有關(guān)幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)集合八篇

有關(guān)幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)會(huì)集八篇20xx年X月27日上午9時(shí)，XX幼兒園以“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂〞為主題的慶元旦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開了序幕。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)采用大班組、中班組、小班組分組式進(jìn)行，分為競(jìng)賽類游戲和親子游戲。小班親子競(jìng)賽類游戲以孩子們樂于參加的“鉆趴網(wǎng)、疊易拉罐、抬小豬、仰泳〞四個(gè)工程為主要內(nèi)容。激動(dòng)人心的競(jìng)賽一個(gè)接著一個(gè)，每位家長(zhǎng)和孩子都在競(jìng)賽過(guò)程中百折不撓，奮力拼搏，大顯身手，取得了特別不錯(cuò)的成績(jī)。中大班親子游戲中，家長(zhǎng)們的積極參加給運(yùn)動(dòng)會(huì)增添了好多優(yōu)異，家長(zhǎng)們童心依舊，與孩子們一同參加“踩氣球游戲、踩大鞋、夾球走、袋鼠跳、運(yùn)氣球〞等游戲工程。游戲場(chǎng)上時(shí)時(shí)爆發(fā)出快樂的笑聲，整個(gè)幼兒園剎時(shí)變成了歡欣的海洋。各班幼兒自覺組成啦啦隊(duì)，為本班的小運(yùn)發(fā)動(dòng)們呼叫助威，運(yùn)動(dòng)會(huì)在此起彼伏的加油聲、喝采聲中湊近了卻尾?！拔疫\(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂〞是本次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的要旨，孩子們?cè)诨顒?dòng)中收獲了歡欣的感情體驗(yàn)，既鍛煉了身體，又培養(yǎng)了勇敢、合作等質(zhì)量。同時(shí)，此次運(yùn)動(dòng)會(huì)也為親子互動(dòng)打造了一個(gè)平臺(tái)，為增進(jìn)家園之間的聯(lián)系和溝通架起了一座快樂的橋梁。迎著六月明亮的陽(yáng)光，聽著嘹亮的歌聲，和孩子們一同懷著快樂的心情，迎來(lái)了又一個(gè)忙碌而幸福的“六一〞國(guó)際少兒節(jié)。為了讓孩子們度過(guò)他們?nèi)雸@來(lái)的第一個(gè)少兒節(jié)，讓他們的節(jié)日過(guò)得快樂而又意義，我們本著敬愛關(guān)愛孩子，以孩子為主的理念，真實(shí)把“六一〞節(jié)還給孩子，特組織了以“我的六一我做主〞為主題的一系列活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)以下：一、繪本劇表演：本著指南的教育理念，結(jié)合園里在讀書月里要睜開這個(gè)繪本劇專場(chǎng)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)家庭繪本劇和班級(jí)繪本劇的排練，讓幼兒在表演的過(guò)程中感悟繪本的魅力，更加喜歡上閱讀。這個(gè)活動(dòng)恰巧結(jié)合著孩子們的六一活動(dòng)，讓孩子能夠以表演的形式更深的理解故事，拓展故事，可謂說(shuō)是一舉多得的活動(dòng)。1、繪本確實(shí)定：活動(dòng)剛開始確定的時(shí)候第一想到了藏在哪里了這本繪本，由于當(dāng)時(shí)在模應(yīng)老師這個(gè)繪本授課的時(shí)候孩子們很喜歡，所以在沒有經(jīng)過(guò)和孩子談?wù)搹那?，我在心中料想了這個(gè)繪本。但想著“重過(guò)程輕結(jié)果〞的這一理念，想著要以孩子為主，想著還是讓孩子們自己參加繪本劇的選材，所以繪本劇最后選材還是以孩子們的建議為主。所以我們就和孩子一同選舉繪本，當(dāng)時(shí)選舉有好多三個(gè)匪徒、彩虹色的花、藏在哪里了、三只小豬、小蝌蚪找媽媽還有孩子們圖書漂流里的繪本，讓小朋友們來(lái)選。