2023年度幼兒班科學(xué)教案參考篇

2023年度幼兒班科學(xué)教案參考7篇

寫教案可以熬煉每位教師的規(guī)律思維力量，學(xué)會寫教案，在今后的教學(xué)工作中肯定起著很大作用，下面是為您共享的幼兒班科學(xué)教案參考7篇，感謝您的參閱。

幼兒班科學(xué)教案篇1

活動目標(biāo)：

1、運(yùn)用多種感官感知糖果的特征，知道糖果的種類是豐富多樣的。

2、喜愛觀看，大膽表述，愿意與教師、同伴溝通共享。

3、知道吃糖果要適量，初步建立愛護(hù)牙齒的意識。

活動預(yù)備：

各種各樣的糖果若干，圓形、正方形、長方形圖片各一張。

活動過程：

一、引題

今日，教師為小朋友們帶來了一個(gè)神奇的盒子，猜一猜盒子里面裝的是什么珍寶呢？（幼兒自由猜想）

請幼兒從盒子中摸出一個(gè)糖果，觀看。

二、感知糖果的特征。

1、看糖果，了解糖果的外形、顏色。

①幼兒觀看后，提問：

你們拿到的糖果都是一樣的嗎？

你拿到的糖果是什么樣子的？

引導(dǎo)幼兒從顏色、外形上來介紹自己的糖果。

②嬉戲《糖果寶寶在哪里》

方法：教師出示三種圖形，請幼兒說出圖形的名稱。教師出示圓形，說“圓形的糖果寶寶在哪里？”拿到圓形糖果的幼兒答復(fù)：“嗨嗨嗨，我在這里?！币来纬鍪菊叫魏烷L方形，方法同上。

2、摸糖果，感知糖果的軟硬。

①請你用手摸一摸，捏一捏糖果，感覺是怎么樣的？

和同伴交換糖果摸一摸，比一比和自己的糖果一樣嗎？摸上去的感覺有什么不同。

②嬉戲《站圈圈》

請拿到軟軟的糖果的幼兒站到圓形的圈圈中，拿到硬硬的糖果的寶寶站到方形的框框中。數(shù)一數(shù)，兩邊分別有幾位小朋友。嬉戲完畢，幼兒回到自己的座位。

3、剝糖果。

你們想吃手上的糖果嗎？你自己會把它剝開嗎?怎么剝呢？

請個(gè)別幼兒示范剝糖果的方法，然后請其他幼兒一起將自己的糖果剝開。

4、嘗糖果，品嘗糖果的口味。

現(xiàn)在我們一起來嘗嘗糖果的味道，等會請你告知大家，你吃的糖果是什么口味的？

三、教師小結(jié)，讓幼兒知道糖果的種類是豐富多樣的。

今日，小朋友們熟悉了這么多的糖果，有的軟軟的，有的硬硬的；有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的各種各樣的外形；有紅色的、有黃色的、有綠色的五顏六色的，還有奶油味、玉米味、巧克力味、水果味的各種各樣的口味。

四、吃糖的利弊，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

糖吃多了好不好？為什么？

吃完糖后應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)我們的牙齒？

小結(jié)：糖雖然好吃，但是我們不能多吃，糖吃多了簡單長蛀牙，還會使身體發(fā)胖，運(yùn)動起來很不便利。所以，我們要少吃糖，而且吃完糖后肯定要漱口，晚上睡覺前千萬別忘了刷牙。

現(xiàn)在請寶寶們拿起自己的小茶杯去漱漱口吧，活動自然完畢。

幼兒班科學(xué)教案篇2

課題生成：

在主題活動《地球我們共同的家園》中，我們從小班起重點(diǎn)介紹地球七的動物。于是幼兒、教師共同收集了幾種動物如兔子、金魚、借居蟹，幼兒對這些活生生的動物很感興趣。

“菊香蟹肥”的季節(jié)，幼兒都吃過螃蟹，他們帶來了蟹殼，他們說：熟螃蟹是紅色的。由于螃蟹的大鉗子要夾人，父母都不讓孩子玩活螃蟹，但幼兒卻有著劇烈的興趣。于是我們設(shè)計(jì)了這一活動，為幼兒供應(yīng)條件，制造時(shí)機(jī)讓他們探究。

活動目標(biāo)：

1、充分體驗(yàn)探究活動的歡樂。

2、了解螃蟹的形狀，爬行方向，學(xué)會一些簡潔的觀看方法。

3、鼓勵幼兒英勇探究，積存一些生活閱歷。

活動預(yù)備：

1、四十只小螃蟹，兩只大螃蟹。

2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。

3、夾子、筷子、手套人手一份。

4、盆子、水、抹布，透亮蓋電鍋兩只等。

活動過程：

1、教師問：你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?

