寫人要抓住特點

關(guān)于寫人要抓住特點第1頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月第2頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月第3頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。第4頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月

1他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。

2她圓圓扁扁的臉兒，一排整整齊齊的白牙，我最喜歡她左邊那顆鑲金的牙，笑時左嘴角向上一斜，金牙便很合適地露出來。左嘴巴還有一處酒窩，隨著笑聲打旋兒。第5頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月寫人要抓住特點第6頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月目標(biāo)要求1.學(xué)會觀察，寫出個性2.運(yùn)用描寫，突出個性第7頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月方法一：全面觀察看感聽想外貌神情語言語氣心理感受聯(lián)想

做動作第8頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月考試成績出來了，老師發(fā)放試卷時我的緊張心理。

我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！”（）我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，使我不得動彈，不能呼吸。（）教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，（）“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下。（）試卷終于發(fā)下來了，只是靜靜地反躺在桌上。（）我用有點顫抖的手去掀試卷，一個鮮紅的“4”字映入我的眼簾。（）我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，（）隨著“啪”的一聲，（）我看到了我的分?jǐn)?shù)──48，可憐的“48”，我“唉”的一聲便癱在了桌上。（

）技法點撥：調(diào)動各種感覺器官（看、聽、感、想、做）想感聽看聽感看做看第9頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月個性外在內(nèi)在外貌動作語言神態(tài)心理品質(zhì)氣質(zhì)方法肖像描寫動作描寫語言描寫心理描寫修養(yǎng)二運(yùn)用描寫，突出特點第10頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月

與眾不同的他------人物的外貌描寫指導(dǎo)第11頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月外貌描寫（又稱肖像描寫）指對人物的容貌（五官、長相、臉型等）、身材（高、矮、胖、瘦等）、年齡，服飾、神態(tài)（喜、怒、哀、樂）等外貌特征的描寫。人物的外貌特征與人物的職業(yè)、教養(yǎng)、社會地位、生活環(huán)境、文化程度和性格特征有著極密切的關(guān)系。作用它通過對人物外表（形象）的刻畫，體現(xiàn)人物的性格特征，對塑造人物形象起到烘托的作用，也可以加深讀者的印象。

第12頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月想一想◆人物的外貌怎樣寫？人物外貌描寫六大招第13頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月第一招：要有一定的順序

描寫人物外貌時還要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部，局部描寫時按照從上到下的順序。第14頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月肖像描寫的成功例子

1.卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前,兩手搭在髀間,沒有系裙,張著兩腳,正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。

2.他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳過；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個描繪出堅忍無比的生的意志。

（“豆腐西施”）（貝多芬）第15頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月

相貌是千差萬別的，所以我們在描寫人物時就要選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個性特征的瞬間畫面，而不要面面俱到。第二招：抓住特征第16頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月（一）摹其狀貌

提示：刻畫人物的外貌不能面面俱到，而應(yīng)細(xì)致精確地描繪人物最富有特征的部分1.仔細(xì)觀察下列這組人物的肖像畫，你知道他們分別是誰嗎？請用一兩句話描繪他們的外貌。第17頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月瘦瘦的身體，黃里帶白的皮膚，似乎如同大病愈初的病人一樣臉色憔悴，但是精神很好，整個人精神煥發(fā)，眼神炯炯有神。他的頭發(fā)一根根直直地豎著，沒一根是耷拉著的，都那么長，頭頂是一片“茂密的森林”。最引人注目的是他的胡須--濃密極了，而且極其像隸書的“一”字。第18頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月猜一猜他是誰1.他個子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長。2.他身材不高也不矮，滿頭的黑發(fā)梳得整整齊齊，臉上彎彎的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一個高高的鼻子，身上穿著一套漂亮的運(yùn)動服，手上戴一塊塑料手表，腳穿一雙旅游鞋——他就是我的同桌。第19頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月感悟啟思這兩段肖像描寫太籠統(tǒng)，既沒有合理的描寫順序，也沒有抓住人物的特點。寫人要抓住最富特征的、最能表現(xiàn)其精神面貌的地方，對于描寫對象肖像的與眾不同之處要詳細(xì)刻畫，最好能夠結(jié)合人物的性格來刻畫。第20頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月

