2023-2023年高考全國卷Ⅰ語文真題(含答案)

2023年普通高等學校全國統(tǒng)一考試語文一、現(xiàn)代文閱讀〔9分，毎小題3分〕閱讀下面的文字，完成1?3題宋代的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)在唐代的根底上又有了新的開展，特別是商品經(jīng)濟出現(xiàn)了空前的繁榮。在此背景下，宋代的貨幣流通和信用進入迅速開展時期，開創(chuàng)了古代金融的新篇章。宋代在信用形式和信用工具方面都呈現(xiàn)出新的特點。信用形式有借貸、質(zhì)、押、典、賒買賒賣等多種形式。借貸分為政府借貸和私人借貸。政府借貸主要表現(xiàn)為賑貸的形式，在緊急情況下通過貸給百姓糧食或種子的方式，幫助他們度過困境。私人借貸多為高利貸，它可以解決社會分化和“錢荒〞帶來的平民百姓資金嚴重缺乏的問題，滿足特殊支付和燃眉之急的需要。質(zhì)、押是借貸的擔保形式，由質(zhì)庫、解庫等機構(gòu)經(jīng)營。質(zhì)屬于動產(chǎn)擔保，它必須轉(zhuǎn)移動產(chǎn)的占有；押屬于不動產(chǎn)擔保，通常將抵押物的契約交付債權(quán)人即可。債務(wù)人違約時，債權(quán)人可用變賣價款優(yōu)先受償。典作為不動產(chǎn)轉(zhuǎn)移的一種形式是在宋代形成和開展起來的。其特點是典權(quán)人向出典人支付典價后，在典期內(nèi)就占有了出典人典產(chǎn)的使用權(quán)和收益支配權(quán)，出典人也不必向典權(quán)人支付利息。宋代的商業(yè)貿(mào)易非常興旺，但存在著通貨緊縮現(xiàn)象，故賒買賒賣行為也很普遍，幾乎生產(chǎn)、流通、消費領(lǐng)域的所有物品都能進行賒買賒賣。從實際效果看，它解決了軍需、加強了流通，更重要的一點，它對束縛生產(chǎn)流通擴大和開展的高利貸構(gòu)成了沖擊。隨著社會經(jīng)濟的開展，宋代商業(yè)貿(mào)易對貨幣的要求越來越高，但是社會中貨幣供應和流通狀況不盡理想，表現(xiàn)為貨幣流通區(qū)域的割據(jù)性、貨幣供應數(shù)量的有限性，以及大量流通的銅鐵錢細碎和不便攜帶的特性，其結(jié)果是抑制了經(jīng)濟開展。為了解決這類問題，在高度興旺的造紙和印刷技術(shù)保障下，通過民間自發(fā)力量的作用和官府的強制推行，宋代社會陸續(xù)出現(xiàn)了諸如茶引、鹽引、交子、關(guān)子和會子等新型紙質(zhì)信用工具。茶引、鹽引要求相關(guān)人員先用糧草或現(xiàn)錢的付出作為取得的條件，然后憑此類紙質(zhì)信用工具異地兌取現(xiàn)錢或政府專賣貨物。這些信用工具的使用，，除了可發(fā)揮信用功能外，也使得政府和商人在專賣貨物領(lǐng)域能夠共同獲利，既有利于商人從政府專賣的貨物中分得一份利益，又有利于政府實現(xiàn)增加收入、補給軍需等目標。早期的交子、關(guān)子、會子要求相關(guān)人員先交納現(xiàn)錢作為取得的條件，然后再根據(jù)需要持交子、關(guān)子、會子到指定的地區(qū)兌取現(xiàn)錢。這類信用工具攜帶方便且具有匯票性質(zhì)，可以保障大宗交易、跨地區(qū)交易貨款的順利結(jié)算。它們的使用，彌補了貨幣的缺乏，節(jié)省了貨幣先通需求量。此后這種交子、關(guān)子、會子逐步開展為紙幣?？梢?，宋代新型信用工具的大量使用，是社會經(jīng)濟開展史中最具標志性意義的新生事物，它緩解或解決了交換過程中的諸多不便與矛盾，從而在很大程度上促進了經(jīng)濟開展。 〔摘編自王芳?宋代信用的特點與影響?〕1．以下關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項為哪一項A．宋代的信用進入迅速開展時期，借貸、質(zhì)、典、賒買賒賣等信用形式的產(chǎn)生是宋代金融的一個新特點。B．宋代的政府借貸根本上是賑濟性借貸，主要目的是幫助百姓度過困境，因此與私人借貸相比，政府借貸的利率要低得多。C．在宋代，債務(wù)人可以用不動產(chǎn)的契約或動產(chǎn)作為擔保，向債權(quán)人借貸，在債務(wù)人不歸還債務(wù)時，債權(quán)人可用變實賣價款優(yōu)先受償。D．賒買賒賣的信用形式在一定程度上解決了宋代通貨緊縮帶來的資金缺乏的問題，緩解了生產(chǎn)、流通、消費領(lǐng)域中的諸多矛盾。2．以下理解和分析，不符合原文意思的一項為哪一項A．在商品經(jīng)濟開展的推動下，宋代的信用工具不斷創(chuàng)新，出現(xiàn)了茶引、鹽引、交子、關(guān)子和會子等信用工具。B．各類新型紙質(zhì)信用工具最初是由宋代政府發(fā)行的，其發(fā)行目的是為了解決貨幣流通區(qū)域的割據(jù)性等多方面的問題。C．茶引、鹽引等信用工具的使用，可以使一些商人取得茶、鹽等貨物的專賣憑證，從政府專營的物品中分得一局部利益。D．宋代的造紙術(shù)和印刷術(shù)高度興旺，這為交子、關(guān)子和會子等新型信用工具的產(chǎn)生提供了技術(shù)條件。3． 根據(jù)原文內(nèi)容，以下理解和分析不正確的一項為哪一項A．質(zhì)庫、解庫是進行押物、放款、收息的機構(gòu)。唐宋時期隨著社會經(jīng)濟的日益開展，質(zhì)庫、解庫也隨之興盛。B．在宋代，出典人將房產(chǎn)押給典權(quán)人后，可以獲得一筆典價，且不必支付利息。在典期內(nèi)，典權(quán)人不但享有房屋的使用權(quán)，同時還擁有出租權(quán)。C．雖然早期的交子具有匯票性質(zhì)，可以克服金屬貨幣不便攜帶的缺點，保障商品交易中貨款的順利結(jié)算，但是它還沒有開展成為紙幣。D．宋代各種信用形式和信用工具對當時的經(jīng)濟開展都起到非常積極的作用，同時也為此后各個朝代提供了借鑒。二、古代詩文閱讀〔36分〕(一〕文言文閱讀〔19分〕閱讀下面的文言文，完成4?7題。孫傅，字伯野，海州人，登進士第，為禮部員外郎。時蔡條為尚書，傅為言天下事，勸其亟有所更，不然必敗。條不能用。遷至中書舍人。宣和末高麗人入貢使者所過調(diào)夫治舟騷然煩費傅言索民力以妨農(nóng)功而于中國無絲毫之益宰相謂其所論同蘇軾秦貶蘄州安置給事中許翰以為傅論議雖偶與軾合，意亦亡他，以職論事而責之過矣，翰亦罷去。靖康元年，召為給事中，進兵部尚書。上章乞復祖宗法度，欽宗問之，傅曰：“祖宗法惠民，熙、豐法惠國，崇、觀法惠奸。〞時謂名言。十一月，拜尚書右丞，俄改同知樞密院。金人困都城，傅日夜親當矢石，金兵分四翼噪而前，兵敗退，墜于護龍河，填尸皆滿，城門急閉。是日，金人遂登城。二年正月，欽宗詣金帥營，以傅輔太子留守，仍兼少傅。帝兼旬不返，傅屢貽書請之。及廢立檄至，傅大慟曰：“吾唯知吾君可帝中國爾，茍立異姓，吾當死之。〞金人來索太上、帝后、諸王、妃主，傅留太子不遣。密謀匿之民間，別求狀類宦者二人殺之，并斬十數(shù)死囚，持首送之，紿金人曰：“宦者欲竊太子出，都人爭斗殺之，誤傷太子。因帥兵討定，斬其為亂者以獻。茍不已，那么以死繼之。〞越五日，無肯承其事者。傅日：“吾為太子傅，當同生死。金人雖不吾索，吾當與之俱行、求見二酋面責之，庶或萬一可濟。〞遂從太子出。金守門者曰：“所欲得太子，留守何預？〞傅曰：“我宋之大臣，且太子傅也，當死從。〞是夕，宿門下；明日，金人召之去。明年二月，死于朔廷。紹興中，贈開府儀同三司，謚曰忠定． 〔節(jié)選自?宋史?孫傅傳?)4．以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項〔3分〕A．宣和末/高麗入貢/使者所過/調(diào)夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國無絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶蘄州安置/B．宣和末/高麗入貢/使者所過/調(diào)夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國無絲毫之益/宰相謂其所論/同蘇軾奏/貶蘄州安罝/C．宣和末/髙麗入貢使者/所過調(diào)夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國無絲毫之益/宰相謂其所論/同蘇軾奏/貶蘄州安置/D．宣和末/髙麗入貢使者/所過調(diào)夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國無絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶蘄州安罝/5．以下對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項為哪一項〔3分)A．登進士第，又可稱為進士及第，指科舉時代經(jīng)考試合格后錄取成為進士。B．兵部是古代“六部〞之一，掌管全國武官選用和兵籍、軍械、軍令等事宜。C．廟號是皇帝死后，在太廟立室奉祀時特起的名號，如高祖、太宗、欽宗。D．太子指封建時代君主兒子中被確定繼承君位的人，有時也可指其他兒子。6．以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項為哪一項〔3分〕A．孫傅入仕以后，積極向上建言。他擔任禮部員外郎，對尚書蔡脩縱論天下大事，勸蔡迅速有所變更，否那么必將失敗，可惜他的建議沒有被采納。B．孫傳上奏，請求恢復祖宗法度，他任兵部尚書，從效用角度高度評價祖宗法度和熙、豐年間的法度，批評崇、觀年間的法度，受到時人贊許。C．孫傅不畏金人，努力保全太子。金人擄走欽宗后又索求太子，他密謀藏匿太子，殺二宦者將首級送至金營，欺騙金人說，這就是誤傷太子之人。D．孫傅舍身取義，死后謚為忠定。太子被迫至金營，孫傅隨往，卻受到守門者勸阻，他表示身為太子傅，應誓死跟從太子；后被金人召去，死于北廷。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！?0分〕〔1〕吾唯知吾君可帝中國爾，茍立異姓，吾當死之?！?〕金人雖不吾索，吾當與之俱行，求見二酋面責之，庶或萬一可濟。(二〕古代詩歌閱讀〔11分〕閱讀下面這首唐詩，完成8?9題。發(fā)臨洮將赴北庭留別=1\*GB3①岑參聞?wù)f輪臺路=2\*GB3②，連年見雪飛。春風不曾到，漢使亦應稀。白草通疏勒，青山過武威。勤王敢道遠，私向夢中歸。[注]①臨洮：在今甘肅臨潭西。北庭：．唐六都護府之一，治所為庭州〔今新疆吉木薩爾北。=2\*GB3②輪臺：庭州厲縣．在今新魯木齊。8．與?白雪歌送武判官歸京?相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？請簡要分析。(5分〕9．詩的尾聯(lián)表達了作者什么樣的思想感情？對全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用？〔6分〕(三〕名篇名句默寫〔6分〕10．補寫出以下句子中的空缺局部?！?分〕〔1〕在?離騷?中，屈原訴說自己曾因佩戴惠草而遭到貶逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他堅決地表示：“__________，__________。〞〔2〕王維?使至塞上?中“______，_______〞一聯(lián)，寫了到達邊塞后看到的奇特壯麗風光，畫面開闊，意境雄渾?！?〕蘇軾?念奴嬌〔大江東去)?中“______，_______〞兩句，收束了對赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對歷史的緬懷。二、選考題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號后的方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，那么按所做的第一大題計分。三、文學類文本閱讀〔25分〕11．閱讀下面的文字，完成〔1〕?〔4)題(25分)馬蘭花李德霞大清早，馬蘭花從蔬菜批發(fā)市場接了滿滿一車菜回來。車子還沒扎穩(wěn)，鄰攤賣水果的三孬就湊過來說：“蘭花姐，賣咸菜的麻嬸出事了。〞馬蘭花一驚：“出啥事啦？〞三孬說：“前天晚上，麻嬸收攤回家后，突發(fā)腦溢血，幸虧被鄰居發(fā)現(xiàn)，送到醫(yī)院里，聽說現(xiàn)在還在搶救呢。〞馬蘭花想起來了，難怪昨天就沒看見麻嬸擺攤賣咸菜。三孬又說：“前天上午麻嬸接咸菜錢不夠，不是借了你六百塊錢嗎？聽說麻嬸的女兒從上海趕過來了，你最好還是抽空跟她說說去。〞整整一個上午，馬蘭花都提不起精神來，不時地瞅著菜攤旁邊的那塊空地發(fā)愣。以前，麻嬸就在那里擺攤賣咸菜，不忙的時候，就和馬蘭花說說話，聊聊天，有時買菜的人多，馬蘭花忙不過來，不用招呼，麻嬸就會主動過來幫個忙……中午，跑出租車的男人進了菜攤。馬蘭花就把麻嬸的事跟她男人說了。男人說：“我開車陪你去趟醫(yī)院吧。一來看看麻嬸，二來把麻嬸借錢的事跟她女兒說說，免得日后有麻煩。〞馬蘭花就從三孬的水果攤上買了一大兜水果，坐著男人的車去了醫(yī)院。麻嬸已轉(zhuǎn)入重癥監(jiān)護室，還沒有脫離生命危險。門口的長椅上，麻嬸的女兒哭得眼淚一把，鼻涕一把。馬蘭花撫慰了一番，放下水果就出了醫(yī)院。男人攆上來，不滿地對馬蘭花說：“我碰你好幾次，你咋不提麻嬸借錢的事？〞馬蘭花說：“你也不看看，那是提錢的時候嗎？〞男人急了：“你現(xiàn)在不提，萬一麻嬸救不過來，你找誰要去？〞馬蘭花火了：“你咋盡往害處想??？你就肯定麻嬸救不過來？