2023年教研年度工作計劃幼兒園

2023年教研年度工作計劃幼兒園下面是我為大家整理的2023年教研年度工作計劃幼兒園,教研工作計劃與總結(jié)(十五篇)優(yōu)秀范文,供大家參考。

于實踐又反過來作用于實踐。提高學數(shù)學的愛好，逐步培育學生具有良好的學慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學毅力和獨立思考、探究的"新思想。培育學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

(1)專心備課。專心討論教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

(2)上好課：在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘，提高40分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能有所收獲。

(3)留意課后反思，準時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學閱歷。

(4)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的把握程度如何，專心批改作業(yè)，使老師能迅速把握情況，對癥下藥。

(5)按時檢驗學成果，做到單元測驗的有效、準時，測驗卷子的批改不過夜。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。

(6)準時指導、糾錯：爭取面批、面授，今日的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋，精選適當?shù)木氼}、測試卷，準時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題準時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

(7)不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平。

樂觀參加業(yè)務學，看書、看報，參加學校組織的培訓，把握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更開拓，方法更靈活，手段更先進。

(8)分層輔導，因材施教

對本班級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學生的學激情，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生執(zhí)行義務補課，以提高成果。

(9)嚴格根據(jù)教學進度，有序的進行教學工作。

專心去做，從細節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。

1、第1周至第4周，完成九班級下后三章(第一章上學期已完成)的教學任務，并完成測驗、分析、講評。

2、第5周至第7周，圍繞初中數(shù)學學科“基本要求”進行第一輪總復，使學生把握每個章節(jié)的知識點，嫻熟解答各類基礎題，對每個章節(jié)進行測驗，檢測學生把握程度，促知識鞏固，力求做到人人過關(guān)。

3、第8周，綜合練，分層提高階段，力求使不同層次的學生都能得到進展，最后對初中數(shù)學“六大塊”主要內(nèi)容進行專題復和訓練，促師生潛能開發(fā)，使學生的數(shù)學知識與結(jié)構(gòu)得以縱深進展。

4、第9周，綜合模擬訓練，考前方法與心理的培訓，使學生能有一個良好、健康的心理，平和的心態(tài)參加“升學考試”力爭使每一個學生發(fā)揮出水平，取得成果。

教研年度工作計劃幼兒園教研工作計劃與總結(jié)篇五《3-6歲的兒童學習與進展指南》的教育理念與精神的貫徹實施，關(guān)鍵在于老師和家長。本學年我園將繼續(xù)學習《指南》，緊密聯(lián)系新《幼兒園教育指導綱要》精神，堅持“以人為本，以德立園”的理念，以“學、訓、研、一體”的模式開展教育討論工作，促進幼兒園整體教學質(zhì)量的提高。主要工作和詳細措施如下：

依據(jù)我園老師現(xiàn)階段的理論水平，結(jié)合實際情況，制定有針對性的、個性化的進展目標，以目標激勵老師向著專業(yè)化這一方向前進，促使每位老師都具備全面的文化素養(yǎng)、扎實的專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)的品德素養(yǎng)。

1.參加培訓：繼續(xù)組織老師學習《3-6歲兒童學習與進展指南》，領(lǐng)會其教育理念并專心貫徹其精神，深入實施素養(yǎng)教育，科學實施教育教學工作。

2.網(wǎng)絡學習：充分發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)的作用，激勵老師上網(wǎng)學習與獵取信息，不斷參加學歷的進修、充電、進取。

3.自覺讀書：組織全園老師學習《師道：為師亦有道》一書，做好師德建設，并做好讀書筆記。激勵老師進行自學《幼兒博覽》、《早期教育》等教育雜志，提高教學能力。

4.觀摩競賽：樂觀參加教委辦組織的各類觀摩活動和競賽，提高老師的教育教學能力。

5.相互溝通：每月師、徒互聽對方的教學活動1～2節(jié)，結(jié)合老師已有的閱歷，進一步討論、反思、提升，專心做好小結(jié)，學期末師徒要有總結(jié)。

6.集體研討：每周四開展“每聽必評”的園研討活動，進行看課、評課、研課，解決教學中的關(guān)鍵問題，促進老師專業(yè)素養(yǎng)的提高。

領(lǐng)會課程理念，樂觀探究，樂于反思，擅長總結(jié)，不斷提高教育教學水平，并以教研組為單位，進行專題討論，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。

1.區(qū)域活動：開展以區(qū)域活動為主的園區(qū)教研活動，針對區(qū)域活動教學中的問題和困惑，對一些共同點、難點問題，通過園內(nèi)集體學習、研討。激勵老師大膽闡述自己的觀點，提高老師理論與閱歷的結(jié)合并熬煉老師的口才與膽識。

2.磨課活動：執(zhí)行開展一課多上、一課多研的“磨課活動”方式，在園內(nèi)由一個或多個老師對同一活動內(nèi)容進行多次實踐討論，在討論中比較不同的教學策略、教學方法、組織形式、價值取向等對幼兒進展的影響，讓老師們在“教學實踐——研討——反思——再實踐——再研討——再反思”的過程中專業(yè)得到成長。

