心理健康教育C證3

心理健康教育師資C證培訓(xùn)模擬考試13

一.單選（共50題，共50分）

1.窺陰行為開(kāi)始于（）（1分）

A.18歲前

B.13歲前

C.16歲后

D.15歲前

★標(biāo)準(zhǔn)答案：D

2.初中以（）為主，在做好心理品質(zhì)教育的同時(shí)，要突出品格修養(yǎng)的教育。（1分）

A.活動(dòng)和體驗(yàn)

B.體驗(yàn)和調(diào)適

C.游戲和活動(dòng)

D.活動(dòng)和調(diào)適

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

3.（）是學(xué)校實(shí)施心理健康教育的重要的支持性途徑之一。（1分）

A.教師的心理健康與心理健康輔導(dǎo)

B.學(xué)科全面滲透

C.個(gè)別心理輔導(dǎo)

D.家校合作

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

4.衡量心理測(cè)驗(yàn)是否科學(xué)性的重要標(biāo)志是（）（1分）

A.客觀性

B.一致性

C.標(biāo)準(zhǔn)化

D.行為樣組

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

5.1999年6月，中共中央、國(guó)務(wù)院頒布了（）（1分）

A.《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》

B.《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》

C.《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》

D.《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十個(gè)五年計(jì)劃綱要》

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

6.后學(xué)習(xí)的知識(shí)技能對(duì)先前學(xué)習(xí)的技能.知識(shí)產(chǎn)生的影響是（）（1分）

A.順向遷移

B.負(fù)遷移

C.逆向遷移

★標(biāo)準(zhǔn)答案：C

7.“煢煢孑立，形影相吊”，形容的是（）（1分）

A.孤僻

B.孤獨(dú)

C.敵對(duì)

D.消沉

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

.目前我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)校教師心理健康輔導(dǎo)模式大多數(shù)屬于：（）（1分）

A.醫(yī)學(xué)模式

B.治療模式

C.教育模式

D.引導(dǎo)模式

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

9.心理健康教育課程的價(jià)值追求可概括為一句話(huà)：為推進(jìn)“（）”而設(shè)置，以促進(jìn)學(xué)生心

理素質(zhì)發(fā)展為主要目的。（1分）

A.全人教育

B.全面教育

C.全面發(fā)展

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

10.成語(yǔ)“一葉障目”，形容的是人際交往中的（）心理效應(yīng)（1分）

A.首因效應(yīng)

B.近因效應(yīng)

C.光環(huán)效應(yīng)

D.設(shè)防心理

★標(biāo)準(zhǔn)答案：D

11.性變異是指在尋求滿(mǎn)足的對(duì)象和滿(mǎn)足性欲的方法與常人不同，并且違反當(dāng)時(shí)的社會(huì)習(xí)俗

而獲得性滿(mǎn)足的行為。與青少年有關(guān)的常見(jiàn)的性變異行為有：異性裝扮癖，窺陰癖和（）（1

分）

A.戀物癖

B.同性戀

C.露陰癖

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

12.心理健康教育課程是（）（1分）

A.學(xué)科本位的綜合課程

B.經(jīng)驗(yàn)本位的綜合課程

C.問(wèn)題本位的綜合課程

D.問(wèn)題一經(jīng)驗(yàn)一學(xué)科三位一體的綜合課程

★標(biāo)準(zhǔn)答案：D

13.考試能否引起中學(xué)生的焦慮，以及焦慮的程度如何，與個(gè)體的（）有直接關(guān)系（I分）

A.氣質(zhì)類(lèi)型

B.認(rèn)知評(píng)價(jià)能力

C.個(gè)性?xún)A向性

D.人格差異

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

14.對(duì)于罹患精神疾病或疑似罹患精神疾病者、其保護(hù)人的順序依次應(yīng)該是（）（1分）

A.家屬、父母、配偶、監(jiān)護(hù)人

B.監(jiān)護(hù)人、配偶、父母、家屬

C.父母、配偶、監(jiān)護(hù)人、家屬

D.家屬、監(jiān)護(hù)人、配偶、父母

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

15.MMPI效度量表L原始分超過(guò)（）分，表示結(jié)果不可信（1分）

A.5

B.10

C.15

D.20

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

16.（）用于了解個(gè)體社會(huì)支持的特點(diǎn)及其與心理健康水平、精神疾病和各種軀體疾病的

關(guān)系。（1分）

A.社會(huì)支持評(píng)定量表

B.癥狀自評(píng)量表

C.生活事件量表

D.應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

17.個(gè)體生理發(fā)育對(duì)心理發(fā)展的影響主要表現(xiàn)在（）的成熟對(duì)心理發(fā)展的影響：（1分）

A.神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)

B.性器官和神經(jīng)系統(tǒng)

C.性器官和內(nèi)分泌系統(tǒng)

D.神經(jīng)系統(tǒng)和身體發(fā)育狀況

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

18.ABC理論中A是指（）（1分）

A.誘發(fā)性事件

B.對(duì)這一事件的看法、解釋和評(píng)價(jià)

C.個(gè)體情緒

D.行為的結(jié)果

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

19.“學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)”實(shí)質(zhì)上是指（）（1分）

A.培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣

B.學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臈l件下應(yīng)用適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知策略

C.掌握系統(tǒng)的科學(xué)概念與原理

D.掌握大量而牢固的言語(yǔ)信息

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

20.用于測(cè)量個(gè)體經(jīng)過(guò)某種正式教育或訓(xùn)練之后對(duì)知識(shí)和技能的掌握程度的測(cè)驗(yàn)，指的是

（）（1分）

A.能力測(cè)驗(yàn)

B.人格測(cè)驗(yàn)

C.智力測(cè)驗(yàn)

D.成就測(cè)驗(yàn)

★標(biāo)準(zhǔn)答案：D

21.心理失調(diào)按其嚴(yán)重性程度劃分，大體上可分為一般心理問(wèn)題、嚴(yán)重心理問(wèn)題和：（）（1

分）

A.心理疾病

B.心理問(wèn)題

C.心理障礙

D.極嚴(yán)重心理問(wèn)題

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

22.學(xué)校心理健康教育的最高理念是（）（1分）

A.預(yù)防性理念

B.發(fā)展性理念

C.教育性理念

D.矯正性理念

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

23.教師按學(xué)校規(guī)定對(duì)學(xué)生施行獎(jiǎng)懲.組織.領(lǐng)導(dǎo)和控制學(xué)生，使學(xué)生自覺(jué)地服從紀(jì)律。這時(shí)

教師所扮演的角色是（）（1分）

A.教書(shū)的角色

B.育人的角色

C.管理的角色

D.代理的角色

★標(biāo)準(zhǔn)答案：C

24.一個(gè)教師可以忠告所有的學(xué)生通過(guò)努力來(lái)取得成功（學(xué)習(xí)暗示），但同時(shí)又不自覺(jué)地挑

選出更有能力的學(xué)生（成績(jī)喑示）作為榜樣。（1分）

A.課堂任務(wù)

B.學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)

C.評(píng)價(jià)學(xué)生的方式

D.課堂中的責(zé)任定位

★標(biāo)準(zhǔn)答案：C

25.（）和心理健康教育課程并列為學(xué)校心理健康教育工作的兩個(gè)“輪子”。（1分）

A.學(xué)科全面滲透

B.個(gè)別心理輔導(dǎo)

C.校園文化建設(shè)

D.家校合作

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

26.心理健康的三標(biāo)準(zhǔn)是（）（1分）

A.健康和諧平和

B.平靜快樂(lè)滿(mǎn)意

C.平衡有序和諧

D.滿(mǎn)足淡然快樂(lè)

★標(biāo)準(zhǔn)答案：C

27.某人焦慮自評(píng)量表（SAS）得分為65分，則可能為（）（1分）

A.輕度焦慮

B.中度焦慮

C.重度焦慮

D.正常

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

28.學(xué)校心理健康教育的哲學(xué)基礎(chǔ)是（）（1分）

A.素質(zhì)教育

B.馬克思主義人學(xué)理論

C.“三個(gè)代表”