你就肯定人家會賴咱那六百塊錢？啥人啊!〞男人鐵青了臉，怒氣沖沖地上了車。一路上，男人把車開得飛快。第三天，有消息傳來，麻嬸沒能救過來，昨天她女兒火化了麻嬸，帶著骨灰連夜飛回了上海。男人知道后，特意趕過來，沖著馬蘭花吼：“錢呢？麻嬸的女兒還你了嗎？老子就沒見過你這么傻的女人!〞男人離開時，一腳踢翻一只菜簍子，紅艷艷的西紅柄滾了一地。馬蘭花的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。從此，男人耿耿于懷，有事沒事就把六百塊錢的事掛在嘴邊。馬蘭花只當沒聽見。一天，正吃著飯，男人又拿六百塊錢說事了。男人說：“咱都進城好幾年了，住的房子還是租來的，你倒好，拿六百塊錢打了水漂兒。〞馬蘭花終于憋不住了，眼里含著淚說：“你有完沒完？不就六百塊錢嗎？是個命！就當麻嬸是我干媽，我孝敬了干媽，成了吧？〞男人一撂碗，拂袖而去，把屋門摔得山響。日子水一樣流淌。轉(zhuǎn)跟，一個月過去。這天，馬蘭花賣完菜回到家。一進門，就看見男人系著圍裙，做了香噴噴的一桌飯菜，馬蘭花呆了，驚訝地說：“日頭從西邊出來啦？〞上小學二年級的女兒嘴快，說：“媽媽，是有位阿姨給你寄來了錢和信，爸爸快樂，說是要犒勞你的。〞馬蘭花看著男人說：“到底咋回事？〞男人撓撓頭，嘿嘿一笑：“是麻嬸的女兒從上海寄來的。〞“信里都說了些啥？〞男人從抽屜里取出一張匯款單和一封信，說：“你自己看嘛。〞馬蘭花接過信，就著燈光看起來。信中寫道：“蘭花姐，實在是對不起了。母來去世后，我沒來得及整理她的東西，就大包小包地運回上海了。前幾天清理母親的遣物時，我意外地發(fā)現(xiàn)了一個小本本，上面記著她借你六百塊錢的事，還有借錢的日期，根據(jù)時間推斷，我敢肯定，母親沒有還這筆錢。本來母親在醫(yī)院時，你還送了一兜水果過來，可你就是沒提母親借錢的事。還好我曾經(jīng)和母親到你家串過門，記著地址。不然麻煩可就大了。匯去一千元，多出來的四百塊算是對大姐的一點心意吧。還有一事，我聽母親說過，大姐一家住的那房子還是租來的，母親走了，房子我用不上，一時半會兒也賣不了，大姐如果不嫌棄，就搬過去住吧，就當幫我看房子了，鑰匙我隨后寄去。〞馬蘭花讀著信，讀出滿眼的淚水……〔有刪改〕〔1〕以下對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検恰?分〕A．馬蘭花剛從市場接菜回來，三孬就急忙告訴她麻嬸生病住院的亊，還煽動她到醫(yī)脘向麻嬸女兒要錢，說明三孬好嚼舌，是個搬弄是非的人。B．馬蘭花的丈夫因為六百元錢就耿耿于懷，收到一千元的匯款單后又主動為妻子做飯，這些細節(jié)惟妙惟肖地寫出了這個人物的世故圓滑、反復無常。C．小說以麻嬸女兒來信作為結(jié)局，既在意料之外，又在情理之中，不僅照應了故事留下的懸念，還巧妙地造成了情節(jié)的逆轉(zhuǎn)，頗具藝術(shù)匠心。D．小說注重于細微處寫人，從上海來倌中可以看出，麻嬸的女兒是一個通情達理的人，又是一個精明的人，她內(nèi)心深處很不愿意欠別人的情。E．發(fā)生在馬蘭花與麻嬸兩家之間的故事溫馨動人，其中也蘊含著作者對當下社會倫理道徳和人際關(guān)系的憂慮與反思，這是小說的深刻之處?！?〕小說有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么奸處？請簡耍分析?！?分〕〔3〕小說在刻畫馬蘭花這個形象時，突出了她的哪些性格特征？誚簡要分析。〔6分〕〔4〕小說三次寫馬蘭花流淚，每次流淚的表現(xiàn)都不同，心情也不一樣。請結(jié)合小說內(nèi)容進行具體分析，并說明這樣寫有什么效果。(8分)四、實用類文本閱讀〔25分〕12．閱讀下面的文字，完成〔1〕?〔4)題?！?5分〕朱東潤自傳1896年我出生在江蘇泰興一個失業(yè)店員的家庭，早年生活艱苦，所受的教育也存在著一定的曲折。21歲我到梧州擔任廣西第二中學的外語教師，23歲調(diào)任南通師范學校教師。1929年4月間，我到武漢大學擔任外語講師，從此我就成為大學教師。那時武漢大學的文學院長是聞一多教授，他看到中文系的教師實在太復雜，總想來一些變動。用近年的說法，這叫作摻沙子。我的命運是作為沙子而到中文系開課的。大約是1939年吧，一所內(nèi)遷的大學的中文系在學年開始，出現(xiàn)了傳記研究這一個課，其下注明本年開韓柳文。傳記文學也好，韓柳文學也不妨，但是怎么會在傳記研究這個總題下面開韓柳文呢？在當時的大學里，出現(xiàn)的怪事不少，可是這一項多少和我的興趣有關(guān)，這就決定了我對于傳記文學獻身的意圖。?四庫全書總目?有傳記類，指出?晏子春秋?為傳之祖，?孔子三朝記?為記之祖，這是三百年前的看法，現(xiàn)在用不上了。有人說?史記??漢書?為傳記之祖，這個也用不上。?史??漢?有互見法，對于一個人的評價，常常需要通讀全書多卷，才能得其大概?？墒窃趥饔浳膶W里，一個傳主只有一本書，必須在這本書里把對他的評價全部交代。是不是古人所作的傳、行狀、神道碑這一類的作品對于近代傳記文學的寫作有什么幫助呢？也不盡然。古代文人的這類作品，主要是對于死者的歌頌，對于近代傳記文學是沒有什么用處的。這些作品，畢竟不是傳記文學。除了史家和文人的作品以外，是不是還有值得提出的呢？有的，這便是所謂別傳。別傳的名稱，可能不是作者的自稱而是后人認為有別于正史，因此稱為“別傳〞。有些簡單一些，也可稱為傳敘。這類作品寫得都很生動，沒有那些阿諛奉承之辭，而且是信筆直書，對于傳主的錯誤和缺陷，都是全部奉陳。是不是可以從國外吸收傳記文學的寫作方法呢？當然可以，而且有此必要。但是不能沒有一個抉擇，羅馬時代的勃路塔克是最好的了，但是他的時代和我們相去太遠，而且他的那部大作，所著重的是相互比擬而很少對于傳主的刻畫，因此我們只能看到一個大概而看不到入情入理的細致的分析。英國的?約翰遜博士傳?是傳記文學中的不朽名作，英國人把它推重到極高的地位。這部書的細致是到了一個登峰造極的地位，但是確實也難免有些瑣碎。而且由于約翰遜并不處子當時的政治中心，其人也并不能代表英國的一般人物，所以這部作品不是我們必須模仿的范本。是不是我國已經(jīng)翻譯過來的?維多利亞女王傳?可以作為范本呢？應當說是可以，由于作者著墨無多，處處顯得“頰上三毫〞的風神，可是中國文人相傳的做法，正是走的一樣的道路，所以無論近代人怎么推崇這部作品，總會不免令人有“穿新鞋走老路〞的戒心。國內(nèi)外的作品讀過一些，也讀過法國評論家莫洛亞的傳記文學理論，是不是對于傳記文學就算有些認識呢？不算，在自己沒有動手創(chuàng)作之前，就不能算是認識。這時是1940年左右，中國正在艱苦抗戰(zhàn)，我只身獨處，住在四川樂山的郊區(qū)，每周得進城到學校上課，生活也很艱苦。家鄉(xiāng)已經(jīng)陷落了，妻室兒女，一家八口，正在死亡線上掙扎。我決心把研讀的各種傳記作為范本，自己也寫出一本來。我寫誰呢？我考慮了好久，最后決定寫明代的張居正。第一，因為他能把一個充滿內(nèi)憂外患的國家拯救出來，為垂亡的明王朝延長了七十年的壽命。第二，因為他不顧個人的安危和世人的唾罵，終于完成歷史賦予他的使命。他不是沒有缺點的，但是無論他有多大的缺點，他是唯一能夠拯救那個時代的人物。 (有刪改〕相關(guān)鏈接 ①自傳和傳人，本是性質(zhì)類似的著述，除了因為作者立場的不同，因而有必要的區(qū)別以外，原來沒有很大的差異。但是在西洋文學里，常會發(fā)生分類的麻煩。我們則傳敘二字連用指明同類的文學。同時因為古代的用法，傳人曰傳，自敘曰敘，這種分別的觀念，是一種原有的觀念，所以傳敘文學，包括敘、傳在內(nèi)，絲毫不感覺牽強?！仓鞏|潤?關(guān)丁傳敘文學的幾個名詞?〕②朱先生確是有儒家風度的學者，一身正氣，因此他所選擇的傳主對象，差不多都是關(guān)心國計民生的有為之士。他強調(diào)關(guān)切現(xiàn)實，拯救危亡，尊崇氣節(jié)與品格。這都是可以理解的?！哺佃?理性的思索和情感的傾注——讀朱東潤先生史傳文學隨想?〕〔1〕以下對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検恰?分〕A．當年有所大學的中文系開傳記研究課，課程內(nèi)容卻是韓愈、柳宗元的古文，朱東潤就是因為這件事決心獻身傳記文學的研究。B．“我的命運是作為沙子而到中文系開課的〞，這樣的表述與其說寫出了自己過去的經(jīng)歷，不如說反映了朱東潤寫自傳時的心態(tài)。C．朱東潤雖然認可國外的傳記文學，但卻擔憂“穿新鞋走老路〞，因此拒絕把近代人推崇的?維多利亞女王傳?作為寫作范本。D．出于自己的現(xiàn)實關(guān)心來選擇傳主，是朱東潤傳記文學創(chuàng)作的—貫原那么。有學者總體上對此表示理解，但在態(tài)度上略有保存。E．朱東潤雖然認為“傳敘文學〞的說法更加科學，但為了防止常會發(fā)生的分類麻煩，還是在自傳中釆用了“傳記文學〞的說法。〔2〕朱東潤的傳記文學觀是如何形成的？請結(jié)合材料簡要分析。〔6分〕〔3〕作為帶有學術(shù)性質(zhì)的自傳，本文有什么特點？請簡要冋答。〔6分〕〔4〕朱東潤認為傳記文學作品應如何刻畫和評價傳主？你是否同意他的觀點？請結(jié)合材料說明理由。(8分〕第II卷表達題五．語言文字運用〔20分〕13．依次填入以下各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是〔3分〕①這正是經(jīng)驗豐富的主教練在戰(zhàn)術(shù)安排上的______之處：下半場比賽中想方設(shè)法消耗對方主力隊員的體力，終于扭轉(zhuǎn)劣勢，贏得比賽。②經(jīng)過幾天的_______，又和病人家屬作了充分溝通，吳醫(yī)生最終否認了治療小組提出的保守治療方案，決定盡快為病人進行肺部手術(shù)．③早在上個世紀末，當?shù)貨Q策者就_____，提出了從單一的小農(nóng)業(yè)向大農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移的戰(zhàn)略措施，于是一個個生態(tài)經(jīng)濟園區(qū)應運而生．A．老謀深算深謀遠慮深思熟慮B．深思熟慮老謀深算深謀遠慮C．老謀深算深思熟慮深謀遠慮D．深謀遠慮深思熟慮老謀深算14．以下各句中，沒有語病的一句是〔3分〕A．為紀念抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，從現(xiàn)在起到年底，國家大劇院宣布將承辦31場精心籌劃的演出。B．根據(jù)國家統(tǒng)計局發(fā)布的數(shù)據(jù)，4月份我國居民消費價格指數(shù)出現(xiàn)自去年12月以來的最大漲幅，但仍低于相關(guān)機構(gòu)的預測。C．這部小說中的“邊緣人〞是一個玩世不恭、富有破壞性卻真實坦白的群體，人們面對這類形象時會引起深深的思索。D．為進一步保障百姓餐桌平安，國家對施行已超過5年的?食品平安法?作了修訂，因加大了懲辦力度而被冠以“史上最嚴〞的稱號。15．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫恰?分〕隨著霧霾頻發(fā)，油品質(zhì)量對環(huán)境的影響引起了人們越來越多的關(guān)注．有測試說明．一些城市空氣中PM2．5的20%左右來自機動車尾氣，而只要使用符合新標準的汽油和柴油，______。有鑒于此，我國將加快推進成品油質(zhì)量升級國家專項行動。A．即使現(xiàn)有汽車不作任何改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放也能減少10%B．汽車尾氣中相關(guān)污染物的排放就可減少10%，現(xiàn)有汽車的改造并不是必須的C．再加上對現(xiàn)有汽車進行改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放就將減少10%以上D．不管是否改造現(xiàn)有汽車，其尾氣中的相關(guān)污染物排放都將減少10%16．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字〔5分〕電子商務(wù)存在的價值之一，就是通過互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)上購物，網(wǎng)上支付，節(jié)省消費者與商家的時間和空間，①?對于工作忙碌的上班族而言，__=2\*GB3②___,還易于到達貨比三家、快樂購物的目的，在信息多元化的21世紀，__=3\*GB3③___,完成購物，已經(jīng)成為許多消費者的習慣。17．下面進中國郵政為保護地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形，請寫出構(gòu)圖耍素，并說明圖形寓意，耍求語意簡明，句子通順，不超過80個字?！?分〕六、寫作〔60分〕18．閱瀆下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文韋。(60分〕因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學生小陳迫于無奈，更出于生命平安的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進行了教育和處分，并將這起舉報發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，說明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華〞為寫信人，不得泄露個人信息2023新課標一高考語文試題答案

