孤獨之旅閱讀練習(xí)題及答案

第頁精選閱讀下面的文段，完成后面的練習(xí)。①那天，是他們離家以來所遇到的一個最惡劣的天氣。一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風(fēng)也是黑的。接近中午時，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天涯滾動過來，過不一會，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開場了，忽然，天昏地暗，仿佛世紀(jì)已到了末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲。②杜小康遺忘了父親，朝一股鴨子追去。這股鴨子也許有六七十只。它們在轟隆隆的雷聲中，倉皇逃跑著。他緊緊地跟隨著它們。他不停地用手撥著眼前的蘆葦。即使這樣，臉還是一次又一次地被蘆葦葉割破了。他感到腳鉆心地難受。他顧不得去視察一下。他知道，這是頭年的蘆葦舊茬兒戳破了他的腳。他一邊追，一邊呼喊著他的鴨子。③雨后天晴，天空比任何一個夜晚都要光明。杜小康長這么大，還從未見過藍(lán)成這樣的天空。而月亮又是則地光明。①杜小康順手樞了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起桑桑和很多曲麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然地長大了，堅毅了。

1．這四段選文各屬于什么描寫？〔A．動作描寫B(tài)．環(huán)境描寫C．語言描寫D．心理描寫〕①____②____③_____④______

2．第①段中4個加點的“黑〞字，哪些是實指，哪些是虛指？作者這樣肆意渲染，有什么作用？

3．找出第②段中的關(guān)鍵詞語，說說它們表現(xiàn)了杜小康什么樣的性格特征。

4．第④段寫杜小康突然地長大了，堅毅了，你能結(jié)合課文其他內(nèi)容，說說杜小康為什么長大了？參考答案：

1．①B②A③B④D

2．前面三個“黑〞字都是實指，后一個“黑〞字是慮指，作者肆意渲染暴風(fēng)雨的可怕，目的是借這樣惡劣的環(huán)境來表達(dá)主人公在風(fēng)雨中成長的主旨。

3．這段寫暴風(fēng)雨中杜小康不顧雷雨,不顧蘆葦葉割破臉,不顧蘆葦茬兒戳存腳，只顧追逐鴨子，這些描寫讓讀者感受到小說中的主人公在這的環(huán)境里成長了。

4．杜小康失學(xué)了，和父親到這荒無人煙的地方放鴨，要戰(zhàn)勝很多東西，要忍受生活的艱辛，對親人的思念，對讀書生活的渴望，尤其是要戰(zhàn)勝孤獨，杜小康最終能夠戰(zhàn)勝這一切，因此他覺得自己長大了，堅毅了。１,以下加粗字詞注音有誤的一項為哪一項〔〕。Ａ,跌〔diē〕落雍〔yōng〕撩〔liáo〕逗狗吠〔fèi〕Ｂ,萬重〔chóng〕山蹲〔dūn〕摻〔can〕雜聚〔jù〕集Ｃ,扎〔zā〕成把賜予〔jǐyǔ〕稠〔chóu〕密摳〔kōu〕Ｄ,旋〔xuàn〕風(fēng)回應(yīng)〔yìng〕肥碩〔shuò〕白嫩〔nèn〕２,以下句子沒有錯別字的一項為哪一項〔〕。Ａ,油麻地家底最厚實的一戶人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，突然一落千丈，跌落了到另一翻境地里，杜家的獨生子杜小康失學(xué)了，只好跟著父親去放鴨。Ｂ,他對杜小康帶了哭腔的懇求，置知不理，只是不停地?fù)沃?，將鴨子一個勁趕向前方。Ｃ,前行是純脆的。Ｄ,熟識的樹木,村莊,橋梁……都在不停地后退，成了杜小康眼中的遙遠(yuǎn)之物。３,選出運用了比方修辭的一項〔〕。Ａ,當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天涯時，他膽怯 了──這是他出門以來第一回真正感到膽怯 。Ｂ,雨后天晴，天空比任何一個夜晚都要光明。Ｃ,它們把嘴插在翅膀里，一副睡覺絕不讓主人操勞的樣子。Ｄ,暴風(fēng)雨就歇斯底里地開場了，忽然，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。４,以下句子空格處依次應(yīng)填入的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棥病?。①父親──也是有所驚慌的。②當(dāng)他們?nèi)扛≡谒嫔蠒r，──已經(jīng)是一大片了。③仿佛只要略微慢下一點來，他也會像他的兒子一樣──地對前方感到茫然和恐驚，從而也會消退離開油麻地的辦法。④鴨們非常乖巧。也正是在夜幕下的大水上，他們才──覺得自己成了無家的漂游者了。Ａ,盡然突然突然明顯Ｂ,明顯盡然突然突然Ｃ,明顯盡然突然突然Ｄ,突然盡然突然明顯二,實力演練閱讀下文，答復(fù)以下問題：劃羊皮筏的人佚名爺爺從河邊的那片梢林里回到坡下的窩棚里時，虻子已經(jīng)煙熏火燎地將飯做好了，煮老南瓜的香味隔老遠(yuǎn)就能聞得著。虻子見爺爺回來，便麻利地給爺爺擺上了筷子?！疤礻幍煤?。〞爺爺自言自語地嘟囔，擂腰捶腿，還狠咳嗽了幾聲。之后便朝地鋪上軟軟地躺下去，先不抓筷子，先摸煙袋，眼睛望著灶火說：“對岸有人叫筏子，叫得急惶……〞

