《3“變廢為寶”研究交流會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)(湖北省縣級(jí)優(yōu)課)x-五年級(jí)科學(xué)教案

“變廢為寶”研究交流會(huì)【教學(xué)內(nèi)容】大象出版社五年級(jí)下冊(cè)《變廢為寶研究交流會(huì)》【教材分析】變廢為寶研究交流會(huì)是一次全開放式的教學(xué)活動(dòng)課，又是對(duì)前三課研究活動(dòng)的總結(jié)，在學(xué)生的展示中發(fā)現(xiàn)待發(fā)展的地方，要給予成長的指導(dǎo)訓(xùn)練。因此讓學(xué)生交流一些變廢為寶廢物利用的方法，并動(dòng)手制作，用展板展示自己的成果。課前搜集一些使用一次性物品的好處與壞處的資料，為辯論做好準(zhǔn)備，做好調(diào)查研究，為交流評(píng)比做準(zhǔn)備，使學(xué)生在一定條件下，既感受到變廢為寶的價(jià)值，又對(duì)此有所研究。讓學(xué)生在以上能力中得到鍛煉與成長。【學(xué)生分析】學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課已具備了一定的交流表達(dá)、發(fā)明制作、辯論和書寫調(diào)查研究報(bào)告的能力，要想使學(xué)生表現(xiàn)的更精彩，需要很好的教學(xué)藝術(shù)。學(xué)生對(duì)于變廢為寶方法了解很多，對(duì)于變廢為寶的發(fā)明制作非常熱愛，情緒高漲。辯論會(huì)要想開展的很精彩，需要教師精當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。調(diào)查研究報(bào)告學(xué)生會(huì)出現(xiàn)實(shí)際調(diào)查活動(dòng)不足的問題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】通過一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生感受廢物再利用的價(jià)值，滲透環(huán)保意識(shí)讓學(xué)生利用生活中的廢舊垃圾物品，對(duì)其動(dòng)手進(jìn)行設(shè)計(jì)、包裝、創(chuàng)新。在交流會(huì)上，讓學(xué)生說說所使用的廢舊物品，談?wù)勛约旱钠嫠济钕爰鞍l(fā)明感言，培養(yǎng)學(xué)生樂于用學(xué)到的知識(shí)改善生活。。

2、讓學(xué)生體驗(yàn)探究成功的愉悅。3、培養(yǎng)學(xué)生在發(fā)明制作、辯論、調(diào)查研究的能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生在變廢為寶發(fā)明制作、調(diào)查研究的能力是教學(xué)的重點(diǎn)。把辯論會(huì)開展的很精彩是難點(diǎn)。課前熱身活動(dòng)：攜手進(jìn)步，共同成長。我們愛科學(xué)，我們歡迎您（高舉標(biāo)語排，班長領(lǐng)著齊聲呼喊）【教學(xué)準(zhǔn)備】材料準(zhǔn)備：布置學(xué)生回家收集各種廢物，準(zhǔn)備制作工具，如剪刀、膠水、彩筆等教師準(zhǔn)備課件和具體教學(xué)方案【教學(xué)過程】引入活動(dòng)：大家看一下題目這雙引號(hào)像什么？（像兩雙眼睛）眼睛在看社么？（變廢為寶）這個(gè)廢字里面還包含哪個(gè)字？包含什么意思呢？寶字是綠色的啟發(fā)我們對(duì)待自然資源應(yīng)該怎么做？（重復(fù)利用，綠色消費(fèi)）大家真聰明!今天這節(jié)課我們進(jìn)行關(guān)于變廢為寶的研究交流會(huì)。