高一上學期數(shù)學教學工作總結

時間過得真快，轉瞬間高一上學期的工作就結束了。

今日，能有幸在這里和大家一起溝通心得，我要特別感謝學校的領導和高一年級的全體老師對我工作的大力支持和幫助，特殊要感謝我們高一數(shù)學備課組的各位老師，特殊是我們的組長李運根老師。正是因為在李運根老師的悉心指導下，在全體備課組老師的努力進取、團結協(xié)作下，高一年級的數(shù)學統(tǒng)考才取得了較好的成果，我們老師的教學實力也得到了很大的提高。

回想起這學期的工作，我感受頗多。當然閱歷談不上，因為沙中工作實力精彩的老師實在是太多了，我只想和大家一起溝通一下這學期工作心得體會，有不妥之處希望各位老師指責指正。

這學期，我擔當了高一（2）班班主任與高一（2）、（7）班的數(shù)學教學工作。首先，我想就數(shù)學教學工作談談我與我們備課組的一些做法：

一、對學生嚴格要求，培育良好的學習習慣和學習方法

學生在從初中到中學的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學習方法不能適應中學的學習，不良的學習習慣和學習看法等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題，我的確下了一翻功夫。

1、變更學生學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信念

在開學初，我就給他們指出中學數(shù)學學習較初中的要難度大，內容多，學問面廣，讓他們有一個心理打算。我們班是一個重點班，全班大多數(shù)同學初中上升中成果比較好，這造成一些成果相對較差學生有自卑感，膽怯 自己不能學好數(shù)學；相反有些成果較好學生傲慢自大，放松對數(shù)學的學習。對此，我給他們講清晰，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會勝利。對較差的學生，賜予多的關切和指導，并幫助他們樹立信念；對傲慢的學生指責教化，讓他們不要放松學習。

第一次月考，全班很多同學考得不好，甚至有個別同學只有三、四特別。有個以前成果較好女生哭著對我說，她從來沒有考過這么低的分，對學好數(shù)學沒有信念。我耐性給她分析沒考好的緣由，一是試卷的難度大，二是考查的學問點上課時沒能重點駕馭，三是沒有做好復習工作，教給她要留意的地方。經過她自身的努力，期中考試中，這位女生數(shù)學考了96分。一段時間的調整，全班基本上樹立了能學好數(shù)學的信念。

2、變更學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習看法

起先，有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜愛課前預習和課后復習；不會總結消化學問；對學習馬虎大意，過分自信等。我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結，做錯題檔案，總結做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要指責。在我的嚴格要求下，大多數(shù)同學能很快接受，漸漸的建立起好的學習方法和仔細的學習看法。當然，要變更根深蒂固的問題并不簡潔，這學期還要堅持下去。

二、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學教研實力

高一的教學對我來說是一個新的內容，要做好不簡潔。

首先，我仔細閱讀新課標，鉆研新教材，熟識教材內容，查閱教學資料，適當增減教學內容，仔細細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老老師討教或在備課組內探討。另外，我還主動閱讀教學教參書籍與教學論文，如《中學數(shù)學教學參考》等，仔細學習各種教學方法，并嘗試運用到實踐教學中去，當然，還有很多是不成熟。

主動參與各種教研活動，如集體備課，校內外聽課，教學教研會議。努力提高課堂教學的操作調控實力，語言表達實力，運用多種教學器材，為了節(jié)約時間和增加課堂容量，我堅持用投影儀。課下，依據(jù)自己的理解，選題、出檢測試卷，這樣也提高了我對教材重難點的理解。

主動支配時間做好學生的輔導工作，學生有問題與時解決。

堅持了一個學期，我感覺收獲頗多。

三、備課組的精誠合作是取得成果的關鍵

假如說高一數(shù)學取得了一點成果的話，那也是我們備課組在組長的指導下，團結合作的結果。

組長李運根老師教學實力強、閱歷豐富，對我們年輕老師的指導更是不遺余力。從集體備課到作業(yè)批改，從課程支配到備考統(tǒng)籌等各方面，李老師作了大量的工作。他還常常聽新老師的課，對各種問題賜予正確的指導，可以說我們新老師的成長離不開組長的幫助。