虻子朝窩棚外頭瞧了瞧，黃昏的天空黃渾渾,黑蒙蒙的，天空中飄浮著一股濕漉漉的土腥氣和河腥氣：“要起大風(fēng)了呢！〞

“嗯。〞爺爺木木地應(yīng)了一聲，又忍不住咳了幾聲，咳得彎了腰，騰出手來，又自己捶背?！澳址覆×税?？爺爺！〞虻子更擔(dān)憂了?！班?，是有些不活泛，老了的人了……我得再撐一趟去，對岸叫得急惶，八成是有急事哩。〞

“那就我去！〞虻子霍地立起來。他身子骨瘦些，但展拓；個子也不小，差點兒能夠頂住窩棚頂。他十四歲了，已經(jīng)跟爺爺撐了兩年的筏子，只是從沒單獨一個人劃過，爺爺不讓?！澳?？〞爺爺好像壓根兒也沒往他身上想，因而表情很乖僻，明顯不大信任，“行么？敢么？虻子的自尊心被刺疼了，他挑戰(zhàn)地瞅著爺爺，黑眸不閃。爺爺卻只顧勾了頭抽煙……“我就去呀！〞虻子發(fā)狠地說著，一只腳已邁出窩棚?！暗鹊?！〞爺爺叫住了他，說道，“看準(zhǔn)水頭……壓浪走……莫慌……去吧。〞

羊皮筏子就立在河灘上，那是扎在一個框架上的幾只足夠了氣的整羊皮，并不重，虻予能扛動，不等幾個大雨點砸在他臉上，風(fēng)也刮過來了。筏子剛剛放下水，天空的烏云便像①的奔過來了。河水渾得發(fā)黑，浪聲喧囂得駭人。虻子緊緊抓住長篙，渾身在興奮地顫抖，也是驚慌的戰(zhàn)果。鋸齒形的浪將筏子一下予就推走了。他只覺渾濁的浪沫迷住了眼，卻顧不得抹一把。心里只記著爺爺?shù)姆愿溃嚎礈?zhǔn)水頭，壓浪走……前面，一個巨大的黑影越來越近，似鳧在浪上的②，那是“將軍石〞。河水在那兒沖起③的旋渦，騰起一丈來高的灰霧。筏子④朝那礁石沖擊，仿佛整個世界的殲滅就在這一瞬間！他將整個生命都聚集于手中的長篙上，猛力一撐──羊皮筏子幾乎擦著礁石飛飄而過，如⑤……虻子把筏子拖上岸，他才覺得雙手已舉不起篙了。但是，岸上卻不見一個人影?！拔供ぉえ曀?，聲音在顫抖，“誰要過河呀──！〞

