大班動(dòng)物大世界主題集體活動(dòng)

大班動(dòng)物大世界主題集體活動(dòng)大班動(dòng)物大世界主題集體活動(dòng)59/59PAGE59大班動(dòng)物大世界主題集體活動(dòng)大班動(dòng)物大世界主題集體活動(dòng)科學(xué)教育主題年齡段：大班主題活動(dòng)：動(dòng)物大世界設(shè)計(jì)思路：孩子與動(dòng)物有著天然之緣，他們喜歡與動(dòng)物為伍，喜歡聆聽動(dòng)物故事，喜歡翻看各種動(dòng)物卡片和圖片……前幾天，當(dāng)朱澤豪小朋友帶來了《動(dòng)物知識(shí)小百科》書籍時(shí)，孩子們紛紛圍著他，翻看里面動(dòng)物圖片，還時(shí)時(shí)發(fā)出驚訝的叫聲：“哇！這是恐龍?！薄翱炜矗@里有鯊魚?！薄斑?？這是什么動(dòng)物？”“老師，這個(gè)動(dòng)物模樣長(zhǎng)得真奇怪?！薄|目可見，孩子們對(duì)動(dòng)物世界充滿著興趣和好奇。然而，在現(xiàn)實(shí)中的動(dòng)物，尤其是野生動(dòng)物，他們不能時(shí)時(shí)接觸，充分了解。為了激發(fā)孩子進(jìn)一步自主探索動(dòng)物的愿望，使孩子不但本能的喜愛動(dòng)物，還能自覺地關(guān)愛動(dòng)物、善待動(dòng)物，由此我們展開了主題活動(dòng)：動(dòng)物大世界。網(wǎng)絡(luò)圖:動(dòng)物大世界不同的家園樹的醫(yī)生——啄木鳥、樹和鳥、燕子、為小鳥做新家、魚類大不同、逛動(dòng)物園、青蛙、香香要回家、小鳥小鳥、五只鴨子、五只鴨子撿蛋、舉世無雙的建筑師、動(dòng)物音樂會(huì)、青蛙跳、海底世界、送動(dòng)物回家、大象如何傳遞信息千奇百怪動(dòng)物之最、動(dòng)物怎樣睡覺、大恐龍進(jìn)城、十萬個(gè)為什么——恐龍、恐龍問題大揭秘、小狗抬花轎、熊貓媽媽和娃娃、好朋友、青蛙一家、蜘蛛織網(wǎng)、沙漠里的駱駝、螃蟹的奇遇、狗是我們的好朋友、獅王歌、動(dòng)物的繁殖后代、動(dòng)物小時(shí)候、熊貓玩汽球、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)、狗熊分餅、認(rèn)識(shí)昆蟲我和動(dòng)物是朋友貓頭鷹、做小鳥的朋友、小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生、讓我們行動(dòng)起來！、益蟲和害蟲、野斑馬、袋鼠、森林里真熱鬧、四小天鵝舞曲、勤勞的貓頭鷹、地球招聘清潔工學(xué)來的本領(lǐng)學(xué)飛、動(dòng)物辦法多、動(dòng)物的絕招、學(xué)動(dòng)物做游戲、動(dòng)物的翅膀、動(dòng)物的保護(hù)色、小小發(fā)明家主題目標(biāo)：1、了解常見動(dòng)物不同的特點(diǎn)及周圍環(huán)境的關(guān)系，有進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習(xí)性的愿望。2、對(duì)動(dòng)物奇特的現(xiàn)象和特殊本領(lǐng)感到好奇，體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂趣。3、了解人類可以從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā)，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。4、體驗(yàn)動(dòng)物是人類的好朋友，知道我們應(yīng)該保護(hù)它們。主題環(huán)境：1、收集主題活動(dòng)資料：圖片、照片、報(bào)紙、網(wǎng)上資料等2、擺放一些有關(guān)動(dòng)物的書籍：《奇妙的動(dòng)物世界》、《十萬個(gè)為什么》、《動(dòng)物知識(shí)小百科》、《動(dòng)物的防身術(shù)》、《有趣的動(dòng)物》等圖書。3、有關(guān)動(dòng)物的DVD：《少兒動(dòng)物知識(shí)問答系列》、《動(dòng)物世界》。4、幼兒園內(nèi)的動(dòng)物標(biāo)本。不同的家園活動(dòng)一：樹的醫(yī)生——啄木鳥目標(biāo)：1、初步了解啄木鳥的外形特征與生活習(xí)性的關(guān)系，并能用臨摹的方法表現(xiàn)啄木鳥。2、激發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類的情感，萌發(fā)幼兒保護(hù)鳥類的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：啄木鳥圖重難點(diǎn)：用簡(jiǎn)潔的線條來臨摹啄木鳥

過程：（一）欣賞圖片，講述故事《小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生》的前半部分，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

（二）啟發(fā)幼兒討論：小蘋果樹該請(qǐng)誰來為樹爺爺看病？誰能捉到樹干里的蟲子？

（三）觀察圖片：引導(dǎo)幼兒討論啄木鳥的外形特征和為什么啄木鳥能捉到樹干里的蟲子。（四）引導(dǎo)幼兒計(jì)論：

1、如果沒有鳥類，大自然會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

2、鳥類是我們的好朋友，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們？

（五）幼兒嘗試臨摹啄木鳥。

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，表現(xiàn)出啄木鳥的細(xì)節(jié)部分。2、鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)潔的線條來表現(xiàn)。

（六）延伸活動(dòng)：

請(qǐng)幼兒互相介紹自己的作品?；顒?dòng)二：樹和鳥目標(biāo)：幼兒嘗試運(yùn)用重疊和省略的方法表現(xiàn)物體之間的前后關(guān)系。引導(dǎo)幼兒大膽地在畫面上表達(dá)對(duì)散文詩的情感體驗(yàn)。難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用重疊和省略的方法，表現(xiàn)不同物體在畫面上的位置。活動(dòng)準(zhǔn)備：范畫、勾線筆、繪畫紙、桌布活動(dòng)流程：傾聽散文詩——范畫欣賞——自由創(chuàng)作——評(píng)價(jià)活動(dòng)傾聽散文詩（1）傾聽散文詩（2）討論：為什么樹很孤單？小鳥也很孤單？你有什么辦法可以讓樹不再孤單？讓小鳥也不再孤單？范畫欣賞提問：畫面上有什么？小鳥和樹做了朋友還會(huì)孤單嗎？畫面上兩棵重疊的樹是怎么表現(xiàn)的？為什么右邊的這只小鳥只露出了一個(gè)小小的腦袋？自由創(chuàng)作每個(gè)小朋友都來幫助樹和小鳥，讓它們找到更多的鄰居，生活的更幸福。四、評(píng)價(jià)活動(dòng)（1）小作者介紹自己的作品。（2）幼兒邊欣賞散文，邊互相欣賞作品?；顒?dòng)三：燕子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，及記憶能力。

2、

幼兒嘗試正確運(yùn)用剪刀，按記憶根據(jù)折紙的步驟折出燕子。難點(diǎn)：正確運(yùn)用剪刀，按記憶根據(jù)折紙的步驟折出燕子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：折紙、剪刀流程：激發(fā)幼兒愿望——幼兒觀察，探索——幼兒折紙——燕子一家

活動(dòng)過程：

1、出示燕子?jì)寢?，激發(fā)幼兒幫助燕子?jì)寢屨倚殞毜脑竿?/p>

2、

每個(gè)人發(fā)一只折好了的“燕子”，幼兒觀察，啟發(fā)幼兒探索燕子的折法

教師只講解：剪的方法，提醒幼兒不要剪斷尾巴。3、幼兒折紙，教師巡回指導(dǎo)

（1）把折好的燕子，按照步驟輕輕的拆開，在按照折痕折起來

（2）幼兒用一張新的紙，進(jìn)行折疊

提醒幼兒注意安全，剪刀要放好。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)動(dòng)手能力較差的幼兒，也可請(qǐng)折好的幼兒幫助別人。

4、將折好小燕子粘貼在“燕子?jì)寢尅敝車?，組成“燕子一家”

5、展示作品，請(qǐng)幼兒欣賞活動(dòng)四：為小鳥做新家活動(dòng)目標(biāo)：1．根據(jù)自己的計(jì)劃與設(shè)想，選擇不同材料開展制作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及初步的創(chuàng)造性。2．正確使用工具材料，體會(huì)合作的快樂。重點(diǎn)：正確使用工具材料，體會(huì)合作的快樂。難點(diǎn)：根據(jù)自己的計(jì)劃與設(shè)想，選擇不同材料開展制作活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：剪刀、舊報(bào)紙、糨糊、各種紙盒等流程：導(dǎo)入回憶——介紹活動(dòng)分組情況——幼兒開展制作——延伸活動(dòng)過程：一、幫助幼兒回憶自己的計(jì)劃，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)不同的制作方法。提問：你要為小鳥做什么樣的家？需要什么材料？可能會(huì)遇到的問題？如何處理？二、介紹活動(dòng)分組情況及可以為幼兒提供幫助的人。1．介紹幼兒與教師共同準(zhǔn)備的材料及各組活動(dòng)開展的地點(diǎn)，提醒幼兒遇到問題盡量自己解決。2．介紹活動(dòng)中能為幼兒提供幫助的人。3．與幼兒共同討論活動(dòng)規(guī)則。三、幼兒開展制作活動(dòng)。1．請(qǐng)有熱根據(jù)自己的興趣自選材料、自由結(jié)伴，鼓勵(lì)合作。2．觀察幼兒活動(dòng)情況，適度幫助。3．請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹作品的獨(dú)特之處。四、延伸活動(dòng)師生到社區(qū)懸掛鳥窩，進(jìn)行初步環(huán)保教育?；顒?dòng)五：魚類大不同活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)生活中常見的魚，鯽魚、鳊魚、鯉魚；

2、初步了解鯽魚、鳊魚、鯉魚的不同處。

重、難點(diǎn)：能正確區(qū)分鯽魚、鳊魚、鯉魚間的不同。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、根據(jù)幼兒的疑問，一起去尋找答案；

2、整理好衣褲，一起出發(fā)

