幼兒園生活垃圾分類工作計劃

幼兒園生活垃圾分類工作計劃

工作方案是對肯定時期的工作預(yù)先作出支配和準(zhǔn)備時，工作中都制定工作方案，工作方案實際上有很多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。以下是我共享的幼兒園生活垃圾分類工作方案，盼望能關(guān)心到大家！

幼兒園生活垃圾分類工作方案

1.熟悉可回收、不行回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不行回收垃圾。

2.體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。

3.訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習(xí)慣。

4.培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

1、前期閱歷預(yù)備，初步了解可回收垃圾的用途。

2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱各一個、教學(xué)PPT。

3.舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

教學(xué)重點：

可回收垃圾和不行回收垃圾的熟悉。

教學(xué)難點：

可回收垃圾和不行回收垃圾的分類。

一、故事圖片導(dǎo)入。

出示小魚圖片，敘述故事，小魚的家老師帶領(lǐng)幼兒觀看小魚的家，請幼兒說說自己的感受，比較兩幅圖片的不同激發(fā)幼兒整理垃圾的欲望

二、老師出示可回收、不行回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

(出示可回收標(biāo)記)，提問：什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不行回收標(biāo)記)，提問：為什么叫不行回收?有哪些垃圾是不行回收的?(廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉)

三、考一考(教學(xué)PPT)垃圾的分類，通過PPT的展現(xiàn)讓幼兒加深了解可回收垃圾和不行回收垃圾。

嬉戲《幫小魚整理家》

集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不行回收垃圾的了解。

四、觀看ppt圖片，了解環(huán)境污染的危害，進一步加深幼兒的環(huán)保意識。

課后延長：

組成環(huán)保小分隊，檢查幼兒園的垃圾分類狀況。

教學(xué)反思：

在本次活動孩子們都是樂觀的參加到活動來，一開頭我神奇的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用嬉戲法，請小伴侶嘗試依據(jù)U盤中的垃圾分類嬉戲，讓孩子們在嬉戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。

幼兒園生活垃圾分類工作方案

一活動背景

為了保持xx幼兒園的清潔衛(wèi)生，培育xx幼兒園全體教職工、小伴侶的環(huán)保意識，提高教職工及幼兒的環(huán)保技能，讓教職工、幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實現(xiàn)垃圾資源化，有利于削減管理成本，實現(xiàn)垃圾分類量化遞減，有利于綜合利用，實現(xiàn)垃圾的無害化等好處，建設(shè)可持續(xù)進展的節(jié)省型社會。

依據(jù)本園的實際狀況，特制定垃圾分類工作實施方案，盼望全園教職工及幼兒嚴(yán)格遵照執(zhí)行，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習(xí)慣。

二、垃圾分類管理原則

垃圾分類管理人人有責(zé)，垃圾分類從幼兒做起，加強管理，園令暢通，重在實效化，有獎有罰，持之以恒。

三、垃圾分類宣揚總動員

1、xx幼兒園垃圾分類工作小組

組長：xx

成員：xx、xx

2、召開全體教職工大會

進行全園動員宣揚，充分熟悉削減幼兒園垃圾和節(jié)省資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無害化的重要舉措。實行校內(nèi)垃圾分類處理，美化幼兒園，改善幼兒園環(huán)境質(zhì)量，是一件利園利師利幼兒的利國利民大事。

3、加大宣揚力度

把分類的詳細方法標(biāo)示在惹眼處，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類和處理方法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關(guān)。

4、利用網(wǎng)站、微信平臺、才智樹、LED橫幅等形式大力宣揚

大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類學(xué)問，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習(xí)慣。在幼兒園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)約資源，還可以培育同學(xué)環(huán)境愛護的意識。普及垃圾分類學(xué)問，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個和諧，漂亮，節(jié)省型的社會。

四、垃圾的分類

（一）幼兒園垃圾分類

隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，幼兒園垃圾成分越趨簡單，合理地確定分類依據(jù)對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發(fā)生。依據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園垃圾可以分為可回收物，不行回收物，有毒有害垃圾三大類。

1、可回收垃圾

可回收垃圾指相宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物，主要包括：

（1）紙類：未嚴(yán)峻玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。

（2）塑料：廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。

（3）金屬：各種類別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。

（4）玻璃：有色和無色廢玻璃制品。

（5）織物：舊紡織衣物和紡織制品。

2、不行回收垃圾

不行回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾，假如皮，菜葉，剩菜剩飯，花草，樹枝，樹葉等。

3、有毒有害垃圾

有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物，如廢電池，廢熒光燈管，水銀溫度計，打印機墨盒等。

五、幼兒園垃圾分類處理方法

（一）分類垃圾桶配備

1、幼兒園一樓大廳擺放可回收、有害垃圾兩個垃圾桶。

2、幼兒園二樓娃娃家擺放垃圾回收箱，分別為可回收、有害垃圾。

3、每個班級發(fā)放分類垃圾桶兩個，分別為可回收垃圾及有害垃圾。

4、幼兒園食堂配廚房垃圾回收桶兩個。

（二）垃圾收集的方法

1、一樓大廳垃圾桶為家長、領(lǐng)導(dǎo)來園，操場上老師幼兒在課間活動中產(chǎn)生的垃圾時存放所用，各班級活動室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。保育員每天清理，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理。

