2023小學(xué)教導(dǎo)處年度工作計劃5篇

第第頁2023小學(xué)教導(dǎo)處年度工作計劃5篇（五）專心組織八班級學(xué)業(yè)水平測試工作。實行初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試，是對初中學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)目標評價的主要手段，是義務(wù)教育階段終結(jié)性考試，目的是全面、準確地反映初中學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)方面所達到的水平?？荚嚱Y(jié)果也是高中階段學(xué)校招生錄用的重要依據(jù)。初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試，由市教育局統(tǒng)一組織，考試成果以等級形式呈現(xiàn)。（1）考試科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品質(zhì)、歷史、地理和信息技術(shù)10個學(xué)科。（2）考試時間：語文、數(shù)學(xué)、外語三科考試時間分別為120分鐘，物理、化學(xué)考試時間分別為90分鐘，政治、歷史、地理、生物、信息技術(shù)考試時間分別為60分鐘。（3）卷面賦分：各科原始分數(shù)均為100分?？荚嚦晒譃閍、b、c、d、e五個等級，得分為滿分的90%（含）以上為a等，90%以下至80%（含）之間為b等，80%以下至70%（含）之間為c等，70%以下至60%（含）之間為d等，不足60%為e等。（4）考試日期：地理、生物學(xué)科考試在初二學(xué)年末進行，信息技術(shù)考試在初三學(xué)年第一學(xué)期末進行，語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、思想品德、歷史等學(xué)科考試在初三學(xué)年末進行。（六）重點抓初四班級工作。畢業(yè)班是學(xué)校的窗口，初四班級工作是教學(xué)的核心工作。努力擴大優(yōu)生面，抓好學(xué)科平衡，全面提高學(xué)生成果，為完成畢業(yè)和升學(xué)樂觀作好預(yù)備。作好初四班級師生的動員工作，增加師生的緊迫感和壓力感。強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，樂觀發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。學(xué)科間不擠占時間，相互協(xié)作，著力提高課堂效率。要面對全體學(xué)生，課堂上做到精講精練，課后專心做好培優(yōu)補差工作。要科學(xué)設(shè)計合理安排學(xué)生作業(yè)，準時組織必要的單元、章節(jié)的針對性診斷檢測，專心研究中考方向及近兩年考試的改革思路、走向、題型、結(jié)構(gòu)、學(xué)問點、學(xué)問體系，制定有效的教學(xué)計劃。注重教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、管理等一系列監(jiān)控評價體系，準時召開月考、期中、期末教學(xué)質(zhì)量分析會，針對存在問題，準時采取補救措施，準時調(diào)控學(xué)科的教學(xué)工作。（七）專心做好老師評價工作通過建立多主體共同參與的老師評價制度，充分發(fā)揮評價的規(guī)范、導(dǎo)向與激勵功能，杜絕片面依據(jù)學(xué)生考試成果和升學(xué)率對老師進行獎懲性評價的現(xiàn)象。通過評價規(guī)范老師的教育教學(xué)行為，加強職業(yè)道德建設(shè)，促進老師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合老師年終考核的需要，在涵蓋老師工作德勤能績等方面的基礎(chǔ)上，充分考慮老師工作特點，針對當前老師評價考核中忽視老師教學(xué)行為規(guī)范、過分注重以學(xué)生考試成果評價老師、重教書輕育人等突出問題，將老師評價的內(nèi)容分為6個一級指標：職業(yè)道德、工作量、工作表現(xiàn)、專業(yè)發(fā)展、育人效果和合格率。（八）做好教導(dǎo)處內(nèi)部管理。加強教導(dǎo)處內(nèi)部的管理，做到教導(dǎo)處工作人員分工詳細，職責明確，嚴格管理，樹立為教學(xué)第一線服務(wù)的思想，樹立老師是上帝的理念。嚴格遵守各室規(guī)章制度，按章辦事，切實履行各自的崗位職責。專心做好書籍、資料的征訂和管理工作。強化學(xué)籍管理。對老師教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況進行常常性的檢查。樂觀探求校園平安工作在教育教學(xué)第一線的落實，對體育課、試驗室等可能涉及學(xué)生平安的環(huán)節(jié)定期進行平安檢查，以保障平安工作落到實處。