山東省泰安市2017年中考語(yǔ)文真題試題(含解析1)

山東省泰安市2017年中考語(yǔ)文真題試題【2017年山東省泰安市】1.下列句子中加點(diǎn)字的字音或字形完全正確完全一項(xiàng)是（）（2分）A．我們看她忽而雙眉顰蹙（cù），表現(xiàn)出無(wú)限的哀愁；忽而笑頰燦然，表現(xiàn)出無(wú)邊的喜樂(lè)；忽而側(cè)身垂睫（[jié），表現(xiàn)出低回婉轉(zhuǎn)的嬌羞。B．這不是害怕他會(huì)束手無(wú)策（cè）地死于斷糧的恐懼，而是害怕饑餓還沒(méi)有耗（hào）盡他的最后一點(diǎn)求生力，而他已經(jīng)給兇殘地摧毀了。C．他從唐詩(shī)下手，目不窺（guī）園，足不下樓，兀（wù）兀窮年，歷盡心血。杜甫晚年，疏懶得一月不梳頭。D．他總是把無(wú)窮的憂怨和緊迫的告急調(diào)理成文縐縐（zǒu）的語(yǔ)句。鄭重地裝進(jìn)信封,然后,把一顆顆破碎和焦灼（zhuō）的心親自帶向遠(yuǎn)方?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：此類型的題目考查學(xué)生的理解識(shí)記能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，多積累詞語(yǔ)，多讀課下注釋，多查字典等工具書。A．“燦然”應(yīng)寫成“粲然”，“婉轉(zhuǎn)”應(yīng)寫作“宛轉(zhuǎn)”；C．“目不窺（guī）園”應(yīng)讀作“目不窺（kuī）園”，“歷盡心血”應(yīng)寫作“瀝盡心血”；D．“憂怨”應(yīng)寫作“幽怨”“文縐縐”應(yīng)讀作“文縐縐（zhōu）”，“焦灼”應(yīng)讀作“焦灼zhuó”。故選：B【考點(diǎn)定位】識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。2．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．①兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬（相比）。”《詠雪》②奮（揚(yáng)起，舉起）袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走?！犊诩肌稡．①嘗貽（贈(zèng)送）余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。《核舟記》②陛下亦宜自謀，以咨諏（詢問(wèn)）善道，察納雅言?！冻鰩煴怼稢．①但當(dāng)涉獵（粗略地閱讀），見(jiàn)往事耳。《孫權(quán)勸學(xué)》②公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信（誠(chéng)實(shí)）?！薄恫軇フ搼?zhàn)》D．①談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁（平民，這里指沒(méi)有學(xué)問(wèn)的人）?！堵毅憽发谇赝醪徽f(shuō)（通“悅”，高興，愉快）。

安陵君因使唐雎使于秦?！短砌虏蝗枋姑贰敬鸢浮緾【解析】試題分析：根據(jù)所學(xué)積累，分析每組詞的意思，根據(jù)詞義判斷加點(diǎn)字的含義，判斷正誤。C項(xiàng)中“信”理解錯(cuò)誤，“信”的意思為“實(shí)情，信用”?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．從他語(yǔ)無(wú)倫次的話里，他們終于明白，這個(gè)苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已經(jīng)瘋了。B．鬼子們拍打著水追過(guò)去,老頭子誠(chéng)惶誠(chéng)恐,船卻走不動(dòng)，鬼子緊緊追上了他。C．“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式,在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固。D．現(xiàn)在,只有一個(gè)人能搭救何滿子；何滿子望眼欲穿,這顆救星卻遲遲不從東邊閃現(xiàn)出來(lái).?！敬鸢浮緽【解析】判斷成語(yǔ)使用是否恰當(dāng)，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語(yǔ)境從這三個(gè)方面判斷正誤。可使用排除法，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。首先就能看到B項(xiàng)的“誠(chéng)惶誠(chéng)恐”意思是：原是封建社會(huì)中臣子向皇帝上奏章時(shí)所用的套語(yǔ)，形容非常小心謹(jǐn)慎以至于害怕不安的樣子；表示敬畏而又惶恐不安。明顯不合語(yǔ)境，應(yīng)為“張皇失措”，這里是老頭子故意為之，引鬼子上鉤。A“語(yǔ)無(wú)倫次”形容話講得亂七八糟，毫無(wú)次序。；C“根深蒂固”比喻根基深厚牢固；不可動(dòng)搖。；D“望眼欲穿”意思指眼睛都要望穿了，形容盼望殷切。ACD都符合語(yǔ)境，使用正確。故答案為B。這幾個(gè)句子及成語(yǔ)都來(lái)自教材，這道題出得很具人文關(guān)懷?！究键c(diǎn)定位】正確使用成語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4．下列句子中加點(diǎn)的詞是形容詞的一項(xiàng)是（）A．我從此便整天的站在柜臺(tái)里，專管我的職務(wù)。B．這一會(huì)更加豐富了我的見(jiàn)聞。C．我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！D．想不到你瞧上去這樣年輕，見(jiàn)識(shí)卻這么老練?！敬鸢浮緿【解析】現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞可以分為兩類14種詞性（詞類）。一類是實(shí)詞：名詞、動(dòng)詞、形容詞、區(qū)別詞、副詞、代詞、數(shù)詞、量詞、擬聲詞、嘆詞。一類是虛詞：介詞、連詞、助詞、語(yǔ)氣詞。A名詞；B動(dòng)詞；C副詞；D形容詞。所以選D。【考點(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。5．下列詩(shī)文默寫與原文一致的一項(xiàng)是A．天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。（宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）B．醉能同其樂(lè)，醒能敘以文者，太守也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）C．雄兔腳撲朔，

雌兔眼迷離；

雙兔傍地走，

安能辯我是雄雌？（《木蘭詩(shī)》）D．春天像小姑娘，花枝招展著，笑著，走著。（朱自清《春》）【答案】A【解析】本題考查古今名句名篇默寫，對(duì)中國(guó)古代優(yōu)秀詞文作品及其重要語(yǔ)句進(jìn)行考查，所考內(nèi)容在朝代上側(cè)重于古代，在文體上側(cè)重于散文，在內(nèi)容上側(cè)重于思想性、教育性和審美性。仍舊是課本上的名句名篇。A正確；B“敘”改為“述”；C“辯”改為“辨”；D“著”改為“的”。所以選A。【考點(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。6.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)和名著閱讀的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇，這些詩(shī)歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分，“風(fēng)”又叫“國(guó)風(fēng)”，是各地的歌謠。B．《三國(guó)演義》是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，描寫了三國(guó)時(shí)期的歷史故事，集中表現(xiàn)了統(tǒng)治級(jí)集團(tuán)之間的政治和軍事斗爭(zhēng)。C．《朝花夕拾》是魯迅先生唯一的一本散文集，《從百草園到三味書屋》《社戲》《藤野先生》都選自于這本散文集。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾·柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1905-1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活?！敬鸢浮緾【解析】《初中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)文學(xué)常識(shí)和名著閱讀作了以下要求：1.了解課文涉及的重要作家作品知識(shí)和文化常識(shí)；2.在閱讀中了解敘述、描寫、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式；3.能夠區(qū)分寫實(shí)作品與虛構(gòu)作品，了解詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇等文學(xué)樣式；4.廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇（段）。為此在初中閱讀中應(yīng)注重培養(yǎng)感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力，珍視自己獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和個(gè)性化理解。因此，文學(xué)常識(shí)與名著閱讀知識(shí)的考查就成為中考查的“?？汀?。C項(xiàng)“《從百草園到三味書屋》《社戲》《藤野先生》都選自于這本散文集”表述錯(cuò)誤，因?yàn)椤渡鐟颉肥切≌f(shuō)，選自魯迅先生的小說(shuō)集《吶喊》。所以選C?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。二、（8分，每小題2分）閱讀下面的文字，完成7-10題讀書足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才。其怡情也，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí)；其傅彩也，最見(jiàn)于高談闊論之中；其長(zhǎng)才也，最見(jiàn)于處世判事之際。練達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌、全局策劃，則舍好學(xué)深思者莫屬。讀書費(fèi)時(shí)過(guò)多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無(wú)當(dāng)。有一技之長(zhǎng)者鄙讀書，無(wú)知者羨讀書，唯明智之士用讀書，然書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。讀書時(shí)不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可只為尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請(qǐng)人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水之蒸餾、味同嚼蠟矣。讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。因此不常作筆記者須記憶特強(qiáng)，不常討論者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術(shù)，始能無(wú)知而顯有知。讀史使人（），讀詩(shī)使人（），數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人（），倫理學(xué)使人（），邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。人之才智但有滯礙，無(wú)不可讀適當(dāng)之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運(yùn)動(dòng)除之。滾球利睪腎，射箭利胸肺，慢步利腸胃，騎術(shù)利頭腦，諸如此類。如智力不集中，可令讀數(shù)學(xué)，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋是輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫(yī)。7.選文中括號(hào)內(nèi)有四處空出來(lái)的詞語(yǔ)，依次填入，順序正確的一項(xiàng)是（）A．莊重深刻靈秀明智。B．明智靈秀深刻莊重。C．明智莊重靈秀深刻。D．莊重明智深刻靈秀?！敬鸢浮緽【解析】此題內(nèi)容是初中語(yǔ)文教材中名著導(dǎo)讀《培根隨筆》中的一篇重要文章《論讀書》，也是自讀課文，考查讀書的幾個(gè)作用：使人明智、靈秀、深刻、莊重。根據(jù)語(yǔ)境和人生經(jīng)驗(yàn)，可知?dú)v史給人以智慧，詩(shī)歌給人以靈氣，科學(xué)給人以嚴(yán)謹(jǐn)和深刻，倫理讓人懂得做人要莊重，所以可依次選出使用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。詞語(yǔ)題重點(diǎn)考查考生結(jié)合語(yǔ)境（上下文）準(zhǔn)確理解和使用詞語(yǔ)（包括虛詞）的能力。同義或近義詞既要注重實(shí)詞，又要重視虛詞，特別要注意意義雖不那么相近卻較易混淆的“準(zhǔn)同義詞”。此類題目一定要在快速閱讀整段文字，整體感悟大體內(nèi)容的情況下，再結(jié)合上下文的具體語(yǔ)境來(lái)思考分析詞語(yǔ)的大體意思，然后判定?！究键c(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。8.對(duì)選文中畫波浪線的部分論點(diǎn)概括正確一項(xiàng)是（）A．讀各科的書籍，都能起到塑造人的性格的作用。B．人的思維的缺陷，都能通過(guò)讀書來(lái)彌補(bǔ)。C．身體百病，都可以借助適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)加以根除。D．讀書能塑造人的性格，彌補(bǔ)人思維上的缺陷。【答案】D【解析】劃線句

分兩個(gè)層次：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。”為第一層，論：讀書能塑造人的性格；“人之才智但有滯礙，無(wú)不可讀適當(dāng)之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運(yùn)動(dòng)除之。滾球利睪腎，射箭利胸肺，慢步利腸胃，騎術(shù)利頭腦，諸如此類。如智力不集中，可令讀數(shù)學(xué)，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋是輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫(yī)?！睘榈诙樱赫撟x書能彌補(bǔ)人思維上的缺陷。D項(xiàng)較完整地概括了讀書的兩個(gè)作用，所以選D。論點(diǎn),是作者對(duì)議論的問(wèn)題提出的見(jiàn)解和主張,那么出現(xiàn)在文章中的中心論點(diǎn)一定是肯定什么或否定什么的一個(gè)觀點(diǎn)。我們?cè)诜治霭盐找黄h論文的中心論點(diǎn)時(shí),可以根據(jù)論點(diǎn)的定義,先明確作者所要論述的問(wèn)題,然后看一下作者對(duì)所論述的問(wèn)題提出了怎樣的一個(gè)見(jiàn)解和主張?！究键c(diǎn)定位】分析概括議論文的主要觀點(diǎn)。能力層級(jí)為分析綜合C。9.下列關(guān)于本文的分析，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．本文主要采用了比喻論證、對(duì)比論證、舉例論證和引用論證的方法論證自己的觀點(diǎn)。B．本文是一篇隨筆，作者見(jiàn)解深刻，幾乎一句話就是一個(gè)觀點(diǎn)。C．文章多出使用排比語(yǔ)句進(jìn)行說(shuō)理，增強(qiáng)了說(shuō)服力和感染力。D．文章著重闡述了讀書的目的、讀書的方法和讀書的作用，包含著對(duì)世人的諄諄教導(dǎo)?！敬鸢浮緼【解析】D．“云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”出自韓愈的《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》，“秦嶺”和“藍(lán)關(guān)”不是指的邊塞，而是詩(shī)人被前往潮州途經(jīng)的地方。所以D項(xiàng)不是邊塞詩(shī)。中唐文學(xué)家韓愈一生，以辟佛為己任，晚年上《諫佛骨表》，力諫憲宗“迎佛骨入大內(nèi)”，觸犯“人主之怒”，差點(diǎn)被定為死罪，經(jīng)裴度等人說(shuō)情，才由刑部侍郎貶為潮州刺史。潮州在今廣東東部，距當(dāng)時(shí)京師長(zhǎng)安確有八千里之遙，那路途的困頓是不言而喻的。當(dāng)韓愈到達(dá)離京師不遠(yuǎn)的藍(lán)田縣時(shí)，他的侄孫韓湘，趕來(lái)同行。韓愈此時(shí)，悲歌當(dāng)哭，揮筆寫下了這首名篇。10.對(duì)本文的語(yǔ)言特點(diǎn)，分析不正確的一項(xiàng)是（）A．生動(dòng)形象，通俗易懂。B．語(yǔ)言精辟，說(shuō)理明確。C．平易流暢，筆法靈活。D．語(yǔ)言犀利，批判性強(qiáng)?！敬鸢浮緿【解析】議論文的語(yǔ)言特點(diǎn)：①準(zhǔn)確、嚴(yán)密；②概括性和簡(jiǎn)潔性；③使用修辭，體現(xiàn)其用詞鮮明、生動(dòng)和感情色彩。議論文是以議論為主要表達(dá)方式，通過(guò)擺事實(shí)，講道理，直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。它不同于記敘文以形象生動(dòng)的記敘來(lái)間接地表達(dá)作者的思想感情，也不同于說(shuō)明文側(cè)重介紹或解釋事物的形狀、性質(zhì)、成因、功能等?？偠灾h論文是以理服人的文章，記敘文和說(shuō)明文則是以事感人，以知授人的文章。