幼兒英語(yǔ)教案(15篇)

幼兒英語(yǔ)教案(15篇)

幼兒英語(yǔ)教案1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)新英文單詞“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”

2、能夠手指自己或他人的器官說(shuō)出英文單詞，發(fā)音精確?????，清楚，能嫻熟說(shuō)出“Ihave”句型。

3、能夠自信、開(kāi)心的用英文表達(dá)，愿意學(xué)習(xí)英文。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、手工制作的立體畫(huà)眼睛、鼻子和嘴巴若干個(gè)。

2、三個(gè)袋子。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、先用熱身引入話題。

進(jìn)行熱身活動(dòng)“熟悉我自己”的熱身(這個(gè)活動(dòng)包括了全身上下的器官名稱(chēng))。

2、熱身活動(dòng)完畢后，老師馬上引入話題“小伴侶們，剛才我們做的熱身活動(dòng)里說(shuō)到了許多器官，那么小伴侶們想不想用英文表達(dá)這些器官呢?想不想你呢個(gè)用英文來(lái)做這個(gè)熱身呢?”引發(fā)幼兒愛(ài)好，接著告知幼兒今日先學(xué)習(xí)其中的幾個(gè)器官，今后會(huì)漸漸學(xué)習(xí)完畢。

3、老師拿出眼睛道具，問(wèn)小伴侶名稱(chēng)。等小伴侶說(shuō)出后，老師可馬上示范英文發(fā)音。老師可示意孩子一邊摩挲著自己的眼睛或其他器官，一邊大聲學(xué)習(xí)新單詞。

4、單詞學(xué)習(xí)完畢后，要用嬉戲鞏固。請(qǐng)三位小伴侶上臺(tái)來(lái)。老師將道具放入袋子中，請(qǐng)小伴侶同時(shí)從袋子里取出一樣物品，取出物品后快速念出物品的單詞，看誰(shuí)念得又快又好，可反復(fù)換小伴侶進(jìn)行。

5、嬉戲結(jié)束。

老師請(qǐng)小伴侶站起來(lái)，老師隨機(jī)念出一個(gè)單詞，小伴侶就要即刻去觸摸自己的相應(yīng)器官，建立起孩子實(shí)物和單詞的聯(lián)系，鞏固單詞。

幼兒英語(yǔ)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解并把握candy一詞，發(fā)音較精確?????。

2、在活動(dòng)中能仔細(xì)地傾聽(tīng)故事，并開(kāi)心地參加嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：

pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、《Littlepigs》歌曲，要求幼兒心情開(kāi)心地唱歌，表現(xiàn)littlepigs的可愛(ài)和歡樂(lè)。

2、復(fù)習(xí)部分動(dòng)物單詞。

老師：Pigs還有許多的friends呢！你知道有誰(shuí)嗎?

逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、horse動(dòng)物圖片，

老師提問(wèn)“What’sthis?”幼兒回答“It’sxx.”

3、老師導(dǎo)入story，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

“這些小動(dòng)物之間啊，發(fā)生了一個(gè)好聽(tīng)的story，你們想不想聽(tīng)?。俊薄肮适碌拿纸小禩iger拔牙》。

4、老師操作圖片并協(xié)作體態(tài)動(dòng)作敘述story，提示幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

有一天，fox去找rabbit和pig玩，可是他們倆都在難過(guò)地哭著，原來(lái)兇狠的tiger把他們的daddy、mummy啊嗚一口吃掉了?。═iger壞不壞？你們怕它嗎？）可是fox說(shuō)：“哼！我才不怕它呢！我還要把它的牙都拔光！讓它不能再吃小動(dòng)物！”于是它就回家預(yù)備了。

其次天，fox就捧著一盒CANDY來(lái)到tiger家。它說(shuō)：“大王！我給您送好東西來(lái)啦！”tiger就問(wèn)：“是什么好東西??？”Fox說(shuō)：“這是CANDY！可好吃了！”Tiger一嘗，果真很好吃！（你們說(shuō)CANDY好吃嗎？它是什么味道的？請(qǐng)幼兒嘗CANDY。）所以啊，tiger就抱著CANDY吃起來(lái)，吃了又吃，吃了還想吃，躺著吃，sleep的時(shí)候也要含著，而且還不刷牙。

