幼兒園優(yōu)秀配班教師發(fā)言稿

Word第第頁(yè)幼兒園優(yōu)秀配班教師發(fā)言稿幼兒園優(yōu)秀配班老師發(fā)言稿1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好！我是來(lái)自晶晶錦繡幼兒園的楊莉，在第xx個(gè)老師節(jié)來(lái)臨之際，我首先祝各位老師節(jié)日開(kāi)心，身體健康！向?qū)﹃P(guān)懷、支持我們教育事業(yè)的政府領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界，以及賜予我個(gè)人親切關(guān)心、無(wú)私關(guān)心、辛勤培育的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最真誠(chéng)的感謝和最誠(chéng)心的祝愿！今日我能夠有機(jī)會(huì)站在這里代表優(yōu)秀老師發(fā)言，感到很榮幸，同時(shí)也特別興奮！此時(shí)此刻，我最想說(shuō)的話只有兩個(gè)字——感謝！感謝晶晶給了我一個(gè)展現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)與機(jī)會(huì)，感謝領(lǐng)導(dǎo)賜予的栽培和信任，感謝同事們給我的支持與鼓舞。

今日我能夠評(píng)為20xx年度的先進(jìn)老師，要?dú)w功于這六個(gè)字“信任”、“關(guān)心”、“支持”。談到信任，就是要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及同事們對(duì)我的信任，讓我有了一個(gè)發(fā)揮自己的空間，有了你們的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，使我能夠在政治思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)等很多方面漸漸走向成熟，在人生的道路上一步一個(gè)腳印的踏實(shí)前進(jìn)；談到關(guān)心，在這里，我要真心的感謝我們的唐園長(zhǎng)，我今日的進(jìn)步是與她平日里的關(guān)心、指導(dǎo)和支持分不開(kāi)。是她在工作中給了我許多的信任、指導(dǎo)和關(guān)心，也給了我許多熬煉的機(jī)會(huì)，使我的各方面力量得到了充分的熬煉和展現(xiàn)；談到支持，就是要感謝我們藝術(shù)2班的兩位老師——熊老師和李老師，還有我們藝術(shù)2班的家長(zhǎng)伴侶們，感謝她們們?cè)谌粘９ぷ鳌W(xué)習(xí)中的互相支持、協(xié)作和協(xié)作，這一年來(lái)，她們對(duì)我本職工作同樣也賜予了許多的理解、支持和關(guān)心，使我能夠圓滿的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

在工作中，我時(shí)常將自己比作一朵含苞待放的花朵，一點(diǎn)一點(diǎn)地汲取養(yǎng)分，漸漸地綻放。工作伊始，同全部年輕人一樣，我抱著滿腔熱血投入到工作中，帶著一顆年輕的心，一份英勇與執(zhí)著?？捎捎谀菚r(shí)由于我是剛剛實(shí)習(xí)，沒(méi)有正式上崗，每天都是哪個(gè)班級(jí)缺人手就往哪個(gè)班級(jí)調(diào)配幫助，所以滿腔的理想也只有隨之轉(zhuǎn)冊(cè)。剛來(lái)到晶晶錦繡幼兒園，這里有的是做不完的瑣事，總有學(xué)不完的東西。對(duì)每一件事情、每一項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)支配的臨時(shí)任務(wù)我都會(huì)仔細(xì)、努力、準(zhǔn)時(shí)去去完成，那時(shí)的沖勁始終鼓舞我到如今的任何一件工作。俗話說(shuō)“吃得苦中苦，方為人上人”在這里我的勤奮苦干，得到了領(lǐng)導(dǎo)的確定與好評(píng)，在一個(gè)平凡的崗位上仍舊干是了杰出的工作。當(dāng)然工作之余，我不遺忘自己老師的身份，堅(jiān)持學(xué)習(xí)新東西，通過(guò)努力順當(dāng)成為了一名正式老師。參與了各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并取得好成果。

