幼兒園中大班教案

幼兒園中大班授課方案幼兒園中大班授課方案幼兒園中大班授課方案幼兒園中大班授課方案【篇一：幼兒園中班識(shí)字授課方案】中班識(shí)字活動(dòng)---執(zhí)教：李露平一、活動(dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過本次識(shí)字活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)識(shí)字的興趣。2、認(rèn)識(shí)漢字：紅、黃、藍(lán)、綠。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、紅、黃、藍(lán)、綠的字卡。2、紅、黃、藍(lán)、綠的顏色紙。3、不透明的袋子一個(gè)。三、活動(dòng)過程1）、活動(dòng)指引（5-8分鐘）1、小朋友們上午好，今日李老師想和小朋友們一起玩?zhèn)€魔術(shù)，想和李老師一起玩的小朋友就請(qǐng)安靜的坐好，先坐好的小朋友李老師就先請(qǐng)他來參加我的魔術(shù)。2、老師：“今日李老師帶來了一個(gè)奇異的魔法袋子。在這個(gè)魔法袋里面有很奇異的東西，此刻李老師請(qǐng)坐好的小朋友到我的魔法袋里面來摸一摸，我先看看哪個(gè)崽崽是坐得很棒的。請(qǐng)你。。。。，請(qǐng)摸完的小朋友安靜的坐在椅子上，沒有坐好的小朋友待會(huì)李老師不會(huì)再請(qǐng)他了”3、請(qǐng)問小朋友沒們，你們剛才在我的魔法袋里面摸到了什么？孩子們回答完今后教師總結(jié)：剛才孩子們都表達(dá)了自己所摸到的東西，里面終歸有什么呢！我此刻還想請(qǐng)做好的小朋友來看一看。4、請(qǐng)完孩子們摸完今后，李老師還想請(qǐng)坐好的崽崽來我的魔法袋里面看一看，李老師此刻請(qǐng)。。。小朋友看完今后，請(qǐng)孩子們表達(dá)都看到了什么東西。教師總結(jié)：剛才孩子們說了在老師的魔法袋里所看到的東西，終歸是什么呢！請(qǐng)和李老師一起來瞧一瞧。2、）活動(dòng)展現(xiàn)（5-8分鐘）1、老師很奇異的表情從魔法袋里面取出紅色的紙張，老師發(fā)問：“請(qǐng)問誰知道這張紙是什么顏色？再挨次取出黃、藍(lán)、綠的紙張?！?、老師：哇，老師這里有紅色、黃色、藍(lán)色、綠色的紙張（一張一張的取出來認(rèn)識(shí)，每認(rèn)識(shí)一張今后就貼在黑板上，紅、黃、藍(lán)、綠挨次的在黑板上貼好）。3、老師：李老師今日還請(qǐng)來了四個(gè)小客人，它們都和小朋友相同都有自己的名字，待會(huì)請(qǐng)小朋友們要記著它們呢的名字。4、老師很奇異的從魔法袋里面請(qǐng)出紅字，老師：這個(gè)小客人的名字叫做“紅”，請(qǐng)小朋友和它打招呼，“紅”你好，“紅”你好。其余的黃、藍(lán)、綠也是這樣挨次展現(xiàn)。3、）記憶練習(xí)（5-8分鐘）1、老師：剛才我們和紅、黃、藍(lán)、綠的小客人都認(rèn)識(shí)了，此刻我們要把它們送回自己的家。2、紅字就送回紅色紙的下邊，送回以前要認(rèn)識(shí)紅字才能送它回家，把它送到家今后就大聲讀三聲“紅、紅、紅”，其余字挨次達(dá)成，教師先展現(xiàn)一次。3、剛才老師把字寶寶都送回家了，此刻老師想請(qǐng)小朋友們也來送字寶寶回家。老師把字卡從黑板上取下來放手中，請(qǐng)小朋友來達(dá)成老師剛才的游戲。4、）活動(dòng)結(jié)束，教師總結(jié)（5分鐘）此刻請(qǐng)小朋友和老師一起來把小客人送回魔法袋，取出“紅”字和小朋友一起來朗讀紅字，其余字的形式相同。今日我們的游戲就玩到這里，下次李老師再和小朋友們一起玩好玩的字寶寶游戲?！