〔答案及評分標準〕

1、A2、B3、D

〔一〕、文言文4．A

5．D

6．C

7〔1〕我只知道我的君主可以在中國稱帝而已，如果立異姓人做皇帝，我將為此而死。

〔2〕金人雖然不索取我本人，我也應當跟太子一起去，求見兩位酋長當面譴責我們，或許有成功的可能。

〔二〕、古代詩歌鑒賞

8、?白雪歌送武判官歸京?是直接描寫，如“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開〞直接描寫了“胡天八月即飛雪〞的壯美；?發(fā)臨洮將赴北庭留別?那么是間接描寫，如“春風不曾到,漢使亦應稀。白草通疏勒,青山過武威〞描寫了連年見雪飛的惡劣環(huán)境?；?.本詩描寫的邊塞風光并非作者親眼所見，而是出于想象，從標題可以看出，作者此時尚處于前往邊塞的途中；開頭“聞?wù)f〞二字也說明后面的描寫是憑聽聞所得。〔答出描寫出于想象的給3分，進行簡單分析的給2分〕

9、〔1〕表現(xiàn)了雖有羈旅思鄉(xiāng)之愁，卻能以國事為重的愛國熱忱?；蛭猜?lián)表達了作者思鄉(xiāng)的思想感情。對全詩的抒發(fā)有點染和升華的作用。報效祖國當然不能因為距離遙遠、環(huán)境惡劣而有所報怨，但思念家鄉(xiāng)和親人的感情卻難以控制?！?〕使得詩中的思鄉(xiāng)之情不至流于感傷，也提升了全詩的風格。

〔三〕、名句背寫

〔1〕亦余心之所善兮，雖九死其尤未悔

〔2〕大漠孤煙直，長河落日圓。

〔3〕江山如畫，一時多少豪杰

11．〔略〕

12、〔1〕D(3分)B〔2分〕A〔1分〕

〔2〕〔1〕廣泛閱讀古今中外的傳記作品，如?史記??漢書?等；并比擬它們的異同。〔2〕深入研究傳記文學理論，辨析不同概念。如閱讀莫洛亞的傳記文學理論，分辨史傳、別傳、自傳、傳敘文學等。〔3〕吸取別傳作品寫作方法中的精華；從國外吸收傳記文學的寫作方法。

