小班音樂教案錦集9篇

小班音樂教案錦集9篇小班音樂教案篇1

活動目標：

1.理解歌詞，學習用一問一答的形式演唱歌曲。

2.能在嬉戲情境中體驗唱歌的歡樂。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4.喜愛參與音樂活動，體驗音樂嬉戲的歡樂。

5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預備：

PPT

活動過程：

一、嬉戲?qū)?、理解歌詞。

1.師：今日老師和你們做個嬉戲，我來問，你們告知我是什么車，好嗎？丁零零、丁零零，這是什么車呀？依據(jù)幼兒回答出示相應車輛圖片。

2.師：寶寶也要學一學這些車的聲音，然后告知我這是什么車，說兩遍好嗎？

丁零零、丁零零，這是什么車呀？丁零零、丁零零，這是自行車，自行車。

笛笛笛、笛笛笛，這是什么車呀？笛笛笛、笛笛笛，這是小汽車，小汽車。

嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是什么車呀？嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是小火車，小火車。

二、學唱歌曲，用一問一答的方式演唱。

1.師：有一首好聽的歌也唱了這些車，聽一聽吧。老師范唱

2.師：你聽到歌曲里唱了什么車？再來聽聽看這些車是怎么唱歌的？再次演唱

3.師：他們是怎么唱歌的？依據(jù)歌詞出示圖譜。

4.幼兒完整學唱歌曲。第一遍請幼兒跟著老師唱；其次遍依據(jù)幼兒演唱狀況提詳細要求。

5.學習一問一答的形式演唱歌曲。

（1）師：現(xiàn)在老師用唱歌的形式來問你們，寶寶們聽聽都是些什么車？你們認真聽好問題，然后也用唱歌的形式告知我是什么車，老師問問題的時候，你們要唱嗎？我們來試一試。

（2）老師唱問句，引導幼兒唱答句。利用圖片提示幼兒不漏句。

三、邊唱邊表演，體驗唱歌的歡樂。

1.師：這些車子，寶寶們會不會開??？你會開哪輛車？

2.幼兒說說做做。師：怎么開？做給大家看一看。個別幼兒動作表演。

3.師：我們一起來學一學他的樣子。集體學習。

4.師：我們一起邊開車邊唱歌吧！集體邊唱邊表演。

5.嘗試一問一答邊唱邊進行歌表演。

6.嘗試交換進行演唱。

活動反思：

《這是什么車》是一節(jié)比較好玩的音樂活動，其歌詞內(nèi)容以汽車的標志性聲音構(gòu)成。因此，對孩子而言歌詞的記憶并不是很困難。在活動預備中，我就已經(jīng)帶領孩子聽過各種交通工具的聲音了，為開展本次活動做好閱歷預備。在整個活動中，我始終圍繞目標綻開活動，整個活動的設計能夠適合小班幼兒的年齡特點，思路清楚，層層綻開。在教具的預備上，我預備了圖片，操作卡，目的是讓幼兒更生動形象地感受歌詞內(nèi)容。

小班音樂教案篇2

活動目標

1.學會演唱歌曲，嘗試唱好結(jié)束句。

2.在情景圖的關心下，理解記憶歌詞。

3.感受歌曲心情，體驗有伴侶的歡樂。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5.能唱準曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風光前演唱。

