四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料與試題總結(jié)匯總

第頁(yè)第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用（40分）

一,讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)（５分）

āowēiwānyánéǎoèāwúá

()()()()()

二,用"-"劃出句中的錯(cuò)別字，改正后寫(xiě)在括號(hào)里。（4分）

山間綠樹(shù)紅花，江上竹伐小舟，讓你感到像是走進(jìn)了聯(lián)棉不斷的畫(huà)倦。

（）（）（）（）

比一比，再組詞（５分）

暇（）梢（）巒（）碗（）桐（）

假（）稍（）戀（）蜿（）洞（）

四,把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（５分）

波（）壯闊（）（）森郁變化（）（）

五（）斑斕（）（）如鏡盤(pán)曲（）（）

五,依照下列詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式，各寫(xiě)出兩個(gè)你最寵愛(ài)的詞語(yǔ)。（4分）

1,斑斑點(diǎn)點(diǎn)2,光溜溜

3,無(wú)邊無(wú)際4,搖搖頭

六,選擇恰當(dāng)?shù)寞B詞填空。（５分）

清清緩緩慢慢輕輕朵朵

1,汽車(chē)（）入山，沿途的景色更美了。

2,溪水（）地流，聲音（）的。

3,（）盛開(kāi)的白蓮映在（）的河水里。

七,選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句填在橫線上。（4分）

春來(lái)江水綠如藍(lán)澄江一道月分明春江潮水連海平遙望洞庭山水翠

1,，海上明月共潮生。

2,日出江花紅勝火，。

3,，白銀盤(pán)里一青螺。

4,落木千山天遠(yuǎn)大，。

八,這組課文，我們學(xué)了三首古詩(shī)詞，你能選擇一首默寫(xiě)出來(lái)嗎？記住寫(xiě)上作者（5分）

第二部分閱讀積累及運(yùn)用（30分）

（一）,讀《桂林山水》片段，回答問(wèn)題（15分）

我攀登過(guò)（）的泰山，巡游過(guò)（）的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色調(diào)明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊危峰兀立怪石嶙峋似乎一不當(dāng)心就會(huì)栽倒下來(lái)

1,依據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填詞語(yǔ)（2分）

2,"兀"字是（）結(jié)構(gòu)，部首是（），音序是（）（3分）

3,給文中加點(diǎn)的字選擇正確的意思劃上橫線（2分）

險(xiǎn)：①地勢(shì)不平坦②遭到不幸或發(fā)生災(zāi)難的可能③狠毒④險(xiǎn)要

危：①危險(xiǎn)，不安全②處于危險(xiǎn)境地，損害③指人快要死④高⑤端正

4,給段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（2分）

5,這段寫(xiě)出了桂林的山的特點(diǎn)是,,（3分）

6,作者把桂林的山跟（）和（）作比較，還運(yùn)用了（）和（）的修辭手法把桂林的山的特點(diǎn)寫(xiě)詳細(xì)。（2分）

7,在文中找出你最寵愛(ài)的比方句劃上"-"（1分）

（二）,閱讀《我家的小園》，回答問(wèn)題。（15分）

我家的小園

我家的東南邊有一塊長(zhǎng)方形的小園，里面種著各種蔬（sūū）菜,花草和樹(shù)木。這里年四季都是美麗的。春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園里一片綠油油。一群群小鳥(niǎo)停在樹(shù)枝上，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。靜靜的小園開(kāi)始喧鬧（làonào）起來(lái)了。

夏天，成行的向日葵長(zhǎng)(ǎá)得很強(qiáng)壯，一朵朵金色的花迎著朝陽(yáng)怒放；火紅的石榴花開(kāi)得特別茂密，散發(fā)出陣陣芳香。一群群蝴蝶翩翩起舞，縱（zòò）情歡唱。一排排玉米威武地挺立著，結(jié)出了碩大的玉米棒子。茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿(mǎn)了架。望著這豐碩的果實(shí)，使我感到了小園的可愛(ài)。

秋天，喇叭花開(kāi)了，在綠葉叢中伸出一支支粉紅色的小喇叭花，正在為小蜜蜂奏著好聽(tīng)的歌。石榴樹(shù)上的石榴熟了，紅色的果皮裂開(kāi)了，露出了珍寶般的顆粒，似乎迎著我咧嘴傻笑。這一切怎能不惹人寵愛(ài)？

冬天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，園里的石榴樹(shù)披上了白雪，殘枝披上了白雪，地上也蓋上了厚厚的白雪，整個(gè)小園成了銀裝素裹的白色世界。我情不自禁贊美道："好美啊，小園。"

