關于大班健康教案范文8篇

關于大班健康教案范文8篇關于大班健康教案范文8篇在工作和生活中，少不了要寫各種各樣的文檔，不論是寫制度、寫總結、寫計劃還是寫其它的材料，能寫出一篇好的文檔,體現了一個人的文筆，也體現著一個人的能力，下面是我匯編整理的《關于大班健康教案范文8篇》，希望能夠幫到你!大班健康教案篇1

【活動目標】

1、觀察營養(yǎng)寶塔，初步了解合理的飲食結構。

2、通過談話和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。

3、樂意向同伴介紹自己的營養(yǎng)餐。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

【活動過程】

一、游戲導入：

1、教師與幼兒互動談話，導入游戲。

師：小朋友，今天早晨你們吃了什么早餐？你們最喜歡吃什么？……現在，老師這里有許多好吃的東西，都畫在了紙上，你喜歡什么就可以到老師這里隨便拿。

2、幼兒自由上臺拿小紙片。

3、教師引導幼兒說說自己都拿了哪些食物。

4、教師小結，提出疑惑。

小朋友們喜歡吃的東西真多，有的也是老師喜歡吃的，那你們知道這些東西吃了合適嗎？哪些東西應該多吃？哪些東西又應該少吃呢？

二、營養(yǎng)大學堂。

1、觀察營養(yǎng)寶塔。

（出示掛圖）引導幼兒看營養(yǎng)結構圖。

2、互動交流：

誰能告訴大家我們每天吃的最多的應該是什么？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米等）

的確，這些糧食做的食物可以讓我們長力氣。那么，吃的第二多的是什么？（蔬菜、水果）

比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、雞蛋、魚、肉……）

吃得最少的又應該是什么？（巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。）

老師還要告訴大家我們每天吃東西也要講規(guī)律。也就是“早上吃得好，中午吃得飽，晚上吃得少”。

三、我的營養(yǎng)食譜。

1、設計一張營養(yǎng)食譜，向同伴介紹。

2、選擇幾份典型的食譜，引導幼兒討論他們設計得是否合理，是否有利于健康。經討論合格的食譜教師蓋上“健康印章”。

【活動反思】

一、如何理解蛋白質是構成人體細胞的基本成分：

在以往的教學中，學生很難理解蛋白質是構成人體細胞的基本成分，這節(jié)課我首先給學生講一個實例：安徽省阜陽市劣質嬰兒，長期以劣質嬰兒奶粉為食的嬰兒出現頭大，發(fā)育不良，皮膚潰爛，不易愈合等癥狀。經過調查這種奶粉只是含有少量的淀粉，不含有嬰兒生長發(fā)育所必需的蛋白質，從這兒可以看出人體的生長發(fā)育離不開蛋白質。接著，通過復習什么叫血紅蛋白，紅細胞里紅色含鐵的蛋白質，缺少蛋白質會引起貧血。以及人體內的酶、抗體等都是蛋白質。最后進一步總結：如果人體內蛋白質長期不足，就會形成蛋白質缺乏癥。患者體重減輕，抵抗力降低，創(chuàng)傷修復緩慢，出現水腫和貧血等現象，嬰兒發(fā)育遲緩。經過這樣的處理，學生很容易理解：蛋白質是構成人體細胞的基本成分。

二、教給學生巧記法：

學生學習了幾種維生素，但往往容易混淆，我教給學生巧記的方法，效果教好。如：

1、維生素A可以維持人的正常視覺，缺乏引起夜盲癥，維生素A與眼睛有關，把A變成眼睛，形象直觀。

2、維生素B1缺乏，會得腳氣病，就把B1演變成腳指頭，上面還長著腳趾甲，學生在哈哈大笑中，不知不覺中加以區(qū)別記憶。

3、缺乏維生素C引起壞血癥，皮下、牙齦的血管出血，學生通過前兩種巧計法，找出維生素C與血管有關，把它變成血管，自己就可以找出竅門。

通過學習，學生不僅學會了巧記的方法，而且引導學生把這種方法用于學習中，勢必會事半功倍。

三、結合實際生活，學以致用：

如，講到維生素時，提出問題：

家里吃的菜，先洗再切，還是先切再洗？學生討論，引出維生素的種類，即脂溶性維生素和水溶性維生素。

吃標準粉好，還是精粉好？

你得過口腔潰瘍嗎？你是怎樣處理的？

牙齦經常出血怎么辦？

為強調鈣的重要性，以日本年輕人的平均身高增長的原因，“日本人每人一天一袋奶，強大一個民族”。

提倡高蛋白，低脂肪的飲食觀點，等等。

這節(jié)課，學生不僅愛學，老師更愿意教，教學效果非常好。

大班健康教案篇2

教育目標：

1、知道武術的作用，它是我國優(yōu)秀的傳統文化。

2、模仿武術動作，感受中國武術的氣概?；顒訙蕚洌褐袊湫g的錄像，簡單的武術動作示意圖。

活動過程：

一、觀看錄像，了解武術的作用。

1、你們知道什么事武術嗎?你們在哪里看到過?

