人教版五年級上學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃（5篇）

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人教版五班級上學(xué)期音樂教學(xué)打算篇1

課標(biāo)指出：音樂課是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課。為了更好的完成音樂課教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)音樂課的審美體驗(yàn)價(jià)值、制造進(jìn)展價(jià)值、社會交往價(jià)值、文化傳承價(jià)值，特?cái)M定本學(xué)期教學(xué)打算。

一、基本狀況：

本學(xué)期五班級有教學(xué)班3個(gè)，共有同學(xué)135人。本班級同學(xué)對音樂有了肯定的感悟，在20xx年"六一'小白靈合唱競賽中，合唱表演受到全校師生的全都好評，本學(xué)期將連續(xù)對本班級音樂教學(xué)實(shí)施較為更加系統(tǒng)訓(xùn)練。

二、教材分析：

1、本學(xué)期教材共有八個(gè)單元：

第一單元：西部風(fēng)情

其次單元：古詩新唱

第三單元：秀麗的草原

第四單元：歡快的舞步

第五單元：綠色暢想

第六單元：快樂的鼓聲

第七單元：音樂中的故事

第八單元：美妙的祝愿

第九單元：多彩的貴州

2、各單元教學(xué)要求

第一單元：西部風(fēng)情

單元總要求：

要求同學(xué)初步了解我國西部地區(qū)有代表性的音樂特點(diǎn)及相關(guān)文化，如西藏的拉薩、長江三峽及三峽工程，西南地區(qū)苗族、彝族的音樂特點(diǎn)等，通過音樂抒發(fā)對家鄉(xiāng)的喜愛。進(jìn)一步培育同學(xué)獨(dú)立視譜演唱歌曲、辨別音樂結(jié)構(gòu)和音樂心情的力量，能為歌曲設(shè)計(jì)領(lǐng)唱與齊唱。

其次單元：古詩新唱

單元總要求：

通過集中學(xué)唱古詩歌曲，增進(jìn)同學(xué)對我國古詩文化的了解。

在演唱方面，進(jìn)一步要求同學(xué)能用有掌握的聲音演唱歌曲，演唱合唱歌曲《靜夜思》。

在感受與鑒賞方面，要求同學(xué)能通過《讀唐詩》的觀賞，感受古詩文化的博大精深，理解"唐詩里有畫，唐詩里有歌，唐詩里有苦，唐詩里有樂'的意境。感受歌曲的情感。

在音樂制造方面，要求同學(xué)能依據(jù)教材供應(yīng)的材料組成古詩歌曲《春曉》。要求同學(xué)能主動組織并參加"古詩朗誦演唱會'的活動，熬煉同學(xué)的組織力量。發(fā)揮同學(xué)的音樂制造性，即興吟唱古詩。

在音樂與相關(guān)文化方面，要求同學(xué)盡可能多地朗誦古詩和演唱古詩歌曲，并能理解這些古詩的含義。

第三單元：秀麗的草原

單元總要求：

通過對優(yōu)秀藝術(shù)作品的體驗(yàn)和感受，增進(jìn)同學(xué)對草原各民族和音樂的感情，能用深情的歌聲表現(xiàn)牧民放牧?xí)r的開心心情。

第四單元：歡快的舞步

單元總要求：

這是以歡快的流行音樂為主題的單元。通過本單元的學(xué)習(xí)，開闊同學(xué)的音樂視野，豐富同學(xué)的音樂情感體驗(yàn)，培育良好的審美情趣。

通過唱歌、觀賞、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動，了解世界的多元文化，豐富音樂的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)感受主動健康的流行音樂。在活動中，培育訓(xùn)練同學(xué)的節(jié)奏感、運(yùn)動協(xié)調(diào)感等方面的力量。

第五單元：綠色暢想

單元總要求：

通過唱歌和演奏，加深對環(huán)境愛護(hù)的感性熟悉，更加關(guān)注綠色事業(yè)。在器樂合奏中體驗(yàn)表現(xiàn)音樂的樂趣和合作的開心。

