化學(xué)深度教學(xué)素質(zhì)化淺談教育論文

第頁(yè)共頁(yè)化學(xué)深度教學(xué)素質(zhì)化淺談教育論文化學(xué)深度教學(xué)素質(zhì)化淺談教育論文[【關(guān)鍵詞】：^p]化學(xué)深度教學(xué)素質(zhì)化課堂教學(xué)一、利用化學(xué)史知識(shí)進(jìn)展愛國(guó)教育,激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情化學(xué)史是對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛國(guó)教育的好教材,教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮其育人功能。如在“鐵的化學(xué)性質(zhì)”一節(jié)中講到“早在西漢時(shí)期我國(guó)勞動(dòng)人民就已發(fā)現(xiàn)鐵能從某些銅的化合物溶液中置換中銅。”等等。課堂上,在老師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生帶著飽滿的熱情去閱讀教材,然后依老師搜集和積累的最新內(nèi)容加以補(bǔ)充,以此來喚起學(xué)生強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情,從而激發(fā)為中華騰飛而更加勤奮學(xué)習(xí)的真情。二、加強(qiáng)思想道德教育,增強(qiáng)道德意識(shí)初中階段,學(xué)生正處在長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)身體,世界觀正在形成的關(guān)鍵時(shí)期,對(duì)他們進(jìn)展正確的思想道德和人生觀教育有助于他們安康成長(zhǎng)。在講“水是人類珍貴的自然資”一節(jié)時(shí)提出:水固然珍貴,適量較好,造福人類,但超量時(shí)又會(huì)給人類帶來宏大的災(zāi)難。九八年夏季“三江”流域遭逢的那場(chǎng)百年罕見的特大洪水,是黨中央在緊急關(guān)頭率領(lǐng)億萬軍民戰(zhàn)勝了洪水。展示了中華民族在特大自然災(zāi)害面前宏大的民族凝聚力、戰(zhàn)斗力和不屈不撓英勇無畏的斗爭(zhēng)精神。從而要求學(xué)生發(fā)揚(yáng)偉大的抗洪精神,勤奮學(xué)習(xí)勇于創(chuàng)新,學(xué)好本領(lǐng)為改造自然,效勞于人類作出自己的'奉獻(xiàn)。三、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能,發(fā)揮課堂主體作用課堂教學(xué)應(yīng)落實(shí)“雙主”,就是要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。并使兩者到達(dá)和諧統(tǒng)一。老師的主導(dǎo)性就是利用啟發(fā)或進(jìn)展巧妙的點(diǎn)撥去激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī),調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性。對(duì)教材中凡學(xué)生通過閱讀自學(xué)就會(huì)的內(nèi)容,就大膽不教,把一節(jié)課內(nèi)盡量多的時(shí)間放在讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手上。四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦才能化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生學(xué)習(xí)最有效和收獲最豐富的場(chǎng)所。通過老師的演示實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析^p和解決問題的才能,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作才能和正確實(shí)驗(yàn)操作技能;強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造條件完成家庭小實(shí)驗(yàn)。教學(xué)中堅(jiān)持演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的開設(shè)率達(dá)百分之百,并千方百計(jì)創(chuàng)造條件增加一些必要的演示實(shí)驗(yàn),演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象力求到達(dá)最正確效果。通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生擅長(zhǎng)觀察、勤于考慮、勇于探究,嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度。化學(xué)實(shí)驗(yàn)可使課本知識(shí)感性化,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和愛好。五、指導(dǎo)學(xué)法,進(jìn)步效率要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能,就要求學(xué)生必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。古人云:“供人以魚,不如授人以漁”。在課堂教學(xué)中,要根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容全方位浸透學(xué)法指導(dǎo)。把學(xué)法列入備課內(nèi)容,隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀、理解,怎樣觀察考慮,怎樣去分析^p解答各類型的習(xí)題,怎樣理清解題思路,如何掌握和利用解題規(guī)律等,逐步養(yǎng)成獨(dú)立獲取信息,獨(dú)立處理和解決信息的學(xué)習(xí)方法。六、加強(qiáng)思維才能培養(yǎng),進(jìn)步解決問題才能化學(xué)學(xué)科的知識(shí)特點(diǎn)也非常有利于學(xué)生分析^p、綜合、抽象概括才能的培養(yǎng),