沒有回聲。再喊，卻見從河邊的葦叢里濕淋淋地鉆出一個人來聲大笑──是爺爺。５,小說中“爺爺〞為什么有讓虻子單獨撐筏過河的想法？〔１６字內(nèi)〕６,小說在故事開端寫了“爺爺〞回窩棚時，“先不抓筷子，先摸煙袋〞，后又寫他對虻子“激將〞時“表情很乖僻〞。這些細(xì)微環(huán)節(jié)描寫有什么作用？〔３５字內(nèi)〕７,從以下各選項中，選擇恰當(dāng)?shù)谋确剑钊嗽闹械目湛蛱??！苍诶ㄌ栔兄惶钭帜浮常?巨鼎似Ｂ,黑馬似Ｃ,箭一般Ｄ,一只拋出的梭Ｅ,一只巨獸①〔〕②〔〕③〔〕④〔〕⑤〔〕８,該小說以出人意料的結(jié)尾取勝，表達(dá)了作者奇異的構(gòu)思。細(xì)致閱讀結(jié)尾局部，簡答以下問題：⑴爺爺為什么也要過河？_____________________________________________________________

⑵爺爺過河為何不細(xì)寫？〔２０字內(nèi)〕_____________________________________________________________

９,小說有兩處集中描寫了當(dāng)時的天氣〔環(huán)境〕，請找出來。這兩段天氣的描寫在小說中起什么作用下面分析不當(dāng)?shù)膬身検恰病?。?為小說渲染氣氛，營造一個典型的環(huán)境。Ｂ,襯托出虻子的機(jī)靈英勇的性格。Ｃ,反襯虻子不顧天氣的惡劣，急人所急的珍貴品質(zhì)。Ｄ,示意爺爺要鍛煉考驗虻子的大膽而又良苦的專心。Ｅ,環(huán)境惡劣，突出了爺爺水性好，撐筏水平高。4找到那十幾只鴨子后，杜小康哭了，但并不是悲傷，為什么呢？

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5風(fēng)雨過后的“天空比任何一個夜晚都要光明〞，杜小康為什么會有這樣的感覺呢？

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6文中說“鴨們也長大了，長成了真正的鴨子。〞品嘗一下加粗詞語的含義。

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7．找出第②段中的關(guān)鍵詞語，說說它們表現(xiàn)了杜小康什么樣的性格特征。

8．第④段寫杜小康突然地長大了，堅毅了，你能結(jié)合課文其他內(nèi)容，說說杜小康為什么長大了？

9．理解句子“他哭了起來，但并不是悲傷，他說不明白自己為什么想哭〞的含義。

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10．小說結(jié)尾寫道：“杜小康的一只腳板底，還在一滴一滴的流血，血滴在草上，滴在父親的腳印里，也滴在跟在他們身后的那群鴨的羽毛上……〞這是一種什么描寫？假如把這節(jié)文字刪掉有什么不好？

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11(1)在離家牧鴨的生活中，他的心理活動經(jīng)驗了怎樣的開展而完成“孤獨之旅〞的答：感到茫然感到膽怯 緩解恐慌依舊恐慌孤獨靠近面對孤獨不再恐慌