3.構(gòu)建學習型、反思型的老師隊伍，促進老師在實踐中學習，在反思中提高。

實踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會有什么樣的結(jié)果。

實踐中反思，隨時批閱自己的教學行為，檢驗預定措施的可行性，調(diào)整策略。

實踐后反思，在自己反思的基礎上，準時記錄，提出改進意見。通過教研組溝通。

學期末每人上交2-3篇質(zhì)量較高的.反思筆記，園內(nèi)評出優(yōu)秀反思筆記。

1.年段教研組：繼續(xù)以班級組為單位，成立大中小三個教研組，選擇學習相關(guān)的知識，更有利于各組的研討和溝通。根據(jù)班級年齡段確定三個教研組：大班組、中班組、小班組。

2.加強集體備課的指導，充分發(fā)揮老師群體的才智優(yōu)勢和分工協(xié)作的整體效益。以班級組為單位定期開展好集體備課活動，專心抓好備課、上課與課后反思三個環(huán)節(jié)，在教學過程中體現(xiàn)《幼兒園教育指導綱要》理念，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的進展。激勵老師勤于探究、著力創(chuàng)新，促進老師間的互研互學，強化教研教改的意識。

集體備課必須堅持“四定”、“五備”，鉆透“五點”，優(yōu)化“兩法”。（四定：定時間、定地點、定內(nèi)容、定發(fā)言人。五備：備目標、備教材、備教法、備學法、備互動；

五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點；

兩法：老師的教法和學生的學法）。

集體備課時要體現(xiàn)課程理念，突出科學性、制造性：組長要根據(jù)本學期的教學內(nèi)容，給組員作好分工，確定各主題的中心發(fā)言人。參加集體備課的老師要專心聽中心發(fā)言人的發(fā)言，并樂觀發(fā)表自己的見解，保證集體備課的質(zhì)量。

教研年度工作計劃幼兒園教研工作計劃與總結(jié)篇六本學期科學組教研工作將圍繞學校開展的新一輪課程改革，讓全組老師能將基于學情、學為中心的教學方式變?yōu)樽约旱幕窘虒W方式。以實驗為主線，專心搞好教學討論、扎實有效開展教研活動，促進老師、學生共同進展。切實加強教研組建設，提高課堂教學效率。因此特結(jié)合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。

(一)專心學習新課程標準，提高老師自身素養(yǎng)。

1、按教務處統(tǒng)一部署，組織老師學習和討論《溫州市“有效學習”課改實驗方案》，踐行“學位中心，以學定教，教為學服務”的教學理念，力求轉(zhuǎn)變課堂教學模式，提高學生學習有效性。

2、在理論學習的同時，堅持業(yè)務學習，組織全組老師根據(jù)新教材特點，討論教材教法，相互溝通閱歷相互學習，相互取長補短，共同提高。

(二)加強教研組的常規(guī)管理。

常常深入備課組，了解、檢查本組的教學工作情況。開學初,期中以及期末對各老師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查一次，以便準時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

(三)提高教研質(zhì)量,切實開展校本教研。

以各級段備課組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學習，說、講、評要有實效，各備課組要發(fā)揮備課組在教學活動中的作用，加強常規(guī)教學的討論。堅持集體備課，充分發(fā)揮老師的群體才智，讓每個老師的聰慧才智融匯到教案和教學中。在常規(guī)教學中使全組達到統(tǒng)一進度，集體備課，根據(jù)各班不憐憫況編寫教案，布置練習，統(tǒng)一考試。堅持兩周一次的備課教研，重點討論教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會議，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學校要求。每位老師要上一堂公開課,聽課后專心評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。

(四)加強資料建設、

備課組要編寫或選用符合我校實際，課堂適應，學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。九班級要完成九班級全年大部份教學任務以及第一輪、第二輪復習資料的打算工作。各班級單元考試、綜合考試要求既針對中考，又符合學生實際。以學生為中心，以考綱為重點，以培育學生能力為前提，以適應中考變化為目的。要摸索出適應學生實際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資源共享。各老師在教學過程中應該抽空將平時教學心得記錄下來，形成文字材料，為自己和本組積累教學財寶。

(五)開展課題討論

不斷地對學生進行正確的學習態(tài)度和科學的學習方法的教育。學習態(tài)度的好壞，關(guān)系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關(guān)系到學習是否有成效，老師既要向?qū)W生教方法，又要指導學生自己總結(jié)積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要留意學生科學素養(yǎng)的.培育。在教改方向上，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培育學生自學能力的實驗。以培育優(yōu)生和縮小后進生作為教改的突破口,用激勵去激發(fā)學生的學習熱忱,用贊賞點燃學生才智的火花，激勵各位老師根據(jù)所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題。

