第三節(jié)　硫和氮氧化物　教學(xué)設(shè)計

精品文檔精品文檔PAGEPAGE31第頁碼31頁/總共NUMPAGES總頁數(shù)31頁精品文檔PAGE第三節(jié)硫和氮的氧化物教學(xué)設(shè)計

一、教材分析本節(jié)的主題是了解環(huán)境污染的原因和樹立環(huán)境保護意識，教科書從空氣質(zhì)量日報引出環(huán)境問題，最后教學(xué)內(nèi)容落實到二氧化硫和二氧化氮對大氣的污染，給自然環(huán)境、人類的正常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來的危害，以及防治環(huán)境污染的方法等。總體的思路是先弄清楚有關(guān)污染物的性質(zhì)，然后讓學(xué)生了解引起大氣污染的原因，從而引導(dǎo)學(xué)生形成參與解決環(huán)境問題的意識。教材安排了三個內(nèi)容：二氧化硫的性質(zhì)；二氧化氮、一氧化氮的性質(zhì)；二氧化硫和二氧化氮對環(huán)境的影響。在教學(xué)時可將本節(jié)教材分為兩個課時，第一課時主要學(xué)習(xí)二氧化硫的性質(zhì)及其對環(huán)境的影響，第二課時主要學(xué)習(xí)二氧化氮和一氧化氮的性質(zhì)以及它們對環(huán)境的影響，最后綜述酸雨對環(huán)境的影響以及有關(guān)的預(yù)防措施。本節(jié)第一課時主要介紹二氧化硫的相關(guān)知識。教材從空氣質(zhì)量日報引出二氧化硫，以此為基點對二氧化硫的漂白性等相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行探討，同時簡要介紹了硫和三氧化硫。二氧化硫的氧化性和還原性對氧化還原反應(yīng)理論的理解起著加深鞏固的作用。通過實驗探究，能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、能動性，提高其創(chuàng)新能力。二、--思路本節(jié)課通過空氣質(zhì)量日報引入二氧化硫，讓學(xué)生初識so2，知道二氧化硫?qū)Νh(huán)境和人體健康造成的危害。從而引起學(xué)生興趣，進(jìn)而學(xué)習(xí)so2，通過實驗探究污染物so2的性質(zhì)、并了解酸雨的成因。最后學(xué)以致用，對比舊知識探討二氧化硫與二氧化碳的鑒別。三、教案課題二氧化硫教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能：了解二氧化硫的物理性質(zhì)；掌握二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)；了解可逆反應(yīng)的概念及其特征；了解so2對空氣的污染，酸雨形成原因、危害和防治方法。2．過程與方法：通過演示實驗及學(xué)生設(shè)計實驗，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理、歸納、實驗探究的能力，以及敢于質(zhì)疑、善于類比和遷移的學(xué)習(xí)品質(zhì)。3．情感、態(tài)度、價值觀：使學(xué)生了解so2對空氣的污染，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，形成良好環(huán)境保護意識，珍愛家園——做地球的主人。重點二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)難點可逆反應(yīng)教學(xué)方法1．實驗探究：通過學(xué)生探討、設(shè)計實驗，類比、歸納總結(jié)知識，形成系統(tǒng)知識體系。2．啟發(fā)引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生將so2的漂白性與氯水的漂白作用比較；對so2的氧化性和還原性，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生通過分析硫元素的化合價來理解。3．多媒體輔助：采用多媒體展示圖片，增大課堂容量，增強課堂效果。儀器、用品na2so3固體、濃硫酸、品紅溶液、石蕊試液等；礦泉水瓶、分液漏斗、試管、燒杯、酒精燈等；投影儀，多媒體。教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引入：我們經(jīng)常可以在電視或者報紙上看到這樣的空氣質(zhì)量預(yù)報，大家看，在表中城市的主要污染物有哪些？觀看ppt回答：二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物通過生活實際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。提問：二氧化硫、二氧化氮會帶來什么危害？講解：二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要污染物。展示：酸雨危害環(huán)境圖片：過渡：今天開始我們就來學(xué)習(xí)硫和氮的氧化物板書：第三節(jié)硫和氮的氧化物提問：硫的氧化物有哪幾種？板書：一、二氧化硫和三氧化硫1.二氧化硫過渡：so2是形成酸雨的主要污染物之一，那空氣中的二氧化硫從何而來？3一、教材分析本節(jié)的主題是了解環(huán)境污染的原因和樹立環(huán)境保護意識，教科書從空氣質(zhì)量日報引出環(huán)境問題，最后教學(xué)內(nèi)容落實到二氧化硫和二氧化氮對大氣的污染，給自然環(huán)境、人類的正常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來的危害，以及防治環(huán)境污染的方法等?？