活動(dòng)流程：激趣——實(shí)物觀察——區(qū)別比較——延伸活動(dòng)活動(dòng)過程：1．激趣：“我們生活中有哪些常見的魚？”（鯽魚、鳊魚、鯉魚）“你們知道這些魚有什么不同嗎”2．實(shí)物觀察：鯽魚：頭部尖，中部高，生活在淡水中鯉魚：身體較長(zhǎng)，側(cè)扁，嘴邊有須一對(duì)，生活在淡水中鳊魚：頭小而尖，身體扁扁，鱗較細(xì)，生活在淡水中3．區(qū)別比較：1、“鯽魚、鯉魚、鳊魚有什么相同點(diǎn)？”

2、“鯽魚、鯉魚、鳊魚有什么不同處？”4．延伸活動(dòng)：“今天，我們認(rèn)識(shí)了哪些不同類的魚？”

“你還發(fā)現(xiàn)了哪種魚？”“它們有什么特點(diǎn)？”“回家和爸爸媽媽一起尋找答案？”活動(dòng)六：逛動(dòng)物園目標(biāo)：樂意大膽表達(dá)自己的想法，并愿意接納別人的意見；2、通過探索活動(dòng)，提高幼兒的生活能力。準(zhǔn)備：地圖、路線圖、小圓片、記號(hào)筆、固體膠流程：一、認(rèn)地圖1、出示地圖，了解用途:這是什么？有什么用？2、認(rèn)識(shí)方向：鞏固“東南西北”3、解除疑惑：對(duì)這張地圖，還有什么問題嗎？二、找地方1、了解路線圖的用法：四人一組合作，找到今天要去的地方（熊貓館）2、幼兒操作，教師巡回三、分遠(yuǎn)近1、從動(dòng)物園門口到熊貓館有很多路走。哪條路最近？用小圓片測(cè)量一下2、四人一組合作，嘗試尋找最近的路3、展示五張地圖，比一比哪組找到的路線最近？尋找原因四、小結(jié)今天，我們認(rèn)識(shí)了地圖、分清了方向、而且走最近的路找到了我們要去的地方。接下來我們休息一會(huì)一起來看熊貓的故事。活動(dòng)七：青蛙活動(dòng)目標(biāo)：對(duì)青蛙有進(jìn)一步了解，知道青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?。明白保護(hù)青蛙的重要性，培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。準(zhǔn)備：有關(guān)青蛙的調(diào)查、PPT1、PPT2（備用）、紙筆活動(dòng)過程：情景導(dǎo)入春天到了，田野里的麥苗爭(zhēng)先恐后的長(zhǎng)著，田埂邊的農(nóng)夫皺著眉頭，是怎么回事？他在擔(dān)心什么？二、交流討論有什么辦法解決農(nóng)夫的困惑？可以用農(nóng)藥來治蟲害，是不是不需要青蛙了？我們對(duì)青蛙做了什么？青蛙可以食用嗎？三、經(jīng)驗(yàn)遷移1、青蛙是我們?nèi)祟惖呐笥褑?？為什么？（PPT2輔助深入了解）2、青蛙越來越少了，你有什么辦法保護(hù)青蛙？3、師簡(jiǎn)單小結(jié)幼兒交流情況。三、延伸活動(dòng)嘗試設(shè)計(jì)保護(hù)青蛙的宣傳畫活動(dòng)八：香香要回家﹙一﹚活動(dòng)目標(biāo)：1、能用較完整連貫的語言向同伴介紹自己對(duì)螞蟻的認(rèn)識(shí)。2、能耐心的傾聽和理解故事。并嘗試合作完成故事畫冊(cè)的制作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事磁帶，螞蟻圖片，畫冊(cè)，螞蟻實(shí)物?；顒?dòng)過程：1、出示圖片，引出主題——“螞蟻香香”1）提問：螞蟻長(zhǎng)得怎樣的？你還知道螞蟻的哪些事情，誰愿意介紹？（幼兒通過觀察圖片，畫冊(cè)，螞蟻實(shí)物等進(jìn)行討論交流）2）啟發(fā)幼兒用較連貫的語言進(jìn)行介紹，請(qǐng)其他幼兒仔細(xì)的聽并做補(bǔ)充。2、故事“香香要回家”1）欣賞故事，理解故事內(nèi)容。2）提問：（1）為什么兵蟻不認(rèn)識(shí)香香了？（2）香香不能回家該怎么辦？為什么？（3）兵蟻又沖過來干什么？（4）為什么剛才兵蟻要打香香，現(xiàn)在有來歡迎它呢？（5）香香知道怎樣做了嗎？3）聽故事，仔細(xì)聽故事中的聲調(diào)和語氣，學(xué)講故事。3、合作故事連環(huán)畫1）故事可以分成幾幅畫？（分小組討論）2）請(qǐng)孩子交流討論結(jié)果。3）小組討論合作完成故事連環(huán)畫。4、分享交流活動(dòng)九：香香要回家﹙二﹚活動(dòng)目標(biāo)：1、能較完整連貫的語言大膽向同伴介紹故事的內(nèi)容。2、嘗試合作完成故事畫冊(cè)的制作。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事磁帶，蠟筆和紙等。活動(dòng)過程：1、出示圖片，回憶故事：1）提問：故事里講了些誰，發(fā)生了什么事情？2）啟發(fā)幼兒用較連貫的語言進(jìn)行介紹，請(qǐng)其他幼兒仔細(xì)的聽并做補(bǔ)充。2、聽故事，仔細(xì)聽故事中的聲調(diào)和語氣，學(xué)講故事。3、合作故事連環(huán)畫1）故事可以分成幾幅畫？（分小組討論）2）請(qǐng)孩子交流討論結(jié)果。3）小組討論合作完成故事連環(huán)畫。4、分享交流活動(dòng)十：小鳥小鳥﹙一﹚活動(dòng)目標(biāo)：1、感知歌曲旋律，理解歌詞。2、能用好聽的聲音演唱歌曲。活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲磁帶，歌曲漢字活動(dòng)過程：一、情景導(dǎo)入：1、你知道小鳥喜歡生活在哪些地方嗎？2、教師用歌詞進(jìn)行小結(jié)。二、欣賞歌曲《小鳥，小鳥》1）聽了這首歌，你想到了什么，看到了什么？2）小鳥唱歌的聲音是怎樣的，我們應(yīng)該用什么聲音來唱？三、學(xué)習(xí)歌曲1、拍節(jié)奏念歌詞，感知三拍子的樂曲節(jié)奏。2、演唱歌曲，能唱出小鳥高興的心情。（分組，弟妹，個(gè)別等形式）3、小鳥是怎樣在藍(lán)天里飛翔的，請(qǐng)幼兒合著樂曲做小鳥飛翔?；顒?dòng)十一：小鳥小鳥﹙二﹚活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉歌曲，能用好聽的聲音演唱歌曲。2、能模仿鳥飛的動(dòng)作，有表演歌曲的興趣。活動(dòng)過程：回憶歌曲，跟著伴奏復(fù)習(xí)：1、聽聽這是哪首歌曲？2、你覺得哪句歌詞還有問題？3、注意傾聽幼兒歌詞的熟練程度，以及對(duì)旋律的掌握。二、大膽演唱歌曲：1、小鳥唱歌的聲音是怎樣的，我們應(yīng)該用什么聲音來唱？清脆、甜美三、歌表演——小鳥，小鳥。2、小鳥是怎樣在藍(lán)天里飛翔的，請(qǐng)幼兒合著樂曲做小鳥飛翔。3、請(qǐng)每組的幼兒為大家進(jìn)行表演?；顒?dòng)十二：五只鴨子活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒感受樂曲輕松愉快的氛圍。會(huì)根據(jù)鴨子的形態(tài)隨著音樂做表演，會(huì)大膽表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲錄音、節(jié)奏樂器過程與指導(dǎo)：一、引起興趣老師即興故事講述：五只鴨子提問：小鴨子怎么了，鴨媽媽怎么樣？聽賞歌曲：五只鴨子二、學(xué)習(xí)歌曲1、感受音樂的歡快旋律2、幼兒一起學(xué)唱三、模仿動(dòng)作表演1、幼兒模仿鴨子的動(dòng)作幼兒自由學(xué)做，請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽表現(xiàn)其他幼兒模仿。老師邊用打擊樂器擊打節(jié)奏邊請(qǐng)幼兒根據(jù)節(jié)奏學(xué)走。對(duì)個(gè)別表現(xiàn)好的幼兒給予表揚(yáng)，對(duì)比較膽小的幼兒給予鼓勵(lì)。嘗試輪流操作即興擊鼓。請(qǐng)全體幼兒學(xué)做小鴨子邊演唱邊表演。活動(dòng)十三：五只鴨子（計(jì)算）活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)8以內(nèi)的加減法列式。2、在唱唱跳跳中增進(jìn)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。3、使幼兒了解哪些動(dòng)物是既能在水中生活又能在陸地生活的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小圖片、歌曲一則、紙筆過程與指導(dǎo)：情景表演：有五只鴨子在水里游戲，它們發(fā)生了什么情況呀？一起用演唱的形式來表演五只鴨子的故事。交流討論：1、我覺得這首歌里面有計(jì)算題目，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？它是怎么說的？可以做加法還是減法？2、還有題目嗎？幼兒發(fā)現(xiàn)。集體游戲：1、請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演鴨子，幼兒一同演唱，做列式練習(xí)。2、逐漸增加鴨子數(shù)量一直到8。3、交流列式情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。創(chuàng)編游戲：1、還有哪些動(dòng)物也是既能在水中生活又能在陸地生活的，我們也用它們來編歌曲做題目好嗎？2、鼓勵(lì)幼兒積極開動(dòng)腦筋，師出示相應(yīng)動(dòng)物的圖片。3、師生一同創(chuàng)編游戲，并列式計(jì)算。延伸活動(dòng)：小朋友回家還可以找找看，還有哪些動(dòng)物也有這種在不同地方生活的本領(lǐng)?；顒?dòng)十四：五只鴨子撿蛋活動(dòng)目標(biāo)：按蛋的不同特點(diǎn)自由列式題，并說出列試題的意義。在列式中鞏固幼兒對(duì)歌曲演唱和表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲錄音、節(jié)奏樂器、列式題過程與指導(dǎo)：一、幼兒演唱請(qǐng)集體幼兒演唱歌曲，并說說歌曲中鴨子的數(shù)目。二、列式計(jì)算老師：請(qǐng)小朋友算算鴨媽媽一共有幾只鴨子。幼兒列式并說說理由。請(qǐng)幼兒說出列式的意義，例：1+6=7，比一比誰列的試題多。三、幼兒演唱表演幼兒隨音樂歌曲進(jìn)行大膽的表演幼兒根據(jù)歌曲邊唱邊列式。例：5只鴨子不聽話跑到很遠(yuǎn)地方去玩耍，回來了4只，還有幾只沒回來。四、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演邊打節(jié)奏邊進(jìn)行表演?；顒?dòng)十五：舉世無雙的建筑師活動(dòng)目標(biāo)：了解鳥類筑巢的小知識(shí)，感受鳥類的聰明能干。愿意根據(jù)問題，發(fā)揮自己的想象力、大膽說出自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事190、童易軟件過程與指導(dǎo)：思考問題，對(duì)話題產(chǎn)生興趣。謎語：不用手、不用斧，造出美麗的小茅屋。（小鳥做窩）你們知道，鳥窩有什么用？（居住、孵蛋、保暖）哪些鳥會(huì)自己做窩？鳥窩是什么樣的？什么鳥窩能夠吃呢？二、欣賞故事，了解不同的鳥的筑巢辦法。1、故事：舉世無雙的建筑師。2、師根據(jù)故事提問：啄木鳥筑巢用什么？（爪子、喙、尾巴支撐、頭靈活轉(zhuǎn)動(dòng)）小山雀筑巢用什么？（用柳絮）火烈鳥筑巢什么？（用黏土）老鷹筑巢用什么？（枯樹枝、野草）這些鳥兒為什么不用斧頭、不用磚頭筑巢，卻要用那些材料，還要用自己的爪子和嘴巴工作呢？這樣做的窩不牢固、而且自己也容易受傷？鼓勵(lì)幼兒分析一下其中的原因，大膽講述自己的想法。師小結(jié)：小鳥真聰明，他們不依靠別人的幫忙、而是自己的事情自己做，盡自己的能力、用力所能及的方法和材料來做窩。三、觀看軟件、豐富知識(shí)：小鳥做窩還有很多有趣的事，欣賞童易軟件，豐富幼兒知識(shí)?；顒?dòng)十六：動(dòng)物音樂會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：能欣賞音樂中不同的音樂節(jié)奏所表現(xiàn)的動(dòng)物。學(xué)會(huì)看音樂節(jié)奏譜，會(huì)按著節(jié)奏譜拍打節(jié)奏。準(zhǔn)備：節(jié)奏譜、打擊樂器過程與指導(dǎo)：幼兒聽音樂幼兒邊聽音樂邊理解樂曲的不同老師：這個(gè)音樂聽上去有什么感覺？有目的的欣賞動(dòng)物們舉行動(dòng)物音樂會(huì)，里面都有誰來參加？幼兒根據(jù)音樂的不同節(jié)奏輕重來猜想?？垂?jié)奏譜老師出示節(jié)奏譜讓幼兒徒手拍打節(jié)奏。用節(jié)奏樂器來拍打節(jié)奏。幼兒游戲：誰走過去了邊聽音樂邊打節(jié)奏，幼兒猜誰走過去了?；顒?dòng)十七：青蛙跳（一）活動(dòng)目標(biāo)：使幼兒了解青蛙是兩棲動(dòng)物，它既能在水中又能生活在岸上。根據(jù)特征口頭列式。引導(dǎo)幼兒合作游戲，積極開動(dòng)腦筋。活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖、八只青蛙、練習(xí)紙過程與指導(dǎo)：情景表演：情景表演《快樂的青蛙》，鼓勵(lì)幼兒注意觀看，發(fā)現(xiàn)表演中錯(cuò)誤的地方。交流討論：說一說，什么地方錯(cuò)了？為什么？青蛙既生活在水中，也能生活在岸上，它是兩棲動(dòng)物。游戲發(fā)現(xiàn)：請(qǐng)幼兒自由組合，八個(gè)人為一隊(duì)，按老師的要求游戲，老師說發(fā)現(xiàn)蟲子，部分青蛙跳水，請(qǐng)幼兒說說你們有幾只青蛙下水了、幾只還在岸上？鼓勵(lì)各組幼兒發(fā)現(xiàn)有幾種列式方法，請(qǐng)幼兒邊游戲邊記錄。交流發(fā)現(xiàn)。聽聲練習(xí)：八只小青蛙在一起玩，請(qǐng)小朋友聽一下，它們分成了幾和幾？教師出示8只青蛙，并用撲通、撲通的聲音表示青蛙落水，做加減練習(xí)。延伸活動(dòng)：找伴游戲：兩只小青蛙呀，坐在荷葉上呀，吃著小蟲子呀，啊唔呱呱、啊唔呱呱，味道真不錯(cuò)呀?；顒?dòng)十八：海底世界活動(dòng)目標(biāo)：1、指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合理地布置畫面，并能將主要物體畫得醒目。2、引導(dǎo)幼兒合理、耐心地給畫面著色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師范例、幼兒事先觀看過“海底世界”的圖片。過程與指導(dǎo)：一、欣賞《海底世界》PPT教師出示海底世界的有關(guān)PPT資料，引導(dǎo)幼兒觀察，并引起幼兒作畫的興趣。提問：1.海底世界里的小動(dòng)物都有哪些？2.你認(rèn)識(shí)哪幾種海里的小動(dòng)物？3.你最喜歡哪幾種海里的小動(dòng)物？4.你還知道哪些小朋友和老師不知道的海底小動(dòng)物？二、教師簡(jiǎn)要示范作畫要點(diǎn)1、提醒幼兒在布局時(shí)，要首先考慮畫面中哪一物體畫的最大，最醒目。2、引導(dǎo)幼兒要較合理恰當(dāng)?shù)禺嫵龈鞣N動(dòng)物的大小比例。一、幼兒作畫，教師巡導(dǎo)1、鼓勵(lì)和提醒幼兒將主要物體（如熱帶魚、海龜?shù)龋┊嫶蟆?、指導(dǎo)幼兒在熱帶魚和海龜?shù)乃闹芸梢蕴懋嬌虾枚喔鞣N各樣的海底世界中大小動(dòng)物和植物，將畫面畫的豐富，熱鬧。3、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，大膽地發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。4、指導(dǎo)幼兒合理著色，并能給畫面加上背景色彩。二、展示幼兒作品教師展示每一位幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)?；顒?dòng)十九：送動(dòng)物回家活動(dòng)目標(biāo)：能根據(jù)動(dòng)物的類型進(jìn)行分類。2、認(rèn)識(shí)交集圖?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT過程與指導(dǎo)：一、欣賞PPT二、討論第一組動(dòng)物（雞、豬、墨魚、帶魚、蝦、龜、鴨子、鵝）1、小朋友陸地上生活的動(dòng)物有哪些;2、水里生活的動(dòng)物有哪些？3、陸地和水里都能生活的有哪些？請(qǐng)小朋友把這些動(dòng)物送到他們的家里，幼兒根據(jù)要求把動(dòng)物送回家。第二組動(dòng)物（蒼蠅、飛蛾、蚊子、兔子、狗、羊、豬、貓、猴、松鼠、八哥、大雁、麻雀、丹頂鶴、鴿子）1、請(qǐng)小朋友想一想，哪些是會(huì)飛的動(dòng)物2、哪些是會(huì)走的動(dòng)物3、哪些是又能飛又能走的動(dòng)物三、交集處的動(dòng)物1、交集處應(yīng)該是什么動(dòng)物？看看是不是正確？2、放入交集處的動(dòng)物的理由。學(xué)習(xí)活動(dòng)：大象如何傳遞信息目標(biāo)：1、幼兒初步知道大象彼此間傳遞信息的三種方法。2、幫助幼兒了解動(dòng)物知識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)大象的喜愛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《少兒動(dòng)物知識(shí)問答》VCD重難點(diǎn)：大象傳遞信息的三種方法：用鼻子、耳朵及超低音流程：觀賞——討論——延伸過程：1.觀賞：《少兒動(dòng)物知識(shí)問答》VCD之四“大象如何傳遞信息？”2.討論：“大象是用哪三種方法傳遞信息的？”a.用鼻子相互間“撫摩”交流b.用耳朵的姿勢(shì)及扇動(dòng)的頻率來相互間交流c.用超低音遠(yuǎn)距離的傳遞信息“大象運(yùn)用哪一種方法交流時(shí)，彼此間不用見面？”（大象運(yùn)用超低音交流時(shí)，彼此間不用見面。）3.延伸：“什么是超低音？”“為什么我們?nèi)祟惵牪坏匠鸵裟?？千奇百怪活?dòng)一：動(dòng)物之最活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒喜歡和關(guān)愛動(dòng)物的情感及對(duì)動(dòng)物探索的欲望。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