九月份：

1、做好開學初的打算工作，討論制定本學期我教研組的教研計劃。

2、第一次校本教研活動。

十月份：

1、第二、三次校本教研活動。

2、繼續(xù)專心學習《浙江省教育廳關(guān)于義烏教育課程改革的指導意見》，領(lǐng)會課改精神。

3、組織好期中復習材料。

十一月份：

1、期中考試。

2、搞好研討課活動及評課。重點評價制造性、實效性、操作性。

3、第四次校本教研活動。

4、組織參加縣初中科學學業(yè)考試質(zhì)量分析會。

5、組織參加縣學科基本功競賽。

十二月份：

1、教學資料庫建立、溝通單元測試資料。

2、第五次校本教研活動。

3、組織學生參加科學素養(yǎng)競賽。

一月份：

1、組織參加初中學生縣、市小課題dv制作溝通活動。

2、總結(jié)積累教學案例每人至少寫一個教學后記，或整理一篇完整個案(含教案、實錄、教學反思)或完成一個教學案例。

3、做好期末復習、考試。

4、第六次校本教研活動。

教研年度工作計劃幼兒園教研工作計劃與總結(jié)篇七圍繞全區(qū)教育的中心工作，以質(zhì)量提升和隊伍建設為工作重點，專心履行“討論、指導、管理、服務”的職能，促進全區(qū)教學質(zhì)量，教學管理進一步提升。

1、完善建立教研員教研工作溝通制度，定期溝通教研工作開展情況，相互借鑒，共同提高。

2、優(yōu)化“區(qū)、片、校”三級教研網(wǎng)，強化聯(lián)片教研，確立片長、教研室聯(lián)系人，各教研片精心設計聯(lián)片教研活動形式、內(nèi)容、目標追求有效教研。

3、啟動學科教研聯(lián)系學校制度，教研員深入聯(lián)系學校，進入課堂，參加校本教研，命題討論，質(zhì)量分析。做到“四定”(定學校、定時間、定內(nèi)容、定目標)，有效指導學科聯(lián)系學校的課堂教學，提升老師教學水平和學科教學質(zhì)量，強化學科老師隊伍建設。

4、開展校本教研活動方案設計競賽，匯編優(yōu)秀校本教研活動案例，指導校本教研有效開展。

1、為市、區(qū)“學科帶頭人、優(yōu)秀青年老師”成長搭建平臺，每學期做到“四個一”，即“一節(jié)公開課、一篇論文、一個講座、一次教學評析”。

2、開展以鎮(zhèn)、直屬校為單位的團體課堂教學競賽，規(guī)定團體參賽人數(shù)、學科、年齡。分設團體獎和各學科各年齡段各人名次。促進各鎮(zhèn)、校在老師隊伍整體培育上多下功夫。

1、研討、論證、優(yōu)化小學部分班級質(zhì)量調(diào)研機制，做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析工作，準時分析反饋學科教學現(xiàn)狀。

2、開展命題討論，專心組織期中、期末質(zhì)量檢測，專心完成閱卷、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、質(zhì)量反饋等工作。

3、迎接“省中小學生學業(yè)水平測試”，做好相關(guān)班級復習、模擬等打算工作。

4、依托小數(shù)報、七彩語文、學英語報，嘗試開展學科競賽活動。

1、繼續(xù)加強學科教學視導和隨機教學綜合視導和預約教學綜合視導，發(fā)揮視導對學校教學的規(guī)范和引導作用，重點加強對薄弱學校，規(guī)模學校重點班級的`學科教學，常規(guī)管理情況進行視導、矯正。

2、強化對技能科教學檢測的管理，關(guān)注期中、期末期間各校技能科的課程開設情況，規(guī)范技能科期末考試。

3、迎接市教育局對我區(qū)小學課程計劃情況進行常規(guī)檢查。

附：月度主要工作

九月份

1、各學科制訂教研工作計劃。

2、調(diào)查技能科老師配備相關(guān)要求的落實情況。

3、各學科召開教研組長，分管主任，中心組成員會議。

4、召開業(yè)務輔導員，二中心以上校長會議。

十月份

1、教學綜合視導。

2、迎接省中小學生學業(yè)水平測試。

十一月份

1、組織期中質(zhì)量調(diào)研與檢測。

2、召開期中質(zhì)量檢測分析會。

3、開展課堂教學競賽。

十二月份

1、教學綜合視導。

2、檢查技能科課程管理情況。

元月份

1、組織期末質(zhì)量調(diào)研與檢測。

2、期末質(zhì)量檢測分析。

教研年度工作計劃幼兒園教研工作計劃與總結(jié)篇八本學期的教學工作已經(jīng)開頭，為進一步提升我校綜合文科教育教學質(zhì)量，促進綜文教研組工作持續(xù)和快速進展，我們必須堅持堅以三生課堂改革為主線，以學業(yè)評價為重心，以校本教研為抓手，從而全面提高老師自身素養(yǎng)。

1、各班級的教學以中考為中心，以《課程標準》為主線，堅持學科教學，落實基礎知識，提高學生各學科的基本技能，培育學生對各學科整體知識的把握和綜合分析問題、解決問題的能力。