D.毛澤東思想

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

29.艾米斯認(rèn)為，（）是影響學(xué)生采取何種目標(biāo)取向的首要因素（1分）

A.課堂任務(wù)

B.學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)

C.評(píng)價(jià)學(xué)生的方式

D.課堂中的責(zé)任定位

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

30.臺(tái)灣學(xué)者吳秀碧在她的《團(tuán)體輔導(dǎo)的理論與實(shí)務(wù)》中提出了學(xué)校團(tuán)體輔導(dǎo)的目標(biāo)，其

中社會(huì)興趣、責(zé)任行為、溝通技巧、合作行為、情感情緒管理技巧屬于（）（1分）

A.發(fā)展個(gè)人功能相關(guān)的能力

B.發(fā)展人群功能相關(guān)的能力

C.發(fā)展環(huán)境功能相關(guān)的能力

D.發(fā)展終身生涯功能相關(guān)的能力

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

31.（）認(rèn)為，學(xué)習(xí)是由經(jīng)驗(yàn)引起的行為的持久變化。（1分）

A.認(rèn)知心理學(xué)

B.格式塔心理學(xué)

C.行為主義心理學(xué)

D.人本主義心理學(xué)

★標(biāo)準(zhǔn)答案：C

32.“心理健康不僅指沒(méi)有心理疾病或變態(tài)，不僅指?jìng)€(gè)體社會(huì)生活適應(yīng)良好，還指人格的

完善和心理潛能的充分發(fā)揮，亦即在一定的客觀條件下將個(gè)人心境發(fā)揮成最佳狀態(tài)。”——

摘自（）（1分）

A.第三屆（1948年）國(guó)際心理衛(wèi)生大會(huì)

B.聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織（WHO）

C.《簡(jiǎn)明不列顛百科全書(shū)》

D.日本學(xué)者松田巖男

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

33.測(cè)驗(yàn)對(duì)它所要測(cè)量的心理特質(zhì)能準(zhǔn)確測(cè)量到的程度，指的是心理測(cè)驗(yàn)的（）。（1分）

A.信度

B.效度

C.可信度

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

34.下列不屬于社會(huì)支持評(píng)定量表中三個(gè)主要維度的是（）（1分）

A.客觀支持

B.主觀支持

C.對(duì)社會(huì)支持的利用度

D.家庭支持

★標(biāo)準(zhǔn)答案：D

35.95%的正常人生活事件量表一年內(nèi)的總分不超過(guò)（）（1分）

A.15分

B.20分

C.25分

D.32分

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

36.考試能否引起中學(xué)生的焦慮，以及焦慮的程度如何，與個(gè)體的（）有直接關(guān)系（1

分）

A.神經(jīng)強(qiáng)弱特質(zhì)

B.認(rèn)知評(píng)價(jià)能力

C.生理節(jié)律

D.性格

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

37.美國(guó)心理學(xué)會(huì)的英文簡(jiǎn)寫(xiě)是（）（I分）

A.APC

B.APA

C.NASP

D.ISPA

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

38.（）是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映（1分）

A.人的心理

B.人的思想

C.人的意識(shí)

D.人的認(rèn)知

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

39.兒童行為量表（CBCL）適用對(duì)象年齡范圍為（）（1分）

A.3?7歲

B.3?10歲

C.4?10歲

D.4—16歲

★標(biāo)準(zhǔn)答案：D

40.先將總體各單位按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成許多群，然后按隨機(jī)原則從這些群中抽取若干群作

為樣本是（）（1分）

A.簡(jiǎn)單隨機(jī)取樣法

B.系統(tǒng)隨機(jī)取樣法

C.分層隨機(jī)取樣法

D.整群隨機(jī)取樣法

★標(biāo)準(zhǔn)答案：D

41.（）是一個(gè)人為了獲得自己所附屬的長(zhǎng)者（家長(zhǎng)、教師）的贊許和認(rèn)可而表現(xiàn)出來(lái)的

把工作做好的一種需要。學(xué)生努力求得學(xué)業(yè)成就，是為了從長(zhǎng)者那里得到贊許和認(rèn)可。（1

分）

A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B.附屬內(nèi)驅(qū)力

C.自我提高內(nèi)驅(qū)力

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

42.恐怖癥臨床表現(xiàn)的中心癥狀是（）（1分）

A.心慌臉紅

B.期待性焦慮

C.恐怖

D.極力逃避

★標(biāo)準(zhǔn)答案：C

43.心理教育課程的直接目標(biāo)是（）（1分）

A.培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的心理素質(zhì)和健全人格

B.解決心理問(wèn)題

C.培養(yǎng)健全人格

D.開(kāi)發(fā)心理潛能

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

44.在心理診斷中，對(duì)被診斷患有精神疾病的患者，醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家現(xiàn)行的醫(yī)學(xué)標(biāo)

準(zhǔn)或者參照國(guó)際通行的醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行診斷復(fù)核，且診斷復(fù)核的時(shí)間最長(zhǎng)不得超過(guò)（）（1

分）

A.一■年

B.半年

C.一年半

D.兩年

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

45.（）是指對(duì)團(tuán)體生活感到愉快，自尊感和安全感的增加，焦慮和緊張的減少與降低。

（1分）

A.滿(mǎn)意度

B.整體性

C.穩(wěn)定性

D.動(dòng)力性

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

46.學(xué)生是教學(xué)過(guò)程中的（）3分）

A.主導(dǎo)因素

B.主體因素

C.核心因素

D.次要因素

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

47.目的是吸引人產(chǎn)生活動(dòng)的一種心理動(dòng)力，也稱(chēng)為：（）（1分）

A.內(nèi)驅(qū)力

B.驅(qū)動(dòng)力

C動(dòng)力

D.動(dòng)機(jī)

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

48.下列隨機(jī)抽樣方法中，比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力的是：（）（1分）

A.簡(jiǎn)單隨機(jī)取樣法

B.系統(tǒng)隨機(jī)取樣法

C.分層隨機(jī)取樣法

D.整群隨機(jī)取樣法

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

49.無(wú)條件的尊重是（）提出的著名的觀點(diǎn)。（1分）

A.馬斯洛

B.羅杰斯

C.弗洛伊德

D.艾利斯

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

50.生活事件量表（LES）包括三方面的問(wèn)題，下列哪一項(xiàng)不屬于其內(nèi)容（）（1分）

A.家庭生活方面

B.智力水平方面

C.工作學(xué)習(xí)方面

D.社交及其他方面

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

二.多選（共20題洪30分）

1.下列可以用于摩擦癖治療的方法有（）（1.5分）

A.認(rèn)知領(lǐng)悟療法

B.系統(tǒng)脫敏療法

C.厭惡療法

D.結(jié)婚療法

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D

2.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的作用主要表現(xiàn)在（）和（）兩個(gè)方面。（1.5分）

A.生成

B.推動(dòng)

C.強(qiáng)化

D.維持

★標(biāo)準(zhǔn)答案：C,D

3.青少年常見(jiàn)的情緒困擾有（）（1.5分）

A.情緒易波動(dòng)

B.易產(chǎn)生孤獨(dú)感

C.敵對(duì)情緒

D.憤怒情緒

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D

4.人際交往中的常見(jiàn)心理（）（1.5分）

A.首因效應(yīng)

B.近因效應(yīng)

C.光環(huán)效應(yīng)

D.設(shè)防心理

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D

5.科學(xué)方法的特性具有（）（1.5分）

A.客觀性

B.實(shí)踐性

C.有效性

D.數(shù)量化

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D

6.中小學(xué)心理健康教育是根據(jù)中小學(xué)生（），運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段,培養(yǎng)學(xué)生良好

的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)（1.5分）

A.生理

B.心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律

C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

D.家庭環(huán)境

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B

7.科學(xué)方法的主要步驟：（）（1.5分）

A.建立假設(shè)