ABC選項(xiàng)的分析都有錯(cuò)誤之處：都夾雜了記敘文和說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。只有D項(xiàng)是純正的議論文語(yǔ)言特點(diǎn)，故選D?！究键c(diǎn)定位】理解文體語(yǔ)言的特點(diǎn)。能力層級(jí)為理解C。談讀書是《培根隨筆》中的一篇重要的文章。1653年發(fā)表，收于《培根隨筆》一書中?！杜喔S筆》是英國(guó)隨筆文學(xué)的開山之作，以其簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、優(yōu)美的文筆、透徹的說(shuō)理、迭出的警句，在世界文學(xué)史上占據(jù)了非常重要的地位。三、（6分，每小題2分）閱讀下面的文字，完成11-13題沒(méi)半碗飯時(shí)，只見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地一個(gè)漢子，挑著一副擔(dān)桶，唱上岡子來(lái)，唱道：赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖！那漢子口里唱著，走上岡子來(lái)，松林里頭歇下?lián)?，坐地乘涼。眾軍看?jiàn)了，便問(wèn)那漢子道：“你桶里是甚么東西？”那漢子應(yīng)道：“是白酒?！北娷姷溃骸疤敉睦锶?？”那漢子道：“挑出村里賣?！北娷姷溃骸岸嗌馘X一桶？”那漢子道：“五貫足錢。”眾軍商量道：“我們又熱又渴，何不買些吃？也解暑氣?！闭谀抢餃愬X，楊志見(jiàn)了，喝道：“你們又做甚么？”眾軍道：“買碗酒吃。”楊志調(diào)過(guò)樸刀桿便打，罵道：“你們不得灑家言語(yǔ)，胡亂便要買酒吃，好大膽！”眾軍道：“我們自湊錢買酒吃，干你甚事？也來(lái)打人！”楊志道：“你理會(huì)得什么？到來(lái)只顧吃嘴！全不曉得路途上的勾當(dāng)艱難，多少好漢，被蒙汗藥麻翻了！”那挑酒的漢子看著楊志冷笑道：“你這客官好不曉事!早是我不賣與你吃，卻說(shuō)出這般沒(méi)氣力的話來(lái)！”正在松樹邊鬧動(dòng)爭(zhēng)說(shuō)，只見(jiàn)對(duì)面松林里那伙販棗子的客人都提著樸刀，走出來(lái)問(wèn)道：“你們做甚么鬧？”那挑酒的漢子道：“我自挑這酒過(guò)岡子村里賣，熱了，在此歇涼，他眾人要問(wèn)我買些吃，我又不曾賣與他。這個(gè)客官道我酒里有甚么蒙汗藥，你道好笑么?說(shuō)出這般話來(lái)！”那七個(gè)客人說(shuō)道：“我只道有歹人出來(lái)，原來(lái)是如此，說(shuō)一聲也不打緊。我們正想酒來(lái)解渴，既是他們疑心，且賣一桶與我們吃?！蹦翘艟频牡溃骸安毁u!不賣！”這七個(gè)客人道：“你這鳥漢子也不曉事，我們須不曾說(shuō)你。你左右將到村里去賣，一般還你錢，便賣些與我們，打甚么不緊?看你不道得舍施了茶湯，便又救了我們熱渴?！蹦翘艟频臐h子便道：“賣一桶與你，不爭(zhēng)，只是被他們說(shuō)的不好，又沒(méi)碗瓢舀吃。”那七人道：“你這漢子忒認(rèn)真!便說(shuō)了一聲，打甚么不緊?我們自有椰瓢在這里?！敝灰?jiàn)兩個(gè)客人去車子前取出兩個(gè)椰瓢來(lái)，一個(gè)捧出一大捧棗子來(lái)，七個(gè)人立在桶邊，開了桶蓋，輪替換著舀那酒吃，把棗子過(guò)口。無(wú)一時(shí)，一桶酒都吃盡了。七個(gè)客人道：“正不曾問(wèn)得你多少價(jià)錢？”那漢道：“我一了不說(shuō)價(jià)，五貫足錢一桶，十貫一擔(dān)。”七個(gè)客人道：“五貫便依你五貫，只饒我們一瓢吃?！蹦菨h道：“饒不的，做定的價(jià)錢。”一個(gè)客人把錢還他，一個(gè)客人便去揭開桶蓋，兜了一瓢，拿上便吃，那漢去奪時(shí)，這客人手拿半瓢酒，望松林里便走，那漢趕將去。只見(jiàn)這邊一個(gè)客人從松林里走將出來(lái)，手里拿一個(gè)瓢，便來(lái)桶里舀了一瓢酒，那漢看見(jiàn)，搶來(lái)劈手奪住，望桶里一傾，便蓋了桶蓋，將瓢望地下一丟，口里說(shuō)道：“你這客人好不君子相!戴頭識(shí)臉的，也這般羅唣！”那對(duì)過(guò)眾軍漢見(jiàn)了，心內(nèi)癢起來(lái)，都待要吃，數(shù)中一個(gè)看著老都管道：“老爺爺與我們說(shuō)一聲，那賣棗子的客人買他一桶吃了，我們胡亂也買他這桶吃，潤(rùn)一潤(rùn)喉也好。其實(shí)熱渴了，沒(méi)奈何。這里岡子上又沒(méi)討水吃處，老爺方便。”老都管見(jiàn)眾軍所說(shuō)，自心里也要吃得些，竟來(lái)對(duì)楊志說(shuō)：“那販棗子客人已買了他一桶酒吃，只有這一桶，胡亂教他們買吃些避暑氣，岡子上端的沒(méi)處討水吃?！睏钪緦に嫉溃骸鞍吃谶h(yuǎn)遠(yuǎn)處望這廝們都買他的酒吃了，那桶里當(dāng)面也見(jiàn)吃了半瓢，想是好的。打了他們半日，胡亂容他買碗吃罷?！睏钪镜溃骸凹热焕隙脊苷f(shuō)了，教這廝們買吃了，便起身?！北娷娊÷犃诉@話，湊了五貫足錢，來(lái)買酒吃。那賣酒的漢子道：“不賣了!不賣了!這酒里有蒙汗藥在里頭！”眾軍陪著笑說(shuō)道：“大哥直得便還言語(yǔ)！”那漢道：“不賣了!休纏！”這販棗子的客人勸道：“你這個(gè)鳥漢子，他也說(shuō)得差了，你也忒認(rèn)真!連累我們也吃你說(shuō)了幾聲。須不關(guān)他眾人之事，胡亂賣與他眾人吃些?！蹦菨h道：“沒(méi)事討別人疑心做甚么？”這販棗子客人把那賣酒的漢子推開一邊，只顧將這桶酒提與眾軍去吃。那軍漢開了桶蓋，無(wú)甚舀吃，陪個(gè)小心，問(wèn)客人借這椰瓢用一用。眾客人道：“就送這幾個(gè)棗子與你們過(guò)酒?！北娷娭x道：“甚么道理?！笨腿说溃骸靶菀嘀x，都是一般客人，何爭(zhēng)在這百十個(gè)棗子上?！北娷娭x了，先兜兩瓢，叫老都管吃一瓢，楊提轄吃一瓢，楊志那里肯吃。老都管自先吃了一瓢，兩個(gè)虞候各吃一瓢。眾軍漢一發(fā)上，那桶酒登時(shí)吃盡了。楊志見(jiàn)眾人吃了無(wú)事，自本不吃，一者天氣甚熱，二乃口渴難熬，拿起來(lái)只吃了一半，棗子分幾個(gè)吃了。那賣酒的漢子說(shuō)道：“這桶酒被那客人饒一瓢吃了，少了你些酒，我今饒了你眾人半貫錢罷?！北娷姖h湊出錢來(lái)還他。那漢子收了錢，挑了空桶，依然唱著山歌，自下岡子去了。11．選文中最先出場(chǎng)的買酒人的名字是（）A.白勝B.吳用C.劉唐D.公孫勝【答案】A【解析】試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著中人物的了解，要求學(xué)生在閱讀的過(guò)程中識(shí)記其相關(guān)的故事情節(jié)。閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國(guó)籍（朝代）、主要作品、成就等．②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等．③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。選文中最先出場(chǎng)的買酒人的名字是白勝，選A?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。12．選文中最終打消了楊志的疑慮，讓他同意軍漢們買酒的一處情節(jié)是（）A．只見(jiàn)兩個(gè)客人去車子前取出兩個(gè)椰瓢來(lái)，一個(gè)捧出一大捧棗子來(lái)，七個(gè)人立在桶邊，開了桶蓋，輪替換著舀那酒吃，把棗子過(guò)口。B．一個(gè)客人把錢還他，一個(gè)客人便去揭開桶蓋，兜了一瓢，拿上便吃，那漢去奪時(shí)，這客人手拿半瓢酒，望松林里便走。C．那漢趕將去。只見(jiàn)這邊一個(gè)客人從松林里走將出來(lái)，手里拿一個(gè)瓢，便來(lái)桶里舀了一瓢酒D．那漢看見(jiàn)，搶來(lái)劈手奪住，望桶里一傾，便蓋了桶蓋，將瓢望地下一丟，口里說(shuō)道：“你這客人好不君子相!戴頭識(shí)臉的，也這般羅唣！”【答案】B【解析】試題分析：“一個(gè)客人把錢還他，一個(gè)客人便去揭開桶蓋，兜了一瓢，拿上便吃，那漢去奪時(shí)，這客人手拿半瓢酒，望松林里便走?！蹦菨h指：白勝。這客人指：吳用。一個(gè)客人:劉唐。白勝是賣酒的，七人先吃一桶，劉唐揭起桶蓋兜了半瓢，引開白勝，給吳用機(jī)會(huì)，而吃酒是為了讓楊志一伙看著，叫他們死心塌地。次后，吳用去松林取出藥來(lái)，抖在瓢里，裝作要喝白勝的酒，卻被白勝打翻在桶里，下了藥。這一情節(jié)最終打消了楊志的疑慮，讓他同意軍漢們買酒。選B。此題考查學(xué)生對(duì)名著《水滸傳》中的重要人物及故事情節(jié)的了解，要求學(xué)生在閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國(guó)籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。13．對(duì)下列人物的語(yǔ)言理解分析不正確的一項(xiàng)是（）A．“這個(gè)客官道我酒里有甚么蒙汗藥，你道好笑么?說(shuō)出這般話來(lái)！”（賣酒人聽楊志說(shuō)自己酒里有蒙汗藥，內(nèi)心驚詫，但還是故意表現(xiàn)出、委屈和不滿的情緒。）B．那賣酒的漢子道：“不賣了!不賣了!這酒里有蒙汗藥在里頭！”（賣酒人賭氣說(shuō)酒中有蒙汗藥，拒絕賣酒，實(shí)際是欲擒故縱，讓楊志徹底消除疑慮。）C．