孩子們很喧雜的談?wù)撝?，最后孩子們選出了三個(gè)匪徒和小蝌蚪找媽媽，這個(gè)結(jié)果一出，我有些難以抉擇，由于這兩個(gè)都很不錯(cuò)的，但是在劇情上相對(duì)的小蝌蚪找媽媽還簡(jiǎn)單一些，孩子們也熟悉，但好多的孩子選三個(gè)匪徒，而且奇怪的是也有好多的女孩。孩子們紛紛說(shuō)著自己選的繪本,在孩子們各抒己見的時(shí)候，我試著和孩子們說(shuō)了一個(gè)折中的方法，告訴他們能夠先演一個(gè)最喜歡的，爾后在演另一個(gè)。最后多數(shù)孩子贊成還是先演三個(gè)匪徒。在選出后孩子們?cè)谛菹⒌臅r(shí)候我和孩子們聊起來(lái)，為什么喜歡三個(gè)強(qiáng)盜呢有的說(shuō)他們有好多的寶石，有的說(shuō)他們很厲害，有的說(shuō)看來(lái)小小的孩子還是很有想法的，我們只要真實(shí)的敬愛孩子，最大程度的做好“重過(guò)程輕結(jié)果〞，恩賜孩子充分的相信就好了。2、角色是怎么的選的：素來(lái)沒把演員報(bào)名表發(fā)給爸媽，心里也是在糾結(jié)著，終究怎么來(lái)選演員呢一是害怕若是告訴家長(zhǎng)，我想必然就會(huì)有家長(zhǎng)干預(yù)的，就會(huì)出現(xiàn)家長(zhǎng)想讓孩子演什么，或是孩子想讓家長(zhǎng)和老師來(lái)說(shuō)要演什么，若是有這樣的情況出現(xiàn)，班里能夠不用一同和孩子們競(jìng)選了角色了，但我感覺這樣讓孩子們失去了自己做主的機(jī)會(huì)，所以就和孩子說(shuō)自己來(lái)競(jìng)選要演的角色，大家一同來(lái)選誰(shuí)演的最好就讓誰(shuí)來(lái)演。吃完早點(diǎn)后，我和孩子們說(shuō)：“我們說(shuō)好的今再選演員的時(shí)候，孩子們紛紛說(shuō)著要當(dāng)匪徒芬妮，孩子們都想當(dāng)匪徒和芬妮，看來(lái)關(guān)于匪徒和芬妮還是喜歡的。選從前先和孩子們把劇中角色一一擺列一下，匪徒3人、芬妮1人、小女巫1人、主持1人、不快樂的少兒、爸媽不在家的少兒假設(shè)干、守財(cái)寶的2人、不快樂少兒、爸媽不在家的少兒爸媽假設(shè)干等等。接著就是孩子們自己上來(lái)競(jìng)選表演，其余孩子來(lái)選，自然了肯定會(huì)有落選的，當(dāng)看到孩子們沒有選上自己一開始要演的角色，但是在我們競(jìng)選下一個(gè)角色的時(shí)候依舊很積極時(shí)，我都有些敬佩孩子們了，就這樣在競(jìng)選、落選再競(jìng)選節(jié)奏中我們的繪本劇角色定下來(lái)了。3、道具是怎么制作的：堅(jiān)持著以孩子為本，讓孩子做主，老師家長(zhǎng)做好激勵(lì)支持，幫助就行，所以在繪本劇道具制作上的要求還是這樣，由于這個(gè)劇中的角色衣飾多數(shù)是能夠相同的，所以我們就一同利用清早來(lái)園的時(shí)間和孩子一同制作頭飾和需要的斗篷多，借著班級(jí)實(shí)習(xí)生的幫助，把制作斗篷用的黑紅兩色的塑料袋剪開，頭飾畫出邊框，把所有要用的做成了半成品，孩子便能夠創(chuàng)立性的進(jìn)行增添，自然在制作的過(guò)程中孩子會(huì)遇到一些困難，但是一一戰(zhàn)勝后便又進(jìn)步了。見習(xí)的老師們也很有責(zé)任心，分組負(fù)責(zé)起了指導(dǎo)的任務(wù)，這樣好多道具和衣飾就順利在班上完成，孩子也慢慢體驗(yàn)到了創(chuàng)作、分享、合作的樂趣，體驗(yàn)到了成就感。4、繪本劇是怎樣排練的：繪本劇活動(dòng)從選材、競(jìng)選角色、自制衣飾幾個(gè)環(huán)節(jié)下來(lái)，接下來(lái)就是繪本劇的排練過(guò)程，剛開始孩子們的興趣很高，主動(dòng)性參加性也很強(qiáng)，每天自家也是和爸媽在家練習(xí)，繪本劇在我們大家不緊不慢的狀態(tài)下進(jìn)行著。但是排練問(wèn)題還是出現(xiàn)了。