B.收集資料

C.資料整理

D.獲得結(jié)論

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D

8.從學(xué)校教育的角度看，課程內(nèi)容應(yīng)涉及學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的各個(gè)主要領(lǐng)域。具體表現(xiàn)為以下

兒方面內(nèi)容（）（1.5分）

A.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

B.生活輔導(dǎo)

C.生涯輔導(dǎo)

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C

9.效度可以分為（）（1.5分）

A.效標(biāo)效度

B.內(nèi)容效度

C.構(gòu)想效度

D.評(píng)分者效度

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C

10.學(xué)校心理健康教育是一項(xiàng)牽涉到（）等多種理論基礎(chǔ)的教育活動(dòng)（1.5分）

A.哲學(xué)、心理學(xué)

B.教育學(xué)

C.衛(wèi)生學(xué)

D.社會(huì)學(xué)、行為科學(xué)

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D

11.除了學(xué)習(xí)困難外，中小學(xué)生主要的心理問(wèn)題還包括哪兒個(gè)方面（）（1.5分）

A.職業(yè)厭倦

B.人際關(guān)系障礙

C.行為障礙

D.自我意識(shí)障礙

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B.C.D

12.教師角色的分類(lèi)主要包括：（）（1.5分）

A.教學(xué)與行政角色

B.心理定向角色

C.自我定向角色

D.外在定向角色

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C

☆考生答案：

★考生得分：0分評(píng)語(yǔ)：

13.青少年產(chǎn)生孤獨(dú)感的主要原因（）（1.5分）

A.學(xué)習(xí)壓力

B.獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)

C.自我意識(shí)的發(fā)展

D.大部分都是獨(dú)生子女

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B,C

14.容易造成教師心理健康問(wèn)題的角色特點(diǎn)包括：（）（1.5分）

A.教師角色責(zé)任的彌散性

B.教師角色期望的嚴(yán)格性

C.教師角色的易混性

D.教師角色的多重性

★標(biāo)準(zhǔn)答案:A,B,C,D

15.自我意識(shí)是個(gè)性結(jié)構(gòu)中的重要組成部分，包括（）三種心理成分。（1.5分）

A.自我控制

B.自我分析

C.自我認(rèn)識(shí)

D.自我體驗(yàn)

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C,D

16.在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)過(guò)程中，可用以評(píng)估問(wèn)題的方法有（）（1.5分）

A.個(gè)案法

B.觀察法

C.會(huì)談法

D.測(cè)驗(yàn)法

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D

17.下列量表屬于智力測(cè)驗(yàn)量表的有（）（1.5分）

A.比內(nèi)一西蒙量表

B.斯坦福一比內(nèi)量表

C.韋克斯勒量表

D.瑞文測(cè)驗(yàn)

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D

18.監(jiān)視策略包括（）（1.5分）

A.閱讀時(shí)對(duì)注意加以跟蹤、對(duì)材料進(jìn)行自我提問(wèn)

B.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏覽閱讀材料

C.分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)

D.考試時(shí)監(jiān)視自己的速度和時(shí)間等

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,D

☆考生答案：

★考生得分：0分評(píng)語(yǔ)：

19.對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果的解釋時(shí)，需要注意哪些方面（）（1.5分）

A.無(wú)論測(cè)驗(yàn)結(jié)果如何，都應(yīng)直接坦率的告訴當(dāng)事人

B.使用當(dāng)事人能理解的語(yǔ)言

C.保證當(dāng)事人知道這個(gè)測(cè)驗(yàn)測(cè)量或者預(yù)測(cè)什么

D.使當(dāng)事人知道他是和什么團(tuán)體進(jìn)行比較

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B,C,D

20.科研的目的包括：（），創(chuàng)造世界（1.5分）

A.尋求事物發(fā)展的原因和規(guī)律

B.預(yù)測(cè)事物變化

C.發(fā)展的動(dòng)向

D.控制事物變化發(fā)展

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D

三.判斷（共10題洪20分）

1.考試焦慮全都會(huì)降低學(xué)習(xí)效率、影響考試成績(jī)，甚至形成焦慮性人格，進(jìn)而對(duì)身心健康

造成潛在的危害。（）（2分）

★標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

2.對(duì)強(qiáng)迫癥可以采用自控法來(lái)進(jìn)行矯治。（）（2分）

★標(biāo)準(zhǔn)答案：正確

3.學(xué)校教師心理健康輔導(dǎo)完全可以代替心理咨詢(xún)（）（2分）

★標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

4.主導(dǎo)活動(dòng)的成敗對(duì)一個(gè)人的生存質(zhì)量有重要影響（）（2分）

★標(biāo)準(zhǔn)答案：正確

5.一般而言，心理測(cè)驗(yàn)的施測(cè)問(wèn)卷上必須顯示量表標(biāo)題，讓學(xué)生明確測(cè)量主旨。（）（2

分）

★標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

6.對(duì)心理測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)應(yīng)以“一段分?jǐn)?shù)”來(lái)解釋?zhuān)粦?yīng)以“特定的數(shù)值”來(lái)解釋。（）（2

分）

★標(biāo)準(zhǔn)答案：正確

7.學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容從縱向邏輯上看，其內(nèi)容可概括為與學(xué)習(xí)有關(guān)的心理健康教

育、與心理有關(guān)的心理健康教育、與生涯發(fā)展有關(guān)的心理健康教育。（）（2分）

★標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

8.學(xué)校心理輔導(dǎo)的終極目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生智力的正常發(fā)展。（）（2分）

★標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

9.個(gè)性?xún)A向性包括能力，氣質(zhì)（心理學(xué)的氣質(zhì)指脾氣，秉性或性情），性格。（）（2分）

★標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

10.教師的威信來(lái)自?xún)蓚€(gè)方面，一方面是自然權(quán)力，即教師的身份地位帶來(lái)的威信；另一

方面是人格影響。（）（2分）

★標(biāo)準(zhǔn)答案：正確

心理健康教育師資C證培訓(xùn)模擬考試14

一.單選（共50題，共50分）

1.中國(guó)比奈測(cè)驗(yàn)適用對(duì)象年齡范圍為（）（1分）

A.2~18歲

B.6-18歲

C.7歲以上

D.18歲以上

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

2.縱向法、個(gè)案研究法、橫向法、縱橫結(jié)合法統(tǒng)稱(chēng)：（）（1分）

A.觀察法

B.調(diào)查法

C.發(fā)展心理研究法

D.實(shí)驗(yàn)法

★標(biāo)準(zhǔn)答案：C

3.先將總體各單位按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成許多群，然后按隨機(jī)原則從這些群中抽取若干群作為

樣本是（）（1分）

A.簡(jiǎn)單隨機(jī)取樣法

B.系統(tǒng)隨機(jī)取樣法

C.分層隨機(jī)取樣法

D.整群隨機(jī)取樣法

★標(biāo)準(zhǔn)答案：D

4.通過(guò)團(tuán)體成員的日記、自我報(bào)告、指導(dǎo)者的工作日志、觀察記錄等方法來(lái)評(píng)估團(tuán)體的發(fā)

展和效果。這一方法是（）（1分）

A.行為計(jì)量法

B.心理測(cè)驗(yàn)法

C.問(wèn)卷調(diào)查法

D.主觀報(bào)告法

★標(biāo)準(zhǔn)答案：D

5.下列學(xué)習(xí)策略中，屬于資源管理策略的是（）（1分）

A.組織策略

B.時(shí)間管理策略

C.精加工策略

D.監(jiān)視策略

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

6.（）是指在團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的帶領(lǐng)下，團(tuán)體成員圍繞某共同關(guān)心的問(wèn)題，通過(guò)一定的活

動(dòng)形式與人際互動(dòng)，相互啟發(fā)、誘導(dǎo)，形成團(tuán)體的共識(shí)與目標(biāo)，進(jìn)而改變成員的觀念、態(tài)度

和行為。（1分）

A.團(tuán)體輔導(dǎo)

B.班隊(duì)活動(dòng)

C.團(tuán)體咨詢(xún)