小學(xué)教導(dǎo)處年度工作計劃（篇3）一、指導(dǎo)思想以區(qū)教育教學(xué)工作會議精神為指導(dǎo)，進一步落實市教委關(guān)于《基于課程標準的教學(xué)與評價》的指導(dǎo)意見，立足課堂教學(xué)，開展課題研究，樂觀探究以“學(xué)生為中心”的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型的途徑與方法，求真務(wù)實，切實解決教學(xué)和教研中的現(xiàn)實問題；以迎接區(qū)“四年發(fā)展規(guī)劃”終結(jié)督導(dǎo)評價為契機，以精細管理為目標，以“綠色指標”為導(dǎo)向，向“質(zhì)量”要“效益”，落實減負增效措施，重心下移，著力抓好教研組、備課組的常規(guī)教研管理活動，全面推動我校教育教學(xué)工作再上新臺階。二、工作目標與任務(wù)1、專心對比、總結(jié)、梳理四年發(fā)展規(guī)劃的實施與推動，迎接__區(qū)“學(xué)校四年發(fā)展規(guī)劃督導(dǎo)評價，努力提高各項指標的達成度。同時也以區(qū)“四年發(fā)展規(guī)劃”終結(jié)督導(dǎo)為契機，總結(jié)閱歷，反思不足，為學(xué)校新一輪發(fā)展規(guī)劃制定與發(fā)展供應(yīng)依據(jù)。2、扎實推動“基于課程標準的教學(xué)要求和教學(xué)評價”工作，連續(xù)加強低班級等第制評價的實踐研究。加強專項工作的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，細化目標，開展實踐研究。各學(xué)科在“基于課程標準的教學(xué)和評價”要求的基礎(chǔ)上，以綠色學(xué)業(yè)評價指標為標準，依據(jù)學(xué)科特點采用多樣的評價手段，探究等第制和評語相結(jié)合的評價方式。通過組織一班級家長開放日活動、“學(xué)生個人成長檔案袋”制作、學(xué)科闖關(guān)評價等實踐活動，重點探究和梳理低班級在實施等第制評價方面的實踐閱歷，依據(jù)學(xué)生實際修改、制定低班級各學(xué)科等第制評價方案，逐步建立和完善符合本校實際的評價體系。3、聚焦課堂，加強課堂教學(xué)研究，促進課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型。課堂教學(xué)從關(guān)注老師的教到更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)，更好的突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，鼓勵學(xué)生主動參與，為學(xué)生學(xué)供應(yīng)公平、互動的學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)展學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，努力打造泗小特色的“智慧課堂”，讓課堂不再成為老師實現(xiàn)個人價值的試驗場和熬煉場，而真正成為我們學(xué)生智慧成長的生命場。4、以課題為引領(lǐng)，加強校本研修工作，關(guān)注老師專業(yè)發(fā)展。以第二輪學(xué)校發(fā)展共同體建設(shè)合作課題——“以集智研修促進課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型的行動研究”下的“學(xué)科素養(yǎng)”為研究方向，各學(xué)科在原有研究基礎(chǔ)上，研究、開發(fā)課堂觀察量表，持續(xù)進行“基于課堂觀察”的實證研修活動。加強教研組、備課組校本教研制度管理，各教研組落實好工作目標，根據(jù)備課組、教研組計劃開展科研課題研究和校本培訓(xùn)工作。鼓勵青年骨干老師開展“獨立備課—上課—反思、研討—集體備課—跟進課”校本研究模式，把自己獨立研究能力和集體智慧相結(jié)合，提高研修實效，以此進一步提升老師隊伍的業(yè)務(wù)能力；5、以作業(yè)設(shè)計為載體，加強教學(xué)常規(guī)過程管理，提升教學(xué)品質(zhì)。強化五項教學(xué)常規(guī)的過程管理，努力在作業(yè)管理上求實效。本學(xué)期連續(xù)以教學(xué)五環(huán)節(jié)中的作業(yè)管理為突破口，開展基于課標下的課堂教學(xué)實踐、作業(yè)優(yōu)化設(shè)計、過程性評價一致性方面深化研究，提高教學(xué)品質(zhì)。6、加強教育教學(xué)信息化建設(shè)，提高老師信息化應(yīng)用水平，促進家校教育融合。以區(qū)、校搭建的各級各類評比平臺，做好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，熟悉運用__教育綜合管理平臺，樂觀參與教研組和共同體的網(wǎng)絡(luò)教研活動。做好上海市農(nóng)村學(xué)校信息化推動工作和區(qū)教育資源庫建設(shè)工作，加強校園網(wǎng)平臺建設(shè)，準時更新、完善“班級主頁”、?！袄蠋煂I(yè)化發(fā)展平臺”等內(nèi)容。利用好家長頻道、學(xué)生頻道、群等各網(wǎng)絡(luò)平臺，拓展家校聯(lián)系渠道，開展學(xué)生學(xué)習(xí)和家庭教育個別化指導(dǎo)。三、工作措施與要求（一）、加強課程管理，不斷提升課程領(lǐng)導(dǎo)力。1、嚴格執(zhí)行市教委課程計劃，強化三類課程建設(shè)。要嚴格執(zhí)行上海市課程計劃，開齊開足課程，在過程中進一步探究拓展型、探究型課程評價機制。（探究課實行以“探究包”為主和校短課程相結(jié)合的形式開展）。同時，進一步優(yōu)化我?！