2、根據(jù)新形勢下的考試要求，教學中應重視對知識系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識的橫向聯(lián)系。九班級老師應以中考熱點問題為切入點，適當訓練學生多角度、全方位分析問題的能力。

3、政、史、地三科老師要跨學科聽課，共同研討切磋，相互借鑒溝通，開拓知識視野，形成綜合、全面分析問題的思維習慣，提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)。

4、做練習時要把握好適度的原則，緊跟襄陽市近幾年中考走向，不追求偏、難、怪，從自己學生的實際動身，落實基礎，提高能力。

1、使三生課堂教研活動成為真正提高老師業(yè)務素養(yǎng)的有效途徑。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的老師一講一節(jié)課的教育模式，深入推動三生課堂教學改革，加大改革力度，留意改革的"過程和閱歷的積累，準時組織本教研組的老師開展教研活動，提高教研組的整體水平，使我校在三生課堂改革活動中能夠出類拔萃、獨樹一幟。

2、改革落后的教學方法，真正落實課程改革在課堂教學中的地位，抓實效，對改革中出現(xiàn)的問題進行專心分析，激勵老師專心、大膽實驗，推動讀寫改革進程，并嘗試進行其他方面的教改實驗。

3、圍繞“初中思想品德小組合作”這一課題進行研討，扎扎實實的開展教研活動，專心完成研討專題，并創(chuàng)新性的組織各種教研、教改活動，最大限度的提高老師的教學水平，提高我校的教研水平。

1、重視教學情況的反饋與反思，準時調(diào)整教學策略。平時對學生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學是否合理，是否有效，把兩者相結(jié)合準時對教學工作進行調(diào)整，可以少走彎路，多出成效。

2、狠抓德育工作，適時滲透法制教育。要把德育工作放在整個教育教學工作的首位，把法制教育擺在德育工作的突出位置，做到教書育人兩不誤,真正落實思想品德學科的導行功能。

3、嚴格根據(jù)學校統(tǒng)一印發(fā)的導學案格式書寫教案，備課至少提前一節(jié)課。

4、做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關(guān)心后進生,厚愛特困生,樂觀投入到愛心幫扶活動中去。

5、樂觀參加各種教研活動，深入討論新教材，準時了解教學新動向，把握重點，突破難點。

6、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，搞好組內(nèi)教研，打造學習型、討論型的教研組。

7、課堂教學中留意調(diào)動學生的樂觀性、主動性，既講究實效也要盡可能使學生有參加體會的機會和感受，實現(xiàn)教學目標的全面要求，針對學生的不憐憫況，因材施教，搞好分層教學，集體指導，不放棄每一個學生。

8、選擇性使用好長江作業(yè)本和導學案，作業(yè)定時限量地完成，不需要多但需要精。

時間活動內(nèi)容

9月1、督促各班級學科主任擬定好本學期的教研工作計劃，老師個人擬定好本學期的教學工作計劃，并上傳至cyj或者學校郵箱)

2、召開一次有本學科組全體老師參加的教研會議，聽取各位老師對本學期的意見和建議，并記錄在案，供以后開展工作做參考。

10月

1、根據(jù)上次會議精神，制定好下一步的工作方案。

2、深入開展課內(nèi)比教學活動。

11月1、總結(jié)課內(nèi)比教學活動相關(guān)情況。

2、組織期中考試。

12月1、落實“備、教、批、輔、考、評、思”7大環(huán)節(jié)，抓好常規(guī)過程管理。

2、協(xié)作學校教務處每月的檢查，做好詳細記載和總結(jié)。

1月1、加強組內(nèi)的學習與溝通，探討教學中的實際問題，重難點的把握，教法設計等。各科根據(jù)自己學科的特點，找方法，添措施，發(fā)揮學生的主體作用，合作學習，趣味學習，探究學習，增加課堂教學的含金量。

2、、撰寫學期工作總結(jié)。

教研年度工作計劃幼兒園教研工作計劃與總結(jié)篇九全面貫徹落實“人人成人”的教育理念，不斷深化課程改革，結(jié)合教學成果初中數(shù)學“自學、談論、引導”教學法的實驗和推廣契機，樹立教研組團隊合作意識，樂觀開展校本討論，進一步提高我校數(shù)學教學的整體水平。

借助“自學、談論、引導”教學法的實驗和推廣，及本組市級課題《區(qū)域內(nèi)初中數(shù)學負擔情況的調(diào)查與討論》，進一步提升我校數(shù)學教研組的知名度，形成本組老師的專業(yè)化素養(yǎng)和教學水平的提升，秉承討論為實踐服務的宗旨，使各班級數(shù)學成果在起點上穩(wěn)中有進，留意實效，留意過程，進一步提升教學質(zhì)量，爭創(chuàng)先進教研組。

本組共有數(shù)學老師18名，其中高級職稱老師4名、市級骨干老師2名、區(qū)級名師3名、全校共27個教學班，人均2個教學班的授課任務。組內(nèi)現(xiàn)有市級課題一項，正在討論中，今年申請了《20xx年基礎教育教學成果獎一等獎初中數(shù)學“自學、談論、引導”教學法》成果推廣工作。

