趙州橋 第一課時 一等獎創(chuàng)新教案

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】11.趙州橋第一課時一等獎創(chuàng)新教案中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺

趙州橋

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識“趙、省、縣”等10個生字，讀準(zhǔn)多音字“爪”，會寫“趙、省”等13個字，會寫“趙州橋、石匠”等15個詞語。

2.能正確、流利地朗讀課文。

3.理解第3自然段是通過列舉橋欄上雕刻著的圖案把“美觀”寫清楚的，并正確抄寫這一自然段。

4.能用給定的詞語向他人介紹趙州橋，感受我國古代勞動人民的智慧。

【核心素養(yǎng)】

文化自信：從聞名世界的趙州橋設(shè)計與建造及其在造橋史上的意義，體會我國勞動人民的智慧和才干，激發(fā)學(xué)生的自豪感。

語言應(yīng)用：在積累語言的同時，學(xué)習(xí)怎樣圍繞一個意思寫一段話。

思維能力：知道趙州橋是世界出名的石拱橋及它鞏固、美觀的特點。理解趙州橋設(shè)計的獨創(chuàng)性及其作用。

審美創(chuàng)造：感受趙州橋鞏固、美觀的特點，體會我國勞動人民的智慧和才干。從而激發(fā)起學(xué)生的民族自尊心和自豪感。

教學(xué)重難點

重點：1.理解第3自然段是通過列舉的方法把橋欄上雕刻的“美觀”圖案寫清楚的。

2.了解趙州橋堅固、美觀的特點。

難點：學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法及用詞的準(zhǔn)確。

第一課時

課時目標(biāo)

1.認(rèn)識“縣、拱、濟”等10個生字，讀準(zhǔn)兩個多音字“爪、橫”，并會用另外一個讀音組詞，會寫“趙、省、縣”等13個字，會寫“趙州橋、石匠、設(shè)計”等15個詞語。

2.正確、流利地朗讀課文。

【核心素養(yǎng)】

文化自信：感悟我國古代勞動人民的聰明才智。

語言應(yīng)用：把課文讀通讀順；初步感知課文內(nèi)容。

思維能力：讓學(xué)生了解趙州橋的建造特點，體會作者的表達方法

審美創(chuàng)造：讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣

和對中國歷史遺產(chǎn)的熱愛與保護。

課時重難點

正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)過程

一、圖片導(dǎo)入激趣。

1.我們一起來欣賞一下石拱橋的圖像

2.今天，我們一起了解一座在一千四百多年前建造的石拱橋——趙州橋，感受古代勞動人民的智慧。

3.助學(xué)資料

石拱橋是用天然石料作為主要建筑材料的拱橋。這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固，能幾十年、幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面發(fā)揮作用。

我國的石拱橋歷史悠久?！端?jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。

我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。最著名的石拱橋當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京市豐臺區(qū)的盧溝橋，其中趙州橋是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古老的石橋。

二、初讀課文，掃清障礙。

1.自讀課文。

教師導(dǎo)入：請同學(xué)們用自己喜歡的方式，將課文通讀一遍。

2.我會讀

縣(xiàn)長拱(ɡǒnɡ)門救濟(jì)木匠(jiànɡ)計(jì)算縱橫(hénɡ)

史(shǐ)料爪(zhuǎ)牙智(zhì)者慧(huì)眼歷(lì)代

自由拼讀2）小老師帶讀,老師正音3）全班齊讀

玩識字游戲

3.我會寫

趙(zhào)省(shěnɡ)縣(xiàn)匠(jiànɡ)設(shè)(shè)計(jì)

史(shǐ)創(chuàng)(chuànɡ)舉(jǔ)且(qiě)智(zhì)慧(huì)歷(lì)

1）自由拼讀生字2）肖老師帶獨，老師正音3）全班齊讀

4）給生字組詞

設(shè)（設(shè)法）創(chuàng)（創(chuàng)作）?。ㄊ┛h（縣城）匠（木匠）

趙（姓趙）計（計劃）史（史前）舉（舉辦）且（而且）

智（機智）慧（聰慧）歷（歷代）

5）書寫指導(dǎo)