這販棗子的客人勸道：“你這個(gè)鳥漢子，他也說(shuō)得差了，你也忒認(rèn)真!連累我們也吃你說(shuō)了幾聲?！保ㄘ湕椀目腿丝此茝闹姓f(shuō)和，實(shí)際是借機(jī)推波助瀾，擾亂楊志判斷。）D．那漢道：“沒(méi)事討別人疑心做甚么？”（賣酒人因?yàn)橄惹笆艿綏钪緫岩尚拇娌粷M，雖經(jīng)販棗人從中說(shuō)和有所消減，但仍耿耿于懷。）【答案】D、【解析】ABC三項(xiàng)對(duì)人物語(yǔ)言理解分析中的“故意”、“欲擒故縱”“借機(jī)推波助瀾，擾亂楊志判斷”，都是對(duì)吳用一干人智取生辰綱的正確解讀，正確。而B項(xiàng)“賣酒人因?yàn)橄惹笆艿綏钪緫岩尚拇娌粷M，雖經(jīng)販棗人從中說(shuō)和有所消減，但仍耿耿于懷。”的理解，不能看出他們的計(jì)謀，分析錯(cuò)誤，選D.【考點(diǎn)定位】對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F?！娟P(guān)于智取生辰綱的賞析】前一部分主要寫楊志與老都管、虞候及眾軍士的矛盾,為以后生辰綱的被劫埋下了伏筆.楊志為了應(yīng)付不測(cè)可以說(shuō)是處處小心,事事留意.開始還是趁涼行路,后來(lái)到了“人家漸少,行客又稀”的山路地帶,為安全起見(jiàn),改為天正熱時(shí)趕路.這本是順應(yīng)地勢(shì)的防范之策,怎耐天氣酷熱、擔(dān)子沉重、山路難行,他又不講究方式方法,“輕則痛罵,重則藤條便打”,軍漢們“雨汗通流”,苦不堪言,怨聲載道.他與兵士矛盾的激化構(gòu)成了楊志失敗的一個(gè)重要因素.如果說(shuō)軍漢們只是些小人物,尚懼怕他的權(quán)威,不敢公開反抗,那么,他不注意協(xié)調(diào)好與老都管、虞候的關(guān)系,使得本來(lái)就對(duì)他心存鄙視的老都管公開抵制,這一矛盾的激化就是致命的了.它直接導(dǎo)致了軍漢們不聽楊志的打罵（有人撐腰嘛）,堅(jiān)持在強(qiáng)人出沒(méi)的黃泥崗松林里休息.這樣,楊志一行喪失了天時(shí)、地利、人和,終于不免失敗.后一部分是全文的高潮,主要寫楊志與晁蓋等人的斗智斗勇.吳用利用酷熱難耐的天氣,知道趕了半天路的楊志一行會(huì)口渴,于是設(shè)計(jì)在酒中下蒙汗藥.當(dāng)楊志一行在松林里歇息時(shí),晁蓋等人出現(xiàn)了,但他們扮做行商的客人,首先使自己處在了暗處,同時(shí)為后面證明酒中無(wú)藥作鋪墊.然后,由白勝挑著滿桶誘人的白酒（此時(shí)尚是好酒）走上了山崗.果然,軍漢們垂涎欲滴,但當(dāng)即受到楊志的阻攔,懷疑里面有蒙汗藥.白勝欲擒故縱,立刻表示不賣了.然后由晁蓋等人過(guò)來(lái)先吃掉一桶,一則表明此酒無(wú)藥,讓楊志放松警惕,二則借舀酒作掩護(hù),前一瓢裝做要占便宜,后一瓢下藥.而白勝追這個(gè),奪那個(gè),竟和平常小販賣酒一樣,毫不露破綻.這樣一做戲,楊志也不由得有點(diǎn)相信這是好酒了,于是同意買.但白勝又一次欲擒故縱,一個(gè)勁兒不賣,這就徹底麻痹了楊志的警惕心理,終于全被蒙汗藥麻倒,眼睜睜看著生辰綱被劫走.在這段文字中,楊志和晁蓋等人的斗智斗勇始終在緊張地進(jìn)行中,但并不是明刀明槍,自始至終也沒(méi)有激烈的矛盾沖突,因?yàn)槲覀儫o(wú)從知道那幾個(gè)販棗子的客人就是晁蓋等人,而他們之間的斗爭(zhēng)也被表面上的“兵士買酒”和“楊志阻止喝酒”的爭(zhēng)斗所遮蓋.楊志處在不聽話的想喝酒的軍漢們和一心想引誘他們喝酒的晁蓋等人中間,雖然小心謹(jǐn)慎,卻也是疲于應(yīng)付.更重要的是,晁蓋等人“計(jì)”高一籌,無(wú)論楊志怎么猜測(cè),怎么提防,他們都好像全然了解楊志的心理,兵來(lái)將擋,水來(lái)土掩,虛虛實(shí)實(shí),真真假假,而且事事走在了前邊。四、（8分，每小題2分）閱讀下面的的文字，完成14-17題。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎?若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？14．下列語(yǔ)句，朗讀時(shí)停頓不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．然則/何時(shí)/而樂(lè)耶B．朝暉/夕陰，氣象/萬(wàn)千C．居/廟堂之高/則/憂其民D．予嘗求/古仁人/之心【答案】D【解析】D項(xiàng)“予嘗求古仁人之心”停頓不恰當(dāng)，以為偏正短語(yǔ)“古仁人之心”不能分開來(lái)讀，所以選D。對(duì)文言句子的朗讀節(jié)奏劃分的第一步，我們必須先分析這個(gè)句子各成分間的關(guān)語(yǔ)與謂語(yǔ)之間停頓，謂語(yǔ)與賓語(yǔ)之間停頓的原則進(jìn)行劃分，這樣一個(gè)句子最明顯的朗讀節(jié)奏就劃分出來(lái)了。二、按照“動(dòng)賓/動(dòng)賓”的形式劃分有些句子有主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)，組成了主謂結(jié)構(gòu)，但有些句子沒(méi)有主謂結(jié)構(gòu)怎么辦？不急，那就再分析，采用第二種“動(dòng)賓/動(dòng)賓”的方法進(jìn)行劃分。三、按照“而前則前”的原則劃分：除了主謂結(jié)構(gòu)的句子，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的句子外，還有一些表示意思轉(zhuǎn)折的句子，就可以采用第三種劃分朗讀節(jié)奏的方法：按照“而前則前”的原則進(jìn)行劃分。四、憑借語(yǔ)感，根據(jù)句意進(jìn)行劃分還有些句子，以上三種方法都不可劃分，那就只好采用憑借語(yǔ)感、根據(jù)句意的方法進(jìn)行劃分了?！究键c(diǎn)定位】對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。15．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是A．“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千”一句運(yùn)用了比擬、夸張等修辭手法，寫出了洞庭湖氣勢(shì)宏大、水面寬闊、天氣多變的特點(diǎn)。B．“日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧”一句運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，連用四字短語(yǔ)，層層渲染，寫出了洞庭湖上陰雨連綿的凄楚景象。C．“而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”一句運(yùn)用比喻的修辭手法，描寫了洞庭湖恬靜幽美的秋天夜景。D．“不以物喜，不以己悲”一句運(yùn)用了互文的修辭手法，寫出了古仁人不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲的人生境界。【答案】C【解析】C項(xiàng)“描寫了洞庭湖恬靜幽美的秋天夜景”分析錯(cuò)誤，應(yīng)該是春天夜景，因?yàn)槌星岸问住爸寥舸汉途懊鳌保赏茢唷岸颉本涫矫鑼懘禾炀吧?。選C?！伴L(zhǎng)煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧”雖然為四字短句,卻明確地寫出了大片的煙霧完全消散了,明月照耀著千里大地,浮動(dòng)在水面上的月光好像閃耀著的金光,靜靜的月影像沉在水底的碧玉的一番景象,栩栩如生,惟妙惟肖。此題考查修辭手法的運(yùn)用。這篇文章的語(yǔ)言很有特色。它雖然是一篇散文，卻穿插了許多四言的對(duì)偶句，如“日星隱曜，山岳潛形?！薄吧锄t翔集，錦鱗游泳。”“長(zhǎng)煙一空，皓月千里；浮光躍金，靜影沉璧。”這些駢句為文章增添了色彩。作者錘煉字句的功夫也很深，如“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”這兩句的“銜”字、“吞”字，恰切地表現(xiàn)了洞庭湖浩瀚的氣勢(shì)。“不以物喜，不以己悲”，簡(jiǎn)潔的八個(gè)字，像格言那樣富有啟示性。“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，把豐富的意義熔鑄到短短的兩句話中，字字有力。【考點(diǎn)定位】從修辭角度賞析文學(xué)性語(yǔ)言。能力層級(jí)為探究D。16．下列關(guān)于選文的理解分析，有誤的一項(xiàng)是（）A．選文第二和第三段，一悲一喜，一暗一明，傳達(dá)出兩種截然不同的人生情境。B．選文語(yǔ)言駢散結(jié)合，依文章內(nèi)容而變化，既簡(jiǎn)潔凝練，又流利暢達(dá)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。C．選文將記敘、描寫、議論、抒情四種表達(dá)方式巧妙結(jié)合在一起，于起承轉(zhuǎn)合之間傳達(dá)出作者超然物外、心懷天下的理想襟抱。D．“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”一句點(diǎn)明了文章主旨，表達(dá)了作者以天下興亡為己任、豁達(dá)樂(lè)觀的胸襟。【答案】C【解析】C項(xiàng)“選文將記敘、描寫、議論、抒情四種表達(dá)方式巧妙結(jié)合在一起”分析錯(cuò)誤，因?yàn)檫x文中無(wú)“記敘”的表達(dá)方式。