進(jìn)行外貌描寫時要注意反映出人物的性格特點。第三招：突顯性格第21頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月說說他們的性格1、金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人就羞得把頭低下去，或者跑開了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺時猛然叫一聲來嚇唬你。2、她叫小薇，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿件紅底白點小罩衣，總是不聲不響，像個靜默的小哲學(xué)家似的。3、我的同學(xué)強(qiáng)強(qiáng)，他胖乎乎的圓臉上，長著一對調(diào)皮的大眼睛。眼珠忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石。只要他一眨巴眼兒，準(zhǔn)出鬼點子。在他那黝黑的臉上，不論是鼓鼓的腮幫，還是薄薄的嘴唇，或是微微上翹的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。（害羞但天真、活潑）（文靜）（滑稽、逗人）第22頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月

如果能適當(dāng)用一些形容詞、確切的比喻和適當(dāng)?shù)目鋸垇韺懭宋飼谷宋锔r明生動。第四招：巧用修辭，修飾語第23頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月

我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。（試用“細(xì)寫公式”修改。）（1）步步追問：“小”到什么程度？怎么個“瘦”法？穿得怎么個“差”法？（2）想像延伸、局部描寫。（3）用“細(xì)寫公式”把句子改為：

我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一樣的腿。頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。技法點撥一：步步追問+想像延伸+局部細(xì)寫第24頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月技法點撥二：擴(kuò)句法+恰當(dāng)?shù)脑~語+修辭

1、又老又瘦的手2、布滿青筋和黑斑的

枯竹似的手

記敘加入突出特點的詞語和修辭→描寫第25頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月技法點撥二：擴(kuò)句法+恰當(dāng)?shù)脑~語+修辭

原句：頭發(fā)在臉頰旁飄著

改句：凌亂而花白的頭發(fā)在蒼老的臉頰旁飄揚(yáng)著

記敘加入突出特點的詞語→描寫第26頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月1、在風(fēng)中，她倚在墻邊，頭發(fā)在臉頰旁飄揚(yáng)著。我看到了她的眼，又老又瘦的手。2在風(fēng)中，她無助的倚在墻邊，凌亂而花白的頭發(fā)在蒼老的臉頰旁飄揚(yáng)著。我看到了她深凹的眼，布滿青筋和黑斑的枯竹似的手。比較兩段文字第27頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月詞語沙龍描寫眉毛的詞語愁眉不展愁眉苦臉愁眉苦眼愁上眉梢慈眉善目峨眉如劍橫眉冷眼擠眉弄眼緊皺眉頭眉飛色舞眉開眼笑眉目傳情眉清目秀眉似彎月賊眉鼠眼描寫嘴巴的詞語：血盆大口櫻桃小嘴四方闊口唇如胭脂唇紅如血朱唇皓齒、唇焦口燥唇方口正櫻桃小嘴、唇紅齒白描寫神情的詞語描寫身材的詞語第28頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月

眼睛是心靈的窗戶，對表現(xiàn)人物個性有舉足輕重的作用。年齡不同，閱歷不同，心理不同，那么眼神也不同，或者清澈明亮，或者飽經(jīng)滄桑，或者充滿期待，或者充滿絕望。第五招：畫龍點睛第29頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月

她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅固的雪白的牙齒。第30頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月美句欣賞：描寫眼睛的好句子這時我看到了一張滿面紅光的臉。他的眼睛很大，看上去充滿活力。這少女長圓形的臉蛋兒上長著一雙烏亮烏亮的大眼睛，晶瑩、透徹得宛如兩潭秋水。一雙圓溜溜的大眼睛鑲上一道烏黑的長睫毛．睫毛眨動時透出一股聰明伶俐的神態(tài)。叔叔兩道眉毛又黑又粗，像是為了維護(hù)某種尊嚴(yán)才擺在那兒似的。一雙水汪汪的大眼睛像兩粒葡萄似的．嵌在她那紅撲撲的小臉上。小姑姑有一雙又大又圓的眼睛，一眨一眨的，好像會說話，宛若綻桃似的嘴巴清脆柔嫩，讓人覺得十分可親。第31頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月人從來都不是孤立存在的，而是處在一件件事情中，要把人寫活，就要寫與他人的交往。第六招：融入情節(jié)第32頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月年齡20有余，身高不足1.6米，尖嘴猴腮，黃銹牙，一頭像被火燎過的黃發(fā)又長又亂，活象一個鳥窩，一雙鼓凸凸的老鼠一樣的眼睛總是溜來溜去，那套在上身的烏鴉色的衣服沒扣子，只見他排骨列列，整個人屎屎尿尿不足90斤。