(2)請找出文中表達(dá)“孤獨〞的詞句，并體會其表達(dá)效果。

(3)文題“孤獨之旅〞，對杜小康這樣的孩子來說，“孤獨〞的含義是什么

12品嘗語句

(1)“蘆葦如綠色的浪潮直涌到天涯〞：寫出蘆蕩的廣袤，“綠色的浪潮〞不僅可見其色，更可見其動感及朝氣，將景物寫活了。

(2)“蘆蕩如萬重大山圍住了小船〞：蘆蕩愈幽深繁茂愈反襯出小船的孤小，杜小康那種“恒久逃不走的感覺〞才愈為真實。

(3)寫暴風(fēng)雨一段“一早上。天就陰沉下來?！f支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲〞：寫景如在眼前，讓人仿佛身臨其境，將暴風(fēng)雨的狂暴之勢表現(xiàn)得淋漓盡致。

(4)“鴨群在船前形成一個倒置的扇面形〞一段。寫景狀物精確,細(xì)致，描寫周到入微。

(5)“杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過去，幾乎把臉埋進(jìn)了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來，但并不是悲傷。他說不明白自己為什么想哭。〞少年杜小康戰(zhàn)勝孤獨，適應(yīng)了環(huán)境。并在維系著家庭生計系于一身的鴨群面臨滅頂之災(zāi)時，不顧艱險乏累，不惜受傷流血，找回了鴨群，顯示了一個小小男子漢的力氣,毅力及責(zé)任感，他長大成熟,堅毅了。他意識到了這一點，內(nèi)心翻涌著波濤，這是喜悅的淚。欣慰的淚，領(lǐng)悟了成長真諦的淚。

(6)“鴨們也長大了〞一段，描寫生動,形象，襯托出主人公成長歷程，具有超出語言層面的隱喻意義。

13文中的自然環(huán)境描寫很精彩，為人物成長供應(yīng)了廣袤的背景。請找出幾處，體會這樣的描寫對表現(xiàn)杜小康成長的重要作用。____________________________________________________________________

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________________________________________________________________14小說主人公是杜小康，但作者以較大的篇幅來寫他父親和鴨子的用意是什么

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答案：

1．前面三個“黑〞字都是實指，后一個“黑〞字是慮指，作者肆意渲染暴風(fēng)雨的可怕，目的是借這樣惡劣的環(huán)境來表達(dá)主人公在風(fēng)雨中成長的主旨。

2．父子二人離開了村莊，離開了人群，失去了及人的交往，而且兩個人之間的溝通也越來越單調(diào)，在這樣的生活環(huán)境中，人在精神上會感到苦痛及折磨。明白了既然無法回避，于是坦然地面對，坦然地忍耐。3．孤獨的磨難，惡劣的自然環(huán)境的磨難。4．是委屈的哭，因為這樣艱辛的生活本不應(yīng)當(dāng)由他這樣幼小的心靈和身體來承當(dāng)；又是沖動的哭，因為他戰(zhàn)勝了這樣的磨難，感到自己突然地長大了，堅毅了。5．找回了丟失的鴨子，意識到了自己的成長，為自己的舉動而興奮，內(nèi)心不再悲傷難受，所以有這樣的感覺。6．在本文中鴨子是杜小康的一個客觀對應(yīng)物，伴隨著鴨子的成長，杜小康也真正長大了，意識到了成長的責(zé)任。

7．這段寫暴風(fēng)雨中杜小康不顧雷雨,不顧蘆葦葉割破臉,不顧蘆葦茬兒戳存腳，只顧追逐鴨子，這些描寫讓讀者感受到小說中的主人公在這的環(huán)境里成長了。

8．杜小康失學(xué)了，和父親到這荒無人煙的地方放鴨，要戰(zhàn)勝很多東西，要忍受生活的艱辛，對親人的思念，對讀書生活的渴望，尤其是要戰(zhàn)勝孤獨，杜小康最終能夠戰(zhàn)勝這一切，因此他覺得自己長大了，堅毅了

