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文檔簡(jiǎn)介
2023幼兒園安全教育工作方案7篇2023幼兒園安全教育工作方案精選7篇一
安安全全玩滑滑梯
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。
3、初步養(yǎng)成肯定的安全意識(shí)。
4、培育幼兒敏銳的觀看力量。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)預(yù)備:
1、小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。
2、編排情境表演(大班的哥哥姐姐)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。
兔媽媽(教師扮):今日天氣真好,小兔子們,媽媽帶你們出去玩???,那是誰(shuí)?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯)
2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
(2)人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯?
小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來(lái)。假如不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危急。
3、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽:剛剛我們看了小狗滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?
(2)兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰(shuí)滑的好。(準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。)
活動(dòng)建議:
1、此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)展,讓幼兒一開頭就把握玩滑梯的正確方法。
2、日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)肯定要有成人愛護(hù),引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械,逐步在活動(dòng)中培育幼兒的安全意識(shí)。
2023幼兒園安全教育工作方案精選7篇二
危急的紐扣
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道吞吃小紐扣等異物是非常危急的。
2、有初步的自我愛護(hù)意識(shí)。
3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。
4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)預(yù)備
1、錄像:小紐扣旅行記。
2、預(yù)先約見“吞吃過(guò)異物”的小朋友。
3、聯(lián)系醫(yī)生到園。
活動(dòng)過(guò)程
1、看錄像,思索爭(zhēng)論:
(1)看錄像:珊珊有一條新裙子,裙子上的扣子可美了,像甜甜的糖,珊珊總是喜愛低頭看,用手摸??墒怯幸惶欤R頭一:珊珊發(fā)覺紐扣掉在地上了。鏡頭二:珊珊把紐扣放在嘴里了,想嘗一嘗。鏡頭三:唉呀,紐扣吞下去了,珊珊難過(guò)極了。鏡頭四:珊珊看醫(yī)生,醫(yī)生說(shuō)要等紐扣隨大便拉出來(lái)。
提問:珊珊難過(guò)嗎?為什么?
(2)師生共同小結(jié):紐扣不能吞吃,既不衛(wèi)生,又會(huì)危害身體安康。
2、交談與訪問:紐扣不能吃。
(1)與“吞吃過(guò)異物”的幼兒交談其經(jīng)受,引起幼兒留意。
(2)提問:“除了紐扣以外,還有什么東西不能吃?”孩子找找四周“小”、“巧”易誤會(huì)的物品,如小木珠、小棋子等。
3、爭(zhēng)論:紐扣是我的好朋友。
(1)提問:你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?
(2)爭(zhēng)論:紐扣掉了怎么辦?(告知大人,先收起來(lái),準(zhǔn)時(shí)釘上。)
延長(zhǎng)提示
1、設(shè)立小盒子,發(fā)覺異物準(zhǔn)時(shí)收撿。
2、手工角放置針、線,準(zhǔn)時(shí)為孩子釘補(bǔ)紐扣。
3、建議家長(zhǎng)常常檢查孩子的服裝,特殊是紐扣是否松脫。
2023幼兒園安全教育工作方案精選7篇三
安全吃藥
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解任憑吃藥的危急性,懂得生病時(shí)要依據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,不行多服或誤服,了解多服或誤服的危害性。
2、共享制作小藥箱的歡樂。
3、培育幼兒敏銳的觀看力量。
4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)預(yù)備:
1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。
2、制作小藥箱的材料:紙,固體膠,剪刀,彩色筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入
教師:“春天來(lái)了,天氣一會(huì)熱,一會(huì)冷,我們?cè)S多小朋友都感冒生病了,看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢,都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來(lái)給教師的,然后教師幫小朋友們做好服藥記錄,飯后給小朋友按量服用,這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了,可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友,他卻亂吃藥,下面就讓教師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。
二、教師敘述實(shí)例,引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例
1、教師敘述實(shí)例:牛牛一個(gè)人在家,突然肚子不舒適,他翻開家里的小藥箱,看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥,牛牛想:上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥,病就好了,現(xiàn)在,我把這個(gè)藥吃下去,肚子就會(huì)舒適的,牛牛拿起藥想吃。
2、幼兒爭(zhēng)論:牛牛能吃這種藥嗎?為什么?
答:不能,由于(1)吃藥必需在大人的看護(hù)下吃藥,(2)由于病情不一樣,上次是感冒,這次是肚子不舒適,(3)吃下去會(huì)中毒的。
小結(jié):藥物種類許多,每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥,用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥,不但治不好病,反而會(huì)引起更大的麻煩,甚至還有生命危急。
3、假如你是牛牛,你會(huì)怎么辦?