第六單元：快樂的鼓聲

單元總要求：

1.通過觀賞、唱歌及音樂活動，使同學(xué)們了解鼓給人們生活中帶來的快樂，激發(fā)同學(xué)對鼓樂文化的愛好。

2.學(xué)唱歌曲《木鼓歌》，使加深同學(xué)對我國優(yōu)秀鼓樂文化的了解。

3.小組合作進(jìn)行創(chuàng)編活動──"鼓的對話'。

第七單元：音樂中的故事

單元總要求：

這是以觀賞為專題的單元。通過本單元的學(xué)習(xí)，開闊同學(xué)的音樂視野，豐富同學(xué)的音樂情感體驗(yàn)，培育良好的審美情趣。

通過觀賞、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動，穩(wěn)固和運(yùn)用已學(xué)過的樂器學(xué)問，提高同學(xué)對音樂的理解力量。

第八單元：美妙的祝愿

單元總要求：

1.通過觀賞、歌曲演唱及組織音樂會的活動，激發(fā)同學(xué)喜愛生活的情感，培育同學(xué)從小有愛心，把心中最美妙的祝愿帶給自己的長輩、老師和小伙伴。

2.進(jìn)一步了解我國優(yōu)秀的民族音樂文化，激發(fā)同學(xué)對民族音樂的喜愛之情。

3.在音樂實(shí)踐中學(xué)會與人合作組織新年聯(lián)歡會的活動。

第九單元：多彩的貴州

單元總要求：

通過歌曲演唱、觀賞，進(jìn)一步了解貴州苗鄉(xiāng)侗寨民族風(fēng)情，感受苗族歌舞音樂特點(diǎn)，進(jìn)下了解我們的家鄉(xiāng)多彩的貴州。

人教版五班級上學(xué)期音樂教學(xué)打算篇2

一、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、在氣息掌握下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。

2、在擴(kuò)展音域中，謹(jǐn)慎地?cái)U(kuò)展低聲區(qū)音域。

3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的飽滿、圓潤，聲部的和諧、統(tǒng)一。

二、視唱、學(xué)問、練耳部分：

1、讀譜學(xué)問：

熟悉升記號，降記號;熟悉波音記號、倚音、滑音記號，學(xué)習(xí)其唱(奏)法。

2、視唱部分：

復(fù)習(xí)所學(xué)過的音階練習(xí)。獨(dú)立或半獨(dú)立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨

時(shí)變音記號的單聲部歌曲。

3、練耳部分：

聽記二拍子或三拍子的4～8小節(jié)單旋律。

聽記2～4小節(jié)節(jié)奏;聽記和聲音程。

聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。

聽辨歌(樂)曲的力度和速度并作標(biāo)記。

三、觀賞部分：

要求同學(xué)對各種音樂表現(xiàn)手段(包括和聲、調(diào)式、調(diào)性)在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進(jìn)一步的體會或熟悉。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)心情、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點(diǎn)作簡潔的分析。

四、教學(xué)分析：

五班級的教材中已經(jīng)有一些要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容了，但是這個(gè)階段又要學(xué)習(xí)不少的內(nèi)容，所以，學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的。要處理好新舊學(xué)問的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、把握。本學(xué)期要學(xué)習(xí)的每首都有肯定的意義。要注意對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育。另外，有的同學(xué)開頭變聲，要留意對嗓子的愛護(hù)。

五、同學(xué)狀況分析：

由于同學(xué)如今處于過渡期，年齡也大了，不再是小孩子，已經(jīng)是大孩子。要盡量避開同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)心情，要調(diào)動同學(xué)的主動性，使他們真正的愛學(xué)愿學(xué)。對音樂學(xué)問的講解盡量避開枯燥乏味，要用多種教學(xué)手段幫助教學(xué)。

六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。

2、因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的主動性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

