家長經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

Word第第頁家長經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿家長閱歷溝通發(fā)言稿1

敬重的老師，家長你們好！

如今我把孩子一些學(xué)習(xí)方法和老師家長們溝通一下，閱歷談不上，倒有幾點(diǎn)教育孩子感受，盼望能與各位家長共勉。

一、家長要有一個(gè)良好心態(tài)，不要把自己未實(shí)現(xiàn)抱負(fù)強(qiáng)加于孩子。讓孩子自由進(jìn)展，順其自然。

二、從小培育孩子學(xué)習(xí)自覺性、主動(dòng)性和性讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己事。孩子放學(xué)一回家就先去寫作業(yè)，然后才吃飯，從一班級(jí)就養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，然后慢慢成了他生活一部分，習(xí)慣成自然

三、制造良好學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭氣氛。孩子寫作業(yè)時(shí)盡量不要打攪他，讓他有個(gè)清靜學(xué)習(xí)氣氛。也不要開電視、玩電腦。我家孩子從五班級(jí)就已經(jīng)不交閉路了。只有在寒、暑假期時(shí)間才交。這樣他就能安下心來學(xué)習(xí)

四、以鼓舞為主，批判為輔方法發(fā)覺孩子優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步加以表揚(yáng)。每個(gè)孩子都有他們閃光點(diǎn)，就看你平常觀看。不要一味地拿自己孩子缺點(diǎn)與其他孩子優(yōu)點(diǎn)比較，這樣會(huì)挫傷他們自尊心。我們從一班級(jí)開頭不管是大、小考試，成果下來從沒有對(duì)孩子施加壓力，每次都是賜予孩子信任和支持眼神。

考好不能傲慢，連續(xù)努力、加油；考不好關(guān)心他們找緣由、找方法。我記得上學(xué)期期中考試不太抱負(fù)，接下來時(shí)間每天回來練習(xí)、補(bǔ)課，從三班級(jí)數(shù)學(xué)開頭始終到六班級(jí)題，除法不對(duì)，解方程不會(huì)，這些都有待于嫻熟，而且做題多了，見到題型也多了，平常能嫻熟地操作了，把握，到考試時(shí)會(huì)得心應(yīng)手。做得好方面，要準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，同時(shí)，也要針對(duì)性地指出缺乏。

五、多關(guān)懷孩子學(xué)習(xí)，有條件盡量陪伴孩子預(yù)習(xí)做功課等。這樣他會(huì)感到不孤獨(dú)，學(xué)習(xí)起來會(huì)有很大動(dòng)力。而且隨時(shí)能幫他解答一些問題。

六、多讀書，讀好書。這樣能豐富學(xué)問，開闊視野。課外閱讀必不行少，去圖書館讓他感受那種氣氛。悄悄坐在那里，讀一本自己喜愛書，會(huì)讓他顯得很放松、也很歡樂。

七、家長爭當(dāng)一位傾聽者，讓孩子當(dāng)一名表演者。不要對(duì)孩子話不屑一顧，那樣對(duì)孩子有點(diǎn)不敬重。同時(shí)也讓他有一個(gè)熬煉機(jī)會(huì)，語言表達(dá)力量很重要。同時(shí)規(guī)律思維力量都能得到很好地熬煉。

孩子成長與進(jìn)步，都離不開老師辛勤付出和同學(xué)們關(guān)心。祝福全部老師和孩子們能為這六年美妙時(shí)間畫上一個(gè)圓滿句號(hào)！

感謝大家！

家長閱歷溝通發(fā)言稿2

各位老師、家長們好：

感謝學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì)，也盼望大家多多指導(dǎo)。

首先，我要感謝學(xué)校老師們的辛苦努力。從過罷年開學(xué)以后，孩子們幾乎沒放過幾天假?？墒沁@件事背后是老師們更大的付出。我常聽俺孩子說：“班主任王曉杰老師家在焦作，開學(xué)以后就“五一”放假回去了幾天。”她可是把這兒當(dāng)家了，除了吃飯時(shí)間，人都不離教室。誰沒有家，誰不想安逸!可是老師為了我們的孩子犧牲了自己的家、自己的時(shí)間。關(guān)于贊美老師的話我也不多說，處處都有。我只是經(jīng)常教育自家孩子，讓她懂得感恩：這世間的職業(yè)千萬種，但唯有老師最高尚，只有老師是毫無保存把自己全部的學(xué)問傳授給同學(xué)。高中老師更辛苦!孩子們自己都喊累，可他們只有三年，但老師陪孩子們一輩子，辛苦也是一輩子。懂得這個(gè)道理讓她知道感恩，孩子們才會(huì)珍惜老師們的付出，才會(huì)更理解老師，才會(huì)自覺遵守學(xué)校紀(jì)律。

再就說說跟孩子溝通協(xié)作學(xué)校教育的問題，共享一下我的感受：大家都知道老師已經(jīng)把孩子們的學(xué)習(xí)支配的特別穩(wěn)妥，我們做家長其實(shí)也就是需要孩子們的狀態(tài)調(diào)整好，包括孩子們的生活和心理狀態(tài)。如今的孩子多則兩個(gè)，像我們家就一個(gè)?？上攵@些孩子們是多么的珍寶。我從來不曾打過自家孩子，連大聲批判次數(shù)都有限，可是孩子慢慢長大，苦惱越來越多，也有了小脾氣。怎樣去關(guān)懷我們的孩子，去用我們的人生閱歷引導(dǎo)她們真是個(gè)大問題!我也沒什么特殊的，就是和我們家孩子做伴侶，這個(gè)也不是刻意為之，只是母愛使然。心里眼里都是她，小時(shí)候就是她玩什么我玩什么，長大了她什么話都跟我說，由于我可以幫她而不訓(xùn)斥她。比方說這次分科以后，她就明顯開頭擔(dān)心，大綜合時(shí)的優(yōu)勢(shì)不再存在，成果排名后退十來名。她不再那么自信、不再那么陽光。對(duì)四周一切都表現(xiàn)的那么煩燥：什么同學(xué)說話吵她了，學(xué)校飯菜不好了，寢室同學(xué)不睡覺……!反正哪兒哪兒都不對(duì)，其實(shí)我知道她失去的是信念。成果差一點(diǎn)也沒關(guān)系，失去信念就沒有動(dòng)力!可是急也沒用，你講再大的道理她聽不進(jìn)。我記得有個(gè)教育家說過：當(dāng)孩子需要傾訴的時(shí)候，肯定要當(dāng)好這個(gè)角色，不要去鑒別他說話的對(duì)錯(cuò)，他們年紀(jì)小，看問題難免片面，甚至偏激，但無論如何，都不要反對(duì)他，讓他把滿腹的委屈一吐為快，這樣他就輕松了。也比較簡單聽得進(jìn)別人的話。這時(shí)再適度的加以引導(dǎo)，就會(huì)把他引導(dǎo)到正路上來。我能做的就是陪她發(fā)泄，盡自己的努力關(guān)懷她，找她的優(yōu)點(diǎn)表揚(yáng)她。有時(shí)候工作忙，也會(huì)在她屋里桌子上留個(gè)手繪的笑臉，以示鼓舞。這樣漸漸孩子就安靜了，狀態(tài)調(diào)整好了，學(xué)習(xí)也就有了明顯的進(jìn)步。

今日在坐的各位都擁有一個(gè)共同的身份——兒女心中的父母、老師眼里的家長。大家確定都有一個(gè)共同的心愿：望子成龍、望女成鳳。我的想法呢：成龍成鳳也不是考上清華北大，就是讓孩子們健康成長、努力學(xué)習(xí)。孩子們由于這樣那樣的因素，成果有高有低，可這并不代表我們的孩子不好。也不代表他們不會(huì)有長進(jìn)。所以我常跟我們家孩子說：考上一本是好孩子，考上大專也是好孩子，關(guān)鍵是你要做對(duì)的事，做應(yīng)當(dāng)做的事。在學(xué)校就要好好學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)。長大了也不會(huì)因虛度光陰而懊悔。

什么樣的父母是好的父母，我認(rèn)為就是耐煩陪著孩子長大的父母，哪怕我們的樹苗沒有別人的健壯，做為他們身邊最親的人，我們肯定要保持耐煩，呵護(hù)他們。作為家長，我覺得就是要理解老師、協(xié)作學(xué)校!辛苦這三年，給孩子一片藍(lán)天!

家長閱歷溝通發(fā)言稿3

先講講我們家的環(huán)境及成員，爺爺奶奶與我們同住，爸爸上班很忙，媽媽早晨7點(diǎn)出門，晚上6：10到家，奶奶負(fù)責(zé)寶寶起居生活，管接送幼兒園，媽媽晚上在家盡量陪寶寶玩耍，每晚給寶寶洗澡，帶寶寶同睡。

寶寶屬性非常向、活潑開朗、記性特殊好，愛同小伴侶玩，在同齡人中講話數(shù)較早的，且表達(dá)較清晰，這與小的時(shí)候媽媽、奶奶帶著他，總是和他講話，總帶到外邊玩耍有關(guān)系的。

在對(duì)待寶寶的問題上面，奶奶與寶寶在一起呆的時(shí)間長過媽媽，媽媽的宗旨是，寶寶健康成長過程中，能養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情商和智商一樣進(jìn)展就好了，倒不是說如今在幼兒園肯定得學(xué)到什么學(xué)問的。

舉例一，寶寶無理取鬧時(shí)，不行心軟轉(zhuǎn)變立場，寶寶要什么東西時(shí)，假如是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他很想需要的，這時(shí)候不能給他，給他的話是鼓舞他，到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時(shí)候帶著寶寶到超市，看到賣糖果的攤子，賴在那里不愿走的，媽媽堅(jiān)持不買，把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市，后邊還有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，媽媽反對(duì)，說沒買單不能這樣子，再到后來就不這樣了，只是跟媽媽商議?，買一些好不好，這個(gè)時(shí)候，買了會(huì)很興奮，不買也沒很大心情了。

