版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
心理咨詢與心理健康演示文稿目前一頁\總數(shù)二十二頁\編于二十三點(diǎn)優(yōu)選心理咨詢與心理健康目前二頁\總數(shù)二十二頁\編于二十三點(diǎn)心理咨詢與心理治療心理咨詢(counseling):心理咨詢師(counselor)運(yùn)用心理學(xué)的方法,協(xié)助求詢者(client)——在心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問題并尋求解決問題的求助者,解決各類心理問題的過程。心理治療(psychotherapy):心理治療是心理治療師對求助者的心理與行為問題(機(jī)能的精神障礙)進(jìn)行矯治的過程。目前三頁\總數(shù)二十二頁\編于二十三點(diǎn)心理咨詢的性質(zhì)特點(diǎn):1、心理咨詢具有“心理性”
2、心理咨詢是一種人際互動過程3、心理咨詢是一種人際幫助活動目前四頁\總數(shù)二十二頁\編于二十三點(diǎn)心理咨詢是這樣一個(gè)過程:咨詢員來訪者
認(rèn)識接納自己發(fā)揮潛能成長建立咨詢治療關(guān)系目前五頁\總數(shù)二十二頁\編于二十三點(diǎn)聯(lián)系:
1)都是助人的關(guān)系,而且是一種專業(yè)助人的關(guān)系;
2)都有相同的理論基礎(chǔ),運(yùn)用心理學(xué)理論和技術(shù);
3)都是針對求助者的心理問題給予幫助。區(qū)別:
1)概念上的差異
2)解決問題的性質(zhì)、內(nèi)容、任務(wù)不同,心理咨詢是“協(xié)助”,而心理治療是“矯治”
3)對象和情境不同:健康人與心理異常人
4)工作的方式不同
心理咨詢與心理治療的關(guān)系目前六頁\總數(shù)二十二頁\編于二十三點(diǎn)心理咨詢與人生人吃五谷雜糧,難免生老病死——生理病人有七情六欲,生活艱辛多厄——心理病心理咨詢的目標(biāo):“助人自助”助人:為身邊的人排憂解難、解苦化厄,如傾聽、寬慰、勸解等。自助:解決個(gè)人生活、工作、學(xué)習(xí)中的心理沖突矛盾,如焦慮、煩惱等。目前七頁\總數(shù)二十二頁\編于二十三點(diǎn)健康1948年,世界衛(wèi)生組織成立健康:健康乃是一種生理、心理和社會適應(yīng)都日臻完滿的狀態(tài),而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài)。目前八頁\總數(shù)二十二頁\編于二十三點(diǎn)心理健康的概念1946:第三屆國際心理衛(wèi)生大會心理健康:是指在身體、智能以及情感上,在與他人的心理健康不相矛盾的范圍內(nèi),將個(gè)人的心境發(fā)展成最佳的狀態(tài)。心理健康的四條標(biāo)志:身體、智力、情緒十分協(xié)調(diào);適應(yīng)環(huán)境,人際關(guān)系中彼此能謙讓;有幸福感;在職業(yè)工作中,能充分發(fā)揮自己的能力,過著有效率的生活。目前九頁\總數(shù)二十二頁\編于二十三點(diǎn)心理健康概念(續(xù))1958:English指出心理健康是指一種持續(xù)狀態(tài),當(dāng)事人在那種情況下,能有良好的適應(yīng)能力,具有生命活力,能充分發(fā)揮身心潛能。心理健康:指人的心理(知、情、意、行)的內(nèi)在關(guān)系的協(xié)調(diào),心理內(nèi)容與客觀世界保持統(tǒng)一,并據(jù)此能促進(jìn)體內(nèi)外環(huán)境的平衡,促進(jìn)個(gè)體與社會環(huán)境相適應(yīng)的狀態(tài),并由此不斷發(fā)展健全人格,提高生活質(zhì)量,保持旺盛的精力和愉快情緒。