5、主動和其他學(xué)科溝通，主動討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

七、教學(xué)進(jìn)度

第一周傾聽〈〈晨景〉〉、〈〈漁舟唱晚〉〉

其次周表演〈〈早晨〉〉、〈〈晚風(fēng)〉〉

第三周傾聽〈〈豐收鑼鼓〉〉、〈〈歡樂的農(nóng)夫〉〉

第四周表演〈〈趕圩歸來啊哩哩〉〉、〈〈蘋果豐收〉〉

第五周傾聽〈〈紅梅贊〉〉、〈〈紅星歌〉〉

第六周表演〈〈雨花石〉〉、〈〈我怎樣長大〉〉

第七周傾聽〈〈天黑黑〉〉、〈〈可愛的家〉〉

第八周表演〈〈外婆的澎湖灣〉〉、〈〈牧場上的家〉〉

第九周傾聽〈〈思鄉(xiāng)曲〉〉、〈〈鄉(xiāng)間的小路〉〉

第十周表演〈〈家鄉(xiāng)的小路〉〉、〈〈如今家鄉(xiāng)山連山〉〉

第十一周傾聽〈〈可喜的一天〉〉、〈〈羅馬的松樹〉〉

第十二周表演〈〈叮鈴鈴〉〉、〈〈雛鷹之歌〉〉

第十三周傾聽〈〈雨滴〉〉、〈〈踩雨〉〉、〈〈暴風(fēng)雨〉〉

第十四周表演〈〈踩雨〉〉、〈〈雨中〉〉

第十五周傾聽〈〈乘雪撬〉〉

第十六周傾聽〈〈踏雪尋梅〉〉

第十七周傾聽〈〈打虎上山〉〉

第十八周表演〈〈堆雪人〉〉、〈〈雪花帶來冬天的夢〉〉

人教版五班級上學(xué)期音樂教學(xué)打算篇3

一、學(xué)情分析：

五班級同學(xué)生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步進(jìn)展，體驗(yàn)、感受與探究制造的活動力量增添，但音樂觀賞課還是缺乏耐煩的傾聽，同學(xué)最喜愛律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)特別好，樂譜學(xué)問的學(xué)習(xí)部分同學(xué)仍不是很感愛好。三個(gè)班的同學(xué)狀況有所差異，一班樂感較好，學(xué)習(xí)力量強(qiáng)，仿照力量好;二班上課紀(jì)律差，表演時(shí)不活躍;三班性格內(nèi)向，不敢表現(xiàn)自己。因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)對這些同學(xué)的培育，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓舞他們參加到音樂活動中，以此來激發(fā)、培育、進(jìn)展他們的愛好。

二、教材分析：

五班級第九冊的音樂教學(xué)內(nèi)容人為八個(gè)單元：朝夕、農(nóng)家樂、腳印、可愛的家、家鄉(xiāng)、快樂的少年、雨花、冬雪。這八個(gè)單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容，使同學(xué)能全面地體會到不同的審美意識。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主，同時(shí)結(jié)合觀賞、樂理學(xué)問。在此基礎(chǔ)上能進(jìn)行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、要求學(xué)會唱課本上的8首歌曲，通過歌曲的演唱，使同學(xué)更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

2、學(xué)會如下樂理學(xué)問：下滑音、前倚音、拍號等。

3、上好觀賞課，通過觀賞，擴(kuò)高校生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué)。

四、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

2、仔細(xì)上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合同學(xué)的熟悉規(guī)律，教同學(xué)動形象，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓孩子們聽起來津津有味，學(xué)而不厭。

3、主動參與組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的特長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)力量。

4、主動大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。

5、親密聯(lián)系同學(xué)，常常征求同學(xué)對老師的看法，不斷改良教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。

五、考核內(nèi)容

1、本學(xué)期要求學(xué)會唱課本當(dāng)中的7首歌曲：早晨、趕圩歸來阿哩哩、蘋果豐收、外婆的澎湖灣、牧場上的家、雛鷹之歌、雪花帶來冬天的夢，考試時(shí)隨老師自由抽取。

2、熟悉6/8拍號，并知道指揮方法，熟悉下滑音及唱法。

七、考核標(biāo)準(zhǔn)

1、期末考核的成果應(yīng)以平常成果(20%)和期末成果(80%)相結(jié)合的方式。平常成果(20%)包括：不遲到、不早退、不曠課、上課紀(jì)律等，遲到或早退一次扣1分，曠課1次扣3分，紀(jì)律嚴(yán)峻不好者，經(jīng)老師多次批判后屢教不改者扣1分。