傮w的思路是先弄清楚有關(guān)污染物的性質(zhì)，然后讓學(xué)生了解引起大氣污染的原因，從而引導(dǎo)學(xué)生形成參與解決環(huán)境問題的意識。教材安排了三個內(nèi)容：二氧化硫的性質(zhì)；二氧化氮、一氧化氮的性質(zhì)；二氧化硫和二氧化氮對環(huán)境的影響。在教學(xué)時可將本節(jié)教材分為兩個課時，第一課時主要學(xué)習(xí)二氧化硫的性質(zhì)及其對環(huán)境的影響，第二課時主要學(xué)習(xí)二氧化氮和一氧化氮的性質(zhì)以及它們對環(huán)境的影響，最后綜述酸雨對環(huán)境的影響以及有關(guān)的預(yù)防措施。本節(jié)第一課時主要介紹二氧化硫的相關(guān)知識。教材從空氣質(zhì)量日報引出二氧化硫，以此為基點對二氧化硫的漂白性等相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行探討，同時簡要介紹了硫和三氧化硫。二氧化硫的氧化性和還原性對氧化還原反應(yīng)理論的理解起著加深鞏固的作用。通過實驗探究，能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、能動性，提高其創(chuàng)新能力。二、--思路本節(jié)課通過空氣質(zhì)量日報引入二氧化硫，讓學(xué)生初識so2，知道二氧化硫?qū)Νh(huán)境和人體健康造成的危害。從而引起學(xué)生興趣，進(jìn)而學(xué)習(xí)so2，通過實驗探究污染物so2的性質(zhì)、并了解酸雨的成因。最后學(xué)以致用，對比舊知識探討二氧化硫與二氧化碳的鑒別。三、教案課題二氧化硫教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能：了解二氧化硫的物理性質(zhì)；掌握二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)；了解可逆反應(yīng)的概念及其特征；了解so2對空氣的污染，酸雨形成原因、危害和防治方法。2．過程與方法：通過演示實驗及學(xué)生設(shè)計實驗，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理、歸納、實驗探究的能力，以及敢于質(zhì)疑、善于類比和遷移的學(xué)習(xí)品質(zhì)。3．情感、態(tài)度、價值觀：使學(xué)生了解so2對空氣的污染，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，形成良好環(huán)境保護意識，珍愛家園——做地球的主人。重點二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)難點可逆反應(yīng)教學(xué)方法1．實驗探究：通過學(xué)生探討、設(shè)計實驗，類比、歸納總結(jié)知識，形成系統(tǒng)知識體系。2．啟發(fā)引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生將so2的漂白性與氯水的漂白作用比較；對so2的氧化性和還原性，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生通過分析硫元素的化合價來理解。3．多媒體輔助：采用多媒體展示圖片，增大課堂容量，增強課堂效果。儀器、用品na2so3固體、濃硫酸、品紅溶液、石蕊試液等；礦泉水瓶、分液漏斗、試管、燒杯、酒精燈等；投影儀，多媒體。教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引入：我們經(jīng)常可以在電視或者報紙上看到這樣的空氣質(zhì)量預(yù)報，大家看，在表中城市的主要污染物有哪些？觀看ppt回答：二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物通過生活實際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。提問：二氧化硫、二氧化氮會帶來什么危害？講解：二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要污染物。展示：酸雨危害環(huán)境圖片：過渡：今天開始我們就來學(xué)習(xí)硫和氮的氧化物板書：第三節(jié)硫和氮的氧化物提問：硫的氧化物有哪幾種？板書：一、二氧化硫和三氧化硫1.二氧化硫過渡：so2是形成酸雨的主要污染物之一，那空氣中的二氧化硫從何而來？3一、教材分析本節(jié)的主題是了解環(huán)境污染的原因和樹立環(huán)境保護意識，教科書從空氣質(zhì)量日報引出環(huán)境問題，最后教學(xué)內(nèi)容落實到二氧化硫和二氧化氮對大氣的污染，給自然環(huán)境、人類的正常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來的危害，以及防治環(huán)境污染的方法等?？傮w的思路是先弄清楚有關(guān)污染物的性質(zhì)，然后讓學(xué)生了解引起大氣污染的原因，從而引導(dǎo)學(xué)生形成參與解決環(huán)境問題的意識。教材安排了三個內(nèi)容：二氧化硫的性質(zhì)；二氧化氮、一氧化氮的性質(zhì)；二氧化硫和二氧化氮對環(huán)境的影響。在教學(xué)時可將本節(jié)教材分為兩個課時，第一課時主要學(xué)習(xí)二氧化硫的性質(zhì)及其對環(huán)境的影響，第二課時主要學(xué)習(xí)二氧化氮和一氧化氮的性質(zhì)以及它們對環(huán)境的影響，最后綜述酸雨對環(huán)境的影響以及有關(guān)的預(yù)防措施。