1、加強理論學習，提高綜合素養(yǎng)。組織學習《課程標準（20xx版）》，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點，專心分析教學內(nèi)容、目標、重難點，嚴格執(zhí)行新課程標準的指導思想，提出詳細可行的.教學方法，各位老師要加強學習，努力實踐，擅長總結(jié)，提高教科研能力，準時專心地填好《教研活動記錄》《備課組活動記錄》，樂觀參加教學改革。

2、加強常規(guī)管理，提高工作實效。加強組內(nèi)教學常規(guī)工作的管理，常常深入課堂，了解、檢查本組老師的教學工作情況。以檢查和抽查方式對各老師的備課、講課、批改作業(yè)的情況進行了解，使組內(nèi)整體水平全都。

3、加大課堂改革力度，提高教學效率。課堂教學改革以適應我校學生實際為宗旨，探究適合學生實際的教育教學方式方法，把“自學、談論、引導”教學法作為本學期課堂教學的基本方法，實現(xiàn)課堂教學理念的更新。從而做到課堂教學的有效性。

4、規(guī)范教研活動制度，強化教研功能。教研制度的規(guī)范是順利開展活動的保證，根據(jù)學校要求，每個星期五下午第二節(jié)課是數(shù)學教研活動時間，組內(nèi)老師必須全部參加，每次教研活動情況上報到學校，包括參加人員名單，另外教研活動有主題和專題，組內(nèi)成員要樂觀參加。

5、規(guī)范公開課制度，強化評課功能。公開課是最基本最有用最現(xiàn)實的教研途徑，規(guī)范公開課制度是本期教研的一個重要環(huán)節(jié)，要求每個月組內(nèi)必須開展一次公開課，可以是中年老師和名師的“示范課”，也可以是青年老師的“觀摩課”，課后必須有點評，此項制度作為教研組的一項長期重要的工作來抓。

6、專心開展課題討論，不斷深化教學改革。課題討論可以提高老師的理論水平和專業(yè)能力，是老師進展的必經(jīng)之路，一名好的數(shù)學老師既要會教學，也要會討論，老師要樂觀參加數(shù)學組已經(jīng)在開展討論的市級課題，更要加入到新申請的課題實驗中。

教研年度工作計劃幼兒園教研工作計劃與總結(jié)篇十為了專心落實好學校的部署工作任務，為了更好使高中教研工作有條無紊地進行著，現(xiàn)將本學期高中教研詳細工作安排如下：

每位老師上一節(jié)公開課，上公開課前必須進行集體備課活動，由科組長負責?？平M長要做好材料的收集工作，如科組活動記錄、活動拍照、制作美篇等。

優(yōu)質(zhì)課評比活動由教研室詳細抓落實，科組長要做好選手選手工作。時間初步定在第十七周。教研室要做好材料的收集工作，如活動記錄、活動拍照、制作美篇等。

本次活動由教研室詳細抓落實，教研室還要做好材料的收集工作，如活動記錄、活動拍照、制作美篇等。時間初步定在第八周。

語文、數(shù)學、英語三個科組進行，由科組長詳細抓落實，還要做好材料的收集工作，如活動記錄、活動拍照、制作美篇等。教研室做好證書的`打印工作。時間初步定在第十四面。

研討會由教研室組織，與會老師要做好材料的收集工作，如活動記錄、活動拍照、制作美篇等。

研討會由教研室牽頭，科組長詳細抓落實，科組長還要做好材料的收集工作，如活動記錄、活動拍照、制作美篇等。

培訓由教研室牽頭，科組長詳細抓落實。

任務由教研室詳細抓落實。

任務由教研室詳細抓落實，教研室還要做好材料的收集工作，如活動記錄、活動拍照、制作美篇等。必要時，科組長詳細抓落實。

教研年度工作計劃幼兒園教研工作計劃與總結(jié)篇十一協(xié)作學校教學工作，繼續(xù)完善“有效教學與自主學習”的討論與實踐，向課堂教學及討論要質(zhì)量。留意備課組的建設及備課組活動的實效性，充分調(diào)動老師的樂觀性。搞好教研組的建設工作。

1、“教學計劃早知道”工作的。

2、教研組課件制作的建設，備課組的校本討論。

3、做好高中課程改革的推行工作，搞好開放日的教學工作。

4、嘗試進行文綜專題研討，研討出特色。

1、“教學計劃早知道”工作。

帶領(lǐng)我組老師對于這項工作進行深入的討論和討論，借鑒其他組的好的做法，完善自己的.“早知道”內(nèi)容和形式，并作統(tǒng)一要求：以書面的形式發(fā)給學生，并真正起到作用。