小園如此嬌美，真是一幅迷人的四季畫(huà)。

1,用"-"把括號(hào)里正確的讀音劃下來(lái)。（4分）

2,在文中找出下列詞的近義詞。（3分）

強(qiáng)壯（）茂密（）威風(fēng)（）

3,這篇短文是依據(jù)順序?qū)懙?。?分）

4,在文中用"-"劃出一個(gè)擬人句。（2分）

5,讀完這篇短文，你有什么感受，請(qǐng)用一兩句話(huà)寫(xiě)出來(lái)。（4分）

第三部分習(xí)作（３０分）

同學(xué)們，你寵愛(ài)秋天的田野還是春天的校園？是自家的陽(yáng)臺(tái)還是公園的一角？是都市的繁華還是鄉(xiāng)村的安靜？請(qǐng)選擇你熟識(shí)的一處景物，寫(xiě)下來(lái)。

要求：1,留意要按肯定的順序?qū)憽?,要抓住景物的特點(diǎn)寫(xiě)。3,語(yǔ)句要通順，字?jǐn)?shù)不少于350字。4,題目自擬

一.詞語(yǔ)搭配（要求記憶）

（暫新）的汽車(chē)（擁擠）的人群（沉重）的大門(mén)（安靜）的眼神（密密）的汗珠（和善）（樸實(shí)）的沃爾遜人（深刻）的體會(huì)（長(zhǎng)長(zhǎng)）的糖風(fēng)（華蜜）的時(shí)刻

（迷惑不解）地問(wèn)

（淡淡）的痕跡

（

激烈）地說(shuō)（華蜜）（富有）的時(shí)刻（臉色蒼白）（骨瘦如柴）的年輕人(微笑)地凝視(輕輕)的捶背（好玩）的事情（寒冷）的冬天（巨大）的成功（沉重）的大門(mén)（輕輕）地說(shuō)

（真誠(chéng)）地對(duì)待（迷惑不解）地問(wèn)（狼吞虎咽）地吃起來(lái)（神情）肅穆

一輛汽車(chē)一筆財(cái)寶一份敬重

一份關(guān)愛(ài)一些寬容一頓飯一件事一把好手一位阿姨一份敬重一份關(guān)愛(ài)一套生意經(jīng)一家大字號(hào)一塊大理石兩張彩票二.詞語(yǔ)積累（要求家長(zhǎng)聽(tīng)寫(xiě)）拮據(jù)

器重

饋贈(zèng)

辨別

維持

財(cái)寶

屬于

百貨

奔馳

駕駛

道德迷惑

號(hào)碼

倉(cāng)庫(kù)

捎帶

橡皮

撥打

損傷

晾曬

竹簽

耽擱

駕馭勻稱(chēng)

甩出

師傅

賺錢(qián)

嫌棄

嫻熟

顧客

贊許

尊嚴(yán)

敬重肥沃

呈現(xiàn)舒適和善

乏累

堪稱(chēng)

款待

例外

瘦弱

杰出

喉結(jié)

捶背

僵硬

許配精湛

情形

逃難

受益

激勵(lì)

寬容

苦惱

宮廷情形樸實(shí)天津火候耽擱教化講究沉重道謝眼神埋怨撥打理解摻假愜（è）意蹲下富翁灰暗邀請(qǐng)細(xì)致訓(xùn)誨

三,四字詞語(yǔ)：（要求家長(zhǎng)聽(tīng)寫(xiě)）

維持生計(jì)

技術(shù)精湛

夢(mèng)寐以求

神情肅穆

悶悶不樂(lè)

走街串巷

實(shí)實(shí)在在

乏累不堪

狼吞虎咽

骨瘦如柴

緩緩駛過(guò)迷惑不解將心比心面呈菜色

敞快樂(lè)扉

四,特別詞語(yǔ)：（要求會(huì)仿寫(xiě)含有近義詞的詞語(yǔ)）

饑寒交迫

狼吞虎咽

生龍活虎驚天動(dòng)地千辛萬(wàn)苦歡天喜地

全神貫注

五,好句積累（背誦）

a)一個(gè)人只要活得誠(chéng)懇，有信用，就等于有了一大筆財(cái)寶?！疽粋€(gè)人活得誠(chéng)懇,有信用，即使他很貧困，但他的精神世界是富有的，他高尚的品質(zhì)會(huì)贏得眾人的敬重和贊譽(yù)，就等于有了一大筆財(cái)寶】

b)中彩那天父親打的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻?！靖赣H擺脫了道德難題，戰(zhàn)勝了自己，堅(jiān)持誠(chéng)懇,有信用的原則。被開(kāi)走的是中獎(jiǎng)的奔馳車(chē)，但父親得到的是誠(chéng)信和道義，是更多真正的朋友，是心靈的安靜和快樂(lè)，這同樣是一筆多少金錢(qián)也換不來(lái)的巨大的財(cái)寶】

