教育實(shí)習(xí)個人實(shí)習(xí)總結(jié)

教育實(shí)習(xí)個人實(shí)習(xí)總結(jié)

訓(xùn)練實(shí)習(xí)個人實(shí)習(xí)總結(jié)篇1

20xx年x月x到x月x日，我來到了xxxx中學(xué)開頭了為期七周的訓(xùn)練實(shí)習(xí)。我特別珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會，成為一名優(yōu)秀的骨干老師是我始終以來不懈追求的幻想。訓(xùn)練實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的學(xué)問，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟識老師工作，加強(qiáng)我們的綜合力量，為我們走上老師崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)生活是緊急而勞碌的，這次的訓(xùn)練實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，我感覺我在實(shí)習(xí)的過程中成長了許多，自身的力量也有了很大的提高。實(shí)習(xí)任務(wù)主要包括班主任工作以及教學(xué)工作。下面，我將從以上這兩方面對我的訓(xùn)練實(shí)習(xí)作一番全面的回顧與總結(jié)。

（一）班主任工作

在班主任實(shí)習(xí)工作期間，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖莤xxx中學(xué)xx班的實(shí)習(xí)班主任，通過自己的努力和與原班主任的默契協(xié)作，我完善的完成了實(shí)習(xí)期間的各項(xiàng)任務(wù)，得到了老師和同學(xué)的全都好評。

要成為一名精彩的班主任，我覺得用“心”去做才能把班主任的工作做到最好。首先做到的第一點(diǎn)就是細(xì)心。班主任繁瑣的日常工作包括學(xué)校支配的日?；顒又T如各類評比，德育活動等等，除此以外，還要應(yīng)對種種方案外狀況。xxxx中學(xué)xx班共有同學(xué)xx人。班主任作為這xx人的管理者必需要對他們負(fù)責(zé)，任何的通知提示都不能有任何的遺漏。為了避開消失這樣的問題，每天早上我都會把一天要做的事情支配寫在一本小冊子上，假如是周一的早上，我就要做一個大致的一周總體方案。方案外狀況除了來自學(xué)校各部門的臨時通知以外還來自同學(xué)。班主任每天的必修課就是記錄同學(xué)的違紀(jì)狀況然后準(zhǔn)時地進(jìn)行批判訓(xùn)練，這里頗有點(diǎn)“小動作”意味，但是為了班級的整體管理不得不如此。全部的批判訓(xùn)練都不行以延期，一旦錯過了訓(xùn)練的最好時機(jī)，機(jī)會就很難再消失，而問題依舊得不到解決。還有要準(zhǔn)時進(jìn)行的是請假同學(xué)的跟蹤聯(lián)系，要做的主要有確定同學(xué)平安到家，準(zhǔn)時回校，假如是病假，作為班主任更要細(xì)心關(guān)懷同學(xué)病情以及提示同學(xué)按學(xué)校規(guī)定索取醫(yī)生證明。另外體現(xiàn)班主任細(xì)心的地方就是組織集體活動，例如籃球賽，班主任就必需考慮到運(yùn)動員和啦啦隊(duì)的各方面需求。。

細(xì)心一般用在班級的日常管理中，那么急躁就是用于同學(xué)的個別輔導(dǎo)。擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任期間，親切的形象讓我很簡單就取得同學(xué)的信任，我很愿意成為他們故事的共享者。當(dāng)他們主動找我說心底話的時候，無論多忙我都會放下手邊的工作，找個地方急躁地傾聽。通常他們說的都會是一些生活上的困惑。除了作為一個聽眾，我還會依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況給出一些指導(dǎo)意見，目的就是培育他們的樹立正確的價值觀。在對違紀(jì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練的時候，我實(shí)行的是一種“細(xì)水長流”的訓(xùn)練法。每次批判的時間我都不會拖得太長，點(diǎn)到為止，不過我還是以很明白的態(tài)度告知他們事情的重要性。對于班里面的“頑固分子”，我會不定期找他們談天，了解他們心里的想法，以便“對癥下藥”。所以有老師說，當(dāng)班主任就需要一種父母訓(xùn)練孩子般的急躁。