皻g樂活動日”課程，專心制定我?！稓g樂活動日實施方案》，在課程實施中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的表現(xiàn)能力；增添課堂魅力，發(fā)展學(xué)生的審美能力；強調(diào)參與意識，發(fā)展學(xué)生的實踐能力；開啟學(xué)生思維，發(fā)展學(xué)生的制造能力。（4課時，半天活動日）探究課、閱覽課以班級組為單位分工合作、資源共享。2、扎實推動“基于課程標準的教學(xué)要求和教學(xué)評價”工作，細化過程管理。全部老師要熟悉新教材，專心領(lǐng)會《新課程標準》的精神和實質(zhì)，準時制定出學(xué)期教學(xué)計劃，并安排好教學(xué)進度。重點探究和梳理低班級在實施等第制評價方面的實踐閱歷，依據(jù)上海市教委教研室試行的低班級學(xué)科基于課標評價指南，結(jié)合學(xué)生實際探究、制定各學(xué)科等第制評價方案，修改前一輪的學(xué)科等第制評價方案，逐步建立和完善符合本校實際的評價體系。同時，規(guī)劃落實好一班級每月“家長開放日”活動，做好指導(dǎo)、檢查和資料積累的工作。3、嚴格執(zhí)行本學(xué)期作息時間制度。做到專課專用，不得擅自調(diào)課，班主任老師外出需向教導(dǎo)處申請臨時代理班主任老師，落實平安責任。樂觀落實市教委關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負擔的精神，嚴禁在8：15之前進行集體教育教學(xué)活動，各班依據(jù)學(xué)校要求安排好每天早上學(xué)生的晨讀活動，加強到校學(xué)生的管理，確保平安有序。預(yù)備鈴響之后老師要準時進課堂，要充分利用好2分鐘預(yù)備時間開展學(xué)科特色預(yù)備活動。按時下課，不整班拖堂，應(yīng)保證學(xué)生有課間休息的時間。4、專心落實“三課、兩操、兩活動”。課間大活動時間各班要做到“快、靜、齊”，根據(jù)課間大活動的要求，班主任和體鍛課老師組織好協(xié)調(diào)、保障工作。各班體鍛課要按時正常開展，課前做好預(yù)備運動，加強平安教育。做好區(qū)關(guān)于“每天活動一小時”的督導(dǎo)自查工作，體育組要指導(dǎo)體鍛課老師開展活動，安排好每一節(jié)體鍛課內(nèi)容，確保體鍛活動既熬煉身體又有效開展。本學(xué)期將重點抓課間操和室內(nèi)操的質(zhì)量。各班級要重視眼保健操質(zhì)量，大隊部和醫(yī)務(wù)室、任課老師要加強檢查和指導(dǎo)。5、規(guī)范和加強學(xué)生社團建設(shè)。各社團負責老師要做到“三定”和“三有”：定時、定點、定人，“有計劃、有目標、有記錄”。要保證每一次訓(xùn)練的時間和強度，提高訓(xùn)練成效，提高學(xué)生綜合能力。合理制定社團活動計劃，各學(xué)科學(xué)期初應(yīng)準時報備分管領(lǐng)導(dǎo)，匯總至教導(dǎo)處。6、不斷提高老師課程意識。循序漸進地開發(fā)、完善、整合泗小的校本課程體系，逐步構(gòu)建適應(yīng)“學(xué)生需要”、發(fā)揮“老師特長”、呈現(xiàn)“時代特征”、體現(xiàn)“泗小文化”的校本精品課程。（依據(jù)基教科要求，區(qū)本課程《我的__小學(xué)版》，已經(jīng)納入__學(xué)年學(xué)校課程體系，要求每周一課時納入課表在四班級全面實施?？梢酝ㄟ^“自主拓展課程”讓學(xué)生進行走班選修，也可以作為“限定拓展課程”之一。四班級每周的一節(jié)閱覽課安排課程教學(xué)，其余班級利用每周的午會課或閱覽課安排閱讀、學(xué)習(xí)活動。）7、聚焦課堂，育人教書。上好班隊、午會、品社等規(guī)定課程，切實加強學(xué)生思想道德建設(shè)，學(xué)科教學(xué)中要有機滲透德育教育內(nèi)容并制定好計劃及目標，實現(xiàn)“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的氛圍。（二）加強教學(xué)常規(guī)管理，保證教學(xué)工作規(guī)范運行。教育質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線。新學(xué)期我校連續(xù)堅持教學(xué)工作在各項工作中的中心地位不動搖，把“全面提高教學(xué)質(zhì)量”確定為學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，努力尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，全面提升教和學(xué)的水平。8、強化教學(xué)常規(guī)過程管理，堅持行政“走動管理”，形成教學(xué)規(guī)范常態(tài)。每位老師必需做到六個精心，即精心備課，精心上課，精心設(shè)計、批改作業(yè)、精心輔導(dǎo)，精心反思，精心評價。要求每人一學(xué)期聽課不少于10節(jié)，教研組長、備課組長、新老師不少于15節(jié)，分管教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié)。（1）本學(xué)期連續(xù)推行每周周二一天為學(xué)校隨堂聽課及教學(xué)常規(guī)檢查日（不再提前和老師打招呼，請各位老師做好預(yù)備。