c)父親教化我做萬(wàn)年牢，就是做個(gè)牢靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事情都要講究細(xì)致，講究實(shí)在。父親的教化使我一生受益?！靖赣H教化我做人要實(shí)在,牢靠，做個(gè)萬(wàn)年牢?！?/p>

d)別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！【“現(xiàn)在什么都沒(méi)有”說(shuō)明哈默目前是難民，是個(gè)一無(wú)全部的窮人?！鞍俜种偈莻€(gè)富翁”，這里的“富翁”并不是指擁有大批財(cái)產(chǎn)和億萬(wàn)金錢(qián)，而是指哈默擁有尊貴的人格。】

e)言必信，行必果?！墩撜Z(yǔ).子路》【說(shuō)話(huà)肯定要守信用，做事肯定要果敢?！?/p>

f)及朋友交，言而有信。《論語(yǔ).學(xué)而》【既然答應(yīng)人家，就應(yīng)力爭(zhēng)做到?！?/p>

g)己所不欲，勿（wù）施于人。《論語(yǔ).顏淵》【自己不情愿做的，不要強(qiáng)加于人?！?/p>

h)精誠(chéng)所加，金石為開(kāi)?！逗鬂h書(shū).廣陵思王荊傳》【以至誠(chéng)的心做事，任何苦難都可以克服】

i)愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之?！睹献?離婁（lóu）下》【愛(ài)別人的人，別人總會(huì)愛(ài)他；尊敬別人的人，別人總會(huì)尊敬他?！?/p>

j)老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》【尊敬自己的長(zhǎng)輩，從而推廣到尊敬別人家里的長(zhǎng)輩；愛(ài)惜自己家的兒女，從而推廣到愛(ài)惜別人家里的兒女。】六,易錯(cuò)字音：（熟記）

拮(é)據(jù)(jū)精湛(àn)饋(ì)贈(zèng)(zènɡ)訓(xùn)誨(ì)天津(jīn)走街串巷(ànɡ)損(sǔn)傷)晾(ànɡ)曬(ài)甩(ǎi)出)摻(ān)假)愜(è)意扎(ā)針紙屑(è)心扉(fēi)擦(cā)過(guò)

七,易錯(cuò)字形：（要求家長(zhǎng)聽(tīng)寫(xiě)）

夢(mèng)寐以求

饋贈(zèng)

苦惱

迷惑

辨別

道德

晾曬

賺錢(qián)

乏累

贊許捶背

許配

喉結(jié)

和善

撥打

拔草

遵守

尊嚴(yán)

宮廷

綿延

八,反義詞：

迷惑醒悟

誠(chéng)懇虛假（狡猾）勸慰責(zé)怪

理解誤會(huì)拮據(jù)-富有

贊新—陳舊饋贈(zèng)—索取溫順粗暴細(xì)致—馬虎

耽擱及時(shí)

嫻熟生疏悶悶不樂(lè)興高采烈

狼吞虎咽細(xì)嚼慢咽乏累不堪精力旺盛

贊許指責(zé)

骨瘦如柴大腹便(án)便(án)美麗丑陋實(shí)在虛偽寒冷—炎熱（暖和）和善—兇狠灰暗光明僵硬—松軟舒適—難過(guò)激勵(lì)—打擊

九,近義詞

拮據(jù)困難

精湛精深

器重重視

耽擱耽擱

款待款待滿(mǎn)足滿(mǎn)足

寬容—包涵激勵(lì)—勉勵(lì)安靜—安靜埋怨—埋怨暖和—溫煦乏累—疲憊和善—和善樸實(shí)淳樸灰暗—昏暗滿(mǎn)足—滿(mǎn)足勻稱(chēng)—平均細(xì)致—細(xì)致饋贈(zèng)—贈(zèng)及興奮—開(kāi)心訓(xùn)誨—教化骨瘦如柴瘦骨嶙峋

乏累不堪力倦神疲埋怨指責(zé)

夢(mèng)寐以求朝思暮想

十,多音字：

1,據(jù)（jū）拮據(jù)，（jù）依據(jù)2,奔（bēn）奔跑，（bèn）投奔3,把（bà）刀把，（bǎ）把握4,悶（mēn）悶熱，（mèn）郁悶5,削（āo）削皮，（ē）剝削削價(jià)6,難（nán）困難，（nàn）災(zāi)難7,咽（yàn）咽氣，（yān）咽喉，（yè）哽咽8,扎（?。┰?，（á）掙扎,（z?。┮辉?,解（ě）理解，（è）押解，（è）解數(shù)10,中（ō）中國(guó)，（ò）中獎(jiǎng)

