作文學(xué)習(xí)擴(kuò)寫

關(guān)于作文學(xué)習(xí)擴(kuò)寫第1頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月作文——學(xué)習(xí)擴(kuò)寫第2頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月一、擴(kuò)句

擴(kuò)句方法就是先畫出句子的主要部分，找到了主要部分，再明確在哪兒加表示修飾、限制的成分，最后思考擴(kuò)充什么樣的詞語。我們還可以抓住句子的主要成分，自己提一些問題。如果回答了提出的問題，也就是在進(jìn)行擴(kuò)句。第3頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月例一：媽媽買來了桔子。

分析：這句話的意思表達(dá)不具體。如果加上修飾限制的成分就能完整地表達(dá)清楚了。

方法：先提出問題，誰的媽媽？在哪兒買桔子？買來什么樣的桔子？然后填上適當(dāng)?shù)脑~語，這就是擴(kuò)句的過程。

答：小林的媽媽從水果店買來了一袋黃澄澄的桔子。例二：歌聲打破了沉寂。

分析：什么樣的歌聲？什么地方的沉寂？根據(jù)自己的提問填寫適當(dāng)?shù)男揎棥⑾拗圃~語。

答：悅耳的歌聲頓時打破了原野的沉寂。第4頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月詞語填空（）地看書跳得（）（）的紅旗（）地走過坐得（）（）的天空（）地歌唱寫得（）（）的花朵（）地鉆研聽得（）（）的窗戶看解釋說成語；形容影影約約，看不清楚的樣子。（）形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋一樣。（）形容水天共融的景象，清澈的水域映照著湛藍(lán)的天空，形成清美而秀麗的大自然空間想象。（）原形容水勢廣大的樣子。后形容事物的廣闊壯大，或前進(jìn)的人流聲勢浩大。（）有神靈幫助而寫出的作品。（）大模大樣地徑自走了。（）抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高昂，士氣旺。（）指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。（）形容態(tài)度傲慢，目中無人的樣子若隱若現(xiàn)人聲鼎沸水天相接浩浩蕩蕩神來之筆揚(yáng)長而去昂首挺胸一絲不茍大模大樣第5頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月擴(kuò)寫句子。（1）、微風(fēng)吹拂著柳絲。

（2）、月亮升起來。

（3）、雨花石像翡翠。

（4）、游客登上了長城。

（5）、屋里走出老人。擬人句：1、微風(fēng)吹過，楊柳撫摸著她那柔軟的秀發(fā)，讓它隨風(fēng)飛揚(yáng)。2、微風(fēng)拂過，楊柳擺動柔軟的比喻句：1、一陣微風(fēng)拂過，楊柳像優(yōu)雅的舞者般舞動起來。2、一陣微風(fēng)拂過，垂柳似風(fēng)燭般的老人，在風(fēng)中搖曳，孤獨(dú)而又無助1、那潔白如瓷盤的月亮在黑夜冉冉升起。2、夜色徐徐變暗，一輪彎彎的月亮開始慢慢地從風(fēng)平浪靜的海面上升起來了。1、把美麗的雨花石放在水中，經(jīng)過陽光的照射，簡直就像翡翠一樣美麗，十分好看。2、路邊的雨花石在柔和的月光下像極了清澈的翡翠。1、前來旅游的游客迎著和煦的微風(fēng)登上了歷史悠久的長城。2、慕名而來的游客登上了雄偉壯闊的長城。1、黑漆漆的屋里走出一位滿頭銀發(fā)、面臉皺紋的老人。老舊的屋里，慢慢地走出一位花白胡須，佝僂身軀的身軀。第6頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月二、擴(kuò)句成段例如：「謙虛是一種美德」便可以擴(kuò)寫成：謙虛的人，善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，激勵自己見賢思齊；謙虛的人，不計較個人得失，能處處以大我利益為先；謙虛的人，能認(rèn)知個人的價值，把成就歸功于群眾合作的結(jié)晶。第7頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月三、擴(kuò)段成篇例1：一個人能否有成就，只看他是否具備自尊心與自信心。

一個成功的人，必然具備自尊心與自信心。因為尊重自己的人才能有所為有所不為，行事有既定的原則，也才容易成功。而自信心則是向上的原動力，有自信的人能看清自己的價值，明白自己的才華與限制，不隨波逐流，所以能走出自己的一片天。第8頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月[材料]我選我李平是我們班的勞動委員。前幾天．她轉(zhuǎn)學(xué)走今天的班會上。王老師讓大家補(bǔ)選一名勞動委員。選誰呢?大家都在想。突然沙江寧站起說：“我選我”。大家都愣住了。王老師問“沙江寧，談?wù)劙桑銥槭裁催x自己”江寧說：“我和李平是好朋友。李平是三好學(xué)生，她不怕累，關(guān)心集體，熱愛勞動。我要向她學(xué)習(xí)，象她那樣，熱心為大家服務(wù)。”沙江寧的話還沒說完，教室里響起一片掌聲。[要求]A、擴(kuò)寫原文，把主要內(nèi)容寫具體。