教學重點、難點

活動重點：在情景圖的關心下，學會演唱歌曲。

活動難點：嘗試唱好結(jié)束句。

活動預備

活動預備：情景圖4幅手偶小青蛙一個歌曲音樂

活動過程

開頭部分：

以小青蛙手偶導入，帶領幼兒一起進行發(fā)聲練習

基本部分：

一、引導幼兒觀看情景圖，關心幼兒記憶歌詞，理解內(nèi)容

1.引導幼兒逐幅觀看小魚的表情，體驗孤獨和歡樂的心情

引導提問：小魚是什么表情，它為什么會這樣？

2.以小魚的口吻，引導幼兒逐幅觀看圖片，學習歌詞。

3.激發(fā)幼兒愛好，鼓舞幼兒完整說出歌詞。

二、傾聽歌曲、感受歌曲心情。

小魚還帶來了一首好聽的歌曲，名字叫《三條魚》。師幼一起觀賞歌曲，鼓舞幼兒一邊聽一邊可以做小魚的動作

三、學習歌曲，嘗試唱好結(jié)束句

1.老師跟音樂示范演唱，鼓舞幼兒小聲跟唱。

2.幼兒借助情景圖跟音樂學唱歌曲。

3.觀看最終一幅圖和前面有什么不一樣，引導幼兒學唱結(jié)束句。

4.幼兒完整演唱歌曲

提示幼兒唱好結(jié)束句：小魚找到了伴侶，特別快樂，他們邊唱邊吐泡泡，所以最終一句唱了兩遍，而且唱得又慢又長。

結(jié)束部分：

提問幼兒歌曲名稱，跟音樂邊唱邊學小魚游，活動自然結(jié)束

教學反思

小班孩子喜愛唱歌，而且這首歌曲音樂美麗、悅耳，歌詞簡潔易記，最重要的是它選自電視節(jié)目《小小才智樹》欄目，這個欄目是小班幼兒最喜愛的電視節(jié)目。所以孩子們特別愿意接受這一活動內(nèi)容。在進行活動時我又為孩子設置了情景，預備了了海底世界情景圖，使幼兒身臨其境，為孩子們順當?shù)膶W會歌詞打下了基礎，順當?shù)慕鉀Q了重點。在這一節(jié)課中我把難點設置為唱好結(jié)束句，由于小班的孩子對節(jié)奏的感知比較弱，在結(jié)束的時候總是不能跟著音樂的節(jié)奏進行，所以我就利用圖示小魚吐泡泡，每個泡泡表示一拍，關心孩子們唱好結(jié)束句，輕而易舉的突破了難點。雖然這是一節(jié)唱歌活動，但我并沒有讓孩子們一味地坐著學唱，而是利用故事講解法、嬉戲法、情景表演法讓孩子們邊學邊玩，在愉悅的心情中學習歌曲，較好地完成了教學活動目標。雖然這節(jié)教學活動結(jié)束了，但在音樂活動中體驗與同伴嬉戲以及有伴侶的歡樂，卻是一種長遠的訓練，不能由于這節(jié)活動的結(jié)束而終止。正像《綱要》中所說的老師要擅長發(fā)覺幼兒感愛好的食物、嬉戲和偶發(fā)大事中所隱含的訓練價值，把握時機，樂觀引導。

小百科：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上全部的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

小班音樂教案篇3

背景分析：

小班的孩子喜愛富有情境的嬉戲。來自孩子們生活中的跳跳床是他們特別感愛好的。因此，我創(chuàng)設了“森林里動物們玩跳跳床”的嬉戲情境，并且自然地貫穿始終。這樣就使得活動變得好玩好玩起來，從而調(diào)動了孩子們參加活動的樂觀性，激發(fā)了他們跳動的愿望。

為關心孩子們突破“隨歌曲節(jié)奏跳動”的難點，我通過“皮球跳動”“圖譜引導”和“肢體感受”三個環(huán)節(jié)關心孩子們從直觀到詳細形象再到自身動作感受，由易到難地引導孩子們感知歌曲的節(jié)奏。第一環(huán)節(jié)和皮球一起玩“跳動”的嬉戲，既服從了孩子們的心理需求，又特別直觀、詳細形象地關心孩子感知了歌曲的節(jié)奏;其次環(huán)節(jié)通過形象的圖譜關心孩子更好地熟識歌詞、感知節(jié)奏;第三環(huán)節(jié)引導孩子通過身體動作進一步感受音樂跳動的節(jié)奏和心情。在活動的最終，創(chuàng)設了好玩的“跳跳床”嬉戲情境，充分調(diào)動了孩子們參加活動的樂觀性，最終使孩子們在輕松、自如地氛圍中，有效的達成了教學活動目標。

教學策略：

1.嬉戲情境法

2.直觀感受法

3.圖譜引導法

4.循序漸進法

活動目標：

1.用動作表現(xiàn)歌曲跳動、歡快的心情，產(chǎn)生跳起來的愿望。(重點)

2.能跟隨歌曲的節(jié)奏跳動。(難點)

3.感受樂曲歡快富有律動感的心情。

4.通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達力量及肢體的表現(xiàn)力量。

活動預備：

1.物質(zhì)預備：音樂、圖譜、皮球、廢舊廣告布。

2.閱歷預備：和幼兒玩節(jié)奏嬉戲。

活動過程：

1.情境激趣，學習體驗歌曲節(jié)奏。

(1)情境導入，完整觀賞音樂。

(2)出示皮球，通過皮球有節(jié)奏的跳動，感受歌曲跳動的心情，查找跳起來的感覺。

(3)通過圖譜，進一步感受練習歌曲節(jié)奏。

(4)利用身體各部位感受跳起來的感覺和節(jié)奏。

2.情境深化，出處引導幼兒隨歌曲節(jié)奏跳動。

(1)幼兒隨歌曲節(jié)奏自主仿照小動物跳動，表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏及跳動感。