本節(jié)第一課時主要介紹二氧化硫的相關(guān)知識。教材從空氣質(zhì)量日報引出二氧化硫，以此為基點對二氧化硫的漂白性等相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行探討，同時簡要介紹了硫和三氧化硫。二氧化硫的氧化性和還原性對氧化還原反應(yīng)理論的理解起著加深鞏固的作用。通過實驗探究，能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、能動性，提高其創(chuàng)新能力。二、--思路本節(jié)課通過空氣質(zhì)量日報引入二氧化硫，讓學(xué)生初識so2，知道二氧化硫?qū)Νh(huán)境和人體健康造成的危害。從而引起學(xué)生興趣，進(jìn)而學(xué)習(xí)so2，通過實驗探究污染物so2的性質(zhì)、并了解酸雨的成因。最后學(xué)以致用，對比舊知識探討二氧化硫與二氧化碳的鑒別。三、教案課題二氧化硫教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能：了解二氧化硫的物理性質(zhì)；掌握二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)；了解可逆反應(yīng)的概念及其特征；了解so2對空氣的污染，酸雨形成原因、危害和防治方法。2．過程與方法：通過演示實驗及學(xué)生設(shè)計實驗，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理、歸納、實驗探究的能力，以及敢于質(zhì)疑、善于類比和遷移的學(xué)習(xí)品質(zhì)。3．情感、態(tài)度、價值觀：使學(xué)生了解so2對空氣的污染，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，形成良好環(huán)境保護意識，珍愛家園——做地球的主人。重點二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)難點可逆反應(yīng)教學(xué)方法1．實驗探究：通過學(xué)生探討、設(shè)計實驗，類比、歸納總結(jié)知識，形成系統(tǒng)知識體系。2．啟發(fā)引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生將so2的漂白性與氯水的漂白作用比較；對so2的氧化性和還原性，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生通過分析硫元素的化合價來理解。3．多媒體輔助：采用多媒體展示圖片，增大課堂容量，增強課堂效果。儀器、用品na2so3固體、濃硫酸、品紅溶液、石蕊試液等；礦泉水瓶、分液漏斗、試管、燒杯、酒精燈等；投影儀，多媒體。教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引入：我們經(jīng)常可以在電視或者報紙上看到這樣的空氣質(zhì)量預(yù)報，大家看，在表中城市的主要污染物有哪些？觀看ppt回答：二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物通過生活實際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。提問：二氧化硫、二氧化氮會帶來什么危害？講解：二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要污染物。展示：酸雨危害環(huán)境圖片：過渡：今天開始我們就來學(xué)習(xí)硫和氮的氧化物板書：第三節(jié)硫和氮的氧化物提問：硫的氧化物有哪幾種？板書：一、二氧化硫和三氧化硫1.二氧化硫過渡：so2是形成酸雨的主要污染物之一，那空氣中的二氧化硫從何而來？3一、教材分析本節(jié)的主題是了解環(huán)境污染的原因和樹立環(huán)境保護意識，教科書從空氣質(zhì)量日報引出環(huán)境問題，最后教學(xué)內(nèi)容落實到二氧化硫和二氧化氮對大氣的污染，給自然環(huán)境、人類的正常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來的危害，以及防治環(huán)境污染的方法等。總體的思路是先弄清楚有關(guān)污染物的性質(zhì)，然后讓學(xué)生了解引起大氣污染的原因，從而引導(dǎo)學(xué)生形成參與解決環(huán)境問題的意識。教材安排了三個內(nèi)容：二氧化硫的性質(zhì)；二氧化氮、一氧化氮的性質(zhì)；二氧化硫和二氧化氮對環(huán)境的影響。在教學(xué)時可將本節(jié)教材分為兩個課時，第一課時主要學(xué)習(xí)二氧化硫的性質(zhì)及其對環(huán)境的影響，第二課時主要學(xué)習(xí)二氧化氮和一氧化氮的性質(zhì)以及它們對環(huán)境的影響，最后綜述酸雨對環(huán)境的影響以及有關(guān)的預(yù)防措施。本節(jié)第一課時主要介紹二氧化硫的相關(guān)知識。教材從空氣質(zhì)量日報引出二氧化硫，以此為基點對二氧化硫的漂白性等相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行探討，同時簡要介紹了硫和三氧化硫。二氧化硫的氧化性和還原性對氧化還原反應(yīng)理論的理解起著加深鞏固的作用。通過實驗探究，能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、能動性，提高其創(chuàng)新能力。