3、引導(dǎo)幼兒了解一些在某個(gè)方面能稱得上“之最”的動(dòng)物。重點(diǎn)：幼兒了解一些在某個(gè)方面能稱得上“之最”的動(dòng)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、制作“動(dòng)物之最”的動(dòng)物專集課件。

2、準(zhǔn)備白紙、筆、動(dòng)物輪廓、橡皮泥、動(dòng)物模具、剪刀、彩紙、彩紙碎片、動(dòng)物拼圖、膠水等多種材料。

活動(dòng)過程：

1、參觀“動(dòng)物展覽會(huì)”，幼兒自由觀賞。

2、師生交流：你喜歡的動(dòng)物是誰？長(zhǎng)什么樣子？喜歡吃什么？

3、帶幼兒觀看動(dòng)物專集課件，讓幼兒觀察、了解這些動(dòng)物在哪個(gè)方面比較突出（脖子最長(zhǎng)的動(dòng)物是長(zhǎng)頸鹿；鼻子最長(zhǎng)的動(dòng)物是大象；耳朵最長(zhǎng)的動(dòng)物是兔子；跑得最快的動(dòng)物是獵豹；最兇猛的動(dòng)物是老虎；嘴巴最大的動(dòng)物是河馬；尾巴最漂亮的動(dòng)物是孔雀）。

4、了解保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。討論：①動(dòng)物住在哪里？②如果沒有了森林，環(huán)境會(huì)怎樣？③動(dòng)物會(huì)怎樣？④我們應(yīng)怎樣保護(hù)森林？