酒河變簣@中班科學(xué)領(lǐng)域授課方案】幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域授課方案——讓紙站起來活動(dòng)目標(biāo)：1、踴躍參加科學(xué)研究活動(dòng)，研究解決讓紙站起來的方法，體驗(yàn)研究成功的樂趣。2、發(fā)展著手操作能力和頻頻實(shí)踐能力。3、與伙伴交流，敢于英勇表達(dá)自己科學(xué)研究結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：皮筋、橡皮泥、各種積木、牙膏盒、夾子等，紙若干活動(dòng)過程：一、出示白紙，引起幼活動(dòng)目標(biāo)：1、踴躍參加科學(xué)研究活動(dòng)，研究解決讓紙站起來的方法，體驗(yàn)研究成功的樂趣。2、發(fā)展著手操作能力和頻頻實(shí)踐能力。3、與伙伴交流，敢于英勇表達(dá)自己科學(xué)研究結(jié)果。活動(dòng)準(zhǔn)備：皮筋、橡皮泥、各種積木、牙膏盒、夾子等，紙若干活動(dòng)過程：一、出示白紙，引起幼兒的興趣。1、師發(fā)問：看，老師手里拿的是什么？（白紙）這張紙寶寶想站起來，看看它能不可以站起來。哎喲，紙寶寶總是跌倒！3、小結(jié)：本來，小朋友小時(shí)候是在爸爸媽媽手臂的幫助下，在小桌子、柜子、沙發(fā)的幫助放學(xué)習(xí)站立的。4、那我們用什么方法讓紙寶寶站立呢？二、幼兒操作，研究讓紙站起來的方法。1、第一次操作（用輔助物體）小朋友想的方法可真好多，紙寶寶真快樂，老師也給你們準(zhǔn)備了一些工具，你可以用這些工具讓紙寶寶站起來。我們來看看都有哪些吧！這是牙膏盒、橡皮泥，還有我們平常玩的積木、夾子，咦，這是什么呀？(皮筋)小朋友們都動(dòng)腦筋想想，玩一玩，怎么讓它們幫助紙寶寶站起來。記著要輕拿輕放哦！小朋友們開始吧！1）幼兒操作，教師觀察。2）操作達(dá)成，教師進(jìn)行討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒展現(xiàn)自己操作的結(jié)果。此刻請(qǐng)小朋友來介紹一下，你是怎么讓紙寶寶站起來的？他的方法真不錯(cuò)！誰跟他的方法相同呢？你們真棒！那誰的方法跟他不一樣樣樣樣呢？你來說。嗯，這個(gè)方法也不錯(cuò)，有沒有小朋友跟他相同呀？還有嗎？還有不一樣樣樣樣的嗎？2、第二次操作（用輔助物體），讓每一個(gè)小朋友都有機(jī)會(huì)試一試用不同的工具讓紙站起來。小朋友們都很棒！讓我們?cè)偃ピ囈辉囎约簺]合用過的方法吧！3、第三次操作（不要輔助物體）剛才小朋友請(qǐng)了好多工具來幫助紙寶寶站起來，假如不用這些工具，你能讓紙寶寶站起來嗎？（幼兒自由討論）記著，能不可以用工具呀？好，大家再去試一試看吧！1）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。2）操作達(dá)成，進(jìn)行討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。誰來談?wù)勀闶窃趺醋尲垖殞氄酒饋淼?？他用了折的方法讓紙寶寶站起來，真聰慧！有跟他相同的嗎？你們真棒！有不一樣樣樣樣的方法嗎？你來說！他用了卷的方法讓紙寶寶站起來！這個(gè)方法也不錯(cuò)！我們也一起試一試吧！3）教師總結(jié)：讓紙寶寶站起來，可以用資料來幫忙，也可以用折、卷的方法讓紙寶寶站起來。那要怎么折、怎么卷，才能讓紙寶寶站得更穩(wěn)呢！小朋友回去后再去試一試吧！活動(dòng)延伸：1、供給更多輔助資料讓幼兒玩讓紙寶寶站起來的游戲。2、請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起玩一玩在沒有工具的狀況下還有什么方法讓紙站起來?！酒河變簣@中班角色游戲授課方案】幼兒園中班角色游戲授課方案活動(dòng)內(nèi)容：角色游戲《商場(chǎng)、銀行、幼兒園》二、活動(dòng)目標(biāo)：1、培育幼兒按意愿獨(dú)立地確立游戲主題的能力，主題鮮亮而堅(jiān)固。