2023屆中考語文息卷 江西專版

2023屆中考語文信息卷江西專版一、語言文字運用（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。佩洛西作為美國政治人物，①地竄訪中國臺灣地區(qū)，這一行徑是對中國主權的褻瀆，中國人民對此行徑表示強烈憤慨。面對國家統(tǒng)一的民族大義，|中國人民有嚇不倒、壓不垮的志氣，更有堅決捍衛(wèi)國家主權、民族尊嚴。|任何人、任何勢力、任何國家在臺灣問題上挑釁滋事，都將自食其果，受到中國政府的嚴厲制②（cai）1.文中加粗字“褻”的讀音正確的是（）（1分）C.zhi2.在文中橫線②處填入漢字正確的是（）（12.在文中橫線②處填入漢字正確的是（C.裁.在文中橫線①處填入詞語，恰當?shù)氖牵ǎ?分）A.自慚形穢 B.一意孤行 C.扭怩作態(tài) D.斷章取義.文中畫框的句子有語病，下列修改正確的一項是（）（2分）A.中國人民有壓不垮、嚇不倒的志氣，更有堅決捍衛(wèi)國家主權、民族尊嚴。B.中國人民有堅決捍衛(wèi)國家主權、民族尊嚴，更有嚇不倒、壓不垮的志氣。C.中國人民有堅決捍衛(wèi)國家主權、民族尊嚴的能力，更有嚇不倒、壓不垮的志氣。D.中國人民有嚇不倒、壓不垮的志氣，更有堅決捍衛(wèi)國家主權、民族尊嚴的能力。.給下列句子排序，順序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）①真正的友情儲蓄，是不可以單向支取的。②友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。③任何帶功利性的友情儲蓄，不僅得不到利息，而且連本錢都會喪失殆盡。④而且要通過彼此的積累加重其分量。⑤這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時一把真誠的攙扶,是痛苦時抹去淚水的一縷春風。A.①④②⑤③ B.②①⑤④③ C.②③①⑤④ D.②⑤①④③.下面是我校的書法愛好者與江西省書法協(xié)會的周先生談話中的幾句話，其中表達不揭露了封建教育對兒童天性的壓制。22.閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們經(jīng)常被作品中個性鮮明的人物所吸引。請根據(jù)提示寫出對應的人物姓名。（4分）A.她在偶然的相遇里認識了保爾，曾把《牛虻》這部小說介紹給保爾讀，這部書啟發(fā)了他的思想。但由于階級出身的關系，她沒有和當時許多的青年一樣去參加保衛(wèi)蘇維埃政權的偉大斗爭。B.他不僅是保爾的哥哥，還是火車司機、鉗工、市蘇維埃主席。他具有工人階級的高貴品質，和敵人進行了不懈的斗爭。C.他是謹慎而嚴肅的水兵，勇敢、機智，善于領導和組織群眾，他在革命斗爭中很好地團結了廣大工人，保爾深受他的影響。D.她漂亮、機智，心地善良而堅定。酷愛工作，善于出謀劃策，能夠積極應對突發(fā)事件。她熱愛自己所信仰的共產主義，與保爾志同道合。.《紅星照耀中國》中塑造了一大批鮮活而立體的革命領袖和革命將領形象，作者既突出了他們偉大卓越的一面，也刻畫了他們作為常人的一面，請你圍繞這兩個方面，從A、B兩項中任選一人，參照示例，完成對人物的簡介，60字左右。（3分）［示例］毛澤東：他博覽群書，高瞻遠矚，是一位極具天賦的軍事家與政治家；他生活簡樸，對于吃的東西很隨便，有著南方人吃辣的嗜好。A.周恩來 B.彭德懷五、寫作（50分）.寫閱讀下面的材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章?，F(xiàn)代原子物理學的奠基者盧瑟福對思考極為推崇。