5、幼兒自由選擇材料，通過各種方式表現(xiàn)動(dòng)物之最。

6、“聰明寶寶大比拼”。鼓勵(lì)幼兒想辦法，通過各種途徑搜集在某個(gè)方面能稱得上“動(dòng)物之最”的動(dòng)物?；顒?dòng)二：動(dòng)物怎樣睡覺活動(dòng)目標(biāo)：1、了解一些常見動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式，是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。2、知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識(shí)，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件，幼兒睡覺照片如：側(cè)臥、仰臥、趴臥、被子蒙著頭等等。音樂：《搖籃曲》。［活動(dòng)過程］一、導(dǎo)入師：這幾天，我們學(xué)了許多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，也知道了動(dòng)物的許多故事?，F(xiàn)在，老師請(qǐng)你們來看一段錄像，看看錄像中的動(dòng)物們?cè)诟墒裁?？（觀看錄像）提問：動(dòng)物們?cè)诟墒裁囱?？那它們是怎么睡覺的呢？師小結(jié)：原來，動(dòng)物們有各種睡覺的姿勢(shì)。二、探索：1、師：我們?cè)賮砜纯雌渌鼊?dòng)物是怎么睡覺的？（放課件：天上的動(dòng)物、水里的動(dòng)物）2、師：陸地上的動(dòng)物朋友說，它們睡覺的姿勢(shì)也是不一樣的。（放課件，讓幼兒根據(jù)站著和趴著進(jìn)行分類）3、師：那動(dòng)物們是在什么時(shí)候睡覺的呢？（放課件，讓幼兒根據(jù)白天和黑夜進(jìn)行分類）4、集體討論：“這些動(dòng)物為什么要這樣睡覺？”師小結(jié)：原來，動(dòng)物們睡覺有這么多的奧秘，小動(dòng)物們這樣睡覺都是和他們的身體結(jié)構(gòu)有關(guān)的，他們采取了最舒服的方式，而且還可以保護(hù)自己呢，原來這樣睡覺是有道理的呀！三、幼兒討論自己的睡覺姿勢(shì)師：那你們來說說看，你們是怎么睡覺的？（觀看本班幼兒午睡的情景照片。）師：現(xiàn)在我們來看看我們小朋友是怎樣睡覺的。1、你們覺得這些睡覺的姿勢(shì)好嗎？為什么？2、那我們商量一下怎么樣睡覺最好，對(duì)身體最有好處？3、到底怎么樣的睡覺姿勢(shì)才是最好的呢？我們來聽聽醫(yī)生阿姨是怎么說的？（聽錄音）4、師小結(jié)。四、游戲活動(dòng)：小豬睡覺。動(dòng)靜交替。五、活動(dòng)延伸和家長(zhǎng)一起收集其它動(dòng)物睡覺的秘密。請(qǐng)幼兒回家在父母的幫助下，記錄晚上睡覺的時(shí)間和早上起床的時(shí)間，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣?；顒?dòng)三：大恐龍進(jìn)城活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意傾聽同伴的講述，能大膽完整地在集體面前講述。2、學(xué)習(xí)用圖畫的方式記錄自己對(duì)大恐龍事情的想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片、故事磁帶活動(dòng)過程：看圖片猜測(cè)故事的情景：教師出示故事角色大恐龍、兔子的圖片：這是今天我們故事的主人公，它是一只好心腸的恐龍，還有一只好心腸的小白兔，你們猜猜他們會(huì)偶什么事情發(fā)生呢？看圖片分段欣賞故事：教師分段講述故事（到第二天）：小白兔怎樣幫助大恐龍的？小白兔遇到什么事情？大恐龍?jiān)鯓訉?duì)小白兔說的？（扔到了路邊）大恐龍來到了城市后鬧出了什么麻煩？為什么有這么多麻煩呢？（講到最后）最后大恐龍和小白兔怎么辦呢？大恐龍?jiān)鯓幼霾拍苁艿饺藗兊臍g迎呢？繪畫自己的想象中大恐龍的事情：教師出示一些圖片供幼兒參考。裝訂成冊(cè)，放入?yún)^(qū)角供幼兒翻看活動(dòng)四：十萬個(gè)為什么——恐龍活動(dòng)目標(biāo)：1、能清楚連貫地表述自己的問題。2、幼兒自由選擇、分組進(jìn)行討論恐龍問題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：若干本關(guān)于恐龍的書籍、記號(hào)筆、紙、墻飾背景活動(dòng)過程：大恐龍故事引出話題：前不久“大恐龍進(jìn)城”這個(gè)故事讓我們小朋友感到這個(gè)大恐龍真是個(gè)好心腸可愛的恐龍。講了些什么呀？現(xiàn)在還有恐龍嗎？所有的恐龍都是好心腸嗎？（引起幼兒的爭(zhēng)議，然后請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法）提出關(guān)于恐龍的問題：剛才大家對(duì)于我的兩個(gè)問題提出了自己的看法，那你們還有什么問題嗎？（幼兒提出問題,教師記錄，記錄的方式可以是文字，也可以是圖示，或者是現(xiàn)成的圖示可以讓幼兒作記錄）問題歸類：剛才你們提了那么多的問題，我們看看一共有些什么問題呢？（教師快速地進(jìn)行掃描、歸類）我看了一下哦，有有4、分工、合作討論問題（教師在每一組上提供了一些書籍，讓幼兒進(jìn)行翻閱查找資料）活動(dòng)五：恐龍問題大揭秘活動(dòng)目標(biāo)：1、能用連貫完整的語言介紹自己的探索結(jié)果。2、學(xué)習(xí)用繪畫、調(diào)查、統(tǒng)計(jì)等方式進(jìn)行表達(dá)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒幾天來的探索結(jié)果、關(guān)于恐龍的書籍活動(dòng)過程：把各自調(diào)查的結(jié)果在黑板上展示：孩子們你們這幾天都把自己的探索結(jié)果放在了黑板上了，請(qǐng)你們現(xiàn)互個(gè)別介紹一下。（生生互動(dòng)）分組介紹：請(qǐng)你們介紹一下，現(xiàn)請(qǐng)一個(gè)代表，待會(huì)別的組員可以在他講完以后補(bǔ)充。注意聽，別的小朋友如果你不同意他們的答案你也可以反駁和補(bǔ)充。同時(shí)要尊重別人，不打斷別人的講話。（教師鼓勵(lì)幼兒采取不同的介紹方式，可以是表演的，也可以是講故事，可以是提問然后解答）互相評(píng)價(jià)：孩子們你們用了不同的方法找到了問題的答案，我覺得你們都象小博士一樣，同時(shí)也學(xué)會(huì)了互相分工、合作一起攻克難題。那你們覺得哪組的方法你比較喜歡，為什么？小結(jié)：每種方法有自己的特點(diǎn)，我們只要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ň蜁?huì)更快地找到自己所需的答案。相信大家在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)越來越棒。布置在墻壁活動(dòng)六：小狗抬花轎（一）活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒感受樂曲輕松愉快的氛圍。會(huì)根據(jù)動(dòng)物形態(tài)隨著音樂做表演，會(huì)大膽表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：Ppt、歌譜過程與指導(dǎo)：理解ppt，學(xué)唱歌曲：出示ppt，幼兒觀察并討論：小動(dòng)物的家在哪？是這樣的嗎？在樂曲的伴奏下，用節(jié)奏語言講述ppt內(nèi)容。教幼兒學(xué)唱歌曲。改變歌詞的順序：如果我們將圖片的順序改變一下的花，這首歌可以怎樣唱？幼兒隨意更換圖片順序，在變化中學(xué)唱歌曲。理解“顛倒”含義，說說“顛倒”的笑話。嘗試合作，將各自的笑話按序編入歌中，共同演唱?；顒?dòng)七：小狗抬花轎（二）活動(dòng)目標(biāo)：在熟悉原有歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地改編歌詞。感受創(chuàng)編游戲的輕松、愉快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt、樂譜歌曲錄音過程與指導(dǎo)：復(fù)習(xí)歌曲：教師播放音樂，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。幼兒集體復(fù)習(xí)歌曲鼓勵(lì)幼兒可以獨(dú)自、也可以結(jié)伴為大家表演歌曲。創(chuàng)編歌曲：我們是否可以來試著自己編歌詞？教師講解改編的方法并示范。幼兒之間相互交流討論如何來改編歌詞的方法。幼兒自愿介紹自己改編歌詞的經(jīng)驗(yàn)。演唱歌曲：教師伴奏樂曲，將不同幼兒改編的歌詞內(nèi)容進(jìn)行集體演唱請(qǐng)幼兒自愿演唱自己修改的歌曲，體驗(yàn)風(fēng)趣和樂趣?；顒?dòng)八：熊貓媽媽和娃娃活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒勾畫熊貓媽媽和娃娃在一起生活的快樂情景。大膽勾畫畫面內(nèi)容，注意畫面整體?；顒?dòng)準(zhǔn)備：范例圖片繪畫工具過程與指導(dǎo)：欣賞圖片討論：1、這張圖片上有什么？2、誰是媽媽，誰是寶寶，找一找它們相似的特征？3、媽媽和寶寶在干什么？4、你和媽媽一起生活覺得怎么樣？（幸福、快樂）二、幼兒作畫1、按幼兒選擇的內(nèi)容確定畫紙的位置。2、畫出媽媽和娃娃的情節(jié)，提示增添生活背景。3、注意畫面的整體性，涂色均勻三、介紹自己的作品大家欣賞作品，感受寶寶和媽媽生活在一起的快樂?；顒?dòng)九：好朋友活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在看看、猜猜、講講中了解動(dòng)物共生的現(xiàn)象，理解動(dòng)物之間相互幫助，相互依存的關(guān)系。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物世界的濃厚興趣。幫助幼兒理解“朋友”的概念，鼓勵(lì)幼兒之間互幫互助，和諧相處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：文字“好朋友”。動(dòng)物共生的課件、錄像。“好朋友”照片，繪畫紙等。活動(dòng)過程：出示文字“好朋友”，引出主題。出示漢字“好朋友”，引發(fā)討論：“怎樣的朋友才算是好朋友？”“你有沒有好朋友？”“你們是怎樣相處的？”討論：“我們?nèi)伺c人之間有好朋友，那么動(dòng)物之間有好朋友嗎？”觀看課件和錄像，幫助幼兒了解動(dòng)物共生的現(xiàn)象。欣賞課件“犀牛和扁虱鳥”。討論：故事名字叫什么？大犀牛和扁虱鳥之間是怎么會(huì)成為好朋友的？它們是怎樣相互幫助的？啟發(fā)：動(dòng)物界除了犀牛和扁虱鳥這對(duì)朋友之外，還有哪些動(dòng)物也會(huì)成為好朋友呢？觀看錄像“河馬和牛椋鳥”。討論：河馬和牛椋鳥之間為什么會(huì)成為好朋友？這段錄像中有你看不懂或者聽不懂的詞句嗎？觀看錄像“大魚和小瀨魚”。討論：大魚為什么把小瀨魚當(dāng)作自己的好朋友呢？觀看“好朋友”照片，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒大膽討論，激發(fā)進(jìn)一步探索欲望。照片一：豆蟹和扇貝照片二：鴕鳥和斑馬照片三：蜥蜴和海燕照片四：老虎和豺啟發(fā)：它們之間會(huì)怎樣互幫互助呢？5、師生交流分享討論的成果。延伸活動(dòng)：師：人與人之間有好朋友，動(dòng)物之間也有好朋友，那么，我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物之間會(huì)成為好朋友嗎？活動(dòng)十：青蛙一家活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意用圖形組合的方法畫出青蛙的各種動(dòng)態(tài)。