二、--思路本節(jié)課通過空氣質(zhì)量日報引入二氧化硫，讓學(xué)生初識so2，知道二氧化硫?qū)Νh(huán)境和人體健康造成的危害。從而引起學(xué)生興趣，進(jìn)而學(xué)習(xí)so2，通過實驗探究污染物so2的性質(zhì)、并了解酸雨的成因。最后學(xué)以致用，對比舊知識探討二氧化硫與二氧化碳的鑒別。三、教案課題二氧化硫教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能：了解二氧化硫的物理性質(zhì)；掌握二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)；了解可逆反應(yīng)的概念及其特征；了解so2對空氣的污染，酸雨形成原因、危害和防治方法。2．過程與方法：通過演示實驗及學(xué)生設(shè)計實驗，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理、歸納、實驗探究的能力，以及敢于質(zhì)疑、善于類比和遷移的學(xué)習(xí)品質(zhì)。3．情感、態(tài)度、價值觀：使學(xué)生了解so2對空氣的污染，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，形成良好環(huán)境保護意識，珍愛家園——做地球的主人。重點二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)難點可逆反應(yīng)教學(xué)方法1．實驗探究：通過學(xué)生探討、設(shè)計實驗，類比、歸納總結(jié)知識，形成系統(tǒng)知識體系。2．啟發(fā)引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生將so2的漂白性與氯水的漂白作用比較；對so2的氧化性和還原性，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生通過分析硫元素的化合價來理解。3．多媒體輔助：采用多媒體展示圖片，增大課堂容量，增強課堂效果。儀器、用品na2so3固體、濃硫酸、品紅溶液、石蕊試液等；礦泉水瓶、分液漏斗、試管、燒杯、酒精燈等；投影儀，多媒體。教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引入：我們經(jīng)?？梢栽陔娨暬蛘邎蠹埳峡吹竭@樣的空氣質(zhì)量預(yù)報，大家看，在表中城市的主要污染物有哪些？觀看ppt回答：二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物通過生活實際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。提問：二氧化硫、二氧化氮會帶來什么危害？講解：二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要污染物。展示：酸雨危害環(huán)境圖片：過渡：今天開始我們就來學(xué)習(xí)硫和氮的氧化物板書：第三節(jié)硫和氮的氧化物提問：硫的氧化物有哪幾種？板書：一、二氧化硫和三氧化硫1.二氧化硫過渡：so2是形成酸雨的主要污染物之一，那空氣中的二氧化硫從何而來？3一、教材分析本節(jié)的主題是了解環(huán)境污染的原因和樹立環(huán)境保護意識，教科書從空氣質(zhì)量日報引出環(huán)境問題，最后教學(xué)內(nèi)容落實到二氧化硫和二氧化氮對大氣的污染，給自然環(huán)境、人類的正常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來的危害，以及防治環(huán)境污染的方法等。總體的思路是先弄清楚有關(guān)污染物的性質(zhì)，然后讓學(xué)生了解引起大氣污染的原因，從而引導(dǎo)學(xué)生形成參與解決環(huán)境問題的意識。教材安排了三個內(nèi)容：二氧化硫的性質(zhì)；二氧化氮、一氧化氮的性質(zhì)；二氧化硫和二氧化氮對環(huán)境的影響。在教學(xué)時可將本節(jié)教材分為兩個課時，第一課時主要學(xué)習(xí)二氧化硫的性質(zhì)及其對環(huán)境的影響，第二課時主要學(xué)習(xí)二氧化氮和一氧化氮的性質(zhì)以及它們對環(huán)境的影響，最后綜述酸雨對環(huán)境的影響以及有關(guān)的預(yù)防措施。本節(jié)第一課時主要介紹二氧化硫的相關(guān)知識。教材從空氣質(zhì)量日報引出二氧化硫，以此為基點對二氧化硫的漂白性等相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行探討，同時簡要介紹了硫和三氧化硫。二氧化硫的氧化性和還原性對氧化還原反應(yīng)理論的理解起著加深鞏固的作用。通過實驗探究，能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、能動性，提高其創(chuàng)新能力。二、--思路本節(jié)課通過空氣質(zhì)量日報引入二氧化硫，讓學(xué)生初識so2，知道二氧化硫?qū)Νh(huán)境和人體健康造成的危害。從而引起學(xué)生興趣，進(jìn)而學(xué)習(xí)so2，通過實驗探究污染物so2的性質(zhì)、并了解酸雨的成因。最后學(xué)以致用，對比舊知識探討二氧化硫與二氧化碳的鑒別。三、教案課題二氧化硫教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能：了解二氧化硫的物理性質(zhì)；掌握二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)；了解可逆反應(yīng)的概念及其特征；了解so2對空氣的污染，酸雨形成原因、危害和防治方法。