責(zé)任心是考驗(yàn)班主任工作能否到位的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。這次實(shí)習(xí)班主任工作之所以能順當(dāng)綻開都有賴于原班主任的信任。原班主任以一種很信任的態(tài)度把工作

交到我手上。這給了我很大的發(fā)揮空間，所以我每項(xiàng)工作都以一個真正班主任的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。實(shí)習(xí)期間，我參與過班級的班主任會議，從其他的班主任身上我學(xué)到了很多珍貴的閱歷。那些勝利的班主任無一例外地都擁有一顆很劇烈的責(zé)任心。他們?yōu)榱税嗉壍慕ㄔO(shè)都是那么勞心勞力，樂觀地跟科任老師，跟家長，跟同學(xué)溝通以得到最全面的狀況。

以上提到的是班主任工作時主要體現(xiàn)的“三心”，當(dāng)然，要把班主任工作進(jìn)一步升華，除了“三心”，我覺得還需“兩意”——善意與愿意。

善意就是你要用最和善的眼光看待同學(xué)錯誤。我的理念是“假如同學(xué)在學(xué)校犯了什么錯誤，那肯定不會是孩子的問題，只能是訓(xùn)練的問題?！被谶@樣的理念，我覺得我已經(jīng)能很好地處理同學(xué)消失的問題。有一次上課的時候，坐在第一排的兩個同學(xué)竟然在用手機(jī)玩嬉戲。發(fā)覺的一瞬間我真的很生氣，覺得他們極大地挑戰(zhàn)著我的尊嚴(yán)，但是我選擇了平和對待。我用最安靜地語氣要求他們把“作案工具”交出來，然后跟他們說：“好好聽完這節(jié)課，然后到辦公室找我?！彼麄儾]有很可怕地等待下課，反而很樂觀地回應(yīng)我提出的問題。下課后，我“輕饒”了他們，只要他們拿保證書就可以換回手機(jī)。始終到實(shí)習(xí)結(jié)束，他們都沒有對我產(chǎn)生抵觸心理。

其次點(diǎn)愿意，就是說作為班主任必需保持著樂觀向上的一種生活態(tài)度。這是我個人的感想。班主任的工作是只有親身體會才能感受當(dāng)中的苦累和煩人，可能許多人剛接觸這份工作的時候都會有數(shù)不盡的埋怨，包括我自己。信任很多人都有的一種體會就是班主任的心情會直接影響同學(xué)一天的學(xué)習(xí)心情。因此在回到學(xué)校之前我都很好地處理這些負(fù)面的心情，總是以一種很愉悅的心情去處理一天的事務(wù)。事實(shí)證明，一個快樂的班主任做起事來是事半功倍的。

總的來說，我實(shí)習(xí)期間就憑借這“三心兩意”和原班主任的默契協(xié)作完成全部的工作，這也是我最大的收獲。

（二）教學(xué)工作

在磨練中成長,一個新的環(huán)境，一種新的挑戰(zhàn)，這是我對自己教學(xué)工作的總結(jié)。

我的第一節(jié)課是顫抖中進(jìn)行的，盡管我把全部的緊急都掩飾的很好。指導(dǎo)老師唯一贊揚(yáng)的地方就是我的教姿教態(tài)，其他的關(guān)于板書，學(xué)問點(diǎn)處理、時間支配等等方面消失的問題簡直數(shù)不勝數(shù)。第一節(jié)課下來，我的感覺簡直就是糟透了。指導(dǎo)老師人很好，她總是用不同的方式鼓舞我。其次節(jié)課還是有點(diǎn)緊急，有點(diǎn)進(jìn)步，但是距離及格的課堂還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。那時候我真的懷疑自己是否適合當(dāng)一名人民老師。在課后的評課中，各位老師都給我指出了許多我沒有留意到的地方。一開頭我還難受得要死，但是后來我換個角度想，這些“批判”其實(shí)都是在為我教導(dǎo)方向。有人為你教導(dǎo)總比一個人盲目摸索要好。因此我喜愛上點(diǎn)評，喜愛有人聽我的課。