選C。A：選文第二和第三段是兩個(gè)排比段，并行而下，一悲一喜，一暗一明，像兩股不同的情感之流，傳達(dá)出景與情互相感應(yīng)的兩種截然相反的人生情境。分析正確。B：《岳陽(yáng)樓記》雖然是一篇散文，卻穿插了許多四言的對(duì)偶句，如“日星隱曜，山岳潛形?！薄吧锄t翔集，錦鱗游泳?！薄伴L(zhǎng)煙一空，皓月千里；浮光躍金，靜影沉璧?！边@些駢句為文章增添了色彩。作者錘煉字句的功夫也很深，如散句“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”這兩句的“銜”字、“吞”字，恰切地表現(xiàn)了洞庭湖浩瀚的氣勢(shì)?！榜壣⒔Y(jié)合”分析正確。D：第五段是全篇的重心，尤其是假托古圣立言，發(fā)出了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的誓言，曲終奏雅，點(diǎn)明了全篇的主旨，表達(dá)了作者以天下興亡為己任、豁達(dá)樂(lè)觀的胸襟。分析正確。綜上所訴，選C。【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，欣賞文章的語(yǔ)言特色、表達(dá)方式、藝術(shù)手法，概括文章的主旨。能力層級(jí)為分析綜合C。17．下列詩(shī)句與本文的作者表達(dá)的家國(guó)情懷最相近的一句是（）A．安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。B．僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。C．長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。D．落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！敬鸢浮緼【解析】A“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”意思是：如何能得到千萬(wàn)間寬敞高大的房子,普遍地庇覆天下間貧寒的讀書人,讓他們開顏歡笑。抒發(fā)作者憂國(guó)憂民的情感，表現(xiàn)了作者推己及人、舍己為人的高尚風(fēng)格，與本文的作者表達(dá)的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的家國(guó)情懷最相近。B項(xiàng)意思是：我挺直地躺在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里，自己并不感到悲哀，還想著替國(guó)家守衛(wèi)邊疆。詩(shī)句充滿愛(ài)國(guó)豪情，大氣磅礴，風(fēng)格悲壯。但并沒(méi)有同情、關(guān)心老百姓的意思，所以不能選。C項(xiàng)抒發(fā)了作者懷才不遇的憤慨，也表達(dá)了作者對(duì)人生前途充滿樂(lè)觀的豪邁氣概。無(wú)家國(guó)情懷，所以不能選。D項(xiàng)表現(xiàn)詩(shī)人雖然脫離官場(chǎng)，依然關(guān)心著國(guó)家的命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志，以此來(lái)表達(dá)他至死仍牽掛國(guó)家的一腔熱情。但并沒(méi)有同情、關(guān)心老百姓的意思，所以不能選?！究键c(diǎn)定位】對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。五、（6分，每小題2分）閱讀下面的文字，完成18-20題。使至塞上王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。對(duì)頸聯(lián)的理解不正確的一項(xiàng)是（）A．“直”與“圓”既在寫景形態(tài)上形成了鮮明對(duì)照，又共同營(yíng)造出一種荒寂、雄渾、寥廓的景象。B．詩(shī)人筆下的景象為全詩(shī)奠定了感而不傷的情感基調(diào)，是典型的一壯景寫情的手法。C．該聯(lián)景物既為下聯(lián)景物的出場(chǎng)設(shè)定了特殊背景，又暗示了孤寂、感傷、前路茫然的悲觀心態(tài)。D．詩(shī)人用白描手法，借助對(duì)四種景物的描寫，為我們展現(xiàn)出了一幅奇異的塞外風(fēng)光，寓情于景，情景交融。【答案】C【解析】C項(xiàng)“為下聯(lián)景物的出場(chǎng)設(shè)定了特殊背景”分析錯(cuò)誤，因?yàn)橄侣?lián)的意思是:走到蕭關(guān)恰好遇見(jiàn)騎馬的偵察兵，前敵統(tǒng)帥正在燕然前線，表達(dá)方式上是記敘，不是寫景?！坝职凳玖斯录拧⒏袀?、前路茫然的悲觀心態(tài)”分析也是錯(cuò)誤的，此詩(shī)既反映了邊塞生活，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨(dú)、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達(dá)情懷。ABD項(xiàng)對(duì)頸聯(lián)景物特色、情感基調(diào)、描寫手法的分析是正確的。所以選C.對(duì)詩(shī)歌賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)交代了事情的緣起，點(diǎn)明了詩(shī)題。B．頷聯(lián)運(yùn)用了對(duì)偶手法，以實(shí)景寫作者行蹤。C．頸聯(lián)寫景很能代表盛唐邊塞詩(shī)的特有氣象。D．尾聯(lián)揭示了詩(shī)人此行路途艱辛，言有盡而意無(wú)窮?！敬鸢浮緽【解析】頷聯(lián)“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”，運(yùn)用對(duì)偶手法分析正確；但詩(shī)人寫的不是實(shí)景，而是運(yùn)用了比喻的修辭手法，用振翮北飛的“歸雁”、隨風(fēng)而去的飛蓬比喻一個(gè)負(fù)有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩(shī)人內(nèi)心的激憤和抑郁，并不是實(shí)寫大雁和蓬草。ACD對(duì)首聯(lián)、尾聯(lián)的內(nèi)容和作用，頸聯(lián)的“獨(dú)絕千古”的邊塞詩(shī)特色的分析是正確的。所以選B。下面詩(shī)句不屬于邊塞詩(shī)的一項(xiàng)是（）A．黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。B．瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。C．黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。D．云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。【答案】D【解析】D．“云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”出自韓愈的《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》，“秦嶺”和“藍(lán)關(guān)”不是指的邊塞，而是詩(shī)人被前往潮州途經(jīng)的地方。所以D項(xiàng)不是邊塞詩(shī)。中唐文學(xué)家韓愈一生，以辟佛為己任，晚年上《諫佛骨表》，力諫憲宗“迎佛骨入大內(nèi)”，觸犯“人主之怒”，差點(diǎn)被定為死罪，經(jīng)裴度等人說(shuō)情，才由刑部侍郎貶為潮州刺史。潮州在今廣東東部，距當(dāng)時(shí)京師長(zhǎng)安確有八千里之遙，那路途的困頓是不言而喻的。當(dāng)韓愈到達(dá)離京師不遠(yuǎn)的藍(lán)田縣時(shí)，他的侄孫韓湘，趕來(lái)同行。韓愈此時(shí)，悲歌當(dāng)哭，揮筆寫下了這首名篇?！緟⒖甲g文】《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》一篇諫書早晨上奏給皇帝，晚上就被貶官到路途遙遠(yuǎn)的潮陽(yáng)去。想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜殘余的生命。云彩橫出于南山，我的家在哪里？在白雪厚積的藍(lán)田關(guān)外，馬也停住腳步。知道你遠(yuǎn)道而來(lái)定會(huì)有所打算，正好在瘴江邊收殮我的尸骨。第Ⅱ卷（表述題共80分）六、（10分）古詩(shī)詞中有許多描寫早春景色的句子，請(qǐng)寫出三句。（3分）【答案】天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家春燕啄春泥。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。海日生殘夜，江春入舊年。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。【解析】試題分析：默寫“描寫早春景色的句子”，一定要抓住“早春”一詞，描寫早春的詩(shī)詞很多：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥《錢塘湖春行》唐·白居易1、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。