直到有一天，tiger突然牙疼起來(lái)。（牙疼是什么樣子？牙疼要找誰(shuí)？）它就去找醫(yī)生ox，ox一見(jiàn)它就跑。他又去找醫(yī)生horse，horse也一見(jiàn)到它就逃。這時(shí)（出示圖片“誰(shuí)來(lái)啦？”）Fox來(lái)啦！它帶了一把大大的鉗子說(shuō)：“大王！我來(lái)幫你！”它看看tiger的牙，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！只要把牙都拔光就不疼了！”于是Fox就用大鉗子為T(mén)iger拔牙，one,two,three,four,five……不一會(huì)兒，tiger的牙就被拔光啦！它的牙還疼不疼啦？它還對(duì)fox說(shuō);“Thankyou!Thankyou!”Fox說(shuō)什么??？“Mypleasure!”

5、提問(wèn)：

（1）Tiger為什么要拔牙？

（2）它吃了許多的什么？CANDY！幼兒回答，老師指導(dǎo)并訂正發(fā)音。

（3）進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣訓(xùn)練。Tiger吃了許多CANDY，那它有沒(méi)有刷牙？我們小伴侶剛剛也吃了，我們來(lái)刷刷牙。（食指當(dāng)牙刷作刷牙狀）。

6、歌曲《兩只tiger》。

Tiger的牙都被拔光了，不能吃小動(dòng)物了，你們興奮嗎?我們來(lái)唱一首歡樂(lè)的歌慶祝吧！

幼兒英語(yǔ)教案3

hello，mummy/daddy

活動(dòng)名稱(chēng)：

英語(yǔ)——匯話“hello，mummy/daddy?！?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)單詞“mummydaddybaby”

2、學(xué)習(xí)匯話“hello，mummy/daddy。”

活動(dòng)預(yù)備：

魔法棒、掛圖、掛圖，mummy、daddy、baby的單詞卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

Step1:warm——up

1、老師向幼兒熱忱揮手問(wèn)好。

2、Game：老師把“mummy、daddy、baby”單詞卡片貼在教室的不同位置，當(dāng)老師說(shuō)“mummy”時(shí)，幼兒仿照小貓的動(dòng)作走到“mummy、

的卡片旁邊，并齊聲說(shuō)出“mummy”單詞，“daddy、baby”單詞以此類(lèi)推。

Step2revision

老師拿出“mummydaddybaby”的教學(xué)卡片，要求幼兒說(shuō)出。老師出示卡片的速度可以由慢到快。

Step2、presentation

1、老師用魔法棒點(diǎn)擊掛圖中的故事盒，讓幼兒傾聽(tīng)故事或播放動(dòng)畫(huà)教學(xué)vcd與幼兒一起觀看動(dòng)畫(huà)故事。

2、老師用魔法棒點(diǎn)擊句子‘hello，mummy，hellodaddy，thankyou“引導(dǎo)幼兒跟著標(biāo)準(zhǔn)配音進(jìn)行跟讀，邊讀邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

Step3：pratice

老師出示“mummy”的單詞卡片，幼兒向其打招呼“hello，mummy”

出示“daddy”的單詞卡片，幼兒向其打招呼“hello，daddy”老師彎身(表示感謝)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)“thankyou”，在出示卡片時(shí)速度可以由慢到快。

Step4：production

Game：跳跳龍：老師把“mummydaddy”單詞卡片放在地板上，當(dāng)老師跳到“mummy”卡片面前，幼兒回答“hellomummy”跳到“daddy”卡片面前，幼兒回答“hello，daddy”，老師停止跳，并彎身，幼兒回答“thankyou”

幼兒英語(yǔ)教案4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)新單詞：chocolate;icecream;salad;學(xué)會(huì)新句子“Ilikeeating……”

2、能專(zhuān)心新學(xué)會(huì)的英文單詞表達(dá)自己喜愛(ài)的食物。

3、能自信、開(kāi)心的使用英文。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、巧克力、冰淇淋和水果沙拉的圖片。