小班孩子能等待的時(shí)間實(shí)在是有限的，有的孩子還沒輪到角色時(shí)，太長(zhǎng)的等待時(shí)間讓孩子們的熱情漸冷，序次有些亂;還有就是記不住自己要說(shuō)的話，使每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間拖長(zhǎng)，連結(jié)的問(wèn)題出現(xiàn)了，再來(lái)就是要涉及到錄像，老師焦慮所以排練的時(shí)間長(zhǎng)，老師開始憂慮，整個(gè)劇本是串不起來(lái)不說(shuō)，還讓孩子老師的很急躁，也沒有了熱情。正在憂慮的時(shí)候，園里組織老師們睜開了關(guān)于〞繪本劇排練的困惑“的商議會(huì)，原來(lái)迷惑不僅困擾著我自己，所有的老師能夠說(shuō)都有著近乎相同的迷惑，學(xué)習(xí)的指南理念哪兒去了在問(wèn)題出現(xiàn)后憂慮多，策略少，沒有停下來(lái)找原因找策略，沒有蹲下來(lái)傾聽孩子的心聲，急于求成，以致自己回到了圓點(diǎn)，走不下去了。所以一同梳理了一下問(wèn)題所在，一同想著解決的方法，慢慢的梳理著，不知不覺中老師的心態(tài)放平了，節(jié)奏慢了，劇本也在邊排邊更正中越來(lái)越好，孩子們不但獲取了能力鍛煉，積極性也又回來(lái)了。5、繪本劇的表演：時(shí)間在忙碌中靜靜流逝，繪本劇的演出也隨之到來(lái)，誠(chéng)然沒有演出結(jié)果的憂慮，但是，忙碌還是不能防范。清早孩子們?nèi)雸@時(shí)畫好漂亮的妝，都仿佛喝采雀躍的小鳥，抵達(dá)教室。由于我們小班是第四個(gè)演，所以早餐后給孩子們有一陣補(bǔ)妝，穿衣服，幸虧實(shí)習(xí)老師的幫助。所有就緒，演出隊(duì)伍浩浩蕩蕩的'出發(fā)，本著安全第一的原那么，和孩子一同梳理了上下樓梯的知識(shí)，這點(diǎn)孩子們做的很好。抵達(dá)五樓，中三班還沒結(jié)束，我們還有時(shí)間調(diào)整一下孩子的的序次。，特別是燈光的問(wèn)題。老師們也是依照早先的分工有條不紊的進(jìn)行著。所以在演出的過(guò)程中孩子們的心情極度放松，逍遙自在，盡興的發(fā)揮著，沒有絲毫的壓力，仿佛每一遍的排練，每一次都是孩子們的一個(gè)創(chuàng)新。正是由于這些創(chuàng)新才沒有使孩子討厭每一次的排練，而是向往著排練。這不正是指南引領(lǐng)下的健康快樂的孩子們。二、六一環(huán)境的創(chuàng)立：孩子們的慶六一活動(dòng)必然是少不了環(huán)境的襯托，所以關(guān)于六一的環(huán)境創(chuàng)立，還是自始自終的本著以孩子為主的理念，所有的環(huán)境創(chuàng)立都是以孩子為主，讓孩子們又忙碌了一把。從裝飾用的自制拉花、繪制氣球，垂掛的“慶六一〞繪畫作品，都是孩子自己親自制作的。還有我們的“張張笑臉迎六一〞主題墻，孩子們畫著好朋友或是自己的笑臉，制作的六一夢(mèng)想卡，加上在家中和爸媽一同進(jìn)行的親子表演組成了我們的六一主題墻飾。其余經(jīng)過(guò)“我的六一暢想〞長(zhǎng)卷畫活動(dòng)，讓孩子把自己對(duì)節(jié)日的奇異的想法以繪畫的形式畫下來(lái)。幼兒在忙碌的過(guò)程中，鍛煉了自己的自主能力和思想能力，在制作的過(guò)程中，又培養(yǎng)了孩子的著手能力。這種形式真可謂是老師絕不費(fèi)力，孩子們還獲取了很大的提高，最重要的是孩子在此過(guò)程中的快樂心情，真是無(wú)法比較。三、我們的六一聯(lián)歡為了讓每個(gè)孩子把自己上學(xué)來(lái)的第一個(gè)六一節(jié)日過(guò)得充分而有意義，并能充分讓他們發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng)立性，讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成就感，成立自信心，使幼兒充分感覺到節(jié)日的快樂和成人對(duì)他們的關(guān)愛，體驗(yàn)愛與被愛的幸福與快樂。所以，我們打破傳統(tǒng)的節(jié)目為主的形式，讓孩子們都能成為節(jié)日的主人，減少孩子們活動(dòng)中的消極等待，我們結(jié)合從前擬定的活動(dòng)方案，在孩子自報(bào)節(jié)目中在進(jìn)行組合優(yōu)化，在文藝節(jié)目的中間穿插上多個(gè)游戲，如：搶椅子、踩氣球等小游戲，以多樣化的形式讓我們的六一聯(lián)歡不在是少許孩子在臺(tái)前，多數(shù)孩子在等待的現(xiàn)象。