小結：打拳和使用兵器的技術，是我國傳統的體育項目，也稱中國功夫。

2、今天尤老師也帶來了一部關于武術的錄像，錄像里的武術的名字叫做《五步拳》

3、教師播放錄像，幼兒觀看中國武術五步拳。

4、你們覺得五步拳怎么樣?誰來模仿一下里面的動作?

5、幼兒模仿五步拳的動作。

6、為什么大家都喜歡中國功夫?(因為中國功夫很厲害，可以保護我們自己)

7、那武術有什么用?(可以鍛煉我們的身體，有敵人來的時候，還可以用來保護自己)

小結：武術可以用來強身健體，還可以在碰到危險的時候保護我們自己。

二、看示意圖，學武術的動作。

1、我這里有一些武術動作的示意圖，你們看看上面是些什么動作?

2、觀看武術動作示意圖

3、學做沖拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、馬步。

4、結伴練習以上動作。

小結：這些都是武術里最基本的動作，也是練習武術時最長用到的動作。

三、再次模仿五步拳，練習手與腿的協同動作。

1、再次觀看中國武術的錄像《五步拳》

2、兩人結伴，嘗試將學過的手與腿的動作合并起來，模仿五步拳中的某一動作。

3、交流各自學會的動作，共同糾正。

小結：五步拳是中國功夫中最基本的一套武術，也是入門的一門武術。

大班健康教案篇3

活動內容：玩竹梯

重點領域：健康

相關領域：藝術、社會

活動目標：

1、探索梯子的多種玩法，能在高20—30厘米的斜坡上練習間隔走。

2、積極愉快，大膽勇敢的參加活動。

重點、難點：

重點：幼兒利用竹梯進行間隔走的練習。

難點：在手提水桶的的過程中能保持身體的平衡。

活動準備：

1、竹梯若干架，輪胎若干。

2、裝水的塑料瓶和大塑料筐若干。

活動過程

一、熱身運動

1、熱身跑進場。

2、幼兒聽口令練習跳（向前、后、上）、單腳(左右腳)站立。

二、幼兒自由探索玩竹梯。

1、引導幼兒自由探索玩玩竹梯。

教師：“利用梯子的橫檔和空格，我們可以怎么玩？但玩的時候要要遵守秩序，不搶先、推別人，要注意安全?！?/p>

2、請個別幼兒介紹自己的玩法。

3、幼兒再次探索玩竹梯，并學習同伴的玩法。

教師：“剛才你們玩了好多種方法，這次你可以自己在想出不一樣的法或玩一玩同伴的玩法?！?/p>

4、引導幼兒在梯子的橫檔上正確的走。

教師：“你們看他走的多穩(wěn)啊。他是怎么走的？（要手臂伸直側平舉，眼睛看前下方，走的時候要慢穩(wěn)）。我們也來學學試試?！?/p>

5、增加難度，引導幼兒在墊在輪胎上練習走練習。

教師：“剛才你們在梯子上玩出了很多種方法，現在我把輪胎墊在梯子上你們敢在上面走嗎？(敢)但要注意安全?！?/p>

6、幼兒自由選擇拿一個水瓶在梯子上走。

教師：“這兒有好多水桶，你們手里每人拿一個水桶在梯子上走一走，比一比誰走的最穩(wěn)?！?/p>

三、游戲：“送水”

1、游戲方法：幼兒選擇不同的裝滿水的兩個瓶子，并自由選擇經過不同“小橋”，將水運到指定的終點。

教師：“這里有大小不同的裝滿水的瓶子，路上要經過不同高度的斜坡，將水運到運動場的水箱里，并且要把水瓶擺放整齊，送完以后回到隊伍中，繼續(xù)再送，看哪誰運得罪多?！?/p>

2、幼兒進行“送水”游戲，教師應注意保護幼兒的安全。

3、評析本次游戲并評出大力士獎。

教師：“你們都很勇敢，不過有個別小朋友沒有遵守游戲規(guī)則。你們中誰運水最多啊？我們把他評為小小大力士。”

