小班教案七篇

小班教案七篇小班教案篇1

設(shè)計(jì)思路：

糖果是吸引小班孩子有意留意及適合小班幼兒學(xué)習(xí)的良好訓(xùn)練資源，對(duì)于糖果孩子是有肯定的認(rèn)知閱歷的如：顏色、味道等，借著兒歌的契機(jī)可以進(jìn)一步引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒在原有閱歷的基礎(chǔ)上進(jìn)行觀看、操作、表達(dá)，從而進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語言表達(dá)的力量。

相宜的材料和情景能引發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好，兒歌中糖和盤是幼兒接觸到的、較熟識(shí)的符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的，兒歌內(nèi)容帶有很強(qiáng)的情景性，同時(shí)為孩子供應(yīng)了方形和圓形及紅綠色糖果的幫助材料能讓幼兒在邊操作邊念的過程中感受兒歌的韻律，也在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展認(rèn)知閱歷：從顏色的區(qū)分到外形的區(qū)分及對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在情景中感知理解兒歌的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)念兒歌。

2、體驗(yàn)過新年的歡樂

活動(dòng)預(yù)備：

紅、綠、黃的糖和盤、圓形、方形的糖和盤

活動(dòng)過程：

一、看一看——引起幼兒的愛好，回憶新年的歡樂時(shí)間

1、提問：過新年的時(shí)候，你吃過糖果嗎？怎么樣的糖果？

2、小結(jié)：糖果有不同的味道，還有軟糖、硬糖，可好吃了。

二、念一念——熟識(shí)理解兒歌內(nèi)容

1、老師今日也帶來了糖（出示很多糖）有什么顏色的？

我還帶來了兩個(gè)盤，是什么顏色的？

2、老師邊展現(xiàn)邊念兒歌

媽媽拿來兩個(gè)盤：紅的盤、綠的盤。

媽媽拿來很多糖：紅的糖、綠的糖。

紅的糖裝進(jìn)紅的盤，綠的糖裝進(jìn)綠的盤。

大家看了笑瞇瞇，都夸寶寶“了不起”。

3、兒歌里說什么？媽媽拿來幾個(gè)盤？寶寶是怎么裝糖的？（依據(jù)幼兒的回答老師用兒歌里的話小結(jié)）

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒邊裝糖邊念兒歌

5、幼兒學(xué)念兒歌

三、編一編——嘗試依據(jù)不同特征仿編兒歌

1、出示黃色的糖和盤，請(qǐng)幼兒一起編兒歌（可增加操作）

2、師出示園糖和方糖，這下該怎么裝呢？

3、小結(jié)：我們可以依據(jù)顏色，還可以依據(jù)外形來裝糖。

小班教案篇2

活動(dòng)預(yù)備

1、讓幼兒帶一種自己特殊喜愛的玩具或其他物品到幼兒園。

2、結(jié)合活動(dòng)區(qū)布置，給幼兒設(shè)置有玩?？臻g的自帶玩具擺放區(qū)（或叫溫馨傾訴區(qū)）。

3、檢查好大型玩具的平安。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過引導(dǎo)幼兒介紹自己的玩具、玩幼兒園的玩具，使他們忘卻分別的焦慮。

2、幼兒玩玩具時(shí)，老師隨機(jī)進(jìn)行平安訓(xùn)練和良好衛(wèi)生習(xí)慣的培育。

3、引導(dǎo)幼兒向大家說出玩具的名稱，演示玩法。

活動(dòng)過程

1、老師引導(dǎo)、鼓舞幼兒在大家面前介紹自己的“珍寶”，并演示玩法。

2、幼兒玩各自的玩具，老師巡察，隨即進(jìn)行平安訓(xùn)練，訂正幼兒不良的衛(wèi)生習(xí)慣，并嘗試引導(dǎo)幼兒一起玩、交換玩具玩等等。應(yīng)給帶跑車或其他需大場地玩具的幼兒支持。

3、老師把幼兒園的大型體育玩具作為“珍寶”介紹給幼兒，講請(qǐng)留意事項(xiàng)，并引導(dǎo)幼兒平安、有序地上去玩。

小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受詩歌的美麗意境，體驗(yàn)“我”在雪中盡情玩耍的開心情境。

2、初步學(xué)會(huì)朗誦詩歌，理解詞語：飄、物、掛滿、鋪滿。

活動(dòng)重點(diǎn)：

把握和理解詞匯飄、掛滿、鋪滿。

活動(dòng)難點(diǎn)：

關(guān)心幼兒理解詩歌中的美麗意境，理解雪花飄舞，大地一片雪白的意境。）

活動(dòng)預(yù)備：

1、繪制雪花飄舞的圖片或搜集下雪天的資料。

2、歌曲《雪絨花》的磁帶，雪花指偶。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒感受雪花的美。

1、觀賞雪花飄舞的畫面，引導(dǎo)幼兒用語言描述自己看到的景象。

2、學(xué)習(xí)詞語：飄、舞，并引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來感受飄、舞的意思。