幼兒l：由于螃蟹兇。

幼兒2：它有大鉗子。

幼兒3：要夾人。

2、教師說：今日教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過肯定要留意螃蟹的大鉗子。

幼兒觀看螃蟹：

幼兒1，只看不動手。

幼兒2，想用手摸但伸到一半又停了。

幼兒3，用手碰一下立刻縮掉。

幼兒4，拿起一旁的筷子夾著玩，夾住了螃蟹就叫，掉了就大笑。

3、幼兒坐在地毯上。

教師問：玩得歡樂嗎?(歡樂)

教師說：小動物給我們帶來了歡樂，它是我們的好朋友。

教師又問：螃蟹長得什么樣子?

幼兒自由談，教師巡聽。

幼兒1，背上有殼，是灰黑色的。

幼兒2，有眼睛，燒熟了是紅色的。

幼兒3，有三只腳。

幼兒4，不對，有四只腳。

4、教師說：螃蟹究竟有幾只腳?大家去數(shù)一數(shù)。

5、教師示范，戴上手套捉起螃蟹點(diǎn)數(shù)。

教師提示：可以把螃蟹捉到小箱子里，認(rèn)真看看螃蟹底部是什么樣的。

6、盆子、水、抹布，透亮蓋電鍋兩只等。

活動中幼兒的英勇、才智、力量都得到不同程度提高。另外活動中教師有目的的引導(dǎo)幼兒從多個(gè)方面進(jìn)展觀看，學(xué)習(xí)一些科學(xué)學(xué)問，使他們在以后的探究活動中更加聰明。

不過在活動中覺得“數(shù)活螃蟹腿”這個(gè)環(huán)節(jié)較有難度，可以放在螃蟹煮熟后進(jìn)展。

專家點(diǎn)評：

把本活動列為生活活動，可能更加貼切。從整個(gè)過程看，并沒有什么太難的學(xué)問點(diǎn)，但教師把探究精神放在首位，表達(dá)的是大班幼兒應(yīng)有的求知學(xué)習(xí)欲望，這一點(diǎn)，是值得大家借鑒的。幼兒園的教學(xué)活動，不肯定每次都有眾多的難點(diǎn)要突破，只要能激發(fā)求知欲望，萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣的活動都是好活動。

反思與爭論：

這個(gè)活動曾為小班設(shè)計(jì)，現(xiàn)設(shè)計(jì)為大班活動，你認(rèn)為還應(yīng)做哪些修改與補(bǔ)充?

大班科學(xué)活動:小小橋梁設(shè)計(jì)師

綜合活動：小小橋梁設(shè)計(jì)師

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過幼兒自己對試驗(yàn)現(xiàn)象的觀看，培育幼兒有挨次、有耐性的良好觀看習(xí)慣和敏銳的觀看力量。

2、培育幼兒熟悉、探究生活中常見事物蘊(yùn)含的科學(xué)原理的興趣。

3、通過幼兒自己操作，培育幼兒實(shí)際解決問題的力量。

教學(xué)預(yù)備：

小神童電腦軟件、橋梁展現(xiàn)圖、紙、筆

教學(xué)過程：

一、以故事形式引起幼兒興趣：

小熊家門前有一條小水溝，它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對岸，小朋友你們能幫忙小熊想個(gè)方法嗎？小熊的好朋友機(jī)智猴也幫它想了個(gè)法子，我們一起聽聽是什么法子？和我們想的一樣嗎？

二、邊看小神童軟件邊提問：

1、機(jī)智猴和小熊來到了什么地方？看到一座什么橋？在古代人們用什么來建筑橋梁的？小熊喜愛嗎？為什么？

2、機(jī)智猴和小熊又來到了哪一座橋？趙州橋是用什么來建筑的？它的形狀怎樣？趙州橋和竹橋有什么區(qū)分？

3、它們來到了現(xiàn)代觀察了什么橋？鋼筋吊橋的用什么來建筑的？鋼筋吊橋在構(gòu)造上有什么特殊之處？鋼筋吊橋起到什么作用呢？你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋？

4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什么橋？現(xiàn)代立交橋建立在什么地方？它是用什么來建筑的？它對交通起到什么作用？你們在哪些地方看到現(xiàn)代立交橋？