岑殘《白雪歌送武判官歸京》2、渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。王維《渭城曲》3、春江潮水連海平，海上明月共潮生。張若虛《春江花月夜》4、春來(lái)不覺(jué)曉,處處聞啼鳥.夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少.5、孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠陽(yáng)陰里白沙堤。6、日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)?！拙右住稇浗稀?、應(yīng)知早飄落，故逐上春來(lái)《詠早梅/揚(yáng)州法曹梅花盛開》南北朝·何遜8、夜長(zhǎng)爭(zhēng)得薄情知，春初早被相思染《踏莎行·自沔東來(lái)丁未元日至金陵江上感夢(mèng)而作》宋·姜夔9、布谷飛飛勸早耕，舂鋤撲撲趁春睛《山行·布谷飛飛勸早耕》清·姚鼐10、畫樓春早，一樹桃花笑《點(diǎn)絳唇·春眺》清·凌廷堪【考點(diǎn)定位】默寫常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。22.根據(jù)例句，在仿句中填空。（3分）例句：行對(duì)臥，聽對(duì)看，晝永對(duì)春閑。手辣對(duì)心酸，虎踞對(duì)龍?bào)?。仿句：朝?duì)，暑對(duì)，淡雨對(duì)輕煙。郊寒對(duì)，酒圣對(duì)詩(shī)仙?！敬鸢浮渴纠耗汉畭u瘦（共3分，每空1分）【解析】前兩個(gè)空學(xué)生容易對(duì)出，但第三個(gè)空較難，如果學(xué)生不知道“郊寒島瘦”的典故，恐怕絞盡腦汁也不能答出?！敖己畭u瘦”又作“島瘦郊寒”，中唐詩(shī)人孟郊和賈島的詩(shī)風(fēng)。寒指清寒枯槁，瘦指孤峭瘦硬，兩者含義相似。郊、島之詩(shī)風(fēng)格清奇悲凄，幽峭枯寂，格局狹隘窄小，破碎迫促，且講究苦吟推敲，錘字煉句，往往給人以寒瘦窘迫之感，故稱。對(duì)對(duì)子，俗稱【對(duì)課】，是漢文化在社會(huì)生活中貫古通今，應(yīng)用范圍最廣泛，生命力最強(qiáng)，最精煉也是最經(jīng)濟(jì)適用的文學(xué)藝術(shù)，也叫對(duì)聯(lián)。對(duì)對(duì)子特點(diǎn)概括起來(lái)是：字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容相關(guān)，詞性相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相稱，節(jié)奏相應(yīng)，平仄相諧?！究键c(diǎn)定位】選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。閱讀下面的文字，按要求做題。（4分）盡管社會(huì)飛速發(fā)展，但是雷鋒精神依然不會(huì)過(guò)時(shí)。雷鋒無(wú)限忠誠(chéng)、樂(lè)于助人、積極向上、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神正是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本理念，他是社會(huì)主義建設(shè)初期堅(jiān)守道德高地的時(shí)代英雄。50多年來(lái)，雷鋒精神始終與我們同在。對(duì)于那些質(zhì)疑、惡搞、丑化雷鋒一樣英雄人物的歪風(fēng)，我們要堅(jiān)決說(shuō)“不”！“英雄者，國(guó)之干；庶民者，國(guó)之本。”英雄是民族精神和時(shí)代精神的集中體現(xiàn)，更是凝聚起人民群眾向心力的關(guān)鍵所在。對(duì)英雄尊重與否，體現(xiàn)一個(gè)民族認(rèn)知水平、理性能力的高低。有英雄而不敬重，無(wú)疑是自毀精神長(zhǎng)城，是民族風(fēng)骨的自我矮化。捍衛(wèi)英雄，是當(dāng)代人的使命，每一個(gè)青少年都。我們要讓雷鋒精神在祖國(guó)大地蔚然成風(fēng)。①在文中兩處橫線上分別填上一個(gè)四字短語(yǔ)（或成語(yǔ)）?！敬鸢浮渴纠毫x不容辭/責(zé)無(wú)旁貸【解析】填詞比選詞難度要高得多。需要聯(lián)系上下文，結(jié)合語(yǔ)境，“捍衛(wèi)英雄”是一種責(zé)任，是一種道義，更是一種使命，是一種什么樣的使命呢？對(duì)每一個(gè)青少年來(lái)說(shuō)，在道義上不允許推辭的，所以應(yīng)填義不容辭。捍衛(wèi)英雄”是每一個(gè)青少年的責(zé)任，不能推卸給別人，填責(zé)無(wú)旁貸妥當(dāng)。但要注意：義不容辭和責(zé)無(wú)旁貸這兩個(gè)成語(yǔ)位置不能互換，“義不容辭”既可作定語(yǔ)，也可作謂語(yǔ)；“責(zé)無(wú)旁貸”不能作定語(yǔ)，只能做謂語(yǔ)。義不容辭和責(zé)無(wú)旁貸的區(qū)別：責(zé)無(wú)旁代：自己的責(zé)任，不能推卸給別人。貸，推卸。義不容辭：義：道義；容：允許；辭：推辭。道義上不允許推辭。前者是強(qiáng)調(diào)責(zé)任，后者是道義，前者是不能推脫的，而后者則是自己感覺(jué)道義上不能不這樣做。前者的事如果推諉了，會(huì)受到制度、法律的制裁，后者則只受道德上的、良心上的譴責(zé)。【考點(diǎn)定位】正確使用成語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。②讀了上面的文字后，你有什么感想，請(qǐng)寫出一段話。（不超過(guò)50字）作為新時(shí)期的青少年、未來(lái)祖國(guó)建設(shè)的主力軍，________________________________________【答案】我們要學(xué)習(xí)并弘揚(yáng)雷鋒（英雄）精神，捍衛(wèi)英雄，抵制、摒棄一切污損英雄精神的行為，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！窘馕觥看祟}考查感想的寫作能力。首先確定感想的主題：學(xué)習(xí)并弘揚(yáng)雷鋒（英雄）精神，其次針對(duì)“那些質(zhì)疑、惡搞、丑化雷鋒一樣英雄人物的歪風(fēng)”，表明我們的態(tài)度：抵制、摒棄。最后別忘了首段的“雷鋒無(wú)限忠誠(chéng)、樂(lè)于助人、積極向上、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神正是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本理念”，綜上所訴，答案為：我們要學(xué)習(xí)并弘揚(yáng)雷鋒（英雄）精神，捍衛(wèi)英雄，抵制、摒棄一切污損英雄精神的行為，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?？催^(guò)一部電影或電視劇，讀完一篇文章或一本書，心里總要有一些想法和感受，把它們寫到紙上變成文章，這種文體就叫感想。經(jīng)常寫感想不但能養(yǎng)成認(rèn)真思考的良好習(xí)慣，還能提高分析能力和寫作水平，而且增長(zhǎng)了觀察事物和認(rèn)識(shí)事物的本領(lǐng)。標(biāo)準(zhǔn)的寫感想程序是：簡(jiǎn)要敘述原作品的主題——從悟出的道理中聯(lián)想現(xiàn)實(shí)、自己及與其相仿的人或事物——或提煉哲理，或表決心，或抒發(fā)感情，或有感而議。寫感想首先要注意充分理解原作，反復(fù)領(lǐng)會(huì)其中的內(nèi)容，仔細(xì)分析它的中心思想，對(duì)主要情節(jié)琢磨透，感受到它的特殊意義。這樣的感想才深刻，寫出來(lái)技高一籌?！究键c(diǎn)定位】感想的寫作能力。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。七、（14分）閱讀下面的文字，完成24-26題。吳育，字春卿，建安人也。父待問(wèn)。累官光祿卿，以禮部侍郎致仕①。育少奇穎博學(xué)，舉進(jìn)士，試禮部第一，中甲科。除②大理評(píng)事，遷寺丞。歷知臨安、諸暨、襄城三縣。慶歷五年，拜右諫議大夫、樞密副使。居數(shù)月，改參知政事。山東盜起，帝遣中使按視，還奏：“盜不足慮。兗州杜衍、鄆州富弼，山東人尊愛(ài)之，此可憂也?！钡塾愣擞诨茨?。育曰：“盜誠(chéng)無(wú)足慮者，小人乘時(shí)以傾大臣，禍幾不可御矣?！笔滤鞂?。向綬知永靜軍，為不法，疑通判江中立發(fā)其陰事，因構(gòu)獄以危法中③之，中立自經(jīng)死。綬宰相子，大臣有營(yíng)助，欲傅輕法。育曰：“不殺綬，無(wú)以示天下?！弊錅p死一等，流南方。育在政府，遇事敢言，與宰相賈昌朝數(shù)爭(zhēng)議上前，左右皆失色。育論辨不已，乃請(qǐng)?jiān)唬骸俺妓嬲?，職也；顧力不勝，愿罷臣職?！蹦藦?fù)以為樞密副使。帝語(yǔ)大臣曰：“吳育剛正可用，第嫉惡太過(guò)耳?！币蝗?，侍讀禁中，帝因語(yǔ)及“臣下毀譽(yù)，多出愛(ài)憎，卿所當(dāng)慎也”。育曰：“知而形之言，不若察而行之事。圣主之行，如日月之明。進(jìn)一人，使人皆知其善，出一人，使人皆曉其惡，則陰邪不能構(gòu)害，公正可以自立，百王之要道也?！庇悦鞴磷鳁l教，簡(jiǎn)疏易行而不可犯。遇事不妄發(fā)，發(fā)即人不能撓。辨論明白，使人聽之不疑。初尹開封，范仲淹在政府，因事與仲淹忤④。