(1)打電話給爸爸媽媽。
(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。
(3)打120
4、教師總結(jié)
三、教師敘述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例
1、爭(zhēng)論:生病吃藥時(shí)要留意些什么?(要聽醫(yī)生的畫,吃藥時(shí)要有大人幫忙,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)
2、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生,說(shuō)說(shuō)怎樣吃藥才安全?
四、制作小藥箱
2023幼兒園安全教育工作方案精選7篇四
不擠不搶
活動(dòng)目標(biāo):
1、培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。
2、教育幼兒進(jìn)出門時(shí)不擠不搶,集體活動(dòng)時(shí)要有秩序。
3、培育幼兒敏銳的觀看力量。
4、情愿大膽嘗試,并與同伴共享自己的心得。
5、初步培育幼兒有禮貌的行為。
活動(dòng)預(yù)備:
1、課前帶著幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并留意幼兒的表現(xiàn)。
2、歌曲《滑滑梯》
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話活動(dòng):
教師組織幼兒談話:剛剛教師和小朋友在外面玩什么啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進(jìn)的活動(dòng)室?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出排著隊(duì),有秩序的滑滑梯、進(jìn)出活動(dòng)室等。
二、觀賞歌曲
教師告知幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》,請(qǐng)幼兒觀賞并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。
(第一遍請(qǐng)幼兒觀賞;其次遍教師范唱;接著教師分局分段教唱)
三、提問幼兒理解歌詞
A、歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊(duì),不推也不擠?教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出推擠簡(jiǎn)單將小朋友推倒、磕傷。
B、小朋友們,我們每天都要上下樓梯,我們應(yīng)當(dāng)留意什么?應(yīng)當(dāng)怎樣做?
引導(dǎo)幼兒在上下樓梯時(shí),要排好隊(duì),不推不擠,不在樓梯上玩耍玩耍,并且要抓好扶手靠右上下樓梯。
四、爭(zhēng)論:小朋友在什么時(shí)候還應(yīng)留意排好隊(duì)?為什么?
教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候簡(jiǎn)單發(fā)生擠撞,如:進(jìn)門出門時(shí);上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都簡(jiǎn)單推倒,發(fā)生意外損害。
教師小結(jié):大家集體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì),懂得謙讓,有秩序的活動(dòng),反之,很簡(jiǎn)單發(fā)生危急,也是不禮貌的。
滲透方式:在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié),如:集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動(dòng)室、集體嬉戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠、有秩序的進(jìn)展活動(dòng)。
家長(zhǎng)工作:請(qǐng)幼兒在日常生活中,結(jié)合上下樓梯、進(jìn)出門、公共場(chǎng)所等情景對(duì)幼兒進(jìn)展相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。
2023幼兒園安全教育工作方案精選7篇五
打雷怎么辦?
活動(dòng)目標(biāo)
1、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。
2、熬煉幼兒對(duì)事物的推斷力量和想象力量,增加幼兒的安全意識(shí)。
3、通過(guò)表演嬉戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂趣,并更快、更好地把握所學(xué)的安全學(xué)問。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。
活動(dòng)預(yù)備
1、材料預(yù)備:①錄音機(jī)、磁帶;②模擬大樹一棵;③模擬電線桿一根、電線一條;④模擬房子一座;⑤用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶;⑥小兔子頭飾(若干);⑦籃子一個(gè);⑧音樂《下魚了》;⑨自編兒歌一首《安全避雷電》。
2、學(xué)問閱歷預(yù)備:熟悉情景表演中的小演員。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入。
師:今日,吳英浩小朋友邀請(qǐng)我們到他家去做客,現(xiàn)在我們動(dòng)身吧。
二、躲雷雨閃電的情景。
1、剛走到半路上,突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)“孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲”,認(rèn)真觀看孩子們躲在哪里。
2、雨停了,連續(xù)走,來(lái)到了吳英浩的家里坐下,他媽媽熱忱款待我們。
三、圍繞剛剛躲雷雨閃電的情景進(jìn)展提問:
1、剛剛我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔?
2、今日小得意也遇到了像我們同樣的事情,現(xiàn)在,我們一起來(lái)看看她是怎樣做的,好么?
3、她做的對(duì)嗎?我們應(yīng)當(dāng)向她學(xué)習(xí)什么?
四、觀看課件《如何防雷電》
五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開爭(zhēng)論。
1、故事里的小得意她是躲在哪里避雷雨閃電的?
2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?
3、小得意、小哥哥,誰(shuí)做得對(duì)呢?