D.第二課堂

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

7.壓力是無(wú)時(shí)無(wú)刻地存在于我們的四周。青少年時(shí)期，以（）為主（1分）

A.課業(yè)壓力

B.異性交往壓力

C.親子溝通壓力

D.職業(yè)生涯規(guī)劃壓力

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

8.教師心理健康輔導(dǎo)應(yīng)面向：（）（1分）

A.全體教師

B.心理不健康的教師

C.心理有問(wèn)題的教師

D.心理健康的教師

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

9.某學(xué)生在智力測(cè)驗(yàn)中IQ為65,應(yīng)該怎樣向他解釋為佳（）（1分）

A.你屬于智力缺陷者

B.你智力水平偏低

C.你智力完全正常

D.你的學(xué)習(xí)能力比一般人低了些，但有些像你這種能力的人由于刻苦努力而有很不錯(cuò)的表

現(xiàn)

★標(biāo)準(zhǔn)答案：D

10.（）是心理健康教育活動(dòng)課的“靈魂”。（1分）

A.活動(dòng)性

B.集體參與性

C.靈活性

D.科學(xué)性

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

11.下列說(shuō)法不正確的是（）（1分）

A.負(fù)強(qiáng)化就是懲罰

B.非智力因素可以通過(guò)教育手段加以培養(yǎng)

C.學(xué)習(xí)風(fēng)格是學(xué)習(xí)者持續(xù)一貫的帶有個(gè)性特征的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)傾向

D.凡是教學(xué)效果好的老師，都會(huì)有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)和研

究

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

12.團(tuán)體輔導(dǎo)課程的（）是比指導(dǎo)更加直接、更加深入的對(duì)團(tuán)體輔導(dǎo)課程教師進(jìn)行幫助的

方式。（1分）

A.帶教

B.監(jiān)督

C.管理

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

13.（）指通過(guò)接受師長(zhǎng)指導(dǎo)和通過(guò)心理狀態(tài)與行為方式的自我調(diào)控進(jìn)行某一特定的心理

素養(yǎng)方面的訓(xùn)練，通過(guò)改變自身的生理狀態(tài)和心理狀態(tài)，解決自己在認(rèn)知、情感、人格、社

交等方面的心理問(wèn)題。（I分）

A.心理訓(xùn)練

B.情景體驗(yàn)法

C.角色扮演

D.游戲活動(dòng)法

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

14.學(xué)生是教學(xué)過(guò)程中的（）（1分）

A.主導(dǎo)因素

B.主體因素

C.核心因素

D.次要因素

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

15.在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，這時(shí)應(yīng)將心理健康教育的目標(biāo)定位為（）（1分）

A.“方向盤(pán)”

B一級(jí)目標(biāo)

C.副目標(biāo)

D.“主軸”

★標(biāo)準(zhǔn)答案：C

16.下列不是正確對(duì)待心理挫折的方法是：（）（1分）

A.發(fā)泄

B.代償

C.升華

D.自我克制

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

17.客體我一般指（），即主體對(duì)現(xiàn)實(shí)的我的看法和態(tài)度。（1分）

A.現(xiàn)實(shí)自我

B.完美自我

C.虛構(gòu)自我

D.理想自我

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

☆考生答案：

★考生得分：0分評(píng)語(yǔ)：

18.心理容量和怒氣的爆發(fā)是成（）（1分）

A.反比關(guān)系

B.正比關(guān)系

C.沒(méi)有必然聯(lián)系

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

19.小明的學(xué)習(xí)全憑一時(shí)的興趣利情緒，朝三暮四，蜻蜓點(diǎn)水。請(qǐng)問(wèn)，他的這種行為屬于

不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法表現(xiàn)中的（）（1分）

A.學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃

B.學(xué)習(xí)拖拉、應(yīng)付

C.依賴(lài)家教

D.一心二用

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

20.ABC理論中A是指（）（I分）

A.誘發(fā)性事件B.對(duì)這事件的看法、解釋和評(píng)價(jià)

C.個(gè)體情緒D.行為的結(jié)果

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

21.學(xué)習(xí)心理學(xué)研究的對(duì)象是（）（I分）

A.學(xué)生

B.人和動(dòng)物

C.動(dòng)物

D.兒童

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

22.一個(gè)人復(fù)雜而多樣的動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)中最強(qiáng)烈、最穩(wěn)定的動(dòng)機(jī)稱(chēng)為（）（1分）

A.主要?jiǎng)訖C(jī)

B.主導(dǎo)動(dòng)機(jī)

C.決定動(dòng)機(jī)

D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

23.（）是為學(xué)生心理放松和調(diào)整訓(xùn)練的場(chǎng)所。（1分）

A.心理咨詢(xún)室

B.心理測(cè)量室

C.心理閱覽室

D.心理松弛室

★標(biāo)準(zhǔn)答案：D

24.（）是制約學(xué)校全面滲透心理健康教育的最重要的瓶頸（1分）

A.全面滲透的觀念問(wèn)題

B.教師缺乏必備的心理健康教育的知識(shí)技能與方法

C.學(xué)校管理者的重視

D.校內(nèi)各部門(mén)的配合

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

25.團(tuán)體輔導(dǎo)計(jì)劃的實(shí)施流程是（）（1分）

A.展開(kāi)階段一導(dǎo)入階段一結(jié)束階段

B.導(dǎo)入階段一展開(kāi)階段一結(jié)束階段

C.展開(kāi)階段一結(jié)束階段

D.導(dǎo)入階段一結(jié)束階段

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

26.下列適用于聾啞兒童的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)是（）（1分）

A.CDCC中國(guó)兒童發(fā)展量表

BJL童智能50項(xiàng)測(cè)評(píng)

C.韋氏兒童智力測(cè)驗(yàn)

D.希內(nèi)學(xué)習(xí)能力測(cè)驗(yàn)

★標(biāo)準(zhǔn)答案：D

27.（）是指對(duì)團(tuán)體生活感到愉快，自尊感和安全感的增加，焦慮和緊張的減少與降低。

（1分）

A.滿(mǎn)意度

B.整體性

C.穩(wěn)定性

D.動(dòng)力性

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

28.下列哪一項(xiàng)不是教師心理健康問(wèn)題“易染性”的主要原因（）（1分）

A.高壓力

B.受學(xué)生心理健康問(wèn)題的影響

C.個(gè)體性格特征和經(jīng)驗(yàn)

D.社會(huì)支持系統(tǒng)問(wèn)題

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

29.（）是學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙中最普遍、最具危害性的問(wèn)題，已成為教育理論工作者和實(shí)

踐工作者的共識(shí)。（1分）

A.早戀

B.網(wǎng)絡(luò)成癮

C作弊

D.厭學(xué)

★標(biāo)準(zhǔn)答案：D

30.團(tuán)體發(fā)展的規(guī)范化階段是（）（1分）

A.動(dòng)蕩

B.凝聚

C.活動(dòng)

D.終結(jié)

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

31.數(shù)學(xué)教師在教應(yīng)用題時(shí)，一再?gòu)?qiáng)調(diào)要學(xué)生看清題目，必要時(shí)可以畫(huà)一些示意圖，這樣

做的目的是為了（）（1分）

A.牢記題目?jī)?nèi)容

B.很好地完成對(duì)心理問(wèn)題的表征

C.有效地監(jiān)控解題過(guò)程

D.熟練地使用計(jì)算技能

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

32.教師與學(xué)生雙方共同商定一份明確、公平而可信的契約。在契約中，明確規(guī)定何種良

好行為的表現(xiàn)可以得到幾個(gè)積分；何種不良行為的表現(xiàn)，每次要扣掉幾個(gè)積分;多少積分就

可換取何種強(qiáng)化物，或者享受某種特權(quán)。這是教學(xué)方法中的（）（I分）

A.榜樣示范法

B.代幣強(qiáng)化法

C.配對(duì)交流法

D.角色扮演法

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

33.強(qiáng)迫癥是一種（）（1分）

A.人格障礙

B.意識(shí)障礙

C.意志障礙

D.神經(jīng)官能癥

★標(biāo)準(zhǔn)答案：D

34.科學(xué)方法是一種（）方法：（I分）

A.實(shí)證性

B.推理性

C.科學(xué)性

D.驗(yàn)證性

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

35.卡特爾把人格特質(zhì)區(qū)分為（）（1分）

A.一般特質(zhì)和特有特質(zhì)