2、巧克力一枚、冰淇淋一支。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、老師引入話題：“孩子們，夏天到了，你們最喜愛(ài)，最常常吃的零食是什么呀?”引導(dǎo)孩子將話題帶到今日所學(xué)的新單詞中。

2、老師連續(xù)引入：“那我們那么愛(ài)吃冰淇淋，那我們要用英文怎么表達(dá)呢?今日讓我們學(xué)習(xí)一下新的英文單詞吧?！?/p>

3、老師出示冰淇淋圖片，師范發(fā)音：icecream;請(qǐng)小伴侶跟讀。老師多師范幾次，留意觀看孩子發(fā)音的飽滿型和嘴型，盡早發(fā)覺(jué)孩子的錯(cuò)誤以在接下來(lái)的嬉戲中有針對(duì)性的練習(xí)。

4、老師拿出巧克力，請(qǐng)孩子嗅一嗅巧克力的香氣，加深單詞與實(shí)物之間的聯(lián)系。接著師范巧克力發(fā)音。

5、拿出沙拉圖片，介紹沙拉是西方國(guó)家的一種食物，簡(jiǎn)潔介紹一下，讓孩子建立起聯(lián)系和愛(ài)好，知道沙拉的來(lái)歷和背景。接著示范發(fā)音。

6、老師接著讓孩子猜想：那我們學(xué)習(xí)了這些食物的單詞，但是“我愛(ài)吃冰淇淋，我愛(ài)吃巧克力”，這用英文怎么說(shuō)呢?接著老師可在孩子的猜想中讓孩子學(xué)習(xí)“Ilikeeating”句型。

7、將孩子分成幾組，例如喜愛(ài)巧克力的一組，然后請(qǐng)每組競(jìng)賽誰(shuí)的英文念得最大聲，最標(biāo)準(zhǔn)。

幼兒英語(yǔ)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)boyandgirl

2、引導(dǎo)幼兒自我介紹I'maboy/girl。

3、演唱I'maboy、Youareagirl。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自制白板課件，自拍視頻，教學(xué)光盤(pán)。

2、讓孩子適應(yīng)圓鼓板打韻律。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以談話的形式引出課題。你們肯定知道自己是男孩還是女孩吧？

2、呈現(xiàn)反復(fù)讀boy挨個(gè)讀girl

3、拿出圖片讓同學(xué)推斷boy還是girl。

4、傳來(lái)下課鈴聲，告知孩子們將來(lái)上學(xué)后男生和女生是上不同的廁所的，請(qǐng)孩子們把小人拖到應(yīng)當(dāng)去的廁所。

5、韻律讀法Boy,boy,I'maboy、------∣------------。并做一個(gè)特殊男孩或女孩的動(dòng)作。

Girl,girl,I'magirl、

完整的觀賞歌曲，讓幼兒感覺(jué)歌曲美麗的歡快的旋律。

幼兒英語(yǔ)教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1、啟發(fā)并勉勵(lì)孩子在體會(huì)不一樣類(lèi)型Music的前提上英勇地顯現(xiàn)出自個(gè)兒覺(jué)得的善與惡的形象。

2、通過(guò)教學(xué)，啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)新授單詞：wolf。

3、啟發(fā)孩子體會(huì)英文教學(xué)帶來(lái)的歡樂(lè)。

教學(xué)預(yù)備：

場(chǎng)景創(chuàng)建(樹(shù)林)、小兔子的頭部裝飾數(shù)個(gè)、大灰狼的衣衫、磁帶

教學(xué)過(guò)程：

(一)場(chǎng)景創(chuàng)建(溫習(xí)部分小動(dòng)物單詞)

展現(xiàn)小兔子的頭部裝飾，Whoisit?今日我們便來(lái)做rabbit做嬉戲，(孩子與幼兒老師一塊兒帶頭部裝飾)

Whoareyou?

Wearerabbits。(Music……)：今日我們又要來(lái)做嬉戲啦，Areyouhappy?

(It’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat。

It’sgrass……gogogo——grassgrasseateateat。

That’smushroom……——mushroommushroomeateateat

(二)新授單詞wolf

(凝重地Music……)guessguess，Whowillcoming?

(tiger、lion、elephant、bear……)

Look，Whoiscoming?