舉例二，以平常心對(duì)待寶寶的一些舉動(dòng)，反應(yīng)不要過于激烈，賜予適當(dāng)?shù)墓奈韬鸵龑?dǎo)，寶寶如今吃飯的時(shí)候總是要喝水，好象是條件反射似的，之前吃飯過程中喝水，媽媽是反對(duì)比較大些，不讓他喝，結(jié)果你越是制止他啊，他越要這樣干，到后來媽媽裝作沒觀察，他還會(huì)在喝完之后，跟我說，媽媽，你看我喝水了，目的是引起家長的留意。寶寶愛仿照奶奶拖地掃地的，開頭奶奶很擔(dān)憂寶寶會(huì)磕著碰著，制止寶寶動(dòng)作，起不到什么效果，反而拿著工具在客廳里頭揮來揮去，后來，在他再抄起家伙時(shí)，媽媽確定了他，哎呀，你真棒啊，能幫奶奶干活了，寶寶聽了這話，那真是太興奮了，還真象模象樣的弄上一圈，然后把工具再放回原處。

舉例三，如何處理好寶寶的心情問題，只要媽媽在家，就跟媽媽又瘋又鬧的，特別的亢奮，中午連午覺也不睡了，人家說這是寶寶表達(dá)愛的一種方式，不知道是不是寶寶在幼兒園太壓抑了(媽媽的猜測(cè))，關(guān)于這一點(diǎn)，媽媽還真有點(diǎn)不知所措，有時(shí)候瘋得太厲害了，媽媽會(huì)打?qū)殞毜男∑ü?，好象沒什么效果喲，要試圖引導(dǎo)寶寶，表達(dá)愛的方式不只停留在這一種。

有時(shí)候，寶寶實(shí)在頑皮，弄得你火冒三丈。若沒有準(zhǔn)時(shí)掌握住，就可能口不擇言地呵斥孩子，甚至噼里啪啦地揍他一頓。結(jié)果，不僅破壞了親子關(guān)系，也可能給寶寶幼小的心靈留下創(chuàng)傷。

發(fā)覺到盛怒來臨的跡象后，最有效的方法是讓家人帶走寶寶，或自己離開“事發(fā)之地”，然后，做10次以上深而長的呼吸；拉緊，然后放松全身的肌肉數(shù)次；出外漫步?????10分鐘；對(duì)自己說“我會(huì)保持冷靜”，然后回想過去自己曾經(jīng)表現(xiàn)得很冷靜時(shí)的情景，或者回憶一段輕松快樂的時(shí)間。

看到父母能夠掌握自己不亂發(fā)脾氣，這對(duì)寶寶是很好的典范教育。家長也可以把這種冷靜技巧教給寶寶，讓他從小就學(xué)會(huì)做心情的仆人。

倒是很盼望家校網(wǎng)站能成為家長和幼兒園老師的溝通橋梁，以利于雙方面協(xié)作小兒的狀況對(duì)癥正確引導(dǎo)還有一點(diǎn)，如今的孩子沒大沒小不珍惜身邊的東西和事物，得讓他們懂得怎樣去孝順老人，勤儉節(jié)省，有愛心，不自私等，其實(shí)我們做家長的就是孩子的典范，想讓孩子做的跟更棒，我們必需不斷的監(jiān)督自己，添加更多更好的學(xué)問，為了我們的寶寶更加杰出，爸爸媽媽們加油!

教育孩子這門功課說起來簡潔，做起來可沒那么簡單，信任我的爸爸媽媽都身有體會(huì)。既想讓孩子歡樂健康的成長又要豐富孩子各種各樣的學(xué)問，這并非是件簡單事。就拿我家小洋洋來說吧，他平常在幼兒園上課愛跟其他小伴侶說話，膽小不敢主動(dòng)發(fā)言，有時(shí)脾氣還大，就這事我也挺鬧心的，后來我聽同學(xué)說寫字能讓孩子靜心留意力集中，她女兒在學(xué)的書法老師那里每天都有上臺(tái)發(fā)言的機(jī)會(huì)，這樣既可以練膽子又可以讓他悄悄心，沒有其次個(gè)想法立刻讓同學(xué)給兒子報(bào)上了。第一次上課，對(duì)我們六歲的小洋洋來說壓力挺大的，上課聽不進(jìn)去，上臺(tái)不會(huì)回答，弄得他只哭鼻子。沒方法其次次上課我自己仔細(xì)聽課做筆記，回家再給他補(bǔ)課，這樣一次二次……漸漸的舟舟進(jìn)步了，雖然累了點(diǎn)但是心里挺快樂。后來老師知情后把我叫去批判了一頓“這樣看起來是在支持我，有沒有想過孩子會(huì)有惰性，上課坐著腦子沒聽進(jìn)去，想著媽媽會(huì)上其次課，再這樣孩子不收了?！边@下沒折了，只好讓他自己能聽多少就聽多少，不懂下課留下來接著補(bǔ)，一天二天……十天半個(gè)月老師的方法得到了回報(bào)，兒子漸漸懂得自己的事要自己面對(duì)不能靠大人。

爸爸媽媽們你們可別再犯我這樣的錯(cuò)誤，其實(shí)孩子有力量完成他們自己的事，只不過需要時(shí)間，信任他們給他們鼓舞和士氣，只要我們共同努力，結(jié)果會(huì)讓我們出忽意料。

家長閱歷溝通發(fā)言稿4

敬重的各位老師，各位家長：

大家晚上好!

前天接到老師的電話，邀請(qǐng)我在家長會(huì)上和各位家長作一個(gè)關(guān)于家庭教育的閱歷溝通，我當(dāng)下的心理感覺是即欣慰又惶恐，欣慰的是孩子在校的表現(xiàn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步得到了老師的確定，惶恐的是對(duì)于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長確定有許多比我做得更好。今日有幸坐在這里和在座家長一起溝通，粗淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。

這幾天我思來想去我的家庭教育閱歷，總結(jié)了四點(diǎn)，我個(gè)人認(rèn)為是值得借鑒的。

一是重視培育孩子強(qiáng)壯的身體。健康的身體比什么都重要，我常跟孩子講“身體第一，學(xué)習(xí)其次”，平常常見父母們?yōu)楹⒆訄?bào)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，特長班，卻很少有父母考慮如何熬煉孩子的體質(zhì)。假如孩子聰慧，在學(xué)校有個(gè)好成果，以后有份好工作那自然是更好的事了。但這一切都是后話，由于要有一個(gè)健康的身體在前，以后的一切才能成為可能。

二是關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。習(xí)慣確定孩子的命運(yùn)，再也沒有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。習(xí)慣是一種堅(jiān)韌的力氣，可以主宰人的一生。家庭教育的一個(gè)核心任務(wù)就是培育孩子成為一個(gè)真正的人。但人格的培育問題通常很難落實(shí)到詳細(xì)操作上來。不過，討論者發(fā)覺，習(xí)慣與人格相輔相成，習(xí)慣影響人格，人格更會(huì)影響習(xí)慣。正派、老實(shí)、責(zé)任心、愛心、合作精神、講究效率等品行都可以通過習(xí)慣培育來鑄造。

三是提高孩子專注力。專注力是孩子學(xué)習(xí)力量的一個(gè)重要方面，擁有良好的專注力的孩子不僅在學(xué)習(xí)方面出類拔萃，而且再做其他事情時(shí)也比較仔細(xì)細(xì)致，效果非凡。提高孩子專注力很重要，學(xué)校低班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)成果不好往往并非智力落后，而是由于留意力渙散，精神集中不起來。我們知道，對(duì)于同學(xué)來說，聽講是很重要的，假如孩子在上學(xué)初期不能形成良好的聽講習(xí)慣，即他以后的學(xué)習(xí)生涯會(huì)遇到很大困難。因此，家長可多與孩子一起看看書，下下棋，玩玩拼圖嬉戲，這些活動(dòng)都是需要集中留意力才能進(jìn)行的，對(duì)提高孩子專注力很有好處。

四是重視培育孩子的情商。情商可以反映一個(gè)人掌握自己心情、承受外界壓力、把握自己心理平衡的力量。詳細(xì)來說，它是良好的道德情操，是幽默樂觀的性格，是面對(duì)挫折和困難擅長克服的士氣，是對(duì)自己的追求目標(biāo)持之以恒的韌性，是憐憫與關(guān)懷他人的和善，是適應(yīng)社會(huì)、擅長與人相處，并能把握自己和他人情感溝通的力量。我們?nèi)缃窨偸沁^多地考慮孩子的生活是否優(yōu)越，是否很聰慧，可是對(duì)于孩子在生活中把握人生、把握環(huán)境、掌握自己、把握自己的力量往往忽視了。

情商的培育應(yīng)從小抓起，讓孩子漸漸形成和善、堅(jiān)韌、正直、寬容，以及擅長與人溝通的抱負(fù)獨(dú)特，只有這樣，才能使孩子布滿自信地健康成長。情商培育應(yīng)當(dāng)特殊重視家庭教育，家長是孩子的第一任老師，言傳身教的力氣是無窮的。

我覺得若能一以貫之的做好前面四點(diǎn)，對(duì)于孩子來說是受益終身的，我并沒有提到成果和分?jǐn)?shù)的事，是由于成果不應(yīng)是衡量孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)，人生是一段很長的路，與之相伴的應(yīng)當(dāng)是成果以外的東西。

我的發(fā)言結(jié)束了，感謝大家。

家長閱歷溝通發(fā)言稿5

敬重的老師，各位家長們：

你們好!

