2023年度中班語言活動教案：《樹真好》篇

2023年度中班語言活動教案：《樹真好》3篇【范文】

中班語言活動教案：《樹真好》1

一、活動目標

1．借助圖片在靜態(tài)傾聽中理解散文詩的主要內(nèi)容，即樹與人們的關系，感受散文詩的語言美和意境美。

2．引導孩子嘗試完整朗讀散文詩中美麗的語言描述，并學習一些詞語：“唧唧喳喳、吵吵鬧鬧、清清爽爽、……。”

3．萌發(fā)初步的愛大自然的情感。

二、活動預備：

圖片、課件《樹》

三、活動過程

1．談話引出散文詩主題——大樹，導入活動。

這是什么？喜愛大樹嗎？（引導幼兒說出樹真好）

2．逐圖傾聽散文詩各句話，理解詩中的主要內(nèi)容。

我還有很多朋友也很喜愛樹，接下來讓我們一起來看一看、聽一聽，我的那些朋友是怎樣贊美樹的？

3．完整觀賞課件，教師完整朗讀詩歌，加深孩子對詩歌內(nèi)容的理解。

4．出示圖片，讓幼兒逐個完整敘述，進一步理解詩歌內(nèi)容。

你最喜愛詩歌里的那句話？說給我們大家聽一聽好嗎？

5．引導孩子逐個敘述的根底上嘗試完整敘述。

樹真好，它讓大家的生活布滿樂趣，變得那么美妙，讓我們也一起來夸一夸。（引導幼兒看圖有挨次地說。）

6．引導孩子說出詩歌的名字，在此根底上進展完整敘述，體驗詩歌的意境美。

7．教育孩子喜愛自然、愛護環(huán)境。

中班語言活動教案：《樹真好》2

一、設計意圖：

散文詩《樹真好》是主題《大樹與小花》中的一個教學內(nèi)容，散文簡短，布滿童趣，意境美麗。而散文中的小鳥、小貓等都是幼兒生活中熟識并感興趣的對象，貼近幼兒生活，富有生活情趣，簡單被幼兒理解。中班下學期幼兒的思維想像力量開頭萌芽，語言表達逐步增加。散文中的內(nèi)容，能有效引發(fā)幼兒聯(lián)想，從中了解樹與人類之間的親密關系?；谝陨暇売晌抑朴喠艘韵禄顒幽繕耍?/p>

1．觀賞散文，萌發(fā)親近樹木、愛惜樹木的情感。

2．理解散文詩的內(nèi)容，感受樹的用途。

3．嘗試用“樹真好，×××在樹上干×××”的句式來表達。

在活動中實行的教學策略：教與學互動的形式、注意整合意識、循序漸進的原則等，創(chuàng)設了寬松的語言環(huán)境，利用圖畫課件讓幼兒理解散文詩的內(nèi)容，拓展閱歷，進展幼兒的口語表達力量，進一步萌發(fā)愛惜樹木的情感。

二、活動目標：

1．觀賞散文，萌發(fā)親近樹木、愛惜樹木的情感。

2．理解散文詩的內(nèi)容，感受樹的用途。

3．嘗試用“樹真好，×××在樹上干×××”的句式來表達。

三、活動重難點：

重點：觀賞散文，理解散文詩的內(nèi)容，感受樹的用途。

難點：嘗試用“樹真好，×××在樹上干×××”的句式來表達。

四、活動預備：

教具預備：PPT課件、立體樹二棵、小動物若干、抒情音樂一首。

閱歷預備：了解樹的作用。

四、活動過程：

（一）談話引題

1．師：“你喜愛樹嗎？為什么？”

2．小結(jié)：樹有這么多好處，“樹真好”。

（二）觀賞理解

1．完整觀賞。

我們來看一看，聽一聽，誰也在說樹真好。（播放課件）

散文詩里誰在說樹真好？

2．分段觀賞、理解內(nèi)容。

請你再來觀賞一遍。

（1）小鳥為什么說樹真好？

（2）為什么樹蔭下野餐，大家吃得很香？樹蔭下可以干什么？

（3）小貓為什么說樹真好？

（4）我做個秋千掛在樹上，讓誰坐上去呀？

3．完整觀賞，表達意境。

（1）邊看圖片，一邊學念散文詩。

（2）配樂朗讀散文詩。

（三）拓展表達

師：小鳥、小朋友、小貓、布娃娃都說樹真好，還有誰喜愛樹呢？在干什么？我們也來學一學詩歌里的句子說給好朋友聽一聽，樹真好，誰在樹上干什么？（幼兒分組）

（1）請你們把想到的講給你的好朋友聽。

（2）幼兒個別溝通。

小結(jié)：小動物們都喜愛樹，樹真好，松鼠在樹上摘松果……

（四）閱歷遷移

1．樹給我們和小動物帶來了歡樂，我們小朋友能為樹做些什么。

2．小結(jié)：我們一起來愛惜樹，讓我們成為樹的朋友。