既而仲淹安撫河?xùn)|，有奏請(qǐng)，多為任事者所沮，育取可行者固行之。（節(jié)選自《宋史》列傳第五十，有刪改）注：①致仕：在官任上退休。②除：授予官職。③中：陷害。④忤：違逆，不順從，不和睦。24．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）盜誠(chéng)無(wú)足慮者（2）因構(gòu)獄以危法中之（3）育論辨不已（4）育取可行者固行之?！敬鸢浮浚?）確實(shí)，的確（2）案件，冤案（3）停止（4）堅(jiān)決，堅(jiān)定?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)意義的理解。實(shí)詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語(yǔ)的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來(lái)理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。另外，還要注意詞語(yǔ)的特殊用法，比如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類活用等，盡量做到解釋準(zhǔn)確、恰當(dāng)。試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)確定字詞義。（1）誠(chéng)作為副詞時(shí)：1.真的，確實(shí)，的確---誠(chéng)既勇兮又以武。——《楚辭·九歌·國(guó)殤》；臣誠(chéng)知不如徐公美?！稇?zhàn)國(guó)策·齊策》；所謂天者誠(chéng)難測(cè)，而神者誠(chéng)難明矣?！啤ろn愈《祭十二郎文》；及是，愈以為誠(chéng)有?！啤ち谠缎∈巧接洝罚淮藶樵紫嗦犑抡\(chéng)隘，為太祝、奉禮聽事已寬矣。——宋·司馬光《訓(xùn)儉示康》。2.又如：誠(chéng)不能免；誠(chéng)恐(只怕，恐怕)；3.果真；如果---楚誠(chéng)能絕齊，秦愿獻(xiàn)商于之地六百里。——《史記·屈原賈生列傳》。（2）獄在《周禮·地官》的解釋為：爭(zhēng)罪曰獄，爭(zhēng)財(cái)曰訟，現(xiàn)在指監(jiān)禁罪犯的地方或罪案，官司。而在舊時(shí)掌管訟案、刑獄的官吏被稱為獄吏。（3）已:象形，象蛇形，一說(shuō)原與“子”同字。本義：停止。已還有止，罷了；后來(lái)，過(guò)了一些時(shí)間，不多時(shí)等意思。（4）固：是“圍”的古體字，象四周圍起來(lái)的樣子，古聲。本義：堅(jiān)，堅(jiān)固。作副詞時(shí)，執(zhí)意；堅(jiān)決地，藺相如固止之。——《史記·廉頗藺相如列傳》少年固強(qiáng)之。——《聊齋志異·促織》又如：固守陣地；固卻（堅(jiān)決拒絕）；固獲（堅(jiān)持據(jù)為己有）；固謝（執(zhí)意推辭；謝絕）；固讓（再三辭讓）必，一定[surely]吾不能變心以從俗兮，固將愁苦而終窮?！冻o·屈原·涉江》齋廚索然，日食杞菊。人固疑余之不樂(lè)也?！巍ぬK軾《超然臺(tái)記》又如：固必（引申義：一定；必然）；固當(dāng)如此原來(lái)；本來(lái)---沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何?”——《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》固一世之雄也，而今安在哉？——宋·蘇軾《前赤壁賦》生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之?！啤ろn愈《師說(shuō)》“李性忠固公所用人，令何狀？”沈帥百口保其無(wú)他。公（袁可立）曰：“吾固知其無(wú)他?！暴ぉっ鼽S道周《節(jié)寰袁公傳》?！究键c(diǎn)定位】理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。。25．把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）顧力不勝，愿罷臣職。【答案】只是我的能力不夠，請(qǐng)皇上罷免我的職務(wù)。（2）與宰相賈昌朝數(shù)爭(zhēng)議上前。【答案】與宰相賈昌朝多次在皇上面前爭(zhēng)議。（3）知而形之言，不若察而行之事?！敬鸢浮恐懒司驼f(shuō)出來(lái)，不如看清楚后就照辦（執(zhí)行）?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。句子翻譯也是文言文閱讀的一個(gè)?？碱}型，翻譯句子時(shí)，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對(duì)特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。（1）句中“顧”，只是“罷”，請(qǐng)皇上罷免；（2）句中“數(shù)”，多次；（3）句中“形之言”，把它說(shuō)出來(lái)?！靶兄隆?，照辦（執(zhí)行）?！究键c(diǎn)定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。本文第②④兩段用那些事表現(xiàn)了吳育的什么品質(zhì)？請(qǐng)分條說(shuō)明。（4分）【答案】（1）向皇上直言進(jìn)諫，表現(xiàn)他的正直忠誠(chéng)、富有遠(yuǎn)見(jiàn)。（2）向皇上建言殺向綬表現(xiàn)他的不畏權(quán)貴、忠心愛(ài)民。（3）執(zhí)政措施簡(jiǎn)單易行不容阻撓表現(xiàn)他的精明果斷、處事堅(jiān)決。（4）堅(jiān)決辦理范仲淹所奏請(qǐng)合理事宜表現(xiàn)他的坦蕩磊落、公而忘私?！窘馕觥窟@道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②找準(zhǔn)答題區(qū)域，就是本文第②④兩段。③根據(jù)不同的事跡，概括吳育的主要品質(zhì)。抓住關(guān)鍵內(nèi)容分析人物品質(zhì)?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。附：文言文翻譯吳育，字春卿，是建安人。吳育積功升官至光祿卿，以禮部侍郎的官職退休。吳育年少時(shí)特別聰穎，博學(xué)多才，考中進(jìn)士，參加禮部考試也第一，考中甲科。任職大理評(píng)事的官職，又升官至寺承。連續(xù)治理臨安，諸暨，襄城三縣的工作。慶歷五年，吳育被授予右諫議大夫、樞密副使官職。過(guò)了幾個(gè)月，改任參知政事。山東出現(xiàn)了強(qiáng)盜，皇帝派遣欽差大臣（多由宦官擔(dān)任）巡視，欽差大臣回奏皇上：“強(qiáng)盜不值得憂慮。兗州杜衍、鄆州富弼，受到山東人尊重愛(ài)戴，這倒是值得憂慮的事情。”皇帝想把這兩個(gè)人調(diào)到淮南。吳育說(shuō)：“強(qiáng)盜確實(shí)不值得憂慮，但是小人趁機(jī)來(lái)排擠大臣，禍患就很難抵擋。”于是這件事情就停了下來(lái)。向綬主持永靜軍隊(duì)事務(wù)，做了違法亂紀(jì)的事情，他懷疑通判江中立揭發(fā)了他暗中做的壞事，于是設(shè)計(jì)冤案想用嚴(yán)法陷害他，江中立上吊自殺。向綬是宰相的兒子，大臣從中幫忙，想從輕發(fā)落。吳育說(shuō)：“不殺向綬，無(wú)法向天下百姓交代。”最終判為減死一等，流放南方。吳育在政府部門，遇到什么不平的事情敢說(shuō)，與宰相賈昌朝多次在皇上面前爭(zhēng)議，左右大臣都有難色。吳育論辯不止，于是向皇帝請(qǐng)求說(shuō)：“我爭(zhēng)辯這些事情，這是我的職責(zé)；只是能力有限，請(qǐng)皇上罷免我的職位?！被实蹖?duì)大臣說(shuō)：“吳育剛正不阿，只是嫉惡太甚罷了?！庇幸惶?，在宮中陪侍皇帝讀書，皇帝順便談到“臣子的詆毀，贊譽(yù)，多出于愛(ài)憎的情感，這正是你應(yīng)當(dāng)注意的地方”，吳育說(shuō)：“知道了就說(shuō)出來(lái)，不如看清楚后就照辦。圣明的皇帝的一舉一動(dòng)，像太陽(yáng)月亮的光明。進(jìn)用一人，使人們都知道他的長(zhǎng)處，摒棄一人，使人們都知道他的壞處，那么陰邪之人就不能構(gòu)成危害，公正之人就可以自立于世，這就是歷代帝王執(zhí)政的重要的方法?！被实鄱啻蜗胫赜脜怯?，但因?yàn)橹G官劉元瑜誣陷吳育在河南時(shí)曾經(jīng)向民間放貸并以此收取利息。過(guò)了一段時(shí)間，吳育被任命為宣徽南院使、鄜延路經(jīng)略安撫使，管理延州。吳育性情精明果斷，所到之處制定的措施，簡(jiǎn)單易行而不可冒犯。他遇事不輕易做決定，一旦做出決定人家就不能阻撓。吳育辨論事理明白，使人聽了后不會(huì)有疑惑。起初治理開封府，范仲淹也在這里任職，因?yàn)橛惺虑榕c仲淹鬧了矛盾。不久范仲淹到河?xùn)|任職，范仲淹有所奏請(qǐng)，多被辦事職員所阻攔，吳育選取可行者堅(jiān)決辦理。八、（16分）閱讀下面的文字，完成27-30題。中國(guó)第一臺(tái)光量子計(jì)算機(jī)揭秘第一臺(tái)光量子計(jì)算機(jī)由中國(guó)科技大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院-阿里巴巴量子計(jì)算實(shí)驗(yàn)室、浙江大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院院物理所等單位協(xié)同完成研發(fā)，是貨真價(jià)實(shí)的“中國(guó)造”。