特別感謝滕老師給我供應(yīng)了這個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家共同探討孩子的成長教育問題，我感到非常榮幸。我是熊文俊的媽媽，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長向?yàn)榕嘤覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示誠心的感謝，正是有了你們的細(xì)心呵護(hù)，悉心教育，才會(huì)有孩子們的健康成長，我們家長才能安心的工作。

我是一名一般的老師，從事教育工作已有十幾個(gè)年頭了，也組織召開過許多家長會(huì)，今日當(dāng)我以孩子家長的身份坐在這兒的時(shí)候，我才真正體會(huì)到了什么叫“可憐天下父母心”，其實(shí)教育孩子就是一個(gè)非常辛苦，卻又充滿著美好和甜美的過程。下面我就結(jié)合著我在工作中的體會(huì)和生活中的感受，來談?wù)労⒆拥募彝ソ逃龁栴}。比較膚淺，但愿能不負(fù)咱們滕老師所望對(duì)大家有所關(guān)心吧。

真正的教育是愛與才智的結(jié)晶。世間百業(yè)，父母這一職業(yè)是最需要訓(xùn)練卻又最缺乏訓(xùn)練的。獲得父母的資格是自然而然的事，但成為稱職的父母卻需要努力學(xué)習(xí)。當(dāng)老師的這些年經(jīng)常有家長這樣給我說：“郭老師，我們家的孩子在家很調(diào)皮，我們說什么都不起作用，老師說的話比我們管用，麻煩你多幫我教育教育他……”不錯(cuò)，教育孩子是我們老師的天職，我們責(zé)無旁貸，但是孩子的教育僅僅依靠于老師和學(xué)校，這是不行的，家長不能像踢皮球一樣的把對(duì)孩子的教育全推到學(xué)校和老師那里去。為人父母者，我們才是孩子的第一任老師，也是終身的老師。老師是可以退休的，家長說我也預(yù)備退居二線，不當(dāng)爸爸媽媽了，行嗎？那唯恐不行吧？所以作為家長孩子不愿聽你的，你首先得從自身找找緣由呀?！爸已阅娑闭f教的話往往都很空洞，孩子都不愛聽。那咱們就想方法把不好聽的不愛聽的話變成好聽的愛聽的想聽的不就行了？在孩子八歲生日的時(shí)候，我送了孩子一份特別的禮物，不是美麗的球鞋，也不是他喜愛的玩具，但孩子收到禮物時(shí)卻非常感動(dòng)。那是一篇我寫給孩子的文章在這里我想和大家一起共享一下：〔由于時(shí)間關(guān)系，我讀一些重點(diǎn)的吧〕送給兒子——寫給兒子八歲生日

歲月如流，轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)瞬又到了優(yōu)習(xí)初露，梔子飄香的季節(jié)。兒子，在這個(gè)清爽怡人、蜂忙蝶舞布滿了收獲的甜美、美好溫馨的季節(jié)里，迎來了你八歲的生日，媽媽祝福你生日歡樂，健康成長！

……

兒子，媽媽始終想在你生日的時(shí)候能送你一件特殊的禮物。可送什么呢？買件你心儀的禮物？但再好的東西也有過時(shí)丟失的時(shí)候，總有一天會(huì)被你忘卻丟棄。直到那天，媽媽在學(xué)校德育工作會(huì)上才喜獲了送你的生日禮物，這是一個(gè)從事德育工作多年的老師在談及她的感受時(shí)給了媽媽深深地啟示，于是媽媽把它整理成了六句話作為禮物送給你，盼望它能伴隨你健康成長。〔這六句話我都用了淺顯的語言和故事，來闡述，孩子都能讀懂〕

兒子，媽媽要送你的第一句話是：“無論在什么時(shí)候、什么境況下，都要堅(jiān)持把一件事做究竟?！薄?/p>

兒子，媽媽要送你的其次句話是：“要有一顆感恩之心，要孝敬父母?！薄?/p>

兒子，媽媽送給你的第三句話是：“不管對(duì)誰，只要你說了就肯定要努力做到?！薄?/p>

兒子“無論你當(dāng)時(shí)有多忙，用過的東西肯定要放回原處?！边@是媽媽送給你的第四句話?！?/p>

“仔細(xì)寫字”這是媽媽送給你的第五句話?！?/p>

兒子，媽媽要送給你的第六句話是：“要學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中反思自己?！薄?/p>

兒子，媽媽知道今日的你可能不會(huì)喜愛這個(gè)禮物，你會(huì)更喜愛媽媽送你一雙美麗的球鞋，或一輛心儀已久的遙控汽車。媽媽能夠理解，那是由于你如今還不太懂。不過媽媽還是要你把我的禮物時(shí)刻牢記心間，嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)頑強(qiáng)樂觀，老實(shí)守信、正直和善的人！

這份禮物沒花掉我一分錢，卻花費(fèi)了我許多的心思，我記得當(dāng)時(shí)孩子是含著眼淚接受了我送的禮物。把枯燥乏味的說教換一種方式表達(dá)，孩子樂于接受了，你的良苦專心孩子也能感受得到，那多好呀！

第四、要正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成果。恨鐵不成鋼是我們中國人常常說的一句話，但是我們也知道把鐵煉成鋼是需要時(shí)間的，也是需要方法的，我們要做的事情是討論如何把鐵煉成鋼。考試只是為了檢驗(yàn)孩子在一段時(shí)間內(nèi)所學(xué)學(xué)問是否真的把握了，因此孩子每次考完試以后，我一般是先看看他錯(cuò)在什么地方，然后找出出錯(cuò)的緣由，再找?guī)椎李愃频念}目和他一起做做。

第五、把更多的時(shí)間留給自己的家庭，少上外面去游玩，專心的經(jīng)營你自己的家庭。給孩子營造一個(gè)和諧溫馨的家庭環(huán)境?！昂⒆泳拖褚粭l魚，假如家庭、父母這個(gè)水不清，魚就活不了?！蓖瑫r(shí)要把自己的時(shí)間多留給孩子，沒時(shí)間陪孩子，就不算愛孩子。假如你舍不得花時(shí)間和孩子在一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)，也就無法傾聽到孩子的心聲，無法了解孩子的心理需求，更看不清孩子成長的腳步，當(dāng)然就無法隨時(shí)撥正孩子前進(jìn)的方向。和孩子出門我總會(huì)牽著孩子的手或像伴侶一樣的將手臂搭在孩子肩上并肩而行?！具€記得五一節(jié)的時(shí)候我和孩子徒步二十幾里路去他外婆家。二十多里的'路孩子始終牽著我的手，給我說了好多好多的話。給我說他的學(xué)校趣事，說他最要好的伴侶，說他最喜愛的老師，說零花錢的使用，說學(xué)習(xí)中的困惑，說他的抱負(fù)，走到工業(yè)園區(qū)時(shí)看到一個(gè)個(gè)高聳的吐著了濃煙的煙囪時(shí)，他又和我說到了環(huán)境問題……這時(shí)候我才覺得原來孩子的小腦瓜子里裝著那么多的東西，對(duì)事物也有了他獨(dú)特的見解，這時(shí)侯我真真實(shí)切的感受到了孩子的成長。說真的牽著孩子的小手共享他的歡樂、他的苦惱我感覺很美好?！课以?jīng)讀過一篇文章——《家長肯“退步”，孩子才能有進(jìn)步!》，文章中有幾句話是這樣講的：“父母的手是用來愛撫孩子的，不是懲處孩子的工具，也就是不許打孩子。父母的手不是用來指指教點(diǎn)的，而是用來牽引和與孩子一起描繪將來的?！倍颊f十指連心，當(dāng)你握著孩子的手時(shí)，你和孩子的心就緊緊地連在了一起，你的愛孩子肯定能感受得到。

最終我想說：家長應(yīng)當(dāng)多和老師聯(lián)系，多向老師請(qǐng)教教育孩子的方法。只有常常同老師聯(lián)系，才能了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，才能了解孩子可能消失的問題，通過跟老師聯(lián)系，也能讓老師知道孩子在家中的表現(xiàn)。這樣學(xué)校、家庭雙方都能準(zhǔn)時(shí)地、有針對(duì)性對(duì)孩子消失的不良習(xí)慣加以訂正。

以上是我在家庭教育中一些粗淺的感受，總之孩子的教育工作是特別瑣碎的，家庭教育貴在有心無痕，身教勝于言傳。只要我們每位家長都能在實(shí)踐中不斷摸索、總結(jié)，查找最適合自己孩子的方法。信任每個(gè)家庭都有一個(gè)好孩子，每個(gè)孩子都有一對(duì)好父母。

最終我提議，我們?nèi)康募议L，用掌聲向?yàn)楹⒆痈冻鲂燎诤顾睦蠋煴硎菊嬲\的感謝!作為家長，我們會(huì)連續(xù)支持并協(xié)作學(xué)校和老師，共同教育我們的孩子。忠心地祝福全體老師和各位家長工作順當(dāng)!身體健康!合家快樂!同時(shí)也盼望我們的孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長！

感謝大家！

家長閱歷溝通發(fā)言稿6

敬重的各位老師，各位家長：

大家晚上好！

前天接到老師電話，邀請(qǐng)我在家長會(huì)上和各位家長作一個(gè)關(guān)于家庭教育閱歷溝通，我當(dāng)下心理感覺是即欣慰又惶恐，欣慰是孩子在校表現(xiàn)和一點(diǎn)一滴進(jìn)步得到了老師確定，惶恐是對(duì)于教育孩子這件事情，我想在座各位家長確定有許多比我做得更好。今日有幸坐在這里和在座家長一起溝通，粗淺地談一下自己感受，與各位家長共勉。

這幾天我思來想去我家庭教育閱歷，總結(jié)了四點(diǎn)，我個(gè)人認(rèn)為是值得借鑒。

一是重視培育孩子強(qiáng)壯身體。健康身體比什么都重要，我常跟孩子講“身體第一，學(xué)習(xí)其次”，平常常見父母們?yōu)楹⒆訄?bào)各種各樣補(bǔ)習(xí)班，特長班，卻很少有父母考慮如何熬煉孩子體質(zhì)。假如孩子聰慧，在學(xué)校有個(gè)好成果，以后有份好工作那自然是更好事了。但這一切都是后話，由于要有一個(gè)健康身體在前，以后一切才能成為可能。