警察生怕抓錯人，定睛一瞧，沒錯，眼前的確是個惡魔的模樣第33頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月擴(kuò)寫：媽媽給我送牛奶媽媽輕輕地推開門，悄悄地走到我桌旁，她慢慢把奶杯放在書桌上，溫和地說：“孩子，寫了這么長時間的作業(yè)，也該渴了吧？我給你送一杯牛奶，趕快趁熱喝了吧?！辈紳M血絲的眼睛里充滿關(guān)切第34頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月肖像描寫方法六大招1要有一定順序2抓住特征3凸顯性格4巧用修辭和修飾語5畫龍點睛6融入情節(jié)第35頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月自我檢測人物外貌描寫的方法呢，我們掌握不少了，現(xiàn)在老師要檢驗?zāi)銈兊尼t(yī)術(shù)了。下面的幾段話是生病了的，他們的病情不一，睜大你的火眼金睛，診斷病因，并“醫(yī)治”一下,看看同學(xué)們醫(yī)術(shù)如何哦

例一：

走到鏡子前面看一看:濃密的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,還有一張紅紅的小嘴巴能說會道,這就構(gòu)成了一個這樣的我。診斷：外貌描寫模式化，沒有突出特征。第36頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月哈哈鏡例二：我有兩只眼睛，是左邊一個，右邊一個的，我還有兩只耳朵，也是左邊一個，右邊一個的,我的腳很大，都快趕上爸爸的腳了，我的頭頂有兩個小漩渦，我的一張不大不小的嘴下面是一雙長而有力的腿，這雙腿還讓我在運(yùn)動會上得過長跑第一名呢！1、先根據(jù)這段話，把他的相畫出來，看看是什么效果

2、為這段描寫外貌的話做出診斷；第37頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月兵法練習(xí)從班里選擇你熟悉的一個同學(xué)，用生動的文字給他畫一幅肖像，讀給同學(xué)聽，看看他們能否猜出你寫的是誰。第38頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月李云是一個機(jī)靈、淘氣的孩子。他胖乎乎的臉上，長著一對調(diào)皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn)，鬼點子就來了。在他那黝黑的臉上，不論是那鼓鼓的腮幫，還是那薄薄的嘴唇，或者那微微翹起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。第39頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月再次練習(xí)

運(yùn)用學(xué)會記事的寫作技巧，寫一件最能體現(xiàn)你的母親疼愛你的事情,要求運(yùn)用人物的肖像描寫。第40頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月我的媽媽

我的媽媽，她有一頭烏黑個長發(fā)，大大的眼睛，臉上總是掛著暖暖的笑容。每天，媽媽騎車送我上學(xué)，接我放學(xué)，不論春夏秋冬。記得，有一天，風(fēng)很大，天空飄著雪花。放學(xué)了，我從校園內(nèi)往出走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見媽媽在寒風(fēng)中跺著雙腳。當(dāng)她也看見我時，她挺直了腰身，不在跺腳，臉上露出溫暖的笑容。我走到她的身旁，看見她的睫毛上掛著白霜，頭上落滿雪花。我問媽媽：“你冷不冷？”媽媽笑著說：“你是我的“暖寶”，看見你我就不冷了?！卑自品瞰I(xiàn)給藍(lán)天，小河奉獻(xiàn)給海洋，我拿什么奉獻(xiàn)給我的媽媽？我知道，只有我好好學(xué)習(xí)，快樂成長，才能讓她的笑容更加溫暖燦爛。第41頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月修改自己作文，添加一兩處外貌描寫文章不是寫出來的，而是改出來的。

____魯迅作業(yè)第42頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月

把寫作當(dāng)做一種樂趣，會使我們學(xué)習(xí)更積極，生活更有激情；把寫作當(dāng)做一種樂趣，會使我們的視野變得更開闊，精神更飽滿，思想境界更高尚。教師寄語第43頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月

言為心聲------人物的外語言描寫指導(dǎo)第44頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月語言描寫語言描寫指對人物對話和獨白的描寫。言為心聲，人物的語言應(yīng)當(dāng)切合人物的身份、經(jīng)歷，反映他的思想感情。從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特點。第45頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月

“媽，我去相親，你去體檢，當(dāng)做交換條件，公平吧！”

短短不到二十個字的家書短信，獲創(chuàng)作短信獎的頭籌，獎金七萬塊，言簡意賅地收攏萬千情意，讓人動心。人物語言點評：

人物對話中，你看到了怎樣的萬千情意？第46頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月語言描寫不成功的例子