一天深夜，他偶爾發(fā)現(xiàn)一位學生還在埋頭實驗，便好奇地問：“上午你在干什么？”學生回答：“在做實驗。”盧瑟福不禁皺起了眉頭，繼續(xù)問：“那晚上呢？”“也在做實驗?！鼻趭^的學生本以為能夠得到導師的一番夸獎，沒想到盧瑟福居然大為光火，厲聲斥責：“你一天到晚都在做實驗，什么時間用于思考？”很多時候人們寧可讓歲月淹沒在仿佛很有價值的忙碌中，卻極不情愿拿出時間進行思考，以至于思維在低水平的層次上徘徊，最終一無所獲。作文要求：①選擇你最擅長的文體，結合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；②認真書寫，力求工整、美觀；③文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；④不少于600字。答案以及解析L答案：A.答案：C.答案：B解析：“自慚形穢”指因為自己不如別人而感到慚愧。“一意孤行”指不聽勸告，固執(zhí)地照自己的意思行事?！扳钼踝鲬B(tài)”形容不自然，不大方，含羞做作的樣子“斷章取義”指不顧全篇文章或談話的內容，只根據(jù)需要孤立地取其中一段或一句的意思。結合語境，應選B。.答案:D解析：畫線句子成分殘缺，需要在句末加“的能力”，即D項。A項、B項修改后依然成分殘缺.C項未遵守病句修改“多應少改”的原則。.答案：D解析：根據(jù)②句意，可以明確為首句的；⑤中“這儲蓄”的指代意義，可以確定是第二句；①和④是典型的不是、“而是”句式；③是收尾句。排序為：②⑤①④③故選：Bo.答案：C解析：“惠贈”是敬辭，指對方贈予〈財物〉。.答案:B解析：“虎踞龍蟠何處是？只有興亡滿目”運用了設問的修辭手法。.答案：這兩句一語雙關，不僅寫出江上波濤的險惡，也象征著南宋國勢的危急（或象征在主和派當?shù)罆r抗戰(zhàn)派的兇險處境），體現(xiàn)詞人對時局險惡的憂慮。.答案：（1）偏愛；（2）蒙蔽，這里指所受的蒙蔽；（3）間或，偶然解析：句意為：我的妻子偏愛我。私：偏愛。句意為：大王您受到的蒙蔽太嚴重了。蔽：蒙蔽，這里指所受的蒙蔽。句意為：還不時地有人偶爾進諫。間：間或，偶然。10.答案：（1）所有的大臣、官吏、百姓能夠當面指責我的過錯的，可得上等獎賞。（2）滿一年以后，就是想進諫，也沒什么可說的了。解析：重點詞：刺，批評指責；過，過錯。句意為：大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當面批評我的過錯的人，給予上等獎賞。重點詞：期年，滿一年；雖，即使；進，進諫。句意為：滿一年以后，即使有人想進諫，也沒有什么可說的了。n.答案：一是有鄒忌這樣敢于勸諫善于勸諫的忠臣，二是齊威王敢于采納群臣諫言、善于革除弊端。解析：本題考查概括文章內容的能力。根據(jù)文中內容，齊國戰(zhàn)勝于朝廷與兩個人有關一是鄒忌。一是齊威王。一是有鄒忌這樣的敢于直諫且善于勸諫的忠臣，一是齊威王善于采納諫言，廣開言路，逐漸消除弊端，使齊國逐漸強盛。12.答案：(1)欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山(2)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干(3)居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君13答案:B解析：“我對香山紅葉不感興趣”于文無據(jù)。.答案：C解析：“要有與命運抗爭的不屈精神”曲解文意。.