托班兒歌教案合集9篇

托班兒歌教案合集9篇托班兒歌教案篇1

活動目標

在嬉戲中感知小小雞的可愛形象，并學念兒歌。

情愿開心的在情景中扮演角色，激發(fā)學習愛好。

材料預備

小雞頭飾一個，幻燈片（小雞）

活動過程

一、激發(fā)愛好，引出主題

小伴侶你們看，我是誰??？（老師帶著小雞頭飾），我是雞媽媽，你們來扮演小雞好不好？今日咱們去跟著媽媽學本事，讓我們動身吧！

二、共同嬉戲感知情節(jié)

1、小雞是怎樣叫的？（引出，小小雞，嘰嘰嘰）

2、小雞的嘴巴是什么樣的？身體是什么樣的？提示幼兒觀看幻燈片(尖嘴巴，圓身體)

3、小雞們，我們來到了草地上，那你們告知我小雞都喜愛吃什么??？（小蟲和米）

4、那咱們和媽媽來做小雞吃蟲的嬉戲吧?。ǜ鴭寢屪鲦覒颍?/p>

三、學習兒歌

咱們今日做的嬉戲還有一首好聽的兒歌呢，咱們來學習好不好？

1、老師朗讀兒歌，幼兒觀賞。

2、老師領讀，幼兒跟讀。

3、扮演小動物來讀兒歌。（仿照小雞、小鴨、小兔等走路，邊走邊說兒歌）

4、分小組競賽讀兒歌。

活動延長

告知幼兒雞有大公雞還有母雞。大公雞會叫人早起，母雞生蛋，供人吃。雞是我們的好伴侶，我們要愛惜它。

托班兒歌教案篇2

活動目標

學習兒歌培育幼兒愛惜小動物的情感，語言表達力量。

通過活動，了解貓的習性和基本特征。

活動預備

貓的圖片、小貓頭飾

活動過程

1、孩子們，老師今日給你們說一個謎語，你們猜一猜是什么小動物，“像虎比虎小，夜夜勤操勞。最愛捉老鼠，捉到就喊妙?！笔鞘裁窗?(貓)你們真棒!答對了。

2、出示貓圖片，提問：“老師要考一考小伴侶，請小伴侶說一說小貓長得什么樣?它喜愛吃什么?小貓有什么本事?”(幼兒自由回答)小伴侶說的真好，小貓長的毛毛茸茸的，長得很可愛，它喜愛吃魚，叫起來喵喵喵。老鼠最怕它，它是捉鼠能手。老師還要告知小伴侶一個隱秘，就是小貓的眼睛在白天強光下，它的瞳孔會縮成一條線，在黑夜瞳孔就變得圓圓的了，所以，貓不管在光線過強或過弱，都能看清東西。

3、小伴侶你們喜愛貓嗎?為什么喜愛?(老師引導幼兒說話，并讓幼兒完整的說：“我喜愛小花貓，它是捉老鼠的小能手”“小貓很可愛，唱歌喵喵喵真好聽”等)

4、情景表演：老師分別扮演貓和老鼠，引出兒歌。

提問：“剛才小伴侶觀察了什么?”(有小花貓還有老鼠)小花貓怎樣叫(喵喵叫)對，“小花貓，喵喵叫?！?/p>

小貓和老鼠撞見了，老鼠被誰捉到了?(老鼠被小花貓捉到了)“老鼠被撞見，逃也逃不掉?！?/p>

老師完整的說兒歌，幼兒在老師引領下背會兒歌《小花貓》

5、嬉戲：(幼兒頭戴小貓頭飾，設計嬉戲場景)孩子們，我們來扮演小貓，我是貓媽媽，你們和媽媽去捉老鼠好不好?(好)邊嬉戲邊說兒歌《小花貓》

6、孩子們，小貓啊是我們人類的好伴侶，我們應當對它怎么樣啊?(我們要愛惜小貓……它是我們的好伴侶)

活動延長

把兒歌背給爸爸媽媽聽，和爸爸媽媽一起觀看小花貓。

托班兒歌教案篇3

活動目標：

1、通過兒歌表達愛媽媽的情感。

2、在嬉戲中學習短句"媽媽媽媽……”