2、了解青蛙的生活習(xí)性，懂得要保護(hù)青蛙?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片、繪畫工具、白紙過程與指導(dǎo)：一、激趣：播放課件：“小蝌蚪找媽媽”，讓幼兒看看講講。二、交流討論：1、小蝌蚪是如何變成青蛙的？2、青蛙小時(shí)候喜歡生活在什么地方？長(zhǎng)大了又是喜歡在哪里生活的呢？3、有的動(dòng)物即可以生活在水里又可以生活在陸地上的，這樣的動(dòng)物叫什么動(dòng)物？4、它會(huì)做些什么事情呢？（捉害蟲，保護(hù)莊稼……）教師小結(jié)：青蛙喜歡生活在陸地和水里，它的本領(lǐng)真大。我們要保護(hù)青蛙，愛護(hù)身邊的小動(dòng)物。三、觀看范畫進(jìn)行交流：1、青蛙有哪些不同的形態(tài)？跳躍的、蹲著的、捉害蟲的青蛙各是怎樣的？2、身上的花紋又是如何的呢？3、它們喜歡躲在池塘的哪里？身邊還會(huì)有些什么？四、幼兒作畫：1、畫一畫小青蛙們找到媽媽的歡樂場(chǎng)面。2、鼓勵(lì)幼兒能用重疊、接色的方法表現(xiàn)畫面。3、欣賞同伴的作品，說說喜歡的理由?；顒?dòng)十一：蜘蛛織網(wǎng)活動(dòng)目標(biāo)：表現(xiàn)不規(guī)則、不對(duì)稱的圖形，勾畫成蜘蛛網(wǎng)。發(fā)展幼兒的動(dòng)手繪畫能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片、繪畫工具、白紙過程與指導(dǎo)：欣賞這是什么網(wǎng)？蜘蛛為什么要織網(wǎng)？蜘蛛網(wǎng)絲是什么線條？介紹：蜘蛛網(wǎng)的圖形是用不同的直、橫、斜線連接成的，它就稱為不規(guī)則的多邊形。學(xué)習(xí)小蜘蛛織網(wǎng)想一想蜘蛛會(huì)在什么地方織網(wǎng)？]蜘蛛網(wǎng)織的稀好還是密好？為什么？幼兒作畫確定蜘蛛網(wǎng)的不同地點(diǎn)和位置提醒幼兒注意在交叉點(diǎn)改變織網(wǎng)的方向。鼓勵(lì)把蜘蛛網(wǎng)畫得又大又密。引導(dǎo)評(píng)價(jià)蜘蛛網(wǎng)能捉住蒼蠅嗎？它們?cè)谀睦锟椌W(wǎng)？活動(dòng)十二：沙漠里的駱駝活動(dòng)目標(biāo)：1、了解沙漠氣候和動(dòng)植物生長(zhǎng)的基本特點(diǎn)，產(chǎn)生對(duì)大自然奧秘的好奇。2、認(rèn)識(shí)駱駝的外型及生理功能。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、故事錄音《小白馬和大駱駝》、沙盤虎娃沙坑、玩具材料若干活動(dòng)過程：猜謎語，引出話題：“四腿長(zhǎng)長(zhǎng)脖子彎，背上馱著兩座山，不怕烈日和風(fēng)沙，沙漠交通全靠它?！啊斑@是誰？駱駝是生活在哪里的動(dòng)物？”“沙漠和我們居住的地方有什么不一樣？讓我們來看看?！绷私馍衬臍夂蛱攸c(diǎn)：你們知道沙漠里有些什么？為什么很少看見動(dòng)物和植物？（提出問題，引起幼兒思考）人能不能在沙漠中行走？為什么駱駝能夠在沙漠里行走？?jī)A聽故事，認(rèn)識(shí)駱駝：聽故事錄音，交流對(duì)故事的理解：為什么駱駝不怕風(fēng)沙也不怕口渴、饑餓？為什么稱駱駝是沙漠之舟？（可以再次聽賞謎語）想一想，駱駝還有什么用處？駱駝是一種什么動(dòng)物？（最大的家畜）4、留疑：駱駝的背是不是都是雙峰的？活動(dòng)十三：螃蟹的奇遇活動(dòng)目標(biāo)：1．了解動(dòng)物的再生本領(lǐng)，對(duì)動(dòng)物的再生現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。2．樂于參與小組討論，并能積極發(fā)表自己的見解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：壁虎、蚯蚓、螃蟹、海星、鹿等圖片過程與指導(dǎo)：一．傾聽故事：螃蟹的奇遇1．螃蟹的鉗子斷了能長(zhǎng)出來嗎？2．壁虎有沒有騙螃蟹？3．螃蟹說蚯蚓過幾天又會(huì)變成一條蚯蚓，這話對(duì)不對(duì)？4．什么叫再生？（重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事情節(jié)結(jié)合自己的原有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述）二．動(dòng)物的再生本領(lǐng)1．還有哪些動(dòng)物有再生的本領(lǐng)？（幼兒自由講述，教師及時(shí)出示圖片）2．小結(jié)：原來這些動(dòng)物具有再生本領(lǐng)是為了自己的生存，為了躲避敵人對(duì)他們的危害。（引導(dǎo)相互交流和分享，教師幫助幼兒理解動(dòng)物生存的方式。）活動(dòng)十四：狗是我們的好朋友活動(dòng)目標(biāo)：1、交流分享自己對(duì)狗的了解，感受狗的各種本領(lǐng)。2、體驗(yàn)狗是人類的朋友，知道我們應(yīng)該保護(hù)它們?；顒?dòng)預(yù)備：狗的調(diào)查表、狗的片斷錄像、PPT等過程與指導(dǎo)：一、我了解的狗。1、最近我們對(duì)狗做了一次調(diào)查，現(xiàn)在就請(qǐng)你們介紹一下你調(diào)查的是什么狗？他們的主人為什么會(huì)飼養(yǎng)它們？2、幼兒介紹自己調(diào)查的狗，引導(dǎo)他們能說清楚。二、狗的本領(lǐng)大1、在我們的生活中可以看到那么多不同的狗，它們的樣子也是不一樣，人們出于各種不同的需要才飼養(yǎng)它們的。那么你們知道狗都能幫我們做些什么事情呢？2、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說說狗能幫我們做些什么事情。3、觀看錄像，看一看、猜一猜老師收集的這只狗在幫助人們做什么事情？小結(jié)：狗的本領(lǐng)真大，它們有的能幫助我們看門、有的能幫助獵人打獵、有的能放羊、有的能表演雜技、有的能幫助警察查毒品、還有的能救人，它們本領(lǐng)真大。4、討論：你說說狗為什么會(huì)做這么多的事情呀？（勇敢、很聰明）5它們?yōu)槭裁茨軒椭觳槎酒?、能幫助搜救?duì)員救人呢？（因?yàn)楸亲雍莒`敏）小結(jié)：就向我們小朋友說的那樣，狗是很聰明的，它的動(dòng)作也很靈活，它還有一個(gè)很厲害的鼻子－－教師具體介紹狗的鼻子（錄像演示）三、狗是我們的好朋友。1、狗能幫助我們做那么多的事情，你們喜歡它嗎？在生活中狗是我們的好朋友，對(duì)于這個(gè)好朋友我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們呀？2、幼兒討論想出保護(hù)它們的辦法！3、根據(jù)幼兒的述說進(jìn)行小結(jié)，出示圖片。（PPT）活動(dòng)十五：獅王歌（一）活動(dòng)目標(biāo)：用邊唱邊畫的方式感受、理解音樂的句式。體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂和有趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌譜、畫紙、玩具獅子、幼兒用書過程與指導(dǎo)：一、回憶、描述獅子的特征：教師出示玩具獅子：誰愿意來講講這只獅子的主要特征（幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)描述）感受歌曲：教師播放歌曲錄音，幼兒了解歌曲。幼兒交談聽的感受。三、邊唱邊畫理解句式：１、教師邊唱邊畫：這是一首非常有趣的歌曲，我們可以一邊唱、一邊畫，歌曲唱完了，獅子也畫好了。２、教師重復(fù)一次邊唱邊畫的過程。四、幼兒學(xué)唱歌曲：１、幼兒跟著老師學(xué)唱。２、幼兒集體演唱。活動(dòng)十六：獅王歌（二）活動(dòng)目標(biāo)：在熟悉原有歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試邊唱邊畫。進(jìn)一步體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂和有趣。準(zhǔn)備：歌曲錄音、筆、紙過程與指導(dǎo)：一、復(fù)習(xí)歌曲：教師播放音樂，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。幼兒集體復(fù)習(xí)歌曲鼓勵(lì)幼兒可以獨(dú)自、也可以結(jié)伴為大家表演歌曲。二、邊唱邊畫理解句式：１、教師邊唱邊畫：這是一首非常有趣的歌曲，我們可以一邊唱、一邊畫，歌曲唱完了，獅子也畫好了。２、教師重復(fù)一次邊唱邊畫的過程。三、鼓勵(lì)幼兒嘗試邊唱邊畫：引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的內(nèi)容進(jìn)行作畫，要求必須按照歌曲的順序進(jìn)行作畫。四、活動(dòng)互相講評(píng)?；顒?dòng)十七：動(dòng)物的繁殖后代活動(dòng)目標(biāo)：1、知道動(dòng)物有胎生和卵生。2、激發(fā)幼兒愛媽媽的美好情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片、資料、雞蛋、蝌蚪。過程與指導(dǎo)：一、創(chuàng)設(shè)問題情景：1、教師先同幼兒進(jìn)行談話：你們知道小動(dòng)物生出來的時(shí)候是什么樣子的嗎？二、討論解決問題：1、教師出示一個(gè)雞蛋，讓幼兒觀察，讓幼兒摸一摸。是不是你們剛才說的那樣。并提問；為什么有的動(dòng)物生的是蛋，有的不是。2、教師出示一些動(dòng)物的圖片，如：鴨子、鵝、雞、鴿子、鱷魚、烏龜、蛇、企鵝等，請(qǐng)幼兒觀察，這些動(dòng)物生出的小動(dòng)物是什么樣子？知道這是卵生。3、教師在出示一些小動(dòng)物的圖片，如：馬、貓、狗、羊、牛、老虎、獅子、大象等，提問這些動(dòng)物生出的小動(dòng)物是什么樣子？知道這是胎生，胎生的動(dòng)物是哺乳動(dòng)物。三、豐富“卵生”、“胎生”：哺乳動(dòng)物都是胎生的（只有鴨嘴獸除外，鴨嘴獸是哺乳動(dòng)物，但是是卵生）而卵生的動(dòng)物很多，魚類、兩棲類、禽類、爬行類、昆蟲類，大多都是卵生。四、游戲：動(dòng)物寶寶找媽媽教師出示相應(yīng)的小動(dòng)物請(qǐng)幼兒幫助尋找它們的媽媽?；顒?dòng)十八：動(dòng)物小時(shí)候活動(dòng)目標(biāo)：了解動(dòng)物的生長(zhǎng)過程。學(xué)會(huì)用多種方法查找自己多需要的資料?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知道從圖書上、電視上、網(wǎng)上、報(bào)紙上可查找學(xué)習(xí)資料、電視機(jī)，實(shí)物投影儀、紙、筆。過程與指導(dǎo)：一、引入主題1、“小蝌蚪小時(shí)候真好玩，你們還知道哪些小動(dòng)物小時(shí)候的故事嗎？我們可以去哪里查找這些資料呢？”二、查找資料學(xué)習(xí)尋找資料的方法，按需要找出所需資料。三、分享資料小結(jié)：有些動(dòng)物一生下來，就會(huì)自己行動(dòng)（跑、跳、游、爬），會(huì)找東西吃，如羊、馬、象等；有些動(dòng)物生下來不會(huì)自己行動(dòng)，雙眼緊閉，要爸爸媽媽喂它們吃東西，照顧一段時(shí)間，如貓、狗、豬、松鼠等；有些動(dòng)物先是媽媽生下蛋寶寶，經(jīng)過爸爸媽媽辛辛苦苦孵蛋才會(huì)破殼而出，如雞、企鵝等；有些動(dòng)物要像青蛙那樣，經(jīng)過幾次變化才會(huì)長(zhǎng)大，如蠶、蝴蝶、知了等。四、討論：動(dòng)物成長(zhǎng)需要什么小結(jié)：原來，動(dòng)物都有自己的成長(zhǎng)方式，可是動(dòng)物要成長(zhǎng)得好，最需要關(guān)心愛護(hù)，還要有合適的環(huán)境。繪畫活動(dòng)：動(dòng)物小時(shí)候。請(qǐng)小朋友選一種自己喜歡的動(dòng)物畫下來，布置小畫廊?