B.表面特質(zhì)和根源特質(zhì)

C.基本傾向.基本特質(zhì)和類(lèi)型

D.理智情感和意志

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

36.心理學(xué)研究的哲學(xué)方法論是：（）（1分）

A.唯物辯證法

B.唯心辯證法

C.系統(tǒng)方法論

D.科學(xué)實(shí)驗(yàn)法

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

37.下列哪個(gè)不是教師職業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)：（）（1分）

A.無(wú)生涯性

B.生涯性

C.高獨(dú)立性

D.強(qiáng)示范性

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

38.“理性情緒療法”是由（）創(chuàng)立的（1分）

A.羅杰斯

B.艾利斯

C.馮特

D.班杜拉

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

39.一般而言，不同特性的團(tuán)體，其方案設(shè)計(jì)的重點(diǎn)也有差異。如年齡層低的應(yīng)傾向（）

活動(dòng)（1分）

A.動(dòng)態(tài)性

B.靜態(tài)性

C.肢體性

D.多元化

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

40.心理測(cè)量運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)是（）（1分）

A.比奈和馮特

B.馮特和詹姆斯

C.詹姆斯和西蒙

D.比奈和西蒙

★標(biāo)準(zhǔn)答案：D

41.學(xué)生從成功的經(jīng)驗(yàn)中獲得心得，從失敗經(jīng)驗(yàn)汲取教訓(xùn)，借此產(chǎn)生信心，這屬于（）（1

分）

A.元認(rèn)知體驗(yàn)

B.元認(rèn)知監(jiān)控

C.元認(rèn)知知識(shí)

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

42.（）直接影響自我效能感的形成（I分）

A.替代經(jīng)驗(yàn)

B.言語(yǔ)說(shuō)服

C.情緒和生理狀態(tài)

D.歸因方式

★標(biāo)準(zhǔn)答案：D

43.學(xué)生在上完“信任背摔”的游戲后，認(rèn)為游戲很好玩、很刺激，卻說(shuō)不出教師為什么

要組織這樣的一次團(tuán)體輔導(dǎo)。這是在活動(dòng)效果的（）（1分）

A.活動(dòng)層面

B.認(rèn)識(shí)層面

C.體驗(yàn)層面

D.升華層面

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

44.①物體和物體的組合②命題與命題的組合③物體與命題的組合④命題與結(jié)論的組

合。這4種組合中，中學(xué)生已形成的兩種組合系統(tǒng)是：（）（1分）

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

45.費(fèi)斯廷格將意見(jiàn)溝通按功能分為兩種，其中傳播情報(bào)，將自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、意見(jiàn)等

告知接受信息者，從而影響其知覺(jué)、思想、態(tài)度，進(jìn)而改變其作為，這是（）（1分）

A.簡(jiǎn)單溝通

B.工具式溝通

C.為滿(mǎn)足需要的溝通

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

46.方案設(shè)計(jì)后實(shí)施上是否困難？對(duì)招生、甄選、宣傳等工作是否有利？團(tuán)體輔導(dǎo)實(shí)施時(shí)，

時(shí)間、地點(diǎn)、道具器材是否可以配合？方案的特色為何？是否能結(jié)合指導(dǎo)者的專(zhuān)長(zhǎng)、個(gè)性與

指導(dǎo)風(fēng)格？是否能隨時(shí)修正？……這是出于方案設(shè)計(jì)的考慮中的（）（1分）

A.團(tuán)體需求的考慮

B.團(tuán)體目標(biāo)的考慮

C.社會(huì)文化的考慮

D.實(shí)際運(yùn)作的考慮

★標(biāo)準(zhǔn)答案：D

47.活動(dòng)性心理健康教育課程是以（）為基礎(chǔ)的一種集體心理輔導(dǎo)模式。（1分）

A.群體動(dòng)力學(xué)

B.個(gè)體動(dòng)力學(xué)

C.官能心理學(xué)

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

48.最近發(fā)展區(qū)就是指（）（1分）

A.個(gè)體下一階段的發(fā)展區(qū)

B.最容易達(dá)到的發(fā)展區(qū)

C.自然發(fā)展水平與指導(dǎo)下發(fā)展水平的過(guò)渡區(qū)

D.近期完成的發(fā)展區(qū)

★標(biāo)準(zhǔn)答案：C

49.從心理的能動(dòng)反映論出發(fā)，心理健康的實(shí)質(zhì)就是（）（I分）

A.個(gè)體心理調(diào)節(jié)機(jī)制的建立與完善

B.沒(méi)有任何疾病

C.沒(méi)有心理問(wèn)題

D.穩(wěn)定不變的好心情

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

50.學(xué)校心理健康教育工作者在對(duì)學(xué)生的各類(lèi)測(cè)驗(yàn)進(jìn)行報(bào)告時(shí)，報(bào)告的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是（）（1

分）

A.測(cè)驗(yàn)的成績(jī)

B.測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容

C.測(cè)驗(yàn)結(jié)果的組織和解釋

★標(biāo)準(zhǔn)答案：C

二.多選（共20題洪30分）

1.科學(xué)方法的特性具有（）（1.5分）

A.客觀性

B.實(shí)踐性

C.有效性

D.數(shù)量化

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C.D

2.心理測(cè)驗(yàn)的選擇必須符合以下哪些要求（）（1.5分）

A.適合測(cè)量的目的

B.符合心理測(cè)量學(xué)要求

C.適用于被測(cè)者的年齡和文化條件

D.符合施測(cè)者興趣

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C

3.動(dòng)機(jī)主要作用（）（1.5分）

A.激發(fā)行為，使有機(jī)體進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)

B.產(chǎn)生直接興趣

C.行為定向，指向某一目標(biāo)

D.維持行為，使有機(jī)體保持適當(dāng)?shù)男袨閺?qiáng)度直到目標(biāo)達(dá)成為止。

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C,D

4.下列屬于投射測(cè)驗(yàn)的有（）（1.5分）

A.羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)

B.主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)

C.自由聯(lián)想測(cè)驗(yàn)

D.句子完成測(cè)驗(yàn)

★標(biāo)準(zhǔn)答案:A,B,C,D

5.科學(xué)方法的主要步驟：（）（1.5分）

A.建立假設(shè)

B.收集資料

C.資料整理

D.獲得結(jié)論

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D

6.元認(rèn)知由（）組成（1.5分）

A.元認(rèn)知知識(shí)

B.元認(rèn)知觀念

C.元認(rèn)知體驗(yàn)

D.元認(rèn)知監(jiān)控

★標(biāo)準(zhǔn)答案:A,B,C,D

7.對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果的解釋時(shí)，需要注意哪些方面（）（1.5分）

A.無(wú)論測(cè)驗(yàn)結(jié)果如何，都應(yīng)直接坦率的告訴當(dāng)事人

B.使用當(dāng)事人能理解的語(yǔ)言

C.保證當(dāng)事人知道這個(gè)測(cè)驗(yàn)測(cè)量或者預(yù)測(cè)什么

D.使當(dāng)事人知道他是和什么團(tuán)體進(jìn)行比較

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B,C,D

8.RET的行為策略除包括指定家庭作業(yè)、閱讀治療、自我管理訓(xùn)練、角色扮演、、行為預(yù)演、

回饋活動(dòng)外，還包括（）。（1.5分）

A.冒險(xiǎn)練習(xí)

B.放松訓(xùn)練

C.自我獎(jiǎng)懲

D.示范練習(xí)