我們的備課組的新老師占了大多數(shù)，有的剛剛走上工作崗位，教學閱歷不足，這更須要發(fā)揮集體的力氣。首先，集體備課使我們對教材的相識達到統(tǒng)一，理解更深刻，時間支配一樣。除了規(guī)定的時間集體備課外，我們還常常在一起探討，解決問題。其次，統(tǒng)一測試、統(tǒng)一復習資料。平常，備課組支配老師出單元資料、檢測題，然后統(tǒng)一運用。在期末復習階段，組長支配每個老師負責出各章節(jié)的復習資料、復習題，資料共享。所以，最終的成果是我們備課組全體老師共同努力的結果。

下面，我想簡略的談談我的班主任工作兩個方面。

一、高標準，嚴格要求學生

班主任的工作方法有很多，每個班主任的方法有可能各不相同。對于剛進校的高一新生來說，可能不適應新的環(huán)境，簡潔犯一些錯誤是難免的。但假如不嚴格管理，放任自流，到最終會出現(xiàn)更大的問題。所以，從軍訓起，我就對他們提出了高的標準，嚴格要求。高標準是各方面要做到最好，最終考上志向的高校。嚴格要求做到幾個方面：

1、紀律方面嚴格依據(jù)校、班的各項規(guī)章制度來要求學生，并將問題落實到位，決不馬虎。

2、學習方面提出班級目標和個人目標，力爭上游，對學習看法差的學生賜予嚴厲的指責和指正；對學習成果有退步的學生給以耐性的指導，分析緣由，幫助其提高。

3、對各項活動主動參與，努力取得成果，以之來不斷熬煉進取心。通過高標準，嚴格要求學生，創(chuàng)建一個良好的學習氛圍，建立主動向上的班級體。

二、與科任老師親密協(xié)作，做好各科的協(xié)調工作

班主任的重要工作之一就是協(xié)作各科任老師的教學工作。高一新生剛起先很難適應新的老師的教法或腔調，因而出現(xiàn)一些與老師之間的問題。通過了解，將一些問題向各位老師反映，爭取雙方漸漸適應。另外，當科任老師發(fā)覺某同學學習存在問題，我將會與時處理。期末考試接近，各科有大量作業(yè)，為了避開爭時間輔導，我將各時間段支配給各位老師。

作為班主任，我還做得不夠好。沙中有很多優(yōu)秀的班主任，我會不斷的向他們學習，爭取做得更好。

以上是我工作的一個總結和體會，當然，有些可能是膚淺的，有些是大家平常都知道的。在我工作中，也有很多沒能達到預期的效果，但我始終信任一分耕耘，總會有一分收獲，所以我也將會接著努力，力爭做的更好二本學期我擔當高一（5）、（6）兩班的數(shù)學教學，完成了必修1、2的教學。本學期教學主要內容有：集合與函數(shù)的概念，基本初等函數(shù)，函數(shù)的應用，空間幾何體，點、直線、平面之間的位置關系，直線與方程，圓與方程等七個章節(jié)的內容?，F(xiàn)將本學期中學數(shù)學必修1、必修2的教學總結如下：一、教學方面1．要仔細探討課程標準。在課程改革中，老師是關鍵，老師對新課程的理解與參與是推動課程改革的前提。仔細學習數(shù)學課程標準，對課改有所了解。課程標準明確規(guī)定了教學的目的、教學目標、教學的指導思想以與教學內容的確定和支配。繼承傳統(tǒng)，更新教學觀念。中學數(shù)學新課標指出：“豐富學生的學習方式，改進學生的學習方法是中學數(shù)學課程追求的基本理念。學生的數(shù)學學習活動不應只限于對概念、結論和技能的記憶、仿照和接受，獨立思索、自主探究、動手實踐、合作溝通、閱讀自學等都是學習數(shù)學的重要方式。在中學數(shù)學教學中，老師的講授仍舊是重要的教學方式之一，但要留意的是必需關注學生的主體參與，師生互動”。2．合理運用教科書，提高課堂效益。對教材內容，教學時須要作適當處理，適當補充或降低難度是備課必需處理的。敏捷運用教材，才能在教學中少走彎路，提高教學質量。對教材中存在的一些問題，老師應仔細理解課標，對課標要求的重點內容要作適量的補充；對教材中不符合學生實際的題目要作適當?shù)恼{整。此外，還應把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數(shù)性質的教學，要多次螺旋上升，逐步加深。3．改進學生的學習方式，留意問題的提出、探究和解決。教會學生發(fā)覺問題和提出問題的方法。以問題引導學生去發(fā)覺、探究、歸納、總結。引導他們更加主動、有愛好的學，培育問題意識。4．在課后作業(yè)，反饋練習中培育學生自學實力。課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學，也有利于復習和鞏固舊課，還熬煉了學生的自學實力。在學完一課、一單元后，讓學生主動歸納總結，要求學生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果。二