各備課組長可以整合備課組活動時間。）要求各分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長排好計劃，通知備課組長一起聽評課、并且檢查教學(xué)常規(guī)（備課及作業(yè)）。檢查結(jié)果將作為學(xué)期末老師教學(xué)常規(guī)考核的重要依據(jù)。（2）本學(xué)本學(xué)期連續(xù)以教學(xué)五環(huán)節(jié)中的作業(yè)管理為突破口，掌握作業(yè)量、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、提高教學(xué)品質(zhì)。一、二班級由教導(dǎo)處抽查單元考查內(nèi)容，安排期末學(xué)科闖關(guān)活動。三至五班級語、數(shù)、英學(xué)科每周五下班之前各備課組長把下一周周末練習(xí)卷發(fā)至教導(dǎo)處柏林輝。教導(dǎo)處請語、數(shù)、英教研組進步行審閱，準時的把作業(yè)設(shè)計反饋給備課組長。9、規(guī)范教學(xué)行為。嚴格遵守《__小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，任課老師要進一步明確崗位職責，堅決杜絕體罰、變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。堅決杜絕上課時間遲到或擅自離開崗位的現(xiàn)象發(fā)生；堅決杜絕老師不備課就上課的現(xiàn)象發(fā)生；堅決杜絕整班拖課的現(xiàn)象發(fā)生；堅決杜絕未經(jīng)教導(dǎo)處同意不按課表上課的現(xiàn)象發(fā)生；學(xué)校建立課堂隨機巡查制度，凡發(fā)覺上述現(xiàn)象，學(xué)校將視其情節(jié)作出相應(yīng)的處理。10、加強質(zhì)量監(jiān)控，進一步轉(zhuǎn)變觀念，樹立“綠色質(zhì)量觀”。建立校長—分管教學(xué)副校長—教導(dǎo)主任—教研組長、備課組長四級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。加大質(zhì)量分析研究，實行“蹲點制”服務(wù)，連續(xù)抓好各類考務(wù)工作。加強協(xié)作意識，樂觀發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)，各學(xué)科力求做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”，學(xué)科間不擠占時間，相互協(xié)作，共同提高。樹立“綠色質(zhì)量觀”，全體老師要進一步轉(zhuǎn)變觀念，加大研究命題、作業(yè)、學(xué)生的力度，提高把握考試的能力，加強作業(yè)設(shè)計的研究，立足于減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，通過興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)、和諧師生關(guān)系的建立等，來切實提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。附本學(xué)期區(qū)級抽測、畢業(yè)考試等考務(wù)時間：4月22日四班級語數(shù)英質(zhì)量抽測；5月13日三班級綠色指標測試；6月7日四班級綜合學(xué)科測試；6月21日五班級畢業(yè)考試；（三）、聚焦課堂，促進校本研修的有效性。11、連續(xù)以“合作教研重實踐，推青助藍促發(fā)展”校本研修發(fā)展項目為載體，以課題研究為引領(lǐng)，以課程建設(shè)為重點，以課堂為陣地，關(guān)注青年老師專業(yè)發(fā)展。每月開展主題學(xué)思沙龍活動，鼓勵青年老師組成自學(xué)小組自主研修，將持續(xù)開展基于課堂觀察實證的研修模式，提高研修實效。12、以__小學(xué)“強師興教”新三年行動計劃為指導(dǎo)，制定老師個人“強師興教”三年行動計劃。發(fā)揮市、區(qū)、鎮(zhèn)學(xué)科名師、帶頭人以及校骨干老師的榜樣引領(lǐng)和輻射作用。（3月中旬開展校級初級職務(wù)教學(xué)評比活動。）13、借助__小學(xué)共同體“以集智研修促進課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型的行動研究”項目引領(lǐng)，在培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)方面，每月開展一次集智研修的主題活動進一步改進和創(chuàng)新校本研修模式，拓寬研修渠道和合作范圍，提升研修水平，讓更多的老師參與優(yōu)質(zhì)的備課組、教研組、跨校的共同體老師發(fā)展中心、名師工作室及學(xué)科中心組，為老師的專業(yè)成長搭建更為寬闊的平臺，幫忙老師提升教育境界，提高專業(yè)素養(yǎng)。14、加強教研組、備課組建設(shè)，有效開展校本教研活動。充分發(fā)揮教研組長、備課組長的骨干引領(lǐng)作用，加強教研活動的管理及教研組、備課組常規(guī)活動的指導(dǎo)、檢查工作，分管領(lǐng)導(dǎo)要參與教研活動全過程。