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D

9.教師的意志特征有哪些（A,B,C）（1.5分）

A.實(shí)現(xiàn)教育目的的自覺(jué)性與堅(jiān)韌性

B.進(jìn)行教育決策的果然性

C.處理師生矛盾的自制性

D.處理家庭矛盾的自覺(jué)性

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C

10.教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)：（）（1.5分）

A.教師職業(yè)勞動(dòng)的復(fù)雜性與艱巨性

B.教師勞動(dòng)的長(zhǎng)期性與示范性

C.教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性與情感性

D.教師勞動(dòng)的責(zé)任性與單一性

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C

11.教師的心理健康問(wèn)題歸納起來(lái)主要表現(xiàn)在：（）（1.5分）

A.職業(yè)行為問(wèn)題

B.適應(yīng)不良問(wèn)題

C.人際關(guān)系問(wèn)題

D.生理-心理問(wèn)題

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D

12.心理健康教育課程的目標(biāo)是幫助學(xué)生心理健康發(fā)展。總的目標(biāo)包括（）（1.5分）

A.人格完善

B.情緒樂(lè)觀

C.學(xué)會(huì)適應(yīng)

D.尋求發(fā)展

★標(biāo)準(zhǔn)答案：C,D

13.元認(rèn)知監(jiān)控主要包括（）（1.5分）

A.制定計(jì)劃

B.實(shí)際控制

C.檢查結(jié)果

D.采取補(bǔ)救措施

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D

14.根據(jù)團(tuán)體輔導(dǎo)功能分類(lèi)（）（1.5分）

A.成長(zhǎng)性團(tuán)體輔導(dǎo)

B.訓(xùn)練性團(tuán)體輔導(dǎo)

C.咨詢(xún)性團(tuán)體輔導(dǎo)

D.治療性團(tuán)體輔導(dǎo)

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,D

15.青少年常見(jiàn)的情緒困擾有（）（1.5分）

A.情緒易波動(dòng)

B.易產(chǎn)生孤獨(dú)感

C.敵對(duì)情緒

D.憤怒情緒

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D

16.從教育效果來(lái)看，心理輔導(dǎo)課程所強(qiáng)調(diào)的“三重”是指（）（1.5分）

A.重參與

B.重結(jié)果

C.重過(guò)程

D.重轉(zhuǎn)變

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C,D

17.少年期易出現(xiàn)的心理矛盾現(xiàn)象有（）（1.5分）

A.心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾

B.心理斷乳與希望在精神上得到父母的支持和保護(hù)的矛盾

C.心理閉鎖性與需要理解.交流的矛盾

D.自以為是與常常出現(xiàn)自卑之間的矛盾

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D

18.學(xué)校教師心理健康輔導(dǎo)的主要內(nèi)容包括：（）（1.5分）

A.發(fā)展性輔導(dǎo)內(nèi)容

B.預(yù)防維護(hù)性輔導(dǎo)內(nèi)容

C.治療性輔導(dǎo)內(nèi)容

D.全面性輔導(dǎo)內(nèi)容

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B

19.中小學(xué)心理健康教育是根據(jù)中小學(xué)生（），運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段,培養(yǎng)學(xué)生良好

的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)（1.5分）

A.生理

B.心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律

C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

D.家庭環(huán)境

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B

20.生涯輔導(dǎo)的特征主要有（）（1.5分）

A.個(gè)體性

B.發(fā)展性

C.階段性

D.廣泛性

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B,C

三.判斷（共10題，共20分）

I.沮喪癥可以引起精力不集中，記憶力衰退或優(yōu)柔寡斷；周身疼痛，常想莫名其妙地哭泣

等癥狀。（）（2分）

★標(biāo)準(zhǔn)答案：正確

2.兒童的主導(dǎo)性思維是抽象概括思維。（）（2分）

★標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

3.大學(xué)階段是學(xué)校實(shí)施生涯教育的關(guān)鍵時(shí)期。（）（2分）

★標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

4.主體活動(dòng)的性質(zhì)與交往對(duì)象決定了他歸屬于某個(gè)社會(huì)群體及其在社會(huì)中的地位（）（2

分）

★標(biāo)準(zhǔn)答案：正確

5.心理健康教育與德育工作有密切的聯(lián)系，所以心理健康教育可以用德育工作來(lái)代替,心理

健康教育也可以取代德育工作。（）（2分）

★標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

6.嗜睡癥是某種精神障礙（如神經(jīng)衰落、抑郁癥）癥狀的一部分。（）（2分）

★標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

7.對(duì)強(qiáng)迫癥可以采用自控法來(lái)進(jìn)行矯治。（）（2分）

★標(biāo)準(zhǔn)答案：正確

8.結(jié)構(gòu)觀察一?般為教師平日對(duì)學(xué)生的反常表現(xiàn)以及其能反映學(xué)生典型個(gè)性特征的行為，并

詳細(xì)記錄時(shí)間、地點(diǎn)、事件。非結(jié)構(gòu)觀察則可以用于搜集學(xué)生一般情況以及咨詢(xún)、輔導(dǎo)前后

行為改變情況的資料，需要事先確定觀察項(xiàng)目，實(shí)際觀察記錄表。（）（2分）

★標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

9.2002年，教育部在文件《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》中，對(duì)中小學(xué)心理

健康教育的實(shí)施提出了更具體要求。（）（2分）

★標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

10.復(fù)述策略主要作用于“選擇”、“獲得”與“建構(gòu)”、“綜合”之間的過(guò)渡階段。（）（2

分）

★標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

心理健康教育師資C證培訓(xùn)模擬考試15

一.單選（共50題，共50分）

1.選擇教學(xué)方法的主要依據(jù)是（）（1分）

A.教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的類(lèi)型

B.教學(xué)媒體

C.教師的愛(ài)好

D.教學(xué)有法教無(wú)定法

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

2.校風(fēng)的教育力量有情感性、（）和群眾性的特點(diǎn)。（1分）

A.隱蔽性

B.暫時(shí)性

C.外顯性

D.不確定性

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

3.“人的心理是無(wú)法直接測(cè)量，只能通過(guò)一個(gè)人對(duì)測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的反應(yīng)來(lái)推論他的某種心理特

質(zhì)”——這反映的是心理測(cè)驗(yàn)的（）（1分）

A.直接性

B.間接性

C.相對(duì)性

D.客觀性

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

4.（）是學(xué)校教育者根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律，在一種新型的建設(shè)性的人際關(guān)心

中，有關(guān)專(zhuān)業(yè)人員運(yùn)用新心理學(xué)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，設(shè)計(jì)與組織各種教育性活動(dòng)，以幫助

學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，充分發(fā)揮個(gè)人潛能，進(jìn)一步提高心理健康水平的過(guò)程。在多數(shù)情

況下，它就是指心理健康教育。（1分）

A.心理咨詢(xún)

B.心理治療

C.心理輔導(dǎo)

D.心理測(cè)量

★標(biāo)準(zhǔn)答案：C

5.心理容量和怒氣的爆發(fā)是成（）（1分）

A.反比關(guān)系

B.正比關(guān)系

C.沒(méi)有必然聯(lián)系

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

6.韋氏兒童智力測(cè)驗(yàn)中國(guó)修訂本適用對(duì)象年齡范圍為（）（1分）

A.4?6.5歲

B.6?16歲

C.16歲以上

D.18歲以上

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

7.用兩個(gè)等值測(cè)驗(yàn)對(duì)同一組被試進(jìn)行測(cè)量，兩個(gè)等值測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)之間的相關(guān)系數(shù)稱(chēng)為（）（1