存在困惑1．書本習題都較簡潔和基礎，而我們的教輔題目偏難，加重了學生的學習負擔，而且學生完成狀況很不好。課時又不足，教學時間緊，沒時間講評這些練習題。2．在教學中，常常出現(xiàn)一節(jié)課的教學任務完不成的現(xiàn)象，更少鞏固練習的時間。牽強按規(guī)定時間講完，一些學生聽得似懂非懂，造成差生越來越多。而且學問內容須要補充的內容有：乘法公式；因式分解的十字相乘法；一元二次方程與根與系數(shù)的關系；根式的運算；解不等式等學問。3．雖然常常要求學生課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當部分的同學還是沒方法完成。學生的課業(yè)負擔太重，有的學生則是學習意識淡薄。三、今后要留意的幾點1．要處理好課時驚慌與教學內容多的沖突，加強對教材的探討；2．留意對教輔材料題目的精選；3．要加強對數(shù)學后進生的思想教化。三下學期數(shù)學教學工作總結

一、用德律己

我酷愛和忠誠黨的教化事業(yè)，自覺遵守老師職業(yè)道德，把培育高素養(yǎng)的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，做到教化安心和專心，一心一意為教化事業(yè)服務?？釔郾韭殻嵐ぷ?，不追逐名利。為了適應時代發(fā)展的須要，勤奮學習，刻苦鉆研，與時更新學問，不斷提高教學和科研水平與實力。虛心向有閱歷的老師學習教學方法與教學技巧，仔細聽取他們的訓誨。以仔細負責的看法上好每堂課。以滿腔的愛心關切學生，關切學生的成長，主動做好學生的思想政治工作，諄諄教化，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁。做到深化學生，為學生排憂解難，為學生多辦實事。本學期全勤，沒有因個人私事而耽擱學生一節(jié)課。能主動、仔細地聽從和協(xié)作學校各級領導的工作支配。擔當四年級兩個班的數(shù)學教學和五年級兩個班的勞動課的教學任務，所任教的學生總人數(shù)182人，每周12節(jié)正課，2節(jié)自習課。并且能夠顧全大局，與同事們團結協(xié)作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。二、用功學習