同時發(fā)揮教研組、備課組的自我管理功能，加強團結(jié)，增加分散力，全面提高各班級學(xué)科教學(xué)能力。（1）本學(xué)期語、數(shù)、英學(xué)科教研組活動和備課組活動分單雙周進行，其它教研組2周一次活動安排，做到“四定”（定時間、定人員、定地點、定主題）并準時做好記錄備查。（保證2周一次的備課組活動）。（2）備課組計劃和安排連續(xù)推行“6+2”常規(guī)備課組活動，“6”是指備課組一學(xué)期安排6次活動，主要包括集體備課和主題研討兩部分內(nèi)容；“2”是指期中和期末共2次的質(zhì)量分析。（注：一、二班級各備課組每學(xué)期至少開展二次期中、期末質(zhì)量分析；三至五班級各備課組每學(xué)期至少進行三次單元質(zhì)量分析，二次期中、期末質(zhì)量分析。）15、樂觀搭建平臺，開展各種教學(xué)研究展示活動。本學(xué)期將開展中高級職務(wù)教學(xué)展示活動，另外我們還將樂觀組織老師參與各級各類的教學(xué)觀摩活動、以及區(qū)“關(guān)注思維品質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量”的課堂教學(xué)案例評選活動，教導(dǎo)處要組織好以上這些評比、觀摩活動。（四）、開展豐富活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。進一步豐富學(xué)生的課余生活，豐富校園的活動文化，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。16、專心組織開展校園讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、創(chuàng)新大賽等特色的活動，要求班班有活動，人人有項目。17、加強校藝術(shù)、科技、體育等隊伍的長效管理，持之以恒、科學(xué)高效地進行訓(xùn)練，保證活動質(zhì)量，精心組織學(xué)生參與市、區(qū)各類比賽和展示活動，力爭佳績；18、開展學(xué)校學(xué)科特色競賽活動，要求每個班級，每門學(xué)科舉行每學(xué)期至少一次競賽，計劃定在教研、備課組長手冊中。四、本學(xué)期教導(dǎo)處各月主要工作安排二月份：1、學(xué)生報刊雜志征訂2、拓展類興趣班、體育特色興趣班報名、開班3、區(qū)多媒體制作評比大賽（學(xué)生作品）三月份：1、開展每周（周二）一天的隨堂聽課及常規(guī)檢查活動2、各教研組、備課組計劃制定3、預(yù)備中小學(xué)校四年發(fā)展規(guī)劃區(qū)級督導(dǎo)4、“零起點”教學(xué)——一班級家長開放活動5、五班級畢業(yè)班老師會議6、區(qū)勞技競賽7、部分班級春游四月份：1、校初級職務(wù)教學(xué)評比2、區(qū)四班級語、數(shù)、英質(zhì)量抽測（4.22）3、學(xué)校四年發(fā)展規(guī)劃終結(jié)性督導(dǎo)（4.25）3、部分班級期中考試階段性質(zhì)量抽查4、校第五屆“π”數(shù)學(xué)節(jié)5、“零起點”教學(xué)——一班級家長開放活動6、各班級家長會7、校園運動會8、區(qū)中青年老師教學(xué)評比和1-5年老師教學(xué)評比初賽9、區(qū)多媒體制作評比大賽（單位、老師作品）五月份：1、區(qū)“歡樂活動日”“每天熬煉一小時”督導(dǎo)2、三班級綠色指標測試（5月13日）3、一班級新生招生工作（5.21—22日）4、“零起點”教學(xué)——一班級家長開放活動5、校“春夏”文化藝術(shù)節(jié)6、校科技創(chuàng)新大賽7、區(qū)中青年老師教學(xué)評比和1-5年老師教學(xué)評比復(fù)賽8、區(qū)校園運動會9、畢業(yè)班部分困難學(xué)生研討會六月份：1、四班級綜合學(xué)科測試（6.7）2、五班級畢業(yè)考試（6.21）3、區(qū)科技、藝術(shù)社團督導(dǎo)4、教學(xué)質(zhì)量研討會5、各教研組工作考評6、暑期新生、轉(zhuǎn)學(xué)等工作小學(xué)教導(dǎo)處年度工作計劃（篇4）一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期教導(dǎo)處圍繞學(xué)校工作計劃，結(jié)合新三年發(fā)展規(guī)劃，進一步貫徹落實上海市小學(xué)課程與教學(xué)工作會議精神，樂觀響應(yīng)區(qū)域“創(chuàng)智”工作，提升教與學(xué)的品質(zhì)，扎實推動歡樂課堂的創(chuàng)建，促進辦學(xué)特色的進一步的發(fā)展。二、工作目標：1、加強各教研組、備課組的研究職能，扎實推動“歡樂課堂”的建設(shè)，創(chuàng)新各學(xué)科課程實施方式，開展學(xué)科專題性的教學(xué)研究，圍繞學(xué)?！皻g樂課堂”的建設(shè)目標、詳細表現(xiàn)等開展課堂教學(xué)實踐研究。2、基于“課標”和學(xué)情，提升單元命題和作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，進一步落實等第制評價，進行“評價融于課堂”和“過程性評價”研究，關(guān)注評價主體參與率和評價方法多元化。3、以規(guī)范化管理和教導(dǎo)處各項常規(guī)制度的落實為重點，以課程改革為抓手，課堂教學(xué)為主陣地，教科研工作為龍頭，不斷改進教學(xué)方法和模式，努力提高教學(xué)質(zhì)量。