2．過程與方法：通過演示實驗及學(xué)生設(shè)計實驗，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理、歸納、實驗探究的能力，以及敢于質(zhì)疑、善于類比和遷移的學(xué)習(xí)品質(zhì)。3．情感、態(tài)度、價值觀：使學(xué)生了解so2對空氣的污染，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，形成良好環(huán)境保護意識，珍愛家園——做地球的主人。重點二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)難點可逆反應(yīng)教學(xué)方法1．實驗探究：通過學(xué)生探討、設(shè)計實驗，類比、歸納總結(jié)知識，形成系統(tǒng)知識體系。2．啟發(fā)引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生將so2的漂白性與氯水的漂白作用比較；對so2的氧化性和還原性，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生通過分析硫元素的化合價來理解。3．多媒體輔助：采用多媒體展示圖片，增大課堂容量，增強課堂效果。儀器、用品na2so3固體、濃硫酸、品紅溶液、石蕊試液等；礦泉水瓶、分液漏斗、試管、燒杯、酒精燈等；投影儀，多媒體。教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引入：我們經(jīng)常可以在電視或者報紙上看到這樣的空氣質(zhì)量預(yù)報，大家看，在表中城市的主要污染物有哪些？觀看ppt回答：二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物通過生活實際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。提問：二氧化硫、二氧化氮會帶來什么危害？講解：二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要污染物。展示：酸雨危害環(huán)境圖片：過渡：今天開始我們就來學(xué)習(xí)硫和氮的氧化物板書：第三節(jié)硫和氮的氧化物提問：硫的氧化物有哪幾種？板書：一、二氧化硫和三氧化硫1.二氧化硫過渡：so2是形成酸雨的主要污染物之一，那空氣中的二氧化硫從何而來？3一、教材分析本節(jié)的主題是了解環(huán)境污染的原因和樹立環(huán)境保護意識，教科書從空氣質(zhì)量日報引出環(huán)境問題，最后教學(xué)內(nèi)容落實到二氧化硫和二氧化氮對大氣的污染，給自然環(huán)境、人類的正常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來的危害，以及防治環(huán)境污染的方法等?？傮w的思路是先弄清楚有關(guān)污染物的性質(zhì)，然后讓學(xué)生了解引起大氣污染的原因，從而引導(dǎo)學(xué)生形成參與解決環(huán)境問題的意識。教材安排了三個內(nèi)容：二氧化硫的性質(zhì)；二氧化氮、一氧化氮的性質(zhì)；二氧化硫和二氧化氮對環(huán)境的影響。在教學(xué)時可將本節(jié)教材分為兩個課時，第一課時主要學(xué)習(xí)二氧化硫的性質(zhì)及其對環(huán)境的影響，第二課時主要學(xué)習(xí)二氧化氮和一氧化氮的性質(zhì)以及它們對環(huán)境的影響，最后綜述酸雨對環(huán)境的影響以及有關(guān)的預(yù)防措施。本節(jié)第一課時主要介紹二氧化硫的相關(guān)知識。教材從空氣質(zhì)量日報引出二氧化硫，以此為基點對二氧化硫的漂白性等相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行探討，同時簡要介紹了硫和三氧化硫。二氧化硫的氧化性和還原性對氧化還原反應(yīng)理論的理解起著加深鞏固的作用。通過實驗探究，能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、能動性，提高其創(chuàng)新能力。二、--思路本節(jié)課通過空氣質(zhì)量日報引入二氧化硫，讓學(xué)生初識so2，知道二氧化硫?qū)Νh(huán)境和人體健康造成的危害。從而引起學(xué)生興趣，進(jìn)而學(xué)習(xí)so2，通過實驗探究污染物so2的性質(zhì)、并了解酸雨的成因。最后學(xué)以致用，對比舊知識探討二氧化硫與二氧化碳的鑒別。三、教案課題二氧化硫教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能：了解二氧化硫的物理性質(zhì)；掌握二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)；了解可逆反應(yīng)的概念及其特征；了解so2對空氣的污染，酸雨形成原因、危害和防治方法。2．過程與方法：通過演示實驗及學(xué)生設(shè)計實驗，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理、歸納、實驗探究的能力，以及敢于質(zhì)疑、善于類比和遷移的學(xué)習(xí)品質(zhì)。3．情感、態(tài)度、價值觀：使學(xué)生了解so2對空氣的污染，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，形成良好環(huán)境保護意識，珍愛家園——做地球的主人。