2、各班午休室產(chǎn)生的垃圾分類后送交幼兒園垃圾收集箱，其中可回收垃圾由特地人員統(tǒng)一計量，不行回收垃圾統(tǒng)一由保育員來清理。

3、廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門處理（廢舊電池肯定要放在專用收集箱內(nèi)，家中使用的電池也可帶來）。

4、打印、復(fù)印后的廢墨盒由后勤處統(tǒng)一保管集中處理。

5、廚房垃圾每天由專人進行收集處理。

（三）統(tǒng)一分類收集時間

1、每天中午、下午放學(xué)前由保育員清理教室垃圾。

2、后勤處定期對可回收垃圾送小區(qū)廢品回收桶。

3、后勤組對有害垃圾不定期送小區(qū)環(huán)保部門特地處理。

（四）反饋監(jiān)督檢查

由保育員負責(zé)，后勤衛(wèi)生檢查小組檢查各班活動室是否對垃圾進行正確的分類，若沒有按要求分類，按要求責(zé)令班保育員馬上整改。

幼兒園生活垃圾分類工作方案

設(shè)計意圖：

在剛剛學(xué)習(xí)中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊《漂亮村》時，孩子們開頭關(guān)注身邊的垃圾了，在與孩子們的談話中我發(fā)覺他們有時會被街道上成堆的垃圾震動，都在爭論垃圾從哪來的？怎么樣削減垃圾，使四周環(huán)境變得更美。我意識到讓幼兒懂得如何處理垃圾，削減垃圾的危害勢在必行?？墒呛⒆觽儗诸悰]有清晰的概念，不知道將垃圾分類處理的意義，所以我設(shè)計了《垃圾分類從我做起》這節(jié)社會活動，帶領(lǐng)幼兒熟悉垃圾分類標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒把垃圾分類放進垃圾箱，以便回收再利用，盼望能關(guān)心幼兒從小培育正確的環(huán)保生活態(tài)度，珍惜資源。

教材分析：

本次活動內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊《漂亮村》的一節(jié)社會領(lǐng)域活動?！毒V要》提出：45歲幼兒社會認知力量明顯提高，有意行為開頭進展，并具備了用簡潔語句溝通的力量。我班幼兒知道垃圾不能任憑扔，但是沒有分類投放垃圾的意識，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標(biāo)是熟悉環(huán)保標(biāo)志，能做力所能及的事來愛護環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾分類，培育分類投放垃圾的習(xí)慣。本次活動旨在通過培育幼兒進行垃圾分類的意識，了解垃圾分類的意義，懂得愛護環(huán)境從我做起。

如今生活垃圾越來越多，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的健康。在幼兒四周的環(huán)境中也會產(chǎn)生許多垃圾，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然，由于他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解，因此需要加以引導(dǎo)。通過本次活動讓幼兒熟悉垃圾分類標(biāo)志，并通過分類操作，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時，更好地了解垃圾分類的意義，從小培育幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣，并能帶動家庭、帶動身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻。

我將垃圾分類作為本次活動的重點。將懂得愛護環(huán)境，節(jié)省資源作為本次活動的難點。

設(shè)計思路：

《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》中指出選擇幼兒訓(xùn)練活動應(yīng)當(dāng)貼近幼兒的生活，來源于生活所以我將本次活動環(huán)節(jié)設(shè)計為：溝通共享，說說生活中的垃圾問題思索，商討垃圾處理方法辨析明理，懂得垃圾分類意義實踐操作，嘗試進行垃圾分類，從幼兒的生活入手，再將學(xué)到的學(xué)問運用到生活當(dāng)中去，帶動身邊的人一起愛護環(huán)境，節(jié)省資源。

活動目標(biāo)：

1、熟悉垃圾分類標(biāo)志。

2、辨別回收的垃圾。

3、嘗試進行垃圾分類。

4、了解垃圾分類的意義，懂得愛護環(huán)境，節(jié)省資源。

活動預(yù)備：

1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，仔細填寫。

2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的學(xué)問。

3、可回收垃圾箱和不行回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。

4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。

活動過程：

一、溝通共享，說說生活中的垃圾。

老師：孩子們，韓老師給大家布置了任務(wù)，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧！

1、小組溝通。（拿著記錄表，相互說說）

2、個幼介紹。（誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽？）

小結(jié)：每天我們的家里會產(chǎn)生很多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平常是怎么處理的？（放到垃圾箱里；假如孩子回答可以分類放進垃圾箱老師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）

二、問題思索，商討垃圾處理方法。

（一）熟悉垃圾分類標(biāo)志。

老師：韓老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看！

1、提問：認真觀看，你們發(fā)覺了什么？（顏色、標(biāo)志）（找兩三個孩子說）

這是什么標(biāo)志？

可回收物是什么意思？不行回收物是什么意思？

2、幼兒自由回答。

小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不行回收標(biāo)志?；厥找院蠼?jīng)過特別處理能再為