二是關(guān)心孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。習(xí)慣確定孩子命運(yùn)，再也沒有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。習(xí)慣是一種堅(jiān)韌力氣，可以主宰人一生。家庭教育一個(gè)核心任務(wù)就是培育孩子成為一個(gè)真正人。但人格培育問題通常很難落實(shí)到詳細(xì)操作上來。不過，討論者發(fā)覺，習(xí)慣與人格相輔相成，習(xí)慣影響人格，人格更會(huì)影響習(xí)慣。正派、老實(shí)、責(zé)任心、愛心、合作精神、講究效率等品行都可以通過習(xí)慣培育來鑄造。

三是提高孩子專注力。專注力是孩子學(xué)習(xí)力量一個(gè)重要方面，擁有良好專注力孩子不僅在學(xué)習(xí)方面出類拔萃，而且再做其他事情時(shí)也比較仔細(xì)細(xì)致，效果非凡。提高孩子專注力很重要，學(xué)校低班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)成果不好往往并非智力落后，而是由于留意力渙散，精神集中不起來。我們知道，對(duì)于同學(xué)來說，聽講是很重要，假如孩子在上學(xué)初期不能形成良好聽講習(xí)慣，即他以后學(xué)習(xí)生涯會(huì)遇到很大困難。因此，家長可多與孩子一起看看書，下下棋，玩玩拼圖嬉戲，這些活動(dòng)都是需要集中留意力才能進(jìn)行，對(duì)提高孩子專注力很有好處。

四是重視培育孩子情商。情商可以反映一個(gè)人掌握自己心情、承受外界壓力、把握自己心理平衡力量。詳細(xì)來說，它是良好道德情操，是幽默樂觀性格，是面對(duì)挫折和困難擅長克服士氣，是對(duì)自己追求目標(biāo)持之以恒韌性，是憐憫與關(guān)懷他人和善，是適應(yīng)社會(huì)、擅長與人相處，并能把握自己和他人情感溝通力量。我們?nèi)缃窨偸沁^多地考慮孩子生活是否優(yōu)越，是否很聰慧，可是對(duì)于孩子在生活中把握人生、把握環(huán)境、掌握自己、把握自己力量往往忽視了。

情商培育應(yīng)從小抓起，讓孩子漸漸形成和善、堅(jiān)韌、正直、寬容，以及擅長與人溝通抱負(fù)獨(dú)特，只有這樣，才能使孩子布滿自信地健康成長。情商培育應(yīng)當(dāng)特殊重視家庭教育，家長是孩子第一任老師，言傳身教力氣是無窮。

我覺得若能一以貫之做好前面四點(diǎn)，對(duì)于孩子來說是受益終身，我并沒有提到成果和分?jǐn)?shù)事，是由于成果不應(yīng)是衡量孩子好壞標(biāo)準(zhǔn)，人生是一段很長路，與之相伴應(yīng)當(dāng)是成果以外東西。

我發(fā)言結(jié)束了，感謝大家。

家長閱歷溝通發(fā)言稿7

敬重的各位老師、家長：

大家下午好，我是中一班王浩軒的媽媽，很興奮能在今日的家長閱歷溝通會(huì)上作為代表發(fā)言，閱歷談不上，到是有幾點(diǎn)教育孩子的心得感受，在此與各位家長共享，共同學(xué)習(xí)。

一、關(guān)注孩子的性格培育

首先家長要有一個(gè)良好的心態(tài)，不把自己的抱負(fù)強(qiáng)加于孩子，而且在家庭中夫妻互敬互愛，形成一個(gè)民主、和諧的家庭環(huán)境。這讓孩子在健康的氣氛中歡樂長大，有助于孩子形成良好的人格品質(zhì)，他會(huì)變得更加和善、友愛、熱心助人。軒軒在班里不僅是老師們的得力小助手，平常也會(huì)主動(dòng)關(guān)心其他小伴侶。在家里也是一個(gè)“小暖男”，看我做家務(wù)辛苦會(huì)幫我捶背，感冒了也會(huì)為我端來熱水，特殊貼心。俗話說，讀萬卷書不如行萬里路，所以只要我們有時(shí)間就會(huì)帶軒軒去旅游，在旅行中增長見識(shí)、開闊眼界，培育孩子開朗、自信、樂觀、頑強(qiáng)的性格，每一次的旅行回來都會(huì)發(fā)覺孩子長大了更懂事了。美國作家杰克·霍吉在《習(xí)慣的力氣》一書中說：“行為變成習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格確定命運(yùn)”。

二、關(guān)注孩子的讀書習(xí)慣

前一段時(shí)間有天放學(xué)回家，軒軒突然告知我說：媽媽，告知你一件事，我如今每天都給小伴侶們報(bào)菜譜。我問他就你一個(gè)人報(bào)菜譜嗎？他點(diǎn)頭說是，由于只有他熟悉的字多。確實(shí)，軒軒的識(shí)字量我并沒有精確統(tǒng)計(jì)過，但也許也有六、七百字，即使在小班下學(xué)期的時(shí)候他熟悉的字也將近一二百字，日常的讀書讀報(bào)完全沒有問題。但軒軒在上幼兒園前熟悉的字也只有大小、多少等最基礎(chǔ)的十幾個(gè)字，那為什么在短短一年中熟悉這么多字？是我們特意教孩子識(shí)字嗎？不是，答案只有一個(gè)，那就是閱讀。

在軒軒一歲多時(shí)，每晚睡前我都會(huì)給他講故事，再大一點(diǎn)他喜愛自己看?；蛟S當(dāng)時(shí)他并不識(shí)字，但他喜愛翻看圖畫，沒事就坐那看，有不熟悉的字就問我們，隨著閱讀量的增加，再遇到有些不熟悉的字也會(huì)隨著意思順下來。后來在我們帶他出去玩的時(shí)候，他會(huì)指著道路兩邊的路標(biāo)、店鋪名告知我們那念什么，這我才意識(shí)到原來在不知不覺中他熟悉了很多字。我看過一些育兒書籍，對(duì)孩子的培育是各抒己見，各有所長，但卻都有一個(gè)共同的觀點(diǎn)就是讓孩子閱讀。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰慧的方法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”。有了這個(gè)意識(shí)后，我就間續(xù)買了許多適合他這個(gè)年齡看的書，有《貝貝熊系列》、《小兔湯姆系列》、《金色童年》、《奇妙校車》等等，軒軒都特別喜愛，每天看書的時(shí)間超過了半個(gè)小時(shí)，在周末有時(shí)會(huì)超過一個(gè)小時(shí)。都是他自己主動(dòng)閱讀，完全不用我操勞。而且在家里隨處放的最多的就是書，讓他不管在哪兒，順手就可以拿來一本書來讀。有時(shí)讀的比較專注，叫他幾聲都聽不見。

有的家長可能會(huì)說你的孩子已經(jīng)養(yǎng)成看書的習(xí)慣了，而我的孩子并沒有該怎么辦呢？依據(jù)我個(gè)人的閱歷，假如孩子到了4、5歲也不太會(huì)主動(dòng)看書，那你去強(qiáng)迫他看也只會(huì)引起孩子的逆反心理，解決的方法就是每天至少抽出半個(gè)小時(shí)給孩子講故事，沒有不愛聽故事的孩子，只是由于家長的勞碌或疏忽沒有讓孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，每天專心的給孩子講故事，堅(jiān)持一段時(shí)間后，你會(huì)發(fā)覺孩子對(duì)書的愛好會(huì)比對(duì)電視、電腦的更多。講故事或孩子自己看書時(shí)肯定要營造一個(gè)清靜的氣氛，家長們關(guān)掉電腦、電視，放下手機(jī)，可以看看報(bào)紙雜志，在當(dāng)你仔細(xì)閱讀時(shí)，孩子也會(huì)更加用心。但有一點(diǎn)家長們要留意，千萬不要講了一段時(shí)間的故事就問孩子你熟悉了幾個(gè)字？書里的內(nèi)容給我復(fù)述一下，這樣會(huì)消除孩子的主動(dòng)性，他會(huì)認(rèn)為這是家長留給他的任務(wù)。我們讓孩子閱讀是為了培育他的自主學(xué)習(xí)力量，讓他們從書中感受到美妙，而不是為了學(xué)什么而讀書。當(dāng)孩子的閱讀量到了肯定的時(shí)候，他的識(shí)字量、理解力量自然會(huì)有一個(gè)提升。

三、關(guān)注孩子的日常行為習(xí)慣

教育家葉圣陶說：“什么是教育？簡潔一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。這習(xí)慣包括學(xué)習(xí)習(xí)慣也包含日常行為習(xí)慣。在約束孩子之前，家長首先要以身作則、言傳身教，容許孩子的事要盡力完成，這樣孩子才會(huì)信任你，也會(huì)更加聽你的話。

軒軒平常也喜愛看電視，尤其是看動(dòng)畫片。但在時(shí)間上我會(huì)掌握，在他看電視之前，我會(huì)告知他只許看兩集或者看半個(gè)小時(shí)，由于看多了對(duì)眼睛不好，道理講明白了，他自然就會(huì)懂得而且會(huì)自覺遵守。一次家里就我們兩個(gè)，我要去買菜怕他亂跑就打開電視讓他看，也說好只看兩集。其實(shí)平常都是我在家里，所以他很聽話，這次不知道他會(huì)怎么樣，等半小時(shí)后我回來，看到電視已經(jīng)關(guān)了，他正在玩玩具，那一刻我知道，以后不管我管不管，他都會(huì)遵守商定。家長立下法規(guī)并賜予肯定的信任，那孩子做到的會(huì)超乎你的想象。