It’saWOLF。

改正孩子對(duì)新單詞的發(fā)音。

Wolf長(zhǎng)得怎樣?是怎樣走路的?

孩子跟著Music學(xué)wolf。Wolfwolf大灰狼……

(三)Game

《Wolfandrabbit?！?/p>

(愉悅地Music……)rabbitrabbitjumpjumpjump?！?/p>

(凝重地Music……)Whoiscoming?Wolf，wolfiscoming?！璕abbit，wearegohome!……Wolf

goback!

(反復(fù)一次)

(愉悅地Music……攆走大灰狼)

幼兒英語(yǔ)教案7

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)是小班上學(xué)期的英語(yǔ)活動(dòng)，對(duì)于小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是個(gè)新奇事物，他們對(duì)此有著深厚的愛(ài)好，他們喜愛(ài)英語(yǔ)單詞、律動(dòng)、兒歌……熟悉新的英語(yǔ)單詞是他們值得傲慢的事情之一。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒對(duì)于英語(yǔ)的愛(ài)好，讓幼兒愿意參加英語(yǔ)活動(dòng)。

2、在老師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱(chēng)。

3、鼓舞幼兒能仿照老師說(shuō)英語(yǔ)。

活動(dòng)預(yù)備

盒子和不透亮?????小袋子一個(gè)，蘋(píng)果、梨、橘子、香蕉的實(shí)物及圖片各若干，一幅畫(huà)有一棵大樹(shù)的畫(huà)，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

難點(diǎn)：理解句型Ilike…

活動(dòng)預(yù)備

材料預(yù)備：掛圖、大小單詞卡、點(diǎn)讀筆；水果（蘋(píng)果、香蕉、梨、橘子）、布袋。

環(huán)境預(yù)備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

活動(dòng)過(guò)程：

一、Warming-up（熱身活動(dòng)）

老師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問(wèn)好。

二、Presentation（內(nèi)容呈現(xiàn)）

1、老師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。

2、請(qǐng)幼兒將水果從布袋里拿出來(lái)，老師用英語(yǔ)逐一介紹“Apple，apple，It’sanapple.”

其他水果方法同上。

3、老師出示掛圖，用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀掛圖上的單詞，引導(dǎo)幼兒跟讀。

三、Practice（活動(dòng)操練）

嬉戲：大聲小聲

1.老師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，老師小聲讀，幼兒大聲跟讀;老師大聲讀，幼兒則小聲讀。

2.老師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，老師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，老師從上到下舉時(shí)，聲音由大到小，最終到?jīng)]聲。

四、Production（制造鞏固）

1、嬉戲：老師出示“banana”大單詞字卡，說(shuō)出句型“Ilikebanana”，請(qǐng)拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。

“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

2、師幼道別

師幼同唱《Goodbyesong》。

五、活動(dòng)結(jié)束

教學(xué)反思

這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒對(duì)該活動(dòng)也很有愛(ài)好，特殊是在嬉戲“大聲小聲”這個(gè)環(huán)節(jié)里最為突出，部分幼兒還能初步了理解重點(diǎn)句型并學(xué)說(shuō)句型，教學(xué)環(huán)節(jié)也較緊湊、流暢。

但我個(gè)人課后覺(jué)得該活動(dòng)也有許多不足之處，其一：該活動(dòng)假如在第三個(gè)環(huán)節(jié)（活動(dòng)操練）上再加兩個(gè)嬉戲的話效果會(huì)更好，每個(gè)單詞玩一個(gè)嬉戲，更能提高幼兒的愛(ài)好和樂(lè)觀性，也助于幼兒加深對(duì)單詞的印象。其二：在第四個(gè)環(huán)節(jié)（鞏固制造）里，由于幼兒人數(shù)過(guò)多，導(dǎo)致有部分幼兒把小單詞卡錯(cuò)放到別的籃子里而老師未能發(fā)覺(jué)進(jìn)而準(zhǔn)時(shí)訂正。

假如再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)在第三個(gè)環(huán)節(jié)再加上2個(gè)小嬉戲，讓活動(dòng)變得更好玩；還有在第四個(gè)環(huán)節(jié)，由于人數(shù)過(guò)多而消失的這個(gè)現(xiàn)象，我會(huì)實(shí)行分小組的方法來(lái)解決，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要杜絕這類(lèi)現(xiàn)象再次發(fā)生。