四、幼兒隨音樂做放松動作。

帶領幼兒放松四肢。

大班健康教案篇4

設計意圖

如何讓孩子贏在健康起跑線上，怎么樣能夠吃得健康，心理健康？孩子的心理問題現在有逐年低齡化的傾向，并且不容樂觀。80后有可能是獨子，但不是獨套公寓里的.，而現在的90后和更小的孩子基本都是獨套公寓里的獨子，他內心里的感受大人能體驗嗎？這種問題很少能引得家長和教育工作者的了解。孤獨的孩子怎么樣來帶，教育環(huán)境是不是給他們帶來的結果是讓他們倍加孤獨呢？

活動目標：

1．使幼兒知道愉快的情緒有利于身體健康，不良的情緒影響身體健康。引導幼兒尋找正確渲泄自己不良情緒的方法。

2．培養(yǎng)幼兒健康活潑、開朗的性格。

3．學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4．讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5．初步了解健康的小常識。

活動重點難點：

活動重點：

使幼兒知道愉快的情緒有利于身體健康，不良的情緒影響身體健康。引導幼兒尋找正確渲泄自己不良情緒的方法。

活動難點：

真正掌握渲泄不良情緒的正確方法，調整自己的情緒，保持愉快的情緒。

活動準備：

１．記號筆、情緒記錄圖。

2．合作活動材料：二人三足、呼啦圈、棋子、撲克、布飛碟、齊拉珠子、象棋拼圖、袋鼠相斗、陀螺、拳擊手套。

活動過程：

一、感受快樂的情感，知道知道愉快的情緒有利于身體健康，不良的情緒影響身體健康。

1．設問法、討論法引出游戲內容，你們玩什么游戲的時候總是最開心、最快樂？你們現在最想和老師玩哪個游戲？

2．師生同樂游戲（游戲法、情緒體驗法）。

3．游戲后討論：（討論法、回憶法、比較法）

（1）玩游戲的時候你們的心情怎樣？

（2）除了游戲的時候很快樂，還有什么時候你也覺得很快樂？

（3）你有不快樂的時候嗎？你遇到過那些不快樂的情緒，不快樂的時候你會作出什么事情？育嬰……會

（4）你們覺得快樂和不快樂哪個對身體健康有幫助？為什么？

（5）小結：情緒愉快身體就會好。

二、引導幼兒尋找正確渲泄不良情緒的方法，將不快樂轉化為快樂的方法，培養(yǎng)幼兒健

康、活潑、開朗的性格（討論法、回憶法、評價法）。

1．我們有什么好辦法讓自己不快樂的時候快樂起來呢？

2．小結。

三、再次體驗快樂的意義，并在活動中逐步掌握正確渲泄自己不良情緒的方法。鞏固認識情緒愉快身體就會好（游戲法、記錄法、評價法）。

1．提出活動要求。

2．出示情緒記錄示范圖，引導幼兒記錄自己的情緒及渲泄方式，并嘗試自我評價那些方法有利于身體健康。

3．出示一份記錄樣圖，引導幼兒分析。

4．結束并延伸活動，幼兒自然結伴自選器械進行活動并嘗試記錄。鼓勵幼兒自己嘗試不同表格設計及記錄方式。

教學反思

幼兒心理健康教育是人生教育中最重要的階段，所謂“心理健康從娃娃抓起”就是這個道理。因為，幼兒階段是孩子語言、思維發(fā)展的關鍵時期，也是其性格、情緒、意志及社會行為發(fā)展的重要階段。幼兒心理健康教育的活動，主要靠幼兒教師和家長去實施。

利用師生同樂游戲，使幼兒充分感受快樂。通過談話引發(fā)幼兒的共鳴，使幼兒理解“快樂使人精神健康，不快樂會影響人的健康，所以我們要時常保持快樂的心情”的道理。大部分幼兒對“快樂”似乎有了一定的理解。也激發(fā)了孩子與快樂做朋友的愿望。

讓幼兒體驗生活中會遇到不如意、不快樂的事情，體會快樂是可以分享的。在歡快的氛圍中，讓孩子進一步體驗自己快樂和別人也快樂的意義，再次提升活動快樂的氣氛。

從整個活動來看，我覺得自己在活動的準備中比較用心，從材料的準備、環(huán)節(jié)的設計。但在細節(jié)方面還有待進一步關注例，教師語言還不夠簡練。

總之通過活動，幫助幼兒尋找快樂，留住快樂，并引導他們運用自己的行動去調節(jié)和保持快樂的情緒，提高對學習生活的認識。

大班健康教案篇5

活動目的：

1.學習看線路圖、手勢和聽口令協調的行進快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑，并堅持一定的時間。

