病句中關聯(lián)詞 公開課

病句中關聯(lián)詞使用問題病句中關聯(lián)詞主要有四種類型：一、關聯(lián)詞位置不當二、關聯(lián)詞后邊的內(nèi)容順序不當三、關聯(lián)詞語本身搭配不當四、使用了錯誤的關聯(lián)詞2021/10/101關聯(lián)詞使用不當一、關聯(lián)詞位置不當有的關聯(lián)詞中，如果前后兩個分句的主語相同，那么，第一個分句的主語應放在關聯(lián)詞的前邊，反之，則放在關聯(lián)詞的后邊。即：同前異后。1、由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。

兩個分句的主語不同，所以,“不是”應放在“質(zhì)量”前。2、有些炎癥,中藥西藥都能治。不但中藥能與一般抗菌類媲美,而且副作用小,成本也較低。(一)前一個關聯(lián)詞的位置不當2021/10/1024、一個省的文化系統(tǒng)如果能肩負起繼承當?shù)匚幕瘋鹘y(tǒng)的使命，那么這個省的文化底蘊就會得到保持，而不至于中斷和流失。

關聯(lián)詞位置不當，前后兩個分句的主語不相同，把“如果”調(diào)至“一個省的文化系統(tǒng)”之前。5、與其說抄版現(xiàn)象是一個企業(yè)同另一個企業(yè)間的行為，不如說是關系到整個社會的行為。

前后兩個分句的主語都是:“抄版現(xiàn)象”。所以“與其說”應放在前一個分句主語“抄版現(xiàn)象”的后面。3、在那些艱難的日子里，不管他身體有多差，生活條件再不好，精神壓力有多大，他都堅持創(chuàng)作。前一個分句“身體有多差，生活條件再不好，精神壓力有多大”陳述的主語都是：他。前后兩個分句主語相同，所以"不管"和"他"互換位置。2021/10/103(二)、后一個關聯(lián)詞語的位置不當①由于會議開得及時，所以抓住了關鍵，解決了問題，促進了工作的開展。(“所以”放在“解決”之前)②英文在學校并不太通行，反而在大酒店、餐廳及一些旅游區(qū)的商店里，可以見到日文。（將“反而”移動到“可以”前）2021/10/104二、關聯(lián)詞后邊的內(nèi)容順序不當

有些復句中的關聯(lián)詞，所聯(lián)系的前后兩個分句的內(nèi)容，有主次之分，基本是前一個分句內(nèi)容是次要的，后一個分句的內(nèi)容是主要的。即：前次后主。

（比如：“不僅(不但)……而且”是遞進關系，要求后一個分句的意思在前一句的基礎上進一步）如何分清主次：依據(jù)人們認識事物的客觀規(guī)律。1、現(xiàn)代文明不僅帶來了理性化、工業(yè)化、市場化、都市化、民主化和法制化這些美好的社會制度，而且創(chuàng)造了前所未有的物質(zhì)財富。

內(nèi)容順序不當，“不僅……而且”引導的是遞進關系，應將“創(chuàng)造了前所未有的物質(zhì)財富”和“帶來了理性化、工業(yè)化、市場化、都市化、民主化和法制化這些美好的社會制度”調(diào)換一下。先有物質(zhì)文明，再有精神文明。2021/10/1052、誠信教育已成為我國公民道德建設的重要內(nèi)容，因為不僅誠信關系到國家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。

關聯(lián)詞位置不當，前后兩個分句的主語相同，“誠信”和“不僅”應互換位置；

關聯(lián)詞后邊的內(nèi)容順序不當，“關系到國家的整體形象”與“體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)”應互換位置。同時為了使前后主語保持一致，第一句宜改為“誠信已經(jīng)成為我國公民道德建設中重要的教育內(nèi)容”。

3、強強聯(lián)合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進步，而且看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜的一步。

“不僅……而且”是遞進關系，前后的內(nèi)容是整體與局部的關系。應調(diào)整為局部與整體的關系。2021/10/106①在閱讀的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)，即使每個作家都有自己的風格，但同時代的作品總還會有某些共同的特點。（“即使”只能與“也”搭配，表示假設關系。此例是轉(zhuǎn)折關系，將其改為“雖然”，后邊的“但”就能與之搭配了）②為學生減負，不只是學校單方面的事，而是整個社會的事，因此必須動員社會各方面的力量參與。（“不只是”只能與“而且是”搭配表示遞進，將“而是”改為“而且是”）三、關聯(lián)詞語本身搭配不當

大多數(shù)關聯(lián)詞的搭配都是固定的，如果亂搭配關聯(lián)詞，很可能造成句子的語意不明，甚至混亂，出現(xiàn)新的病句。2021/10/107④會計專業(yè)的學生無論是中專生、大專生、本科生，畢業(yè)后如要從事會計類職業(yè)，必須通過考試取得會計從業(yè)資格證書才能上崗。（“無論……”缺固定搭配的關聯(lián)詞“還是”，應在“大專生”“本科生”前面分別加上“還是”）③作為中學生，無論生理上和心理上，都處于從幼稚向成熟的過渡期，極易受到環(huán)境和教育的影響。（“無論”只能與“還是”或“或者”搭配，而不能與“和”搭配。所以，應將“和”改為“還是”）2021/10/108四、使用了錯誤的關聯(lián)詞

句子中本來該使用甲關聯(lián)詞，卻使用了乙關聯(lián)詞。（1）科技進步表明：人類的發(fā)展不僅是等速度運動，而且是類似一種加速度運動。（“不僅是”與“而且是”搭配，構(gòu)成遞進關系是可以的，但此句是并列關系，改為“不是……而是”）（2）昨天夜里下了一夜的雪，天亮后不但沒有停，而且越下越大。（“不但”雖然經(jīng)常與“而且”搭配，但在此句中，“而且”使用不當，只能用“反而”）（3）我們在對某些教育政策作了一定的分析之后，從而思考教育的深層問題是十分必要的。（“從而”改為“進而”?！皬亩北硎疽瞿康幕蚪Y(jié)果；“進而”表進一步之意，不表因果、目的、結(jié)果）2021/10/109（4）由于這些條件的吸引，不管收費驚人，許多家長依舊趨之若鶩。（應用“盡管”，用于轉(zhuǎn)折句）（5）盡管工作怎樣忙，他還堅持天天寫日記。（應用“不管”，用于無條件式的條件復句