新目標(biāo)英語八年級(jí)上冊(cè)知識(shí)樹思維導(dǎo)圖研課標(biāo)說教材

20192020學(xué)年度學(xué)期研課標(biāo)說教材人教版新目標(biāo)八年級(jí)英語上冊(cè)########中學(xué)***2021/5/9120192020學(xué)年度第一學(xué)期

研課標(biāo)說教材人教版新目標(biāo)八年級(jí)英語上冊(cè)####中學(xué)***2021/5/92研說流程

一、課標(biāo)

二、教材

三、建議研說流程學(xué)段目標(biāo)總目標(biāo)編寫體例編寫意圖教材定位教材特點(diǎn)課程開發(fā)教學(xué)建議2021/5/93課標(biāo)總體要求

五個(gè)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)語言綜合運(yùn)用能力、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和培養(yǎng)跨文化意識(shí)；

三個(gè)目標(biāo)語言知識(shí)，語言技能，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略，文化意識(shí)；一、說教學(xué)目標(biāo)2021/5/94文化知識(shí)文化理解跨文化交際意識(shí)能力認(rèn)識(shí)策略調(diào)控策略交際策略資源策略語詞

語

功

話

音匯

法

能

題語言技能聽、說、讀、寫

語言知識(shí)動(dòng)機(jī)興趣自信意志合作精神祖國意識(shí)國際視野情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略文化意識(shí)具體目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)下的具體目標(biāo)2021/5/95掌握單詞用法，記住短語和句型，學(xué)會(huì)單詞記憶方法話題語音根據(jù)所給話題進(jìn)行語言的自由交際語言知識(shí)詞匯語法功能元音字母元音字母組合輔音字母組合元輔字母組合12個(gè)話題時(shí)態(tài)（一般將來、過去、賓語從句、比較級(jí)最高級(jí)）2021/5/961.能聽懂接近正常語速、熟悉話題的談話，獲取主要信息；2.能根據(jù)連續(xù)的指令完成任務(wù)；3.能聽懂簡單故事的情節(jié)發(fā)展、主要人物和事件。4.能聽懂廣播、電視中初級(jí)英語教學(xué)節(jié)目。1.能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷，理解生詞的含義；2.能讀懂常見體裁的閱讀材料，并能找出文章的主題；3.能運(yùn)用簡單的閱讀策略獲取信息，具有一定的閱讀能力；4.課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到10萬詞以上。新課標(biāo)對(duì)本學(xué)段的基本要求1.能根據(jù)提示給出連貫的簡單指令。

2.能引出話題并進(jìn)行幾個(gè)回合的交談。3.能用簡單的英語描述自己和他人的經(jīng)歷。4.能使用正確的語音、語調(diào)，參與角色扮演。語言技能ListeningSpeakingReadingWriting2021/5/97學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略的要求情感態(tài)度2021/5/98文化意識(shí)生活方式風(fēng)土人情歷史地理了解英語國家與中國生活方式、行為舉止、待人接物、傳統(tǒng)習(xí)俗的不同。Unit2看病預(yù)約Unit3制定計(jì)劃Unit7飲食習(xí)慣Unit5邀請(qǐng)赴約Unit8校際旅行Unit11家務(wù)勞動(dòng)氣候、風(fēng)景及地理位置跨文化交際的意識(shí)能力2021/5/99二、說教材英語八上說教材編寫意圖教材定位教材特點(diǎn)編寫體例2021/5/910教材定位人民教育出版社出版的《義務(wù)教育教科書英語》系列教材之一，它采用的是任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序，便于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。2021/5/911聽力簡單，語法較少，閱讀較短—養(yǎng)成習(xí)慣七年級(jí)三個(gè)過渡，三個(gè)加深，承上啟下—抓好結(jié)合八年級(jí)語篇突破，語法推進(jìn)，提高能力—夯實(shí)雙基九年級(jí)充滿自信，構(gòu)建技能—形成學(xué)習(xí)能力合格畢業(yè)生初中整體建構(gòu)下的八年級(jí)英語聽力材料難度加深語法項(xiàng)目難度加深閱讀短文難度加深詞語運(yùn)用到句型運(yùn)用，聽簡單對(duì)話到較長對(duì)話，情景交際到語篇理解。2021/5/912八年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)穩(wěn)扎穩(wěn)打的關(guān)鍵階段2021/5/913八年級(jí)上冊(cè)教材的編寫意圖突出學(xué)生的主體地位過程評(píng)價(jià)全面發(fā)展開發(fā)課程拓展應(yīng)用SetionBSelf-checkSetionA面向全體培養(yǎng)素質(zhì)完成任務(wù)體驗(yàn)參與學(xué)會(huì)方法促進(jìn)交流2021/5/914編排結(jié)構(gòu)2021/5/915SelfCheckSectionASectionB3a,3b1b,2a,2b2讀寫1wordsExercises編寫體例1a,1b2a,2b,2c4groupwork