2、文綜專題討論研討

加強文綜交叉，以史、地、政三科教學內(nèi)容為依據(jù)，找出交叉點，請老師分別從自己學科角度對全組老師進行相關(guān)知識的介紹，了解、補充其他兩科的背景知識，使大家知識結(jié)構(gòu)趨于合理，使文綜的觀點得以滲透到我們的課堂中去。、加大集體備課力度,充分利用教研活動時間和每周的集體備課時間，做到三次備課，一備是備課組集體備課，探討一周的教學內(nèi)容，把握重點，突破難點。二備是老師個人根據(jù)自己所教班級的實際情況，確定教法，撰寫個性教案。三備，就是老師撰寫課后反思。

3、課堂教學是大面積提高教學質(zhì)量的主陣地，各備課組根據(jù)自己學科的特點，找方法，添措施，發(fā)揮學生的主體作用，合作學習，趣味學習，探究學習，增加課堂教學的含金量。

4、熱點專題研討

協(xié)作高考，由高三老師列出熱點問題，從三個學科角度討論熱點內(nèi)容，推出系列專題，增強老師和學生的文綜意識，培育學生用文綜的觀點全面看問題的能力。以熱點問題為切入點，史、地、政三科老師跨學科聽課，共同研討切磋備課，相互借鑒溝通，開拓知識視野，形成綜合、全面分析問題的思維習慣，提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)。

5、組織好畢業(yè)班級的討論課的研討。

組織全組老師聽課，課后評課、研討，借此契機深入討論畢業(yè)班級的復習課、講評課的模式、方法及有效性，形成良好的教研風氣。

6、做好課程改革的打算工作

根據(jù)學校要求進行學習，學習師大的教學閱歷，登陸一個網(wǎng)站，并且大家一起進行溝通和研討，從學科和個人方面做好打算工作。

1、利用三次活動時間討論教研組建設問題，大家集思廣益，爭取做出自己的特色。

2、備課組學科教學資源建設

以備課組為單位，形成組內(nèi)的教學資源建設框架、內(nèi)容、形式，把組內(nèi)的教學資源固化下來，并不斷完善。

3、專心開展教研活動，做到有的放矢、切實有效、人人參加，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

教研年度工作計劃幼兒園教研工作計劃與總結(jié)篇十二為適應新課程改革的需要，我們結(jié)合新課程改革的實際，致力于教研重心不移，以教研促教改，以教改活課堂，把學校作為教學討論的主體，以教研組為載體，以單個成員或有共同觀點的多個老師為基本單位，把課堂作為新課改的主戰(zhàn)場，解決本校教育教學中存在的未能解決的共通的問題，實現(xiàn)課堂互學、“老中青”幫扶共同進展，開創(chuàng)文科教研新局面，全面提高文科教學質(zhì)量。

1、在教育處的領(lǐng)導下開展好常規(guī)教研工作

2、要求人人參加教研活動，人人教研主角

3、每位老師均能撰寫一篇教育教學論文

4、老師參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽至少兩人次以上獲獎。

5、至少一個以上文科課題討論在縣級以上立項，提高教研能力和質(zhì)量。

6、推行新教育方式、方法學習制度，用新課改思想來改善我校的課堂教學。

7、開創(chuàng)文科教研新局面，文科教學質(zhì)量有明顯提高。

1、健全教研組織

(1)成立教研組：由語文、英語、政治、歷史、地理等科任老師組成。

文科教研組成員：劉圣發(fā)、劉慶福、劉滿發(fā)、吳名耀、吳秋香、蘭澤仁、吳海娣、蘭利平、陳穎、凌福春、王英、吳偉華、陳勝德、鄒建福、劉瑞昌

(2)分學科成立備課組：成立語文備課組，英語備課組，政、史、地、生備課組。

2、完善教研制度，落實教研職能。

①定期學習制度

②定期備課制度

③定期常規(guī)檢查制度

④建立“老中青”定期不定期幫扶制度

⑤公開課教研制度

3、加強教學理論的學習，轉(zhuǎn)變老師教學觀念。

4、加強常規(guī)管理，規(guī)范、優(yōu)化課堂教學。

(1)專心學習大綱、新課標，鉆研教材，活用教材。

(2)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學模式，改進|優(yōu)化課堂教學，努力體現(xiàn)素養(yǎng)教育理念。

(3)加強課堂教學反思，多做后記的`撰寫。

5、推動課題討論，準時總結(jié)閱歷，多撰寫教育教學論文。

樂觀推動縣、市級課題的討論。著眼于我校的進展，著眼于老師和學生的成長，著眼于教研的開發(fā)和討論的深度、廣度，提升教研能力，提高教育教學質(zhì)量。

6、“走出去，請進來”向兄弟學校學習，取長補短。

教研年度工作計劃幼兒園教研工作計劃與總結(jié)篇十三教學質(zhì)量是學校的生命線，是立校之本，是家長和社會普遍關(guān)注的問題，教學質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到學校的辦學效益。教研組工作開展的如何，將直接影響本組全體老師的思想、業(yè)務素養(yǎng)和本學科的教學質(zhì)量。為把本教研組建設成一支強有力的隊伍，保持全市位次，根據(jù)學校的辦學思想，并結(jié)合本組實際，特制定本學期的教研組工作計劃