分）

A.再測(cè)信度

B.同質(zhì)信度

C.分半信度

D.復(fù)本信度

★標(biāo)準(zhǔn)答案：D

8.團(tuán)體可以分為實(shí)際團(tuán)體和（）（1分）

A.正式團(tuán)體

B.非正式團(tuán)體

C.假設(shè)團(tuán)體

D.臨時(shí)團(tuán)體

★標(biāo)準(zhǔn)答案：C

9.2002年，教育部對(duì)中小學(xué)心理健康教育的實(shí)施提出了更具體要求。所下發(fā)的文件是（）

（1分）

A.《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》

B.《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的意見(jiàn)》

C.《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》

D.《中共中央關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》

★標(biāo)準(zhǔn)答案：C

10.解釋是一種針對(duì)自由聯(lián)想、夢(mèng)、口誤、抗拒行為和移情反應(yīng)等進(jìn)行分析的治療技術(shù)。

它的目的在于促進(jìn)（）內(nèi)容顯露的治療過(guò)程。（1分）

A.潛意識(shí)

B.意識(shí)

C.自我

D.超我

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

11.人類(lèi)的學(xué)習(xí)和動(dòng)物的學(xué)習(xí)之間有類(lèi)似之處，那么這兩種學(xué)習(xí)之間（）（1分）

A.有數(shù)量上的區(qū)別

B.有本質(zhì)上的區(qū)別

C.有連續(xù)性的區(qū)別

D.有語(yǔ)言上的區(qū)別

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

12.（）是學(xué)生學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取新知識(shí)的主要途徑和搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵（1

分）

A.預(yù)習(xí)

B.及時(shí)復(fù)習(xí)

C.不定期自我測(cè)驗(yàn)

D.聽(tīng)課

★標(biāo)準(zhǔn)答案：D

13.心理健康教育途徑中的主題班會(huì)，它的最大特點(diǎn)在于（）（1分）

A.集中性

B.集體性

C.正規(guī)性

D.時(shí)間有限性

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

14.（）是用一種動(dòng)力說(shuō)的觀點(diǎn)來(lái)看待人的本質(zhì)，即認(rèn)為在個(gè)體的人格內(nèi)部存在著能量轉(zhuǎn)

換和交換。（1分）

A.精神分析理論

B.認(rèn)知的理論

C.以人為中心的咨詢(xún)理論

D.行為主義的理論

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

15.1946年，世界衛(wèi)生組織明確指出：健康是指一種身體的.心理的和社會(huì)適應(yīng)的（）（1

分）

A.完善狀態(tài)

B.完整狀態(tài)

C.健全狀態(tài)

D.完美狀態(tài)

★標(biāo)準(zhǔn)答案：C

16.在一間教室，一面墻中設(shè)置了一個(gè)“本周之星（Staroftheweek）”，但這并不是評(píng)比所謂

“好學(xué)生”的專(zhuān)欄。上面貼滿(mǎn)了學(xué)生的生活照片：有與家人一起在野外抓魚(yú)的喜悅，有與朋

友在一起游戲的俏皮，照片中洋溢著愉快和溫情，展示了學(xué)生生活的豐富多彩。另一間教

室，有一個(gè)欄目是學(xué)生的“自我介紹”，每個(gè)學(xué)生用文字、照片、圖片相結(jié)合的方式介紹自

己?？傊瑑汉鯖](méi)有一間教室的找設(shè)是一模一樣的，學(xué)生和參觀者都不用擔(dān)心會(huì)走錯(cuò)教室。

這是隱性心理健康教育課程中的（）（1分）

A.學(xué)校精神氛圍

B.課堂精神氛圍

C.學(xué)校物質(zhì)環(huán)境

D.課堂物質(zhì)環(huán)境

★標(biāo)準(zhǔn)答案：D

17.特利普里特（1897）讓被試在三種情況下騎行25英里。一為單獨(dú)騎行；二為在一人跑

步陪同下騎行；三為與其他騎車(chē)人競(jìng)賽。結(jié)果顯示，單獨(dú)騎行時(shí)每小時(shí)速度為24英里，有

人跑步陪同時(shí)時(shí)速為31英里，眾人騎車(chē)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)的時(shí)速為32.5英里。這一實(shí)驗(yàn)揭示了（）（1

分）

A.社會(huì)干擾作用

B.社會(huì)惰化作用

C.社會(huì)助長(zhǎng)作用

D.觀眾效應(yīng)

★標(biāo)準(zhǔn)答案：C

18.個(gè)體把他的活動(dòng)對(duì)象（客體）整合到自己活動(dòng)圖式中去的過(guò)程叫做：（）（1分）

A.同化

B.順化

C.順應(yīng)

D.內(nèi)化

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

19.（）是學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙中最普遍、最具危害性的問(wèn)題，已成為教育理論工作者和實(shí)

踐工作者的共識(shí)。（1分）

A.早戀

B.網(wǎng)絡(luò)成癮

C.作弊

D.厭學(xué)

★標(biāo)準(zhǔn)答案：D

20.（）是一門(mén)傳授較系統(tǒng)的心理發(fā)展和心理健康基礎(chǔ)知識(shí)的一種課程形式。（1分）

A.心理健康教育活動(dòng)課程

B.心理健康教育學(xué)科課程

C.心理健康教育環(huán)境課程

D.融合型心理健康教育課程

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

21.青春期心理發(fā)展的矛盾主要來(lái)自于（）（I分）

A.心理發(fā)育快于生理發(fā)育

B.生理發(fā)育快于心理發(fā)育，身心處于非平衡狀態(tài)

C.心理發(fā)育跟不上周?chē)h(huán)境的變化

D.心理發(fā)育速度過(guò)快而社會(huì)交往發(fā)展相對(duì)滯后

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

22.測(cè)驗(yàn)預(yù)測(cè)個(gè)體在某種特定情境中行為表現(xiàn)的有效性程度，指的是（）（1分）

A.效標(biāo)效度

B.構(gòu)想效度

C.內(nèi)容效度

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

23.性變異是指在尋求滿(mǎn)足的對(duì)象和滿(mǎn)足性欲的方法與常人不同，并且違反當(dāng)時(shí)的社會(huì)習(xí)俗

而獲得性滿(mǎn)足的行為。與青少年有關(guān)的常見(jiàn)的性變異行為有：異性裝扮癖，窺陰癖和（）（1

分）

A.戀物癖

B.同性戀

C.露陰癖

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

24.文件（）指出：“美育不僅能陶冶情操，提高素質(zhì)，而且有助于開(kāi)發(fā)智力，對(duì)促進(jìn)學(xué)生

全面發(fā)展具有不可替代的作用?！保?分）

A.《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》

B.《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》

C.《關(guān)于教育問(wèn)題的談話(huà)》

D.《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

25.學(xué)生在上完“信任背摔”的游戲后，認(rèn)為游戲很好玩、很刺激，卻說(shuō)不出教師為什么

要組織這樣的一次團(tuán)體輔導(dǎo)。這是在活動(dòng)效果的（）（1分）

A.活動(dòng)層面

B.認(rèn)識(shí)層面

C.體驗(yàn)層面

D.升華層面

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

26.MMPI效度量表L原始分超過(guò)（）分，表示結(jié)果不可信（1分）

A.5

B.10

C.15

D.20

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

27.強(qiáng)迫癥是一種（）（1分）

A.人格障礙

B.意識(shí)障礙

C.意志障礙

D.神經(jīng)官能癥

★標(biāo)準(zhǔn)答案：D

28.摩擦癖可見(jiàn)于（）（1分）

A.女性異性戀者

B.男性異性戀者

C.男性同性戀者

D.女性同性戀者

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

29.兒童14種人格因素測(cè)驗(yàn)，英文縮寫(xiě)為（）（1分）

A.EPQ

B.16PF

C.CPQ

D.MMPI

★標(biāo)準(zhǔn)答案：C

30.成語(yǔ)“一葉障目”，形容的是人際交往中的（）心理效應(yīng)（1分）

A.首因效應(yīng)

B.近因效應(yīng)

C.光環(huán)效應(yīng)

D.設(shè)防心理

★標(biāo)準(zhǔn)答案：D

31.95%的正常人生活事件量表一年內(nèi)的總分不超過(guò)（）（1分）

A.15分

B.20分

C.25分

D.32分

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

32.（）和心理健康教育課程并列為學(xué)校心理健康教育工作的兩個(gè)“輪子”。（1分）

A.學(xué)科全面滲透

B.個(gè)別心理輔導(dǎo)