4、加強師資培訓(xùn)力度，進一步推動各級骨干老師為核心的老師隊伍發(fā)展，帶動老師隊伍的整體水平提高。三、詳細工作內(nèi)容與措施：（一）連續(xù)深化課程改革，建設(shè)好“歡樂源”課程目前，我校在課程建設(shè)方面圍繞育人目標，扎實有序地開展三類課程，本學(xué)期，學(xué)校將著力豐富拓展類課程，開發(fā)特色課程，漸漸形成特色化課程的校本資源庫，實現(xiàn)特色課程的校本化規(guī)范管理。三類課程有序推動基礎(chǔ)型課程——更多創(chuàng)智：依據(jù)小學(xué)生高層次思維能力的十大行為表現(xiàn)，注重對學(xué)生進行高層次思維能力的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)好習(xí)慣的養(yǎng)成，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。拓展型課程——更多選擇：開展豐富多彩的興趣社團活動，不斷完善自主拓展課程，連續(xù)進行性別、兒哲、足游等區(qū)推廣類課程的校本化實施，加強集郵校本化課程建設(shè)，落實“紙條變變變、襪子娃娃、圍棋、紙蜻蜓”等集團內(nèi)共享課程，提高集郵課程品質(zhì)。探究性課程——更多實踐：校內(nèi)外教育資源有機結(jié)合，結(jié)合場館探究活動、博物館等系列課程精心設(shè)計活動方案，有目的地指導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)的專題任務(wù)。連續(xù)完善校本課程建設(shè)在原有的基礎(chǔ)上本學(xué)期將進一步完善學(xué)校特色課程建設(shè)。學(xué)校申報了“好習(xí)慣好生活”楊浦區(qū)創(chuàng)新試驗室建設(shè)項目，并與科技出版社合作推出“小水滴雙十好習(xí)慣”讀本，以水豐“源源”為主人公，以學(xué)習(xí)習(xí)慣、道德習(xí)慣兩個板塊為主題，緊密結(jié)合學(xué)校各班級的節(jié)慶、實踐活動和學(xué)科周節(jié)活動，注重校本化的探究，旨在引導(dǎo)更多的老師參與到課程建設(shè)中，使老師的課程意識、課程理念，乃至課程開發(fā)能力能隨著課程改革的深化不斷提高。3、落實“智爸慧媽”系列課程根據(jù)《上海市教育委員會關(guān)于在本市小學(xué)試行“歡樂30分”拓展活動的通知》，連續(xù)在學(xué)校三班級試點“歡樂30分”拓展課程實施，結(jié)合教育部規(guī)劃基金項目《多重熏陶理論下家庭學(xué)校社區(qū)關(guān)懷型教育共同體的創(chuàng)建》子課題的實踐與研究，運作好“智爸慧媽”工作室，建設(shè)好“智爸慧媽”課程。（二）基于課程標準，緊抓教學(xué)流程管理各項常規(guī)檢查工作更規(guī)范、更嚴格：作業(yè)檢查、備課檢查、教研活動檢查、聽課評課、質(zhì)量監(jiān)控等，提高課堂教學(xué)質(zhì)量才是關(guān)鍵的關(guān)鍵。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的保障，為此本學(xué)期，教導(dǎo)處將管理重心落實在完善教學(xué)流程上，準時分析、反饋，并采取有效應(yīng)對措施，以保證教學(xué)秩序的有效性和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定性。1、備課要深：基于標準關(guān)注學(xué)情。依據(jù)課程標準規(guī)定的內(nèi)容和要求，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實際，編制“學(xué)期課程實施計劃表”。重視備課中板書和作業(yè)的設(shè)計，同時進一步強化每個教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)目標的關(guān)聯(lián)意識。能依據(jù)實際做好學(xué)情分析，進行課前與課后的教學(xué)調(diào)整，堅持有質(zhì)量地寫好教學(xué)隨筆和課后反思，分月撰寫隨筆四篇，1篇為基于課程標準的教學(xué)與評價的實踐、1篇為和諧課堂的打造、1篇為本年段學(xué)生學(xué)習(xí)好習(xí)慣培養(yǎng)、1篇內(nèi)容自定。2、課堂要實：面對全體關(guān)注差異。在課堂教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的差異，采取有針對性的教學(xué)方法，引導(dǎo)全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動。樂觀踐行“綠色指標”，進行“歡樂課堂”的行動研究。連續(xù)實行“周三隨堂課”、“組內(nèi)、校級、集團、區(qū)域公開課”、“家長開放課”等上課、觀課機制，用好課堂觀察量表，加強研究與交流，落實網(wǎng)絡(luò)教室上課制度。加強周三行政隨堂聽課的力度，將聽課與備課、作業(yè)等常規(guī)檢查相結(jié)合，聚焦學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)老師樹立全面教育質(zhì)量觀。