平常在家我會(huì)讓他做一些力所能及的事情，比方自己穿衣疊被，整理書和玩具。去超市前讓他幫我記住我要買的東西，在超市里我會(huì)有意說忘了幾樣，讓他提示我，幫我想想，這樣會(huì)讓孩子覺得很有成就感。其實(shí)孩子在家都會(huì)情愿關(guān)心父母干一些小事，有時(shí)做的并不那么完善，甚至還會(huì)幫了倒忙，這時(shí)家長肯定不要責(zé)備孩子，而是多鼓舞，讓孩子參加其中也會(huì)培育他的責(zé)任感。

勝利專家羅賓曾說：“每個(gè)人身上都隱藏著一份特別的才能，那份才能如同一位熟睡的巨人，等待著我們?nèi)拘阉薄Ｎ蚁?，每個(gè)孩子都會(huì)有自己的閃光點(diǎn)，作為家長，只要能認(rèn)清自己的孩子，了解孩子的特長和短處，挖掘孩子的潛能，因材施教，揚(yáng)長避短，就肯定能把孩子塑造成有用之才。

感謝大家。

家長閱歷溝通發(fā)言稿8

敬重的各位老師、家長伴侶：

上午好！

我是陳**的家長，今日能有機(jī)會(huì)在這里發(fā)言，我感到非常榮幸，同時(shí)，也特別感謝老師給我們家長供應(yīng)了這個(gè)溝通平臺(tái)。我的孩子好動(dòng)、自控力量稍差，自從上了學(xué)后改變挺大，我感覺這應(yīng)歸功于辛勤培育孩子的老師，值此機(jī)會(huì)，我想先向一個(gè)學(xué)期以來為孩子們的學(xué)習(xí)和成長付出辛勤勞動(dòng)的各位老師，表示深深的敬意和誠心的感謝，是你們努力讓我們的孩子從一個(gè)懵懂頑童，漸漸成長為一個(gè)懂得約束自己、并開頭走向自覺學(xué)習(xí)的合格學(xué)校生。如今，我就把我在教育孩子方面一些小感受跟大家溝通共享！

美國心理學(xué)家威德·霍恩說：“做孩子的伴侶的真正含義是要以公平的、孩子樂于接受的方式貫徹自己的教育思想，勸說孩子不做違規(guī)的事情?！?/p>

一、做孩子的伴侶

1.悅納孩子。在教育子女問題上，家長首先應(yīng)當(dāng)有一個(gè)正確的教育觀，我們的教育，不是要把孩子培育成完善無缺的人，而是讓他能夠做真正的、優(yōu)秀的、最好的自己。每個(gè)人都有自己不完善的地方，家長要學(xué)會(huì)愉悅接納孩子，包括孩子的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也要正視的缺點(diǎn)，繼而全面、客觀、開心的接受，并賜予孩子以正確而又科學(xué)指導(dǎo)。

2.給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)質(zhì)的家庭環(huán)境。優(yōu)質(zhì)的家庭環(huán)境不是美麗房子，豪華的裝修，而是適合孩子成長的“軟環(huán)境”。首先是和諧的家庭關(guān)系。對(duì)家庭的責(zé)任心，對(duì)父母的孝心，對(duì)家人的關(guān)懷，對(duì)孩子的愛心等等，要讓孩子感受到家人之間所特有的那種親情和關(guān)愛，這對(duì)孩子情商的培育很有意義。其次是民主的家風(fēng)。不能只是要求孩子“應(yīng)當(dāng)怎么做”或“必需怎么做”。我覺得，作為家長最應(yīng)當(dāng)思索的是：家長“應(yīng)當(dāng)做什么”和“必需怎么做”。家長應(yīng)當(dāng)把孩子當(dāng)作一個(gè)公平的家庭成員，讓他參加家庭事物的管理與決策，特殊是在關(guān)于孩子自己的事情上，更要多聽孩子的看法。對(duì)于孩子不合理的觀點(diǎn)，不要急于否認(rèn)，可以引導(dǎo)孩子去思索、分析，作出推斷。在與孩子的談話方面，我比較傾向于以商議?的口吻綻開對(duì)話，用商議?代替指令，能夠讓孩子在談話中充分感受到我們對(duì)她的信任與敬重。切忌把溝通變成嘮叨或喋喋不休的批判。最終是相對(duì)純凈的家庭氣氛。家長要時(shí)刻留意自己的行為，給孩子樹立典范，我們一般不會(huì)在家里打牌、玩麻將、網(wǎng)聊、打嬉戲等，即便是家里有客人的時(shí)候，也盡量不打亂孩子自己的生活規(guī)律。

3.陪伴是最好的禮物。

多與孩子溝通。平常，我們做父母工作一般都很忙，但是，我會(huì)盡最大努力去陪伴他。每天我都會(huì)和孩子進(jìn)行一下“小談心”，可以是飯前飯后，或是早上起床時(shí)、晚上睡覺前都可以，只要有也許10分鐘就好，我們兩個(gè)人會(huì)聊一些小事，比方：你今日最快樂的事是什么？遇到了什么讓你不興奮的事，有什么收獲等等。傾聽一下孩子的心聲，并給與適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，讓孩子感受到你是專心在聽。家長也可以把自己的“小事情”跟孩子共享一下，比方：媽媽今日加班了，有點(diǎn)累，但心情很好，由于我通過努力完成了一項(xiàng)了不得的工作。時(shí)間久了，漸漸就會(huì)建立起孩子與父母之間順暢的、公平的溝通關(guān)系。家長就可以準(zhǔn)時(shí)了解孩子的想法，正確的加以鼓舞，不當(dāng)?shù)臏?zhǔn)時(shí)引導(dǎo)。

多陪孩子“玩”。這里的玩，指的是孩子喜愛的，有意義的玩。兒子特別喜愛動(dòng)手操作。于是，我會(huì)常常陪他做手工、玩拼圖、擺積木，準(zhǔn)時(shí)鼓舞他有創(chuàng)意的地方，鼓舞他的動(dòng)手動(dòng)腦。能和孩子玩到一塊兒去了，也就自然成了他的伴侶。

二、讓孩子做自己的成長的仆人

1.培育孩子主動(dòng)的心態(tài)。主動(dòng)地心態(tài)是勝利的一半。主動(dòng)的心態(tài)表現(xiàn)著人的自信、進(jìn)取、成熟和務(wù)實(shí)。培育孩子主動(dòng)的心態(tài)首先家長要有主動(dòng)的心態(tài)，要引導(dǎo)孩子正向思索和對(duì)待問題。面對(duì)一些社會(huì)問題，在孩子面前盡量不要做過多的負(fù)面解讀，形成主動(dòng)的思維習(xí)慣。

2.培育孩子的制造力?；顫姾脛?dòng)，奇怪???好問是孩子的天性。父母要允許孩子按自己意愿去活動(dòng)，當(dāng)孩子由于奇怪???心而做了錯(cuò)事：如想看看玩具甚至是家里用的工具等里面到底有什么樣的，結(jié)果把東西拆壞了等，不要一味批判指責(zé)，可以引導(dǎo)孩子找出出錯(cuò)的緣由。鼓舞孩子做小試驗(yàn)、搞小制作等。我在家里有給孩子預(yù)備的一個(gè)“工具箱”，他可以把自己需要的，甚至大人看上去是應(yīng)當(dāng)丟棄的垃圾放到里面，在他做試驗(yàn)、搞制作、種花、飼養(yǎng)小動(dòng)物等的時(shí)候，可以隨時(shí)選材。我還為他預(yù)備一個(gè)小小的“作品角”，便于將他的小創(chuàng)作進(jìn)行擺放。在孩子集中精力做一件事情時(shí)，不要輕易去打攪他。；常常玩一些小智力嬉戲。比方詞語接龍、下棋等嬉戲。常向孩子發(fā)問。比方“結(jié)果怎么樣？”“與什么有關(guān)？”等問題。這樣，孩子自然會(huì)對(duì)所提出的問題有新的想法和思索，制造力往往就是這一瞬間產(chǎn)生的。

3.鼓舞孩子思索和解決問題，逐步學(xué)會(huì)自我管理。

變“要我怎么做”為“我要怎么做”。平常他自己的玩具、書櫥、書包都是自己整理，壓歲錢自己管理，我只做監(jiān)督提示。比方，就是上學(xué)期每天都要學(xué)許多生字，每學(xué)完一課，就要做十幾張字卡，時(shí)間長了，字卡多了就有點(diǎn)亂，這些字卡怎么管理，他想出了“藏字寶盒”的方法。

還有一次，有幾天吃飯時(shí)，他老是邊吃邊玩，我就問他這樣好嗎？他笑笑說自己吃著吃著就遺忘了。我說：“你能不能想個(gè)好方法，不用爸爸媽媽提示，自己就能提示自己呢?！边^了一會(huì)兒，他自己跑到房間里去，一會(huì)兒拿出了一張小紙條，上面還畫了些什么，放到了餐桌自己吃飯的位置旁邊。原來是他自己設(shè)計(jì)了一個(gè)“禁止說話”標(biāo)志，果真，隨后的幾天，吃飯便好了許多。這樣，既充調(diào)動(dòng)了孩子自我管理主動(dòng)性，又減輕了家長的的負(fù)擔(dān)。

4.不遵守常規(guī)時(shí)，講究藝術(shù)，方法敏捷。

當(dāng)孩子不遵守常規(guī)時(shí)，家長有時(shí)忍不住提高嗓門板起臉孔，但是這樣在不經(jīng)意間可能會(huì)帶給孩子心靈上的損害，而且事情過去后或許沒有多少教育的價(jià)值可言，缺乏以讓孩子懂規(guī)章。這個(gè)時(shí)候可以適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些“懲處”的手段，但是要講究技巧。我常常使用的幾個(gè)小方法，感覺還挺有效。

多種選擇法：比方：出去玩之前，商議?好幾點(diǎn)回家，到了要走的時(shí)間，還不愿走的話，我會(huì)提出兩種選擇，要么遵守商定，立刻回家；要么，如今連續(xù)玩半小時(shí)，但明天的外出取消。

