《3給物體分類》教學(xué)設(shè)計(黑龍江縣級優(yōu)課)x-科學(xué)教案

《給物體分類》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力：認(rèn)識物品的外部特征，知道什么是分類，知道分類要依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)。2、過程與方法：在觀察比較的基礎(chǔ)上，分別經(jīng)歷給定標(biāo)準(zhǔn)、自定標(biāo)準(zhǔn)的分類過程，在教師指導(dǎo)下歸納分類方法，提升觀察、比較、分類能力，滲透歸納方法。3、情感態(tài)度與價值觀：逐步形成細(xì)致、認(rèn)真的習(xí)慣，樂于制定不同的標(biāo)準(zhǔn)為物體分類，體會分類活動在生活、學(xué)習(xí)和科學(xué)探究中的重要意義。教學(xué)重難點：懂得分類在生活中的作用，會用不同的方法將分類進(jìn)行實際應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備：一、導(dǎo)入（課件出示“超市”二字）提問：這兩個字大家認(rèn)識嗎？（……）你們喜歡去這個地方嗎？（喜歡）現(xiàn)在咱們就一起去逛一逛。（圖片）進(jìn)入到超市以后我看到有（水果區(qū)、飲品區(qū)、零食區(qū)、奶區(qū)），我現(xiàn)在就站在零食區(qū)，突然覺得特別口渴，我想在零食區(qū)里找一杯酸奶喝，可以嗎（不可以）為什么不可以？（……）那我應(yīng)該到哪個區(qū)？（奶區(qū)）奶區(qū)里都有什么樣的酸奶啊？（……）工作人員為什么要這樣擺這些商品呢？（……）這樣擺放可以讓同一類商品更集中、更方便顧客挑選。這種方法就是運用了科學(xué)的分類方法。那么這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“給物體分類”（板書）二、初步認(rèn)識分類1、分杯子在超市里我看到售貨員正要把剛剛進(jìn)回來的新杯子擺放到貨架上（圖片）大家觀察一下這幾個杯子，你來想一想這幾個杯子應(yīng)該怎樣擺放比較好？（……）（邊說邊板書）為什么要這樣擺放呢？（……）（方便、整齊）師總結(jié)：經(jīng)過我們這樣一擺放，原本空空的貨架上一下子就充實豐富了，還非常的整齊、漂亮，而且還方便顧客進(jìn)行選購，既美觀又實用，你們真是太棒了！2、分鉛筆日常生活中我經(jīng)?？吹胶芏嗤瑢W(xué)把鉛筆這樣雜亂的仍在桌子上，誰能幫忙把這些鉛筆整齊的擺放到文具盒里面呢？大家先仔細(xì)的觀察一下這些鉛筆的特點，然后再思考擺放的方法。你想怎樣擺放？（……）為什么這樣擺放呢？（整齊、方便使用）那請你想一想，哪種擺放方法最方便我們使用？小結(jié)：像剛才那樣把水杯和鉛筆按照各自的特點有規(guī)律的進(jìn)行擺放，就是分類。指板書：大家想一下剛才我們都按照什么方法進(jìn)行分類的呢？（指黑板學(xué)生讀）這樣分類都有哪些好處呢？（指黑板學(xué)生讀）3、律動同學(xué)們你們剛才的表現(xiàn)可真棒！所以老師決定要獎勵大家放松一會，請同學(xué)們起立，讓我們跟隨著歡快的音樂動起來吧！三、結(jié)合實際增加物體的數(shù)量和分類方法：剛剛我們已經(jīng)初步學(xué)會了分類的方法，也知道了分類的好處。你們看老師從超市買了好多食材，請同學(xué)們仔細(xì)觀察這些物品，想一想可以把它們分成幾類放到冰箱里？這樣分類又有什么好處呢？現(xiàn)在老師給你一分鐘的思考時間，相鄰的兩個同學(xué)之間可以互相討論一下，開始吧。（……）你們同意她們的說法嗎？（同意）那么這些食材如果我暫時不想吃的話，哪類可以放到冷凍層？哪類可以放到保鮮層呢？（……）我們這樣分類存放有什么好處呢？（……）師總結(jié)：生熟分開防污染、海鮮防串味、青菜保鮮時間長。四、分類練習(xí)1、分裝調(diào)料剛才我們利用分類的知識，把各種不同的食材進(jìn)行了整理存放，大家都分的非常好。有了好的食材，調(diào)味品當(dāng)然也不能少啦！這些調(diào)味品你都認(rèn)識嗎？（課件一個個播放）現(xiàn)在我想把這些調(diào)味品按照粉末狀、顆粒狀和液體，分成三類，你來觀察一下應(yīng)該怎樣分？（……）為了盛裝這些調(diào)味品，我還特意準(zhǔn)備了幾個不同特點的瓶子，請你來告訴老師這幾種調(diào)味料分別應(yīng)該裝在幾號瓶子里（……）這樣裝有什么好處呢？（課件：控制用量、方便取用）今天回家以后你就可以觀察一下，看看你家里廚房的調(diào)味品是不是這樣分類裝瓶的。如果不是，你可以教一教媽媽應(yīng)該怎樣分裝比較好，告訴她這樣分有什么好處。2、整理房間既然裝調(diào)味料都難不倒你，那老師相信面對這樣凌亂的房間時，你一樣可以輕松應(yīng)對。請大家認(rèn)真觀察房間中的物品，然后和你的小伙伴討論一下，在整理這個房間時你可以把哪些物品分成一類放到一起？（……）大家看這是這是一間干凈的房間，你覺得這個房間看起來和剛才的有什么區(qū)別呢？（……）老師相信經(jīng)過你們整理后的房間也一樣可以像這間房間一樣干凈、整潔、溫馨、漂亮?。ㄕ麧崱⒏蓛?、溫馨）五、拓展：垃圾分類其實分類的這種科學(xué)方法不僅可以應(yīng)用到我們身邊有用的物體上，還可以應(yīng)用到看似沒用的物體上，比如說被我們?nèi)拥舻睦?，你知道垃圾可以怎樣分類嗎？（圖片）都什么是可回收垃圾？（玻璃、塑料、紙、金屬）被扔掉的垃圾會污染環(huán)境，所以在日常生活中我們要盡量少制造垃圾，做到物盡其用，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。六、談收獲這一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)講完了，老師想問一下通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會了什么？（……）師總結(jié)：（指板書）本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了根據(jù)物體的形狀、大小、顏色、作用等特點對物體進(jìn)行分類，這樣分類以后可以使物體更加整齊、美觀，方便使用。既然學(xué)會了分類，大家在生活中就應(yīng)該多觀察、多應(yīng)用。所以今天回家以后就請同學(xué)們用分類的方法幫媽媽整理一下房間，或者自己整理一下你的書架，看看整理后什么不一樣的效果。七、結(jié)束語孩子們給物體分類雖然是一個簡單的科學(xué)方法，但是卻為我們的生活帶來了這么多的便利