十一描寫(xiě)人神態(tài)的詞語(yǔ)喜不自勝眉飛色舞悶悶不樂(lè)驚惶失措黯然傷神神氣十足得意洋洋志得意滿(mǎn)面如土色六神無(wú)主春風(fēng)滿(mǎn)面怒氣沖天乏累不堪十二詞語(yǔ)說(shuō)明乏累不堪：疲憊得不能忍受了。堪：能忍受拮據(jù)：生活困難，手頭不富裕，缺少錢(qián)，境況窘迫。滿(mǎn)足：滿(mǎn)足，稱(chēng)心，舒適。嶄新：特別新。共享：一起享受?？畲簾岢赖貙?duì)待。狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急。精湛：技術(shù)高超，精深，技術(shù)嫻熟，精通。僵硬：不能活動(dòng)。夢(mèng)寐以求：睡夢(mèng)中都想著找尋，形容迫切地盼望著。饋贈(zèng)：贈(zèng)送。訓(xùn)誨：教化和勸導(dǎo)。疲乏：疲乏；困倦。迷惑不解：辨不清是非，摸不著頭腦對(duì)某事特別懷疑，很不理解。尊嚴(yán)：尊貴莊重，可尊敬的身份或者位。器重：看重，重視。骨瘦如柴：形容特別瘦到極點(diǎn)。忽然：立即，立刻。穩(wěn)重：不輕率。器重：重視。埋怨：心中不滿(mǎn)，數(shù)說(shuō)別人不對(duì)。寬容：寬大有氣量，不計(jì)較或追究。嚴(yán)峻：程度深。重地：重要。悶悶不樂(lè)：心情不安逸。同義詞，郁郁寡歡/愁眉苦臉維持：使接著存在下去。生計(jì)：生活十四關(guān)聯(lián)詞：1.一個(gè)人只要活得誠(chéng)懇，有信用，就等于有了一大筆財(cái)寶。2.無(wú)論做什么事都要講究細(xì)致，講究實(shí)在。3.杰克遜對(duì)女兒說(shuō)：“別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！”4.