3、播放《雪絨花》的音樂，鼓舞幼兒用身體動(dòng)作仿照雪花輕快地旋轉(zhuǎn)、飄舞的情景。

二、觀賞兒歌。

1、結(jié)合“雪花飄舞，大地一片雪白”的畫面或?qū)嵕?，播放美麗的配樂兒歌?/p>

2、引導(dǎo)幼兒看一看、找一找“小雪花在哪里”。

3、結(jié)合背景圖，重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語：掛滿、鋪滿。

4、啟發(fā)幼兒爭論“假如你們看到了這么美、這么多的雪花，想干什么？”

5、學(xué)習(xí)完整朗誦兒歌。

三、分組表演兒歌。

1、鼓舞幼兒戴上雪花指偶進(jìn)行表演。

2、交換伴侶進(jìn)行其次次表演，進(jìn)一步感受兒歌的美麗意境。

活動(dòng)延長：

供應(yīng)指偶連續(xù)讓幼兒在語言區(qū)進(jìn)行表演，并擴(kuò)展想象，雪花還會(huì)飄到什么地方，有什么變化。

小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒開心地參與嬉戲活動(dòng)，遵守嬉戲規(guī)章，留意傾聽別人的話。

2、要求幼兒用短句回答問題。

3、在嬉戲中熬煉發(fā)散性思維及語言反應(yīng)的靈敏性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件：下雨聲

2、草地背景圖，小傘和動(dòng)物等插入教具。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、出示圖片

老師：今日小動(dòng)物們都到草地上來玩了，你們看誰來了？

（小鴨子）

小鴨子是怎么來的？（走來的）

2、看看還有誰來了？（小兔子）

兔子是怎么來的？（跳過來的）

3、草地上還有哪些伴侶呢？

二、綻開

1、老師：小動(dòng)物在草地上玩得真興奮呀。

2、播放課件：下雨的聲音

老師：哎喲，要下雨啦，會(huì)把伴侶們要淋濕的，怎么辦呢？

3、嬉戲

老師介紹嬉戲規(guī)章

（1）傘兒說：轟隆隆雷響了，嘩啦啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，跳跳兔的伴侶請(qǐng)進(jìn)來。

傘兒請(qǐng)什么伴侶進(jìn)來？（跳著走路的伴侶）

（2）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示打雷、下雨、雨傘。

老師扮傘，與幼兒嬉戲兩遍。

（分別請(qǐng)走著和跳著的動(dòng)物伴侶）

4、老師：除了走走、跳跳的伴侶，還可以有哪些伴侶呢？

（游游、飛飛的伴侶）

5、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行嬉戲。

三、結(jié)束

老師：除了剛才小伴侶說到的這些伴侶，還有許多的`伴侶。

如：大大的、小小的、方方的、長長的伴侶，請(qǐng)小伴侶回去后大家再來做嬉戲。

小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒走斜坡，進(jìn)展幼兒的平衡力量

2、培育幼兒講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣，并進(jìn)行初步的環(huán)保意識(shí)訓(xùn)練。

3、啟發(fā)幼兒抬物走，進(jìn)展幼兒的協(xié)作力量，體驗(yàn)合作的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

關(guān)心幼兒正確把握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走，指導(dǎo)幼兒正確把握兩人合作抬物走。

活動(dòng)預(yù)備：

1、木制斜坡4條。

2、塑料篩3只;鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等;塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團(tuán)、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。

活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)嬉戲情境：

(1)老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨音樂旋律仿照鴨子走進(jìn)入場地。

(2)老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的變化做仿照律動(dòng)：鴨子捉魚(彎腰點(diǎn)頭)、鴨子蹲、鴨子撲水(跳)。

2、引導(dǎo)幼兒樂觀參加嬉戲：

(1)老師以嬉戲的口吻交代嬉戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

A.小鴨捉魚回來時(shí)必需從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在篩子里。

B.上下斜坡時(shí)要留意重心，兩手側(cè)平舉。

(2)幼兒聽著音樂走到四條小路的起點(diǎn)分別站好，進(jìn)行嬉戲：小鴨捉魚。

A.老師指導(dǎo)：鼓舞幼兒英勇走過斜坡，并站在斜坡旁進(jìn)行愛護(hù)。

重點(diǎn)：準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒走斜坡時(shí)的動(dòng)作。

B.嬉戲玩過一次后，幼兒再去捉魚時(shí)，發(fā)覺沒有魚了，只有許多其它的東西(垃圾)，老師問："小鴨子，池塘里發(fā)生了事呢?有垃圾，池塘的水會(huì)變得怎么樣呢?怎樣才使池塘變潔凈?"老師啟發(fā)幼兒回答。