A.八歲的小明對爸爸說：“你給我好好聽著，下班就回家，不準(zhǔn)喝酒打牌……”B.不識字的農(nóng)民李大伯說：“今天的菜真咸，氯化鈉（食鹽的化學(xué)名稱）放得太多了?！盋、領(lǐng)導(dǎo)來到我班檢查，班長說：“你能來檢查，應(yīng)該感到榮幸，我們歡迎你！”第47頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月感悟啟思A.語言描寫要符合人物的年齡、職業(yè)、身份、心情、性格。B.人物的語言描寫還要注意場合情境，寫出人物在特定環(huán)境條件下的語言。第48頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月A.“磊磊，告訴爸爸，香煙藏在什么地方？”“爸爸，抽煙是有害的，香煙里有尼古丁，你要有毅力，就把煙戒了?！盉.“磊磊，好磊磊，快告訴爸爸，香煙藏在什么地方？”“不，媽媽不讓?！薄袄诶冢悴恢腊?，寫文章抽支煙，一寫一大篇?！薄安粚?，媽媽從來沒有這樣說過！”“磊磊，爸爸明天帶你去公園看猴子翻跟斗好不好，快告訴我?！薄安宦铮也挪蛔雠淹侥?，就不告訴你?！奔挤c撥一：身份年齡聯(lián)系法起因：五歲的孩子磊磊藏起了爸爸的香煙第49頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月猜一猜他們的身份街頭小店里有部公用電話，南來北往的行人很多，這天來打電話的人一個接著一個。A一個戴眼鏡的青年在電話里說：“我叫蘇若甫，蘇東坡的蘇，郭沫若的若，杜甫的甫?！盉一個紅光滿面，挺著將軍肚的男人，從小車?yán)镢@出來，拿著手機(jī)說沒電了，也在這里打電話。他在電話里說：“我叫李美財，李嘉誠的李，美女的美，財富的財。”C一個戴著安全帽、背著工具包的中年漢子來打電話，在電話里說：“我叫馬再新，下馬的馬，再就業(yè)的再，創(chuàng)新的心?！盌一個提著青菜的老大娘來打電話，在電話中說：“我交黃玉芹，黃豆的黃，玉米的玉，芹菜的芹?！钡?0頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月技法點撥二：場合情景融入法小明的語文課本不見了課堂上不見課本他小心翼翼地翻著書包，心里默念：“語文書，語文書呢？在哪呢？”下課時，不見課本他著急地翻著抽屜，大聲喊：“語文書哪里去了？誰見過我的語文書呀？書！書！”在家里不見課本“老媽!快來呀！我的語文書飛了！快，幫我找找！”第51頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月

A.“有過這樣的事么？我當(dāng)時沒抗議嗎？”他神色凝重地緊盯著我說。他什么也不記得了。

B.“有過這樣的事么？”他驚異的笑著說，就像旁聽別人的故事一樣。他什么也不記得了。

技法點撥二：神態(tài)動作輔助法第52頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月神態(tài)動作輔助法忽然，她跳起來拍著屁股說：“咱倆先換過來……”“要說實話……是不是拿去賣了？”媽媽的臉色變得十分嚴(yán)厲?！澳阍趺戳?？也不打傘，是不是挨揍了？”萬芳奇怪的看著我。第53頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月人物的語言描寫還要注意場合情境，寫出人物在特定環(huán)境條件下的語言。某一學(xué)生的語言描寫（原）

門被打壞了，開了一個拳頭大的窟窿。班主任來了，說：“誰踢壞的？”搗亂鬼董小天說：“沒看見?！迸赃叺膹埿∮逻€幫董小天說話。高芳芳說：“是董小天踢的?！倍√觳怀姓J(rèn)。老師說：“還有誰看見了？”“沒看見?！崩钚钦f。

這段描寫顯得單調(diào)乏味。如果加上符合他們性格的個性化語言，就會好像真的聽見他們的聲音；同時添上相應(yīng)的表情和動作，就會加強(qiáng)對話的表達(dá)效果。第54頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月改寫：門被打壞了，開了一個籃球大的窟窿。班主任來了，瞪著眼：“誰踢壞的？”搗蛋鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，又沒有人叫我一定要看好門！”旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉：“哈……開了窗，好通風(fēng)。”誰知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳：“是董小天，他來時，一陣風(fēng)正好把門關(guān)了，他就抬起腳，用力一踢?！倍√炷_一跺：“大白天別說夢話！你小心點，不要誣陷好人！”“我才不瞎說呢，大家都看見的。你憑什么，做了壞事，還要耍嘴?！崩蠋熣f：“還有誰看見的？”“我……沒看見?！崩钚鞘箘诺匮柿艘豢谒瑯O不自在。第55頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月親情——連環(huán)短信六則