重點二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)難點可逆反應(yīng)教學(xué)方法1．實驗探究：通過學(xué)生探討、設(shè)計實驗，類比、歸納總結(jié)知識，形成系統(tǒng)知識體系。2．啟發(fā)引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生將so2的漂白性與氯水的漂白作用比較；對so2的氧化性和還原性，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生通過分析硫元素的化合價來理解。3．多媒體輔助：采用多媒體展示圖片，增大課堂容量，增強課堂效果。儀器、用品na2so3固體、濃硫酸、品紅溶液、石蕊試液等；礦泉水瓶、分液漏斗、試管、燒杯、酒精燈等；投影儀，多媒體。教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引入：我們經(jīng)?？梢栽陔娨暬蛘邎蠹埳峡吹竭@樣的空氣質(zhì)量預(yù)報，大家看，在表中城市的主要污染物有哪些？觀看ppt回答：二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物通過生活實際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。提問：二氧化硫、二氧化氮會帶來什么危害？講解：二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要污染物。展示：酸雨危害環(huán)境圖片：過渡：今天開始我們就來學(xué)習(xí)硫和氮的氧化物板書：第三節(jié)硫和氮的氧化物提問：硫的氧化物有哪幾種？板書：一、二氧化硫和三氧化硫1.二氧化硫過渡：so2是形成酸雨的主要污染物之一，那空氣中的二氧化硫從何而來？3一、教材分析本節(jié)的主題是了解環(huán)境污染的原因和樹立環(huán)境保護意識，教科書從空氣質(zhì)量日報引出環(huán)境問題，最后教學(xué)內(nèi)容落實到二氧化硫和二氧化氮對大氣的污染，給自然環(huán)境、人類的正常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來的危害，以及防治環(huán)境污染的方法等?？傮w的思路是先弄清楚有關(guān)污染物的性質(zhì)，然后讓學(xué)生了解引起大氣污染的原因，從而引導(dǎo)學(xué)生形成參與解決環(huán)境問題的意識。教材安排了三個內(nèi)容：二氧化硫的性質(zhì)；二氧化氮、一氧化氮的性質(zhì)；二氧化硫和二氧化氮對環(huán)境的影響。在教學(xué)時可將本節(jié)教材分為兩個課時，第一課時主要學(xué)習(xí)二氧化硫的性質(zhì)及其對環(huán)境的影響，第二課時主要學(xué)習(xí)二氧化氮和一氧化氮的性質(zhì)以及它們對環(huán)境的影響，最后綜述酸雨對環(huán)境的影響以及有關(guān)的預(yù)防措施。本節(jié)第一課時主要介紹二氧化硫的相關(guān)知識。教材從空氣質(zhì)量日報引出二氧化硫，以此為基點對二氧化硫的漂白性等相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行探討，同時簡要介紹了硫和三氧化硫。二氧化硫的氧化性和還原性對氧化還原反應(yīng)理論的理解起著加深鞏固的作用。通過實驗探究，能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、能動性，提高其創(chuàng)新能力。二、--思路本節(jié)課通過空氣質(zhì)量日報引入二氧化硫，讓學(xué)生初識so2，知道二氧化硫?qū)Νh(huán)境和人體健康造成的危害。從而引起學(xué)生興趣，進(jìn)而學(xué)習(xí)so2，通過實驗探究污染物so2的性質(zhì)、并了解酸雨的成因。最后學(xué)以致用，對比舊知識探討二氧化硫與二氧化碳的鑒別。三、教案課題二氧化硫教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能：了解二氧化硫的物理性質(zhì)；掌握二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)；了解可逆反應(yīng)的概念及其特征；了解so2對空氣的污染，酸雨形成原因、危害和防治方法。2．過程與方法：通過演示實驗及學(xué)生設(shè)計實驗，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理、歸納、實驗探究的能力，以及敢于質(zhì)疑、善于類比和遷移的學(xué)習(xí)品質(zhì)。3．情感、態(tài)度、價值觀：使學(xué)生了解so2對空氣的污染，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，形成良好環(huán)境保護意識，珍愛家園——做地球的主人。重點二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)難點可逆反應(yīng)教學(xué)方法1．實驗探究：通過學(xué)生探討、設(shè)計實驗，類比、歸納總結(jié)知識，形成系統(tǒng)知識體系。2．啟發(fā)引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生將so2的漂白性與氯水的漂白作用比較；對so2的氧化性和還原性，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生通過分析硫元素的化合價來理解。