2、由于藝術(shù)課不像語數(shù)外可以用肯定的標(biāo)準(zhǔn)(考試分?jǐn)?shù))來衡量，不能用肯定的視覺或聽力去區(qū)分出好與壞、差與優(yōu)之間的肯定距離，每個(gè)人觀賞的角度也不同，因此制定的考核標(biāo)準(zhǔn)也就不太相同，針對一班級同學(xué)學(xué)習(xí)的詳細(xì)狀況，我想在本學(xué)期末要求每班同學(xué)考試的優(yōu)秀率平均在40%上(個(gè)別班級除外)，合格率在75%以上。

人教版五班級上學(xué)期音樂教學(xué)打算篇4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級語文教學(xué)輔導(dǎo)工作，為了提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，主動學(xué)好語文學(xué)問，同時(shí)關(guān)心差生取得進(jìn)步。我依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況和特點(diǎn)，制定以下輔導(dǎo)打算：

一、學(xué)情分析

五班級同學(xué)有36人，同學(xué)來自下面四所直屬學(xué)校，只有6個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成果一般，大部分同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，紀(jì)律比較差，學(xué)習(xí)看法不夠端正，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積累學(xué)問不夠豐富，大部分同學(xué)的書寫也比較差，所以，本學(xué)期需要進(jìn)一步做好輔導(dǎo)訓(xùn)練。

二、培優(yōu)目標(biāo)

本學(xué)期的培優(yōu)輔差工作中，我根據(jù)輔導(dǎo)打算提高讀、說、聽、寫的綜合語文力量，關(guān)心差生取得進(jìn)步。讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的關(guān)心下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本力量。培優(yōu)打算要落到實(shí)處，發(fā)掘并培育一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培育語文力量入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話力量，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。

三、輔導(dǎo)內(nèi)容

優(yōu)生：主要是連續(xù)提高同學(xué)的閱讀力量和寫話力量。介紹或推舉適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，取得更多課外學(xué)問，多給他們肯定的指導(dǎo)，在寫作中能敏捷運(yùn)用，提高寫話水平，支配肯定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文力量。

輔差：主要是教會同學(xué)敢于做題，會做題，支配比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們把握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)力量，堂上制造情境，讓差生嘗試說、敢于說、擅長說的機(jī)會。

四、主要措施

1、課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。

2、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。

3、課堂上制造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

4、對差生指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。優(yōu)生適當(dāng)增加難度，并支配課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作力量。

5、對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立典范，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和勝利感。

6、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，讓差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。

7、重視中等成果同學(xué)，保持其成果穩(wěn)定和提高。

8、遇到有問題同學(xué)要準(zhǔn)時(shí)與家長聯(lián)系，幫助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

以上是我本學(xué)期的培優(yōu)輔差工作打算，今后將同學(xué)的實(shí)際狀況做好輔導(dǎo)工作，按打算實(shí)施支配輔導(dǎo)，保證差生能有不同層次提高語文學(xué)習(xí)成果，讓優(yōu)生取得更大的進(jìn)步。

人教版五班級上學(xué)期音樂教學(xué)打算篇5

需要班主任進(jìn)行長期工作，進(jìn)行組織和培育。依據(jù)班級狀況，針對本班實(shí)際，堅(jiān)持以德育為首，以同學(xué)日常行為規(guī)范為道德準(zhǔn)則，以新的教學(xué)理念為中心，大力培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。為了更好地開展班級工作，現(xiàn)擬訂本學(xué)期班主任工作打算。

一、本班同學(xué)整體分析：

全班共有同學(xué)41人，其中男生21人，女生20人。同學(xué)書寫質(zhì)量很差，學(xué)困生比較多，學(xué)習(xí)的紀(jì)律性、自覺性不高，不愛完成作業(yè)的人有三分之一。針對這些狀況實(shí)行相應(yīng)的措施。

二、班級同學(xué)自主管理：

本學(xué)期的重點(diǎn)是結(jié)合學(xué)校教務(wù)處和德育處的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、物品擺放、課堂、課間紀(jì)律的養(yǎng)成和培育，準(zhǔn)時(shí)反饋提示，提高同學(xué)的自覺性和自我管理的力量，班級日常工作做到人人有事做，事事有人管。對各負(fù)責(zé)的同學(xué)明確分工，準(zhǔn)時(shí)評價(jià)。從而到達(dá)各方面的總體進(jìn)步。