幼兒英語(yǔ)教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.教幼兒能聽(tīng)懂并說(shuō)出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱(chēng)(eye.Mouse.Mouth)

2.通過(guò)各種嬉戲活動(dòng)，培育幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.愛(ài)好。

3.通過(guò)各種嬉戲練習(xí)，使幼兒了解各器官的作用和功能。

活動(dòng)預(yù)備：

1.字卡：eye眼睛nose(nauz)鼻子mouth嘴巴

2.粘貼小紅花若干

3.磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

1.聽(tīng)錄音，和老師一起做“五官操”，以及激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱忱，并讓幼兒接觸“eye,mose,mouth”的發(fā)音。

兒歌：

eye、eye、eye.眨呀眨

nose、nose、nose聞一聞

mouth、mouth、mouth波波波

ears、ears、ears聽(tīng)聲音

2.學(xué)習(xí)單詞：eye、mouse、mouth.

(師)：我們每個(gè)人都有一張“Face”，在我們的”face”上長(zhǎng)有器官，誰(shuí)能告知我這些器官的名稱(chēng)，小伴侶邊說(shuō)老師邊在黑板上畫(huà)五官，并用英語(yǔ)說(shuō):eyetwoeyesnosemouth。最終添上頭發(fā)，耳朵畫(huà)成一個(gè)調(diào)度小男孩。幼兒練習(xí)“eyemousemouth”時(shí)按五官的上下挨次，同時(shí)留意幼兒發(fā)音是否規(guī)范。

3.嬉戲：

摸鼻眼（摸對(duì)者嘉獎(jiǎng)小紅花）

方法：

師：touchyoureyes,one、two、three，

幼：(手指眼睛)here、here、here，

師：touchyournose,one、two、three，

幼(手指鼻子)here、here、here，

師：touthyourmouth,one、two、three.

幼：（手指嘴邊）here、here、here。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

方法：小伴侶每三人一組，給缺少五官的臉譜添畫(huà)eyenosemouth在添畫(huà)時(shí)告知大家你畫(huà)的是什么。

結(jié)束：

和老師一起做“五官操”，然后逐步下課

幼兒英語(yǔ)教案9

目標(biāo)：能夠正確說(shuō)出自己的性別。

愿意樂(lè)觀參加英語(yǔ)活動(dòng)。

預(yù)備：男孩、女孩的胸飾

請(qǐng)大班幼兒表演(2名)，槍、洋娃娃

進(jìn)程：

1、師生問(wèn)好

2、請(qǐng)大班幼兒表演

男孩(師給他穿裙子)：No,NO,I'maboy

女孩(師給槍他玩)：No,NO,I'magirl

請(qǐng)小伴侶說(shuō)出男孩與女孩的區(qū)分，老師在黑板上畫(huà)下來(lái)

oyshaveshorthair，weartrousers，likegun

Girlsusualyhavelonghair，wearskirt，likedoll

3、集體練習(xí)

T：Isheagirl?

S：No(回答緣由)

T：Issheaboy?

S：NO(回答緣由)

練習(xí)發(fā)音：BoyGirl

4、嬉戲鞏固練習(xí)

①誰(shuí)的反應(yīng)快?Boysstandup!Girlsstandup!

②找自己的圖標(biāo)

老師請(qǐng)幼兒上來(lái)找自己的圖標(biāo)，并大聲說(shuō)I'maboy/girl

5、結(jié)束

Boysandgirlsstandinaline下樓做嬉戲

名稱(chēng)《ClapClapClapyourhands》

目的：1、初步學(xué)念兒歌，理解nod/raise/strectsh的含義

2、樂(lè)觀參加英語(yǔ)活動(dòng)，保持開(kāi)心心情。

預(yù)備：機(jī)器人頭飾

進(jìn)程：1、嬉戲Followme感知Slowlyquickly

2、出示卡片，復(fù)習(xí)headarmslegs

并引導(dǎo)幼兒區(qū)分單復(fù)數(shù)