B、注意人物言行、神態(tài)的描寫。這篇短文，含事情的基本要素，要在提供的“骨架”上加上血和肉，進(jìn)行人物描寫。第9頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月四、擴(kuò)寫的要訣

1.運(yùn)用聯(lián)想的觸發(fā)來豐富內(nèi)容。

2.把概括的文句詳細(xì)陳述出來。

3.把省略的部分加以補(bǔ)充。

4.把抽象的變成具體的。

5.把隱晦暗示的地方具體地顯示出來。第10頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月找準(zhǔn)擴(kuò)充點(diǎn)擴(kuò)充有辦法擴(kuò)充時要忠實(shí)于原文擴(kuò)充段落事物的突出特征或事情的具體細(xì)節(jié)

語言、神態(tài)、動作

五官感受

運(yùn)用修辭手法第11頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月五、擴(kuò)寫的要求：（1）體裁不變：記敘文仍是記敘文，

議論文仍是議論文。（2）結(jié)構(gòu)不變：不能改變原來的順序、段落或結(jié)局。（3）人稱、語言風(fēng)格及立場不變。（4）中心思想不變：不能偏離題意或過分渲染。第12頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月習(xí)作：

管閑事的爺爺

我有一個愛管閑事的爺爺，但是在鄰居們的眼里他卻是一個熱心腸。

記得有一次，我放學(xué)回家，看見樓道里有許多泥鞋印，就告訴了爺爺，他二話沒說，拿起拖把就出門了。我也端了個簸箕跟了出去。爺爺雙手握著拖把把兒，彎著腰，一下一下地擦著地。望著擦得干干凈凈的地面，爺爺直了直發(fā)酸的腰，笑了。第13頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月愛管閑事的爺爺

我爺爺一頭白發(fā)，身子骨硬朗，可他卻有一個特殊的愛好——愛管閑事！別不信，人人都說短管閑事多吃屁，可爺爺在鄰居眼里卻是一個熱心腸。

記得有一次，我放學(xué)回家，看見樓道里有許多泥鞋印，回到家就問爺爺：“是誰那么不講道德，把您昨天剛擦干凈的樓道又給弄臟了？”爺爺二話不說，拿起拖把就出門。我也端了個簸箕跟了出去。爺爺雙手握著拖把把兒，彎著腰，弓著背，一條腿在前，一條腿在后，一下一下地擦著地。剛剛擦了一半，拖把就被泥裹滿了。爺爺爺爺有提著拖把回到家里去洗一洗。拖把剛一放進(jìn)水桶里，水就變成了黑泥湯。爺爺又換了一桶清水，費(fèi)了好大的力氣，才把拖把清洗干凈。他再一次彎下腰把拖把夾在腋下，用雙手攥住拖把頭，使勁擰。水順著爺爺?shù)闹缚p流了出來，滴到了爺爺?shù)男?，弄濕了他的腳?？蔂敔斠稽c(diǎn)也不在乎，繼續(xù)干活。當(dāng)爺爺費(fèi)了九牛二虎之力，把樓道擦得差不多了的時候，我就拿著笤帚和簸箕再把落在地上的土掃成一堆兒，撮到簸箕里倒掉。這時，滿樓道里飄著一股股水氣的清香。望著干凈的地面，爺爺直了直發(fā)酸的腰，笑了。我也抬起頭，看到爺爺潔白的頭發(fā)上掛滿了晶瑩的汗珠，他的臉紅通通的，透出一股不服老的勁頭。下班的叔叔阿姨們回來了，他們不忍把爺爺剛擦過的地面踩臟，就踮著腳尖上樓。爺爺樂呵呵地說：“踩吧，踩臟了我再擦，就當(dāng)鍛煉身體，做一套擦地操?！贝蠹叶急粻敔?shù)挠哪簶妨?，紛紛說：“您老人家辛苦了，咱們樓道有了您，永遠(yuǎn)是最清潔的，謝謝您嘍！”爺爺聽了，高興地笑了，笑得那么燦爛，那么開心，就像是一個受到表揚(yáng)的小孩子。找準(zhǔn)擴(kuò)充點(diǎn)找準(zhǔn)特征第14頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月

練一練：愛學(xué)習(xí)的趙芳

晚飯后，趙芳認(rèn)真地完成了作業(yè)。她真是一個愛學(xué)習(xí)的好孩子。