答案：①兩處描寫的側重點不同：寫泰安岱廟的銀杏重在寫樹，寫韶關南華寺的銀杏重在寫葉；②用意不同：寫泰安岱廟的銀杏突出其偉岸莊嚴，令人肅然起敬；寫韶關南華寺的銀杏意在表現(xiàn)隨遇而安、順應自然的人生態(tài)度。解析：本題考查文章內容分析。兩處描寫的側重點不同：結合“兩棵樹高約幾十米，樹徑也得兩三人合抱，確是一副非凡模樣。看到這兩棵歷經(jīng)滄海桑田、閱遍人間變化的參天古樹，同行的人，都膜拜之，仰視之，贊嘆之，無法不肅然起敬。有人說，泰山為五岳之首，那么泰山下的這兩棵銀杏樹，也許是最古老的了”分析，寫泰安岱廟的銀杏重在寫樹。結合“前不久，到廣東韶關的南華寺，時值初冬，南方的季節(jié)要晚些，但那銀杏樹葉，也到了枯黃墜落的日子，在香煙繚繞中，飄然而下，落地無聲，隨風而來，又隨風而去”分析，寫韶關南華寺的銀杏重在寫葉：用意不同：結合“看到這兩棵歷經(jīng)滄海桑田、閱遍人間變化的參天古樹，同行的人，都膜拜之，仰視之，贊嘆之，無法不肅然起敬”分析，寫泰安岱廟的銀杏突出其偉岸莊嚴，令人肅然起敬；結合”在香煙繚繞中，飄然而下，落地無聲，隨風而來，又隨風而去?？粗粗?，也仿佛悟到了一點禪意”分析，寫韶關南華寺的銀杏意在表現(xiàn)隨遇而安、順應自然的人生態(tài)度。.答案：示例：我走在回家的路上，偶然看到了紅楓，不僅勾起了我的思考，把我的思緒扯的很遠。看到紅楓的第一眼，我想到了五星紅旗，因為它的形狀酷似五角星。隨后我想到了最近讀的《紅巖》這本書，想到了書中革命戰(zhàn)士大無畏的精神。這紅楓不正是一位位革命烈士的鮮血染成的嗎？不正是無產階級戰(zhàn)士的精神嗎？解析：本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。思想健康，情感真摯，寓情于物，寫一段寓情于物的文字即可。.答案：C解析：本題考查理解和分析能力。C項，““人’和‘水’這兩個造成溺水事故的因素"與““人‘和'水’兩個造成溺水事故的主要因素”意思有出入，此項意思與原文也不一致。.答案：D解析：本題考查理解主題的能力?！敖逃?雙減”、困難群體生活救助等人民群眾急難愁盼問題”與“防溺水”無關。.答案：C解析：本題考查材料信息理解。A.有誤，“最高值”錯，應是“平均值”；B.有誤，“不會構成重大風險”，應是“對人類生存和發(fā)展構成重大風險”；C.正確D.有誤，“洞庭湖”錯，應是“武夷山”。故選：Co.答案：①開展生物多樣性保護公益宣傳。②推動生物多樣性博物館建設。③加大教育培訓力度。④采取了生物多樣性保護措施。解析：本題考查材料內容概括。結合材料二“推動新聞媒體和網(wǎng)絡平臺積極開展生物多樣性保護公益宣傳”可概括為“開展生物多樣性保護公益宣傳”，“通過推動生物多樣性博物館建設，推出一批具有鮮明教育警示意義和激勵作用的陳列展覽”，可概括為“推動生物多樣性博物館設”，“面向地方各級黨政干部加大教育培訓力度”，可概括為“加大教育培訓力度”。結合材料三，可概括為“采取了生物多樣性保護措施”。.答案：C解析：本題考查學生對文章相關內容的概括和分析能力。答題時要通讀全文，仔細比對各個選項，做出正確的判斷和選擇。ABD.正確。C.有誤，“辛亥革命后又備受打擊的遭遇”，不是“五四運動后”。故選：Co.答案：冬妮亞；阿爾焦姆；朱赫來；麗達解析：（1）根據(jù)“她在偶然的相遇里認識了保爾，曾把《牛蛇》這部小說介紹給保爾讀”“階級出身的關系”可知此人是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的冬妮亞。（2）根據(jù)“他不僅是保爾的哥哥，還是火車司機、鉗工、市蘇維埃主席”可知是阿爾青。（3）根據(jù)“保爾深受他的影響”可知是“朱赫來”。