3、機(jī)器人情境表演

機(jī)器人伴隨音樂(lè)出場(chǎng)與幼兒打招呼

①老師介紹機(jī)器人可以用聲音來(lái)掌握。發(fā)出口令：nodyourhead/strectshyourarms/raiseyourlegs引起幼兒學(xué)習(xí)欲望。

②請(qǐng)幼兒一起來(lái)掌握機(jī)器人，發(fā)出口令。

③機(jī)器人突然不能動(dòng)了，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前給他加油，然后發(fā)出口令，

④幼兒間相互掌握，一名幼兒扮演機(jī)器人，另一名幼兒扮演發(fā)出口令者。

4、音樂(lè)嬉戲

《Shakemyhands》

幼兒英語(yǔ)教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確發(fā)音ale并理解其意思。

2、在歌曲的創(chuàng)編中，開(kāi)心地進(jìn)行英語(yǔ)活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

實(shí)物蘋(píng)果、幼兒會(huì)唱歌曲Whatisthis?

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

歌曲Whatisthis?

幼兒根據(jù)老師出示的小狗、小貓、小魚(yú)，進(jìn)行唱歌。

二、主題

1、老師出示蘋(píng)果，請(qǐng)幼兒創(chuàng)編歌曲。（此時(shí)幼兒創(chuàng)編歌曲正在興頭上。）

2、幼兒處于問(wèn)題情景，老師供應(yīng)關(guān)心，引導(dǎo)幼兒發(fā)音ale，并了解其意思。

3、師幼共同創(chuàng)編歌曲，把a(bǔ)le唱進(jìn)歌曲里。

三、嬉戲

幼兒與老師對(duì)唱:T：What’sthis？What’sthis？What’sthis？What？What？

S：It’sanale。It’sanale。It’sanale。Anale。Anale。

幼兒英語(yǔ)教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解單詞含義，學(xué)說(shuō)新單詞。

2、感受英語(yǔ)嬉戲的歡樂(lè)，情愿學(xué)英語(yǔ)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、木偶一個(gè)。

2、紅蘋(píng)果、綠橘子、黃香蕉、藍(lán)氣球各一個(gè)。

3、紅、綠、黃、藍(lán)顏色顏料、可樂(lè)瓶子兩個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)顏色單詞，引出活動(dòng)。

以木偶和幼兒打招呼，復(fù)習(xí)上次活動(dòng)單詞，并引出新單詞。

師：1、“HelloHello”是誰(shuí)在和小伴侶打招呼啊?（Mary）

2、出示紅蘋(píng)果What’sthis?（這是什么？）蘋(píng)果是什么顏色的呢？用英語(yǔ)怎么說(shuō)？

3、出示綠橘子What’sthis?那這個(gè)又是什么顏色的呢？用英語(yǔ)說(shuō)。

4、小伴侶真棒，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。（VeryVeryGood）

二、學(xué)習(xí)新單詞。

1、yellow

Mary拿出黃香蕉，What’sthis?它是什么顏色的？黃色的英語(yǔ)叫“yellow”，全體幼兒看著香蕉跟著老師說(shuō)“yellow”，走一圈請(qǐng)幼兒邊摸香蕉邊說(shuō)“yellow”并采納變換凹凸請(qǐng)幼兒用不同音量讀單詞。

2、blue

Mary出示藍(lán)氣球，What’sthis?它的顏色是什么？藍(lán)色叫“blue”，全體幼兒看著氣球跟著老師說(shuō)“blue”，老師利用吹氣球的方式請(qǐng)幼兒依據(jù)氣球大小用不同音量來(lái)讀單詞，然后再放氣漸漸變小來(lái)讀，可請(qǐng)配班老師幫著吹氣球，老師帶著幼兒讀，留意停頓，并讀清晰。

3、分組讀單詞.....................