2、讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色，與伙伴踴躍交往，友善合作。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、商場(chǎng)、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。2、讓幼兒認(rèn)識(shí)商場(chǎng)、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。四、活動(dòng)過程觀察及調(diào)整：1、教師出示商場(chǎng)、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說“今日我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲？”2、師幼一起回憶前一次游戲狀況，指出游戲中的不足，提示幼兒在此次游戲中改進(jìn)。師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時(shí)我們有些地方做得不夠，此次游戲時(shí)我們更要更正了，做個(gè)講禮貌、珍愛玩具的好孩子，好嗎？3、幼兒自選主題，合作部署游戲場(chǎng)景。4、指引幼兒分配和協(xié)商角色，可用“自報(bào)公議”、“猜拳”的方法解決。剛開始幼兒還在爭(zhēng)執(zhí)著當(dāng)同一個(gè)角色，在老師的建議下，學(xué)習(xí)著用禮讓、猜拳的方法來解決問題。5、幼兒游戲，教師指導(dǎo)：?jiǎn)⑹居變焊饔螒蛑黝}串起來玩。6、結(jié)束游戲：1）、組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場(chǎng)所。2）、讓幼兒自評(píng)各自玩的游戲狀況?；顒?dòng)內(nèi)容：角色游戲：健康醫(yī)院活動(dòng)目標(biāo)：1、讓小朋友初步認(rèn)識(shí)醫(yī)生和護(hù)士的工作，并認(rèn)識(shí)幾種常用的醫(yī)療器材：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。2、教育小朋友要講衛(wèi)生，預(yù)防疾病?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幾種常用的醫(yī)療器材：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。醫(yī)院標(biāo)記，白大褂?；顒?dòng)指導(dǎo)1、課前發(fā)言，引起幼兒對(duì)醫(yī)院的興趣，并提出游戲的要求。1）、人生病了怎么辦？到哪兒去看病治??？2）誰看??？誰護(hù)理病人？4）、認(rèn)識(shí)醫(yī)院標(biāo)記，認(rèn)清醫(yī)生聽診器、體溫表，并看清使用方法。2、請(qǐng)3~5名幼兒游戲，按自己的意愿協(xié)商分配角色（醫(yī)生、護(hù)士、病人）。3、醫(yī)生、護(hù)士戴上帽子，等候病人進(jìn)來，請(qǐng)幾名幼兒去看病，激勵(lì)小朋友英勇地與醫(yī)生親近配合。4、游戲指導(dǎo)。教師要點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)生按必定的程序給病人看病。1）、先給病人掛號(hào)、排隊(duì)。2）醫(yī)生熱忱地咨詢病人哪里不快樂。，仔細(xì)地用聽診器等為病人診治。3）護(hù)士護(hù)理病人，教育幼兒不把打針看作可怕的事，認(rèn)識(shí)護(hù)士的辛苦。5、換角色，游戲連續(xù)進(jìn)行，其余幼兒進(jìn)行觀摩，并輪番進(jìn)醫(yī)院游戲。6、游戲結(jié)束時(shí)，教師對(duì)服務(wù)好