期中考試質(zhì)量分析PPT

20014—2015學年學期期中教學質(zhì)量檢測試卷分析六年級數(shù)學俞洋2021/5/91命題能依據(jù)課程標準和人教版教材要求，比較全面的考查九年級一至三章的基礎知識與基本技能，數(shù)學活動過程，數(shù)學思考以及解決問題能力。一．試題特點1.此次考試全卷滿分100分，考試時間80分鐘，總題量6道大題，50道小題。2.難度分布結(jié)構(gòu)：計算題42分、填空題18分、選擇題5分、判斷題5分、操作題10分、解決問題20分。3.知識內(nèi)容的分布結(jié)構(gòu)：第一單元：分數(shù)乘法；第二單元：位置與方向；第三單元：分數(shù)除法；以上單元的知識點本次試卷都有2021/5/92二、數(shù)據(jù)分析班級考試人數(shù)均分優(yōu)生率及格率轉(zhuǎn)差率六（1）5579.511人20℅48人87℅10人0六（2）5478.511人20℅49人90℅7人0六(3)5483.39人17℅49人90℅7人0六（4）5581.110人18℅49人89℅10人0（1）年級均分、合格率、優(yōu)生率、轉(zhuǎn)差率2021/5/93二、數(shù)據(jù)分析班級考試人數(shù)均分優(yōu)生率及格率轉(zhuǎn)差率六（1）21881.541人18℅195人89℅34人0總分析年級均分、合格率、優(yōu)生率、轉(zhuǎn)差率2021/5/94六（1）各小題的得分率123456789101112131494℅93℅75℅98℅55℅52℅87℅52℅75℅86℅82℅59℅93℅93℅1516171819202122232425262779℅64℅86℅68℅73℅70℅59℅36℅32℅15℅49℅12℅56℅2021/5/95六（2）各小題的得分率123456789101112131495℅90℅97℅90℅84℅84℅94℅84℅94℅87℅97℅71℅87℅97℅1516171819202122232425262797℅61℅96℅91℅98℅89℅97℅90℅72℅61℅85℅47℅44℅2021/5/96六（3）各小題的得分率123456789101112131497℅94℅100℅100℅94℅87℅100℅81℅90℅100℅97℅90℅94℅100℅1516171819202122232425262797℅68℅100℅90℅100℅97℅97℅95℅80℅78.5℅82℅55℅50℅2021/5/97六（4）各小題的得分率123456789101112131495℅94℅98℅100℅94℅87℅99℅81℅90℅100℅97℅90℅94℅100℅1516171819202122232425262797℅68℅100℅90℅100℅97℅97℅95℅80℅78.5℅82℅55℅50℅2021/5/98從試卷看第二大題“填空”中的１、３、４、５，第一大題“計算”及第五大題的“位置與方向”，應題中的１、２、３、4、得分率較高，原因在于少部分學生對基本知識掌握扎實了，基本技能如計算也很熟練。而對于基礎知識的拓展和應用方面失分較多，原因在于有部分學生對于所學的知識缺乏靈活應變的能力，因此造成兩極分化。2021/5/99三、錯解分析：仔細翻閱樣卷，從中發(fā)現(xiàn)部分學生存在的錯誤原因，有的是因為書寫不清楚、不規(guī)范；有的是因為基本概念掌握不準確；有的是由于題意不清等。以下列出部分典型錯例錯例1:填空：1千米的五分之一是２００米。原因一因為馬虎，沒注意單位，二表明部分學生對于分數(shù)乘法的意義單位間的換算缺乏深刻的理解。錯例2：填空：（２）五分之四時等于多少分，學生填錯的原因是由于該部分基礎知識掌握不扎實，對時和分的關系模糊，不清楚。2021/5/910錯例５：解決生活中問題；某鞋店進來皮鞋600雙,第一周賣出總數(shù)的五分之一,第二周賣出總數(shù)的八分之三.兩周一共賣出總數(shù)的幾分之幾？這題學生出錯的原因，學生會列算式但不會計算分數(shù)加法。另一個原因還是由于對稍復雜的分數(shù)應用題數(shù)量關系分析不透。錯例４：計算題大部分學生失分較多,有的學生口算題就丟掉四五分.在計算題里甚至一部分學生還不會解方程,不會計算整數(shù)乘除法錯例３：選擇：食堂有兩噸米，每天吃四分之一,可吃幾天.從選擇“③”的錯誤中，說明學生對單位“１”的應用掌握不靈活。只要題目有所變化，就容易出錯，對所學知識