?。航Y(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：省會省事省心省錢部首：目

造句：這么懂事的孩子真讓大人省心。

書寫指導(dǎo)：第一筆短豎寫在豎中線上，第四筆撇要長?！澳俊敝虚g兩個短橫的間距要均勻。

匠：結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)組詞：石匠瓦匠匠心獨運部首：匚

造句：這件作品獨具匠心，構(gòu)思巧妙。

書寫指導(dǎo)：“匚”略長，“斤”的大小與外框協(xié)調(diào)，起筆撇為平撇。最后一筆是豎折。

史：結(jié)構(gòu)：獨體結(jié)構(gòu)組詞：歷史史冊史前部首：丨

造句：勤勞的中國人民創(chuàng)造了光輝燦爛的歷史。

書寫指導(dǎo)：“口”寬而扁，“史”的第四筆是豎撇，寫舒展。

慧：結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：智慧慧眼秀外慧中部首：心

造句：小妹妹非常聰慧。

書寫指導(dǎo)：中間的“彐”要寫扁，注意中間一橫不出頭，下邊的“心”要寫得扁寬。

記字方法

加一加

縣=且+厶計=十+讠濟=氵+齊歷=廠+力

拱=扌+共橫=黃+木智=日+知慧=彗+心

趣識字——爪

甲骨文金文篆書楷書

象形字。甲骨文的爪像一只正在抓物的人手，只是簡化為三個指頭，本意是用手爪抓住，后來寫作（抓）?，F(xiàn)在“爪”用來指“甲或趾甲”“鳥獸的腳趾”。

甲骨文

6）多音字

爪zhǎo（鷹爪）zhuǎ（爪子）

辨析：表示“指甲或趾甲”“鳥獸的腳趾”時讀zhǎo；表示“禽獸的腳（多指有尖甲的）”“某些器物上像爪的東西”時,讀zhuǎ。

例句：他練過大力鷹爪（zhǎo）功，所以看起來像雞爪（zhuǎ）子一樣的雙手非常的有力。

4.解詞義

①全世界的各個地方的人都知道它的名聲。（世界聞名）

②雄壯而偉大。（雄偉）

③從來沒有過的舉動或事業(yè)。（創(chuàng)舉）

④使可能被耗費掉的不被耗費掉或少耗費掉。（節(jié)?。?/p>

⑤結(jié)合緊密，不容易破壞；牢固；結(jié)實。（堅固）

⑥（形式）好看；漂亮。（美觀）

⑦精致美好。（精美）

⑧辨析判斷、發(fā)明創(chuàng)造的能力。（智慧）

⑨極有價值；非常難得；珍貴。（寶貴）

⑩借指歷史上遺留下來的精神財富或物質(zhì)財富。（遺產(chǎn)）

三、再讀感知

1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：課文是從哪些方面寫趙州橋的？

第一部分（1段）:總寫。概述了趙州橋的地理位置、設(shè)計者及建造年代等相關(guān)情況。

第二部分（2—3段）:介紹了趙州橋堅固、美觀的特點。

第三部分（4段）:總結(jié)趙州橋的歷史文化價值。

2.自讀課文，提取信息，填寫表格。

位置河北省趙縣洨河上

別名安濟橋（安濟意為安渡濟民，即保證渡河安全，百姓安居。）

設(shè)計者石匠李春

建造年代隋朝（在公元581年—618年，距今已有1400多年了，這是一座古橋。）

地位智慧才干歷史文化遺產(chǎn)

四、品讀鑒賞

1.河北省趙縣的洨河上，有一座世界聞名的石拱橋，叫安濟橋，又叫趙州橋。它是隋朝的石匠李春設(shè)計并參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千四百多年了。

“河北省趙縣的洨河上”介紹了趙州橋的地理位置、別名和知名度。

“一千四百多年”寫出趙州橋的歷史悠久。

介紹了趙州橋的設(shè)計者和建造時間。

2.趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。

運用列數(shù)字說明方法，清楚地介紹了趙州橋的長和寬，展現(xiàn)了橋的雄偉。

3.這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。

“只有”寫出橋的創(chuàng)新之處，強調(diào)了橋的氣勢強壯，字里行間充滿了自豪之情。

“三十七米多寬”點明了河的寬度。

“用石頭砌成”橋非常堅固。

“左右兩邊”準(zhǔn)確地寫出小橋洞的位置和數(shù)量，展現(xiàn)了趙州橋設(shè)計的精巧、獨特。

4.平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

介紹趙州橋這種設(shè)計的好處，揭示了其在世界橋梁史上占有重要地位的原因。既贊美了趙州橋，又贊美了設(shè)計者，表達出作者的驕傲與自豪。

5.課文為什么要具體介紹趙州橋的這種設(shè)計？這種設(shè)計有什么好處？

因為這種設(shè)計是“創(chuàng)舉”。這種設(shè)計