；顒?dòng)十九：熊貓玩汽球活動(dòng)目標(biāo)：在觀察活動(dòng)中尋找不同特征學(xué)習(xí)8的組成，知道交換兩部分的位置，總數(shù)不變。發(fā)展初步邏輯思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT、數(shù)字卡片過程與指導(dǎo)：尋找幻燈片中，引導(dǎo)幼兒觀察：圖中有什么？各有什么特征？講述：幼兒將數(shù)量為8的汽球、云、小草等按各種不同的特征分成兩部分，自由講述（幼兒講述時(shí)教師用卡片貼在黑板上）歸納教師啟發(fā)幼兒思考：1、8有幾種不同的分法？2、哪幾種分法可以連在一起記憶？四、記錄每位幼兒將PPT中內(nèi)容進(jìn)行記錄五、驗(yàn)證活動(dòng)二十：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。2、理解交換規(guī)律，懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。3、積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂于講述探索結(jié)果。活動(dòng)準(zhǔn)備：過程與指導(dǎo)：碰碰球：復(fù)習(xí)8的組成師：嘿嘿，我的球碰你的球，我出X（1）幼：嘿嘿，我的球碰你的球，我出X（7）二、情境感知——?jiǎng)游镞\(yùn)動(dòng)會(huì)：看圖學(xué)習(xí)8的加法教師出示PPT，幼兒觀看。教師提問：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗坎莸厣嫌?只小猴子，又來了7只，現(xiàn)在一共有幾只？用加法計(jì)算1+7=8依次出示幻燈（根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式）理解交換規(guī)律，懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式1+7=8或7+1=82+6=8或6+2=8等三、幼兒看圖記錄根據(jù)畫面進(jìn)行加法計(jì)算驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果?；顒?dòng)二十一：狗熊分餅活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用折剪的方法將平面圖形分成2份，并重疊驗(yàn)證部分和部分、部分和整體的關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備：圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形手工紙若干過程與指導(dǎo)：回憶故事“兩只笨狗熊”的故事，嘗試分餅1、每人拿圓形紙片當(dāng)餅干，幼兒操作分成一樣大的兩塊。2、誰會(huì)告訴大家你用什么辦法把餅干分成一樣大的四塊的，怎樣證明它們是一樣大的。3、幼兒講述4、小結(jié)討論：把一個(gè)圖形分成相等的2份叫兩等分。用兩等分分出來的一份和原來的相比，哪個(gè)大哪個(gè)??？二、繼續(xù)幫助“笨狗熊”分餅1、出示其他形狀的餅干，幼兒幫助分餅干2、引導(dǎo)幼兒試試相同形狀的餅干分成2份有幾中不同的方法，分完想辦法證明4份是一樣大的。3、幼兒創(chuàng)作三、互相交流分餅干的方法活動(dòng)二十二：認(rèn)識(shí)昆蟲活動(dòng)目標(biāo)：能區(qū)分昆蟲，發(fā)現(xiàn)昆蟲的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT過程與指導(dǎo)：一、猜謎游戲教師猜謎語：身穿綠衣裳，胸前兩把刀，眼睛大又亮，捉蟲本領(lǐng)大（螳螂）樣子像蜜蜂，腿上毛茸茸，渾身帶細(xì)菌，是個(gè)害人精。（蒼蠅）幼兒自由結(jié)伴說謎語、猜謎語二、尋找昆蟲的共同點(diǎn)1、自由結(jié)伴，仔細(xì)觀察PPT，討論昆蟲有哪些共同之處。2、集體交流，教師幫助幼兒歸納小結(jié)總結(jié)：昆蟲頭上有一對(duì)觸角，身體下面有三對(duì)足，大多數(shù)昆蟲有翅膀。三、游戲：找一找出示各種圖片“昆蟲俱樂部要招聘會(huì)員，請(qǐng)小昆蟲們來報(bào)名，請(qǐng)小朋友做評(píng)判員，看看誰才有資格參加這次招聘會(huì)。學(xué)來的本領(lǐng)活動(dòng)一：學(xué)飛活動(dòng)目標(biāo)：引起幼兒對(duì)自然界的興趣，鼓勵(lì)幼兒愛護(hù)動(dòng)物。知道人類學(xué)鳥類飛翔的趣事，發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏是模仿鳥的樣子造的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：孫悟空、小天使、飛機(jī)、鳥圖片，風(fēng)箏過程與指導(dǎo)：情景談話：觀察孫悟空、小天使畫像，他們和普通人有什么不同，古代人為什么要這樣畫？觀察比較：將鳥和飛機(jī)進(jìn)行比較，找出它們的相同點(diǎn)，如：翅膀和機(jī)翼、尾羽和尾翼、鳥腳和起落架等。欣賞感知：師講述古人想學(xué)飛的故事：做羽毛衣、飛機(jī)、熱氣球、風(fēng)箏、爆竹火箭……學(xué)飛是不是一件容易的事，古人成功了沒有？風(fēng)箏是模仿鳥發(fā)明的，可是它不會(huì)自己扇翅膀，所以我們一定要開動(dòng)腦筋，才能讓它飛得又高又好。動(dòng)物本領(lǐng)真大，我們以后要愛護(hù)動(dòng)物，好好向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)?；顒?dòng)二：動(dòng)物辦法多活動(dòng)目標(biāo)：了解動(dòng)物有各種保護(hù)自己的辦法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：Ppt（蝶、蛙、駱駝、白熊、龜、刺猬、魚、鳥、貓、牛、蜂、壁虎、兔、黃鼠狼）；教學(xué)掛圖《動(dòng)物》過程與指導(dǎo)：動(dòng)物的衣裳：出示蝴蝶、青蛙、駱駝、白熊。討論：為什么它們穿不同顏色的衣服？（與花叢、青草、沙漠、雪地顏色相近，能保護(hù)自己，不容易被發(fā)現(xiàn)）出示龜、刺猬、魚、鳥的圖片。討論：為什么它們穿不同樣子的衣服？（硬殼、刺、鱗保護(hù)自己，羽毛軟、暖、輕）動(dòng)物的武器：出示貓的圖片，討論：貓是怎么保護(hù)自己的？還有哪些動(dòng)物保護(hù)自己的辦法和貓一樣的？出示牛的圖片，討論：牛是怎么保護(hù)自己的？還有哪些動(dòng)物保護(hù)自己的辦法和牛一樣的？出示蜜蜂的圖片，討論：為什么蜜蜂有刺，它有什么用？其他動(dòng)物保護(hù)自己的辦法：還有哪些動(dòng)物是怎么保護(hù)自己的？鼓勵(lì)幼兒觀察與發(fā)現(xiàn)周圍動(dòng)物保護(hù)自己的辦法?；顒?dòng)三：動(dòng)物的絕招活動(dòng)目標(biāo)：了解動(dòng)物保護(hù)自己的辦法。對(duì)動(dòng)物的生存方式感興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：Ppt、小動(dòng)物卡片、動(dòng)物王國(guó)探秘圖、動(dòng)物頭飾過程與指導(dǎo)：播放ppt，引出話題：用筷子去碰烏龜和田螺的時(shí)候，它們會(huì)怎樣？為什么它們都會(huì)縮到殼里？二、看圖交流：找圖片：看圖與旁邊的同伴交流。動(dòng)物自我保護(hù)方法分類：快跑逃生的：兔、馬、羚羊、鹿等保護(hù)色蒙蔽敵人的：變色龍、青蛙、鴕鳥、斑馬釋放氣味的：放屁蟲、黃鼠狼裝死的：毛毛蟲、狐貍、金龜子幼兒分類擺放圖片：對(duì)動(dòng)物用保護(hù)色、快跑、裝死、釋放氣味等方法來尋食和保護(hù)自己的方法做小結(jié)。游戲——?jiǎng)游飮?guó)王探秘：扮演各種動(dòng)物，戴好頭飾，到動(dòng)物國(guó)王探秘，每一個(gè)關(guān)口都有兇猛的動(dòng)物把關(guān)，我們小動(dòng)物要想辦法保護(hù)自己。活動(dòng)四：學(xué)動(dòng)物做游戲活動(dòng)目標(biāo)：使幼兒了解動(dòng)物有許多特殊的本領(lǐng)是我們?nèi)祟愃鶝]有的。帶領(lǐng)幼兒用推理、排除等方法來想象我們?nèi)祟惖陌l(fā)明是從哪些動(dòng)物身上學(xué)到的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物圖片若干、飛機(jī)、小船等圖片過程與指導(dǎo)：引起興趣：出示魚圖片，欣賞故事《潛水艇的秘密》。為什么說：魚是潛水艇的媽媽，潛水艇哪些地方長(zhǎng)得象魚？介紹：人們發(fā)現(xiàn)了魚鰾的秘密，就給潛水艇也裝了一個(gè)魚鰾——水箱，于是潛水艇就能象魚一樣一會(huì)兒沉下去，一會(huì)兒浮上來了。繼續(xù)探討：1、老師這里還有許多東西，它們也在找它們的媽媽：迷彩服的媽媽？飛機(jī)、大吊車、船、鬧鐘、椅子、叉子……請(qǐng)小朋友們從旁邊的圖片中幫它們找到媽媽。鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)表意見，并說說理由。鼓勵(lì)幼兒分組進(jìn)行研究，并記錄下觀點(diǎn)進(jìn)行交流。延伸活動(dòng)：把水箱的沉浮放入?yún)^(qū)角中研究?；顒?dòng)五：動(dòng)物的翅膀活動(dòng)目標(biāo)：再現(xiàn)幼兒經(jīng)驗(yàn)，在交流中了解動(dòng)物翅膀的特性及不同作用。創(chuàng)編詩歌，引導(dǎo)幼兒大膽想象并用語言表達(dá)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物翅膀vcd，表現(xiàn)動(dòng)物飛翔的音樂（夢(mèng)幻曲）過程與指導(dǎo)：觀察錄像，了解動(dòng)物翅膀的形態(tài)和不同特點(diǎn)：重點(diǎn)提問：鳥兒為什么會(huì)飛？還有哪些動(dòng)物會(huì)飛？（聽音樂做動(dòng)作）分享交流，了解動(dòng)物翅膀的不同作用：提問：有翅膀的動(dòng)物都會(huì)飛嗎？動(dòng)物翅膀除了會(huì)飛還有什么作用？（保護(hù)幼鳥、吸引朋友、進(jìn)攻防御、安全起降、利于捕捉等）小結(jié)：雞媽媽的翅膀多溫柔，為小雞擋風(fēng)遮雨又扇涼；鴕鳥的翅膀多深情，翩翩起舞，迎接新娘；天鵝的翅膀多優(yōu)雅，自由飛翔，緩緩滑行。蟋蟀的翅膀多勇敢，為戰(zhàn)斗唱響決斗曲。大膽想象，創(chuàng)編詩歌：重點(diǎn)提問：你們喜歡動(dòng)物的翅膀嗎？為什么？假如你有一對(duì)翅膀，你想干什么？為什么？欣賞散文詩《假如我有翅膀》活動(dòng)六：動(dòng)物的保護(hù)色活動(dòng)目標(biāo)：1、了解保護(hù)色的含義，知道保護(hù)色是小動(dòng)物自我保護(hù)的辦法。2、引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT過程與指導(dǎo)：（一）出示圖片，導(dǎo)入話題小青蛙覺得自己的衣服不好看，想換件衣服，你們覺得合適嗎？為什么？總結(jié)：小青蛙的綠衣服和它生活的環(huán)境的顏色很接近，這樣就不容易被敵人發(fā)現(xiàn)，可以保護(hù)自己。（二）動(dòng)物的保護(hù)色（多媒體）北極熊、駱駝、蝴蝶它們也需要一件能保護(hù)自己的衣服，你們覺得它們?cè)摯┦裁搭伾囊路?？為什么？啟發(fā)幼兒：這些動(dòng)物生活在哪里，那里的環(huán)境是怎樣的？教師小結(jié)：這些小動(dòng)物為了保護(hù)自己，它們身體的顏色就變得和它們生活的環(huán)境十分接近,自己就不容易被敵人發(fā)現(xiàn),這就是動(dòng)物的保護(hù)色。