實(shí)際行動(dòng)法：實(shí)行實(shí)際行動(dòng)，制止他的行為。如剛開學(xué)時(shí)，為了讓他養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們?cè)诩依锝o爸爸、媽媽和陳志遠(yuǎn)每人制作了一個(gè)小紅花本，誰表現(xiàn)好就嘉獎(jiǎng)一顆小星星、小貼畫或者小印章之類的，假如有某些違背規(guī)章的行為，經(jīng)提示仍舊沒有改正，于是，我立刻把他的星星去掉一顆。

自然后果法：讓孩子體驗(yàn)不當(dāng)行為帶來的后果。比方，有一次，他的圖畫本用完了，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充一本，可是，做完作業(yè)后，整理完書包就出去玩了，我提示他，你書包里不缺東西了嗎？由于他想忙著出去玩兒，所以就不加思考回答，不缺了。其次天，上美術(shù)課時(shí)，他就只能向同學(xué)借了一張紙。

三、教育的全都性

家長由于各人經(jīng)受不同，文化水平互有差異，性格更不行能完全一樣，因此在對(duì)待孩子的教育問題上，產(chǎn)生不同的看法，有不同的要求是很自然的。一旦消失分歧，不要爭吵，更不能當(dāng)著孩子的面吵，把分歧暴露在孩子面前?？梢孕钠綒夂偷嘏鍫顩r，找出緣由，想出方法。假如沒有原則分歧，就完全可以求大同存小異，克服分歧，協(xié)調(diào)解決。同時(shí)也要留意與學(xué)校教育的全都，不要產(chǎn)生“5+2=0”的負(fù)面效應(yīng)。

以上僅是我在教育孩子方面點(diǎn)滴做法，不當(dāng)之處，盼望大家批判指正。最終，祝福我們一六班的孩子們健康成長，新學(xué)期去去得更大的進(jìn)步，也祝福老師們工作順當(dāng)。

家長閱歷溝通發(fā)言稿9

張老師、楊老師及各位家長伴侶們，大家上午好！

我是李正達(dá)的媽媽，感謝張老師的邀請(qǐng)，讓我作為家長代表上臺(tái)發(fā)言，我很忐忑，也很緊急，由于自己的孩子并不是那么優(yōu)秀，那么既然站在這里，我就孩子的成長及生活學(xué)習(xí)上遇到的問題簡潔的說幾句，咱們共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，水平有限，有不妥的地方請(qǐng)大家見諒。

說實(shí)話，當(dāng)時(shí)讓孩子轉(zhuǎn)到第六學(xué)校也很沖突，由于這是一所新建的學(xué)校，從校長到老師都是全新的團(tuán)隊(duì)，對(duì)他們的教學(xué)水平、管理力量一無所知，經(jīng)過半年多的了解，我發(fā)覺咱們的老師責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平高，仔細(xì)負(fù)責(zé)，個(gè)個(gè)布滿愛心，學(xué)校的管理也井然有序，孩子能來到這里求學(xué)，是幸運(yùn)的，特別感謝老師們的辛苦付出。

作為家長，大家在平常培育教育孩子上應(yīng)當(dāng)都有許多的感受，時(shí)而欣慰時(shí)而苦惱，我家李正達(dá)也是這樣，優(yōu)缺點(diǎn)明顯，不過這孩子相對(duì)來說還是比較省心的，不是特殊調(diào)皮，他有幾個(gè)比較好的習(xí)慣我給大家共享一下：

〔一〕愛看書，幼兒園時(shí)我就培育他看繪本，辦了繪本館和圖案書館的會(huì)員，每周都會(huì)給他借他感愛好的圖書，并主動(dòng)參加讀書打卡活動(dòng)，習(xí)慣成自然，如今一有閑空就會(huì)拿起書去看，他比較感愛好的有動(dòng)物系列，歷史系列，漸漸的他的識(shí)字量上去了，學(xué)問面也拓寬了不少，有時(shí)他不經(jīng)意說的名詞都讓我覺得很驚訝。我記得有一句話似乎是這么說的，一個(gè)愛看書的孩子再壞也壞不到哪兒去，我覺得讓孩子好讀書讀好書，應(yīng)當(dāng)是能讓他受益終生的。

〔二〕每天晚上睡覺前背一首古詩，讓孩子在吟誦中體會(huì)古詩詞音律之美，對(duì)他的語文學(xué)習(xí)和文學(xué)素養(yǎng)的提升特別有好處，長期堅(jiān)持下來，李正達(dá)如今能背好多首古詩了。

〔三〕早晨他醒的比較早，一般都是6：00起床，起床后誦讀《論語》《高?！贰吨杏埂返裙盼?，孩子的記憶力很強(qiáng)，讀的遍多了自然而然的就會(huì)背誦了，雖然如今對(duì)詳細(xì)意思不是很明白，但多了學(xué)問的儲(chǔ)備，等上了學(xué)校高中甚至以后還是有好處的。

孩子的缺點(diǎn)也有不少，如寫作業(yè)拖拉，不仔細(xì)，上課小動(dòng)作多，愛說話，有時(shí)忍不住也會(huì)吼他幾句，但是今日批判，明天還犯，讓人焦急上火，但或許這就是孩子的天性吧，盼望張老師楊老師在習(xí)慣的養(yǎng)成上多給我們指教，好習(xí)慣才有好將來。盼望我們學(xué)校多開班會(huì)課，多給他們講道理，讓孩子們多聽多記，入腦入心，也盼望我們家長珍惜好二二班這個(gè)好平臺(tái)，給張老師、楊老師當(dāng)好助手，為孩子的健康成長奉獻(xiàn)自己的力氣。

感謝大家！〔20xx.03.09〕

家長閱歷溝通發(fā)言稿10

敬重的老師，家長：

你們好！

如今我把孩子的一些學(xué)習(xí)方法和老師家長們溝通一下，閱歷算談不上，倒是有幾點(diǎn)教育孩子的感受，盼望能與各位家長共勉。

一、家長要有一個(gè)良好的心態(tài)，不要把自己未實(shí)現(xiàn)的抱負(fù)強(qiáng)加于孩子。讓孩子自由進(jìn)展，順其自然。

二、從小培育孩子學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性和性讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事。孩子放學(xué)一回家就先去寫作業(yè)，然后才吃飯，從一班級(jí)就養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，然后慢慢成了他生活的一部分，習(xí)慣成自然

三、制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭氣氛。孩子寫作業(yè)時(shí)盡量不要打攪他，讓他有個(gè)清靜的學(xué)習(xí)氣氛。也不要開電視、玩電腦。我家孩子從五班級(jí)就已經(jīng)不交閉路了。只有在寒、暑假期時(shí)間才交。這樣他就能安下心來學(xué)習(xí)

四、以鼓舞為主，批判為輔的方法發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步加以表揚(yáng)。每個(gè)孩子都有他們的閃光點(diǎn)，就看你平常的觀看。不要一味地拿自己孩子的缺點(diǎn)與其他孩子的優(yōu)點(diǎn)比較，這樣會(huì)挫傷他們的自尊心。我們從一班級(jí)開頭不管是大、小考試，成果下來從沒有對(duì)孩子施加壓力，每次都是賜予孩子信任和支持的眼神。

考好不能傲慢，連續(xù)努力、加油；考不好關(guān)心他們找緣由、找方法。我記得上學(xué)期期中考試不太抱負(fù)，接下來的時(shí)間每天回來練習(xí)、補(bǔ)課，從三班級(jí)的數(shù)學(xué)開頭始終到六班級(jí)的題，除法不對(duì)，解方程不會(huì)，這些都有待于嫻熟，而且做的題多了，見到的題型也多了，平常能嫻熟地操作了，做到有把握，到考試時(shí)會(huì)得心應(yīng)手。做得好的方面，要準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，同時(shí)，也要針對(duì)性地指出缺乏。

五、多關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，有條件的盡量陪伴孩子預(yù)習(xí)做功課等。這樣他會(huì)感到不孤獨(dú)，學(xué)習(xí)起來會(huì)有很大的動(dòng)力。而且隨時(shí)能幫他解答一些問題。

六、多讀書，讀好書。這樣能豐富學(xué)問，開闊視野。課外閱讀必不行少，去圖書館讓他感受那種氣氛。悄悄的坐在那里，讀一本自己喜愛的書，會(huì)讓他顯得很放松、也很歡樂。

七、家長爭當(dāng)一位傾聽者，讓孩子當(dāng)一名表演者。不要對(duì)孩子的話不屑一顧，那樣對(duì)孩子有點(diǎn)不敬重。同時(shí)也讓他有一個(gè)熬煉的機(jī)會(huì)，語言表達(dá)力量很重要。同時(shí)規(guī)律思維力量都能得到很好地熬煉。

孩子的成長與進(jìn)步，都離不開老師的辛勤付出和同學(xué)們的關(guān)心。祝福全部的老師和孩子們能為這六年的美妙時(shí)間畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)！

感謝大家！

家長閱歷溝通發(fā)言稿11

敬重的各位老師、家長伴侶們：

大家好！

我是一〔5〕班趙思甜的爸爸。首先特別感謝班主任陳老師賜予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)讓我與大家在一起探討教育孩子的問題，今日我能代表家長發(fā)言感到特別榮幸。

雖然我們大家在各自的生活中都有豐富的社會(huì)閱歷，然而在教育小孩子方面，實(shí)在是門外漢，始終是“摸著石頭過河”，一邊向過來人討教方法，一邊在書本上查找閱歷。對(duì)于孩子的教育每個(gè)人都有自己的方法，由于方法不同教育出來的孩子也各不相同，從而形成孩子自己的人格魅力，如今我就將我對(duì)孩子的教育與大家共享。