3、在活動中提高幼兒的口語表達力量。

活動預備：

閱歷預備：學過"打電話"的嬉戲、已會唱"好媽媽"歌曲。

物質預備：積木，掛圖、"好媽媽"的音樂。

活動過程：

一、（播放好媽媽）集體唱歌，引起學習愛好。

1、音樂出來，唱"好媽媽"的歌（集體唱一遍）

2、提問引出課題"想媽媽"。

寶寶們?。ㄕO--），恩！我們都有一個好媽媽，在幼兒園里你們想不想媽媽呀？（老師逐個提問幼兒：想的）哦！大家都想自己的媽媽的。

二、理解兒歌（出示圖片一）

1、喲！這個寶寶在干什么呢？（想媽媽）你是怎么看出來他在想媽媽的？（幼兒回答：幼兒指著圖片上的媽媽說，我是從這里看出來的）這里有誰呀？（媽媽）哦！這里象云朵一樣的圖形里面有個媽媽，就表示小寶寶在想媽媽）；我們再認真看一下這個小寶寶（邊指圖片）的動作，他的那個動作也表示在想媽媽呀？（幼兒觀看并說：這個動作，哦！這個動作是兩手撐著下巴，是這樣的，寶寶在想媽媽呢）我們一起來學一學這個寶寶想媽媽的動作好嗎？（集體邊說邊學動作："小寶寶，想媽媽"）

2、小寶寶，想媽媽了會怎么做呢？你來說說，想媽媽了會怎么做？（幼兒回答："我會哭的"老師賜予勸慰：你下次想媽媽時不要哭了哦，要做個頑強的寶寶……；"打電話"）（出示圖片二）瞧！小寶寶把什么當電話機了？（積木）喲，這積木還真象電話機呢！我們也來學一學：（集體練習：抓起積木當電話，反復練習2-3次）抓起積木當電話，想跟媽媽說什么呢？

三、幼兒玩"打電話嬉戲"

練習句式：抓起積木當電話，媽媽，媽媽，……

1、寶寶們快來抓個積木當電話打給你們媽媽吧（寶寶們每人抓個積木電話開頭嬉戲"打電話"）老師巡回指導：重點練習"媽媽，媽媽我想你""媽媽，媽媽，快點回家"……寶寶們，電話打完了嗎？（打完了）打完電話，把電話機放到籮筐里吧?。ㄓ變悍烹娫挋C）

2、打電話嬉戲后提問：剛才你在電話里跟媽媽說了什么呀？（多一點幼兒回答：媽媽，媽媽我想你了、媽媽給我買點好吃的……）

3、完整朗誦兒歌：

寶寶們--誒！這兩張圖片里還藏著一首好聽的兒歌呢，兒歌的名字叫"想媽媽"。

提問：兒歌名字叫什么？（幼兒集體說幾遍"想媽媽"）我來完整念給你們聽，好吧？（好）兒歌：想媽媽（小寶寶，想媽媽，抓起積木當電話；媽媽，媽媽，快點回家。）我們一起看著圖片來朗誦一遍兒歌。（集體朗誦2遍）寶寶們向后轉，我們再來用好聽的聲音來念給后面的老師們聽。（集體朗誦一遍）老師們表揚一下我們呢。