本學期我校數(shù)學教研組工作圍繞學校工作計劃中對教學工作的要求，以優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)為主線，以提高數(shù)學教學質(zhì)量為重點，專心搞好教學討論、教學指導和教學服務，扎實有效開展教科研活動，促進老師、學生良性進展。

1．強化教學常規(guī)的落實，提高課堂教學效率。

學期初組織老師專心學習學校教學常規(guī)，指導檢查老師的教學工作。制定教學進度，抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”“培優(yōu)輔導”等主要環(huán)節(jié)，樂觀有效地開展集體備課，在備課組集體備課的基礎上進行二次備課，統(tǒng)一備課格式，提高備課質(zhì)量。激勵老師充分發(fā)揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。專心做好教材的分析、討論和教學研討活動，用好教材，做好各班級數(shù)學的.教學管理，抓好培優(yōu)補差工作。

2．加強教科研的理論的學習，提高自身的教學理論和實踐水平。

加強教研工作的規(guī)范化，努力創(chuàng)建先進教研組，著力打造學科骨干的老師隊伍，要求本組老師有高質(zhì)量的優(yōu)秀論文涌現(xiàn)。完成數(shù)學老師的課程培訓教學實施工作，探究以校為本的教研制度，使學校全部數(shù)學老師盡快適應和勝任工作，青年老師的教育水平和能力得到大幅度提高，使中青年老師真正成為教學骨干力氣。

1．以課堂教學為核心，加強教學工作流程管理。

繼續(xù)抓好《數(shù)學課程標準》的貫徹和落實。組織老師通讀《標準》明確其要點和主要精神，關(guān)注教學動向。老師課前要專心鉆研教材、了解學生選擇方法、設計教案等環(huán)節(jié)，不上無打算的課，充分發(fā)揮學科的集體作用，加強集體備課，要有公平競爭，相互取長補短，友好合作的精神。

2．學校將組織老師在專門時間集體學習，邀請專家來我校進行講座。

提高老師的理論修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，加快老師隊伍的建設。組織老師學習教育理論，教研組利用教研活動時間學習，組織形式多樣的學習方式、個人自學，個人隨時隨地學，并記好學習心得，力爭以全新的理念指導教學。

3．樂觀探討課堂教學模式，提高課堂教學效率。

本學期數(shù)學教學著重進行“培育愛好，面對全體，敬重差異，主動參加，多向思維，體驗成功，培育能力”課堂教學結(jié)構(gòu)的討論。每一位老師采納“啟發(fā)式”“討論式”教學，開發(fā)學生潛能，培育學生提出問題，探究問題的意識。

4．有計劃的實施各項教研活動。

本學期本組老師要求相互聽課每周兩次。并以教研組或備課組集中開會的形式專心進行評課，本活動由教研組長規(guī)劃組織，學校抽查，每月檢查一次。堅決杜絕“走過場”、“虛贊揚”現(xiàn)象發(fā)生，評課的角度以《課程標準》三維目標的達成情況為指導思想，突出評估學生參加知識形成過程的學習過程；

評估老師課堂教學模式的創(chuàng)新；

評估老師教學目標的設計；

評估討論性學習和學法的指導。本學期期末進行一至二次優(yōu)秀教案設計評比。

5．專心組織老師參加各級部門進行的論文、案例、優(yōu)質(zhì)課競賽評比活動，樂觀調(diào)動老師們參加教科研的熱忱。學期的教研組工作計劃關(guān)鍵在于落實，落實到位了，對于每位老師都是一個全面提升的機會，在新課程的理念下，老師要從一般老師轉(zhuǎn)化為“科研型老師”我們在持續(xù)不斷地努力，在“距離中尋求接近”，在實踐的過程中實現(xiàn)。

教研年度工作計劃幼兒園教研工作計劃與總結(jié)篇十四加強對常規(guī)業(yè)務的檢評指導力度，檢評重在發(fā)現(xiàn)存在的問題。組織老師專心學習市教學策略，領(lǐng)會策略的精神實質(zhì)

1.絡教育資源的優(yōu)勢，經(jīng)教研室討論，教委同意，在全鎮(zhèn)推行網(wǎng)略平臺備課，讓全鎮(zhèn)有博客的老師把個人備課備在博客中，激勵中老年老師創(chuàng)建博客，進行網(wǎng)略備課。加強對老師備課的監(jiān)控和指導溝通，提高備課的科學性、實效性。

2、為加強單元集體備課的實效性，增進老師的相互研討，數(shù)學單元集體備課以全鎮(zhèn)班級為單位，讓老師在網(wǎng)略平臺發(fā)表評論，把老師的評論亮出來，提高老師的討論水平。