〔3〕〔1〕偏重學術(shù)經(jīng)歷，主要寫自己的傳記文學觀及其形成過程；〔2〕寫生平與寫學術(shù)二者交融，呈現(xiàn)學術(shù)背后的家國情懷；〔3〕行文平易自然，穿插使用口語，就像和老朋友閑談一樣?；蛞詫W術(shù)觀點為主，思想深刻分析透徹；

按照順序介紹自己學術(shù)思想觀點的開展。

〔4〕要在書中把對傳主的評價全都交代；應該信筆直書，對于傳主的錯誤和缺陷都全部奉陳；刻畫傳主要生動，進行入情入理細致的分析，但是不要太過瑣碎。

對于他的觀點可以同意可以不同意，言之有理即可。

13、C．解析：老謀深算:周密的籌劃，深遠的打算。形容人辦事精明老練。深謀遠慮：指方案得很周密，考慮得很長遠。深思熟慮：反復深入地考慮。

14、B

15、A

16．〔1〕從而大大提高交易效率

〔2〕除了大量節(jié)省珍貴時間

〔3〕上網(wǎng)瀏覽商品信息

17、該圖由地球、清流、魚、手和濁流構(gòu)成，地球上各種魚在清澈的水流里游動，人類之手正在阻擋排向清流中的污水，整個圖形表達了人類保護水環(huán)境，拒絕水污染的決心?；虍嬅嬷行氖菣E圓形的地球，畫面右側(cè)是一只手正在拒絕和防止來自外部的污染，保護三只魚，寓意保護水環(huán)境，表達了人類保護地球水環(huán)境的決心。

18、2023年全國新課標I卷作文題目是社會現(xiàn)象類材料作文。這種類型的作文是近幾年高考作文的一個熱點題型。這是一種直擊社會熱門話題的新的高考作文命題形式，充分表達公民意識、彰顯大語文教學理念、洋溢著強烈時代責任感。

社會現(xiàn)象類作文強調(diào)“時效性、針對性、準確性、說理性、思想性〞，對于考生來說，寫這種類型的材料作文，尤其要注意針對性和說理性

今年的高考作文相比于去年的作文應該容易一些，去年的角度〔遵守規(guī)那么和打破規(guī)那么〕比擬集中，今年作文雖然事件比擬集中，但其要求從違章當事人、女兒、警察三個角度來寫一封信，寫起來自然可以隨性隨情一些。再加上要求以書信的形式去寫作，自然可以滲有濃濃的情意，估計今年的高考作文會有很多的感人的優(yōu)秀作文。

這次的作文題目，要求是寫一封信，可以寫給小陳、老陳、或者其他相關(guān)方。首先要特別注意格式。在格式上來說，必須是信的形式，這個有別與普通作文格式。題目沒有做要求可以自擬，可根據(jù)你的立意擬一個貼切的題目，也可以直接寫“給XXX的一封信〞。注意材料中特別提醒，寫信人姓名為“明華〞。

立意上看，可以寫給老陳，也就是材料中的父親。從感情上來說女兒報警了，外表上看是大義滅親的行為，但是實際上是對父親換一種方式的關(guān)心。提醒父親，注意行車平安，這既是對父親自己的負責，也是對其他行人負責，是為了父親和更多人的平安。所以寫給父親老陳的信，可以從責任這個角度來寫。可以提醒父親，是做一個遵紀守法的好公民，不可以違反交通規(guī)那么，不可以在開車的時候打電話。

可以寫給小陳，也就是材料中的女兒。女兒舉報父親，對她這一行為，你有什么看法呢。寫給小陳的信中，你可以對她的行為理解并贊同甚至拍手叫好，規(guī)那么面前人人平等?！皥孕排畠旱淖龇ㄕ_，因為只有這樣才能讓爸爸改掉自己的不良習慣〞。不是因為是父親就無盡縱容，而是找到一種可以有效的方式給父親提醒?！靶￡惖淖龇ㄟ€是有些欠妥，雖然爸爸開車打電話有些違章，但違章的是自己的爸爸，萬一被交警扣留幾天怎么辦？〞你也可以對她的行為不理解甚至嗤之以鼻，怎么可以這樣對待父親，可以更加寬容或者找其他方法幫助父親開車不接電話，而不是以這種“極端〞的方法。

也可以寫給其他相關(guān)方。比方寫給交通管理者。要求他們嚴格執(zhí)法，對這種違反規(guī)那么的行為，進行懲罰。多做“摒棄交通陋習、倡導文明出行〞的宣傳等等。2023年普通高等學校全國統(tǒng)一考試(語文)1卷一、現(xiàn)代文閱讀〔9分，每題3分〕閱讀下面的文字，完成1～3題

殷墟甲骨文是商代晚期在龜甲獸骨上的文字，是商王室及其他貴族利用龜甲獸骨占卜吉兇時寫刻的卜辭和與占卜有關(guān)的記事文字。殷墟甲骨文的發(fā)現(xiàn)對中國學術(shù)界產(chǎn)生了巨大而深遠的影響。

甲骨文的發(fā)現(xiàn)證實了商王朝的存在。歷史上，系統(tǒng)講述商史的是司馬遷的?史記·殷本紀?，但此書撰寫的時代距商代較遠；即使公認保存了較多商人語言的?尚書·盤庚?篇，其中亦多雜有西周時的詞語，顯然是被改造過的文章。因此，胡適曾主張古史作為研究對象，可“縮短二三千年，從詩三百篇做起〞。甲骨文的發(fā)現(xiàn)，將商人親手書寫、契刻的文字展現(xiàn)在學者面前，使商史與傳說時代別離而進入歷史時代。特別是1917年王國維寫了?殷卜辭中所見先公先王考?及?續(xù)考?，證明?史記·殷本紀?與?世本?所載殷王世系幾乎皆可由卜辭資料印證，是根本可靠的。論文無可辯駁地證明?殷本紀?所載的商王朝是確實存在的。

甲骨文的發(fā)現(xiàn)也使?史記?之類的歷史文獻中有關(guān)中國古史記載的可信性增強。因為這一發(fā)現(xiàn)促使史學家們想到，既然?殷本紀?中的商王世系根本可信，司馬遷的?史記?也確如劉向、揚雄所言是一部“實錄〞，那么司馬遷在?史記·夏本紀?中所記錄的夏王朝與夏王世系恐怕也不是向壁虛構(gòu)。特別是在20世紀20年代疑古思潮流行時期，甲骨文資料證實了?殷本紀?與?世本?的可靠程度，也使歷史學家開始擺脫困惑，對古典文獻的可靠性恢復了信心。

甲骨文的發(fā)現(xiàn)同時引發(fā)了震撼中外學術(shù)界的殷墟開掘?！拔逅倪\動〞促使中國的歷史學界發(fā)生了兩大變化：一是提倡實事求是的科學態(tài)度，古史辨派對一切經(jīng)不住史證的舊史學的無情批判，使人痛感中國古史上科學的考古資料的極端貧乏；二是歷史唯物主義在史學界產(chǎn)生了巨大影響。1925年王國維在清華國學研究院講授?古史新證?，力倡“二重證據(jù)法〞，亦使中國歷史學研究者開始注重地下出土的新材料。這些歷史因素對近代考古學在中國的興起具有催生作用。1928年秋，當時的中央研究院歷史語言研究所開始開掘殷墟，其最初的目的乃是繼續(xù)尋找甲骨。而第二次開掘時，已從主要尋找甲骨變成了對整個遺址所有遺存的科學開掘。甲骨文的發(fā)現(xiàn)還大大加速了對傳統(tǒng)的中國文字學的改造。漢代以后中國的文字學家崇尚許慎的?說文解字?，傳統(tǒng)的文字學主要是?說文?學；但由于北宋以來金石學的開展，特別是對金文的研究，已不斷地用商周古文字對?說文?的文字學進行補充。到了清代，對金石學的研究進一步深入，使?說文?的權(quán)威性受到了極大的沖擊。甲骨文的發(fā)現(xiàn)提供了漢字的早期形式，其構(gòu)成離小篆甚遠，多有象形、會意文字，令當時學者眼界大開。?說文?以小篆為本解釋字源的理論難以維持，從此中國文字學就進入了一個新的時期。〔摘編自朱鳳瀚?近百年來的殷墟甲骨文研究?〕1.以下關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項為哪一項〔

〕A.殷墟甲骨文是商代后期王公貴族占卜兇吉時寫刻在龜甲或獸骨上的文字，它的發(fā)現(xiàn)對中國學術(shù)界產(chǎn)生了深遠的影響。B.在殷墟甲骨文發(fā)現(xiàn)之前，人們只能從有限的文獻記載中了解到中國歷史上存在過一個商王朝，然而這些文獻卻并非成于商代。C.由于缺少成于商代的文字史料，因此從穩(wěn)妥的角度出發(fā)，胡適認為古史研究大致可從西周時代開始進行。D.1917年王國維寫的?殷卜辭中所見先公先王考?及?續(xù)考?，證明了?史記·殷本紀?所載內(nèi)容的真實性。2.以下理解和分析，不符合原文意思的一項為哪一項〔

〕A.在20世紀20年代疑古思潮流行時期，一些歷史學家對?世本?的可靠性將信將疑，認為其中記載的一些內(nèi)容恐怕是虛構(gòu)的。B.舊史學的研究既缺少實事求是的科學態(tài)度，又缺乏科學的考古資料，因而它受到古史辨派的無情批判。C.王國維的“二重證據(jù)法〞讓中國歷史研究者認識到，在考證古史時不僅要注重歷史文獻的記載，也要重視地下出土的新材料。D.許慎的?說文解字?沒有利用漢字的早期形式，而主要依據(jù)小篆來研究古文字，這使它在解釋字源方面存在著一定的缺乏。3.根據(jù)原文內(nèi)容，以下說法不正確的一項為哪一項〔