5、除了機(jī)智猴介紹我們熟悉的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見過哪些橋呢？

6、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建筑的、有不同用途的橋梁。

三、我們看了這么多橋梁，你們最喜愛哪一座橋？為什么？

四、小熊現(xiàn)在想到了要建筑一座橋，我想請小朋友做一名小小橋梁設(shè)計(jì)師幫忙小熊設(shè)計(jì)一座橋，好嗎？

五、幼兒設(shè)計(jì)橋梁。

活動目標(biāo)：

1、幼兒通過試驗(yàn)知道各種質(zhì)地不一樣的布料吸水性是不同的，而一樣的布料在不同的液體中吸水性也是不同的。

2、通過動手操作讓幼兒體驗(yàn)到自由探究的樂趣與勝利的喜悅。

3、增加幼兒與同伴間的合作意識。

活動材料：

棉布、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10厘米，長25厘米的長條若干，長木棒若干，水盆若干，記錄卡與幼兒人數(shù)一樣，各種液體：清水、熱水、肥皂水、醋。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入，引起興趣。

看錄像內(nèi)容：“夏天快要到了，小紅家里有好幾塊面料，她想請我們小朋友幫她選一塊布料做一件夏天的裙子，她盼望這件裙子既美麗又要舒適涼快，你們說選哪一塊呢？”

二、熟悉面料，并做猜測。

出示各種面料，幼兒通過摸一摸、看一看，說一說它們有什么不同，并知道它們的名稱。

出示幼兒記錄卡，讓自由自由爭論，做出猜測，在你認(rèn)為適宜的布料下猜測欄上畫“√”，并說出理由。

幼兒班科學(xué)教案篇3

活動目標(biāo)

1.在拆拆、裝裝、玩玩的過程中，把握電動玩具電池拆裝的方法。

2.積極參加探究活動，萌發(fā)求知_，體驗(yàn)勝利的歡樂。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的興趣。

5.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動預(yù)備

每人一件電動玩具，一個(gè)小塑料盒，因各種緣由不會動的玩具、若干個(gè)電池：電池回收箱一個(gè)：電池安裝示意圖一張。

活動過程

一、設(shè)置情境

師：“六一”兒童節(jié)就要到了，玩具廠的叔叔阿姨為了表示他們的愛心，讓小朋友過個(gè)歡樂的節(jié)日，特意給你們捐贈了一批各種各樣的玩具，(出示電動玩具)你們猜：“這小猴會敲鼓嗎?”“洋娃娃會跳舞嗎?”這些玩具全是電動玩具。

教師提問：這些玩具為什么會自己動起來呢?激起孩子們探究的_。

二、操作探究(一)

1.拆電動玩具。

(1)師：現(xiàn)在教師給每人發(fā)一件玩具，小朋友可以去玩一玩，看看玩具是怎么玩的。假設(shè)你想知道玩具會動的隱秘，你也可以把它拆開，然后相互說一說，你發(fā)覺了什么?

(2)幼兒玩玩具，教師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽地拆，并把拆下來的東西放在盒里。

(3)提問：你發(fā)覺玩具里有些什么?

小結(jié)：原來玩具里有電池、彈簧、開關(guān)。

2.裝電池。

(1)師：小朋友拆開了玩具，還發(fā)覺了很多隱秘，那你們能不能再把它裝好，讓它變得和原來一樣會自己動呢?

(2)幼兒裝電池(確定會有幼兒因電池裝反等緣由使玩具動不起來)

三、爭論

1.為什么剛剛會自己動的玩具現(xiàn)在不會動了呢?

2.假如是電池裝反了，那電池應(yīng)當(dāng)怎樣裝才是對的呢?

引導(dǎo)幼兒熟悉電池上的“+”“一”標(biāo)志。并在實(shí)物投影儀上出示示意圖，要求幼兒按示意圖安裝電池。

四、操作探究(二)

1.師：這里有幾件小弟弟玩過的電動玩具，不知什么緣由這些玩具不會自己動了，等一下請你們拆開檢查一下緣由，然后想方法使它們動走來，你可以和旁邊小朋友一起想力法，也可把你的好方法講給好朋友聽。

2.幼兒操作探究，鼓舞幼兒和同伴、教師溝通，把自己的發(fā)覺表達(dá)出來。

3.提問：

(1)你發(fā)覺玩具是什么緣由不能動嗎?你怎樣又使它動起來的?