這樣的收效比過(guò)去的收效都要好好多，孩子看著節(jié)目，玩著游戲，時(shí)間在大家快樂的笑聲中結(jié)束了，結(jié)束的時(shí)候孩子們還在問(wèn)：老師什么時(shí)候在玩這個(gè)游戲呀不難看出這樣的聯(lián)歡形式多么受孩子們的喜歡。總之，六一從前我們是忙碌的，六一此后我們是收獲的、幸福的，這種幸福是和孩子們一同參加的各種活動(dòng)，看著孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中獲取不斷地成長(zhǎng)欣慰的幸福，這種幸福是“把節(jié)日還給孩子，讓每一個(gè)孩子都感覺到節(jié)日帶來(lái)的快樂與收獲〞這種理念?；顒?dòng)讓每一個(gè)孩子充分展現(xiàn)了他們爽朗的個(gè)性，給了他們一個(gè)相同的機(jī)會(huì)去參加，去體驗(yàn)，去感覺，使“六一〞慶?；顒?dòng)真實(shí)成為孩子們展現(xiàn)自己的大舞臺(tái)!為了給孩子和家長(zhǎng)創(chuàng)立一個(gè)優(yōu)異的合作氣氛，創(chuàng)立一種積極向上、勇于拼搏的體育精神，讓孩子們?cè)谟螒蛑绣憻?，在鍛煉中成長(zhǎng)?；顒?dòng)中，讓家長(zhǎng)和孩子共同舞蹈，互動(dòng)游戲，更好的促進(jìn)幼兒健康快樂的成長(zhǎng)，旨在拉近親子溝通，讓小朋友在跟家長(zhǎng)的玩樂過(guò)程中收獲真實(shí)的快樂，增強(qiáng)了親子間、家長(zhǎng)間、家長(zhǎng)與幼兒園之間親密的感情!為此，12月15日油泵廠幼兒園睜開了"快樂童年〞親子游戲主題活動(dòng)。第一出場(chǎng)的是五星紅旗，園徽和彩旗隊(duì)。嬌艷的五星紅旗在前面領(lǐng)路!伴著時(shí)代的鼓點(diǎn)——4名旗手們著嬌艷的五星紅旗向我們走來(lái)。這是一支活力蓬勃、團(tuán)結(jié)向上、充滿活力的隊(duì)伍。接下來(lái)出場(chǎng)的是我們的小小參賽選手。瞧!他們各個(gè)整裝齊發(fā)，躍躍欲試!邁著輕盈的腳步，個(gè)個(gè)喜笑臉開、龍馬精神，神采飛揚(yáng)。這是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，陽(yáng)光、雨露沐浴著他們強(qiáng)健成長(zhǎng)，老師的諄諄教育指引著他們前進(jìn)的方向。相信他們今天必然會(huì)成為賽場(chǎng)上最閃亮的明珠。運(yùn)動(dòng)使他們更加自信，游戲讓他們有更多的笑臉，孩子們，加油!親子游戲篇親子游戲活動(dòng)是一種以親緣關(guān)系為基礎(chǔ)，建構(gòu)優(yōu)異的親子互動(dòng)關(guān)系，推行親情影響的有目的、有方案的教育活動(dòng)。它將游戲活動(dòng)作為主要教育手段，授課活動(dòng)依照幼兒的身心睜開特色設(shè)計(jì)而成，為父親母親和孩子供給了共同游戲與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，使父親母親獲取適合的先進(jìn)的教育行為和教育看法，提高了家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平，實(shí)現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)培訓(xùn)的指導(dǎo)思想，形成教師、家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行互動(dòng)游戲的授課模式，更重申父親母親、孩子在感情溝通的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)雙方互動(dòng)。親子活動(dòng)的主要目的是經(jīng)過(guò)親子間的互動(dòng)游戲使孩子獲取優(yōu)異的睜開?；顒?dòng)結(jié)束，集體合影紀(jì)念。