幼兒英語(yǔ)教案12

一、說(shuō)課

一至三歲是幼兒語(yǔ)言進(jìn)展的關(guān)鍵期，然而語(yǔ)言的培育和進(jìn)展首先應(yīng)建立在肯定的詳細(xì)形象思維的基礎(chǔ)之上。英語(yǔ)做為班幼兒所接觸的外語(yǔ)，其對(duì)外語(yǔ)的感知和外語(yǔ)口語(yǔ)的仿照、學(xué)習(xí)以至把握的過(guò)程，更需要借助于直觀形象的。因此，本次活動(dòng)從幼兒的年齡特點(diǎn)和近期的愛(ài)好點(diǎn)，選擇幼兒寵愛(ài)的小動(dòng)物Bee作為活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)遵循從易到難，循序漸進(jìn)的原則培育幼兒對(duì)英語(yǔ)愛(ài)好，激發(fā)幼兒情愿傾聽(tīng)，愿意說(shuō)的心情情感，標(biāo)的得感知Bee的發(fā)音，通過(guò)嬉戲《whoismiing》感知新單詞Bee和舊單詞cat、m#111nkey的英文發(fā)音，《聽(tīng)單詞找小動(dòng)物》《BearBeargoahead》進(jìn)一步鞏固對(duì)三個(gè)單詞的把握。用形象的聲音、動(dòng)作、實(shí)物教具以及好玩的嬉戲，關(guān)心幼兒通過(guò)初步感知――仿照――自由表現(xiàn)的過(guò)程來(lái)把握英語(yǔ)單詞的口語(yǔ)發(fā)音及其表達(dá)方式。讓幼兒在輕松、開(kāi)心的環(huán)境中自然習(xí)得英語(yǔ)。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)

(一)活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒學(xué)習(xí)單詞bee的正確發(fā)音。

2、初步學(xué)會(huì)聽(tīng)指令做嬉戲。

3、培育幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。

4、培育幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

(二)活動(dòng)材料：

小貓、猴子、蜜蜂卡片各一張。小熊的頭飾一個(gè)。

(三)活動(dòng)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)單詞：CatandM#111nkey

2、出示圖片，運(yùn)用各種感官感知Bee英語(yǔ)發(fā)音。

3、嬉戲《Whoismiing》

幼兒聽(tīng)指令做動(dòng)作closeyoureyes和openyour，在幼兒閉眼時(shí)取走其中一張圖片。幼兒開(kāi)眼后找一找、說(shuō)一說(shuō)什么小動(dòng)物不見(jiàn)了。老師留意訂正個(gè)別幼兒的不正確發(fā)音。

4、嬉戲《聽(tīng)單詞找圖片》

5、嬉戲《BearBeargoahead》

老師扮演小熊，幼兒跟在小熊身后，邊走邊念兒歌，當(dāng)小熊轉(zhuǎn)身出示卡片時(shí)幼兒停止動(dòng)作，大聲說(shuō)出卡中動(dòng)物的英文發(fā)音

6、幼兒逐一和小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)，結(jié)束活動(dòng)。

三、反思

在活動(dòng)中老師能較多的運(yùn)用純英語(yǔ)進(jìn)行組織，將嬉戲貫穿于活動(dòng)始末，讓幼兒在歡快中自然習(xí)得英語(yǔ)。但是人染有一些不足：1、幼兒對(duì)簡(jiǎn)潔的日常課堂英語(yǔ)不熟識(shí)，不能較好的理解老師的寓意，對(duì)于托班幼兒而言在英語(yǔ)活動(dòng)中，可以運(yùn)用過(guò)渡式的教學(xué)模式，有機(jī)的將中文和英文結(jié)合使用，適當(dāng)中文解釋新的單詞和短句。2、幼兒感知新單詞的環(huán)節(jié)較簡(jiǎn)練，可運(yùn)用各種感官感知新單詞Bee，為大膽表達(dá)新單詞奠定基礎(chǔ)。

幼兒英語(yǔ)教案13

目的:

1、復(fù)習(xí)鞏固并引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)口令，大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣。

預(yù)備:

英語(yǔ)口令（相關(guān)的卡片）

1)touchyourheadouchyourfaceouchyoureyes

2)washyourfacewashyourhandsrashyourteeth

3)fly5timesjump2timesswim4times

過(guò)程:

一、指導(dǎo)語(yǔ):上次我們學(xué)會(huì)了幾個(gè)英文單詞，知道了head頭，face臉，eyes眼睛……等等。今日我們來(lái)做一個(gè)嬉戲叫"listenanddo"。

二、規(guī)章：聽(tīng)英語(yǔ)口令做出相應(yīng)的動(dòng)作，同時(shí)大聲說(shuō)出英語(yǔ)（重復(fù)口令）。嬉戲者做錯(cuò)或動(dòng)作遲疑，都要算失敗?？隙ㄒ磻?yīng)快速的做對(duì)才能過(guò)關(guān)。

三、老師示范作發(fā)令者開(kāi)展嬉戲。做對(duì)了就說(shuō)：Great！/That'sright！錯(cuò)誤的說(shuō)：Oh,no./Youarewrong.