假如我們?cè)谏钪芯湍軐⑿谋刃?，就?huì)對(duì)老人生出一份敬重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人及人之間多一些寬容和理解。十五,課文內(nèi)容。五,《中彩那天》：這是發(fā)生在二戰(zhàn)前一個(gè)窮苦的汽車(chē)修理工人家時(shí)的事情，故事以中獎(jiǎng)汽車(chē)的得而得復(fù)失和“我”的思想感情變化過(guò)程為線索綻開(kāi)敘述，“我”：興奮—悶悶不樂(lè)—懷疑不解——深刻體會(huì)。這個(gè)動(dòng)人的故事反映了一個(gè)一般工人的崇高的精神世界，也告知了我們：誠(chéng)信是人的精神財(cái)寶，它比物質(zhì)財(cái)寶更重要的道理。首尾照應(yīng)。體會(huì)：一個(gè)人只要誠(chéng)懇，講信用，便可以得人的信任，在社會(huì)上便有了施展才能的空間，便會(huì)靠著誠(chéng)懇，講信用獲得發(fā)展，所以只要誠(chéng)懇，有信用就等于有了一大筆財(cái)寶。六,《萬(wàn)年牢》：本文通過(guò)寫(xiě)父親做糖葫蘆這件事，表現(xiàn)父親真誠(chéng)為人,做事的故事。贊揚(yáng)了父親做事細(xì)致，實(shí)在，一絲不茍的品質(zhì)，也說(shuō)明白：做人要講究細(xì)致，講究實(shí)在的道理。本文三次寫(xiě)萬(wàn)年牢，第一次，萬(wàn)年牢：指的是工藝高質(zhì)量好的萬(wàn)年牢產(chǎn)品。第二個(gè)，做生意講究實(shí)在是萬(wàn)年牢：產(chǎn)品好會(huì)受到顧客的信任，贏得眾多的回頭客，生意會(huì)越來(lái)越興盛。第三，父親教化我做萬(wàn)年牢，就是做個(gè)牢靠的人，實(shí)實(shí)在在的人：指做人的道德準(zhǔn)則上來(lái)，一個(gè)具有誠(chéng)懇,牢靠品質(zhì)的人也是萬(wàn)年牢。有層層遞進(jìn)的關(guān)系。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢，萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)懇，守信的“萬(wàn)年牢”的人品。七,《尊嚴(yán)》：本文通過(guò)記敘石油大王哈默年輕時(shí)，以自己的言行/用自己的勞動(dòng)去換取酬勞來(lái)維護(hù)了個(gè)人的尊嚴(yán)，贏得了別人的敬重和賞識(shí)，從而改變了自己命運(yùn)的故事，贊揚(yáng)了哈默的品行，同時(shí)也告知我們：人是要有精神的，要自愛(ài),自強(qiáng),自尊。另一面，也反映了杰克遜敬重他人,看重人品的長(zhǎng)者風(fēng)范。用了外貌,動(dòng)作,語(yǔ)言來(lái)描寫(xiě)人物形象。8,《將心比心》：本文記敘了日常生活中的兩件小事，一個(gè)是聽(tīng)奶奶講解并描述一位阿姨在商店門(mén)前主動(dòng)為她推開(kāi)沉重的大門(mén)，心里感到很暖和，先人后已；另一件“我”陪媽媽去醫(yī)院輸液，媽媽寬容和激勵(lì)對(duì)待小護(hù)士的三次扎錯(cuò)針一事，揭示了令人深思的人生哲理：“我為人人，人人為我”；“善待別人，就是善待自己”。激勵(lì)是一盞明燈，將引你走向成功。要學(xué)會(huì)寬容別人的不周之處也應(yīng)賜予以諒解，體諒別人來(lái)表達(dá)你們的良好修養(yǎng)。將心比心：用自已的心去評(píng)價(jià)別人的心。指體會(huì)別人的心理，設(shè)身處地地替別人著想。9自然之道1第一自然段第一句點(diǎn)明白人物和地點(diǎn)。2第二自然段第一句通過(guò)數(shù)字比較說(shuō)明幼龜之小，成龜之大。3“似乎”一詞去掉可以嗎？不可以，因?yàn)檫@是作者的推想，而且這推想也通過(guò)后面的敘述得到了驗(yàn)證，假如是準(zhǔn)確知道這只幼龜在偵察是否安全，就不會(huì)發(fā)生后面愚不可及的蠢事了。4（1）導(dǎo)游的話(huà)有什么深意？這是一只幼龜探頭偵察，突然被一只嘲鶇啄咬時(shí)，向?qū)?duì)“我們”說(shuō)的話(huà)，言下之意是，這是大自然的規(guī)律，是太平洋綠龜防護(hù)天敵，自我愛(ài)護(hù)的手段，同時(shí)也點(diǎn)明白課文的主題。（2）把“極不情愿”去掉可不可以？不可以。因?yàn)橄驅(qū)е腊研↓斁认聛?lái)的惡果，可是，不救小龜，游客們又埋怨。因此，便極不情愿了5去掉“愚不可及”一詞后，表達(dá)效果有什么不同？“愚不可及”說(shuō)明白“我們”自作聰慧,弄巧成拙,好心辦壞事的愚蠢，以及自己的悔恨和內(nèi)疚。去掉之后，這種情感就表達(dá)得不夠劇烈了。7此時(shí)向?qū)Ш汀拔覀儭钡男那樵鯓?？從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)？焦急，很想救這些幼龜。從“抓緊,快速,奔”這些詞可以看出來(lái)8“快樂(lè)”及前文哪個(gè)詞照應(yīng)？由這兩個(gè)詞你想到了什么？及“頹喪”一詞照應(yīng)。可以想到若不是因?yàn)椤拔覀儭钡腻e(cuò)誤決策，幼龜們就不會(huì)白白送死了重難點(diǎn)探究1作者為什么說(shuō)“我們干了一件愚不可及的蠢事？因?yàn)椤拔覀儭弊哉J(rèn)為是愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的善舉違反了自然之道，導(dǎo)致很多幼龜成為食肉鳥(niǎo)的美餐，“我們”陷入了深深的愧疚之中，所以作者說(shuō)“我們”干了一件愚不可及的蠢事。