（4）根據(jù)“她熱愛自己所信仰的共產主義，與保爾志同道合”可知是麗達。.答案：（示例1）周恩來：他處事冷靜，睿智自信，極具個人魅力，是“紅色中國外交第一人”；他溫文爾雅，樂于助人，親自為斯諾擬定行程安排。（示例2）彭德懷：他才智過人，善于馳騁，是一位戰(zhàn)功赫赫的紅軍將領；他性格爽朗，坦白率直，因為童年吃過許多苦，所以特別喜歡孩子。解析：本題考查對名著人物的評價。簡介人物，要從偉大卓越及作為常人的兩個方面進行，注意語言簡潔凝練，把握字數(shù)。.答案:略解析：本題考查話題作文的寫作能力。這則故事其實與孔子“學而不思則罔”有著相同道理。當我們忙碌于學習、工作時，往往只是在重復機械性的事務，還自以為一直在“忙碌”而感到滿足，但這些事對自我的提升其實有限，真正要達到“質變”，必須要學會思考?！八伎肌笔沁M行比較深刻、周到的思維活動。要求以“思考與成功”為話題寫作，可以談思考的重要作用，如思考可以領悟人生、洞察社會，獲得心靈的自由；多思能使人擺脫淺薄，走向睿智；多思能舉一反三，活學活用；多思是事業(yè)成功、是發(fā)明創(chuàng)造的前提等等。可以談思考的方式方法。如發(fā)散思維、聚合思維、定向思維、順向思維、逆向思維等等。還可以談思考的條件。如放開眼界、敞開胸懷、對事物的客觀把握等等。也可以記敘有關思考的故事、實事，毛澤東善于思考中國的國情，活學活用馬克思列寧主義，獨創(chuàng)以農村包圍城市的毛澤東思想。不思考有什么害處呢？不思考就會盲從，就會人云亦云，就會沒有主見，就會把事情辦砸，還不知道自己失敗在什么地方。參考立意：.思考應先于行動。.留點時間給思考。.先思考，再行動，再反思，才能讓“失敗”成為“成功”之母。.不要一味沉迷于“工作”。得體的一句是（）（2分）A.鄙人才疏學淺，剛才冒味點評先生的作品已是不敬，又怎敢與先生相提并論呢？B.今日聽了先生關于書法的一些見解，真是令我茅塞頓開，收獲頗多！C.我惠贈給先生的物品，希望先生能妥善保管。D.真是對不起，學校還有一些事務要我去處理，恕不遠送。二、古代詩文閱讀（20分）（一）（每小題2分，共4分）閱讀下面這首詞，完成下題。念奴嬌?登建康賞心亭，呈史留守致道［宋］辛棄疾①我來吊古，上危樓、贏得閑愁千斛?；⒕猃報储诤翁幨?？只有興亡滿目。柳外斜陽，水邊歸鳥，隴上吹喬木。片帆西去，一聲誰噴霜竹。卻憶安石③風流，東山歲晚，淚落哀箏曲。兒輩功名都付與，長日惟消棋局。寶鏡④難尋，碧云將暮，誰勸杯中綠？江頭風怒，朝來波浪翻屋?！咀ⅰ竣傩翖壖踩谓担ń窠K南京）通判，抗金復國事業(yè)毫無進展，而且遭到朝中議和派的排擠打擊。詞人在一次登建康賞心亭時，觸景生情，感慨萬千，便寫下此作。②虎踞龍蟠：形容建康城地勢之險要。③安石：即謝安，早年寓居會稽，晉孝武帝時任宰相，在“泗水之戰(zhàn)”中大敗前秦苻堅，后遭讒言被疏。④寶鏡：喻知音。.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）（2分）A.這首詞開門見山，開頭幾句直接點明懷古主題。然后圍繞這一主題，一層一層鋪展開來。.“虎踞龍蟠何處是？只有興亡滿目”運用反問的修辭手法，詞句中透露出昔盛今衰的悲涼。C.上闋“柳外斜陽”五句，描寫登亭所見景象，渲染悲涼凄楚的氣氛，表現(xiàn)日漸衰微的國勢。D.下闋以東晉名相謝安的遭遇自喻，委婉地表達詞人壯志未酬、虛度年華的愁苦之情。.結尾兩句“江頭風怒，朝來波浪翻屋”寓意頗深，請簡要賞析。（2分）（二）（10分）閱讀《鄒忌諷齊王納諫》選段，完成下面小題。