說起我的課堂，我最驕傲的是課堂氣氛。每次踏進(jìn)教室我都是保持最自然的微笑。實(shí)習(xí)之前，我很敬重的郭申生老師說過，假如老師沒有激情，不投入，那么他的課堂將是失敗的課堂。所以無論我有多么的累我也會提示自己保持激情，投入課堂。通過對他們的了解，在很多高中同學(xué)心目中，生物是一門試驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科。為了讓我的同學(xué)轉(zhuǎn)變這一觀念，提起對生物的愛好，我必需讓我的課堂好玩起來。所以在導(dǎo)入部分我都會進(jìn)行一些修改，還有就是課堂語言方面我會很留意我的語音語調(diào)，以及運(yùn)用一些很幽默的.比方。

當(dāng)然不行避談的教學(xué)工作中消失的問題。首先是客觀問題，班級的缺少多媒體演示電腦。在高中生物教學(xué)中必需依靠多媒體的運(yùn)用。由于電腦問題，我必需用最原始的粉筆黑板進(jìn)行教學(xué)，因此畫圖花費(fèi)了我相當(dāng)多的時間，往往讓我的教學(xué)方案無法順當(dāng)綻開。所以我覺得我還是要多熬煉處理這種問題的力量，不能太過依靠多媒體。

此外，我在實(shí)習(xí)期間發(fā)覺，作為一個即將走上講臺的實(shí)習(xí)生，就應(yīng)當(dāng)把自己當(dāng)作真正的老師看待。老師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的同學(xué)起著示范榜樣的作用，同學(xué)在老師身上學(xué)的不僅僅是學(xué)科學(xué)問，更多的是做人的道理以及人生態(tài)度，同學(xué)也正是從老師那里學(xué)會了如何待人接物，如何做人。因此，老師必需嚴(yán)于律己，以身作則，在生活上、思想上起到表率作用。

（三）小結(jié)

綜合上述，這次訓(xùn)練實(shí)習(xí)使我增加了教學(xué)實(shí)踐力量，熟悉到訓(xùn)練是一個互動的過程，老師只要仔細(xì)投入教學(xué)，孩子就會樂觀協(xié)作。這種過程是很快樂的！在這一個多月中與同學(xué)一起生活、學(xué)習(xí)，我也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，體會到了作為老師的樂趣和幸福。為我今后從事訓(xùn)練事業(yè)打好一個堅(jiān)決的基礎(chǔ)。

訓(xùn)練實(shí)習(xí)個人實(shí)習(xí)總結(jié)篇2

我于20xx年x月x日至4月x日在盤縣四中學(xué)進(jìn)行了一個月的訓(xùn)練實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作、和訓(xùn)練調(diào)查。本人主要就這三部分做了如下工作的總結(jié)：

（1）信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為九份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為十二節(jié)。

（2）班主任工作：為期兩個星期，指導(dǎo)同學(xué)完成主題班會《誠信在我心中》及組織班級友情賽。

（3）訓(xùn)練調(diào)查：選題，合作設(shè)計(jì)問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計(jì)及完成一份訓(xùn)練調(diào)查報(bào)告。

在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

一、數(shù)學(xué)教學(xué)工作

教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得：由于信息技術(shù)課與別的傳統(tǒng)學(xué)科并不一樣，它注意的是同學(xué)的實(shí)際操作和自主學(xué)習(xí)動手力量，同學(xué)通常在接觸到新奇事物時有很大的奇怪???心和愛好，特殊是對于電腦這日趨重要的工具。這時，老師就要擅長抓住同學(xué)的奇怪???心理，從中培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和動力。那么如何才能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好呢？在信息技術(shù)課上，有同學(xué)沒有用心聽講，我們老師就必需依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，用通俗易懂的教學(xué)語言

