幾種特殊單句的語法判定

關(guān)于幾種特殊單句的語法判定第1頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月二、雙賓語句1、他們都給了我很多聞所未聞的知識。2、她教我們英語。3、他問我哪個辦法最好。第2頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月4、我給他一封信。我給他寫了一封信。5、我收到他三封信。我收了他三袋米。6、人們都稱他大老李。7、我送給回中一車書。第3頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月三、連動句：由連動短語作謂語的句子。1、老師翻開書講課。2、他下河洗菜。3、他低下頭想問題。他低著頭想問題。4、他用胳膊擋住我。他抬起胳膊擋住我。第4頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月四、兼語句：由兼語短語充當(dāng)謂語的句子。

1、大家推舉他當(dāng)班長。2、我們都叫他是老黃牛。3、他有個孩子叫阿毛。4、他們村從來沒有人去過那個地方。[注意]

1、兼語句要和連動句區(qū)分開（看句中動詞是否共侍一個主語。）例如：我有個同學(xué)在上海工作。大家有決心完成這項任務(wù)。第5頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月2、兼語句與主謂短語作賓語的句子的區(qū)別。<1>、看第一個動詞的性質(zhì)<2>、停頓不同：作賓語的停在動詞后‘兼語停在兼語后。如：學(xué)校請他/作報告。我希望/同學(xué)們都考上大學(xué)。3、有時，兼語短語與連動短語套在一起充當(dāng)謂語。例如：媽媽叫小平上街買菜。他派我去請小王來接電話。第6頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月練習(xí)1、我瞞著他干活。我催著他干活。2、我拉住他說了一句話。我叫他寫了一份材料。3、黨希望同學(xué)們都能成為合格的接班人。學(xué)校請演講隊的同志作報告。第7頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月五、存現(xiàn)句：表示人或事物存在或消失、出現(xiàn)的句子。句首表處所的詞是主語，是陳述對象。例如：1、桌子上有一本書。2、門口來了個讀書的。3、村里死了一個人。練習(xí)：1、門口站著兩個兵。2、臺上坐著主席團(tuán)。3、海上升起一輪明月。

兩個兵在門口站著。主席團(tuán)在臺上坐著。一輪明月從海上升起了。第8頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月六、“把”字句1、否定詞“不、沒”一般用在“把”的前面。如：我沒把衣服弄臟。他不把你帶走了。2、動詞要有“處置”的意思。如：醫(yī)生割了他的闌尾。（可用“把”字句我知道他的名字。（不能用“把”字句）

第9頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月七、“被”字句1、水叫太陽曬干了。2、他為風(fēng)雨所阻。（必須用“所”）他的建議被工廠所采用。（可不用“所”）練習(xí)：劃分下列句子的結(jié)構(gòu)。1、中國人民有信心實現(xiàn)祖國現(xiàn)代化。2、我們都叫他“小靈通”。3、我恨我沒有早知道你。4、他身體很好。他哥哥很好。第10頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月

歧義句1、不同組合關(guān)系：我們?nèi)?一組。你說不過他/也得說。我們/三人一組。你說不過/他也得說。2、不同結(jié)構(gòu)關(guān)系：（1）雞不吃了。（2）學(xué)習(xí)文件。3、不同詞性造成：（1）他原來住在這兒。（2）昨天沒有學(xué)習(xí)文件。第11頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月4、不同輕重音，讀起來有歧義。（1）他想起來了。（2）我找一個人去。（3）他一早就寫了三封信。5、不同詞語含義造成的歧義。（1）他的一邊站著一個孩子。（2）關(guān)心的是他的父親。（3）他在火車上寫字。（4）小王去打針了。第12頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月八、幾個復(fù)雜單句的主干①美國宇航局官員宣布已成立臨時調(diào)查小組。②我深深明白:假如不是讀過幾百部真正的小說,我決不可能寫出那800個字。③科學(xué)史上許多重要發(fā)現(xiàn)往往同時為幾個人所獨立完成,就充分證明了這種必然性的存在。④人類語言采用聲音作為手段,而不采用手勢或圖畫,也不是偶然的。第13頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月它們的主干例句①主干是“官員宣布已成立臨時調(diào)查小組”,主干賓語是“已成立臨時調(diào)查小組”。例句②的主干是“我明白假如不是讀過幾百部真正的小說,我決不可能寫出那800個字”.主干賓語是“假如不是讀過幾百部真正的小說,我決不可能寫出那800個字”。第14頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月它們的主干例句③主干是“科學(xué)史上許多重要發(fā)現(xiàn)往往同時為幾個人所獨立完成證明存在”,主干主語是“科學(xué)史上許多重要發(fā)現(xiàn)往往同時為幾個人所獨立完成”。例句④,主干是“人類語言采用聲音作為手