請(qǐng)看下面的動(dòng)畫這張廢紙是怎樣變廢為寶的？好紙都是有樹木做成的，回收一張廢紙有什么意義？你還知道哪些廢物的再利用或變廢為寶的方法？下面讓我們走進(jìn)聊天室，進(jìn)行開懷暢談。（從白色污染的方便袋、穿小的衣服、啤酒瓶、飲料瓶、秸稈、剩飯菜瓜果皮）學(xué)生讀變廢為寶的通知：變廢為寶研究交流會(huì)的通知明天在大會(huì)議室召開變廢為寶的研究交流會(huì)，變廢為寶的制作展示、辯論、交流調(diào)查報(bào)告是我們要完成的教學(xué)目標(biāo)。相信大家表現(xiàn)一定很精彩?？茖W(xué)老師6月3日教師談話：請(qǐng)把課文看一遍，一分鐘之內(nèi)看完。我們身邊的一些瓶瓶罐罐、紙盒、手提袋等，使它們搖身一變，成為既美觀又實(shí)用的家居飾品，美化我們的生活。這樣不僅可以節(jié)約大量資源，還能夠最大限度的減少垃圾的產(chǎn)生量，降低處理費(fèi)用，從而使我們的生活質(zhì)量有明顯改善。同學(xué)們請(qǐng)欣賞變廢為寶的圖片。指名讓學(xué)生讀讀小小巧手展示臺(tái)的制作要求。小組分工合作制作教師巡視指導(dǎo)。交流評(píng)價(jià)，選出最佳發(fā)明創(chuàng)造獎(jiǎng)，頒發(fā)獎(jiǎng)杯。?！白儚U為寶”宣傳展板：小組內(nèi)制作并貼好展板。讓同學(xué)們觀看展板，說說展板內(nèi)容，倡導(dǎo)大家做些什么。主席宣布辯題：我們生活中使用的一次性物品有很多，你知道哪些？使用一次性物品這是人類文明的一種進(jìn)步，它給人們帶來了便捷、衛(wèi)生，同時(shí)也給人們帶來了浪費(fèi)資源、環(huán)境污染、垃圾處理的問題，“使用一次性物品好嗎？”這是中國乃至世界共同討論的一個(gè)話題，我們小學(xué)生、大學(xué)生、專家都在討論這個(gè)問題，大家各執(zhí)己見，爭論不休。我相信今天這次精彩的辯論會(huì)一定會(huì)更加精彩。今天我作為主席宣布堅(jiān)持使用一次性物品的為正方，反對(duì)使用一次性物品的為反方。大家共同讀一下大屏幕，看一下辯論會(huì)的開展和表達(dá)技巧。正方辯友請(qǐng)做好準(zhǔn)備，現(xiàn)在正式辯論，請(qǐng)正方一辯開始發(fā)言......主席觀點(diǎn)總結(jié)：通過以上同學(xué)們精彩的辯論，我們已經(jīng)清楚地看到，過多的使用一次性物品會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾污染環(huán)境，但是這些一次物品的確給人們帶來了方便和衛(wèi)生。鑒于這兩種情況，我給大家一個(gè)合理的建議：盡量減少使用一次性物品，提倡使用可以重復(fù)利用的物品。保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。少吃口香糖，避免污染環(huán)境。外出旅游時(shí)，自備水壺裝水喝，平常購買飲料盡可能選擇可回收再利用的飲料瓶。住賓館或旅館要使用或拒絕使用一次性杯子、牙刷、梳子、洗發(fā)水、肥皂等。嘉賓發(fā)言(聽課人員）評(píng)出最佳辯論員，頒發(fā)獎(jiǎng)杯。調(diào)查報(bào)告展示：生活中的變廢為寶、廢物利用會(huì)產(chǎn)生一些新的問題，需要調(diào)查研究之后我們才能行動(dòng)。今天的調(diào)查報(bào)告請(qǐng)同學(xué)們觀看大屏幕。讓一位同學(xué)讀一下要求。課前我讓小組合作完成的調(diào)查報(bào)告，完成了嗎？請(qǐng)幾位同學(xué)來和我們共同交流一下。同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)之后頒發(fā)研究報(bào)告獎(jiǎng)。四、我最滿意