養(yǎng)成良好的行為習慣教師發(fā)言稿

第第頁養(yǎng)成良好的行為習慣教師發(fā)言稿特別興奮，我們能相聚在這美妙的早晨。我今日講話的題目是：“養(yǎng)成良好的行為習慣”。

法國學者培根曾經(jīng)說過：“習慣是人生的主宰，人們應當努力地追求好習慣?！贝_實，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動?？v觀歷史，大凡獲得勝利的人，他們的良好行為是長期堅持，養(yǎng)成習慣，形成自然。小時候的魯迅先生，就養(yǎng)成不遲到的習慣，他小時候曾在自己的書桌上刻了一個“早”字來時時提示自己，他要求自己抓緊時間，時時刻刻地囑咐自己凡事都要早做，他這樣長時間地堅持下去，就形成了習慣。這位以小跑走完一生的作家，在中國以至世界文學史上留下了輝煌的業(yè)績，成為世界有史以來十大文豪之一?？梢?，行為習慣對一個人的.成長起了確定性的作用。良好的習慣對我們學校生來講，尤為重要。

同學們也能自覺遵規(guī)守紀，才使得我們的校內(nèi)井然有序。大家在見到老師或同學時能主動問聲好，特殊是進出校門時特殊有禮貌；平常不隨便踐踏草坪，午間校內(nèi)秩序井然；出操時保持清靜，聽從指揮，唱國歌時歌聲響亮，做操仔細有力；去食堂吃飯時以正常步速走過去，能做到文明進餐。大家在遵規(guī)守紀、嚴格自律中體會到良好的秩序帶給我們的真正的自由。

但是，同學們想過嗎？學校要進展，需要每一個同學的共同努力。由于每一位同學的舉止言行呈現(xiàn)的正是學校的風貌，關(guān)系著學校的榮辱?？墒蔷驮陂_學以來的一個多月里，老師發(fā)覺了有很多與學校美妙形象格格不入的現(xiàn)象：校內(nèi)里紙屑、零食袋隨處可見。同學們，當我們在綠樹成陰的校內(nèi)中閑逛時，肯定會感到心曠神怡；當我們坐在窗明幾凈的教室中讀時，哪能不全神貫注？美麗的環(huán)境靠我們每個同學的努力，每個同學都有愛校、護校的責任，讓我們懂得珍惜，學會愛惜，不斷增添責任意識，共同營造干凈優(yōu)雅的校內(nèi)環(huán)境。另外，雖然吃飯的路對很整齊，但在吃完飯后，清潔桌面的工作做得不好，有的同學把吃剩下的垃圾往地上扔，吃完飯后又不把放在桌上的垃圾處理掉，這樣的話，給其次批吃飯的同學帶來了不便利，盼望同學們心中裝著別人，做個文明的小天使；我們還發(fā)覺早上紅綠領(lǐng)巾、校牌都佩戴整齊，可是，一到下午就不帶了，尤其是放學的時候，佩戴不完好，盼望同學們至始至終做得一樣好。課前預備匆忙忙忙,太倉促,造成念兒歌時不夠投入；課間活動也有一些不文明的現(xiàn)象發(fā)生，在走廊里有的同學在地上打滾，更有少數(shù)同學玩起了危急的“斗雞”的嬉戲，下樓梯時，欄桿成了有些同學的速滑道，這一切是多么地不文明，有的甚至是危急的，盼望同學們文明嬉戲，文明休息。

在這里，我呼吁同學們行動起來吧！人人爭做文明小天使。在我們的日常生活中，見到老師，能主動敬禮問好；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛惜公物，愛護綠化；勤儉節(jié)省，不吃零食。留意平安，不玩危急的嬉戲，上下樓梯，人多擁擠，留意謙讓，行走靠右，保障暢通；堅決不跟素不相識的人走出校門……