于是入朝見威王，日：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖跞眨骸吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞：能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。.解釋文中加粗詞語。（3分）（1）私： （2）蔽： ⑶間： .把下列兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。（2）期年之后，雖欲言，無可進者。.結合選文分析，齊國能“戰(zhàn)勝于朝廷”的原因有哪些？（3分）（三）默寫（6分）（每空1分）.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白《行路難（其一）》中用形象化的語言，寫出了仕途的艱難，寓含無限悲慨的句子是：，。（2）李商隱《無題》一詩中，與“落紅不是無情物，化作春泥更護花”有著異曲同工之妙，形容無私奉獻的精神的句子是：,O（3）《岳陽樓記》中表現(xiàn)了作者不論做官與否，都憂國憂民的句子是：，O三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。春的腳步

趙麗宏誰能阻擋春天的腳步呢該來的時候，她就悄悄地來了。那奇妙的腳步聲，響在空氣中，響在原野上，響在世界的每一個角落。那是冰河開裂的聲音，是天空飛來的鳥兒歡快的鳴叫聲，是流水中魚兒唉喋，是暖風里花兒吐蕊。寒風還在呼嘯，春天的腳步就已經(jīng)在我們的身邊響起。此刻，我窗下的兩棵蠟梅正在開花，金黃的花朵吐出一縷又一縷幽香，在料峭的春寒中飄蕩。紋開在嚴寒中的蠟梅，是春姑娘的莞爾一笑，春天的序幕，就在這清新的微笑中被悄悄拉開。在我的生命中，這是第七十個春天了。人生實在太匆匆！我曾經(jīng)無數(shù)次用文字描繪我看到的春天容顏，記錄春天的腳步在我心里留下的回聲。在我的記憶中，春天是生命的啟迪，是希望和憧憬。關于春天的腳步，在生命的每一段旅程中，都有不同的記錄。我現(xiàn)在還能找到五十多年前的日記。那時，我是一個“知青”，在故鄉(xiāng)崇明島“插隊落戶”。晚上住在一間茅草屋里，窗外北風呼嘯，薄薄的被子裹著疲憊的身體，冷得難以入睡。早晨，天蒙蒙亮時，突然被窗外的聲音驚醒……我當時在日記本上這樣寫道：早晨，有人輕敲我的窗戶。打開窗戶，發(fā)現(xiàn)敲窗的竟然是窗外的桃樹。風吹桃樹，樹枝晃動，碰到了我的窗戶。枝頭的桃花含苞待放，露水在花蕾上閃動，早霞照在花枝上，一片玫瑰色的殷紅……花枝敲窗，是什么美妙的預兆？……我起床，開窗，讓結滿著蕾的樹枝進入我的小草屋。你好，春天，謝謝你用這樣的方式來到我的身邊。1977年，高考恢復,那一年，我參加了高考。1978年春天，背著行李去華東師范大學中文系報到時，那是做夢一樣的情景。那時，眼里看到的、耳畔聽到的、心中感受到的，都是春天的氣息。我們在教室里聽教授們講歷史談文學，在圖書館里盡情閱讀世界名著，在教室門外走廊的墻壁上展示新寫的詩文。晚上，在宿舍里就著手電筒的微光看書，在半導體收音機里收聽大地上的各種好消息。改革開放帶來的變化，每天都讓人激動驚喜。我忍不住寫詩，寫散文，表達自己的心情。一次，我在兩張廢紙上寫了一首長詩，題為《春天呵，請在中國落戶》，抒發(fā)了迎來春天的喜悅，其中有這樣的詩句：你帶著被冬天掠去的一切回來了，廣袤的大地上，到處是蓬勃的復蘇在你生氣虎虎的前進腳步中，一定會崛起一個青春煥發(fā)的中國！一天上午，有同學跑到宿舍里告訴我“快去看，你的一首長詩在報上發(fā)表了“我走到文史樓下的報欄前，只見很多人圍在那里看。長詩發(fā)表在《文匯報》副刊上，很醒目。我在人群外看了一眼，悄悄地走開了。