由于我的努力，幼兒園同事及家長(zhǎng)的確定和好評(píng)，這時(shí)，我當(dāng)上了藝術(shù)二班的配班老師。我深刻明白，學(xué)習(xí)任務(wù)又來(lái)了，成為了班級(jí)老師，首先，我必需在最短時(shí)間內(nèi)熟識(shí)幼兒的名字，還得在最短時(shí)間內(nèi)讓幼兒適應(yīng)幼兒園生活，讓家長(zhǎng)放心。再次，我必需嫻熟把握教學(xué)技法，熟識(shí)教材，并訂出合理的打算，還必需熟識(shí)班級(jí)老師，知道自己的詳細(xì)工作，便于更好與主班老師、保育員合作。

藝術(shù)二班幼兒年齡較小，還沒(méi)有真正到達(dá)中班的年齡，又加上剛剛升入中班，進(jìn)入藝術(shù)班的學(xué)習(xí)，在很大程度上都會(huì)有些不適應(yīng)。許多孩子不情愿上藝術(shù)課，一進(jìn)舞蹈室就開(kāi)頭哭鬧，當(dāng)時(shí)的我的確被他們嚇到了，從來(lái)沒(méi)想到孩子要過(guò)這一關(guān)，記得那時(shí)的自己已經(jīng)到了手足無(wú)措的地步，還是秦老師不顧其煩的教我，最終我用平常心度過(guò)了幼兒入園的擔(dān)心。接下的日子，在秦老師的耐煩關(guān)心下，我進(jìn)步了。能夠順手的進(jìn)行每一次的教學(xué)活動(dòng)，也能夠完成自己的工作，就在學(xué)期末，我被評(píng)為園內(nèi)“優(yōu)秀”自然我也成了一名“優(yōu)秀”老師。就是這份榮耀不斷的鞭撻著我進(jìn)步，讓我有了更多的成果。

孩子是祖國(guó)的將來(lái)，我們就是培育將來(lái)的人，這份擔(dān)子很重，不是任何人都能挑的。我班有一個(gè)比較特別的孩子——孫宏逸，剛上中班的時(shí)候就覺(jué)得他挺怪的，園長(zhǎng)、其它班老師沒(méi)有不熟悉他的，無(wú)論是在幼兒園還是在家里，他都不愛(ài)講話，臉上幾乎沒(méi)有笑容，跟任何人都沒(méi)有溝通，不管是老師還是家人跟他說(shuō)話，他就似乎聽(tīng)不見(jiàn)一樣，小伴侶都去洗手、喝水、上廁所他卻動(dòng)也不動(dòng)，還有一個(gè)更嚴(yán)峻的問(wèn)題，他明天再幼兒園都會(huì)尿床，班上小伴侶還給他起了個(gè)外號(hào)——“老佛爺”。家人也拿他沒(méi)有方法，這時(shí)我深知這孩子可能長(zhǎng)期處在一種封閉狀態(tài)，這樣下去對(duì)孩子的身心都會(huì)有影響，我必需得關(guān)心這孩子，關(guān)心他打快樂(lè)扉。于是我到孫宏逸家里做了家訪，具體了解了孩子的生活環(huán)境和孩子的愛(ài)好等一些基本狀況，在接下來(lái)的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我每天都跟宏逸溝通，找他感愛(ài)好的話題，生活中，也常常走訪他家，與他做好伴侶，漸漸的，他開(kāi)頭找我說(shuō)話了，他家人也感覺(jué)到這孩子有改變了，之前始終苦惱的尿床的毛病也消逝了，經(jīng)過(guò)大家半年多的努力，宏逸似乎完全變了一個(gè)人，如今的他開(kāi)朗、活潑、陽(yáng)光，跟誰(shuí)都能說(shuō)上幾句，就連小區(qū)里的爺爺奶奶叔叔阿姨都感覺(jué)到了宏逸驚人的改變。家長(zhǎng)也紛紛到幼兒園表示感謝，送來(lái)了鮮花、感謝信。