強化質(zhì)量過程監(jiān)控，第6、12周為校質(zhì)量監(jiān)控，抓好教學(xué)質(zhì)量的提升、分析與評估。3、作業(yè)要精：研究基于教學(xué)目標、基于學(xué)生的作業(yè)設(shè)計，作業(yè)形式可多樣化，鼓勵設(shè)計長周期作業(yè)，收集作業(yè)評價，可作為期末總結(jié)性評價的依據(jù)之一。掌握學(xué)科測驗次數(shù)，連續(xù)實行練習(xí)卷的簽單制度。4、輔導(dǎo)要細：重視學(xué)困生的個別化教育工作，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)興趣與信念，特殊?????定期進行輔導(dǎo)，做好學(xué)困生輔導(dǎo)記錄。音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)與技術(shù)、信息科技、探究學(xué)科等老師要注重特長生的培養(yǎng)，樂觀組織、有效開展社團活動為學(xué)生搭建舞臺。5、評價要活：全學(xué)科推動“基于課程標準的教學(xué)與評價”的課程實施。加強“課程標準”“學(xué)科教學(xué)基本要求”“單元教學(xué)設(shè)計指南”等文本的研讀，使評價強調(diào)融入教學(xué)，對學(xué)生學(xué)業(yè)評價嚴格實行等第制，我校將連續(xù)加強對等第制和評語相結(jié)合的評價方式，試卷上不消失相應(yīng)的分數(shù)包括扣分情況，更關(guān)注學(xué)生的個性特長與成長變化。依據(jù)水豐路小學(xué)《上海市學(xué)生成長記錄冊》評價與填寫要求，規(guī)范填寫《上海市學(xué)生成長記錄冊》，完善“紅領(lǐng)巾好習(xí)慣銀行”校本化評價制度。不進行期中考試或考查，一、二班級進行期末考查（一班級不進行書面考查），三、四、五班級期末考試僅限語文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科，其他學(xué)科只進行考查，考查形式敏捷多樣。（三）基于課程標準，開展有效的教科研活動開展有效的教研活動，研究教學(xué)過程中消失的各種實際問題，定期開展集體備課、聽課、說課、評課等活動，加強校本教研過程管理，增加學(xué)科老師的團隊合作能力，構(gòu)建良好的學(xué)科教學(xué)教研氛圍。1、以教研組和備課組為龍頭，提高教科研工作實效，重在關(guān)注課堂中教與學(xué)突出問題的研究。圍繞“歡樂課堂”的內(nèi)涵、基于課標、單元教學(xué)設(shè)計和教學(xué)五環(huán)節(jié)開展主題化的全學(xué)科的教研活動。結(jié)合組內(nèi)研究課題，關(guān)注課堂中教與學(xué)突出問題的研究，做好課題分析研究工作并進行共享交流。每次活動做到定主題、定主講，內(nèi)容要形成專題化、系列化。2、重點關(guān)注和諧的課堂的建設(shè)，把教與學(xué)的活動置于學(xué)生心理平安中，以“和”為主題，每位老師樂觀落實組內(nèi)研究課，本學(xué)期推出骨干老師教學(xué)專場活動，發(fā)揮骨干老師自身的優(yōu)勢，突破傳統(tǒng)，創(chuàng)生歡樂的課堂，“我的課堂我做主”。（骨干老師：黃筱瑩、闞震蓉）3、連續(xù)組織老師樂觀參與“尊重差異自主合作”為課堂文化主題的集團聯(lián)組教研活動，履行數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)組教研主持校職責，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享、組團發(fā)展。（語文：毛赟卿；）4、重點研討向區(qū)公開的語文、英語、科學(xué)與技術(shù)等學(xué)科課堂教學(xué)，參與并開展好區(qū)層面的教學(xué)研討活動。（語文：毛赟卿；英語：王婧婧；科技：李翔、徐天姣）5、開展教學(xué)練兵活動：結(jié)合個人研究課，撰寫課堂案例反思，積累肯定的教學(xué)資源，讓更多的老師能共享。6、聚焦“基于課程標準的教學(xué)與評價”，組織四班級學(xué)生參與上海市綠色指標語文、藝術(shù)類學(xué)科測試，統(tǒng)籌安排學(xué)科周、節(jié)活動，以水文化為載體，結(jié)合學(xué)校“雙十好習(xí)慣之”融入學(xué)科特點，面對全體學(xué)生，讓更多學(xué)生體驗校園生活的豐富多彩。第4周：心理周第5周：集郵會第8周：語文周；第9周：趣味運動會第10周：數(shù)學(xué)周第13、14周：藝術(shù)節(jié)7、基于課程標準，開展一班級家長開放日，使家進步一步了解課堂教學(xué)的狀況及學(xué)生的學(xué)習(xí)活動情況，更好地做好家校溝通工作。3月份心理講座4月份校園義賣活動5月份課堂教學(xué)（姜蓓蕾、秦先英、夏穎、壽甜、余璐）6月份期末綜合評價8、進一步發(fā)揮教科研在課程改革過程中的先導(dǎo)作用和服務(wù)功能，營造濃郁的教育教學(xué)研究氛圍，將教研、科研、老師培訓(xùn)有機結(jié)合。連續(xù)進行區(qū)創(chuàng)智課堂建設(shè)子項目《基于綠色指標下，創(chuàng)智的歡樂課堂的研究與實踐》、區(qū)一般課題《和諧、創(chuàng)智、開放的小學(xué)歡樂課堂的實踐與研究》和各教研備課組課題，深化進行歡樂課堂的實踐與探究，并在各類教學(xué)展示中加以落實與體現(xiàn)。