在文史樓后門口，正好遇到當時的中文系主任徐中玉教授，他笑著喊住我，說：“我讀了你今天發(fā)表的詩，很好啊，寫出了我們大家都有的心情。”寫這首詩，已經(jīng)是很遙遠的事了。時過四十多年，還有人在各種場合朗誦這首詩。我想，并不是這首詩寫得有多好，而是人們一直心存對春天的鐘情和喜愛。這兩年，出門少了，坐在書房里讀書寫作的時間多了。我書房的西窗外，有一棵大樟樹，不管春夏秋冬，樹冠總是綠意蕩漾，不時有我不認識的小鳥飛到樹上嗚唱，有時還會飛到窗臺上，隔著玻璃窗，睜著亮晶晶的眼睛窺視坐在書桌前的我。人類有樹木花鳥作為朋友，是多么美好的事情。一棵樹，一片草地，一聲鳥鳴，可以讓城市和鄉(xiāng)野失去邊界。我喜歡凝視著窗外的綠蔭，默想我的心事。春天的腳步，依然如期而至，在我的心里激蕩起奇妙的回聲。深藏在心中的很多念頭，在春天的腳步中萌動了，蘇醒了。那是對生命的思索和期望，如夢中之夢，是無羈的奇思，是孩童一般純真的幻想。在疫情防控期間，我寫成了長篇小說《樹孩》。一棵生長了一百年的黃楊樹，在我的小說中有了智慧和靈性，他在一場山火中死里逃生，被雕刻成一個可愛的孩童，開始了奇異的流浪和探索。樹孩在世間的經(jīng)歷，讓他感受到人間的愛，也見識了大自然對生靈無微不至的關照。樹孩的流浪，止于重返大地的春天。在春的腳步聲中，樹孩在解凍的泥土中生根長葉，又變成了一棵年輕的樹。小說的尾聲，是一只黃鵡在樹上歌唱。且讓我用這歌聲為這篇短文結尾吧：這生生不息的大地，讓我們一起為生命歌唱。（選自《人民日報》2022年2月7日）13.通讀全文，按照文章思路，給下列選項排序。（4分）A.參加高考，入讀華東師范大學中文系B.在生命的第七十個春天看蠟梅開花C.坐在書房觀聽窗外小鳥活動，春的腳步激蕩心靈D.成為一名“知青”，在崇明島“插隊落戶”.在下列橫線內填寫文字，按順序概括作者記憶中所見或描繪的春天容顏。（6分）①一②一樟樹綠意蕩漾，小鳥鳴唱窺視一③.作者說“記錄春天的腳步在我心里留下的回聲”。下列對其中“心里留下的回聲”理解不正確的一項是（）（3分）A.我在《文匯報》副刊發(fā)表的長詩《春天呵，請在中國落戶》，時過四十年依然被朗誦，在于引發(fā)了朗誦者對春天的喜愛之情。B.春天的腳步在我一開窗時便進入我的小草屋，讓我的內心感受到春日的希望，感激春的到來。C.書房西窗外的綠意蕩漾的大樟樹和小鳥鳴唱，讓我對春日甚是喜歡，在默想中憧憬。D.我寫成的長篇小說《樹孩》，樹孩的流浪止于重返大地的春天，意在表達我對春天生生不息的生命力的贊美。.賞析文中畫橫線的語句。（4分）（二）（6分）閱讀下面的文字，完成下面小題。堅決筑牢學生防溺水安全線本報評論員①眼下，伴隨著暑期來臨，尤其是氣溫不斷攀升、青少年學生溺水事故進入頻發(fā)期、高發(fā)期。我們一定要從人民至上、生命至上的高度，從保障學生生命安全、維護社會和諧穩(wěn)定的角度，采取切實有效措施，真正把相關工作做細做實，堅決筑牢青少年學生防溺水安全線。②我省河網(wǎng)密布、水系發(fā)達，防溺水工作具有很強的復雜性和艱巨性。一個學生的背后就是一個家庭，一旦學生發(fā)生溺水事故，往往會給一個家庭帶來沉重打擊，也牽動著全社會的心。防溺水工作事關廣大青少年生命安全和身心健康，事關社會穩(wěn)定和長治久安，是青少年安全工作的重中之重。我們要充分認識嚴防學生溺水工作的重要性、緊迫性、堅決克服麻痹思想和僥幸心理，時刻繃緊防溺水安全弦，以“時時放心不下”的責任感，把嚴防青少年學生溺水工作作為大事來抓，把每一名學生都當作自己的孩子，用心用情用力守護學生健康成長、保障學生生命安全。③嚴防青少年學生溺水，要有硬舉措。牢牢抓住“人”和“水”兩個造成溺水事放的主要因素，加強源頭管控。