進(jìn)入中班下學(xué)期以后，我被提拔為班主任。班主任的工作更是繁雜瑣碎。除了干好本職，還必需付起班上的責(zé)，從一個(gè)配班老師到一個(gè)主班老師的轉(zhuǎn)變，讓我深深的感受到了責(zé)任的重大，也讓我感受到了自己肩上的膽子有多重，家長(zhǎng)的信任與支持，孩子的期盼，都讓我時(shí)刻牢記自己心中的使命。管理好一個(gè)班級(jí)并不簡(jiǎn)單，需要你具備多方面的力量。業(yè)務(wù)素養(yǎng)不用說(shuō)，至少的做人道理要懂，由于管理的是人，雖然就那么2個(gè)人，但也著實(shí)需要有肯定的水準(zhǔn)。在這個(gè)崗位上，我曾經(jīng)由于閱歷缺乏而犯錯(cuò)，也曾經(jīng)由于辦事不妥而影響其他人，但失敗乃勝利之母。若沒(méi)有當(dāng)時(shí)的失敗又怎會(huì)有今日的勝利？當(dāng)然在這個(gè)崗位上我所付出的又不是三言兩語(yǔ)能說(shuō)清的，那一點(diǎn)一滴的教訓(xùn)隨時(shí)在耳邊提示我：“人只要不往前走，就肯定往后退”這是哲理也是真理，不斷的學(xué)習(xí)與奮進(jìn)，才是我們生活的目標(biāo)。每天起早倘黑那是自然，把幼兒園的目標(biāo)的確落實(shí)到日常的工作中，班上的工作永久放在第一位。無(wú)論大事小事，均能把它處理得當(dāng)。工作之余又多次參與了市內(nèi)學(xué)前教育專家、優(yōu)秀老師的講座、示范課的學(xué)習(xí)，這也為我以后的教學(xué)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。此外，在教學(xué)之余多思多想，敢于嘗試，得到了廣闊老師及園長(zhǎng)的好評(píng)。也通過(guò)努力取得了不少教學(xué)閱歷與成果，當(dāng)然這與日常的努力是分不開(kāi)的。

晉升為主班老師后，我依舊本著一顆為家長(zhǎng)、為孩子服務(wù)的心工作。盡量為孩子創(chuàng)設(shè)寬松自如的學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒在嬉戲中學(xué)到了學(xué)問(wèn)本事。我班的數(shù)字教學(xué)始終走著幼兒園其它中班的前面，英語(yǔ)教學(xué)也突發(fā)猛進(jìn)。孩子在我班學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，總體而言，我班孩子這半年普遍都有了好的改變，個(gè)個(gè)都比較活潑、陽(yáng)光，每天都要上幼兒園，每天都喜愛(ài)上幼兒園，整個(gè)班級(jí)的精神面貌也發(fā)生了根本性的改變，家長(zhǎng)們也紛紛寫來(lái)感謝信來(lái)道謝，由于孩子在我們的帶著下的確進(jìn)步了，這也是我們工作的勝利之處。我與家長(zhǎng)相處都特別融洽，工作中我們是協(xié)作默契的好伙伴，生活中我們又是無(wú)話不談的好伴侶，我們談天的話題也不局限于孩子之間。雖然我們年齡有差異，但是都能和諧相處，這也是難能珍貴的。

這就是作為一位老師的傲慢??！曾經(jīng)為了擔(dān)憂孩子的學(xué)習(xí)而寢食難安，為了擔(dān)憂得不到家長(zhǎng)的協(xié)作而心急如焚。如今想來(lái)，一切都是事在人為！原來(lái)許多事通過(guò)努力是能做到的，原來(lái)我也可以作好一名優(yōu)秀的老師。

在輔導(dǎo)幼兒舞蹈時(shí)，我仔細(xì)教學(xué)，踏實(shí)工作，與孩子們相處融洽，得到家長(zhǎng)們的全都好評(píng)。而我也曾多次被評(píng)“月先進(jìn)”在過(guò)去的一、兩年中，我曾多次參與我們晶晶教育機(jī)構(gòu)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并獲得一些好的成果，去年的9月，在機(jī)構(gòu)組織的武漢片區(qū)老師師德演講競(jìng)賽中，我也獲得了“二等獎(jiǎng)”。接下來(lái)也多次參與片區(qū)優(yōu)秀示范課的學(xué)習(xí)，并獲得優(yōu)異成果，我所在的班級(jí)也在今年被評(píng)為江漢區(qū)“五星班級(jí)”。這是個(gè)榮耀的稱號(hào)，我將努力作好工作，將這個(gè)殊榮作為自己前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)然眼前這些成果，僅僅是我作為一名年輕老師的一點(diǎn)榮譽(yù)。往后的日子還很長(zhǎng)，還需要我更加努力去拼搏、去奮斗。