“書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟?！睂W習是無止境的，活到老，學到老。老師要不斷更新充溢自己的學識。博學多才對每一位老師來說當然很重要。因為我們是干脆面對學生的教化者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的學問，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學期里，能仔細參與學校開展的各項活動，特殊在接著教化的學習上，主動爭取學習的機會。每次到市里聽課參與培訓學習，都爭取坐個看得清晰的好座位，以便能更好地作記錄。本學期共聽課26節(jié)，在本校上公開課2節(jié)。其中《有余數(shù)的除法》一課，得到聽課老師的好評。本學期寫論文、教后記、教學反思、評課以與學習摘抄有《淺談老師的基本功教學機靈》、《聯(lián)系生活實際，促進學生發(fā)展》、《梯形的相識》教學后記、“師道尊嚴新說”讀后感、對李老師“正方體表面積”一課的評課、學習“師德師風”、“公正合理地對學生進行教化”、“學生主動學習的探究”、“如何轉化后進生”的文章內容摘抄等。其中《淺談老師的基本功教學機靈》送市里參與論文競賽獲得一等獎；教后記：《聯(lián)系生活實際，促進學生發(fā)展》得到學校領導的好評。此外，我還利用業(yè)余時間仔細學習電腦學問，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助同事制作課件。我還在課余的時間里，常常到有關教化的網(wǎng)站查找學習的資料，閱讀教化同行的優(yōu)秀教案、課件、論文、教學札記和參與教學論壇的探討。努力學習別人先進的教學閱歷，變更舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。三、用愛育人

雖然我已經不做班主任，但是全員育人的教化思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教化學生要愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。假如連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢？因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規(guī)教化，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透愛的教化。例如;對學生不愿佩戴校牌的現(xiàn)象，教化學生自覺佩戴校牌是一種愛學校、愛班級的具體表現(xiàn)，并不是丟人的事。遇到學生因小事打架，我會主動對他們進行思想教化，告知他們要學會關愛他人。有一次我和學生一起在走道里發(fā)覺一個廢棄的食品袋，我沒有叫學生去撿，而是親自彎下腰把廢棄的食品袋撿起來扔到垃圾桶里。有的學生生病住院，我用自己的錢買水果到醫(yī)院探望，賜予親切的關懷和問候。我班有個學習落后的學生，時常沒有作業(yè)本，家長沒時間管，我買作業(yè)本給他，讓他有本子完成作業(yè)。對于學習落后的學生，我沒有放棄他們，時常激勵和幫助他們解決學習的困難，使他們有信念接著學習。我用我的心去訓誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。四、專心教學

現(xiàn)代聞名教化心理學家布魯納認為："認知是一個過程，而不是一個結果。"因此，他強調"教一個人某門學科，不是要他把一些結果登記來，而是教他參與把學問建立起來的過程?！蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好"教"與"學"，"學"與"導"的關系，把教與學的重點放在"學"上，在教法上著眼于"導"，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探究、主動參與認知結構的過程，促使學生樂學，學會，會學。我在上梯形的相識一課時，通過讓學生用七巧板來拼梯形，使他們在活動中，有機會探究，并有所發(fā)覺。學生們拼出了個各種不同的梯形，我再讓他們在溝通中各抒己見，學生有獨特見解的，我賜予恰當?shù)拇_定，樹立了學生的自信念，也激發(fā)了他學習的愛好，學生在用七巧板拼梯形的學習中主動主動參與整個認知過程，促進了學生的發(fā)展。

蘇霍姆林斯基曾經說過：“假如老師不想方設法使學生產生心情昂揚和智力激昂的內心狀態(tài)，就急于傳播學問，則這種學問只能使人產生冷漠的看法。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲乏，沒有歡欣鼓舞的心情，學習就會成為學生學習的負擔?！币虼?，我上課的第一工作就是使學生“動”起來，讓學生以偷快的心情主動參與到學習中來。如教學“小數(shù)加、減法”時，我就創(chuàng)設了到商場購物的虛擬情境，讓學生動起來。我把商場快報上的商品圖案和價格一一剪下來，當作商品發(fā)到四人小組里，然后讓學生每人每次購買兩件商品，并算出這兩件商品應付的錢數(shù)，要求在作業(yè)本上列出橫式、豎式。比一比，誰列的算式最多，算得又對，誰就是大贏家。學生們興奮起來，把課堂當超市，興趣盎然地邊選購商品，邊寫算式，特別仔細。我看到那主動參與的熱情場面，連平常不愛寫作業(yè)的學生也主動地投入到活動之中。

