一年級語文下冊古詩復習教案

走進古詩園——一年級語文下冊古詩復習教案永安洲鎮(zhèn)中心小學朱月華教學目標:1.復習古詩，體會古詩表達的思想感情。2.有感情地朗讀，背誦古詩，感受古詩的意韻。3．靈活積累、運用古詩，感受古詩的美，養(yǎng)成自覺閱讀與積累古詩的良好習慣。教學重、難點：引導學生通過讀古詩文，并學會靈活地運用古詩詞。教學課時：一課時教學過程：一、導入：情景導入，確定目標。課前談話：同學們，孔老夫子曾說“有朋自遠方來不亦樂乎？”今天朱老師到一（）班來做客，大家高興嗎？表示歡迎啊！孔子還說“學而時習之，不亦悅乎”，學過的知識及時地進行復習，這是非常愉快的事。師：同學們，我國是一個文明古國，有著悠久的歷史和燦爛的文化，其中古詩詞就我國古代文化瑰寶中的一顆璀璨的明珠。今天我們的復習列車將開往“古詩園”，（板書課題走進古詩園）二、走進古詩，你吟我誦要想進去，先要拿鑰匙，只要有人能背誦一首課外的積累的古詩就能拿到鑰匙，將古詩園的大門打開。1.我最喜歡的一首詩（學生背詩）三、看圖猜詩，你賞我析1.小朋友們認真看圖，圖上畫的什么？可看到這幅圖，讓你想到哪首詩啦？（看圖猜詩學生有滋有味地誦讀《春曉》）2.春天是美麗迷人的，春天是絢麗多彩的，春天，山坡上的小草發(fā)芽了，嫩綠嫩綠的。黃鶯在空中飛來飛去。河堤旁的柳條發(fā)芽了，幾個下朋友放學回來，趁著東風，趕忙放起了風箏……這幅圖配什么詩呢？真是畫中有詩，詩中有畫啊?。ㄉ磮D讀《村居》）（1）（出示詩句）讀出詩句的節(jié)奏。草長／鶯飛／二月天，拂堤／楊柳／醉春煙。兒童／散學／歸來早，忙趁／東風／放紙鳶。（2）指名讀（在評價中引導學生讀出節(jié)奏，聲斷氣不斷）（3）你自己也來試著讀一讀，讀出節(jié)奏，體會體會這種“聲斷氣不斷”的感覺。（4）指名讀、齊讀。3.在拓展延伸中積累語言：老師聽你們的朗讀簡直就是一種享受，不但讀出了聲，更讀出了情，你們已經(jīng)把靜止的畫面讀活了。春天是一幅七彩的畫，春天是一首無言的詩，春天是一曲悠揚的歌，春天是一個講不完的故事。古人描寫春天的詩還有很多，我們今年學習的描寫春天的古詩，還有哪些？背給大家聽一聽?！督溪毑綄せā沸∨笥褌儽憩F(xiàn)真棒！獎勵你一首歌，一起唱唱吧?。ㄒ曨l《江畔獨步尋花》）四、活用古詩，學以致用導語：如果我們在生活和寫話時運用古詩詞得恰當，更可以起到點睛的效果。下面進行搶答競賽“活用古詩”，答對的會有獎勵哦！1.描寫農(nóng)民在烈日下?lián)]汗鋤禾的勞動場面的詩句是：（）（出示浪費糧食的圖片）看到這樣的情景你會說？2.食堂門口，準備寫一句古詩來告誡人們珍惜糧食，你認為應該寫（）。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。這句話出自哪首詩啊？（鋤禾）對，是《鋤禾》，讓我們一起來讀讀這首詩？3.表現(xiàn)詩人對農(nóng)民深切同情的詩句是：（）四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。誰會完整的背誦這首詩的？小朋