(2)幼兒合作表演，進一步引導幼兒隨歌曲的節(jié)奏進行跳動。

3.情境升華，進一步進展幼兒隨歌曲節(jié)奏跳動的力量，共享跳動的歡樂。

(1)借用“跳跳床”(廣告布)，激發(fā)幼兒跳動的欲望，進一步練習隨歌曲節(jié)奏跳動。

(2)增加嬉戲情境，讓幼兒進一步鞏固練習隨歌曲節(jié)奏跳動。

(3)共同演唱歌曲，體驗用聲音表現(xiàn)歌曲跳動的歡快心情。

4.結(jié)束活動。

老師和幼兒在歡樂的嬉戲情境中結(jié)束活動。

教學反思：

教學的過程中先采納手指嬉戲讓幼兒感知節(jié)奏的快慢變化，再用語言提示引出會跳的好伴侶“皮球也來湊喧鬧”并提問：“皮球會跳嗎?”通過演示得出皮球不但會漸漸的跳快快地跳而且還會隨音樂的節(jié)奏一起跳。此樂曲訊用了用圖片記錄樂曲的節(jié)奏，圖譜的形式以每兩小節(jié)為一行，共五小姐。感謝朱老師對我的教導讓節(jié)奏譜更為生動形象，幼兒對學習的愛好更為濃烈，在活動的環(huán)節(jié)中，選擇邊對比圖譜邊打節(jié)奏讓幼兒更進一步感知樂曲的節(jié)奏，其中讓幼兒集體與，個別表演，激發(fā)幼兒的表演欲望，在歡快的嬉戲中把握節(jié)奏，用身體不同的部位來打節(jié)奏，讓幼兒更好玩，設置了跳跳床活動時有了法規(guī)，并學會與同伴之間的協(xié)作及伴侶玩耍的喜悅之情。在不斷拍打節(jié)奏的同時，幼兒也基本會唱歌曲，但在今日的.活動中我還有些緊急，在以后的活動和學習中還需要在熬煉，消退緊急心情。

小班音樂教案篇4

小班音樂活動：

我是小豆子

活動目標：

1、通過故事、嬉戲讓幼兒熟識旋律，學唱歌曲。

2、在活動中體驗與同伴共同嬉戲的歡樂，溝通情感。

活動預備：

1、豆子生長過程的操作材料1、2、3、4

2、每人一個豆子頭飾

活動過程：

1、故事導入課題，熟識歌曲。

T：“寶寶們，看我?guī)砹耸裁?？它里面是什么呢？”（老師出示豆莢，幼兒熟悉豆莢，并知道豆莢中是豆子）

T：“關于它有個很漂亮的故事：在一個陽光明媚的下午，風輕輕地吹著。很輕，很輕——小豆莢在太陽公公的照耀下張開了小嘴巴，小豆莢離開了媽媽，跟著風婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀，真歡樂。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的從豆莢中跳出來。有的落在了草叢中，有的跳到了池塘邊，有的跳到了花叢中。下雨了，下雨了，小豆子寶寶張開了小嘴巴快樂地喝著水。慢慢地，小豆子寶寶怎么啦？（請幼兒說一說，老師示范演唱歌曲邊使用操作材料1）

T：“小豆子發(fā)芽了，漸漸的漸漸的，發(fā)芽的小豆子又會怎么樣呢？”（老師示范演唱，使用操作材料2）以下相同，直到使用完操作材料4。（讓幼兒熟識歌曲的旋律，了解豆子的生長過程）