3、加強對常規(guī)業(yè)務的檢評指導力度，檢評重在發(fā)現(xiàn)存在的問題。組織老師專心學習市教學策略，領(lǐng)會策略的精神實質(zhì)，提高老師靈活運用策略的能力。搞好校際聯(lián)研、集體備課活動，充分利用教研活動時間，廣泛開展學科研討活動，以解決一線老師教學中的"實際問題，繼續(xù)進行“問題教研”，從問題和需要動身，加強學科專題討論，創(chuàng)新研討形式，充分利用網(wǎng)絡進行集體研討。開展實踐性作業(yè)設計活動，內(nèi)容體現(xiàn)個性化、生活化和社會化，作業(yè)的形式強調(diào)開放、探究和合作，設計生動活潑、布滿才智與情趣的作業(yè)，使學生動起來，在生活中學習。

4、繼續(xù)將優(yōu)質(zhì)課評比、示范課、公開課、討論課等與互動評課活動有效結(jié)合，發(fā)揮活動的最大效益；

將論文（案例、課件）評比的答辯、通報結(jié)合，督促老師加強理論學習、專心進行教學討論，不斷增強教研活動的實效性。

5、繼續(xù)推動和討論市教學策略，今年的落實重點是將教學策略的運用與討論推向深入，在廣度和深度上都要有新的突破。做好策略的深入討論工作，要通過調(diào)研、座談、開研討會的形式，樂觀引導老師們靈活地運用教學策略，切實提高課堂教學質(zhì)量；

利用好縣級教學能手和教學新秀，在策略的討論、應用的過程中做出表率，推動全鎮(zhèn)的課堂教學水平再上新臺階。

6、加強校際聯(lián)研，促均衡進展，共同提高課堂教學水平。除了和駐城小學結(jié)成對子學習他們的先進閱歷外，把全鎮(zhèn)六處學校每兩處學校結(jié)成聯(lián)研共同體，利用網(wǎng)絡教研或其它教研活動，促進老師課堂教學水平再上臺階。立足實際，增強校本教研的實效性。搞好校際聯(lián)研和集體備課活動，各小學要立足于本校老師的實際，討論解決一些力所能及的教學問題，重點在規(guī)范上下功夫。校本教研要扎實有效，在教研方式上要創(chuàng)新，不能搞形式，造成低效或無效的結(jié)果。

7、要以“高效課堂”為旗幟，大力開展課堂教學討論活動。一是要加強小課題討論，切實制定可操作、符合時代要求的高效標準；

二是要充分利用縣課堂教學達標活動開展鎮(zhèn)級課堂教學達標活動，促進老師切實進行高效課堂討論；

三是根據(jù)更加有利于突出學生的主體地位，更加有利于學生的成長，更加有利于減輕老師的工作負擔的原則，大膽進行教學常規(guī)改革，切實實現(xiàn)老師教的方式和學生學的方式的轉(zhuǎn)變，有效地突破課程改革的難點。

8、為了加大高效課堂落實的力度，繼續(xù)將高效當作一把“硬尺子”，作為備課、上課的主要依據(jù)，促進老師深入討論課堂，運用策略，自覺地滲透課改的新理念。組織“人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”等有一定規(guī)模的課堂教學研討和聽評課活動，促進老師業(yè)務水平的普遍提高。

一月份：

1、做好20xx年各項教研工作總結(jié)。

二月份：

2、制定20xx年小學數(shù)學教研工作計劃。

3、籌備數(shù)學教學研討會。

4、安排部署數(shù)學集備活動。

5、進行小學數(shù)學人教版教學論文評比活動。

三月份：

6、進行網(wǎng)絡教研初探

7、參加臨沂市高效課堂研討會

9、進行小學數(shù)學教學論文評比

10、開展開學第一天推門聽課活動。

11、做好迎接市教研室對我鎮(zhèn)結(jié)對學校的教學視導工作。

12、安排本月“每月一薦”材料。

13、開展數(shù)學教學研討會。

14、數(shù)學老師寫范例數(shù)學周記活動。

四月份：

15.參加市小學各學科鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓

16、開展“每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”活動。

15、安排本月“每月一薦”材料。

五月份：

16、參加小學生特長展現(xiàn)

17、迎接市星級鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室驗收

18、安排本月“每月一薦”材料。

19、課堂教學閱歷研討會。

六月份：

20、參加市小學各學科聯(lián)系校、教研基地實踐活動

21、安排本月“每月一薦”材料。

22、學期末老師業(yè)務檢評。

七月份：

23、做好上半年各項教研工作總結(jié)。

八月份：

24、組織全鎮(zhèn)老師進行鎮(zhèn)級

九月份：

25、組織參加各學科教學研討會暨實驗教材培訓

26、安排本月“每月一薦”材料。

27、開展開學第一天推門聽課活動。

十月份：

28．參加小學數(shù)學聯(lián)辦小學老師課堂教學研討會

29．參加小學數(shù)學年會

30、組織第二次課堂達標活動

31、安排本月“每月一薦”材料。

32、名師、專家課堂教學觀摩。

十一月份：

33、迎接全市小學教學工作評估

34、安排本月“每月一薦”材料。

十二月份：

35、迎接縣小學教學專項督導

36、迎接市星級鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室評定

37、安排