此次親子游戲活動(dòng)圓滿結(jié)束，不但一動(dòng)了孩子們參加體育運(yùn)動(dòng)的積極性，增添孩子和家長(zhǎng)之間的親子關(guān)系。同時(shí)，培養(yǎng)了孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作意識(shí)。更重要的是，孩子和家長(zhǎng)們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中享受了幸福和快樂，收獲了成長(zhǎng)。親子游戲，是家長(zhǎng)與孩子一同參加的活動(dòng)，透過(guò)一齊做游戲的方式，不不過(guò)使親子間感覺快樂、快樂，更是一種感情的溝通。這天班級(jí)家長(zhǎng)、幼兒、老師一齊歡聚在分西山廣場(chǎng)，參加“親子互動(dòng)、快樂游戲〞為主題的親子活動(dòng)。此次活動(dòng)重在表達(dá)“童真、童趣〞，不不過(guò)使家長(zhǎng)融入到孩子的世界中，更重要的是使互相成立一種互相敬愛、相信的感情。親子活動(dòng)豐富了孩子們的生活，增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子的友誼，它作為一個(gè)平臺(tái)，給孩子一個(gè)在家長(zhǎng)、老師眼前表現(xiàn)自我，發(fā)揮個(gè)人的時(shí)機(jī)；而家長(zhǎng)們透過(guò)親子活動(dòng)的友誼平臺(tái)也更加認(rèn)識(shí)、貼近自己的孩子；作為我們老師，更是在活動(dòng)中獲取了與家長(zhǎng)充分的溝通與溝通，透過(guò)此次活動(dòng)，讓我感覺到，作為老師就應(yīng)多創(chuàng)立一些條件，讓每一個(gè)幼兒、家長(zhǎng)都有展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓他們每一個(gè)人都快樂，自信地成長(zhǎng)。我感覺親子活動(dòng)以其生動(dòng)、爽朗、有效、合用的教育形式促進(jìn)了幼兒的全面睜開，也給家長(zhǎng)們帶給更多和老師溝通的機(jī)會(huì)，是幼兒園教育的延伸。增強(qiáng)家園合力，共促幼兒成長(zhǎng)。在此次活動(dòng)中，我們結(jié)合實(shí)質(zhì)以及孩子的年齡特色，我們?cè)O(shè)計(jì)了親子游戲，是家長(zhǎng)與孩子一同參加的活動(dòng)，透過(guò)一齊做游戲的方式，不不過(guò)使親、子間感覺快樂、快樂，更是一種感情的溝通。10月30號(hào)我們中班組進(jìn)行了慶六一親子游戲活動(dòng)，邀請(qǐng)了各位家長(zhǎng)參加此次活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子們歡聚一齊，參加了我們的親子活動(dòng)。此次活動(dòng)重在表達(dá)“童真、童趣〞，不不過(guò)使家長(zhǎng)融入到孩子的世界中，更重要的是使互相成立一種互相敬愛、相信的感情?？傊⒋舜蔚幕顒?dòng)睜開的很順利，使家長(zhǎng)親自體驗(yàn)了孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)，真實(shí)感覺到了童趣，如家長(zhǎng)和孩子玩沙包、夾氣球等游戲時(shí)顯得個(gè)性快樂。此次活動(dòng)而讓孩子留下一份快樂、圓滿的童年記憶也是家長(zhǎng)和老師的共齊夢(mèng)想。在此后的工作中我將樂此不疲地向這個(gè)目標(biāo)努力！20xx年5月31日下午2點(diǎn)，在我校舉行了慶"六一"親子文體活動(dòng)，本次活動(dòng)共參加家長(zhǎng)60多人，幼兒22人。體育游戲活動(dòng)面向全體幼兒，家長(zhǎng)自覺參加的形式，舉行了大小班的幼兒播放體操世界真美好的表演，睜開了"接送娃娃回家"和"運(yùn)氣球"競(jìng)賽?；顒?dòng)睜開的井然有序，在活動(dòng)中家長(zhǎng)能積極參加，活動(dòng)形式爽朗、健康幽默，不僅向外界展現(xiàn)了我校教師以及幼兒的表演能力，也有利于增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，有利于他們優(yōu)異思想道德質(zhì)量的形成。