目前十頁\總數(shù)二十二頁\編于二十三點(diǎn)心理健康標(biāo)準(zhǔn)(一)1951:Maslow和Mittelman的十條標(biāo)準(zhǔn)自我安全感了解自己,恰當(dāng)估價(jià)自己生活理想要切合實(shí)際不脫離周圍現(xiàn)象能保持人格的完整與和諧善于從體驗(yàn)中學(xué)習(xí)保持良好的人際關(guān)系適度地宣泄情緒和控制情緒能有限度地發(fā)揮個(gè)性能適當(dāng)?shù)貪M足個(gè)人的基本要求目前十一頁\總數(shù)二十二頁\編于二十三點(diǎn)心理健康標(biāo)準(zhǔn)(二)信任自我悅納自我控制自我調(diào)節(jié)自我了解自我林崇德認(rèn)為:“凡對一切有益于心理健康的事件或活動做出積極反應(yīng)的人,其心理便是健康的”完善自我發(fā)展自我調(diào)適自我設(shè)計(jì)自我滿足自我目前十二頁\總數(shù)二十二頁\編于二十三點(diǎn)心理健康標(biāo)準(zhǔn)(三)1992:馬建青七條標(biāo)準(zhǔn)情緒協(xié)調(diào)、心境良好智力正常具備一定的意志品質(zhì)人際關(guān)系和諧能動地適應(yīng)環(huán)境保持人格完整符合年齡特征目前十三頁\總數(shù)二十二頁\編于二十三點(diǎn)心理健康名言錄“如果一個(gè)人知道怎樣去工作,怎樣去愛,為他所愛的去工作,愛他所做的工作,他就可以得到一個(gè)健康的人生?!?/p>
——列夫.托爾斯泰“愛和工作”
——弗洛伊德“病態(tài)心理是常見的現(xiàn)象,誰也不能完全避免,只要有辦法解決問題,便是健康。健康是有辦法對付問題,不是沒有問題?!?/p>
——加州心理學(xué)家弗蘭克.拜隆“沒有心理沖突的行為?!?/p>
——精神分析學(xué)家愛得華.格洛佛目前十四頁\總數(shù)二十二頁\編于二十三點(diǎn)心理健康當(dāng)前的觀點(diǎn)心理健康就是沒有心理疾病心理健康就是心理活動功能的平均狀態(tài)心理健康是一種理想狀態(tài):
好的、負(fù)責(zé)任的、成熟的、勤奮的、完全的、自立的、擺脫了造成心理不健全的內(nèi)心沖突的現(xiàn)實(shí)主義的、有能力的能夠愛與被愛的等等心理健康就是適應(yīng)正常良好目前十五頁\總數(shù)二十二頁\編于二十三點(diǎn)心理異常的一般理解(一)統(tǒng)計(jì)學(xué)角度:偏離正常心理常模,IQ=70分以下,是智能缺陷(低幼)。文化的角度:與其民族文化常模分離,這被稱為“文化相對論”,例如不同文化中的“幻覺”、“同性戀”。社會的角度:對社會準(zhǔn)則的破壞。任何帶來威脅的破壞性行為,無論是對身體的、經(jīng)濟(jì)的、政治的破壞,觸犯了社會準(zhǔn)則,有明顯動機(jī),就是犯罪;無理由且無動機(jī)是異常。目前十六頁\總數(shù)二十二頁\編于二十三點(diǎn)心理異常的一般理解(二)醫(yī)學(xué)觀點(diǎn):古怪無效的觀念及行為,幻覺妄想等,都屬于心理異常。認(rèn)知心理學(xué)角度:主觀上的不適體驗(yàn)。根據(jù)個(gè)體言語信息的(情緒低落、緊張焦慮)及非言語信息(面部表情、形體表現(xiàn)),推斷個(gè)體與自己過去或與別人不一樣的感受,即為心理異的表現(xiàn)。目前十七頁\總數(shù)二十二頁\編于二十三點(diǎn)心理正常與異常的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn):心理障礙與軀體疾病一樣,病理生理學(xué)基礎(chǔ)是大腦功能失調(diào),某些心理異常(神經(jīng)癥)是大腦細(xì)胞分子水平的異常所致,目前診斷標(biāo)準(zhǔn)化,心理異常測定的數(shù)量化發(fā)展。統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn):對普通人群的心理特征進(jìn)行測量顯示常態(tài)分布,中間多數(shù)正常,兩端偏離正常為異常。內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn):(1)