3．多媒體輔助：采用多媒體展示圖片，增大課堂容量，增強課堂效果。儀器、用品na2so3固體、濃硫酸、品紅溶液、石蕊試液等；礦泉水瓶、分液漏斗、試管、燒杯、酒精燈等；投影儀，多媒體。教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引入：我們經(jīng)常可以在電視或者報紙上看到這樣的空氣質(zhì)量預(yù)報，大家看，在表中城市的主要污染物有哪些？觀看ppt回答：二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物通過生活實際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。提問：二氧化硫、二氧化氮會帶來什么危害？講解：二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要污染物。展示：酸雨危害環(huán)境圖片：過渡：今天開始我們就來學(xué)習(xí)硫和氮的氧化物板書：第三節(jié)硫和氮的氧化物提問：硫的氧化物有哪幾種？板書：一、二氧化硫和三氧化硫1.二氧化硫過渡：so2是形成酸雨的主要污染物之一，那空氣中的二氧化硫從何而來？3一、教材分析本節(jié)的主題是了解環(huán)境污染的原因和樹立環(huán)境保護意識，教科書從空氣質(zhì)量日報引出環(huán)境問題，最后教學(xué)內(nèi)容落實到二氧化硫和二氧化氮對大氣的污染，給自然環(huán)境、人類的正常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來的危害，以及防治環(huán)境污染的方法等?？傮w的思路是先弄清楚有關(guān)污染物的性質(zhì)，然后讓學(xué)生了解引起大氣污染的原因，從而引導(dǎo)學(xué)生形成參與解決環(huán)境問題的意識。教材安排了三個內(nèi)容：二氧化硫的性質(zhì)；二氧化氮、一氧化氮的性質(zhì)；二氧化硫和二氧化氮對環(huán)境的影響。在教學(xué)時可將本節(jié)教材分為兩個課時，第一課時主要學(xué)習(xí)二氧化硫的性質(zhì)及其對環(huán)境的影響，第二課時主要學(xué)習(xí)二氧化氮和一氧化氮的性質(zhì)以及它們對環(huán)境的影響，最后綜述酸雨對環(huán)境的影響以及有關(guān)的預(yù)防措施。本節(jié)第一課時主要介紹二氧化硫的相關(guān)知識。教材從空氣質(zhì)量日報引出二氧化硫，以此為基點對二氧化硫的漂白性等相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行探討，同時簡要介紹了硫和三氧化硫。二氧化硫的氧化性和還原性對氧化還原反應(yīng)理論的理解起著加深鞏固的作用。通過實驗探究，能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、能動性，提高其創(chuàng)新能力。二、--思路本節(jié)課通過空氣質(zhì)量日報引入二氧化硫，讓學(xué)生初識so2，知道二氧化硫?qū)Νh(huán)境和人體健康造成的危害。從而引起學(xué)生興趣，進(jìn)而學(xué)習(xí)so2，通過實驗探究污染物so2的性質(zhì)、并了解酸雨的成因。最后學(xué)以致用，對比舊知識探討二氧化硫與二氧化碳的鑒別。三、教案課題二氧化硫教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能：了解二氧化硫的物理性質(zhì)；掌握二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)；了解可逆反應(yīng)的概念及其特征；了解so2對空氣的污染，酸雨形成原因、危害和防治方法。2．過程與方法：通過演示實驗及學(xué)生設(shè)計實驗，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理、歸納、實驗探究的能力，以及敢于質(zhì)疑、善于類比和遷移的學(xué)習(xí)品質(zhì)。3．情感、態(tài)度、價值觀：使學(xué)生了解so2對空氣的污染，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，形成良好環(huán)境保護意識，珍愛家園——做地球的主人。重點二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)難點可逆反應(yīng)教學(xué)方法1．實驗探究：通過學(xué)生探討、設(shè)計實驗，類比、歸納總結(jié)知識，形成系統(tǒng)知識體系。2．啟發(fā)引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生將so2的漂白性與氯水的漂白作用比較；對so2的氧化性和還原性，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生通過分析硫元素的化合價來理解。3．多媒體輔助：采用多媒體展示圖片，增大課堂容量，增強課堂效果。儀器、用品na2so3固體、濃硫酸、品紅溶液、石蕊試液等；礦泉水瓶、分液漏斗、試管、燒杯、酒精燈等；投影儀，多媒體。教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引入：我們經(jīng)?？梢栽陔娨暬蛘邎蠹埳峡吹竭@樣的空氣質(zhì)量預(yù)報，大家看，在表中城市的主要污染物有哪些？