2.體驗共同游戲的樂趣。

活動準備：

線路示意圖、序號?？颗啤⑴懿揭魳?、喜洋洋圖片

活動過程：

一、活動前的準備

二、練習快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑的動作

師：小司機，站六排，好象汽車就要開，誰來開？

幼兒：我來開。

師：別著急，聽我說，照我做。我們一起學本領。

幼兒在教師的帶領下，結合兒歌練習快跑、下蹲跑、起踵跑、慢跑。沿著場地的路線練習。

三、玩游戲"移動的墻"，并感受共同游戲樂趣

師：小司機們都學會了本領，我們準備出發(fā)了?？尚∷緳C在路上要懂得遵守交通規(guī)則，所以，要看指揮員的指揮、聽口令、并學會看路線圖。

玩法：

1.快跑--汽車啟動、加油門，加速開得快（移動第一次）；慢跑--汽車減速開得慢（移動地第兩次）；下蹲跑--汽車下坡（移動第三次）；起踵跑--汽車上坡（移動第四次）幼兒行進跑的過程配上相應的音樂，增強游戲的氣氛；

2.移動第一次后，將隱藏在每個?？空镜南惭笱髨D片，以游戲的口吻坐上每輛公共汽車，圖片貼在每一隊排頭小朋友的身上。

3.隊伍前后移動四、隨著《交通安全歌》的音樂節(jié)奏做放松動作

大班健康教案篇6

活動目標：

1、了解人的情緒是多種多樣的，知道心情不好的時候可以用各種方法來調試。

2、在幽默、詼諧的音樂片段欣賞中進一步感受快樂的意義，從而形成積極的情感態(tài)度。

3、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動準備：

1、方法統計圖

2、卓別林片段

活動過程：

一、通過游戲，進入活動

猜測游戲：老師手上有什么(出示)，猜測在老師的哪只手?(幼兒根據自己的猜測分別站在兩邊)，教師張開手展示結果。游戲進行三次!

二、討論人的情緒是多種多樣的，并可以尋求解決方法。

1、你猜對的時候感覺怎么樣?猜錯了后感覺怎樣?

2、在生活中我們會遇到各種各樣的事情，就會有不一樣的感覺，有時會讓我們高興、難過，還有呢?(小結人的情緒的多樣性)。

(1)生活中你什么時候感到很高興?高興的時候你會怎樣?做什么動作?(教師輔助性提問：如，在幼兒園，在家里，在外面等，拓展幼兒思路。

(2)你什么時候會感到難過?你會怎么樣?(哭是很正常的，每個人都會哭)

3、你自己喜歡開心還是難過?

4、難過時，我們怎樣讓自己開心起來呢?(教師情緒帶動，統計方法)。

小結：我們想出那么多讓自己開心的辦法，別忘了我們也要用這些方法讓別人開心起來啊!

三、個別情感體驗。

1、剛才有些小朋友說遇到很多不高興的事情，誰能用這些辦法讓他開心呢?

2、請個別幼兒上來用方法幫助別人開心。(個別情感體驗)

小結：當別人自己和別人不高興的時候，我們可以通過很多辦法來快樂起來。

四、通過幽默片段欣賞，進一步感受快樂情感

1、剛才是幾個小朋友嘗試了這些好辦法，覺得很開心，我知道其他小朋友也想來嘗試一下，那讓我們大家一起來開心吧!

2、欣賞卓別林幽默片段。

3、能說說你看了滑稽電影的感覺嗎?

4、查理·卓別林是世界上最著名的幽默大師，他的電影表演非常滑稽，他能夠用他滑稽表演的方法來幫助我們快樂，我們又多了一種快樂的方法。

5、一起模仿卓別林的滑稽動作。大膽表現滑稽的舞蹈。

五、快樂寶貝

1、你們真棒，想出了這么多快樂的好辦法。當我們心情不好的時候，當遇到讓我們生氣的事情的時候，當我們遇到煩惱的時候，我們可以都通過這些方法來幫助自己和別人快樂起來，對嗎?

2、你們今天快樂嗎?快點給我一個你們最快樂最開心的表情!我看見你們開心，我也很快樂!讓我們做一個永遠都快樂的寶貝吧!

3、請把你們最快樂的表情送給在坐的每一個人，然后說聲再見!