六、教師小結(jié):
A、不行以跑到大樹下躲避雷雨閃電。
B、不行以躲在高危的地方。
C、不行以躲在電線桿下。
D、不行以躲避在潮濕的地方。
F、不行以看電視。
G、不行以打電話。
七、教念兒歌《安全避雷電》
八、表演嬉戲《下雨啦》
情景設(shè)計(jì):播放音樂《下雨啦》,兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了,兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。
2023幼兒園安全教育工作方案精選7篇六
不亂吃東西
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)真實(shí)的案例及生活場(chǎng)景讓幼兒懂得任憑亂吃東西的危害性。
2、力量目標(biāo):提高自我愛護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全大事的力量。
3、情感目標(biāo):引導(dǎo)幼兒樂于探究、溝通與共享,激發(fā)幼兒的想象力。
4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)預(yù)備
1、真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》
2、圖片:(老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。過(guò)期的食物。腐爛變質(zhì)的食物。假冒、劣質(zhì)的食物。沒洗潔凈的食物)
3、每組一小筐(內(nèi)有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說(shuō)笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)
4、一個(gè)鐵制五角星、120急救錄音、一段輕音樂。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣
1、播放120急救錄音,教師緊急提問:發(fā)生什么事啦?(幼兒相互猜想)
2、教師出示一個(gè)小小的鐵制五角星,故作神奇:“要想知道發(fā)生什么事?還要從這個(gè)小小的鐵制五角星說(shuō)起?!?/p>
二、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》進(jìn)入
教師講解:
這是一個(gè)真實(shí)的故事:一天,5歲的龍龍突然咳嗽不停,喘不氣來(lái),躺不下,又坐不下,可難過(guò)了。爸爸媽媽擔(dān)憂死了。焦急的父母叫來(lái)醫(yī)院的急救車,最終經(jīng)過(guò)一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查,這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方,一般的檢查很難發(fā)覺,幸虧爸爸媽媽準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了這里,要不會(huì)有生命危急的。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的細(xì)心治療,龍龍的病最終好了。醫(yī)生告知龍龍說(shuō):“以后,肯定不能把一些危急的東西放入口中?!?/p>
敘述完后提問:
1、龍龍的身體好受嗎?
2、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?
3、醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì)這樣?
4、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么?
5、你還知道哪些東西特殊危急,不能放入口中?
教師感慨:當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí),我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急,龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?,幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。盼望全部的小朋友肯定要記住這個(gè)教訓(xùn),千萬(wàn)不能任憑往嘴里亂放東西。
三、觀看課件、情景表演深入
1、課件《進(jìn)餐時(shí)》
內(nèi)容:幼兒在吃飯時(shí),有的在說(shuō)笑,有的在扔飯,有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?,跑鬧。
教師和幼兒一邊觀看一邊爭(zhēng)論:小朋友這樣做,對(duì)嗎?為什么?
教師參加發(fā)言:人在吃飯時(shí),飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管,再到胃,假如吃飯時(shí)說(shuō)話,瘋鬧,飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路,也就簡(jiǎn)單嗆傷,嚴(yán)峻者飯卡在氣管里,會(huì)由于喘不上氣來(lái)而死亡。所以小朋友吃飯喝水時(shí),肯定要寧?kù)o,不能說(shuō)笑,打鬧。
2、課件《肚子為什么疼》
內(nèi)容:一天,媽媽從幼兒園接冬冬回家,冬冬非要媽媽買烤腸吃,媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家,觀察籃子里盛著很多草莓,抓起來(lái)就吃,媽媽說(shuō):“冬冬,等洗潔凈了再吃?!薄拔也慌屡K”冬冬吃了許多。夜里,不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。
觀看后爭(zhēng)論:
小朋友,冬冬的肚子為什么會(huì)疼?說(shuō)一說(shuō),你是怎樣做的?
觀看圖片:
(1)老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。
(2)過(guò)期的食物。
(3)腐爛變質(zhì)的食物。
(4)假冒、劣質(zhì)的食物。
(5)沒洗潔凈的食物。
分析比擬:這些東西你吃過(guò)嗎?說(shuō)一說(shuō),這些東西為什么不能吃?
小結(jié):大街上的燒烤的東西特殊不衛(wèi)生,而且吃了簡(jiǎn)單致癌。吃水果之前肯定要洗潔凈。買食物肯定要有質(zhì)量安全標(biāo)志,保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì),老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃,否則會(huì)食物中毒的。
3、教師與幼兒協(xié)作情景表演《好吃的魚》
內(nèi)容:今日是星期天,明明的媽媽買來(lái)了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來(lái),媽媽說(shuō):明明,別焦急,把魚刺弄潔凈了在吃,但明明可焦急了,突然,喉嚨里卡住了魚刺,明明難過(guò)得哭起來(lái)了。媽媽一邊勸慰明明,一邊帶他到醫(yī)院后,醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來(lái)了。提問:
(1)明明應(yīng)怎樣吃魚?