（三）看多媒體：保護(hù)色。在大自然中有許多動(dòng)物，你還知道有哪些小動(dòng)物是用保護(hù)色保護(hù)自己的。（啟發(fā)幼兒講述）看多媒體活動(dòng)七：小小發(fā)明家活動(dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)自己了解的動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明。2、發(fā)展幼兒的想象創(chuàng)造能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、幼兒繪畫用品過程與指導(dǎo)：欣賞PPT1、回憶：我們上次討論了人類可以向小動(dòng)物學(xué)各種本領(lǐng)2、說說新收集到的資料，個(gè)別幼兒介紹二、出示動(dòng)物圖片1、我們可以向這些小動(dòng)物學(xué)什么呢？它們有什么特殊的本領(lǐng)呢？2、幼兒根據(jù)動(dòng)物本領(lǐng)，發(fā)揮想象牛的本領(lǐng)是幫農(nóng)民伯伯種地，所以可以發(fā)明拖拉機(jī)。馬跑起來特別快，所以發(fā)明了火車等。3、幼兒自由討論三、幼兒創(chuàng)作1、幼兒根據(jù)自己的想象把向動(dòng)物學(xué)習(xí)的新發(fā)明畫下來。2、教師引導(dǎo)幼兒有創(chuàng)意四、互相交流我和動(dòng)物是朋友活動(dòng)一：貓頭鷹（一）活動(dòng)目標(biāo)：了解貓頭鷹的外形及特征，知道它是夜晚出來工作的動(dòng)物。學(xué)習(xí)繪畫貓頭鷹，能畫出它的特征并添畫有特點(diǎn)的背景。使幼兒知道許多鳥類是人類的朋友，鼓勵(lì)幼兒愛護(hù)鳥類。活動(dòng)準(zhǔn)備：范例、作畫用品過程與指導(dǎo)：猜謎，引出主題：謎語：說貓不是貓，說鳥不象鳥，白天看不見，夜晚工作忙。（貓頭鷹）二、交流貓頭鷹的特征：貓頭鷹長(zhǎng)得什么樣？它是做什么工作的？它白天在哪里？夜晚呢？貓頭鷹的耳朵、眼睛都很有意思，你知道它有什么特點(diǎn)？鼓勵(lì)幼兒發(fā)表意見。三、學(xué)習(xí)貓頭鷹的畫法：講講貓頭鷹的外形，師根據(jù)幼兒描述示范表現(xiàn)貓頭鷹。貓頭鷹的背景該怎么畫呀？為什么？個(gè)別幼兒上來嘗試。幼兒作業(yè)，鼓勵(lì)大膽作業(yè)：每個(gè)幼兒畫一張貓頭鷹的作業(yè)，表現(xiàn)出特點(diǎn)。師觀察，適時(shí)指導(dǎo)幼兒。講評(píng)小結(jié)：講評(píng)作業(yè)，看看誰的貓頭鷹最威風(fēng)?；顒?dòng)二：貓頭鷹（二）活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用細(xì)線條來裝飾貓頭鷹。感受不同形式的作畫效果。鼓勵(lì)幼兒活動(dòng)中積極創(chuàng)造，發(fā)明出和別人不同的線條。活動(dòng)準(zhǔn)備：自備較細(xì)的水筆或圓珠筆、記號(hào)筆、桌布、作業(yè)、范例。過程與指導(dǎo)：欣賞作業(yè)：欣賞幼兒作業(yè)，感受幼兒豐富的想象力。交流討論：1、貓頭鷹可以怎樣涂？幼兒交流討論，個(gè)別幼兒發(fā)表觀點(diǎn)。2、老師用了一種新的方法來裝飾貓頭鷹，觀察討論，說說試試。3、你還有什么方法？示范講解：師示范根據(jù)幼兒的意見裝飾作品，使用多種線條。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來一起示范，表揚(yáng)大膽的幼兒，鼓勵(lì)帶了多種色筆的幼兒注意色彩搭配。幼兒作業(yè)：建議畫面單調(diào)的幼兒繼續(xù)豐富畫面。幼兒作業(yè)，保持姿勢(shì)。師注意觀察指導(dǎo)，對(duì)能力弱的幼兒予以幫助。作業(yè)展示：展示作業(yè)，組織幼兒觀看，說說你最喜歡圖片?；顒?dòng)三：做小鳥的朋友活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)關(guān)心鳥類和保護(hù)鳥類的情感。喜歡與同伴合作完成任務(wù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： Ppt、小鳥的背景圖過程與指導(dǎo)：師生共同回憶參加鳥類保護(hù)區(qū)的內(nèi)容：出示圖片：你在自然保護(hù)區(qū)看到了什么？有什么想法？幼兒分組討論，幼兒發(fā)表自己的想法。教師提問：為什么要有自然保護(hù)區(qū)？師生共同討論怎樣和鳥類做朋友：你在平時(shí)怎樣保護(hù)動(dòng)物？你準(zhǔn)備為鳥類做些什么事？幼兒動(dòng)手合作，為小鳥朋友造個(gè)家：幼兒可利用各種材料分組進(jìn)行操作，合作完成小鳥的家。將幼兒制作的“小鳥的家”放到室外?；顒?dòng)四：小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生活動(dòng)目標(biāo)：知道故事中鳥類的不同特點(diǎn)、本領(lǐng)，有愛鳥的美好情感。能圍繞問題經(jīng)濟(jì)參校討論交流，大膽清楚地說出自己的觀點(diǎn)。有進(jìn)一步探究鳥類世界的好奇心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、故事錄音過程與指導(dǎo)：聽教師講述故事：回憶故事內(nèi)容：故事叫什么名字？講了什么事情？現(xiàn)在，我們一起來聽故事。了解啄木鳥和其他鳥的本領(lǐng)：討論交流：為什么要給老蘋果樹治??？小蘋果樹請(qǐng)了哪些朋友，它們能不能為老蘋果樹治病？為什么？啄木鳥是怎樣給老蘋果樹治病的？教師念謎語讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)啄木鳥。有種鳥兒本領(lǐng)大，尖尖嘴巴象把刀，會(huì)給樹兒來治病，啄掉壞樹皮，鉤出小害蟲，飛來飛去忙不停。誘發(fā)進(jìn)一步探究的好奇心：聽賞錄音故事。活動(dòng)五：讓我們行動(dòng)起來！活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用自己的方式表達(dá)自己的想法并樂意與他人交流、分享。在“快樂”與“悲傷”的情感體驗(yàn)中萌發(fā)同情心。在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。重、難點(diǎn)：重點(diǎn)——大膽地表達(dá)表現(xiàn)。難點(diǎn)——圍繞討論主題表達(dá)表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件，繪畫紙與工具等?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：觀看PPT（1）：1、提問：假如你是生活在那里的動(dòng)物們，你會(huì)有怎樣的感覺？2、小結(jié)，過渡：但是在動(dòng)物世界里也會(huì)有悲傷的事情發(fā)生。交流與分享：出示圖片講述新聞：提問：你們還知道哪些關(guān)于我們?nèi)祟悅?dòng)物的事？觀看PPT歸納、梳理相關(guān)信息。過渡：聽了這些新聞后，你有什么想說的？那我們能為動(dòng)物們做些什么呢？提問：你們有什么好辦法來幫助動(dòng)物們不受傷害？（你們有什么好辦法來提醒人們不要再傷害動(dòng)物了？）幼兒交流，師小結(jié)幼兒的方法。幼兒表達(dá)表現(xiàn)。展示交流。活動(dòng)六：益蟲和害蟲活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)區(qū)分益蟲和害蟲。2、知道要愛護(hù)益蟲，消滅害蟲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT過程與指導(dǎo)：一、游戲：找一找出示各種圖片“昆蟲俱樂部要招聘會(huì)員，請(qǐng)小昆蟲們來報(bào)名，請(qǐng)小朋友做評(píng)判員，看看誰才有資格參加這次招聘會(huì)。二、發(fā)現(xiàn)昆蟲的不同點(diǎn)，區(qū)分益蟲和害蟲1、出示PPT，區(qū)分歸類你們喜歡這些害蟲嗎？喜歡哪些？不喜歡哪些？為什么？你們還知道哪些昆蟲是害蟲？哪些昆蟲是益蟲？2、幼兒自由討論并講述三、保護(hù)益蟲我們知道昆蟲里有許多益蟲，那么我們應(yīng)該怎么樣來保護(hù)這些益蟲呢？幼兒互相交流講述四、游戲：我愛益蟲教師說一樣昆蟲，當(dāng)說到益蟲時(shí)，幼兒做喜歡狀，說到害蟲做討厭狀?；顒?dòng)七：野斑馬活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)斑馬的特征及生活習(xí)性，知道斑馬是野生動(dòng)物，萌發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的初步意識(shí)。2、動(dòng)手制作野斑馬，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：FLASH、圖示、記號(hào)筆、固體膠、剪刀等過程與指導(dǎo)：激趣教師猜謎語引發(fā)幼兒興趣二、欣賞FLASH1、討論：你們看到了誰，它長(zhǎng)什么樣子的，生活在什么地方的。2、小結(jié)：野斑馬是野生動(dòng)物，我們要保護(hù)這樣的動(dòng)物三、制作斑馬1、出示圖示，讓幼兒了解制作斑馬的步驟2、幼兒操作四、展示作品活動(dòng)八：袋鼠活動(dòng)目標(biāo)：1、知道袋鼠是一種食草的動(dòng)物，了解其外形特征和生活習(xí)性。2、對(duì)野生動(dòng)物有興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT。過程與指導(dǎo)：一、猜謎有只動(dòng)物像只鼠，會(huì)蹦會(huì)跳跑得快，肚子上面有口袋，藏著它的小乖乖。二、觀察袋鼠的特征和生活習(xí)性袋鼠看上去是怎樣的？有什么特別的地方？袋鼠的身上的口袋有什么用？袋鼠生活在什么地方？吃的是什么東西？袋鼠在爭(zhēng)奪王位時(shí)，會(huì)用拳來攻擊對(duì)方，有時(shí)非常好斗。三、趣聞1、教師講述趣聞2、幼兒討論：發(fā)生了什么事情？袋鼠是用了什么本領(lǐng)把三名警察蹬倒的？3、小結(jié)：袋鼠是生活在澳大利亞草原上的一種食草的動(dòng)物，肚子上有個(gè)育兒袋，后退長(zhǎng)而粗壯，不去惹它它不會(huì)傷人?；顒?dòng)九：森林里真熱鬧活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)看圖編口頭應(yīng)用題，初步了解應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。2、鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)明的語言表述事物之間的數(shù)量關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：5只蜜蜂磁性教具、幼兒活動(dòng)材料過程與指導(dǎo)：一、引出主題：1、先出示4只蜜蜂，再出示1只蜜蜂。2、老師示范編口頭應(yīng)用題。（幼兒嘗試學(xué)習(xí)用三句話把這件事情說清楚）二、理解運(yùn)用：1、結(jié)合活動(dòng)材料，請(qǐng)幼兒自選一副畫面，講述發(fā)生的事情。2、引導(dǎo)幼兒提問。A、誰能用三句話把這件事情講清楚？B、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合一張畫面，用三句話編一道應(yīng)用題，請(qǐng)其他幼兒來評(píng)價(jià)編得是否正確清楚。三、考考大家：1、你能用三句話編一些題目來考考大家嗎？2、鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)明的語言表述事物之間的數(shù)量關(guān)系。活動(dòng)十：四小天鵝舞曲