四、集體開(kāi)展嬉戲，老師觀看指導(dǎo)。之后可請(qǐng)做得優(yōu)秀的幼兒當(dāng)發(fā)令者。

幼兒英語(yǔ)教案14

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培育幼兒對(duì)于英語(yǔ)的愛(ài)好，讓幼兒愿意參加英語(yǔ)活動(dòng)。

2、在老師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱(chēng)。

3、鼓舞幼兒能仿照老師說(shuō)英語(yǔ)。

【活動(dòng)預(yù)備】

盒子和不透亮?????小袋子一個(gè)，蘋(píng)果、梨、橘子、香蕉的實(shí)物及圖片各若干，一幅畫(huà)有一棵大樹(shù)的畫(huà)，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、熱身運(yùn)動(dòng)。

《eyesearsmouthandnose》

老師與幼兒邊唱邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的熱身預(yù)備。

2、學(xué)習(xí)水果單詞。

（1）apple。

老師把已裝有蘋(píng)果的盒子神奇的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探究的欲望。

C：盒子

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出Yes或No）

敲盒子）

作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出

當(dāng)幼兒拿出蘋(píng)果之后，老師：Oh（驚喜的），

C：蘋(píng)果

老師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)讀）。readafterme，apple。（幼兒跟讀）

（2）pear

老師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。

老師：Hum?。ㄗ鞒缘膭?dòng)作）

然后分給幼兒吃：Eatit！

接著問(wèn)幼兒：What’sthis？（梨）

老師：Yes，pear！readafterme，pear。（幼兒跟讀）

（3）

老師用餐巾紙把橘子包起來(lái)，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。（作聞的動(dòng)作）

然后拿到幼兒面前：

接著問(wèn)幼兒：

C：橘子

老師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀）。

（3）

老師把香蕉裝在一個(gè)不透亮?????口袋里，然后示范摸一摸，再請(qǐng)一名幼兒上來(lái)摸一摸，并請(qǐng)他猜猜是什么東西。

C：香蕉。

請(qǐng)幼兒拿出水果。

T：（驚喜）Yes，banana。（老師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀）

3、復(fù)習(xí)鞏固

（電腦出示一個(gè)會(huì)變魔術(shù)的小丑）今日我們這里來(lái)了一位客人，大家看是誰(shuí)呀？

瞧他的手里有一根會(huì)變出東西的魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今日它要用這根魔術(shù)棒變出很多好吃的東西，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶跟魔術(shù)師一起來(lái)變。一起喊one，two，three變變變。

（1）變出蘋(píng)果并提問(wèn)：

T：What’sthis？

S：It’sanapple。

T：Verygood！

（小伴侶可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋(píng)果送給你們）

（2）變出橘子并提出問(wèn)題。

T：Wha’sthis？

S：It’sanorange。

T：Readafterme，orange，orange。

（3）現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶再看看魔術(shù)師還能變出什么？（梨子）

T：What’sthis？

S：It’sapear。

T：pear，pear，pear。

（4）變出香蕉并提問(wèn)。

T：What’sthis？

T：banana，

4、摘果嬉戲。

第一步：先把水果圖片貼到大樹(shù)上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請(qǐng)配班老師做示范。老師說(shuō)Ilikeorange，配班老師摘橘子；老師說(shuō)Ilikeapple，配班老師摘蘋(píng)果，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摘，摘到的就送給他作為嘉獎(jiǎng)。并說(shuō)：

其次步：老師再貼一些圖片，讓全體幼兒參加活動(dòng)去摘水果，然后坐到位子上。接著老師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。

（拿apple的小伴侶站起來(lái)跳一下）

（拿pear的小伴侶站起來(lái)跳一下）

（