一、培育孩子自覺性，養(yǎng)成好習(xí)慣。

作為一名家長，我注意孩子習(xí)慣養(yǎng)成的重要性?？粗⒆与S地吐痰、隨處亂扔紙屑；看著孩子寫一句話消失好幾個(gè)錯(cuò)別字，寫出的字東倒西歪；看著孩子書和作業(yè)本折角破損，書包里雜亂無章；我在告誡自己：“好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)從孩子抓起”。從小我和家人就特別重視孩子點(diǎn)滴好習(xí)慣的養(yǎng)成，上學(xué)后我們對(duì)趙思甜在好習(xí)慣的養(yǎng)成上又細(xì)化要求：飯前便后、寫作業(yè)前后，要洗手；自己的書桌在學(xué)習(xí)過后要整理整齊；作業(yè)本和書本要包皮，用后作業(yè)本收入專用袋內(nèi)，課本平整放入書包內(nèi)，盡量

別消失折角；記作業(yè)的小本要充分利用，不要空頁；作業(yè)書寫要工整、大方，杜絕潦草；讀課文、背課文要聲音嘹亮、聲情并茂。要求有了，重在落實(shí)，落實(shí)需要監(jiān)督和持之以恒的堅(jiān)持。在孩子生活中我們堅(jiān)持用父母的行動(dòng)引導(dǎo)孩子的行動(dòng)，每天檢查、整改、鼓舞。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的，堅(jiān)持常常才會(huì)習(xí)以為常。我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成果看的比較輕，我們?nèi)颊J(rèn)為在學(xué)校著重培育的應(yīng)當(dāng)是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一次兩次成果不好代表不了什么，更用不著大驚小怪，但肯定要給孩子施加一點(diǎn)壓力——養(yǎng)成好習(xí)慣。

二、讓孩子學(xué)會(huì)聽從和認(rèn)同，準(zhǔn)時(shí)確定鼓舞。

“沒法規(guī)不成方圓”，上面所說的習(xí)慣養(yǎng)成其實(shí)就是在不斷定法規(guī)，并使之常?；６ㄒ?guī)首先要讓孩子無條件聽從，我覺得這需要一點(diǎn)家長制，在此基礎(chǔ)上我們共同努力向孩子講解守法規(guī)的道理和好處，并鼓舞孩子仔細(xì)去做，孩子只要做，好與不好不評(píng)價(jià)，我們總會(huì)告知孩子：有進(jìn)步，真棒，再專心點(diǎn)會(huì)更好。不斷的鼓舞能增添孩子的認(rèn)同感，他會(huì)更加努力的朝著既定目標(biāo)前進(jìn)。趙思甜剛上學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)不好的習(xí)慣：放學(xué)回家，把書包往沙發(fā)上一仍，打開電視看動(dòng)畫片。針對(duì)這種狀況，我們首先樹法規(guī)：放學(xué)回家，飯沒做好之前的這一段時(shí)間，不許開電視。唯一要做的是：洗手，喝水，拿著書包進(jìn)書房寫作業(yè)或看書。必需無條件聽從。開頭孩子撅著小嘴很不愿意，但攝于家長的威武又不得不從。隨后幾天我們?yōu)榱俗屗龔男睦镎J(rèn)同，我和我家屬給她分析利弊：回到家就完成作業(yè)，時(shí)間往前趕，咱們可以早睡早起，其次天上學(xué)有精神，老師愛這樣的同學(xué)；回到家就完成作業(yè)，我們就有時(shí)間多復(fù)習(xí)以前學(xué)過的學(xué)問，基礎(chǔ)打牢了，不管老師怎么小測(cè)，我們都得優(yōu)。孩子有了目標(biāo)，就有了動(dòng)力。趙思甜從今甩掉了以前的還習(xí)慣，一進(jìn)家門，總是根據(jù)既定程序：洗手，喝水，拿著書包進(jìn)書房寫作業(yè)或看書。我們總是表揚(yáng)她：趙思甜今日真棒。輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)，我們總是選擇她寫得好的部分，大加欣賞，盼望她能夠保持，做得更好。

三、讓孩子學(xué)會(huì)孝順，懂得感恩。

趙思甜從小就很懂事，很會(huì)疼人，觀察奶奶在咳嗽，她抓緊用她的小拳頭給奶奶捶捶背；觀察我在洗腳，總會(huì)給我拿來拖鞋；發(fā)見媽媽口腔又潰瘍了，抓緊給媽媽找潰瘍散。我們抓住這些點(diǎn)滴小事，鼓舞她，告知孩子怎樣對(duì)待身邊的每一個(gè)人：感謝老師每天給我們的教育，教我們習(xí)字練字、識(shí)數(shù)加減。

四、注意營造良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛。

我們的一生可能要換許多崗位和工作，而家長是我們唯一不變的職業(yè)。“養(yǎng)不教父之過”，我們做父母的責(zé)任重大?！吧斫讨赜谘越獭钡浞兜氖痉蹲饔煤蛯W(xué)習(xí)氣氛的營造，對(duì)孩子的成長很重要。我們夫妻在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，一般都陪在孩子身旁，孩子有問題尋求關(guān)心，我們幫孩子找方法；我們共同讀書，背書。孩子的語文書上的課文我們?nèi)诟傎愖x，看誰讀得好；識(shí)字看

誰認(rèn)得又多又好。算術(shù)題，我們進(jìn)行競賽答題，講故事，我們看誰講的繪聲繪色。

五、夫妻教育角色互補(bǔ)，剛?cè)岵?jì)，形成合力。

家庭和諧是家庭教育的基礎(chǔ)。夫妻和諧是家庭和諧的核心。而在對(duì)孩子的教育中，夫妻雙方應(yīng)親密協(xié)作，教育方式相容互補(bǔ)，剛?cè)岵?jì)，從而形成教育合力。我們的做法是：依據(jù)夫妻雙方性格的不同進(jìn)行角色分工，我唱紅臉，妻唱白臉，特別狀況互換角色。我認(rèn)為在家庭教育中一味的“壓”和一味的“哄”都不能到達(dá)教育效果的最大化，只有夫妻教育角色互補(bǔ)，讓孩子在一張一弛中經(jīng)受著成長的歷練，才會(huì)真正成才。趙思甜脾氣比較大，趙思甜媽媽性格很溫柔但追求完善，對(duì)孩子要求很高。孩子愛玩是天性，趙思甜經(jīng)常在七點(diǎn)前就能把作業(yè)全部完成，并進(jìn)行復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，盼望在家可以多玩會(huì)兒。可是趙思甜媽媽在孩子吃晚飯后仍拿出自己手頭預(yù)備的復(fù)習(xí)內(nèi)容，讓孩子反復(fù)練習(xí)。趙思甜就很不愿意，和媽媽制氣，有時(shí)把她媽媽氣的大聲嚷嚷。此時(shí)我按捺下急躁的脾氣抓緊出場，勸慰完閨女，勸慰妻子；先把妻子勸出書房，再和孩子講媽媽讓她反復(fù)復(fù)習(xí)的目的，最終強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的重要性。這樣夫妻協(xié)作，剛?cè)岵?jì)，形成合力。孩子的教育取得了明顯的效果。

看著孩子一每天的改變，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的

諄諄教導(dǎo)和辛勤付出。我有理由信任，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們肯定會(huì)健康地成長，她將會(huì)是我們的傲慢。

最終，我祝福我們的老師健康、歡樂，也祝福在座的各位家長，享受孩子們成長的美好與歡樂，感謝大家。

家長閱歷溝通發(fā)言稿12

今日，李老師讓我介紹一下育兒閱歷。其實(shí)，我也沒什么閱歷。我和大家一樣，都是大姑娘上轎——頭一回。在座的很多家長閱歷都比我豐富，一朵在班上也并不優(yōu)秀。假如肯定說有，也只是一些心得和感想，在這里，與大家一起溝通。我覺得，育兒是一種很具獨(dú)特化的活動(dòng)，但是，也有共性的一面。下面，我就講一講個(gè)人認(rèn)為是共性的方面。

1、不懂就問，多閱讀，讀懂兒童的心理。我認(rèn)為，人人都會(huì)成為父母。但是做一個(gè)合格的父母，是需要不斷學(xué)習(xí)的。從古至今，有那么多特地討論兒童的心理學(xué)家，討論出了那么多的結(jié)論。身邊又有那么多的教子高手。我們要向他們學(xué)習(xí)。假如任何閱歷都靠自己摸索，等摸索出來，黃花菜涼了倒是小事，錯(cuò)過了最正確教育時(shí)機(jī)，那“罪過”可就大了。有了一朵之后，我才發(fā)覺，自己在育兒方面是個(gè)文盲。說句實(shí)在話，一朵的性格比較倔強(qiáng)、急躁，對(duì)于一些要求，假如不能立刻滿意她，她會(huì)撒潑，在地上打滾。有一段時(shí)間，我都快崩潰了。心里在討?zhàn)垼呵笄竽悖胚^我吧！面對(duì)她，我常常有一種失敗感和無助感。剛開頭，我就打她，沒有效果。心想，老是打，也不是個(gè)方法?？隙ㄓ懈玫姆椒?，只是我沒找到。后來給她講道理，聽不進(jìn)去。最終沒轍了，就冷落她，任你鬼哭狼嚎，我自巋然不動(dòng)。又過了一段時(shí)間，不知是這種方法有效果了，還是人大了，懂事了。反正，她的反應(yīng)沒有以前那么劇烈了。后來看了書才知道，小孩撒潑時(shí)，是處于不行理喻的時(shí)期，這時(shí)候，任何反應(yīng)都是多余的。我們要做的，就是”冷處理”。等她安靜下來，再跟她講道理。當(dāng)然，道理她不肯定聽得進(jìn)去，但至少她明白了一件事：哭鬧是沒有用的，我并不是家里的老大，我也會(huì)受到冷落。當(dāng)然，冷落后的安撫工作是不能缺少的。不然，她會(huì)認(rèn)為爸爸媽媽是由于不愛她了，才會(huì)這么的”無情”。用舟山話講就是：“打好還要揉好”。