活動反思：

就同一個人而言，新想法的產生，使得我們對此事件重新解釋而產生不同的情緒。即使是同一個人對同一事件，只要其想法改變，多想事情的積極面，多往好的方面想，就會成為快樂的人。

大班健康教案篇7

活動設計背景

根據我班幼兒的實際情況以及現有的知識水平,通過各種活動幫助幼兒加深對蔬菜種類、營養(yǎng)的認識,培養(yǎng)幼兒的探究能力和動手操作能力,使他們產生好奇心,激發(fā)幼兒的學習興趣,使其成為一個開放、互動的有機整體,以促進幼兒的身心發(fā)展.因此,我設立了本次主題活動《好吃的蔬菜》。

活動目標

1、在觀察、談話、操作等活動中，了解常見蔬菜的可食用部分。

2、知道各種蔬菜它有不同的吃法，養(yǎng)成愛吃蔬菜、不挑食的好習慣。

3、通過買菜游戲活動，發(fā)展幼兒的社會交往能力和語言表達能力。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識。

教學重點、難點

活動重點：了解常見蔬菜的可食用部分。

活動難點：知道各種蔬菜有不同的吃法，養(yǎng)成愛吃蔬菜、不挑食的好習慣。

活動準備

1、經驗準備：有關蔬菜的一些知識經驗，了解蔬菜的不同吃法。

2、物質準備：

（1）各種實物蔬菜，如蔥、大蘿卜、胡蘿卜、地瓜、茄子、小白菜、黃瓜、番茄、辣椒、韭菜等；

（2）常見蔬菜頭飾、錄音磁帶。

活動過程

一.開始部分：通過猜謎游戲引起幼兒參與活動的興趣

小朋友們，現在請你們和老師一起玩一個猜謎游戲，請小朋友認真聽，看誰最聰明?！凹t公雞，綠尾巴，一頭鉆金地底下?！?/p>

二.基本部分：

（一）認識蔬菜的根/莖/葉

1、出示實物大蘿卜

小朋友都很聰明，猜謎語猜的很準確。那么，看看老師手里拿的是什么呢？（大蘿卜）

幼兒思考：蘿卜營養(yǎng)很豐富，我們主要吃它的哪部分呢？（根）你們還知道哪些蔬菜是吃根的呢？

幼兒行動：挑選出教師為幼兒準備的各種吃根的蔬菜，并且擺放在一起

2、出示一根完整的蔥

教師：請小朋友們認真觀察看看老師給你們變出一棵什么？（大蔥）

幼兒思考：你們還知道哪些蔬菜是葉菜類的呢？

幼兒行動：把葉菜類的蔬菜挑出來，擺放到一起。

3、我們知道蔬菜有的吃根，有的吃葉，還有的蔬菜吃什么呢？

幼兒：自由說，教師講解提示。

教師：舉例說明，茄子、黃瓜、豆角這幾種常見的蔬菜都是果菜類蔬菜。

幼兒：動腦思考還有哪些吃果的蔬菜呢？說出它們的名稱。

教師行動：老師把吃果的蔬菜挑出來，并擺放在一起。

（二）了解蔬菜的不同吃法

教師：現在呀，我們知道蔬菜按它吃的部分可以分為根類、葉類、果類，還有花類、莖類，我們以后再一起探究它。那么，小朋友，你們知道嗎？蔬菜含有多種維生素，營養(yǎng)非常豐富，對我們幼兒的生長發(fā)育尤為重要，所以老師希望小朋友要多吃各種蔬菜，不要挑食。那么這些蔬菜都能怎么吃呢？誰來說一說？

幼兒：炒著吃、拌涼菜吃、燉著吃、煮著吃。

教師：引導幼兒知道蔬菜有的可以生吃，有的可以熟吃。

（三）游戲活動：買菜

教師扮演賣菜的人，幼兒扮演買菜的人，去買一種自己喜歡吃的蔬菜，但必須正確說出應該吃哪個部分，才能買到菜。

三.延伸部分

小朋友們真聰明，都能準確地說出自己喜歡的蔬菜應該吃哪部分。但是，小朋友，我們吃蔬菜的時候一定要講究衛(wèi)生，洗干凈再吃。小朋友把買到的蔬菜帶回家，給爸爸、媽媽講一講這種蔬菜應該吃哪部分？怎樣吃？并做成菜肴和爸爸、媽媽一起品嘗！

活動反思

這是一節(jié)健康活動，主要是讓幼兒了解吃蔬菜的好處。幼兒不愛吃蔬菜的原因可能是她們的味覺還沒有發(fā)育完全，覺得蔬菜不好吃。以一些事例來吸引幼兒對吃蔬菜有什么好處進