新教學大綱提出：小學數(shù)學教學改革的重要目標是變更學生的學習方式,要讓學生主動主動地探究,發(fā)覺解決數(shù)學問題的方法,發(fā)覺數(shù)學的規(guī)律,老師應當轉變角色,成為真正的組織者、引導者。讓學生在解決問題中能夠主動地調動相關知識，主動思維，通過自主學習，獲得獨立解決問題的實力。我在數(shù)學的課堂教學中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標。

總之，我仔細地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進閱歷。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際動身，留意調動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維。在教學中，有意識地通過生活實例、活動、嬉戲等形式引入新學問點，讓學生感受數(shù)學學問在日常生活中到處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、探討等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習愛好，實現(xiàn)了學生感知學問形成的過程。

下學期數(shù)學教學工作總結一文由不悔教化網(wǎng)搜集整理，版權歸作者全部,轉載請注明出處!４語文這一學期，我接著擔當高一語文教學，任教班級還是高一.21班和高一.22班。因為已經教過一個學期，磨合較好，可以提高教學要求和教學質量，重點和方法也稍有變更。

作為一名新時代的人民老師，我特別留意自己的師德修養(yǎng)。平常主動參與各種學習和會議，并常常留意翻閱報紙和雜志，努力駕馭最新的教化動態(tài)和教化信息，學以致用，時刻調整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素養(yǎng)教化的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學老師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信老師無小節(jié)，時刻留意樹立良好的老師形象。隨著教齡的增長，越來越向老老師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能酷愛學生，關切學生，對學生嚴格要求，諄諄教化，爭取讓他們成為具有綜合素養(yǎng)的新型人才。不只對學生如此，平常與領導群眾關系和諧，與本組與相關處室工作人員合作開心，人際關系較好。廉潔從教，無私奉獻，從不計較個人得失，也不從事有償家教，保證以全部精力投身于教學工作。

教學工作聽從組織的支配，也給自己提出更高的要求。這一學期滿工作量，教案和各種業(yè)務資料齊全，備課仔細規(guī)范，每一堂課都保證有備而來，內容豐富。課堂教學基本功扎實，課堂教學效果比較好?？紤]到這一學期要向高二過渡，所以接著留意了高一學生學習習慣的養(yǎng)成,加強了對筆記的要求,留意打牢基礎。并且分層次作要求，對基礎好的學生提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面，在班內形成比學趕幫的熱潮，以學促學，為以后高二和高三的學習作好足夠打算，在上學期的基礎上更上一個臺階.所以,讓學生學會為自己負責，提高對自己的要求始終是我這個學期的工作重點.同時我在其他同志的啟發(fā)下,加強了教學手段的探究和變更,以取得更好的教學效果.平常我和其他同志常常一起備課,共同探討,尋求最好的方法來處理每一課.新的高一語文教材,使我更像一個新手,如履薄冰,舉步維艱,但和學生一起學習使我獲得了很多的樂趣,也增加了以前沒有的一些閱歷.到期末,這兩個班都取得了不錯的成果,尤其是尖子生脫穎而出，達到了我的學期要求，基本奠定了較好的局面。

近一年我雖然沒有從事班主任工作，但不忘“身正是范”，在語文教學中滲入德育教化，從語文的角度，主動主動做好教化學生的工作。以身示范,真誠對待學生，與學生是師生，也是摯友，和學生一起努力搞好教與學，主動進取，使學生不只會學習，而且至少會做一個好人，這是我在語文課上始終在做的，兩年的高三閱歷證明明確這個宗旨事半功倍.語文教學必需有大語文觀念,主動同其他學科結合,同現(xiàn)實聯(lián)系，才能從根本上取得志向的成果,才符合教化發(fā)展的新形勢.尤其留意了古典文學和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,讓學生在領會祖國悠久古代文化的同時,促成了作為一個中國人健全人格的無形塑成.