四、創(chuàng)編

寶寶們，除了想媽媽，你們還會想誰呢？（提問一個寶寶：想爸爸、想奶奶……）想他們，我們就再來給你的伴侶們、親戚們打個電話吧?。ㄉ蟻砟梅e木電話機，活動結束）

附：兒歌：想媽媽

（小寶寶，想媽媽，抓起積木當電話；媽媽，媽媽，快點回家。）

托班兒歌教案篇4

活動目標

學習兒歌《小汽車》感受兒歌的節(jié)奏美。

了解車的種類。

讓幼兒知道交通規(guī)章。

活動預備

1、和各種各樣車的圖片。

2、《小汽車》板書。

3、音樂——汽車的鳴叫聲。

活動過程

1、請小伴侶聽音樂——汽車的叫聲

提問：A小伴侶們聽聽這是什么聲音？（汽車的聲音）

B你們都看過那些車（公共汽車，大卡車……）

2、今日，老師也給小伴侶們帶來了幾張有關車的照片，你們想看嗎？

老師出示圖片，請小伴侶們觀看車的外型并說說汽車叫的'聲音

3、有一位了不起的作家，給這些車編成了一首好聽的兒歌，咱們一起來聽聽。

4、老師朗誦兒歌，幼兒觀賞。

（老師邊做動作邊說兒歌，幼兒觀賞。）提問：小汽車是怎么叫的??？

5、老師領讀一遍兒歌，幼兒跟讀，要求幼兒吐字清楚

6、嬉戲：變聲讀兒歌。

7、幼兒和老師一起說兒歌，老師邊做動作邊說兒歌，來調動幼兒的學習愛好。

活動延長

在爸爸媽媽的伴隨下，去觀看各種類型的車。

托班兒歌教案篇5

活動目標

讓幼兒熟讀兒歌并在老師的提示下自己背誦。

讓幼兒了解小手小腳的用途。

材料預備

幻燈片

活動流程

1.師生互動。老師提問；小伴侶你的小手能干什么??？幼兒回答干什么，例如吃飯，穿衣服等。小腳能走路。

2.老師出示幻燈片，讓幼兒說出幻燈片里的小伴侶在干什么。

3.老師用小花貓的聲音告知幼兒，今日小小花貓給我們帶來了一首小兒歌，小伴侶想不想聽??？幼兒回答“想！”老師誦讀，幼兒聽。

4.老師問幼兒：這是小花貓給小伴侶的禮物，你們想不想要??？幼兒回答“想要！”老師說：那小伴侶就和老師一起把小兒歌學會吧，小花貓的小禮物你就收到了。幼兒回答：“好！

5.老師帶幼兒讀兒歌，反復讀。

6.老師問幼兒：“小花貓帶來的小禮物收到了嗎？”幼兒回答：“收到了！”找個別幼兒讀兒歌，老師適當?shù)奶崾?。對于讀的好的幼兒賜予表揚

7.教程結束，老師提示幼兒，小花貓現(xiàn)再累了，我們把小花貓送回家吧。讓幼兒一邊讀兒歌，老師關掉幻燈片。

8.幼兒休息

活動延長

1.幼兒能跟琴唱《我有一雙小小手》

2.幼兒能幫媽媽做一些力所能及的事。

托班兒歌教案篇6

活動目標

1、清晰老師的提問，并能回答問題。

2、學念兒歌，感受學念兒歌的樂趣。

活動預備

各種風車若干。

活動過程

1、出示各種風車，引起幼兒的愛好。這是什么呀?

小伴侶跑起來，手上的風車會怎么樣啊?

現(xiàn)在風車給我們帶來了一首好聽的兒歌。

2、老師有感情的念兒歌。依據(jù)風車的內容做出相應的動作。

3、幼兒每人手拿一個風車跟老師學念兒歌。

4、帶幼兒去外面玩風車。

兒歌：

小風車

小風車，真好玩。

我一跑，它就轉。

轉呀轉轉呀轉。

風車跟著秋風轉。

托班兒歌教案篇7

目標

培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。

通過學習兒歌，使幼兒知道牙刷的結構。

把握兒歌基本內容。

預備

牙刷教具3個；牙刷一把。

牙刷及牙齒圖片一組。

箱子一個（或袋子）。

活動流程

一、情景導入

1、以讓幼兒“摸摸——猜猜”的形式，吸引幼兒的愛好。

師：今日，老師給小伴侶帶來一件東西，它就藏在這個箱子（袋子）里，摸一摸，是什么呢？（讓幼兒猜是牙刷）。

2、觀看牙刷，熟悉牙刷的特征。

牙刷是什么樣子的？

先讓幼兒說說，然后老師小結，幼兒復述。牙刷柄長長的，刷毛短短的、直直的，許多許多。牙刷長的象數(shù)字寶寶“7”。

牙刷是用來干什么的？我們都在什么時候刷牙？

老師小結：我們每天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷牙，把牙刷得干潔凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會蛀蟲，就不會疼。

二、學習兒歌

1．師：“今日，還有三位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。

（出示牙刷教具：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽?。?/p>

師：小伴侶，你們看只有爸爸和媽媽，還缺誰呢？（牙刷寶寶）。

師：“家庭成員都齊了，那我們一起刷刷我們的小牙吧！”

