愛崗敬業(yè)師范生從現(xiàn)在做起

愛崗敬業(yè)，師范生從現(xiàn)在做起主講人：王文ContentsPage目錄頁熱愛師范教育專業(yè)勤學(xué)學(xué)科和教育知識苦練教育技能積極投身教育實(shí)踐熱愛師范教育專業(yè)勤學(xué)學(xué)科和教育知識苦練教育技能積極投身教育實(shí)踐一、熱愛師范教育專業(yè)

培養(yǎng)和激發(fā)師范生熱愛教師職業(yè)的思想情感是師范專業(yè)進(jìn)行職業(yè)道德德教育的重要內(nèi)容之一。培養(yǎng)師范生熱愛師范教育專業(yè)的原因：1、要從事教育事業(yè)，首先要對教育事業(yè)和學(xué)生充滿熱愛，沒有這種熱愛就不可能全身心地投入到工作之中，也很難有所作為。2、培養(yǎng)師范生的高尚師德，激發(fā)他們對教育事業(yè)的熱愛，讓他們在將來不是簡單地把教師工作當(dāng)做一份職業(yè)，而是把它作為終身追求的事業(yè)，為之而獻(xiàn)身的事業(yè)，并把這種認(rèn)識轉(zhuǎn)化到日常的行動中，從而產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛。培養(yǎng)師范生職業(yè)情感、激發(fā)熱愛教育專業(yè)的方法：1、用典型案例激發(fā)2、用自身情感熏陶勤學(xué)學(xué)科和教育知識熱愛師范教育專業(yè)苦練教育技能積極投身教育實(shí)踐二、勤學(xué)學(xué)科和教育知識

原因：

學(xué)好教育學(xué)和學(xué)科的理論知識是教師確立科學(xué)教育觀、激發(fā)其愛崗敬業(yè)精神的基本途徑。在教師教的素質(zhì)里，教育觀是本，其余是末。教師只要有了好的教育觀和愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，對教育和學(xué)生有科學(xué)的、全面的認(rèn)識，就一定會找到合理的教學(xué)方法，從而使學(xué)生獲得好的發(fā)展。學(xué)習(xí)內(nèi)容：教育學(xué)、心理學(xué)、課程論、教學(xué)法、班級管理等二、勤學(xué)學(xué)科和教育知識二、勤學(xué)學(xué)科和教育知識二、勤學(xué)學(xué)科和教育知識苦練教育技能熱愛師范教育專業(yè)勤學(xué)學(xué)科和教育知識積極投身教育實(shí)踐湖北30所高校近百師范生開展教學(xué)技能大比拼（比賽現(xiàn)場）三、苦練教育技能三、苦練教育技能途徑：加強(qiáng)師范生教學(xué)技能和學(xué)生管理技能的訓(xùn)練，首先要通過開設(shè)教育學(xué)、心理學(xué)以及課程教學(xué)法等課程，從教學(xué)理論上來指導(dǎo)學(xué)生的教育教學(xué)技能，然后再通過講座、觀摩等形式聘請一些大中小學(xué)的教學(xué)名師和管理名人為學(xué)生親身示范如何上好一門課，如何管理好一個班級。要從“整體把握、按需選擇，合作研究、分項(xiàng)強(qiáng)化，角色模擬、融會貫通，觀摩學(xué)習(xí)、以評促練，微格輔助、系統(tǒng)測評”這五個環(huán)節(jié)培養(yǎng)和完善師范生的教學(xué)技能，開展教學(xué)基本功大賽如三字一話、教案設(shè)計(jì)、微格試講、朗誦演講等活動，提高師范生的教育實(shí)踐能力。積極投身教育實(shí)踐熱愛師范教育專業(yè)勤學(xué)學(xué)科和教育知識苦練教育技能四、積極投身教育實(shí)踐2016年4月，教育部《關(guān)于加強(qiáng)師范生教育實(shí)踐的意見》的文件中指出，要構(gòu)建全方位的教育實(shí)踐內(nèi)容體系，在師范生培養(yǎng)方案中設(shè)置足量的教育實(shí)踐課程，以教育見習(xí)、實(shí)習(xí)和研習(xí)為主要模塊，構(gòu)建包括師德體驗(yàn)、教學(xué)實(shí)踐、班級管理實(shí)踐、教研實(shí)踐等全方位的教育實(shí)踐內(nèi)容體系。原因：通過在中小學(xué)的基礎(chǔ)教育實(shí)踐，不僅可以使師范生了解社會對教育、教師的期待，而且可以去印證、鞏固和運(yùn)用所學(xué)的教育理論知識，真正把理論知識和實(shí)際教學(xué)緊密聯(lián)系起來。所以說強(qiáng)化教育實(shí)踐，可以使他們深刻地體驗(yàn)到教師職業(yè)的崇高、任務(wù)的光榮和責(zé)任的重大，可以有效增強(qiáng)師范生獻(xiàn)身教育事業(yè)的責(zé)任感與使命感，從而鞏固和深化專業(yè)思想情感。四、積極投身教育實(shí)踐

方法：教師在學(xué)生實(shí)習(xí)前要提出明確具體要求，在實(shí)習(xí)過程中盡可能參與指導(dǎo)，更要在實(shí)習(xí)總結(jié)時注重讓學(xué)生回顧