昆明的雨導(dǎo)學(xué)案

重慶市XXXX中學(xué)"12T行知品質(zhì)課堂導(dǎo)學(xué)案模板第四單元16課初中2020級學(xué)科:語文 設(shè)計教師：XXX 審核：XXX二導(dǎo)學(xué)要求【學(xué)習(xí)目標】［知識目標］整體感知課文內(nèi)容，了解昆明的雨的特點。［能力目標］通過多種朗讀方式來品味作品的內(nèi)涵及作者的情感［素養(yǎng)目標］體會作者平淡自然的語言風(fēng)格，感悟作者對往昔的一種懷念之情?！緦W(xué)習(xí)重、難點】通過多種朗讀方式來品味作品的內(nèi)涵及作者的情感【學(xué)習(xí)方法】誦讀法、合作探究法、點撥法二、導(dǎo)學(xué)過程【溫故知新】汪曾祺(1920-1997)中國當(dāng)代作家、散文家、戲劇家、京派作家的代表人物，江蘇高郵人，被譽為〃抒情的人道主義者，中國最后一個純粹的文人，中國最后—個士大夫〃。汪曾祺在短篇小說創(chuàng)作上頗有成就，對戲劇與民間文藝也有深入鉆研，主要作品有《受戒》《沙家浜》等?！緦W(xué)而知困】課前預(yù)習(xí)1.讀準字音，記準字形，給加點的字注音。青頭菌(jun)鮮腴(yu)籬笆(liba)雞#(zong)黃*悶雞(men)??????扳尖(ban)熾紅(chi)緬桂(mian)綠釉(ydu)密匝匝(za)2,記住重點詞語的詞義。鮮腴：新鮮肥美。孟夏：夏季的第一個月。方比：比較、對比。扳尖：一種鞋子式樣，呈船形，鞋頭尖小而上翹。密匝匝：非常濃密的樣子。任務(wù)一：初讀課文，整體感知L題為“昆明的雨"，文章開篇為什么要描述給寧坤的畫呢？明確：所畫的是昆明雨季特有的仙人掌、菌子、花，既能突出昆明多雨的特點。又可引出下文對“昆明的雨"具體的的描述。2、 昆明的雨與別處的雨有何不同讓作者如此念念不忘？請圈劃出最能概括其特點的那一句。明確：昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動情的。3、 作者從哪幾個方面具體的寫昆明雨季之明亮、豐滿,使人動情？明確：昆明的雨季是“明亮的"，因為“是下下停停、停停下下，不是連綿不斷，下起來沒完”；昆明的雨季是“豐滿的"，因為“草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態(tài)，顯示出過分的、近于夸張的旺盛"。因為“仙人掌不僅多，且極肥大，可以種在菜園的周圍代替籬笆，并且倒掛著也能開花。因為“昆明雨季最多的還是菌子，菌子是雨季潮濕空氣最有特征性的景物”；"雨季逛菜市場，隨時可以看到各種菌子，牛肝菌、青頭菌、雞機、干巴菌、雞油菌昆明的楊梅不僅大，有一個乒乓球那樣大，而且顏色黑紅黑紅的，名字也很好聽，叫做“火炭梅"。雨季的花是緬桂花和木香花，緬桂花“密密的葉子，把四周房間都映綠了",木香花"密匝匝的細碎的綠葉，數(shù)不清的半開的白花和飽脹的花骨朵，都被雨水淋得濕透了"O任務(wù)二：品語言，體悟深情1、汪曾祺的語言風(fēng)格多是文字簡潔精練卻內(nèi)容雋永多味，請分析下面的兩個句子的表現(xiàn)手法和表達效果。(1)賣楊梅的都是苗族女孩子，戴一頂小花帽子，穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時■吆喚一聲：“賣楊梅——",聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。明確：用“戴”"穿”“坐”“吆喚”一系列的動詞，對苗族女孩子進行了語言描寫、動作描寫和外貌描寫等，用賣花女孩的嬌美情態(tài)襯托出昆明雨季的柔美，抒發(fā)作者對昆明的喜愛，懷念之情。(2)一棵木香，爬在架上，把院子遮得嚴嚴的。明確：“爬〃“遮〃等動詞，把木香擬人化，運用了擬人的修辭手法，主動形象地表現(xiàn)出木香的茂盛，表達作者的喜愛，贊嘆之情。2、作者想念的不僅僅是“雨”，還有物、景、人、事，想念的是昆明的民風(fēng)、人情和當(dāng)年在那里寧靜、恬然的生活，你能體會出作者什么樣的生活態(tài)度？明確：生活中并不總是驚濤駭浪，也未必處處正襟危坐。只有充分感受生活中的種種快樂、悲苦、平淡以及詩意，我們才算真實地體驗到生活的滋味。【解惑悟道】《昆明的雨》能對讀者產(chǎn)生強大的藝術(shù)感染力，就在于作者對〃凡人小事”的審視，用〃以小見大”的視角，折射出了一位老人濃烈如火的情懷。結(jié)合文本，試分析文中是始何〃以小見大〃的?！就?xí)攻深】《孤獨之旅》（片段）天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風(fēng)也是黑的。臨近中午時，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來，過不一會，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世紀已到了末日。四下 里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲。 鴨欄忽然被風(fēng)吹開了，等父子倆一起撲上去，企圖修復(fù)它時，一陣旋風(fēng)，幾乎將鴨欄卷到了天上。杜雍和大叫了一聲〃我的鴨子〃，幾乎暈倒在地上。因為他看到，鴨群被分成了無數(shù)股，一下子就在他眼前消失了。杜小康忘記了父親，朝一股鴨子追去。這股鴨子大概有六七十只。它們在轟隆隆的雷聲中，倉皇逃竄著。他緊緊地跟隨著它們。他不停地用手撥著眼前的蘆葦。即使這樣，臉還是一次又一次地被蘆葦葉割破了。他感到腳鉆心地疼痛。他顧不得去察看一下。他知道，這是頭年的蘆葦舊茬兒戳破了他的腳。他一邊追，一邊呼喚著他的鴨子。然而這群平時很溫順的小東西，今天卻都瘋了一樣，只顧沒頭沒腦地亂竄。思考:L同樣寫雨，大屏幕上的與課文中的給你的感受有什么不同？明確：氛圍不同，雨中景不同?。2、如果用〃豪放〃與〃婉約〃來形容雨的話，《昆明的雨》應(yīng)該屬于哪一種，作者是怎樣表現(xiàn)出這樣的效果的。明確：婉約。作者拾取生活中的瑣細事物，如話家常，娓娓道來，具有一種平淡自然之美。