幼兒園體育游戲設(shè)計必備五要素

幼兒園體育游戲設(shè)計必備五因素幼兒園體育游戲設(shè)計必備五因素/幼兒園體育游戲設(shè)計必備五因素幼兒園在設(shè)計體育游戲時，終究需要注意什么？有哪些環(huán)節(jié)和內(nèi)容是必備的呢？幼兒體育游戲是幼兒園體育活動中最重要的內(nèi)容。教師只有具備了體育游戲設(shè)計的專業(yè)技術(shù)，才能更好地發(fā)揮體育游戲的功能，促使幼兒身心友好發(fā)展。設(shè)計幼兒體育游戲應(yīng)試慮以下幾個方面：一、鍛煉性1、必然要有某些基本動作，將1—2個基本動作浸透到游戲的情節(jié)中。游戲可以1個基本動作為主，如：助跑跨跳（跳過必然高度）。也但是交融多個基本動作的綜合練習游戲。如：爬、跳、均衡等。2、要有必然的運動負荷量。運動負荷量是指人在運動過程中所承受的生理負擔量和心理負荷量。只有運動負荷量保持適合，才能達到較好的鍛煉見效。過小過多數(shù)不可以。過小，則達不到鍛煉的目的；過大，又高出了幼兒身心所能承受的限度，不利于幼兒身體的健康和游戲的達成。影響運動負荷量的因素主要有：1）運動強度。指單位時間內(nèi)，人在運動時的生理負荷量，常專心跳頻次（脈率）來表示。即經(jīng)過脈率在運動過程中的變化和運動后的恢復(fù)狀況（生理負荷曲線）以及脈搏指數(shù)來判斷體育活動的強度。對幼兒來說，生理負荷頂峰值在130--150次/分，活動后5—10分鐘應(yīng)恢復(fù)到沉靜時的脈率，脈搏指數(shù)（體育活動各部分的均勻脈率與沉靜時的脈率之比）應(yīng)在之間。2）運動密度。指一次活動中，幼兒實質(zhì)練習時間與該次活動總時間的比率，就是運動密度。一次體育活動中有：教師指導(dǎo)(如解說、示范、演示教具、糾正錯誤等)，幼兒做練習，相互察看與幫助，練習后必需的歇息，組織舉措(如整隊、互換練習地址的調(diào)換隊伍)等。每次活動中，只有運動的密度及運動負荷適合，才能收到最好的活動見效。并且幼兒的練習密度能否適合較大程度影響著幼兒的運動負荷量。一般來說，體育游戲密度只有達到50%～70%時，才能達到身體鍛煉所需的活動量，達到身體鍛煉的目的。3）練習的數(shù)目和質(zhì)量。前者指練習的次數(shù)、距離的總和，它們與幼兒的運動負荷一般成正比。后者指練習的正確規(guī)格和要求。對練習質(zhì)量的要求越高，幼兒需負出的心理負荷則越大。4）游戲內(nèi)容和組織舉措。體育游戲內(nèi)容的難易能否適合，教師組織舉措能否適合等都會較大程度地影響幼兒的運動負荷。5）幼兒的個別差別。指幼兒的身體機能水平易心理特色的個別差別。在幼兒園體育活動中，常常同樣的練習對不同樣的幼兒會產(chǎn)生不同樣的影響。二、興趣性1、選擇幼兒熟習和喜歡的角色，安排簡單風趣的情節(jié)角色可以是小朋友，也可以是各樣小動物（小兔、大灰狼、狐貍等），各樣人物名稱（爸爸、媽媽、運動員、機器人等），各樣物體名稱（樹葉、雪花、汽車等）。可以只設(shè)計一個角色，也可設(shè)計多個角色。角色安排方面；可以設(shè)計同一個角色或許不同樣角色共同達成一個任務(wù)，也可以選擇不同樣角色相互抗衡。2、靈巧多變、革故鼎新教師要仔細研究班級幼兒的發(fā)展水平、需要，以及本園的活動條件，對游戲組成的因素（基本動作、情節(jié)、角色、規(guī)則、環(huán)境、器材等）做出適合的調(diào)整，使體育游戲常玩常新。1）改變或提升基本動作的要求。2）增添或改換游戲角色、豐富游戲情節(jié)。3）改變游戲規(guī)則。4）在同一個游戲中改變場所的設(shè)置條件，恩賜游戲新的目的。5）改變器材的弄法。6）就地取材，利用本園、當?shù)赜虻馁Y源，取代游戲中的器材。三、教育性體育游戲的內(nèi)容以及張開體育游戲的過程，應(yīng)當浸透各方面的教育。1、要使幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀的習慣。如：整理整理器材、不隨處扔紙屑、碰到了器材實時扶起等。2、要使幼兒形成優(yōu)秀的態(tài)度和能力。如：大班體育游戲《跳竹竿》，4名幼兒需要親密配合才能達成，幼兒還需要磋商敲竹竿的節(jié)奏，對培育幼兒團聯(lián)合作的意識和能力極其有利。其余，當幼兒在游戲中碰到困難時，教師應(yīng)激勵幼兒相互幫助，達成任務(wù)，培育幼兒樂于助人的質(zhì)量。還應(yīng)激勵幼兒英勇試一試、創(chuàng)新的弄法，培育其英勇、英勇、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀質(zhì)量。在游戲中，要求幼兒恪守規(guī)則，培育幼兒恪守規(guī)則的意識等等。3、要使幼兒的認知能力獲得發(fā)展。如：《跨步比賽》，從起點跨大步到終點，誰的步數(shù)少，誰為優(yōu)越者。四、安全性在設(shè)計體育游戲時，教師要考慮各樣安全因素。1、活動的范圍要適合。不可以太大、太分別，又不可以太集中。2、在內(nèi)容的安排上，不要出現(xiàn)跑步后立刻做爬或許均衡的動作。3、來回的路線、投放的器材不可以太擁堵，防范造成碰撞。4、依據(jù)游戲內(nèi)容選擇不同樣地面。如：騎小車等選擇硬質(zhì)地，跳躍和翻騰等，要選擇比較嬌嫩的橡膠地或許草坪。五、發(fā)展性小、中、大班幼兒在身體、心理等方面的發(fā)展擁有顯然差別，所以教師在設(shè)計體育游戲時應(yīng)試慮到幼兒的發(fā)展。在小班，教師應(yīng)盡量多地采納模擬性游戲和有主題情節(jié)的游戲。如：《英勇的小鴨》中，幼兒模擬小鴨捉魚，鴨媽媽