其他教化教學工作總結、教案、聽課記錄齊全仔細，上交與時。參與學科組、備課組教研活動主動主動。這學期經由老師們的幫助，經過自己的認真打算和反復練習，較勝利地上了一堂年級觀摩課《黃鸝》，聽課的領導老師反映還不錯。在此我要感謝羅敬中、余國治、曹秋菊、王淑玲、胡文娜等老師前后對我的無私幫助。但是許久以來，對某些學生（尤其是某些男生）的學習愛好激發(fā)不夠，沒有讓他們養(yǎng)成良好的學習心態(tài)，影響了全班的成果。自己也有一些惰性，筆不勤，個人教研活動還有明顯缺陷，尤其課件做得不夠好，今后確定要向別的同志學習，時刻留意加強探討，總結閱歷，探究新路，做到有成果，有發(fā)覺，有創(chuàng)新，爭取做一個教化家，而不是教書匠。

這一學期出勤準時，正常教學時間是全勤，從沒無故曠工。

這一年總的來說收獲良多，最至少算是初步了解了新的高一語文教學工作，也熬煉了自己的耐力，提高了實力。還有很多不足，如與學生相處還不夠自然融洽，還不能教學相長，還不能多結合先進的教學手段，所以還沒有取得預期的成果。在指導閱讀方面方法４學期高一數(shù)學教學工作總結006年上學期高一數(shù)學教學工作總結黃小紅文章來源：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：3452更新時間：2006-6-2713:15:08本學期，我適應新時期教學工作的要求，本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業(yè)務水平上有了很大的提高．立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是勞碌的半年；是充溢艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學期．現(xiàn)將有關方面總結如下：1、酷愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學看法仔細，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度.2、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內容與學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序與時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后與時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。3、增加上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡潔，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜愛上課數(shù)學課。4、每周堅持集體備課，保證每次都有收獲，真正為提高高一級的數(shù)學成果而努力。要求全部老師用電腦備教案，盡量并且實現(xiàn)資源共享共同探討、共同進步。在教學上，堅持教學探討，共同探討，同時，多聽課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。5、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視學問與技能，學習過程和方法，情感看法與價值觀，培育學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。6、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改與時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況與時改進教學方法，做到有的放矢。7、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。8、主動推動素養(yǎng)教化。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學模式要停留在應試教化的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生實力的培育，堅持采納分組探究式數(shù)學教學模式，把傳受學問、技能和發(fā)展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。9、更新理念，堅持采納多媒體協(xié)助教學，課件制作水平全國一流。深受學生歡迎。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。2006年6月26日英語老師個人工作總結本學期我擔當初一四班的英語教學工作，轉瞬一學期的教學工作即將結束，現(xiàn)我對本期教學狀況作如下總結：

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對性地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸廣州學生的時候，我一點都不了解他們，只是專心探討書本，教材，想方設法令課堂生動，一廂情愿的認為學生這樣就易接受。但一起先我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我依據(jù)自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期志向，結果后來下課一調查，一聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學反應跟不上，而教學的部分內容同學們有的以前從來未學過。于是，我在課后更多的主動走近學生，與他們閑聊談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學生的狀況：

一方面，學生英語聽，說的實力相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，三、四班的同學雖然比較活躍，上課氣氛主動，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體。由此可以看出，了解與分析學生實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，特別重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授《39》的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。假如照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細探討了課文，找出了重點，難點，打算有針對性地講。當講到“”和“”時的時候，我通過畫圖，用數(shù)學上的“圓”來加以充分形象的講解和此文來源于文墨星河說明。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞，學生聽懂了，也就顯得頗有主動性。因此在練習”’’s……”的句型時，學生特殊用功，教學效果也特別志向?？梢?，仔細備課對教學特別重要。特殊是對英語這門學生不甚熟識并感到困難的外語來說至關重要。

聽課也是提高自身教學實力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都特別珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步駕馭了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和特長應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。

因為英語的特殊狀況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。為此，我制定了具體的支配和目標，對同學進行有支配的輔導。在三班和四班，我把同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