2讀完本文你有什么收獲？我懂得了：大自然中的現(xiàn)象是特別困難的，沒(méi)有調(diào)查清晰就不要亂作確定或指揮。假如不按自然規(guī)律辦事，往往會(huì)事及愿違，好心辦壞事。我懂得了：真正的萬(wàn)物之長(zhǎng)是大自然，不遵循大自然的規(guī)律做事，人們必將收到大自然的懲處，人類(lèi)應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)人及自然和諧相處的空間，遵循自然規(guī)律，維護(hù)生態(tài)平衡。10黃河是怎樣變化的1這里數(shù)字有什么作用呢？作者用這種列數(shù)字的方法讓我們?cè)敿?xì)而深刻的感受了黃河給人們帶來(lái)的災(zāi)難。2這個(gè)反問(wèn)句在這里有什么作用過(guò)渡，引起下文3（1）本文是介紹黃河，為什么提到江淮流域？用作比較的說(shuō)明方法，奇妙的寫(xiě)出了黃河變化前的自然狀況。（2）過(guò)去的“搖籃”是什么樣子的呢？自然條件好，氣候暖和，森林茂密，土地肥沃這一自然段中運(yùn)用了大量的數(shù)字，想說(shuō)明什么問(wèn)題？說(shuō)明水災(zāi)形成的緣由黃河變化的兩個(gè)緣由之間的關(guān)系是怎樣的？?jī)蓚€(gè)緣由相互作用，相輔相成怎樣才能治理好黃河？我們治理黃河的方法是必需愛(ài)護(hù)好森林，合理規(guī)劃利用土地，修筑水利工程重難點(diǎn)探究1黃河變化的緣由是什么有兩個(gè)緣由：一是黃土高原氣候轉(zhuǎn)寒，暴雨集中；二是人口快速增長(zhǎng)，無(wú)限制的開(kāi)墾放牧，使森林毀滅，綠色植被遭到破壞，從而引起了嚴(yán)峻的水土流失，這兩個(gè)因素相互作用，使大量泥沙進(jìn)入黃河，堵塞河道，因此，黃河中的泥沙越積越多，以致黃河決口,改道的次數(shù)越來(lái)越頻繁2科學(xué)家為治理黃河設(shè)計(jì)了什么方案呢？治理黃河的關(guān)鍵是把泥沙管住，科學(xué)家針對(duì)這一狀況設(shè)計(jì)的治理黃河的方案是1黃土高原應(yīng)堅(jiān)持牧,林為主的經(jīng)營(yíng)方向2肯定要愛(ài)護(hù)好森林資源，使失去的植被盡快復(fù)原3合理的規(guī)劃利用土地4大量修筑水利工程。這樣才能防止水土流失，達(dá)到根治黃河的目的。11蝙蝠和雷達(dá)2第二自然段，這句用自問(wèn)自答的方式直接說(shuō)明白事物間的聯(lián)系，提出將要說(shuō)明的問(wèn)題。3“即使。。。。。。也。。。。。。”一句說(shuō)明白什么？這對(duì)關(guān)聯(lián)詞說(shuō)明白蝙蝠夜行的靈活6“協(xié)作起來(lái)”為什么不能去掉？這說(shuō)明蝙蝠探路時(shí)靠的是這兩樣器官同時(shí)發(fā)揮作用，強(qiáng)調(diào)了嘴和耳朵是分工合作,缺一不可。重難點(diǎn)探究1蝙蝠能在夜間飛行的隱私是什么呢？蝙蝠在夜間飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵協(xié)作起來(lái)探路的。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種超聲波，人的耳朵聽(tīng)不見(jiàn)，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)，超聲波像波浪一樣向前推動(dòng)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠立即改變飛行的方向2為什么飛機(jī)可以在夜間安全飛行？飛機(jī)上的雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上，能夠看清晰前方有沒(méi)有障礙物，所以飛機(jī)在夜間飛行也特別安全。12大自然的啟示1從“剛”和“就”兩個(gè)字可以看出什么？可以看出林務(wù)官新官上任，也很想把本職工作做好4（1）“這原委是怎么回事呢？”這句話(huà)在文中起到什么作用？這是一個(gè)設(shè)問(wèn)句，起到承上啟下的作用（2）林務(wù)官為什么要這樣做/其實(shí)他也想讓森林變得整齊美觀5林務(wù)官異想天開(kāi)的命令為什么給森林帶來(lái)了災(zāi)難？林務(wù)官破壞了看似毫無(wú)關(guān)聯(lián)的事物之間的聯(lián)系，才導(dǎo)致森林的毀滅6林務(wù)官本著好心卻做壞事的緣由是什么？是因?yàn)榱謩?wù)官違反了自然規(guī)律，破壞了生態(tài)平衡。這也提示我們?cè)谏钪幸粗刈匀灰?guī)律，及自然和諧相處。為什么說(shuō)林務(wù)官的命令給森林帶來(lái)了災(zāi)難呢？（重點(diǎn)）答：大自然中的一切事物都是相互聯(lián)系的。枯枝敗葉腐爛之后變成了腐殖質(zhì)，能增加土壤的肥力，它和矮樹(shù)叢還是一些動(dòng)物的食物和隱藏場(chǎng)所。森林里的灌木和野草多了，昆蟲(chóng),鳥(niǎo)類(lèi),獸類(lèi)也就多了。很多動(dòng)物以植物為食，像甲蟲(chóng)和毛毛蟲(chóng)吃樹(shù)葉,嫩枝，而鳥(niǎo)兒在矮樹(shù)叢里營(yíng)巢，捕食森林里的害蟲(chóng)。這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡。林務(wù)官把灌木叢砍了，把野草鋤了，鳥(niǎo)兒飛走了，森林里的害蟲(chóng)句逞兇啦。他們大量繁殖，成群地向樹(shù)木進(jìn)攻，吃樹(shù)葉，咬樹(shù)根，鉆樹(shù)心。沒(méi)有天敵來(lái)制服害蟲(chóng)，樹(shù)林就慢慢給毀了。為什么說(shuō)“生物真是人類(lèi)的好老師”（重點(diǎn)）答：因?yàn)榭茖W(xué)家不僅受到鳥(niǎo)類(lèi)的啟發(fā)獨(dú)創(chuàng)飛機(jī)，而且從蜻蜓,鯨等動(dòng)物身上得到啟示，不斷改進(jìn)飛機(jī)和輪船的性能，造福人類(lèi)，所以作者說(shuō)“生物真是人類(lèi)的好老師”。（小學(xué)語(yǔ)文）句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題集錦（一）一,反問(wèn)句及陳述句有時(shí)為了表達(dá)的須要，可以把陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句，也可以把反問(wèn)句變?yōu)殛愂鼍洌鼈兊囊馑枷嗤?，語(yǔ)氣有所不同。（一）反問(wèn)句變陳述句1,先刪去反問(wèn)詞（怎能,怎么,莫非,哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更精確。2,看句子里的有沒(méi)有否定詞“不”，有的給刪去，沒(méi)有的給加上。3,反問(wèn)語(yǔ)氣詞刪去“？”變“?！?。練習(xí)：1,我們?cè)跄苓z忘老師的淳淳教化？2,那浪花所奏的不正是一首快樂(lè)的歌嗎？3,這里的景色這么美，怎能不使我們流連來(lái)回呢？4,這點(diǎn)小事，莫非還要媽媽擔(dān)憂(yōu)嗎？5,大千世界，哪里沒(méi)有野花的倩影呢？（二）反問(wèn)句變陳述句1,我們?cè)跄苓z忘老師的淳淳教化？2,那浪花所奏的不正是一首快樂(lè)的歌嗎？3,這里的景色這么美，怎能不使我們流連來(lái)回呢？4,這點(diǎn)小事，莫非還要媽媽擔(dān)憂(yōu)嗎？5,大千世界，哪里沒(méi)有野花的倩影呢？（二）陳述句變反問(wèn)句第一步及第三步正好相反，第二步一樣。1,先刪去反問(wèn)詞（怎能,怎么,莫非,哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更精確。2,看句子里的有沒(méi)有否定詞“不”，有的給刪去，沒(méi)有的給加上。3,反問(wèn)語(yǔ)氣詞刪去“?！弊儭埃俊?。練習(xí)：1,我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參與體育活動(dòng)。2,這幅畫(huà)是我們班彩穎畫(huà)的。3,父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)當(dāng)傷他們的心。4,對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問(wèn)。二,對(duì)話(huà)及轉(zhuǎn)述的互換練習(xí)：1,外公對(duì)小英說(shuō)：“我告知你，這是中國(guó)最出名的花?！?,張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“李明今日生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課。”3,李老師興奮地說(shuō)：“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍。”4,王老師對(duì)小華說(shuō)：“我把你的書(shū)包縫好了?！比?縮句1,要知道寫(xiě)的是什么。2,表示時(shí)間,地點(diǎn),數(shù)量,方向,環(huán)境,修飾詞語(yǔ)（的,地,得前面的詞語(yǔ)）都可以縮去。3,縮句后變成：“名詞+動(dòng)詞+名詞”或“名詞+動(dòng)詞”。練習(xí)：1,山民的幾句樸實(shí)的話(huà)包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。2,紅四團(tuán)取得了長(zhǎng)征中的又一次確定性的成功。3,汽輪發(fā)電機(jī)廠的工人師傅把一臺(tái)臺(tái)進(jìn)口鉆機(jī)嫻熟地安裝好了。4,語(yǔ)文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽戰(zhàn)勝大灰狼的故事。四,修改病句病句類(lèi)型：語(yǔ)序不當(dāng),搭配不當(dāng),成分殘缺或贅余,結(jié)構(gòu)混亂,表意不明,不合邏輯。（一）成分殘缺1,春天來(lái)了，越來(lái)越來(lái)溫煦了。2,灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。3,學(xué)了《愛(ài)迪生》這一課受到了教化。4,雷鋒全心全意為人民服務(wù)的事跡。（二）成分贅余1,聯(lián)歡會(huì)上，他首先第一個(gè)走上臺(tái)表演節(jié)目。2,奶奶的菜園里種了茄子,西紅柿,黃瓜和蔬菜。3,我常常閱讀,看科幻小說(shuō)。4,松鼠寵愛(ài)把窩搭在高大的大樹(shù)上。(三)表意不明1,李紅有時(shí)候常常和張明在一起打球。2,妹妹找不到爸爸媽媽心里很焦急。3,有人主見(jiàn)接受，有人主見(jiàn)反對(duì)，他同意這種主見(jiàn)。