小結(jié)：玩具不能自己動的緣由許多，有的是電池裝反了，有的是沒裝電池，有的是電池的電用完了，有的由于沒有彈簧。

(2)電池內(nèi)的電用完了，這個(gè)廢電池該怎么辦呢?(教育幼兒不能任憑把它剝開，也不能任憑亂扔，要把它放在“電池回收箱”內(nèi)，由于電池里的東西對人體有害，亂染會污染環(huán)境)

五、玩電動玩具

師：今日小朋友的玩具各種各樣，你們可商議開一個(gè)“玩具表演會”，讓大家一塊共享玩具帶來的歡樂，過一個(gè)難忘的節(jié)日。

幼兒班科學(xué)教案篇4

活動目標(biāo)：

1.熟悉手的形狀特征，知道每個(gè)手指的名稱及用途。

2.通過嬉戲的方法，記憶手指的名稱。

3.產(chǎn)生熟悉自己手指的興趣，知道手有很大的用處，要愛護(hù)手。

活動預(yù)備：

預(yù)備一個(gè)ppt

活動過程：

一、出示手掌畫，引起幼兒興趣。

師：珍寶們，你們看！這是什么呀？睜大我們的小眼睛認(rèn)真看看這是怎么畫出來的呢？

二、觀看熟悉手。

師：哦，原來這是用我們的小手畫出來的呀！原來我們的小手也能是一幅漂亮的圖畫呢！那珍寶們你們的小手在那里呀？伸出來讓教師看看，我們有幾只手呀？{我們有兩只手，左手和右手，手上有手指、手心、手背，指甲，指關(guān)節(jié)}

觀看一下我們每個(gè)珍寶的手是不是一樣的呢？（手的粗細(xì)和長短）

三、熟悉手指的名稱

（教師邊演示邊介紹手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小拇指。）今日呀，教師就帶大家一起來熟悉我們的小手寶寶，珍寶豎起小耳朵認(rèn)真聽?。ㄎ覀兪巧钤谝恢皇稚系奈鍌€(gè)手指兄弟，但是我們的名字是不一樣的。我最矮最粗，但我最能干，所以他們叫我大拇指。我旁邊的這個(gè)高一點(diǎn)的叫做食指。中間這個(gè)最高的叫中指。最瘦最小的這個(gè)是我們的小弟弟，叫小拇指。珍寶們，我們還漏掉了哪個(gè)手指呀？哦，剩下這個(gè)不最粗，不最細(xì)，不最高的手指不好取名字，所以呀，后來我們就叫他無名指。珍寶們記住我們這五個(gè)小兄弟的名字了嗎？）珍寶們，記住了嗎？教師來考考大家。和教師一起叫出他們的名字好嗎？（教師伸出手指，讓幼兒說知名稱）現(xiàn)在啊，教師要跟我們寶寶玩一個(gè)手教導(dǎo)點(diǎn)名的嬉戲，教師點(diǎn)到哪個(gè)手指的名字我們寶寶就把那只手指舉起來給我看，好嗎？（看誰舉得又快又對）

四、小手的用處

師：剛剛呀，我們熟悉了自己的小手，小手寶寶靜靜的告知我說，它可是你們的好幫手呢？那小手寶寶能幫你們做什么呀？我要請我們珍寶來說說（小朋友的`小手這么能干嗎，能拿東西吃，能整理玩具，會畫畫，會寫字，會穿衣服……）我們的小手有這么多的好處呀。

師：我們的小手能夠幫忙我們做這么多，有這么多好處呢，可是呀，我們有的珍寶就是不讓自己的小手動起來，不會自己穿衣服，吃飯，你們說這樣好不好呀？小手也很不喜愛這樣的小朋友，由于這樣小手也越來越不敏捷了，好多事情都不會做了。所以，我們從小就要多動手，自己的事情自己做，這樣小手會做的事情就會越來越多，它才會成為我們的好幫手。小手對于我們來說真是特別的重要，假如我們不留意讓小手受傷了又會怎樣呢？那我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)我們的小手呢？

師總結(jié)：我們要愛護(hù)我們的小手，不能玩小刀、剪刀等危急的東西，要勤剪指甲保持衛(wèi)生，不咬手指頭，現(xiàn)在我們早上的天氣很冷，珍寶們早上來幼兒園的時(shí)候要戴手套防止凍傷我們的小手。珍寶們，你們記住了嗎？