9．其實他的哭是委屈的哭，是沖動的哭。因為這樣艱辛的生活本不應(yīng)當(dāng)由他這樣幼小的身體和心靈承當(dāng)；他承受了這樣的“磨難〞，“覺得自己突然地長大了，堅毅了〞，所以沖動得哭。10．這是細(xì)微環(huán)節(jié)描寫。不能刪去。它既照應(yīng)了上文杜小康風(fēng)雨中尋鴨“蘆葦舊茬兒戳破了他的腳〞“他感到腳鉆心地難受〞的情節(jié)；同時再現(xiàn)了杜小康的堅毅,成長及收獲。那帶血的父親的腳印，那帶血的群鴨的羽毛，含義深刻，余味無窮，讓讀者讀后深思良久。

11．(1)心理活動的開展：①想上學(xué)(我不去放鴨了，我要上岸回家……)。②現(xiàn)在，占據(jù)他心靈的全部是前方：還要走多遠(yuǎn)……前方是未知的。③他膽怯 了……眼中露出了一個孩子的膽怯 。④最大的敵人……它就是孤獨。⑤開場想家，并且日甚一日地變得迫切……哇哇大哭起來……⑥在心里清晰了這一點：他們已根本不可能回避孤獨了……不再突然地恐慌起來。⑦杜小康搖搖頭：“還是分頭去找吧。〞說完．就又走了。⑧他哭了起來，但并不是悲傷。⑨望著異鄉(xiāng)的天空……但他沒有哭。他覺得自己突然地長大了，堅毅了。⑩驚喜地發(fā)覺鴨下蛋了。杜小康在放鴨的生活中，經(jīng)驗了動身時的茫然,恐驚，到達(dá)蘆蕩時的膽怯 ,膽怯 ，安排之后的感到孤獨，時間久了的不再突然地恐慌，那天雨后天晴的突然地長大了,堅毅了，走過了“孤獨之旅〞。

(2)如“生疏的天空和生疏的水面〞從未見過的面孔?！皼]有其他聲音，天地又如此空曠〞“孤獨〞“已無一戶人家〞“唯一的炊煙〞“想聽到聲音，牛叫或者狗吠。然而，這不可能〞“最大的敵人，也正在一步一步地向他們靠近：它就是孤獨〞“一連十多天遇不到一個人〞“言語被大量地省略了〞“這種省略，只能進(jìn)一步強化好像滿世界都注滿了的孤獨〞“他們已根本不可能回避孤獨了〞——離鄉(xiāng)背井的孤獨,別離母親及伙伴的孤獨,空曠浩茫環(huán)境的孤獨,單調(diào)乏味生活的孤獨，對于已遭遇家道中落,生活境遇產(chǎn)生大反差打擊的小小少年杜小康而言，隨父放鴨生活中還要承受這種種孤獨無異于雪上加霜。他內(nèi)心的苦痛,迷惘及掙扎，在文中表現(xiàn)得淋漓盡致。

(3)可以概括為兩點：①杜小康因為家道中落，不得不失學(xué)。離開同學(xué),學(xué)校，對一個少年來說，是無比苦痛和孤獨的。失去一起長大的伙伴，也就等于失去成長道路上的朋友,依靠。不僅如此，離開小伙伴．也等于失去了充溢童真童趣的生活。杜小康隨父親去放鴨，離開了村莊,人群，等于失去了人文環(huán)境。失去了人及人之間的交往，也就失去了感情,文化以及物質(zhì)之間的溝通，在精神上會感到苦痛，甚至是一種折磨。放鴨生活中，父子之間一種看似默契的“省略〞，其實是一種空虛,貧乏生活的表現(xiàn)。②杜小康和父親離家去放鴨，來到“生疏的天空和生疏的水面〞，感到一種恐驚。這樣的恐驚表現(xiàn)在兩方面：一是對自然環(huán)境的恐驚?！疤J蕩如萬重大山圍住了小船杜小康有一種恒久逃不走的感覺〞“眼中露出了一個孩子的膽怯 〞。大自然的空曠及未知，對一個