重點(diǎn)：初步讓幼兒知道要愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和喜愛勞動(dòng)。

C.讓小鴨子整理垃圾，直到把池塘的垃圾撿潔凈。

D.垃圾拾完，連續(xù)"捉小魚"的嬉戲，幼兒嬉戲2--3次，把小魚捉完為止。

重點(diǎn)指導(dǎo)：老師留意掌握幼兒上下斜坡的速度，提示幼兒留意上斜坡時(shí)身體稍向前傾。

3、嬉戲結(jié)束：

(1)小鴨媽媽表揚(yáng)英勇參加熬煉的小鴨子，及仔細(xì)學(xué)習(xí)本事的、聽指揮的小鴨子

(2)鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽著音樂做小鴨子律動(dòng)啟發(fā)小鴨子抬著魚回家。

小班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在玩水的過程中體驗(yàn)海綿拓印的樂趣，愿意樂觀探究。

2、知道節(jié)省用水，初步萌生愛惜環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、材料預(yù)備：人手一塊有外形的海綿；盛有水的水桶15個(gè)；干毛巾若干；場地上分別畫有三角形、圓形、方形；音樂背景一段；記錄用的蠟筆；PPT；視頻一段。

2、閱歷預(yù)備：了解海綿的特性，知道海綿能吸水，有玩水的閱歷。

活動(dòng)過程：

一、玩玩說說

1、導(dǎo)入

——天氣真熱呀，在這么熱的天氣里，玩水可是件很快樂的事。

——播放視頻1

——這么多玩水的嬉戲，真好玩。

——你們喜愛玩水嗎?今日我們也來玩一玩吧！

2、出示海綿

（1）看一看，說一說

——“瞧，我們的老伴侶來了！”

——“今日的海綿寶寶跟我們以前看到的不太一樣了，說說他們都是些什么外形？”

（2）試一試，吸吸水

——幼兒嘗試讓海綿寶寶吸水

——幼兒說說讓海綿吸水的方法

——個(gè)別幼兒再次演示讓海綿寶寶吸吸水

小結(jié)：海綿寶寶軟軟的，有彈性，有點(diǎn)毛糙。它很輕，放在水面上會(huì)浮起來，可是，用手輕輕捏一捏，海綿寶寶就會(huì)吸滿水。輕輕一擠，水就從海綿寶寶里被擠出來啦！

二、海綿拓印

1、淘氣的海綿寶寶

——海綿寶寶說，今日還要跟你們一起邊玩水邊學(xué)本事。

（1）老師拓印

——老師一邊示范，一邊講解方法：先給海綿寶寶吸吸水，可是海綿寶寶里的水太多了，就會(huì)流到紙面上，印子破壞了，水也鋪張了。所以我們先要將海綿寶寶里吸到的水在桶里擠掉一些，然后找空的地方，把濕濕的海綿寶寶放上去，用手摁一摁。瞧，海綿寶寶留下了漂亮的印跡！

——不要讓海綿寶寶的印跡逃跑了?。ㄓ孟灩P沿著印跡描出來）

2、我和海綿寶寶做嬉戲

（1）幼兒拓印

——幼兒選擇有外形的海綿，找到與之匹配的圖形拓印。

——幼兒用蠟筆將印跡描出來。

（2）幼兒再次嘗試拓印。（老師拍攝）

——老師巡察，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)并鼓舞。

——幼兒再次探究，反復(fù)嘗試。

3、作品展現(xiàn)

——我們一起來看看我們的作品吧！

——大家來數(shù)數(shù)，每個(gè)外形里面留下了幾個(gè)海綿寶寶的印子。.

小結(jié)：我們通過這個(gè)玩水嬉戲，一起學(xué)到了拓印的本事，關(guān)心海綿寶寶留下了漂亮的印跡，這樣的的玩水嬉戲才有意義！

三、水是我們的好伴侶

1、播放視頻2

——你們瞧，還有些小伴侶在做什么？

——你們說，他們這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？

小結(jié)：洗手的時(shí)候不能玩水，水是珍貴的，隨便玩水太鋪張！

2、出示PPT

——最近我們這里也很久沒有下雨了，田里的莊稼都快枯萎了，小溝溝也干枯了。

——水是我們的好伴侶，沒有了它，我們會(huì)怎么樣？

小結(jié)：今年可是138年來最嚴(yán)峻的一次旱災(zāi)，就連我們這里也受到了很大的影響。水是有限的，假如鋪張了，就會(huì)越來越少。她是我們的好伴侶，我們要珍惜她，愛惜她，肯定不能鋪張她。