樂觀參與市區(qū)各級各類教科研論文競賽活動。小學(xué)教導(dǎo)處年度工作計劃（篇5）指導(dǎo)思想：依據(jù)區(qū)教育局的總體要求、學(xué)校的中心工作。以落實課程實施為重點，以課堂教學(xué)為抓手，進一步完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)的管理，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中，關(guān)注學(xué)生歡樂成長，關(guān)注老師內(nèi)涵發(fā)展。詳細措施：一、加強常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量1、嚴格執(zhí)行新課程標準和課時計劃。嚴格執(zhí)行“三表”，不私自調(diào)課，不擅離教學(xué)崗位，因公因私需外出時，執(zhí)行請假制度并到教導(dǎo)處安排好課務(wù)。按時參與教研活動，用心主動參與討論交流。2、加強學(xué)籍管理，健全學(xué)籍檔案。為一班級新生及新插班生建好學(xué)籍，嚴格把好轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、借讀等手續(xù)的辦理，學(xué)生信息準時錄入全國學(xué)籍系統(tǒng)。3。加強教學(xué)“六專心”。專心備課、專心上課、專心布置和批改學(xué)生作業(yè)、專心輔導(dǎo)、專心組織考核、專心組織課外活動。嚴把“備課、上課、作業(yè)和批改、輔導(dǎo)學(xué)生”四個關(guān)。完善備課形式。深化學(xué)習(xí)課標，專心鉆研教材，精心設(shè)計教案。教學(xué)目標要體現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀的三維統(tǒng)一，教學(xué)設(shè)計要突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生的實踐活動、合作學(xué)習(xí)和探究方式，教學(xué)反思要提高質(zhì)量。各教研組要專心開展群眾備課。練習(xí)冊、補充習(xí)題冊、單元測試卷等老師要事先做，作文課前老師要先寫寫下水文，預(yù)備一些美麗的詞句、片段，為提高學(xué)生的作文水平作鋪墊。新老師及35周歲以下老師的教案要突出規(guī)范性和有效性，有閱歷的老師的教案要突出研究性和創(chuàng)新性，要背詳案，格式規(guī)范，教學(xué)過程描述具體有詳細的問題設(shè)計，練習(xí)設(shè)計，尤其是教學(xué)重點資料的展開需詳盡。學(xué)科帶頭人、骨干老師，要發(fā)揮學(xué)科帶頭作用，負責指導(dǎo)青年老師備課、撰寫教案，45周歲以上老師可適當備簡案，格式規(guī)范，教學(xué)過程描述相對簡略有主要環(huán)節(jié)標注及教學(xué)資料的安排，或在教科書進行標注。注重二度備課和教學(xué)后記的撰寫。加強課堂教學(xué)管理。向四非常鐘要質(zhì)量，提高教學(xué)效率。努力構(gòu)建歡樂課堂、智慧課堂，落實有效教學(xué)。提倡“少教多學(xué)、先學(xué)后教、以學(xué)定教、學(xué)教互動”，探究“問題情境——觀察探究——交流探討——歸納提煉——變式訓(xùn)練”的“以自主學(xué)習(xí)為主體，以問題探究為載體”的課堂教學(xué)模式。追求開放民主、活潑靈動、扎實高效、彰顯智慧的課堂教學(xué)，讓課堂煥發(fā)生命的活力。老師要擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體驗、感悟，主動、歡樂和諧地學(xué)習(xí)。各科老師要進一步強化課堂常規(guī)管理，詳細做到：提前兩分鐘候課，做好上課一切預(yù)備；上課關(guān)注學(xué)生的聽課常規(guī)，傾聽的習(xí)慣、發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)生聽課要專注。教導(dǎo)處將連續(xù)加強隨堂課聽課力度。加強作業(yè)管理。專心落實“減負增效”精神，精心設(shè)計作業(yè)。嚴格根據(jù)《新安小學(xué)小學(xué)作業(yè)批改規(guī)范》的要求專心批改學(xué)生作業(yè)，尤其是學(xué)生作文，要做到準時批，準時評講。學(xué)生家庭作業(yè)要嚴格遵照《減負十項規(guī)定》中的要求執(zhí)行，一、二班級一般不留書面家庭作業(yè)，三—六班級的學(xué)生家庭作業(yè)總量不超過一小時。每一位老師都要不折不扣地執(zhí)行，不能我行我素。教導(dǎo)處組織期初、期中、期末常規(guī)工作檢查，重點查老師的備課和學(xué)生的作業(yè)格式，老師的批改。加強質(zhì)量調(diào)研。每位老師要做好提優(yōu)補差工作，對于后進生，我們尤其要多一點愛心、多一點急躁、多一點關(guān)心，做到“不放下、不拋棄”。教導(dǎo)處、教研組長本著實事求是的原則，連續(xù)對學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問把握狀況進行調(diào)研。語文：調(diào)研學(xué)生的拼音和字詞的把握狀