〕A.?尚書·盤庚?明顯是后人改造過的文章，由此看來，盡管其中保存了許多商人語言，但是僅憑此篇仍缺乏以證實商王朝的存在。B.假設(shè)想證實司馬遷在?史記·夏本紀?中記錄的夏王朝與夏王世系的客觀存在，還要依靠地下出土的新材料。C.第二次殷墟開掘的目的發(fā)生了改變，是因為歷史語言研究所認識到，除了甲骨之外，遺址的其他遺存也可以作為研究中國歷史的材料。D.直至殷墟甲骨文被發(fā)現(xiàn)，學者們探究先民的造字之法才有所憑依，從此中國的文字學就進入了一個新的時期。二、古代詩文閱讀〔36分〕(一〕文言文閱讀〔19分〕閱讀下面的文言文，完成4～7題曾公亮，字明仲，泉州晉江人。舉進士甲科，知會稽縣。民田鏡湖旁，每患湖溢。公亮立斗門，泄水入曹娥江，民受其利。以端明殿學士知鄭州，為政有能聲盜悉竄他境至夜戶不閉嘗有使客亡橐中物移書詰盜公亮報吾境不藏盜殆從者之廋耳索之果然公亮明練文法，更踐久，習知朝廷臺閣典憲，首相韓琦每咨訪焉。仁宗末年，琦請建儲，與公亮等共定大議。密州民田產(chǎn)銀，或盜取之，大理當以強。公亮曰：“此禁物也，取之雖強，與盜物民家有間矣。〞固爭之，遂下有司議，比劫禁物法，盜得不死。契丹縱人漁界河，又數(shù)通鹽舟，吏不敢禁，皆謂：與之校，且生事。公亮言：“萌芽不禁，后將奈何？雄州趙滋勇而有謀，可任也。〞使諭以指意，邊害訖息。英宗即位，加中書侍郎兼禮部尚書，尋加戶部尚書。帝不豫，遼使至不能見，命公亮宴于館，使者不肯赴。公亮質(zhì)之曰：“錫宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使親臨，處之安乎？〞使者即就席。熙寧三年，拜司空兼侍中、河陽三城節(jié)度使。明年，起判永興軍。居一歲，還京師。旋以太傅致仕。元豐元年卒，年八十。帝臨哭，輟朝三日。公亮方厚莊重，沉深周密，平居謹繩墨，蹈規(guī)矩；然性吝嗇，殖貨至巨萬，初薦王安石，及同輔政，知上方向之，陰為子孫計，凡更張庶事，一切聽順，而外假設(shè)不與之者。常遣子孝寬參其謀，至上前略無所異，于是帝益信任安石。安石德其助己，故引擢孝寬至樞密以報之。蘇軾嘗沉著責公亮不能救正，世譏其持祿固寵云。〔節(jié)選自?宋史·曾公亮傳?〕

4.以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項〔3分〕〔

〕A.為政有能聲/盜悉竄他境/至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物移書/詰盜/公亮報/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/B.為政有能聲/盜悉竄他境/至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物/移書詰盜/公亮報/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/C.為政有能聲/盜悉竄/他境至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物移書/詰盜/公亮報/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/D.為政有能聲/盜悉竄/他境至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物/移書詰盜/公亮報/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/5.以下對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項為哪一項〔3分〕〔

〕A.首相指宰相中居于首位的人，與當今某些國家內(nèi)閣或政府首腦的含義并不相同。B.建儲義為確定儲君，也即確定皇位的繼承人，我國古代通常采用嫡長子繼承制。C.古代朝廷中分職設(shè)官，各有專司，所以可用“有司〞來指稱朝廷中的各級官員。D.契丹是古國名，后來改國號為遼，先后與五代和北宋并立，與中原常發(fā)生爭端。6.以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項為哪一項〔3分〕〔

〕A.曾公亮初入仕途，為民興利除弊，他進士及第后任職會稽縣，當時湖水常常外溢，民田受害，他興修水利工程，將水引入曹娥江，民眾因此得益。B.曾公亮久經(jīng)歷練，通曉典章制度。他熟知朝廷政務(wù)，首相韓琦每每向他咨詢；密州有人偷盜民田產(chǎn)銀，他認為判處死刑過重，據(jù)理力爭，最終改判。C.曾公亮防患未然，止息邊地事端。契丹違約在界河捕魚運鹽，他認為萌芽不禁終將釀成大禍，派使者偕同雄州趙滋前往調(diào)解，邊地雙方得以相安無事。D.曾公亮老謀深算，暗中為子孫計。他為人深沉，思慮周密，曾舉薦王安石，安石受到寵信，他考慮子孫前程，不露痕跡地處處隨順安石，終于得到回報。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！?0分〕〔1〕錫宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使親臨，處之安乎？〔2〕蘇軾嘗沉著責公亮不能救正，世譏其持祿固寵云。(二〕古代詩歌閱讀〔11分〕閱讀下面這首唐詩，完成8?9題。金陵望漢江

李白漢江回萬里，派作九龍盤①。橫潰豁中國，崔嵬飛迅湍。六帝淪亡后②，三吳缺乏觀③。我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。今日任公子，滄浪罷釣竿④。[注]①派：河的支流。長江在湖北、江西一帶，分為很多支流。②六帝：代指六朝。③三吳：古吳地后分為三，即吳興、吳郡、會稽。④這兩句的意思是，當今任公子已無須垂釣了，因為江海中已無巨魚，比喻已無危害國家的巨寇。任公子是?莊子?中的傳說人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大魚。8.詩的前四句描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？〔6分〕9.詩中運用任公子的典故，表達了什么樣的思想感情？〔5分〕〔三〕名篇名句默寫〔6分〕10.補寫出以下句子中的空缺局部。〔6〕〔1〕?荀子·勸學?指出，蚯蚓雖然身體柔弱，卻能“

，

〞，是用心專一的緣故。〔2在?出師表?開頭，諸葛亮向后主指出，先帝劉備過早去世，“

，

〞，正是危急存亡之時?！?在?永遇樂〔千古江山〕?中，辛棄疾回憶了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆本希望能夠“

〞，但是由于行事草率，最終卻“

〞。三、文學類文本閱讀〔25分〕11．閱讀下面的文字，完成〔1〕?〔4)題(25分)

鋤

李銳拄著鋤把出村的時候又有人問：“六安爺，又去百畝園呀？〞倒拿著鋤頭的六安爺平靜地笑笑：“是哩。〞“咳呀，六安爺，后晌天氣這么熱，眼睛又不方便，快回家歇歇吧六安爺！〞六安爺還是平靜地笑笑：“我不是鋤地，我是過癮。〞“咳呀，鋤了地，受了累，又沒有收成，你是圖啥呀六安爺？〞六安爺已經(jīng)記不清這樣的答復重復過多少次了，他還是不緊不慢地笑笑：“我不是鋤地，我是過癮。〞斜射的陽光晃晃地照在六安爺?shù)哪樕?，漸漸失明的眼睛，給他帶來一種說不出的靜穆。六安爺看不清人們的臉色，可他聽得清人們的腔調(diào)。但是六安爺不想改變自己的主意，照樣拄著鋤把當拐棍，從沉著容地走過。百畝園就在河對面，一抬眼就能看見。一座三孔石橋跨過亂流河，把百畝園和村子連在一起。這整整一百二十畝平坦肥沃的河灘地，是亂流河一百多里河谷當中最大最肥的一塊地。西灣村人不知道在這塊地上耕種了幾千年幾百代了，西灣村人不知把幾千斤幾萬斤的汗水撒在百畝園，也不知從百畝園的土地上收獲了幾百萬幾千萬斤的糧食，更不知這幾百萬幾千萬斤的糧食養(yǎng)活了世世代代多少人。但是，從今年起百畝園再也不會收獲莊稼了。煤炭公司看中了百畝園，要在這塊地上建一個焦炭廠。兩年里反復地談判，煤炭公司一直把土地收購價壓在每畝五千元。為了表示絕不接受的決心，今年下種的季節(jié)，西灣村人堅決地把莊稼照樣種了下去。煤炭公司終于妥協(xié)了，每畝地一萬五千塊。這場驚心動魄的談判像傳奇一樣在亂流河兩岸到處被人傳頌。一萬五千塊，簡直就是一個讓人頭暈的天價。按照最好的年景，現(xiàn)在一畝地一年也就能收入一百多塊錢。想一想就讓人頭暈，你得受一百多年的辛苦，留一百多年的汗，才能在一畝地里刨出來一萬五千塊錢吶！勝利的喜悅中，沒有人再去百畝園了，因為合同一簽，錢一拿，推土機馬上就要開進來了。

可是，不知不覺中，那些被人遺忘了的種子，還是和千百年來一樣破土而出了。每天早上嫩綠的葉子上都會有珍珠一樣的露水，在晨風中把陽光變幻得五彩繽紛。這些種子們不知道，永遠不會再有人來伺候它們，收獲它們了。從此往后，百畝園里將是爐火熊熊、濃煙滾滾的另一番景象。六安爺舍不得那些種子。他掐著指頭計算著出苗的時間，到了該間苗鋤頭遍的日子，六安爺就拄著鋤頭來到百畝園。一天三晌，一晌不落?，F(xiàn)在，勞累了一天的六安爺已經(jīng)感覺到腰背的酸痛，滿是老繭的手也有些僵硬。他蹲下身子摸索著探出一塊空地，然后，坐在黃土上很享受地慢慢吸一支煙，等著僵硬了的筋骨舒緩下來。等到歇夠了，就再拄著鋤把站起來，青筋暴突的臂膀，把鋤頭一次又一次穩(wěn)穩(wěn)地探進搖擺的苗垅里去。沒有人催，自己心里也不急，六安爺只想一個人慢慢地鋤地，就好似一個人對著一壺老酒細斟慢飲。終于，西山的陰影落進了河谷，被太陽曬了一天的六安爺，立刻感覺到了肩背上升起的一絲涼意。他緩緩地直起腰來，把捏鋤把的兩只手一先一后舉到嘴前，輕輕地啐上幾點唾沫，而后，又深深地埋下腰，舉起了鋤頭。隨著臂膀有力的拉拽，鋒利的鋤刃悶在黃土里咯嘣咯嘣地割斷了草根，間開了密集的幼苗，新鮮的黃土一股一股地翻起來。六安爺愜意地微笑著，雖然看不清，可是，耳朵里的聲音，鼻子里的氣味，河谷里漸起的涼意，都讓他順心，都讓他舒服。銀亮的鋤板魚兒戲水一般地，在禾苗的綠波中上下翻飛。于是，松軟新鮮的黃土上留下兩行長長的跨距整齊的腳印，腳印的兩旁是株距均勻的玉茭和青豆的幼苗。六安爺種了一輩子莊稼，鋤了一輩子地，眼下這一次有些不一般，六安爺心里知道，這是他這輩子最后一次鋤地了，最后一次給百畝園的莊稼鋤地了。沉靜的暮色中，百畝園顯得寂寥、空曠，六安爺喜愛這天地間昏暗的時辰，眼睛里邊和眼睛外邊的世界是一樣的。他知道自己在慢慢融入眼前這黑暗的世界里。很多天以后，人們跟著推土機來到百畝園，無比驚訝地發(fā)現(xiàn)，六安爺鋤過的苗垅里，茁壯的禾苗均勻整齊，一顆一顆蓬勃的莊稼全都充滿了豐收的信心。沒有人能相信那是一個半瞎子鋤過的地。于是人們想起六安爺說了無數(shù)遍的話，六安爺總是平靜固執(zhí)地說，“我不是鋤地，我是過癮〞?！?〕以下對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當?shù)膬身検恰?分〕〔