活動(dòng)目標(biāo)：

l、通過欣賞，感受樂曲的旋律、節(jié)奏及變化，常嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)輕快、活潑的音樂形象。

2、發(fā)展美的感受力、表現(xiàn)力及初步的合作能力，培養(yǎng)注意傾聽的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：《天鵝湖》的故事。

2、天鵝湖情境圖一幅、《天鵝湖》光盤、電視機(jī)、VCD。

過程與指導(dǎo)：

一、出示情境圖，引導(dǎo)幼兒初步感受樂曲。

1、整體欣賞第一遍：

(1)欣賞樂曲(A)a段：引導(dǎo)幼兒用體態(tài)感受這一樂段的輕盈、歡快。

第一遍：、幼兒隨教師演示感受這一樂段。

第二遍：幼兒用肢體動(dòng)作感受這一樂段。

(2)欣賞樂曲(A)b段：引導(dǎo)幼兒用體態(tài)感受這一樂段跳躍感的節(jié)奏及樂曲的變化。第一遍：幼兒隨教師演示感受這一樂段。

第二遍：幼兒用肢體動(dòng)作感受這一樂段。教師用哼唱對(duì)比讓幼兒感受樂曲的變化。

(3)欣賞樂曲(B)a段：同(A)a段(欣賞一遍)

(4)欣賞樂曲(B)b段：同(A)b段(幼兒雙手舞動(dòng)略有不同)

(5)整體感受樂曲。(完整欣賞兩遍，看《天鵝湖》“四小天鵝舞”片段)

二、師幼互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受、表現(xiàn)樂曲。

合作表演：幼兒討論，自由結(jié)伴，四人一組，相互合作，協(xié)調(diào)表演。

三、活動(dòng)延伸

集體表演《蝴蝶找花》

幼兒跟隨《蝴蝶找花》的樂曲，在優(yōu)美、抒情的旋律中飛舞，最后以優(yōu)美多姿的造型結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)十一：勤勞的貓頭鷹活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)8以內(nèi)的減法。2、了解貓頭鷹的生活習(xí)性，并知道要保護(hù)貓頭鷹?；顒?dòng)準(zhǔn)備：數(shù)字卡、課件（貓頭鷹、老鼠圖片）紙、筆過程與指導(dǎo)：一、談話導(dǎo)入1、你知道貓頭鷹嗎？貓頭鷹什么時(shí)候出來活動(dòng)？2、它晚上出來干什么？小結(jié)：貓頭鷹一般是白天睡覺，晚上出來活動(dòng)。它能幫助人們消滅老鼠，我們要愛護(hù)它。二、探索學(xué)習(xí)減法1、天黑了，貓頭鷹出來捉老鼠，有幾只老鼠？2、貓頭鷹吃掉了幾只老鼠？還有幾只？3、留下的老鼠比以前多了還是少了？4、比以前少了是做減法還是加法？5、請(qǐng)你找出圖中的減號(hào)。（幼兒找出減號(hào)，教師列算式：8-3=5）小結(jié)：比原來少了要做減法。三、嘗試操作減法1、貓頭鷹打獵（1）現(xiàn)在我們做一個(gè)貓頭鷹打獵的游戲，學(xué)習(xí)做減法。（2）貓頭鷹捉住了6只老鼠，還剩幾只老鼠？……（3）請(qǐng)你做貓頭鷹來打獵，一共有8只老鼠，你捉了幾只，還剩幾只？并用算式記錄下來。（觀察幼兒在游戲中所排的運(yùn)算算式，提醒幼兒不重復(fù)）2、將自己每次的操作記錄下來，了解8以內(nèi)的減法運(yùn)算。3、交流：8以內(nèi)的減法算式（1）你分別用了哪幾種不同的辦法來捉這些老鼠的？（及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充并有順序的擺放算式）活動(dòng)十二：地球招聘清潔工活動(dòng)目標(biāo)