這幾年，中國(guó)科技樹長(zhǎng)勢(shì)喜人，今天科技界又迎來(lái)了一個(gè)振奮人心的消息：世界上第一臺(tái)超越早期經(jīng)典計(jì)算機(jī)的光量子計(jì)算機(jī)在中國(guó)誕生！這標(biāo)志著，我國(guó)的量子計(jì)算機(jī)研究領(lǐng)域已邁入世界一流水平行列。量子計(jì)算機(jī)是指利用量子相干疊加原理，理論上具有超快的并行計(jì)算和模擬能力的計(jì)算機(jī)。如果將傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)比作自行車，量子計(jì)算機(jī)就好比飛機(jī)。量子計(jì)算利用量子相干疊加原理，在原理上具有超快的并行計(jì)算和模擬能力，計(jì)算能力隨可操縱的粒子數(shù)呈指數(shù)增長(zhǎng)，可為經(jīng)典計(jì)算機(jī)無(wú)法解決的大規(guī)模計(jì)算難題提供有效解決方案。舉個(gè)例子，使用億億次的“天河二號(hào)”超級(jí)計(jì)算機(jī)求解一個(gè)億億億變量的方程組，所需時(shí)間為100年，而使用一臺(tái)萬(wàn)億次的量子計(jì)算機(jī)求解同一個(gè)方程組，僅需0.01秒。據(jù)中科院院士潘建偉介紹，中國(guó)2016年就首次實(shí)現(xiàn)了10光量子糾纏操縱，隨后在此基礎(chǔ)上利用自主發(fā)展的綜合性能國(guó)際最優(yōu)的量子點(diǎn)單光子源，通過(guò)電控可編程的光量子線路，構(gòu)建了針對(duì)多光子“玻色取樣”任務(wù)的光量子計(jì)算原型機(jī)，速度比之前國(guó)際同行所有類似實(shí)驗(yàn)快了至少2.4萬(wàn)倍?！鞍凑漳壳暗墓烙?jì)，大家應(yīng)該在非常近的未來(lái)，也許是5年，也許是10年，能夠?qū)崿F(xiàn)40個(gè)比特左右的量子糾纏，在這個(gè)基礎(chǔ)上，就可以來(lái)計(jì)算一些特殊的問(wèn)題?！迸私▊ピ菏空f(shuō)。對(duì)比經(jīng)典算法，這臺(tái)光量子計(jì)算原型機(jī)比人類首臺(tái)電子管計(jì)算機(jī)(ENIAC)和首臺(tái)晶體管計(jì)算機(jī)(TRADIC)運(yùn)行速度提高10-100倍。這也是世界首臺(tái)超越早期經(jīng)典計(jì)算機(jī)的光量子計(jì)算機(jī)。預(yù)計(jì)到2017年底，研究團(tuán)隊(duì)將進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)大約20個(gè)光量子比特的操縱。另外，在超導(dǎo)體系，中國(guó)也打破了由美國(guó)(Google/NASA/加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校)保持的9個(gè)量子比特操縱記錄，自主研發(fā)了10比特超導(dǎo)量子線路樣品。這成功實(shí)現(xiàn)了目前世界上最大數(shù)目的超導(dǎo)量子比特的多體純糾纏，并通過(guò)層析測(cè)量方法完整地刻畫了10比特量子態(tài)，還在超導(dǎo)量子處理器上實(shí)現(xiàn)了快速求解線性方程組的量子算法。在此前關(guān)于中國(guó)這臺(tái)光量子計(jì)算機(jī)的介紹中，阿里巴巴的名字并未出現(xiàn)，但其實(shí)阿里在這方面的貢獻(xiàn)是相當(dāng)大的。兩年前，阿里巴巴就與中科院合作成立了亞洲首個(gè)量子計(jì)算實(shí)驗(yàn)室，開展在量子信息科學(xué)領(lǐng)域的前瞻性研究，探索超越經(jīng)典計(jì)算機(jī)的下一代超快計(jì)算技術(shù)。雙方很快就取得了優(yōu)異的成績(jī)，將量子計(jì)算從學(xué)術(shù)帶到了現(xiàn)實(shí)世界。今年3月的深圳云棲大會(huì)上，阿里云公布了全球首個(gè)云上量子加密通訊案例，通過(guò)建立多個(gè)量子安全傳輸域，為客戶提供無(wú)條件安全數(shù)據(jù)傳輸服務(wù)。不久前馬云還宣布啟動(dòng)阿里巴巴的“NASA計(jì)劃”，并稱現(xiàn)在研究的目標(biāo)是為了解決10年、20年后的困難，而量子計(jì)算就是阿里巴巴解決20年后計(jì)算資源稀缺的秘密武器。預(yù)計(jì)到2025年，量子計(jì)算機(jī)將達(dá)到當(dāng)今世界最快超級(jí)計(jì)算機(jī)的水平，可解決一些目前無(wú)法克服的重大科技難題。27．本文究竟揭示了中國(guó)第一臺(tái)光量子計(jì)算機(jī)的哪些秘密？請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言加以概括。（4分）【答案】運(yùn)用量子相干疊加原理，具有超快的并行計(jì)算和模擬能力，計(jì)算能力強(qiáng)（或：隨可操縱的粒子數(shù)呈指數(shù)增長(zhǎng)，可為經(jīng)典計(jì)算機(jī)無(wú)法解決的大規(guī)模計(jì)算難題提供有效解決方案）；利用自主發(fā)展的綜合性能國(guó)際最優(yōu)的量子點(diǎn)單光子源，通過(guò)電控可編程的光量子線路，構(gòu)建了針對(duì)多光子“玻色取樣”任務(wù)的光量子計(jì)算原型機(jī)，速度比之前國(guó)際同行所有類似實(shí)驗(yàn)快了至少2.4萬(wàn)倍?！窘馕觥吭囶}分析：抓住題中的答點(diǎn)“揭示了中國(guó)第一臺(tái)光量子計(jì)算機(jī)的哪些秘密”，梳理文章內(nèi)容，找到相關(guān)的文字，從第5段和第7段找出原句做答或概括作答即可?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級(jí)為分析綜合C。28．第?段有什么作用？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）【答案】結(jié)構(gòu)上承上啟下，銜接自然；內(nèi)容上由介紹光量子計(jì)算機(jī)的發(fā)展及特點(diǎn)轉(zhuǎn)入對(duì)阿里巴巴在這項(xiàng)科研中的作用介紹?！窘馕觥拷忸}思路和方法1.段落的作用：從結(jié)構(gòu)上看??；從內(nèi)容上看??）2.結(jié)構(gòu)：（先確認(rèn)指定段落在行文中的位置。）開頭：（1）統(tǒng)領(lǐng)全篇，（2）引起下文，為下文做鋪墊,（3）營(yíng)造氛圍，（4）開篇點(diǎn)題，（5）設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。中間：（1）單獨(dú)成段，起承上啟下的過(guò)渡作用。（2）處于段末，起總結(jié)上文引起下文的作用。（3）對(duì)比反襯。（4）伏筆鋪墊。（5）總領(lǐng)全段（或部分）結(jié)尾：（1）首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)。（2）總結(jié)全文，（3）篇末點(diǎn)題，（4）深化主題，（5）引人深思，給人啟迪，令人回味?！究键c(diǎn)定位】理解文中重要語(yǔ)段的作用。能力層級(jí)為理解B。29．第⑩段和第?段開頭都用了“預(yù)計(jì)”一詞，為什么要這樣說(shuō)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）【答案】一是兩次預(yù)計(jì)后的內(nèi)容目前都只是預(yù)測(cè)，能否成為事實(shí)還有待時(shí)間驗(yàn)證；二是這樣寫表現(xiàn)出文章的語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)周密?！窘馕觥勘绢}考查說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性：表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無(wú)誤。語(yǔ)言簡(jiǎn)明，說(shuō)明嚴(yán)密，擁有科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。“預(yù)計(jì)”是表時(shí)間，從時(shí)間上加以限制；如果去掉“預(yù)計(jì)”，就變成了事實(shí)，這與實(shí)際明顯不符，這樣用詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。【考點(diǎn)定位】分析說(shuō)明性語(yǔ)言的語(yǔ)言特色。能力層級(jí)為分析綜合C。30.本文運(yùn)用了那些說(shuō)明方法？請(qǐng)分別舉例說(shuō)明。（答出兩種即可）（4分）【答案】①舉例說(shuō)明和列數(shù)字說(shuō)明。例如：舉個(gè)例子，使用億億次的“天河二號(hào)”超級(jí)計(jì)算機(jī)求解一個(gè)億億億變量的方程組，所需時(shí)間為100年，而使用一臺(tái)萬(wàn)億次的量子計(jì)算機(jī)求解同一個(gè)方程組，僅需0.01秒。②對(duì)比說(shuō)明（作比較）。例如：對(duì)比經(jīng)典算法，這臺(tái)光量子計(jì)算原型機(jī)比人類首