再次感謝晶晶，感謝晶晶給了我一個(gè)展現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)與機(jī)會(huì)，感謝領(lǐng)導(dǎo)賜予的栽培和信任，感謝同事們給我的支持與鼓舞，我會(huì)不忘教訓(xùn)，奮勇向前，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，我信任，有了你們，我這朵含苞待放的小花肯定會(huì)綻放得更加艷麗、更加精彩。

感謝大家！

幼兒園優(yōu)秀配班老師發(fā)言稿2

敬重的園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師：

大家好！

我是大xx班的語(yǔ)文老師，今日榮幸自己得到大家對(duì)我的認(rèn)可，我接受這份優(yōu)秀老師的榮譽(yù)。站在這里，心情無(wú)比的興奮，我真的很難想象自己竟然真的拿到了這份榮譽(yù)，我的心中布滿的興奮。

我在幼兒園任職也有x年了，作為幼兒園的資格比較高的老師，也是一個(gè)閱歷比較豐富的老師，這些是我如今所擁有的。但是這些都不是我一個(gè)人本身就有的，而是進(jìn)入幼兒園后，經(jīng)幼兒園軟給我的資源，讓我參與培訓(xùn)得到的，所以我的心中對(duì)這所幼兒園的感謝特殊的深厚。我從進(jìn)來(lái)開(kāi)頭，就是之前園里的前輩一點(diǎn)點(diǎn)的帶起的我，讓我一點(diǎn)點(diǎn)的變得優(yōu)秀。我有今日的作為，幼兒園的前輩老師們和我的同事們功不行沒(méi)，同時(shí)也是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)情愿供應(yīng)資源和環(huán)境供我學(xué)習(xí)，我才可以有這樣的資格去爭(zhēng)取這一份極高的榮譽(yù)。今日自己拿到了這給榮耀，我也感謝自己這些年不斷的努力學(xué)習(xí)，不斷的為自己爭(zhēng)取機(jī)會(huì)提高自己的力量和修養(yǎng)。

優(yōu)秀老師身上必需要有很高的職業(yè)道德，對(duì)待孩子要賜予充分的耐煩，也把他們引向正確的方向，關(guān)心他們把在幼兒園里的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)打牢，才能順當(dāng)?shù)膹挠變簣@畢業(yè)進(jìn)入學(xué)校。我如今是作為大班的數(shù)學(xué)老師，我在園里教過(guò)小班，也教過(guò)中班，直至如今的大班，我一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，成就如今這樣優(yōu)秀的自己。我教孩子們數(shù)學(xué)，關(guān)心他們把數(shù)學(xué)的底子打好。由于我的教學(xué)力量不錯(cuò)，我也得到各位家長(zhǎng)的青睞，在家長(zhǎng)的信任下，我更加的喜愛(ài)討論數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)有許多的了解，我也參與過(guò)幼師在數(shù)學(xué)的競(jìng)賽，也都有獲得好的成果。而我能夠擁有今日的全部一切，我真的是要感謝我教的這些孩子們，是他們?nèi)P的信任老師，協(xié)作我的全部教學(xué)，讓我知道孩子們是喜愛(ài)我的教學(xué)方式，讓我產(chǎn)生了許多的動(dòng)力去進(jìn)行幼兒數(shù)學(xué)的教研，才能有今日這樣好的勝利。

今時(shí)，我即使有如此的成就，我將來(lái)也不會(huì)就此停下學(xué)習(xí)的腳步，不會(huì)停下前進(jìn)的腳步，我肯定堅(jiān)持把自己的事業(yè)進(jìn)展下去，教會(huì)更多幼兒的數(shù)學(xué)，幫幼兒們把數(shù)學(xué)學(xué)好。在此盼望大家對(duì)我有更多的支持，對(duì)我更加的信任，我必不負(fù)你們今日給的榮譽(yù)。