結(jié)合豐富美觀的課件進(jìn)行教學(xué)。例如，在上畫圖工具熟悉的第一節(jié)課上，通過以下問題進(jìn)行導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，你們喜愛畫畫嗎？

2、那么你們是用什么畫的呢？

3、假如你們不用這些工具，你們還能畫出美麗的畫嗎？

4、今日，老師這里有幾幅美麗的畫，不是用紙和筆畫的，請大家看看。出示幾幅作品，簡潔介紹這是電腦中的畫圖軟件畫出來的。然后問同學(xué)：“你們想學(xué)嗎？”

在第四個問題這里設(shè)臵超鏈接，展現(xiàn)幾幅自己用畫圖工具繪制的圖片，以此提高同學(xué)愛好，進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

二、班主任工作

（1）在工作預(yù)備方面

首先我能較快的了解整個班級的狀況特點(diǎn)。我們應(yīng)當(dāng)用自己的眼睛專心去觀看了解這個班級，了解同學(xué)，究竟我們面對的還是同學(xué)，這也是對我們工作的一個考驗(yàn)。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。

其次，我能較快的熟識和把握同學(xué)的狀況。為了增進(jìn)對同學(xué)的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會和他們接觸溝通。除了上課時間，我始終是跟班的。剛開頭幾天，同學(xué)都不怎么和我說話，都特別被動。我發(fā)覺自己好象很難融入這個班級，緣由

是彼此還不了解，這時我應(yīng)當(dāng)實(shí)行主動，通過關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，漸漸的和他們溝通。通過自己的主動以及對他們的關(guān)懷，同學(xué)也漸漸放開來了，都情愿主動找我溝通了。師生之間就應(yīng)當(dāng)多溝通，只有這樣，你才能了解同學(xué)。

（2）在班級日常管理方面

我能在班主劉老師的指導(dǎo)下，幫助他主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的兩個星期，我更多的是監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德訓(xùn)練。比如早自修的作業(yè)上交，許多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想訓(xùn)練，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。特殊是我們班的蔣超龍，每次作業(yè)都是空白，到了后來都是他主動把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的，我特別興奮。我想他們還是比較懶，學(xué)習(xí)主動性不夠，像此類同學(xué)就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較仔細(xì)樂觀，而有部分男生就特別偷懶，總是推推拖拖。對與這類同學(xué)，就應(yīng)當(dāng)給他們明確的任務(wù)。我們班有太多淘氣的同學(xué)，我發(fā)覺自己很難對他們進(jìn)行思想訓(xùn)練，你不能對他硬來，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越抵抗。對于這類同學(xué)，

應(yīng)當(dāng)在平常和他們多溝通，能夠在平常的溝通中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。

（3）在班級活動方面

開展活動，同學(xué)是主體，因此開展的活動就應(yīng)當(dāng)迎合同學(xué)的愛好。在一開頭，我就在同學(xué)中綻開一些調(diào)查，詢問他們喜愛開展什么體育競賽，以及什么性質(zhì)的班會。通過收集同學(xué)的意見，我組織了一場籃球友情賽。我想通過這個競賽能夠增加班級的分散力，為了更好的預(yù)備這場競賽，我還讓同學(xué)綻開了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練特別有效果，最終以肯定優(yōu)勢贏得了成功。在競賽過程中，女生可謂表現(xiàn)樂觀，能夠很好的為隊(duì)員加油助威。這就很好的體現(xiàn)了班級的分散力。

時間過的特別快，當(dāng)我真正了解同學(xué)特點(diǎn)，開頭和他們建立起感情時，卻結(jié)束了。雖然特別短暫，但覺得自己學(xué)到了許多，特殊是仔細(xì)負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到同學(xué)的聰慧可愛。在這次實(shí)習(xí)中