〕A.小說開頭寥寥幾句對話，六安爺這個勤勞而孤僻的老農(nóng)形象已經(jīng)躍然紙上，同時，他與村人的分歧也開始顯露，并為下文情節(jié)開展埋下了伏筆。B.西灣村人與煤炭公司“驚心動魄的談判〞，是小說中隱約可見的敘事背景，也是深刻的社會背景，巧妙地將六安爺?shù)膫€人感受跟時代的變化連接起來。C.小說中寫到百畝園將要變成焦炭廠，往日的田園風光將會被“爐火熊熊、濃煙滾滾〞的景象所取代，深化了作者關(guān)于生態(tài)問題的思考及小說的環(huán)保主題。D.關(guān)于六安爺鋤地的描寫生動而富有詩意，傳達了六安爺在百畝園勞作時愜意舒暢的感覺，這樣的寫法強化了小說所表達的人與土地別離的悲涼感。E.綜合全文來看，六安爺?shù)摹捌届o固執(zhí)〞，說明他作為一個老人，一方面已經(jīng)飽經(jīng)滄桑，看透世事變遷，另一方面也難免思想保守，無法與時俱進?！?〕小說以“鋤〞為標題，有什么寓意？請結(jié)合全文簡要分析?！?分〕〔3〕小說較為夸張地連續(xù)使用“幾萬〞“幾百萬〞之類的詞語描述百畝園的歷史，這樣寫的作用是什么？請簡要分析?！?分〕〔4〕“我不是鋤地，我是過癮〞這句話，既是理解六安爺?shù)年P(guān)鍵，也是理解小說主旨的關(guān)鍵，請結(jié)合全文進行分析?！?分〕四、實用類文本閱讀〔25分〕12．閱讀下面的文字，完成〔1〕?〔4)題?！?5分〕尋找屬于自己的句子1942年夏，陳忠實出生在陜西農(nóng)村。上中學時，陳忠實讀趙樹理的?三里灣?和柳青的?創(chuàng)業(yè)史?，得到滋養(yǎng)，萌發(fā)了文學夢。也許是好事多磨，1962年高中畢業(yè)后，他未能如愿上大學讀中文系。這個20歲的青年，常常一個人坐在家鄉(xiāng)的灞河邊，想著文學，想著尋找屬于自己的句子。三年之后，陳忠實的散文?夜過流沙溝?在1965年3月8日的?西安晚報?文藝副刊上發(fā)表，他的文學生涯由此正式開始。但直到1979年小說?信任?獲得全國優(yōu)秀短篇小說獎，他才確立了文學上的自信。他感覺自己不再是一個文學愛好者和業(yè)余作者了。是年9月25日，他參加中國作家協(xié)會。又一個三年之后，陳忠實40歲，他的第一個短篇小說集?鄉(xiāng)村?出版，贏得“小柳青〞的名聲，工作單位也換成陜西省作家協(xié)會。他終于是一名專業(yè)作家了。隨著年歲的增長和時代的變化，陳忠實越來越覺得要從趙樹理、柳青的文學中剝離出來。他將這個愿望寫進了小說?藍袍先生?中。小說寫于1985年，一個認知作者的標志性年份。這年的最后10天，他隨中國作家代表團出訪泰國。第一次走出國門的陳忠實特意置辦了一套質(zhì)地不錯的西裝。當他第一次穿上西裝打上領(lǐng)帶站在穿衣鏡前的時候，腦海里浮現(xiàn)出剛完成的小說的主人公藍袍先生。藍袍先生多年以來一直穿著藍色長袍，受到同學嘲笑以后才脫下藍袍，換上“列寧裝〞。陳忠實認為那是擺脫封建剩余桎梏、獲得精神解放的象征。脫下了幾十年的中山裝、換上西裝的那一刻，他切實意識到自己就是藍袍先生。1985年的泰國之行讓陳忠實深受刺激，他聯(lián)想起家鄉(xiāng)人自嘲的稱呼。相比那些見多識廣的城市人，他們把自己稱作“鄉(xiāng)棒〞。游逛在曼谷的超市大樓，看著五顏六色、各式各樣的服裝，作家覺得眼花繚亂。那一刻，他覺得不僅自己是“鄉(xiāng)棒〞，教他觀察服裝的北京作家鄭萬隆也是“鄉(xiāng)棒〞。面對世界，1985年的中國人大都是“鄉(xiāng)棒〞。他痛感自己需要從什么地方剝離出來，將自己徹底翻開，不僅要在生活上翻開自己，更重要的是要在思想上翻開自己。在剝離的愿望中，陳忠實認識到必須寫一部史詩般的長篇小說，才能在文學上確立自己。這時，各種新近閱讀過的長篇小說縈繞心頭，作家備感困惑，又備感啟發(fā)。馬爾克斯?百年孤獨?的結(jié)構(gòu)像網(wǎng)一樣迷幻，王蒙?活動變?nèi)诵?的結(jié)構(gòu)自然隨意，卻儼然大手筆，張煒?古船?的結(jié)構(gòu)完全不同，有一種精心設(shè)計的刻意……而結(jié)構(gòu)背后似乎還有更深的東西。陳忠實最終發(fā)現(xiàn)，不是作家先別出心裁弄出一個新穎駭俗的結(jié)構(gòu)來，而是先要有對人物的深刻體驗。尋找到能夠充分描寫人物獨特的生活和生命體驗的恰當途徑，結(jié)構(gòu)方式自然就出現(xiàn)了。恰巧此時興起的“文化心理結(jié)構(gòu)〞學說給了他決定性的影響。他相信，人的心理結(jié)構(gòu)主要是由理念支撐的，而結(jié)構(gòu)一旦形成，就會決定一個人的思想、道德和行為，決定一個人性格的內(nèi)核。如果心理結(jié)構(gòu)受到社會沖擊，人就將遭遇深層的痛苦，乃至消滅。陳忠實感到自己終于從侍奉多年的“典型性格〞說中剝離出來，仿佛悟得天機，茅塞頓開。多年以后，作家回憶往事，認為自己就是在1985年開始重建自我，爭取實現(xiàn)對生活的獨特發(fā)現(xiàn)和獨立表述的。

陳忠實后來尋找到了什么是人所共知的，1992年開始在?當代?雜志連載的長篇小說?白鹿原?已經(jīng)成為我們的文學經(jīng)典，他在中國當代文壇的位置也隨之奠定。此后，功名成就的作家繼續(xù)在文學的園地里辛勤耕耘，尋找屬于自己的句子。2023年春天，陳忠實走了，屬于陳忠實的句子永留人間。〔摘編自陳忠實?尋找屬于自己的句子?、李清霞?陳忠實年表?等〕相關(guān)鏈接：①陳忠實的?白鹿原?是上世紀90年代中國長篇小說創(chuàng)作的重要收獲之一，能夠反映那一時期小說藝術(shù)所到達的最高水平。把這部作品放在整個20世紀中國文學的大格局里考量，無論就其思想容量還是就其審美境界而言，都有其獨特的、無可取代的地位。即使與當代世紀小說創(chuàng)作中的那些著名作品比，?白鹿原?也應該說是獨樹一幟的?！埠挝鱽?關(guān)于〔白鹿原〕及其評論?〕②陳忠實常講，創(chuàng)作到了一定階段，不一定是拼生活、拼藝術(shù)，而是拼人格。好一個拼人格！這正是作家自身博大的人格魅力的反響。這就不難理解他最終被公認為描摹巨大民族悲劇的圣手，成為當代中國文學的大家之一?！怖顫M星?陳忠實：回首六十五載風雨人生?〕〔1〕以下對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検恰?分〕〔

〕A.趙樹理?三里灣?和柳青?創(chuàng)業(yè)史?是陳忠實最初的文學營養(yǎng)，使他萌發(fā)了文學夢，后來那么成為他創(chuàng)作上必須突破的對象。B.小說?信任?獲得全國優(yōu)秀短篇小說獎，使陳忠實在文學上確立了自信心。這是他從業(yè)余作者走向?qū)I(yè)作家的重要轉(zhuǎn)折。C.陳忠實認為“面對世界，1985年的中國人大都是‘鄉(xiāng)棒’〞，這與其說是他的一種覺悟，不如說是他受刺激后的錯誤判斷。D.陳忠實善于學習前人并感知時代，不僅拼生活、拼藝術(shù)，而且拼人格，不斷地提升思想境界，獲得對人和生命的獨特理解。E.從發(fā)表第一篇作品到被人稱為“小柳青〞，再到被人稱為“當代中國文學的大家〞，陳忠實的整個文學生涯可謂一帆風順?！?〕為什么說1985年是認知陳忠實的標志性年份？請結(jié)合材料簡要概括?！?分〕〔3〕文中認為“屬于陳忠實的句子永留人間〞，為什么？請結(jié)合材料簡要分析?！?分〕〔4〕陳忠實的“剝離〞和“尋找〞是什么關(guān)系？有哪些表現(xiàn)？請結(jié)合材料詳細說明。〔8分〕五．語言文字運用〔20分〕13.以下各句中加點詞語的使用，全都正確的一項為哪一項〔3分〕〔