感謝大家！

幼兒園優(yōu)秀配班老師發(fā)言稿3

敬重的園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師：

還記得9年前的今日，我正式成為一名幼兒老師。

在我的腦海中幼兒老師應(yīng)當(dāng)是這樣的：像媽媽一樣帶著一群孩子唱呀、跳呀，孩子們?cè)谖业纳磉吪d奮的跑著、跳著、笑著……就帶著這樣的向往我走進(jìn)幼兒園，慢慢的這樣的向往被繁多、鎖碎的工作所代替，我被孩子們各種各樣的表現(xiàn)弄得手忙腳亂，不知所措，怎么辦??？我不止一次的在心里問(wèn)自己：“我該怎么辦？我怎么對(duì)待這群小不點(diǎn)兒？”

今日的我，成長(zhǎng)了，不再無(wú)助，不再?gòu)厢濉８兄x幼兒園的同事給我的一句句指教，一次次點(diǎn)拔；感謝園長(zhǎng)親切的關(guān)懷、載培與熬煉。如今，孩子在我的眼中已成為鮮活的，獨(dú)一無(wú)二的生命個(gè)體。每個(gè)孩子都象一座寶藏等待著我發(fā)覺(jué)、發(fā)掘。我喜愛(ài)走到孩子中間，看著他們天真的笑臉，聽(tīng)著他們歡樂(lè)的聲音，捕獲他們內(nèi)心需求獲得滿意時(shí)的閃亮眼神。

為了讓孩子的成長(zhǎng)，我必需不斷的預(yù)備自己，轉(zhuǎn)變自己。

我發(fā)覺(jué)我可以去觀看孩子了。一個(gè)老師要成為孩子的引導(dǎo)者，首先要學(xué)習(xí)讀懂孩子。意大利有位教育家曾說(shuō)過(guò)：“老師，應(yīng)當(dāng)熟悉孩子的熟悉，關(guān)注孩子的關(guān)注，驚呀孩子的'驚呀，奇怪???孩子的奇怪????！庇浀迷谛“?，有個(gè)小伴侶叫李昊，一天保育老師告知我李昊總是鋪張衛(wèi)生紙，沒(méi)事兒就把紙撕著玩。假如是以前我可能會(huì)直接找到他給他講不要鋪張紙的道理了。，我安靜下來(lái)，開(kāi)頭認(rèn)真的觀看他，發(fā)覺(jué)他在衛(wèi)生間把紙拿出來(lái)撕成小小的紙片，撕得很慢很專注。為什么衛(wèi)生紙回讓他如此的專注呢？原來(lái)他是在用撕的方式去獲得衛(wèi)生紙的閱歷，也想用小手做撕的動(dòng)作。于是我設(shè)計(jì)了一個(gè)撕的練習(xí)供應(yīng)給他，他很喜愛(ài)的接受了。之后我發(fā)覺(jué)原來(lái)不想用剪刀的他開(kāi)頭停止撕的動(dòng)作主動(dòng)嘗試用剪刀了。他的手預(yù)備好了。

我學(xué)會(huì)期盼，信任孩子。孩子就像一塊有著巨大能量和汲取空間的海綿。有自由的活動(dòng)，用自己的雙手與環(huán)境互動(dòng)時(shí)，他們的力量就會(huì)向前進(jìn)展。我學(xué)會(huì)了在孩子專注時(shí)不作繁瑣的干預(yù)，克制自己本來(lái)因有的“你不會(huì)老師就教你”的沖動(dòng)。2歲半的宋承睿在做插座圓柱嬉戲時(shí)，有兩個(gè)圓柱體總是不能找到對(duì)應(yīng)的地窖插進(jìn)去，當(dāng)我看到他試了一次、兩次、三次還沒(méi)勝利時(shí)，心里替他焦急起來(lái)。我一次又一次提示自己孩子不是靠老師去幫他做而成長(zhǎng)的，信任他，17分鐘后，睿睿最終把柱體對(duì)應(yīng)插好了，他的眼神中的歡樂(lè)感和滿意感讓我欣喜萬(wàn)分。我慶幸，我信任了孩子。