1aGrammarFocus4Task拓展和綜合夯實(shí)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)及提高2021/5/916八年級(jí)上冊(cè)1-10分單元知識(shí)點(diǎn)歸類總結(jié)Unit1Wheredidyougoonvacation?（談?wù)摷倨谏睿话氵^去時(shí)）Unit2Howoftendoyouexercise?（談?wù)撋盍?xí)慣，一般現(xiàn)在時(shí)）Unit3I‘mmoreoutgoingthanmysister.（談?wù)撌挛飳?duì)比，形容詞比較級(jí)）Unit4What'sthebestmovietheater?（談?wù)撌挛锉容^，形容詞最高級(jí)）Unit5Doyouwanttowatchagameshow?（談?wù)搩?nèi)心想法，一般現(xiàn)在時(shí)）Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.(談?wù)勆畹哪繕?biāo)，一般將來時(shí))Unit7Willpeoplehaverobots?(對(duì)將來生活的預(yù)言，一般將來時(shí))Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?(描述進(jìn)程祈使句)Unit9Canyoucometomyparty?(學(xué)習(xí)邀請(qǐng)，作出、接受和拒絕邀請(qǐng)，學(xué)習(xí)表請(qǐng)求的句子)Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime.(作出決定，學(xué)習(xí)if的條件狀語從句)2021/5/917教材特點(diǎn)2021/5/918三說建議

說建議教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程開發(fā)流程研說三說建議2021/5/919建議教學(xué)

轉(zhuǎn)變理念關(guān)注教材關(guān)注教師關(guān)注學(xué)生2021/5/920轉(zhuǎn)變理念

基礎(chǔ)薄弱心理承受能力差不善交流接受能力差知識(shí)面窄關(guān)注學(xué)生2021/5/921關(guān)注教材

建議教學(xué)話題與本地學(xué)生的生活銜接不夠緊密，引不起學(xué)生的共鳴長、難、拗口的多音節(jié)單詞增多信息量增大強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用能力三說建議—教學(xué)建議變“教教材”為“用教材教”2021/5/922

教學(xué)策略建議教學(xué)精講細(xì)查多補(bǔ)三說建議—教學(xué)建議精講多練2021/5/923三說建議精講設(shè)疑講解答疑教學(xué)建議

在學(xué)生預(yù)習(xí)課文的基礎(chǔ)上設(shè)疑，疑要設(shè)在教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)上、設(shè)在學(xué)生不易理解和易混淆的知識(shí)點(diǎn)上“少、精、活、透”的講解將單詞、詞組、句型同課文融匯在一起進(jìn)行講解，在單詞中學(xué)語音，在課文中理解句子讓學(xué)生提出難點(diǎn)，教師根據(jù)他們的難點(diǎn)啟發(fā)式地進(jìn)行少而精的講解與歸納

2021/5/924多練

建議教學(xué)三說建議—教學(xué)建議聽說讀詞匯寫奉行“拿來主義”和“照貓畫虎”原則，模仿聽說為基礎(chǔ)，讀寫是重點(diǎn)，學(xué)生參與是關(guān)鍵2021/5/925

教學(xué)策略建議教學(xué)細(xì)查多補(bǔ)三說建議—教學(xué)建議對(duì)于優(yōu)等生為了使他們吃得飽，可以編一些靈活性、綜合性強(qiáng)的試題，以彌補(bǔ)能力的不足。