更進(jìn)一步表達(dá)了我校在家園互動(dòng)、家園聯(lián)系過(guò)程中成功的一面。家長(zhǎng)反響熱情。經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，也反響了我們平時(shí)工作中還存在的一些問(wèn)題：1、活動(dòng)的組織沒有方案性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性。如：在活動(dòng)睜開前沒有請(qǐng)到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，來(lái)參加我們的活動(dòng)。2、教師平時(shí)訓(xùn)練幼兒指導(dǎo)動(dòng)作不到位。詳細(xì)表達(dá)在有局部幼兒還沒有掌握動(dòng)作的技術(shù)技巧。這就在于我們的老師沒有正確教給幼兒根本的方法要領(lǐng)。我們的目的是為了教給幼兒一些根本動(dòng)作的技術(shù)技巧，既然我們平時(shí)做了大量的工作，那我們以家園互動(dòng)的形式將它表達(dá)出來(lái)，讓家長(zhǎng)更加認(rèn)識(shí)幼兒園的工作，支持配合我們的工作。所以在此后的工作中，要從思想上高度重視，對(duì)各種活動(dòng)要早方案、早打算、早著手，持之以恒地進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)訓(xùn)練。讓每個(gè)幼兒都能熟練掌握根本的技術(shù)技巧，且不斷提高水平。元宵佳節(jié)是快樂的日子，更是喧雜歡騰的日子，在教室里教師向大家介紹了元宵節(jié)的來(lái)歷，讓孩子們更近一步的認(rèn)識(shí)我們的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，在元宵節(jié)特其余日子里，在這豐富多彩的活動(dòng)中，讓孩子們和教師們共同感覺民間文化的廣博情深。一、活動(dòng)的主題突出、方案詳細(xì)本次元宵節(jié)游鑫園小區(qū)活動(dòng)是一次創(chuàng)新，表達(dá)了大帶小活動(dòng)，讓大班的哥哥、姐姐推著小推車，托班的弟弟妹妹坐在里面，中班的哥哥姐姐攙著小班的弟弟妹妹，大家一隊(duì)一隊(duì)的游鑫園小區(qū)，家長(zhǎng)那么跟在后邊一同游小區(qū)，這樣的活動(dòng)是第一次，也是勇敢的一次，由于全園那么多的孩子、那么多的家長(zhǎng)，一同參加，場(chǎng)面特別壯觀，讓住在鑫園小區(qū)里的人們一同感覺了元宵節(jié)的快樂。其余本次的活動(dòng)方案詳細(xì)，考慮周祥，使得活動(dòng)中，那么多的家長(zhǎng)和幼兒都有條不紊進(jìn)行活動(dòng)。二、團(tuán)結(jié)一致、分工協(xié)作此次的活動(dòng)離不開全園老師的共同努力，活動(dòng)前各班老師能帶著幼兒一次次的熟悉游鑫園小區(qū)的路線，需要的資料能發(fā)動(dòng)各班家進(jìn)步行收集，為幼兒園睜開此活動(dòng)解決了后顧之憂，大家在游小區(qū)的時(shí)候，不但照料的是自己班的孩子，還要兼顧和自己相鄰的班級(jí)的幼兒，包括生活老師在內(nèi)，大家分工協(xié)作，為一個(gè)目的而努力，使得此次的元宵節(jié)活動(dòng)讓家長(zhǎng)們感覺老師考慮的很詳細(xì)。三、活動(dòng)促進(jìn)了幼兒園的睜開此次的活動(dòng)走出了幼兒園，讓更多的人認(rèn)識(shí)了幼兒園的教育理念，在此次的活動(dòng)中也促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，讓每位老師都有方案意識(shí)，知道一個(gè)人的行為代表的是全園的形象，在游小區(qū)的過(guò)程中，要保護(hù)自己形象和幼兒園形象，要遵照指揮者的指揮，遵照安排，正由于老師們的思想覺悟提高了，所以本次的活動(dòng)大家配合的默契，獲取了成功。