四、延長活動(dòng)：給小樹澆澆水

——?jiǎng)偛盼覀兒秃＞d玩水學(xué)本事，留下的水我們可以利用她做些什么？

小結(jié)：我們使用過的水還可以再次利用，不要任憑就倒掉！

——大家一起用它去給干枯的小樹澆澆水吧！

小班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過故事，使幼兒知道愛洗澡、講衛(wèi)生的重要性。

2、依據(jù)生活閱歷的回顧，熟悉、了解洗澡用品的名稱及作用，知道洗澡的方法。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力量。

5、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

活動(dòng)重難點(diǎn)：洗澡的方法

活動(dòng)預(yù)備：小豬手偶、音樂《我們愛洗澡》、洗澡用品若干

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、出示小豬手偶，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

師：今日寶寶班來了一位小客人，小伴侶想不想知道它是呀？我們一起來看看吧，你們喜愛它嗎？想不想和它一起做嬉戲？

引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法。

2、師：為什么不想和它做嬉戲？小豬可想和寶寶班的小伴侶一起做嬉戲了，這可怎么辦呢？小豬需要做什么呢？

引導(dǎo)幼兒知道小豬太臟了，小伴侶不想和它一起玩。小豬需要洗澡。

二、了解洗澡

①師：你會(huì)洗澡嗎？洗澡的時(shí)候都需要預(yù)備什么？

②出示魔術(shù)盒，引導(dǎo)幼兒熟悉多種洗澡用品。

師：老師這里有一個(gè)魔術(shù)盒，小伴侶猜猜里面藏的什？

請(qǐng)幼兒伸出食指一起說：變變變師小結(jié)：哇，變出了這么多好東西！這些洗澡用品可以使我們變得潔凈、舒適。

③師：為什么要預(yù)備沐浴露？

引導(dǎo)幼兒知道用沐浴露滑滑的、愛護(hù)皮膚，用過后香香的。

④師：我們?yōu)槭裁匆丛瑁?/p>

師小結(jié)：現(xiàn)在天氣熱了，我們活動(dòng)后會(huì)出汗，黏黏的，皮膚上會(huì)有污垢，污垢簡單產(chǎn)生細(xì)菌，對(duì)皮膚不好，也會(huì)生病。所以洗澡可以讓我們變得很潔凈，而且香噴噴的。

三、洗澡的方法

1、洗澡前我們應(yīng)當(dāng)先做什么？（預(yù)備好洗澡用品、脫衣服）

2、師：你在家媽媽是怎樣給你洗澡的？

請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)合，輪換扮媽媽為同伴洗澡，做動(dòng)作演示。

老師小結(jié)洗澡的大流程：先洗頭，洗身上，再洗胳膊、腿，最終是小腳，洗完后用毛巾擦潔凈。

3、師示范洗澡的方法和動(dòng)作擠點(diǎn)洗發(fā)露抹頭上，抓啊抓，再用清水沖潔凈，再來擠點(diǎn)沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身體，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水從頭到腳沖潔凈，再用毛巾把水擦潔凈，洗澡洗好啦！

4、師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作學(xué)習(xí)洗澡的方法。

四、體驗(yàn)活動(dòng)播放音樂，幼兒和老師一起跟著音樂感受洗澡的歡樂。

師：夏天到了，天氣很熱，小伴侶身上都會(huì)黏黏的，不舒適，你們想不想和老師一起跟著音樂來洗澡！

五、活動(dòng)小結(jié)師：洗澡的時(shí)候會(huì)有許多泡泡，滑滑的、光光的，用手指輕輕一戳，就會(huì)破了，真有意思，洗完澡以后身上還會(huì)香香的呢，可以舒適的睡個(gè)好覺！小伴侶要做一個(gè)愛洗澡、講衛(wèi)生的好寶寶！

活動(dòng)延長讓幼兒回家和爸爸媽媽一起體驗(yàn)洗澡的歡樂

課后反思

一、教材玩水是幼兒特別感愛好的嬉戲，隨著天氣越來越熱，洗澡成為孩子們每天必需做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動(dòng)；它符合幼兒的愛好與需要，來源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。

二、目標(biāo)的達(dá)成

本次活動(dòng)主要圍繞“我愛洗澡”為主線，整堂課都是貫穿情愿洗澡的樂觀心情為始終，引導(dǎo)幼兒通過集體活動(dòng)來感受集體洗澡的歡樂，在教學(xué)中采納各種形式，做到動(dòng)、靜結(jié)合，盡可能的關(guān)注到群體。在整個(gè)過程中，孩子們愛好都很濃。第一環(huán)節(jié)，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事的情景，讓孩子們爭論小豬需要做什么，以達(dá)到目標(biāo)1：讓孩子知道愛洗澡、講衛(wèi)生的重要性。其次個(gè)環(huán)節(jié)是依據(jù)幼兒的生活閱歷，讓幼兒了解洗澡用品名稱及作用，知道洗澡的方法。最終隨《我愛洗澡》的音樂，使