我也學(xué)著對(duì)孩子說(shuō)“不知道”，不再當(dāng)“萬(wàn)能的老師”。老師，不是解決問(wèn)題的唯一途徑，正如陶行知先生所講的“好的先生不教書(shū)，不是教同學(xué)，而是教同學(xué)學(xué)”。5歲的李涵?？吹降绦“閭H動(dòng)手做了一個(gè)風(fēng)箏，也跟著一起做風(fēng)箏，他拿著一張畫(huà)紙來(lái)到我面前“羅老師請(qǐng)你幫我畫(huà)一個(gè)直升飛機(jī)吧！我要做個(gè)直升機(jī)風(fēng)箏，我不會(huì)畫(huà)?！蔽铱梢詾樗?huà)，可我說(shuō)：“對(duì)不起，老師不會(huì)畫(huà)怎么辦呢？”看著他轉(zhuǎn)身，在活動(dòng)室邊轉(zhuǎn)悠一邊說(shuō)：“有誰(shuí)會(huì)畫(huà)直升機(jī)？有誰(shuí)會(huì)畫(huà)直升機(jī)？”一會(huì)兒宓瑞杰小伴侶就來(lái)到他身邊對(duì)他說(shuō)：我會(huì)畫(huà)，我教你?？粗@一幕我再一次被孩子感動(dòng)了。我的拒絕讓他開(kāi)頭尋求其他解決問(wèn)題的方法，這時(shí)我們莫非不為他的成長(zhǎng)而感到傲慢歡樂(lè)嗎？

為了給孩子供應(yīng)一個(gè)有生命力的環(huán)境，我不斷學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)新的操作材料。經(jīng)常我會(huì)由于要選一樣形象符合孩子需求的材料而跑遍每個(gè)大小商嘗書(shū)店。多少次帶著滿身的疲乏回家，躺在沙發(fā)一動(dòng)也不想動(dòng)。當(dāng)我把教具投放在操作柜上，看到它吸引了孩子的留意，關(guān)心了孩子的進(jìn)展時(shí)，我的內(nèi)心又布滿了滿意感，我也為自己勝利的找到孩子的需求而興奮。還記得孩子們?cè)谛“鄷r(shí)我為他們?cè)O(shè)計(jì)穿彩珠的工作，中班時(shí)他們開(kāi)頭做穿線板的工作，大班時(shí)他們用毛線針在泡沫盤上做縫工，端午節(jié)時(shí)我們又設(shè)計(jì)了縫香包的工作，孩子們用針縫香包，填香料高興奮興地戴著自己縫制的香包回家。

孩子們慢慢的長(zhǎng)大了，看著他們從不會(huì)穿脫衣服到井井有條整理衣物；從不會(huì)握筆到畫(huà)出一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面，從稚嫩到自己主動(dòng)查找解決問(wèn)題的方法看到這一幕幕，我會(huì)感到有一種深化骨髓的甜美。即將畢業(yè)的孩子們把他們?cè)谟變簣@最寵愛(ài)的人事中用圖畫(huà)保存作為留念保藏，一個(gè)孩子走到我身邊拉了拉我的手，把一幅小畫(huà)輕輕的放在我手中說(shuō)：“我保藏的是羅老師，這是羅老師，這是我，等我戴上紅領(lǐng)巾再來(lái)看您……”我蹲下來(lái)，摸了摸他的頭，輕輕對(duì)他說(shuō)：感謝你！其實(shí)，我已經(jīng)被這幅畫(huà)感動(dòng)得語(yǔ)無(wú)倫次了。這就是我的歡樂(lè)??！看著他們開(kāi)心的畢業(yè)，我心里悄悄說(shuō)：孩子們，你們成長(zhǎng)了，老師也成長(zhǎng)了，感謝你們！

有句話特別中聽(tīng)：工作著的女人秀麗的，而今日我要說(shuō)“在自己喜愛(ài)的崗位上工作、成長(zhǎng)的女人是最秀麗的！”假如老師是蠟燭，那么它照亮了