指病人的主觀體驗(yàn),自感焦慮,抑郁或不明原因的不舒適感等。(2)
從觀察來說,即觀察者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)作出被觀察對象心理正常或異常的判斷。社會適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn):正常人能根據(jù)社會生活的需要適應(yīng)環(huán)境或改造環(huán)境,能按照社會的準(zhǔn)則和道德規(guī)范行事,即行為符合社會常模。
—李心天(1991)目前十八頁\總數(shù)二十二頁\編于二十三點(diǎn)正常與異常心理區(qū)分原則“心理是客觀現(xiàn)實(shí)的反映,是腦的機(jī)能”,因此理解心理的正常與異常應(yīng)從心理活動本身的特點(diǎn)去考慮:主觀世界與客觀世界統(tǒng)一性原則心理活動的內(nèi)在一致性原則人格的相對穩(wěn)定性原則
—郭念鋒(1986)目前十九頁\總數(shù)二十二頁\編于二十三點(diǎn)
咨詢心理學(xué)的簡史與現(xiàn)狀1、高爾頓(F.Gattell)于1882年用測量的方法對心理活動個(gè)別差異的研究和自由聯(lián)想的建立;2、心理測驗(yàn)的創(chuàng)始人卡特爾(J.M.Cattell)1890年發(fā)表《心理測驗(yàn)與測量》的論文3、韋特默(L.Witmer)1896年在賓西法尼亞大學(xué)開辦兒童行為矯治診所4、比奈-西蒙(A.Binet-T.Cimon)1904年為弱智兒童編制智力測量5、帕森斯(F.Parsons)于1908年職業(yè)指導(dǎo)運(yùn)動目前二十頁\總數(shù)二十二頁\編于二十三點(diǎn)6、1908年康涅狄克州成立心理衛(wèi)生協(xié)會,比爾斯《自覺之心》推動了心理衛(wèi)生運(yùn)動,隨之世界上30多個(gè)國家成立協(xié)會7、1953年美國心理學(xué)會咨詢心理
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- GB/T 44597-2024數(shù)碼照相機(jī)色位移的測量
- 2024-2025學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下滬教版(2024)教學(xué)設(shè)計(jì)合集
- 人音版五年級音樂上冊第2課《 嘎達(dá)梅林 》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 南大版初中心理健康七年級全一冊《第九課 情緒變奏曲》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 2023年橡膠充氣、減震制品資金需求報(bào)告
- 教科版(2017秋) 六年級上冊4 誰先迎來黎明 教案
- 湖北省部分省級示范性重點(diǎn)中學(xué)2024-2025學(xué)年高三下學(xué)期第一次大練習(xí)(期末)化學(xué)試題含解析
- 第9課列寧與十月革命 教案
- 初中體育《排球正面雙手傳球》教案
- 第三單元 天山之音- 青春舞曲 教學(xué)設(shè)計(jì) 人音版初中音樂七年級下冊
- 中學(xué)2024-2025年度學(xué)校工作計(jì)劃
- 延安高新區(qū)總體規(guī)劃方案
- 電商培訓(xùn)合同
- 裝飾畫(綜合材料)
- 幼兒園中班科學(xué)教案《魚的構(gòu)造》
- 煤礦調(diào)度專業(yè)培訓(xùn)課件
- 茯苓的種植和加工
- 平面控制測量-坐標(biāo)正反算(工程測量)
- 幼兒園中層管理培訓(xùn)
- 2024年教師職稱評審考試試題2及含答案1
- 《人類簡史》讀書分享交流
評論
0/150
提交評論