2、言傳身教。女兒身上有什么缺點(diǎn)，我先反思自己身上有什么缺點(diǎn)，或者自己什么地方做得還不到位。比方，前段時(shí)間，女兒說話很高聲，翻白眼，語氣惡狠狠的。我們認(rèn)為這是不好的習(xí)慣。一開頭我們想：她怎么這副模樣??？后來認(rèn)真一想，平常她不聽話的時(shí)候，我們不就是這樣對(duì)她說話的嗎？在無形中，我們?cè)诮趟眠@種方式與人交往！她以為，跟人說話就應(yīng)當(dāng)用這種語氣。原來，缺點(diǎn)在大人身上。再比方，寒假里，一朵每天看電視的時(shí)間在四五個(gè)小時(shí)以上。我們責(zé)備她老是看電視。再反過來看我們自己，常常為了圖一時(shí)的安靜，讓她自己找樂子去。沒有玩的伙伴，沒人陪她玩玩具，她除了看電視，還能做什么？原來，錯(cuò)的又是我們！后來，我謊稱電視弄壞了。如今也漸漸習(xí)慣了沒有電視的生活。由于，在不看電視的時(shí)間里，我們?cè)谂闼銎渌氖虑?。有時(shí)，我覺得，假如哪一天沒有自己自由支配的時(shí)間，那這一天等于白活了。但徐金一諾的媽媽告知我：你怎么這么自私？女兒是你生命的連續(xù)，有什么白活不白活的。

3、無痕教育。這個(gè)詞是從《好媽媽賽過好老師》里看來的。幼兒來到一個(gè)生疏的環(huán)境，或者面對(duì)一種生疏的情境，都會(huì)產(chǎn)生遲疑、畏懼的心理。這就要求父母預(yù)先做好鋪墊工作。我聽說很多小伴侶剛上幼兒園時(shí)，有哭鬧的現(xiàn)象。去年暑假時(shí)，我告知她，立刻要上幼兒園了。在幼兒園里，可以和很多小伴侶一起玩，有很多家里沒有的玩具可以玩?？傊?，為她描繪了一幅美妙的將來，并模擬一些幼兒園的學(xué)習(xí)、生活場景。讓她對(duì)幼兒園的生活有個(gè)也許的熟悉，如我所愿，她順當(dāng)?shù)囟蛇^了開學(xué)初的不適應(yīng)期。每次遇到類似的狀況時(shí)，比方去醫(yī)院打針，去別人家做客等等，我會(huì)提前告知她，等會(huì)兒我們會(huì)看到什么東西，會(huì)遇見什么人。讓她心理有所預(yù)備，并作好心理疏導(dǎo)工作。

4、有一種愛叫做放手。一朵很小的時(shí)候，常常用手抓飯，我們就放手讓她去抓，弄得我媽直搖頭：哪有這樣教育孩子的？我認(rèn)為，小孩用手抓著吃是天性。不讓她抓著吃，你讓她怎么吃？喂她嗎？等孩子大了，過慣了飯來張口的生活，到時(shí)候再讓她自己吃，她習(xí)慣嗎？情愿嗎？用手抓著吃，至少說明她喜愛自己動(dòng)手，僅僅這一點(diǎn)就應(yīng)當(dāng)鼓舞。等她再大一點(diǎn)，我教她怎么用調(diào)羹，再大一點(diǎn)，教她怎么用筷子。一路地鼓舞她，她的成就感大大的，更喜愛自己的事自己做了。好多人都不太信任，一朵在不到兩周歲的時(shí)候，就能用筷子夾泥螺吃了。她還有一句口頭禪：“我自己來”！這些，不正是我盼望看到的嗎？再比方，外面玩耍時(shí)，她喜愛撿樹枝、石頭，玩泥巴。我從來不阻擋她，有時(shí)還和她一起玩。只是在事后，讓她把手洗潔凈。孩子來到這個(gè)世界，一切對(duì)她來說都是生疏的，總想知道個(gè)到底。她不是在搗蛋，而是在學(xué)習(xí)，是在了解這個(gè)世界。為什么要阻擋她呢？只要危急是在可控的范圍內(nèi)，我都會(huì)放手讓她去做。放了手之后，再讓她回到正確的軌道上來，究竟，社會(huì)交往是有肯定規(guī)章的。

家長閱歷溝通發(fā)言稿13

各位家長伴侶們：

你們好！

很榮幸有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)與大家溝通。我們是二班級(jí)上期轉(zhuǎn)入xx校區(qū)，很榮幸能來到段老師和胡老師任教的班級(jí)，我感受到了二位老師及其他老師對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法，也感受到了男老師身上獨(dú)特的魅力。姜昱辰天性好動(dòng)，有些頑皮，有時(shí)候與同學(xué)之間發(fā)生一些打打鬧鬧的事，也要感謝在座一些家長對(duì)姜豬天性及成長的包涵。來到這樣一個(gè)新的集體，我有一種很踏實(shí)的感覺。

初為人母，帶孩子沒有閱歷，在帶孩子過程也有很多困惑、糾潔與不平衡，帶孩子這幾年，摸石頭過河似的，不斷反省，不斷總結(jié)并不斷提升自身素養(yǎng)，盼望能哺育出一個(gè)主動(dòng)陽光正能量，有強(qiáng)大內(nèi)心面對(duì)生活種種的優(yōu)秀孩子！

下面我就我把帶孩子中的一些想法做法與大家溝通。

首先想先說說孩子的學(xué)習(xí)這方面。

學(xué)習(xí)是伴隨一生的事，學(xué)習(xí)本應(yīng)如呼吸一樣自然，開心，而現(xiàn)狀卻是不管孩子喜愛不喜愛，都必需要學(xué)很多說不清晰有用還是沒用的學(xué)問，所以不少孩子并沒真正的愛上學(xué)習(xí)。

姜昱辰特別喜愛學(xué)習(xí)，但這并不是天生的，而是跟從小家里就營造了一個(gè)適合學(xué)習(xí)的環(huán)境有極大關(guān)系。

這不得不說說閱讀這件事，我和孩子的爸爸其實(shí)沒有太喜愛閱讀，但我很喜愛給孩子買書，各類優(yōu)秀的童書—————百科書、繪本、兒童文學(xué)，還有圍棋書等。孩子一歲左右我就開頭給他讀書，四歲半的那個(gè)暑假，我和他爸爸要午睡，孩子不午睡，我們不盼望他做別的事弄出響聲影響我們午休，所以孩子就抱一大堆書放床上看，看累了，自己就睡了。從那時(shí)，我發(fā)覺，孩子已有自主閱讀力量，直到如今七歲三個(gè)月，他能閱讀各類書籍。

正由于孩子從小養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，視閱讀為呼吸一樣自然，不是沒事就看看電視，而是沒事就看看書。所以學(xué)校里學(xué)習(xí)的一些科目，孩子并不困難，由于學(xué)校學(xué)的內(nèi)容孩子不系統(tǒng)的已在各類圖書中略知一二。長期的自主閱讀習(xí)慣，讓他也慢慢的學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

所以，要讓孩子學(xué)習(xí)不發(fā)愁，那么孩子的生活里不能除了吃飯睡覺就是學(xué)校的學(xué)習(xí)，更寬闊的世界在書中，在現(xiàn)實(shí)生活中，等待著家長和孩子一起去探究發(fā)覺。

其次我想說說孩子的行為習(xí)慣方面。

這一方面是姜昱辰相對(duì)薄弱的方面，或許是由于從小受到的壓抑比較少，我們帶他的方式比較開放，所以在一段時(shí)間內(nèi)，特殊是初入學(xué)校，他的一些過于自由的表現(xiàn)和學(xué)校顯得有些格格不入，這也讓我很是頭痛了一段時(shí)間，以至于產(chǎn)生了糾潔與混亂，甚至有些極端。感覺學(xué)校就是一個(gè)禁錮人的地方，感覺學(xué)校就是一個(gè)牽著孩子鼻子走的地方，只要統(tǒng)一，不要獨(dú)特，特殊是如今的中國傳統(tǒng)學(xué)校。

在這個(gè)新的班級(jí)體中，與班主任段老師及胡老師作過一些溝通之后，加上自己的自省，我漸漸把自己從一個(gè)極端拉了回來，漸漸走向平衡，我深深意識(shí)到，雖然學(xué)校集體教育中也有不盡如人意的地方，但是作為一個(gè)優(yōu)秀的人，他應(yīng)當(dāng)是不管處于怎樣的環(huán)境，都可以明白自己的疆界在哪里，自由，但應(yīng)有度！

家長閱歷溝通發(fā)言稿14

我是周x的媽媽，很興奮能在今日的家長會(huì)上作代表發(fā)言。孩子能在三〔三〕班這個(gè)暖和的大家庭里歡樂的學(xué)習(xí)，健康的成長，我感到特別的榮幸和驕傲。也借此機(jī)會(huì)，感謝不辭辛苦，努力付出的張老師、薛老師，以及主動(dòng)參加和支持班級(jí)建設(shè)的各位家長們！你們辛苦了！

“望子成龍”是父母共同的心愿，但并不是全部家長都能如愿以償。孩子在成長的過程中，除了接受老師的教育外，父母的影響是最長久、最直接和最有效的。所以我認(rèn)為要教育好孩子，就必需學(xué)校與家庭、老師和家長互相晚上協(xié)調(diào)，互相協(xié)作，才能取得共贏。下面，我就和大家溝通一下教育孩子的幾點(diǎn)心得：

一、因材施教，激發(fā)孩子愛好。

兩年來，孩子最大的愛好就是每天堅(jiān)持半小時(shí)以上的課外閱讀。一班級(jí)的時(shí)候，孩子剛剛接觸書本，識(shí)字不多。孩子對(duì)課外閱讀沒有什么概念。在張老師的引導(dǎo)下，我購置了一些故事強(qiáng)，內(nèi)容相對(duì)簡潔直白