（兒歌《我的家》）

2．學習兒歌《刷牙》

師：“我們應當怎樣刷牙呢？讓老師看看你們的白牙齒。

三、嬉戲刷刷牙

教給幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

（互動《我的家》）

四、活動延長

讓幼兒把握刷牙的方法，從小養(yǎng)成刷牙的好習慣。愛惜牙齒，少吃糖。

托班兒歌教案篇8

兒歌：洗小手

提示：

1．培育托兒心情開心地和同伴邊念兒歌邊做動作，體驗正確洗手的方法。

2．如托班人數(shù)較多，分兩次讓托兒洗手，主班老師可帶領部分托兒玩嬉戲，配班老師帶領小伴侶進盥洗室洗手。

玩法：

1、托班幼兒圍坐在一起。

2、念（1）句時，托兒雙手手心向上，跟著節(jié)奏念兒歌，上下抖動4下；念（2）句的前半句時先做卷左（右）邊袖子的動作，念（2）句的后半句時做卷右（左）邊袖子的動作；念（3）、（4）句時左手在上，搓搓左手的手心，搓搓左手的手背；念（5）（6）句時右手在上，搓搓右手手心，搓搓右手手背；念（7）句時雙手十指交叉抱好；念（8）句時用力甩三下。

預備：托兒已會念兒歌“洗小手”。

附兒歌《洗小手》

（1）洗小手，洗小手，

（2）先卷袖子后洗手，

（3）手心搓一搓，

（4）手背搓一搓，

（5）換只手，

（6）再搓搓，

（7）抱起來，甩三下，

（8）一、二、三。

兒歌：新居子

目標：初步理解兒歌中的內容，情愿跟著老師一起學念兒歌。

預備：

1.教學掛圖。

2.小狗、小貓、小鴨的動物卡片若干，幼兒人手一份新居子操作卡片。

過程：

一、關心幼兒理解兒歌中的內容。

師：在一片森林里，住著三只可愛的小動物，這一天，三只小動物一起造了一座新居子，小伴侶們看一看這座新居子美麗嗎？（出示教學掛圖）這么美麗的房子里都住著誰？（小狗、小貓、小鴨）這幢房子一共有幾層樓??？我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎？一共有三層樓，這三只小動物分別住在不同的樓層里，我們來看一看最下面住著誰？最上面住著誰？中間住著誰？

二、師：老師把這幅圖片編了一個很好聽的兒歌，還給它起了一個好聽的名字，兒歌的名字叫《新居子》，讓我們一起來聽一聽吧！

（老師有表情地朗誦兒歌）

三、師：這首兒歌好聽嗎？兒歌的名字叫什么？這么好聽的兒歌我們一起來看著圖片說一說好嗎？（師幼共同將兒歌念一遍）

四、師：老師這里也有一幢新居子，可是還沒有小動物住進去，我們來請這三只小動物住進去好嗎？（老師與幼兒邊念兒歌邊將小動物卡片貼在新居子里）

五、老師這幢房子里都住進了小動物，你們的新居子里還沒有小動物住進去呢，現(xiàn)在請寶寶們把小動物住到你們的新居子里好嗎？

托班兒歌教案篇9

活動目標：

1、通過兒歌表達愛媽媽的情感。

2、在嬉戲中學習短句"媽媽"

3、在活動中提高幼兒的口語表達力量。

活動預備：

閱歷預備：學過"打電話"的嬉戲、已會唱"好媽媽"歌曲。

物質預備：積木，掛圖、"好媽媽"的音樂。

活動過程：

一、（播放好媽媽）集體唱歌，引起學習愛好。

1、音樂出來，唱"好媽媽"的歌（集體唱一遍）2、提問引出課題"想媽媽"。

寶寶們?。ㄕO--），恩！我們都有一個好媽媽，在幼兒園里你們想不想媽媽呀？（老師逐個提問幼兒：想的）哦！大家都想自己的媽媽的。

二、理解兒歌（出示圖片一）1、喲！這個寶寶在干什么呢？（想媽媽）你是怎么看出來他在想媽媽的？（幼兒回答：幼兒指著圖片上的媽媽說，我是從這里看出來的）這里有誰呀？（媽媽）哦！這里象云朵一樣的圖形里面有個媽媽，就表示小寶寶在想媽媽）；我們再認真看一下這個小寶寶（邊指圖片）的動作，他的那個動作也表示在想媽媽呀？（幼兒觀看并說：這個動作，哦！這個動作是兩手撐著下巴，是這樣的，寶寶在想媽媽呢）我們一起來學一學這個寶寶想媽媽的動作好嗎？（集體邊說邊學動作："小寶寶，想媽媽"）2、小寶寶，想媽媽了會怎么做呢？你來說說，想媽媽了會怎