幼兒班科學(xué)教案篇5

活動目標(biāo)：

1、產(chǎn)生對顏色的興趣。

2、通過顏色的變化，能認(rèn)真地觀看試驗(yàn)。

3、通過探究懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。

4、大膽地參加爭論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，進(jìn)展求異思維。

5、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備：

1、桔子、茄子、白菜頭飾各8個(gè)。

2、紅、黃、藍(lán)顏料，透亮口杯，紅、黃、藍(lán)、橙、紫、綠色卡片若干。

3、棉簽若干，調(diào)色盤，分別裝有桔子、茄子、白菜圖片籃子3個(gè)。

4、兒童音樂一首。

活動過程：

一、教師導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

1、教師介紹今日來參與活動的成員，引出桔子寶寶，白菜寶寶，茄子寶寶，并讓幼兒說出它們的顏色。

2、以小熊敲門送禮物引出紅、黃、藍(lán)、三種顏料，并讓幼兒說出顏色。

二、教師邊操作試驗(yàn)邊講解，讓幼兒觀看顏色變化。

今日，教師要當(dāng)個(gè)魔術(shù)師，變個(gè)魔術(shù)給你們看看，請你們認(rèn)真觀看好嗎?

1、將紅色顏料和黃色顏料倒入一個(gè)空口杯中，輕輕搖一搖，變成了什么顏色?(桔黃)

2、用同樣的方法變出綠色、紫色。

并記錄如下：黃+藍(lán)=綠色紅+藍(lán)=紫色

三、交代試驗(yàn)要求，請個(gè)別幼兒操作，教師指導(dǎo)。

剛剛教師變了魔術(shù)，現(xiàn)在請小朋友們來當(dāng)魔術(shù)師，自己來變魔術(shù)好不好?

1、分別請一個(gè)桔子寶寶，白菜寶寶、茄子寶寶來變魔術(shù)，逐個(gè)變出桔黃色、綠色和紫色。

2、讓每組幼兒顏色卡片在桌上操作試驗(yàn)結(jié)果。

3、教師小結(jié)，簡評。

延長活動：

剛剛教師和小朋友都當(dāng)了魔術(shù)師，小熊也想當(dāng)魔術(shù)師，我們來看看小熊要變什么呢?

1、小熊逐個(gè)變出一籃子桔子、白菜和茄子，其中一局部沒涂顏色，需要小朋友來幫助。

2、讓小朋友們用自己變出的顏色，邊聽音樂邊用棉簽給沒上顏色的桔子、白菜和茄子，涂上美麗的顏色。

活動反思：

1、這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀看教師試驗(yàn)的過程中，幼兒始終很寧靜很仔細(xì)地看著試驗(yàn)過程。

2、給幼兒供應(yīng)感性閱歷，幼兒在直觀的感受中，能很清楚地?cái)⑹鲈囼?yàn)的過程。

3、鼓舞幼兒多配色，并用自己配出的顏色進(jìn)展繪畫，增加幼兒的成就感。

幼兒班科學(xué)教案篇6

活動目標(biāo)：

1、熟悉各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。

2、了解紙的一般用途，懂的疼惜紙。

活動預(yù)備：

各種紙張實(shí)物、ppt課件。

活動過程：

一、觀看紙制品，引起幼兒的興趣

1、出示風(fēng)車

教師：小朋友，看看這是什么?(風(fēng)車)教師讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來?？梢哉堄變和嬉煌?。

2、出示燈籠

教師：你們知道風(fēng)車和燈籠都是用什么制作的嗎?(紙)

二、感知不同質(zhì)地的紙

1、出示報(bào)紙、掛歷紙、打印紙、卡紙、水粉紙

教師：小朋友，你們看一看，這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?

2、請你們摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?(讓幼兒感覺出光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣)

三、了解紙的用途

1、教師：你們知道這些紙有什么用嗎?(寫字、畫畫、印刷書籍、包裝盒、折紙等)

2、教師：你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。

請小朋友找一找我們的教室里，有什么是紙制品，幼兒自由爭論。

四、讓幼兒懂得疼惜紙

1、教師小結(jié)：小朋友，紙給我們帶來這么多的用處，我們要疼惜紙和圖書，節(jié)省用紙。

2、幼兒玩風(fēng)車。

幼兒班科學(xué)教案篇7

活動目標(biāo)：

1.積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩的樂趣。

2.能在熟識的生活環(huán)境中操作練習(xí)，進(jìn)一步把握10以內(nèi)的加減運(yùn)算。

3.初步嘗試規(guī)劃購