四、缺乏之處任何活動(dòng)都不能能圓滿，或多或少的存在一些問(wèn)題，本次活動(dòng)家長(zhǎng)的熱情太高，參加的人太多，使得隊(duì)伍拉的很長(zhǎng);當(dāng)各小隊(duì)走在小區(qū)的南門時(shí)，就聽不到音樂了，隨身帶的收音機(jī)聲音太小，不能夠?qū)夥照{(diào)動(dòng)起來(lái)。誠(chéng)然出缺乏，但很快樂，整個(gè)幼兒園各處充滿著快樂的笑聲，每一個(gè)人的臉上都洋溢著過(guò)年的喜慶、對(duì)孩子的成長(zhǎng)欣慰地笑臉和對(duì)此次活動(dòng)所恩賜的熱情支持與贊美。我們也感覺到：教育培養(yǎng)孩子不但需要在平時(shí)的生活中，也需要在每一次與家人親密合作的活動(dòng)中，每一次的契機(jī)都是開啟幼兒興趣與拓寬想象空間的機(jī)會(huì)。供給給孩子參加、感覺的機(jī)會(huì)，讓孩子們無(wú)時(shí)無(wú)刻地領(lǐng)悟到快樂在自己身邊。此次元宵慶祝活動(dòng)，以親子聯(lián)歡的形式進(jìn)行，既友善了師生與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，也有了感情溝通，既感覺到在幼兒園過(guò)元宵節(jié)的快樂，也感覺了大帶小的關(guān)愛。在此后的活動(dòng)中我們還需要不斷推出更奇特的活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新各個(gè)活動(dòng)形式，相信此后的活動(dòng)將會(huì)越辦越好。值此國(guó)慶、中秋兩個(gè)佳節(jié)來(lái)臨之際，為了讓孩子知道中華人民共以及國(guó)的國(guó)慶節(jié)是每年的十月一日；讓孩子知道自己是中國(guó)人；并經(jīng)過(guò)幽默的游戲勾當(dāng)，讓家長(zhǎng)以及孩子增進(jìn)互相的認(rèn)識(shí)以及信托，促進(jìn)感情的溝通，體驗(yàn)家庭的溫暖，家人之間的圣潔，無(wú)私以及偉大。中班年級(jí)3個(gè)班〔中一班、中二班、中三班〕于XX年9月30日在小太陽(yáng)幼兒園操場(chǎng)內(nèi)共同舉辦了以“慶國(guó)慶、迎中秋〞為主題的親子勾當(dāng)。本次親子勾當(dāng)是小太陽(yáng)幼兒園熬頭次以年級(jí)的名義舉辦的一次比較大型的親子勾當(dāng)，這也是經(jīng)過(guò)我們中班年級(jí)各位老師尋思熟慮商議后才決定的方案。此次勾當(dāng)睜開的很成功，誠(chéng)然這也離不開各位老師勤勞的付出及家長(zhǎng)朋友們的大力支持。親子勾當(dāng)睜開了一系列幽默、快樂、康健、文明、向上等勾當(dāng)，為了使此次勾當(dāng)更加有活力以及意義，我們準(zhǔn)備了一些小節(jié)目、小獎(jiǎng)品以及一些小食品。在勾當(dāng)?shù)倪^(guò)程中，幼兒以及家長(zhǎng)都特別積極地介入，孩子們都特其余快樂，老師以及家長(zhǎng)們看到孩子們燦爛的笑臉，心中也特其余快樂。大家在歡欣的氣氛中，一路分享以及品嘗著小食品。經(jīng)過(guò)親子勾當(dāng)?shù)谋犻_，老師、家長(zhǎng)以及孩子們有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。有玩的、有吃的、有獎(jiǎng)品還可以夠?qū)W到好多的知識(shí)。真能夠說(shuō)兩全其美。但在勾當(dāng)?shù)倪^(guò)程中也存在了一些缺乏，如勾當(dāng)前的準(zhǔn)備不夠充分，想的不夠周密；教師之間配合的不夠默契，分工不明確；班主控制場(chǎng)面的能力有所欠缺；勾當(dāng)前家長(zhǎng)以及幼兒的激情沒有調(diào)動(dòng)起來(lái)等。這是我們中班年級(jí)熬頭次睜開的大型親子勾當(dāng)，雖出缺乏但也從中獲取了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，相信此后近似這種親子勾當(dāng)會(huì)在我們每一個(gè)人的共同努力下會(huì)越辦越好的，加油！人生沒有第二個(gè)童年。童年時(shí)期來(lái)得快，也去得快。成長(zhǎng)中的孩子關(guān)于他當(dāng)前的需要常是急不能待的希望立刻獲取，過(guò)些時(shí)候有