1.兒子寫給媽媽我今天不會回家吃晚飯，明天也不會，后天更不會。我一次說完，你就不用每天打電話到公司來問了。別忘了！我已經(jīng)三十歲了。媽媽回給兒子我保證從今以后不再啰唆你，今天明天跟后天都不再問。但是，大后天呢？難道大后天也不回來吃晚飯？三十歲又怎樣！三十歲以后就成仙不用吃飯了嗎？

3.女兒寫給媽媽面條下鍋前，要不要先等水滾開，請來示范一下吧。文段欣賞（渴望獨立、極不耐煩的兒子躍然紙上）（婆婆媽媽、不厭其煩的母親讓人會心一笑）（現(xiàn)代子女在事業(yè)上卓有成就，在生活上卻無知，煮一碗面沒法子。）第56頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月親情——連環(huán)短信六則4.媽媽回給女兒你哥哥說他已經(jīng)三十歲，不再回家吃晚飯。你二十八歲了，卻為了下面條，叫我千里迢迢去示范！我命苦啊！怎么出生兩個這樣奇怪的小孩！5.媽媽寫給爸爸兒子無情，不肯回家吃晚飯。女兒無能，連下個面條都不會，看來今后只能和你相依為命了。早上買了一條黃魚，你想怎么吃？紅燒？還是干煎?6.爸爸回給媽媽別無聊了！自己做決定吧！我?guī)追昼姾蟮瞄_會，這可是關(guān)系到幾百萬的生意！萬一生意泡湯，到時候，我們就真的只能吃炒魷魚了。文段欣賞（媽媽的責(zé)備與煩惱）（一來訴苦，二來表貼心，卻撒嬌提問，讓人啼笑皆非）（爸爸的身份？爸爸的職業(yè)？）第57頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月總結(jié)第58頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月

與眾不同的他------人物的動作描寫指導(dǎo)第59頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月動作描寫

人物的行為、動作是人物性格、思想、品質(zhì)的具體體現(xiàn)。個性化的動作突出人物的思想、性格，表現(xiàn)人物特點。第60頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月1.（父親）蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的眼淚很快的流下來了。2.掃出一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒下秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。（魯迅《從百草園到三味書屋》）3他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。動作描寫成功的例子第61頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月

她認(rèn)真地擦黑板

她拿起黑板旁的抹布，蹲在水桶旁，用力上下搓著。隨后將干凈的抹布小心翼翼疊成方形，用手按住一邊，慢慢從左移到右。她弓著身，低下頭，那一絲不茍的神情就像是在雕琢一件精美絕倫的藝術(shù)品。技法點撥一：精心選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~第62頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月技法點撥二：寫出細(xì)節(jié)

世界男子110米跨欄比賽就要開始了，緊張地蹲在起跑線上的運(yùn)動員們就像一張張拉滿弓的箭，隨著“砰”的一聲槍響，劉翔這支離弦之箭向前飛奔著，只見他揮動著有力的雙臂抬腿越過一個個欄桿，身輕如燕，姿態(tài)優(yōu)美，很快便把對手甩在身后，閃電般的沖過了終點。（細(xì)節(jié)描寫，形象生動具體，突出技藝高超，反映了人物的特點）第63頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月

走進(jìn)心靈世界------人物的心理描寫指導(dǎo)第64頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月

心理描寫要符合具體的情境；寫出人物細(xì)微的感情和心理變化過程，反映出人物感受、特點。心理描寫第65頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月心理描寫技法一：內(nèi)心獨白法我趁著漫步給腦子一個思索的機(jī)會：“昨天讀到什么地方了？那女孩不知最后嫁給誰了？那本書放在哪里？左角第三排，不錯的?！?.我什么也沒有看見，這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎？這可是最可怕的事情。

自言自語第66頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月心理描寫技法二：聯(lián)想想象法

1不知何時，我回頭向下看了一眼，然后嚇壞了：我會掉下去的，撞上崖壁，然后摔倒巖石上，摔個粉碎。

2其實是怎樣高興地喊著：“再大些，再大些！”第67頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月心理描寫技法三：動作語言神態(tài)表現(xiàn)法請同學(xué)們在《走一步再走一步》中找出能表現(xiàn)“我”心理的對我外在描寫的語句，并品味所表現(xiàn)的心理。第68頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月心理描寫技法四：環(huán)境襯托法在所學(xué)課文中找出環(huán)境描寫襯托人物心理的句子第69頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月心理描寫方法總結(jié)直接描寫：內(nèi)心獨白夢幻想象間接描寫動作語言神情環(huán)境描寫第70頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月課堂練筆