三、班級養(yǎng)成工作：

(一)常規(guī)習(xí)慣的培育

以養(yǎng)成良好習(xí)慣為核心，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、物品擺放、課間行路、放學(xué)路隊(duì)幾個(gè)方面入手，加強(qiáng)班級管理，使同學(xué)養(yǎng)成好的習(xí)慣，主動清掃衛(wèi)生，要求同學(xué)做到主動主動養(yǎng)成好習(xí)慣。(二)自律習(xí)慣的培育

五班級同學(xué)已經(jīng)有了自我調(diào)控、自我教育的力量，因此在培育同學(xué)良好行為習(xí)慣的過程中，我們要遵循"從他律到自律'這一規(guī)章。從微小處入手，通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合的原則，持之以恒，常抓不懈，讓同學(xué)在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動中感受，使養(yǎng)成教育落到實(shí)處。

(三)措施與方法：

1、制定班規(guī)班紀(jì)，規(guī)范習(xí)慣養(yǎng)成

俗話說的好，"沒有法規(guī)，不成方圓。'良好的習(xí)慣往往都是經(jīng)過正確引導(dǎo)或強(qiáng)化訓(xùn)練而形成的，給同學(xué)制定一些行為準(zhǔn)則，用這些行為準(zhǔn)則，對他們的良好行為賜予確定，對他們的不良行為賜予約束，通過正面強(qiáng)化來形成良好習(xí)慣。

新學(xué)期，我組織同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)對比自己的言行，找差距，找缺乏，知道應(yīng)當(dāng)怎么做，不應(yīng)當(dāng)怎么做，制定出自己的新學(xué)期打算，再以小組為單位溝通，制定出班級的規(guī)章制度。

2、調(diào)動同學(xué)自我管理的主動性完善自我

班主任工作量大，況且繁而雜。要想為同學(xué)制造良好的成長環(huán)境，班主任就要盡力培育和發(fā)揮同學(xué)的自我管理力量，調(diào)動同學(xué)的主體因素，增添同學(xué)的自覺性。鑒于這一熟悉，作為一名班主任，我實(shí)行"班干部值日制'的同學(xué)自我管理方法，收到了良好的效果，減輕了我級的負(fù)擔(dān)，首先，要配備好班干部，選舉班干部采納自我介紹、老師推舉、同學(xué)投票的方法，被選中的班干部既有先進(jìn)性，又有群眾性，在同學(xué)中有較高的威信。其次，在制定好班紀(jì)、班規(guī)以后，班干部輪番值周負(fù)責(zé)日常工作。詳細(xì)工作是：第一，催促值日生工作;其次，作好當(dāng)日班上各類狀況的登記;第三，幫助班主任處理偶發(fā)大事。班干部值日，既有壓力、又有動力。壓力是必需擠時(shí)間來做工作，要?jiǎng)幽X筋開展活動，盡量搞出特色。動力是可以充分展現(xiàn)，熬煉和提高自己。這樣，同學(xué)的參加意識強(qiáng)、主動性高，班級就自然活躍起來了。再次，明確獎(jiǎng)罰。為把值日工作做得更好，班主任要留意點(diǎn)撥指導(dǎo)。值日狀況將在下周班會上進(jìn)行小結(jié)，做得好的班干部賜予表揚(yáng)并適當(dāng)嘉獎(jiǎng)，同時(shí)指出不夠的地方。把班干部所做的小組評價(jià)視為有效記錄，學(xué)期累計(jì)作為品德評定的部分根據(jù)。這樣對表現(xiàn)好的同學(xué)也是一種鼓舞，而少數(shù)搗亂的同學(xué)看到自己的違紀(jì)狀況都作有效記錄，會對自己的行為有所反省，進(jìn)而改正。

3、運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，落實(shí)習(xí)慣養(yǎng)成

我在班級設(shè)立小組競爭欄，以四人一組為單位，將組長的名字寫在競爭欄上，將學(xué)習(xí)習(xí)慣、物品