〕①第二展廳的文物如同一部濃縮的史書，舉重假設(shè)輕地展示了先民們在惡劣的自然條件下頑強戰(zhàn)爭、繁衍生息的漫長歷史。②這部翻譯小說雖然是以家庭生活為題材的，卻多側(cè)面、多視角地展現(xiàn)出那個時代光怪陸離的社會生活畫卷。③畢業(yè)后他的同學大都順理成章地走上了音樂創(chuàng)作之路，而他卻改換門庭，另有所愛，一頭扎進中國古代文化研究中。④就對后世的影響來說，我們一致認為?封神演義?雖然比不上?西游記?，但和?聊齋志異?是可以并行不悖的。⑤在那幾年的工作學習中，楊老師給了我很大的幫助，他的教導在我聽來如同空谷足音，給我啟示，帶我走出困惑。⑥我國繪畫史上有一個時期把王石谷等四人奉為圭臬，但凡學畫，都以他們?yōu)樽冢械纳踔琳漳≌瞻?。A.①②④

B.①③⑤

C.②⑤⑥

D.③④⑥14.以下各句中，沒有語病的一句是〔3分〕〔

〕A.近日剛剛建成的西紅門創(chuàng)業(yè)大街和青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽同時啟動，綠色設(shè)計和“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)〞設(shè)計是本次賽事的兩大主題。B.最近幾年，從中央到地方各級政府出臺了一系列新能源汽車扶持政策，節(jié)能環(huán)保、經(jīng)濟實惠的新能源汽車逐漸進入老百姓的生活。C.實時性是以互聯(lián)網(wǎng)為載體的新媒體的重要特點，是通過圖片、聲音、文字對新近發(fā)生和正在發(fā)生的事件進行傳播的。D.廣西傳統(tǒng)文化既具有典型的外鄉(xiāng)特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影響下形成的其他特點。15.填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是〔3分〕〔

〕我們曾說，中學生初學文言文時

①

不要依賴譯文。

②

并不是說在整個學習過程中絕對不去參看譯文。其實，

③

肯動腦筋，

④

不盲目機械地看待譯文，

⑤

，只要譯文不是太差，看著譯文也無妨。有時候把譯文跟注釋對照起來揣摩學習，

⑥

不失為一種可行的方法。

①②③④⑤⑥A/這如果而且那么也B最好當然一旦/而且就C一定也如果并且因此/D盡量/因為進而所以仍

16.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字?！?分〕花青素是一種水溶性的植物色素，分布在液泡內(nèi)的細胞液中，能夠決定花的紅色、藍色、紫色等顏色的差異。這是因為花青素___①___：在酸性溶液中呈現(xiàn)紅色，在堿性溶液中變?yōu)樗{色，處于中性環(huán)境中那么是紫色。更令人驚奇的是___②__，比方一種牽?；ㄇ宄渴欠奂t色，之后變成紫紅色，最后變成藍色。究其原因，就是花瓣表皮細胞的液泡內(nèi)PH值發(fā)生了變化，__③___，從而形成花的顏色的變化。17.下面是某?！爸腥A文化體驗〞方案的初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過85個字〔6分〕

六.寫作〔60分〕18.閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?！?0分〕要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。答案

1.D【解析】“證明了?史記·殷本紀?所載內(nèi)容的真實性〞錯，據(jù)原文第1段倒數(shù)第二句話內(nèi)容可知，應是“卜辭資料印證〞?史記·殷本紀?所載內(nèi)容的真實性。屬于偷換對象，且原文的意思是“根本可靠〞。2.B【解析】此題考查學生對文章主要信息的篩選和理解能力?！芭f史學〞錯，據(jù)原文第4段第二句話內(nèi)容可知，原文指“對一切經(jīng)不住史證的舊史學〞，屬于范圍的括大化。3.D【解析】此題考查學生對文章的理解分析能力。D項,“直至殷墟甲骨文被發(fā)現(xiàn)，學者們探究先民的造字之法才有所憑依〞錯，據(jù)原文最后一段意思可知，“小篆為本解釋字源的理論〞也是“學者們探究先民的造字之法的憑依〞，而“殷墟甲骨文〞是使憑依更加充實。4.B【解析】此題考查斷句能力。斷句要依據(jù)前后文的句意與根本的語法結(jié)構(gòu)。首先“盜悉竄/他境至夜戶不閉〞中“他的地方到達夜不閉戶〞顯然是不符曾公亮管轄鄭州的句意，所以排除C與D兩項。A與B兩項中，關(guān)鍵是“移書〞〔發(fā)文書〕，按其句意，應是“移書詰盜〞，如果是“嘗有使客亡橐中物移書〞，“物〞為名詞作“亡〞的賓語，“移書〞也是名詞，如果有一個連詞連接“物〞與“移書〞也成立。所以，選B項。5.C【解析】此題考查學生識記文學常識的能力。“朝廷中的各級官員〞錯，“有司〞指主管某部門的官吏，也泛指官吏，不是單指“朝廷中的〞。6.C【解析】此題主要考查學生分析、概括文章內(nèi)容的能力?！芭墒拐哔赏壑葳w滋前往調(diào)解〞錯，據(jù)原文“雄州趙滋勇而有謀，可任也。使諭以指意，邊害訖息〞可知，并沒有“派使者偕同〞。7.此題考查文言翻譯能力?！?〕賜宴不到場，這是對君主命令的不敬。君主有病，卻一定要他親臨宴會，做這樣的事能心安嗎？〔“虔〞“處之〞各1分，大意3分〕〔2〕蘇軾曾沉著地責備公亮不能救正弊病，世人譏諷他保持祿位加固寵幸?！病熬日暋肮虒櫒暩?分，大意3分〕8.第一問：這四句描寫了江水萬流橫潰、水勢浩瀚、氣勢宏大的景象。第二問：作者以此為下文頌揚盛唐天下一家、國運興盛積蓄氣勢，有利于突出詩的主旨。【解析】此題考查對詩歌意象意境的鑒賞與分析能力。分析時要抓住“萬里〞“九龍盤〞等表現(xiàn)其水勢浩瀚、氣勢博大的特點。后一句中的“豁〞指割裂，寫出了江水泛濫中國的情景，“崔嵬〞指高大雄偉，“飛迅湍〞表現(xiàn)江水之波濤洶涌迅疾奔流。第一句宏觀聯(lián)想江流的宏大分布，第二句具體描繪江水之浩瀚與奔騰，這種宏大的景象暗示當時盛唐氣象的象征性，其主要目的是為后四句的議論抒情鋪墊與蓄勢。9.①作者以水無巨魚代指世無巨寇，表達了對大唐一統(tǒng)天下、開創(chuàng)盛世偉績的歌頌；②作者自比任公子，覺得在太平盛世沒有時機施展才干，不免流露出一絲英雄無用武之地的失落?！窘馕觥看祟}考查對詩歌藝術(shù)手法的鑒賞與分析能力，具體分析典故的作用。最后兩句緊承第7-8句的“大唐王朝統(tǒng)一天下、無為而治的盛況〞的意思反用典故。當年的任公子因為水中有巨魚而釣，如今水中無巨魚，任公子也無所作為了。依據(jù)注釋，“水中無巨魚〞表示世無巨寇顯然對大唐王朝的贊頌，同時作者自比任公子，本想有番作為，卻也只能任公子一樣“罷釣竿〞，有失落之感?！捐b賞】主要描繪出了長江下游萬流橫潰、直下東海、水勢浩瀚、氣勢博大的特點，最后反用“任公子東海釣巨魚〞的典故，來表達作者“喻言江漢寧靜，地無巨寇，那么王者之征伐可除也〞的理想。前四句寫作者眺望長江遠去及感想。長江延綿曲折長達萬里，分作九條支流就如同九條巨龍盤踞。江水四溢，泛濫于中國，波濤洶涌迅疾奔流。前兩句寫出了長江下游萬流橫潰，直下東海，水勢浩瀚，氣勢博大的特點，寫出了遠去的長江氣勢浩大、一派雄壯的氣象。后兩句用江水泛濫造成的巨大影響和損失來寫近古的國運不興，為歌頌當下盛世蓄好氣勢。后四句歌頌盛世，一派祥和安寧，也透露出英雄無用武之地的淡淡悲哀。六代的帝王寂靜淪亡之后，三吳已沒有了昔日之盛，無足稱賞。我朝圣明之君統(tǒng)一天下，垂衣拱手無為而冶。今天的任公子，已無需滄海垂釣而罷竿了。10.【解析】此題考查對名篇名句的識記能力?！?〕上食埃土，下飲黃泉