觀看ppt回答：二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物通過生活實際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。提問：二氧化硫、二氧化氮會帶來什么危害？講解：二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要污染物。展示：酸雨危害環(huán)境圖片：過渡：今天開始我們就來學(xué)習(xí)硫和氮的氧化物板書：第三節(jié)硫和氮的氧化物提問：硫的氧化物有哪幾種？板書：一、二氧化硫和三氧化硫1.二氧化硫過渡：so2是形成酸雨的主要污染物之一，那空氣中的二氧化硫從何而來？3一、教材分析本節(jié)的主題是了解環(huán)境污染的原因和樹立環(huán)境保護意識，教科書從空氣質(zhì)量日報引出環(huán)境問題，最后教學(xué)內(nèi)容落實到二氧化硫和二氧化氮對大氣的污染，給自然環(huán)境、人類的正常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來的危害，以及防治環(huán)境污染的方法等?？傮w的思路是先弄清楚有關(guān)污染物的性質(zhì)，然后讓學(xué)生了解引起大氣污染的原因，從而引導(dǎo)學(xué)生形成參與解決環(huán)境問題的意識。教材安排了三個內(nèi)容：二氧化硫的性質(zhì)；二氧化氮、一氧化氮的性質(zhì)；二氧化硫和二氧化氮對環(huán)境的影響。在教學(xué)時可將本節(jié)教材分為兩個課時，第一課時主要學(xué)習(xí)二氧化硫的性質(zhì)及其對環(huán)境的影響，第二課時主要學(xué)習(xí)二氧化氮和一氧化氮的性質(zhì)以及它們對環(huán)境的影響，最后綜述酸雨對環(huán)境的影響以及有關(guān)的預(yù)防措施。本節(jié)第一課時主要介紹二氧化硫的相關(guān)知識。教材從空氣質(zhì)量日報引出二氧化硫，以此為基點對二氧化硫的漂白性等相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行探討，同時簡要介紹了硫和三氧化硫。二氧化硫的氧化性和還原性對氧化還原反應(yīng)理論的理解起著加深鞏固的作用。通過實驗探究，能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、能動性，提高其創(chuàng)新能力。二、--思路本節(jié)課通過空氣質(zhì)量日報引入二氧化硫，讓學(xué)生初識so2，知道二氧化硫?qū)Νh(huán)境和人體健康造成的危害。從而引起學(xué)生興趣，進(jìn)而學(xué)習(xí)so2，通過實驗探究污染物so2的性質(zhì)、并了解酸雨的成因。最后學(xué)以致用，對比舊知識探討二氧化硫與二氧化碳的鑒別。三、教案課題二氧化硫教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能：了解二氧化硫的物理性質(zhì)；掌握二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)；了解可逆反應(yīng)的概念及其特征；了解so2對空氣的污染，酸雨形成原因、危害和防治方法。2．過程與方法：通過演示實驗及學(xué)生設(shè)計實驗，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理、歸納、實驗探究的能力，以及敢于質(zhì)疑、善于類比和遷移的學(xué)習(xí)品質(zhì)。3．情感、態(tài)度、價值觀：使學(xué)生了解so2對空氣的污染，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，形成良好環(huán)境保護意識，珍愛家園——做地球的主人。重點二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)難點可逆反應(yīng)教學(xué)方法1．實驗探究：通過學(xué)生探討、設(shè)計實驗，類比、歸納總結(jié)知識，形成系統(tǒng)知識體系。2．啟發(fā)引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生將so2的漂白性與氯水的漂白作用比較；對so2的氧化性和還原性，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生通過分析硫元素的化合價來理解。3．多媒體輔助：采用多媒體展示圖片，增大課堂容量，增強課堂效果。儀器、用品na2so3固體、濃硫酸、品紅溶液、石蕊試液等；礦泉水瓶、分液漏斗、試管、燒杯、酒精燈等；投影儀，多媒體。教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引入：我們經(jīng)?？梢栽陔娨暬蛘邎蠹埳峡吹竭@樣的空氣質(zhì)量預(yù)報，大家看，在表中城市的主要污染物有哪些？觀看ppt回答：二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物通過生活實際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。提問：二氧化硫、二氧化氮會帶來什么危害？講解：二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要污染物。展示：酸雨危害環(huán)境圖片：過渡：今天開始我們就來學(xué)習(xí)硫和氮的氧化物板書：第三節(jié)硫和氮的氧化物提問：硫的氧化物有哪幾種？板書：一、二氧化硫和三氧化硫1.二氧化硫過渡：so2是形成酸雨的主要污染物之一，那空氣中的二氧化硫從