C.校園文化建設(shè)

D.家校合作

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

33.下列說(shuō)法正確的是（）（1分）

A.將學(xué)習(xí)失敗歸因于自己的能力不足不會(huì)提高學(xué)習(xí)的積極性

B.心理學(xué)家的研究表明，所有的初中學(xué)生都達(dá)到了形式運(yùn)算階段

C.社會(huì)學(xué)習(xí)理論的代表人物是班杜拉

D.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是一個(gè)穩(wěn)定不變的狀態(tài)

★標(biāo)準(zhǔn)答案：C

34.下列不屬于社會(huì)支持評(píng)定量表中三個(gè)主要維度的是（）（1分）

A.客觀支持

B.主觀支持

C.對(duì)社會(huì)支持的利用度

D.家庭支持

★標(biāo)準(zhǔn)答案：D

35.一個(gè)人復(fù)雜而多樣的動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)中最強(qiáng)烈、最穩(wěn)定的動(dòng)機(jī)稱(chēng)為（）（1分）

A.主要?jiǎng)訖C(jī)

B.主導(dǎo)動(dòng)機(jī)

C.決定動(dòng)機(jī)

D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

36.（）認(rèn)為，學(xué)習(xí)是由經(jīng)驗(yàn)引起的行為的持久變化。（1分）

A.認(rèn)知心理學(xué)

B.格式塔心理學(xué)

C.行為主義心理學(xué)

D.人本主義心理學(xué)

★標(biāo)準(zhǔn)答案：C

37.艾米斯認(rèn)為，（）是影響學(xué)生采取何種目標(biāo)取向的首要因素（1分）

A.課堂任務(wù)

B.學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)

C.評(píng)價(jià)學(xué)生的方式

D.課堂中的責(zé)任定位

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

38.心理疲勞的一個(gè)明顯標(biāo)志是（）（1分）

A.心煩意亂

B.學(xué)習(xí)與工作效率降低

C.出現(xiàn)神經(jīng)衰弱癥狀

D.失眠、怕光

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

39.心理學(xué)研究的一般科學(xué)方法論是：（）（1分）

A.系統(tǒng)方法論

B.系統(tǒng)論

C.控制論

D.唯物辯證法

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

40.我們最早產(chǎn)生的、最持久的人際關(guān)系即（）人際關(guān)系（1分）

A.“利害關(guān)系”型

B.感情型

C.“陌路關(guān)系”型

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

41.心理健康的三標(biāo)準(zhǔn)是（）（1分）

A.健康和諧平和

B.平靜快樂(lè)滿(mǎn)意

C.平衡有序和諧

D.滿(mǎn)足淡然快樂(lè)

★標(biāo)準(zhǔn)答案：C

42.（）是目前在心理咨詢(xún)中應(yīng)用最為廣泛的認(rèn)知理論之一。（1分）

A.理性情緒治療理論

B.來(lái)訪者中心

C.系統(tǒng)脫敏

D.精神分析

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

43.對(duì)學(xué)校恐懼癥的心理輔導(dǎo)主要有精神分析法和（）兩種方法（1分）

A.認(rèn)知療法

B.自信訓(xùn)練法

C.行為療法

D.人本主義療法

★標(biāo)準(zhǔn)答案：C

44.（）主要指記錄、保存、交流和傳播心理學(xué)知識(shí)的一切印刷品和視聽(tīng)材料（1分）

A.心理學(xué)研究文獻(xiàn)

B.檔案資料

C.文獻(xiàn)資料

D.心理學(xué)資料

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

45.考試焦慮對(duì)學(xué)習(xí)的影響是（）（1分）

A.具有積極作用

B.具有消極作用

C.沒(méi)有作用

D.兼具積極和消極作用

★標(biāo)準(zhǔn)答案：D

46.心理健康標(biāo)準(zhǔn)的“二維適應(yīng)論”，在縱向上是指：（）（1分）

A.心理適應(yīng)和發(fā)展適應(yīng)

B.社會(huì)適應(yīng)和發(fā)展適應(yīng)

C.發(fā)展適應(yīng)和生存適應(yīng)

D.心理適應(yīng)和社會(huì)適應(yīng)

★標(biāo)準(zhǔn)答案：C

47.“我考試必須得第一名，否則就是失敗者”，這是一種（）的非理性想法（1分）

A.糟糕至極

B.過(guò)分概括化

C.絕對(duì)化要求

★標(biāo)準(zhǔn)答案：C

48.德威克認(rèn)為，如果個(gè)體認(rèn)為智力是可以培養(yǎng)、可以發(fā)展的，因而力求掌握新的知識(shí)和提

高自己能力，則這一個(gè)體是屬于（）（1分）

A.追尋成績(jī)目標(biāo)的個(gè)體

B.追尋學(xué)習(xí)目標(biāo)的個(gè)體

C.同時(shí)追尋成績(jī)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)的個(gè)體

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

49.團(tuán)體發(fā)展的規(guī)范化階段是（）（1分）

A.動(dòng)蕩

B.凝聚

C.活動(dòng)

D.終結(jié)

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

50.心理分析的觀點(diǎn)主張成年人的心理問(wèn)題都有其童年期發(fā)展的根源，尤其是生命的（）

的經(jīng)歷，將看成是一個(gè)人現(xiàn)時(shí)心理沖突的源流。（1分）

A.前六年

B.前八年

C.前四年

D.前十年

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

二.多選（共20題，共30分）

1.下列屬于文字測(cè)驗(yàn)的有（）（1.5分）

A.16PF

B.EPQ

C.MMPI

D.主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C

2.當(dāng)確定了心理檔案的內(nèi)容后，可以通過(guò)哪些途徑來(lái)獲取建立心理檔案所需的信息（）

（1.5分）

A.標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的施測(cè)

B.自編問(wèn)卷調(diào)查

C.統(tǒng)計(jì)法

D.非測(cè)驗(yàn)法

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,D

3.心理輔導(dǎo)的途徑有（）（1.5分）

A.個(gè)別輔導(dǎo)

B.小組輔導(dǎo)

C.團(tuán)體輔導(dǎo)

D.學(xué)科滲透

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D

4.“代溝”形成的原因有（）（1.5分）

A.兩代人生長(zhǎng)環(huán)境的差異，導(dǎo)致態(tài)度和價(jià)值觀念上的不盡相同

B.兩代人在個(gè)體發(fā)展過(guò)程上存在差異

C.兩代人在社會(huì)上所扮演的角色不同，社會(huì)時(shí)他們的要求和期望也不同

D.社會(huì)時(shí)代的變遷對(duì)上一代人沖擊較大，他們還不能很快適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的發(fā)展；而青少年

能很快迎合這個(gè)時(shí)代，進(jìn)而納入到自己的價(jià)值體系中

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D

5.下列屬于基本學(xué)習(xí)策略的有（）（1.5分）

A.學(xué)習(xí)計(jì)劃與時(shí)間管理

B.組織策略

C.預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)

D.復(fù)述策略精制策略

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B,C

6.中學(xué)生心理發(fā)展的矛盾性特點(diǎn)體現(xiàn)在：（）（1.5分）

A.成人感與幼稚性之間的矛盾

B.閉鎖性與開(kāi)放性之間的矛盾

C.獨(dú)立性與依賴(lài)性之間的矛盾

D.虛構(gòu)性與現(xiàn)實(shí)性之間的矛盾

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D

7.監(jiān)視策略包括（）（1.5分）

A.閱讀時(shí)對(duì)注意加以跟蹤、對(duì)材料進(jìn)行自我提問(wèn)

B.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏覽閱讀材料

C.分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)

D.考試時(shí)監(jiān)視自己的速度和時(shí)間等

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,D

8.史坦頓和馬蘭（1982）認(rèn)為團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者具有四大項(xiàng)特質(zhì)技巧（）（1.5分）

A.中度的情感表現(xiàn)

B.高度的關(guān)懷表現(xiàn)

C.認(rèn)知的