2、通過嬉戲，學唱歌曲。

T：“我們今日教室里也有很多的小豆子，想不想漸漸長大??？”（老師帶領幼兒邊做動作邊唱歌，老師讓幼兒在不同的地方長大“草叢、花叢、池塘邊、座位上”）

T：“小豆子們長大了，你興奮嗎？那我們一起到外面去曬曬太陽吧！好讓我們的寶寶快快成熟！”（老師帶領幼兒邊做動作邊唱歌曲走出教室，結(jié)束活動）

小班音樂教案篇5

目標：

1、能跟著音樂較合拍地做動作。

2、能停、看信號，在音樂結(jié)束后快速找到相應的顏色場地。

預備：

1、在場地上畫紅、黃、藍、綠等大圈。

2、預備紅、藍、黃的圖標。

3、配套音樂CD或磁帶。

活動過程：

1、老師隨音樂做動作，幼兒觀賞。

2、熟識音樂，學習律動。

1）聽音樂合拍地拍手。

2）聽音樂做小碎步并加上拍手。

3）更換動作聽音樂做小碎步再分別做拍手、跺腳動作。

4）跟著老師完整地做律動，重點練習最終一句在頭上拍兩下手。

3、開展音樂嬉戲。

1）聽音樂做律動，老師在最終一小節(jié)說：“紅顏色?！庇變嚎焖倥苤良t圈內(nèi)。

2）幼兒速度慢時，老師可用數(shù)數(shù)，搖小鈴鐺等方法引導幼兒在較短時間內(nèi)找到“紅圈”。

3）嬉戲重新開頭，老師更換指令，讓幼兒分別去找藍、黃、綠等場地。

玩法：

1、跟著老師邊唱邊做動作。

2、最終在頭頂拍兩次手時，老師有節(jié)奏地說：“紅顏色”。

3、幼兒快速站到紅色圈內(nèi)。

4、或老師在最終一個小節(jié)處舉起手中的藍色畫片片（圖標）

5、幼兒快速站到藍色圈內(nèi)。

6、依次方法老師敏捷運用。

小班音樂教案篇6

活動目標：

1、在嬉戲中初步熟識歌曲的旋律和歌詞，表現(xiàn)歌曲風趣、活潑的情趣；

2、遷移日常生活閱歷，創(chuàng)編茶壺、茶杯的造型動作；

3、通過茶杯、茶壺的角色扮演，享受同伴溝通的歡樂；

活動預備：茶壺相關圖片

活動過程：

一、導入部分：

我是魔術(shù)師！看我會變?。ㄗ兂娠w機）

我們一起變成飛機飛到教室去玩一玩！

二、學唱歌曲：

（引導幼兒坐下）

1、引導性談話：我好渴，怎么辦？（喝水）

有一樣東西可以關心我們！

2、范唱歌曲：

提問：誰來了？（出示茶壺圖片）

茶壺哥哥長得怎么樣？（胖胖的身體、茶柄、壺嘴）

小茶壺說了什么？請你聽一聽?。磮D范唱兩遍）

3、學唱歌曲：

我們聽音樂唱給茶壺哥哥聽！

三、做身體仿照動作：

1、用身體做茶壺仿照動作；

2、嘗試邊唱邊表演茶壺動作；

四、創(chuàng)編茶杯動作，進行表演

1、引導幼兒用身體變成茶杯；

2、老師做茶壺，幼兒做茶杯，進行歌表演；

3、請幾個表演好的小伴侶與老師一同做茶壺進行表演；

五、與客人老師互動

客人老師也口渴了，我們變成茶壺，給客人老師倒茶喝！

小班音樂教案篇7

活動目標：

1．熟識音樂，學習隨音樂合拍地邊唱邊做動作。

2．愿意嘗試創(chuàng)編歌詞，并依據(jù)歌詞做相應的動作。

活動預備：

布袋木偶娃娃一個。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒的活動愛好。

老師出示布袋木偶做拍手、點頭狀，與幼兒相互問好。

師：小伴侶們好，我叫聰聰，很興奮熟悉大家！你們喜愛我嗎？假如喜愛我，就和我一起做動作好嗎？

引導幼兒邊唱邊合拍地做拍手點頭動作。

師：今日聰聰還給小伴侶帶來了一首好聽的歌曲，名字叫《拍手點頭》，小伴侶們一起說。

老師邊演示布袋木偶邊唱《拍手點頭》。（老師唱歌曲一遍）

幼兒跟隨音樂邊唱邊合拍地拍手點頭動作（兩拍一次動作）

師：現(xiàn)在請小伴侶們和老師一起唱好嗎？這次小伴侶聲音低一點，老師聲音高一點。（小伴侶聲音高一點，老師聲音低一點）

二、組織幼兒創(chuàng)編歌詞，并合拍地做相應的動作。

1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出自己寵愛的身體動作。

師提問：小木偶除了會拍手點頭，還會拍手干什么呢？（如：拍手踏腳、拍手摸臉、拍手拍皮球、拍手開汽車等）老師以自己的心情感染幼兒，興奮的表揚幼兒能創(chuàng)編新的歌詞及動作。

2、幼兒聽音樂，邊唱邊合拍地表演創(chuàng)編的動作。

活動建議：

在對此歌曲比較熟識的狀況下，幼兒創(chuàng)編的動作可增加兩件事：拍手點頭、拍手踏腳；三件事：拍手點頭、拍手拍皮球、拍手抱娃娃；四件事：拍手騎小車、拍手開汽車、拍手開火車、拍手開飛機（并可按詞意越唱越快）。

小班音樂教案篇8

活動目標：

1、辨別音樂的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現(xiàn)。

2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達力量及肢體的表現(xiàn)力量。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預備：

《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕

活動重難點：

聽音樂能夠區(qū)分強弱、快慢。

活動過程：

1、復習律動《小蜻蜓》，進入活動室。

2、出示手帕，老師演示洗手帕的方法。(爭論：手帕臟了怎么辦?可以怎樣洗?)

3、觀賞音樂《洗手絹》。關心幼兒熟識樂曲旋律，辨別音樂的強弱、快慢的變化(爭論：音樂又快又重時應怎樣洗手帕?音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕?)。

4、請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。

5、鼓舞幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。

6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應的動作，表現(xiàn)出勞動后的開心心情。

7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂嬉戲結(jié)束活動。

小班音樂教案篇9

活動目標：

1、學唱歌曲，并仿照小動物的叫聲。

2、體驗同伴間的友愛之情。