緊盯關鍵防拉措施，廣泛開展防溺水"六不"宣傳，將防溺水《一封信》、安全承諾書等送達每一位家長，一律嚴禁學生私自下水游泳緊盯重點危險水城，在江（河）、湖（庫）、水糖、礦山水坑、公園水系等重點水域設立安全警示特、職?置安全防護設施、認真組織遙查值申、妥善做好應急處置：緊印重點學生群體、高度關注農村中小學生、特別是爸守兒童、特殊家庭學生等重點群體，加強家授聯(lián)動，創(chuàng)新教育方成，健全足覺措施、如實效到宣傳熱育全覆蓋、排查整位全覆蓋、聯(lián)構聯(lián)控全覆蓋、雙面?zhèn)鹘y(tǒng)全覆蓋、④安全重于秦山、青花、山、我們要嚴格拉脫“隔地、高級、冷凝負責”和“非主管、誰負責”的要求，誤屢感緊公笑責任、構建“政府主導、鄭門協(xié)作、步付為主、社會參與、各盡其者、聯(lián)邦聯(lián)拉”的學生跨溺水麥纖機制。加大麥纖迪克力發(fā)，對銷導下力、黃疸不落實、口常管理不善、對學生溺水聲故處置不當?shù)?、要嚴肅追責問責、網(wǎng)通工作法實、責任洛實、最大限度眩阻控青少年學生生命安全。特別是學生家長，非為藍護人愛幻實踐行好校外安全監(jiān)護商任，落實宣全轉護措施，在孩子外出時做到知大向、知同伴、知內容、知識時，除止膜子長時間現(xiàn)離安全腦袋、膝紙潮水事故發(fā)生的概率。⑤青少年學生是組國的花朵、民族的未來、保護好木成年人安全、是全社會共同的責任，讓我們攜起手來，盡心盡責、密切配合、群策群力、聲抓具管、共同為孩子們創(chuàng)造安全的生活環(huán)境，讓生命之花開得更廣東方理解析（《江西日報》2022年7月W日）17.下列對本文的理解分析，不正確的一項是（）（3分）A.這是一篇評論，作者的觀點是“堅決筑牢青少年學生防測水安全線”。B.防潮水工作是青少年安全工作的重中之重，關系列廣大青少年生命安全和身心健康、社會穩(wěn)定和長洽久安。C.嚴防青少年學生漫水、只要牢牢抓住〃人〃和〃水〃這兩個造成潮水事故的因素就行了。D.文章結尾總結全文，發(fā)出號召，也提出希望..下列材料，不符合第③段意思的一項是（）（3分）A.萍鄉(xiāng)市大義村將一日水塘改造成游泳池，每年暑假對孩子定期定時開放，村里還成立了志愿者隊伍，每天派人在游泳池旁輪流值守，還在四周增設了護欄、防護網(wǎng)。B、全省各級團組織依托“童心港灣”、加強對留守和村境兒童等群體的自護教育。日前，1560個“童心港灣〃開展了系列防潮水宣傳教育活動2000余場，覆蓋留守兒童20余萬人次。C.瑞昌市為破解和防范水域面積廣、巡查管控難等問題，發(fā)揮信息技術支撐作用、構建精準化、智能化、立體化的人防、技防體系，為防潮水工作增添科技〃缺碼〃。D.新余市人大常委會針對教育“雙減”、困難群體生活教助等人民群眾急難愁盼問題開展調研，推動更多民生實事落地見效，不斷增強人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。（三）（7分）非連續(xù)性文本閱讀，回答問題?！静牧弦弧柯?lián)合國在2020年發(fā)布的第五版《全球生物多樣性展望》中明確寫道：“生物多樣性正以前所未有的速度喪失，而造成其減少的各種壓力在加劇。”聯(lián)合國報告顯示，全球森林面積在1990年至2020年損失了178萬平方千米，約有100萬種動植物物種面臨滅絕威脅，其中許多物種將有可能在未來幾十年內滅絕一當前物種滅絕的速度比過去1000萬年的平均值高出幾十甚至幾百倍，而且還在加速。據(jù)統(tǒng)計，全球超過30億人的生計依賴海洋和沿海的生物多樣性，超過16億人依靠森林和非木材林產品謀生，世界上50%以上的藥物成分來源于天然動物。而全球物種滅絕速度不斷加快，生物