〔2〕今天下三分，益州疲弊〔3〕封狼居胥

贏得倉皇北顧11.〔1〕D得3分，B得2分，E得1分【解析】E項，“思想保守，無法與時俱進〞不準確，有其保守的一面，但更多是對土地的留戀。A項，“孤僻〞錯，應是“固執(zhí)〞。C項，“深化了作者關(guān)于生態(tài)問題的思考及小說的環(huán)保主題〞錯，小說的主題并不是環(huán)保問題，而是對在時代的開展大潮下，土地日益減少的傷感與思考。〔2〕①鋤作為一種農(nóng)具，象征六安爺?shù)娜松途瘢虎阡z喻示勞動者與土地的親密關(guān)系；③鋤意味著傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活方式；④鋤作為一種勞作行為，蘊含著六安爺對土地的熱愛，又暗示著他對土地的辭別?！菜狞c答三點即可〕【解析】此題考查對小說標題內(nèi)涵的分析能力。一般而言，對小說標題內(nèi)涵的分析要從表層含義與深層含義兩個根本角度進行思考。從表層含義看，顯然“鋤〞應指六安爺帶著鋤著堅持去百畝園為苗鋤地的這一舉動，也是六安爺手中的農(nóng)具。從深層含義看，六安爺堅持去鋤地卻不是為了收成，而是為了“過癮〞，因為百畝園就要被占用，再也沒有時機鋤地了，那么“鋤〞那么有更深層的精神意義：成了六安爺對土地的熱愛和對曾經(jīng)的生活的思念。從全文的主旨來看，作者表現(xiàn)了農(nóng)業(yè)文明在與工業(yè)文明的沖突中，逐漸被“鋤掉〞的對程，所以從社會層面講，“鋤〞這一動作有“替代〞的象征意義。〔3〕①強調(diào)百畝園是西灣村人安身立命的物質(zhì)根底；②將百畝園抽象為一種生活方式的象征；③與下文百畝園的一朝被毀構(gòu)成鮮明鋒利的比照。【解析】此題考查對文中重要語詞的分析能力，具體表現(xiàn)為對重復詞語的作用的分析。對于文中重復頻率較的詞語或句子的作用的分析，一般可以從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、情感、人物形象、表現(xiàn)手法等角度分析其表達效果。作用在描述百畝園的歷史時，用“幾萬〞修飾人們流的汗水，“幾百萬〞修飾百畝園產(chǎn)的糧食，內(nèi)容上突出百畝園的歷史之悠久和重要性，屢次重復在情感上也表現(xiàn)了村子里人對百畝園的依賴與不舍之情，其百畝園的重要性與后文被賣后將被毀形成比照，同時也為后文六安爺不顧勞累鋤地作鋪墊?！?〕六安爺層面〔4分〕：①六安爺用這句話來回應村人的勸阻，由此能感受到他溫和而又固執(zhí)的性格特點；②百畝園即將不復存在，六安爺?shù)难劬σ部煲?，他要過在百畝園的“癮〞，由此能體會到他內(nèi)心的隱痛。小說主旨層面〔4分〕：①在大地上勞作是一種“癮〞，即勞動者的精神需要；②隨著傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活方式的結(jié)束，耕種的意義只剩下“過癮〞，令人嘆惋又發(fā)人深思?！窘馕觥看祟}考查對文中重要句子的理解與分析能力。“理解六安爺?shù)年P(guān)鍵〞和“理解小說主旨的關(guān)鍵〞暗示答題時要注意從分析人物形象和小說主旨兩方面進行分析。“我不是鋤地，我是過癮〞在文中三次出現(xiàn)，屢次不顧村人的勸阻，一方面表現(xiàn)了六安爺?shù)墓虉?zhí)性格和對土地的溫情與熱愛，另一方面因為六安爺處于半瞎狀態(tài)，加之百畝園即將消逝，再無沒有時機鋤地了，所以要“過癮〞，也突出了六安爺對失去耕地的無奈與悲涼。從主旨角度看，六安爺個人的“過癮〞不僅是一種簡單的勞作，因為再也沒有時機了，所以更有精神寄托的內(nèi)涵。從社會層面講，小說揭示農(nóng)業(yè)耕地被工業(yè)生產(chǎn)擠占的現(xiàn)狀，通過六安爺這一人物形象表現(xiàn)了人們對賴以生存的土地的眷戀與不舍，從而表現(xiàn)出作者對工業(yè)化社會到來的深沉思考。12.〔1〕D得3分，A得2分，B得1分【解析】B項，“這是他從業(yè)余作者走向?qū)I(yè)作家的重要轉(zhuǎn)折〞不準確，真正標志陳忠實走上專業(yè)作家的是“第一個短篇小說集?鄉(xiāng)村?出版，贏得“小柳青〞的名聲，工作單位也換成陜西省作家協(xié)會〞；C項，“錯誤判斷〞錯；E項，“一帆風順〞屬于無中生有，材料并未提及他是否一帆風順?！?〕①他意識到要像自己筆下的藍袍先生一樣接受時代的變化，在生活和思想上翻開自己；②他認識到必須寫出史詩般的長篇小說，才能在文學上確立自己的往置；③他認為自己是在1985年開始重建自我，產(chǎn)生對生活的獨特理解和表述?！窘馕觥看祟}考查對文本信息的篩選與概括能力。涉及題干意思的是材料中的第3-5段，1985年寫了小說?藍袍先生?，使自己的創(chuàng)作從趙樹理、柳青的文學中剝離出來，確定自己的風格。1985年出訪泰國，開拓視野，使他從家鄉(xiāng)剝離出來，從認識與思想上翻開自己。同時認識到必須寫一部史詩般的長篇小說，在文學上確立自己，并重建自我，實現(xiàn)對生活的獨特發(fā)現(xiàn)和獨立表述。概括時要從認識與思想、確立文學地位、重建自我三個方面進行概括?！?〕①他的小說藝術(shù)到達了當時的最高水平；②他的文學作品的思想容量和審美境界在20世紀是無可取代的；③他的作品是當代世界文學中獨樹一幟的文學經(jīng)典。【解析】此題考查對實用類文本內(nèi)容的分析能力。首先要進行題干轉(zhuǎn)換，明確答題方向?！皩儆陉愔覍嵉木渥莹暿侵戈愔覍嵉奈膶W作品?！坝懒羧碎g〞是指其文學作品具有永久的藝術(shù)魅力。因此答題的方向思考為什么陳忠實的文學作品能夠具有永久的藝術(shù)魅力。答題時要從陳忠實的文學作品特點、地位、價值等方面進行思考。能夠反映陳忠實文學作品地位的內(nèi)容在相關(guān)鏈接1中，如?白鹿原?“能夠反映那一時期小說藝術(shù)所到達的最高水平〞，“在整個20世紀中國文學的大格局里有其獨特的、無可取代的地位〞“獨樹一幟的〞?！?〕“剝離〞和“尋找〞是辯證關(guān)系。剝離的結(jié)果帶來尋找的可能，而尋找的沖動激發(fā)剝離的感望。表現(xiàn)：①從趙樹理和柳青的文學中剝離，尋找到烏爾克斯、王蒙等新的文學營養(yǎng)；②從中山裝所代表的時代精神中剝離，尋找到西裝所代表的面對世界的契機；③從“典型性格〞說中剝離，尋找到“文代心理結(jié)構(gòu)〞學說；④從自身已有的文學成就中剝離，尋找到新的文學高度，寫出了文學巨著。【解析】此題考查對實用類文本內(nèi)容的探究能力。首先要梳理陳忠實的“剝離〞，材料中講了陳忠實的三個“剝離〞：①從趙樹理、柳青的文學中剝離出來；②從封建剩余桎梏中剝離出來，在生活上翻開自己，更重要的是要在思想上翻開自己，獲得精神解放；③從侍奉多年的“典型性格〞說中剝離出來，爭取實現(xiàn)對生活的獨特發(fā)現(xiàn)和獨立表述，寫一部史詩般的長篇小說，在文學上確立自己。陳忠實又在“尋找〞什么呢？材料第5段講了他在尋找新的創(chuàng)作結(jié)構(gòu)、尋找“能夠充分描寫人物獨特的生活和生命體驗的恰當途徑〞，并尋找到了“文化心理結(jié)構(gòu)〞學說，最后實現(xiàn)“對生活的獨特發(fā)現(xiàn)和獨立表述〞，寫出確立自己文學地位的作品。因此“剝離〞和“尋找〞的關(guān)系是相輔相成、相互促進的，“剝離〞促成“尋找〞，“尋找〞要求必須先“剝離〞。答題時首先要依據(jù)文本內(nèi)容確定兩者的關(guān)系，然后再用文本內(nèi)容論證觀點。13.C【解析】此題考查對成語運用的辨析能力。舉重假設(shè)輕：形容做繁難的事或處理棘手的問題輕松而不費力。第①句顯然不符此意，應改為“簡明扼要〞。光怪陸離：形容現(xiàn)象奇異、色彩繁雜。改換門庭：改變門第出身，提高社會地位，或投靠新的主人或勢力，以圖維持、開展。第③句應改為“改弦易轍〞。并行不悖：同時實行，互不沖突。第④句應改為“相比〞?？展茸阋簦罕扔麟y得的音信、言論或事物。奉為圭臬：把某些言論或事物當作準那么。14.B【解析】此題考查對語病的區(qū)分能力。A項，“西紅門創(chuàng)業(yè)大街〞不能與“啟動〞搭配。C項，中途換主語，后一句的主語應是“新媒體〞，而不是“實時性〞。D項，句式雜糅，“受……影響〞和“在……影響下〞雜糅一起。15.A【解析】此題考查詞語的運用，具體表現(xiàn)為對虛詞的考查，本質(zhì)上表達為語言與思維能力的考查。做此題一般采用排除法。通讀全句，首先排除B項，第①處不能填“最好〞，因為第一句顯然是全語段的總結(jié)句，而后面內(nèi)容沒有涉及哪個“最〞的意思。C項，第①處不能填“一定〞，與后文“有時候把譯文跟注釋對照起來揣摩學習〞矛盾，即使填了“一定〞第②處也不能填“也〞〔“也〞表示并列〕，因為前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系。所以排除C項。D項中，原因不能夠成“因為〞與“所以〞的關(guān)系。16.①在不同環(huán)境中會形成不同顏色②在些花的顏色可以一日數(shù)變③花青素也就隨之發(fā)生變化【解析】此題重點考查考生正確運用語言文字進行準確表達的能力。解答此題要從語法、語境、邏輯、連貫等方面進行思考。第①處答題的關(guān)鍵是看清冒號后面的內(nèi)容，所要填的句子是對冒號后面內(nèi)容的總領(lǐng)句。由“酸性溶液〞“堿性溶液〞“中性環(huán)境〞可以，應填“在不同的環(huán)境中表現(xiàn)出不同顏色〞之類的句子。第②處從“比方牽?；è暰?，所填的句子的主語是“有些花〞，再結(jié)合“清晨〞“之后〞“最后〞可知，應填“有些花的顏色隨時間而變〞之類的句子。第③處是填“花的顏色變化〞的原因，前面已經(jīng)有半句，結(jié)合整個句子，PH值導致花青素發(fā)生變化，所以應填“花青素也會隨之而變〞之類的句子。17.本次“中華文化體驗〞方案開設(shè)旗袍、圍棋、國畫三個講座，并開展三項活動：利用體育課體驗太極拳，利用手工課體驗中國結(jié)和剪紙藝術(shù)，年終舉行太極拳表演和作品展示?！窘馕觥看祟}考查圖文轉(zhuǎn)換能力，具體考查示意圖轉(zhuǎn)換成文字。題干中已經(jīng)明確表達的對象是“中華文化體驗〞方案，所以表達主語是“中華文化體驗〞方案。然后從下到上進行分層表達，整個體驗活動由“活動〞和“講座〞組成，在具體表述時可以把第三層的內(nèi)容分別作為“活動〞與“講座〞的定語，最后按活動的時間順序，把“年終太極拳表演和作品展示〞作為結(jié)束語。18.【簡評】首先要看清漫畫的內(nèi)容，弄清漫畫的寓意。整個漫畫分別有“1〞和“2〞兩小組圖組成。第1小組中，左邊的小孩考了100分得到了一個“吻痕〞〔表揚或獎勵〕，而右邊的小孩考了55分得到一個“掌印〞〔批評或懲罰〕；