(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?
孩子共同總結(jié):小朋友吃魚時(shí),肯定要認(rèn)真把魚刺弄潔凈再吃,一旦魚刺卡住了,小朋友也不要哭,由于越哭,魚刺就陷得越深,應(yīng)趕快告知媽媽或教師,帶你到醫(yī)院去治療。
四、嬉戲“推斷對(duì)錯(cuò)”漸入分組進(jìn)展嬉戲:
1、上幼兒園時(shí),沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。
(用課件顯示動(dòng)畫的兒童專家提示:)不生病時(shí),不能任憑吃藥,否則也會(huì)對(duì)身體造成損害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃,有可能造成中毒,后果特別嚴(yán)峻。
2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。
(用課件顯示動(dòng)畫的兒童專家提示:)小朋友聽過(guò)有許多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來(lái)而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃,即使要吃時(shí),肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果凍。
3、夏天來(lái)了,天氣太熱,我喝了飲料,又吃雪糕。
(用課件顯示動(dòng)畫的兒童專家提示:)夏每天氣雖然很熱,但也盡量少吃雪糕,由于雪糕太涼簡(jiǎn)單讓胃寶寶難過(guò)的。
4、小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。
(用課件顯示動(dòng)畫的兒童專家提示:)玻璃球是危急物品,千萬(wàn)不要放在嘴里玩,簡(jiǎn)單出危急。
五、操作活動(dòng)穩(wěn)固
1、請(qǐng)幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來(lái),并說(shuō)一說(shuō)為什么。
例如:小朋友一邊走一喝水,簡(jiǎn)單嗆到。
2、師巡回觀看幼兒引導(dǎo)幼兒相互爭(zhēng)論,主動(dòng)操作。
六、師幼共同布置“不亂吃東西”主題墻
1、教師快速在主題墻畫出笑臉和哭臉,幼兒把活動(dòng)后的不正確的圖片張貼在主題墻的哭臉中,正確的圖片張貼在主題墻的笑臉中。(配上輕音樂)
2、教師在一旁鼓舞幼兒,把其他不能吃的東西添畫在主題墻上。
3、教師鼓舞幼兒連續(xù)發(fā)揮想象和創(chuàng)意,設(shè)計(jì)“不亂吃東西”的家園互動(dòng)小標(biāo)語(yǔ)。
4、教師整理幼兒語(yǔ)言,一邊讀一邊書寫到主題墻上。
如:請(qǐng)家長(zhǎng)、小朋友協(xié)作教師晨間一摸、二看、三查、四問。
請(qǐng)家長(zhǎng)和教師共同關(guān)注小朋友的安全。
小朋友不帶危急東西入園。
午睡上床前,兜里無(wú)異物。
小朋友少吃冷飲,果凍,不往嘴里亂放東西。
2023幼兒園安全教育工作方案精選7篇七
不私自離園
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道不應(yīng)當(dāng)私自離園,了解私自離園可能產(chǎn)生的危急。
2、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)章,為了自身安全不私自離園。
3、體會(huì)私自離園的后果以及家長(zhǎng)和教師焦慮的心情。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)過(guò)程:
1、活動(dòng)導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖,并提問:
(1)認(rèn)真看圖,看看小朋友在做什么?
(2)有意個(gè)小朋友正往幼兒園門口走呢,他要做什么?
2、活動(dòng)綻開:觀看情景劇表演
(1)教師:剛剛我們看到一個(gè)小朋友堯自己偷偷地離開幼兒園,你們覺得他做得對(duì)不對(duì)?假如他溜出幼兒園,可能會(huì)發(fā)生什呢?讓我們一起來(lái)看看吧。
(2)教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》,表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危急。
①情景劇表演:配班教師扮演男孩皮皮,留出幼兒園大門,主班教師扮演人販子。
配班教師扮演人販子。
表演內(nèi)容:
教師旁白:一天,皮皮趁教師不留意,偷偷地溜出了幼兒園門口。
皮皮:哈哈,溜出幼兒園真快樂!可是車這么多,那路這么寬,我怎么過(guò)去呢?人販子(在旁邊觀看了皮皮好一會(huì)兒):小朋友,我?guī)氵^(guò)公路去一個(gè)好玩兒的地方吧!(皮皮不假思考地跟著人販子過(guò)了公路。人販子給了皮皮一顆糖,皮皮吃了之后暈倒了,人販子把他帶走了,人販子把他帶走了。
②教師:皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢?
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