將下面一句話展開合理的想象進(jìn)行擴(kuò)寫，四人小組結(jié)合分別加入外貌、語言、動作、心理描寫。

媽媽給我送

。

第71頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月擴(kuò)寫：媽媽給我送牛奶添加“外貌描寫”

媽媽輕輕地推開門，悄悄地走到我桌旁，布滿血絲的眼睛里充滿關(guān)切，她慢慢把奶杯放在書桌上，溫和地說：“孩子，寫了這么長時間的作業(yè)，也該渴了吧？我給你送一杯牛奶，趕快趁熱喝了吧。”第72頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月擴(kuò)寫：媽媽給我送牛奶添加“動作描寫”

媽媽輕輕地推開門，悄悄地走到我的桌旁，給我送來一杯牛奶。添加“語言描寫”

媽媽輕輕地推開門，悄悄地走到我的桌旁，說：“孩子，寫了這么長時間的作業(yè)，也該渴了吧？我給你送一杯牛奶，趕快趁熱喝了吧?！钡?3頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月擴(kuò)寫：媽媽給我送牛奶添加“心理描寫”媽媽輕輕地推開門，悄悄地走到我桌旁，布滿血絲的眼睛里充滿關(guān)切，她慢慢把奶杯放在書桌上，溫和地說：“孩子，寫了這么長時間的作業(yè)，也該渴了吧？我給你送一杯牛奶，趕快趁熱喝了吧?！笨吹轿覟榱藗淇及镜缴钜梗撌嵌嗝葱奶?，幾次想催我休息都欲言又止。

第74頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月技法點撥：符合情境，發(fā)揮想象，巧用修辭，調(diào)動各種感覺器官，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿幼?、表情、神態(tài)、語言、場景等。第75頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月1.肖像描寫要點：

抓住人物典型的外在特點，反映其個性。2.動作描寫要點：

要注意寫出人物動作的生動性，努力寫出細(xì)節(jié)，反映人物特點。3.語言描寫要點：

a.人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點；

b.語言須簡潔，能反映人物的特征。4.心理描寫要點：

a.心理描寫要符合具體的情境；

b.要寫出人物細(xì)微的感情和心理變化過程，反映出人物感受、特點。人物描寫方法要點歸納第76頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月范文展示中考前一天窗外點點燈光點綴著無邊的黑夜，而我此刻的心情并沒有隨著黑夜的降臨而寧靜，反而激動不已。明天就要中考了，這是一個關(guān)鍵的時刻；它關(guān)系著我的前途和命運(yùn)，是對我三年學(xué)習(xí)成果的檢驗，成功與否就看這最后一搏了。我一想起這些，心就咚咚地跳起來，就這么點時間怎么復(fù)習(xí)呢?我的心真像是十五只吊桶打水——七上八下。老師囑咐我們再把要點看一遍?？晌以趺匆部床幌氯?。我懶懶地想看一下墻上掛鐘，無意間側(cè)過頭看見了坐在身邊的奶奶，她正用慈愛和深情的目光看著我。她見我看她，和藹地笑了笑說：“東子，明天要考試了，怕不?”“奶奶，我不怕?！边@話好像是有意安慰奶奶的?！澳蔷秃茫缃窨荚嚤冗^去考狀元還難，真難為你們了。好孩子，快溫書吧?！闭f著，她轉(zhuǎn)過頭去望著窗外，像是自言自語，又像是專門對我說的一樣念叨著：“我這一輩子，一個字不認(rèn)識，真是苦啊。不會寫信，不會看書，連看電影，找個座位都得求人?！钡?7頁，課件共86頁，創(chuàng)作于2023年2月她扭過頭見我仍看著她就語重心長地說：“孩子，奶奶小時候家里窮，飯都吃不上，哪有錢讀書?你爸爸媽媽正趕上文革動亂。那年月想讀書，讀不了書，整天批呀，斗呀，亂哄哄的。你多好啊，現(xiàn)在政策好了，日子好過了。不缺吃，不缺穿，你可以安心讀書了。奶奶就指望咱家出個響當(dāng)當(dāng)?shù)拇髮W(xué)生呢；好為國家出力，也為咱家長長門面啊!”我用力