5,全班同學(xué)都參與了這次公益活動(dòng)，只有張剛沒(méi)有參與。（四）搭配不當(dāng)1,今日聯(lián)歡會(huì)上的音樂(lè)和舞蹈真好看。2,我很寵愛(ài)參與自然博物館。3,戰(zhàn)士們冒著滂沱大雨和泥濘的小路前進(jìn)。4,戰(zhàn)斗正在熱情地進(jìn)行著。（五）語(yǔ)序不當(dāng)1,我們學(xué)校師生全體去參觀科技館。2,王麗在演唱會(huì)上唱了優(yōu)美的一支歌。3,美術(shù)和音樂(lè)這兩門(mén)功課對(duì)我很感愛(ài)好。4,李華被同學(xué)們肯定評(píng)為三好學(xué)生。5,學(xué)校把“學(xué)雷鋒主動(dòng)分子”的名單已經(jīng)公布出來(lái)了。五,運(yùn)用修改符號(hào)修改下列病句。1.中國(guó)的人口是世界上最多的國(guó)家。2,他很堅(jiān)決，從來(lái)不聽(tīng)別人的意見(jiàn)。3,今日的家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數(shù)學(xué)題。4,星期天，我們來(lái)到剛建成的,嶄新的兒童公園。5,這家電冰箱廠生產(chǎn)的冰箱質(zhì)量一年比一年進(jìn)步。6,一面面艷麗的紅旗，在和暖的春風(fēng)中迎風(fēng)飄揚(yáng)。7,全國(guó)各地給災(zāi)區(qū)人民運(yùn)去了大批的藥品,食品,面包和衣服。8,多讀課外書(shū)，可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。9,劉小剛第一次出席市里實(shí)行的作文競(jìng)賽，他心里既興奮又驚惶。10,因?yàn)閯e人的意見(jiàn)不肯定全對(duì)，我們所以要虛心聽(tīng)取。把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。(1)這個(gè)故事里的主人公迷住了我。(2)大風(fēng)卷起的塵土遮住了我的視線。(3)經(jīng)過(guò)一千多次的試驗(yàn),愛(ài)迪生最終找到了適合做燈絲的材料。四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)2010-4-1岑老師第三單元第9課,《自然之道》這篇課文及寓言故事《拔苗助長(zhǎng)》一樣，告知我們假如不按自然規(guī)律辦事，往往事及愿違，好心辦壞事。一,詞語(yǔ)解析1,愚不可及：文中形容我們的做法特別愚蠢，好心反而辦壞事。2,這兒的“蠢事”詳細(xì)指什么？（一件愚不可及的蠢事指的是什么事？）答：這兒的“蠢事”詳細(xì)指我們劇烈要求向?qū)兔τ敾氐酱蠛！?,我們認(rèn)為自己“愚不可及”，根本緣由是什么？答：我們認(rèn)為自己“愚不可及”，根本緣由是沒(méi)有按自然規(guī)律辦事。二,理解句子：1,向?qū)O不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見(jiàn)到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。答““極不情愿”表明白向?qū)е牢覀兊南敕〞?huì)害了幼龜，但迫于我們的壓力，只好這樣做。“頹廢”生動(dòng)形象地描寫(xiě)了嘲鶇丟掉快到手的美食悲觀的心情。2,向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“假如不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到損害?！贝穑骸氨瘒@”指悲傷地感嘆，感情較劇烈，突出了向?qū)щy過(guò)難過(guò)的心情。3,科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)探討，最終揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的隱私。答：“最終”既體現(xiàn)了科學(xué)家的探討付出了艱辛的勞動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)了漫長(zhǎng)的時(shí)間，探討成果來(lái)之不易，也體現(xiàn)了科學(xué)家鍥而不舍,堅(jiān)韌不拔的精神。4,假如不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到損害。答：“根本”說(shuō)明白海龜?shù)臑?zāi)難，完全是由于“我們”違反了規(guī)律而造成的，否則，海龜是不會(huì)受到損害的。5,令人難以信任的是，它們之中有的盡然能夠朝夕及共，和諧相處。答：“盡然”有意想不到的意思，“盡然”是對(duì)前面“令人難以信任”程度的加深和強(qiáng)調(diào)。6,“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！贝穑哼@是大自然的規(guī)律，是太平洋綠龜防護(hù)天敵,自我愛(ài)護(hù)的手段。同時(shí)也用向?qū)У脑?huà)點(diǎn)明白課文的主題：自然之道，即自然的規(guī)律。三,練習(xí)題1,用“√”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。震驚（ènzèn）巢口（áocáo）愚蠢（yūyú）偵察（ēnzēn）2,說(shuō)明成語(yǔ)中加點(diǎn)字的含義。（1）爭(zhēng)先恐后（膽怯 ）（2）魚(yú)貫而出（連續(xù)）（3）愚不可及（愚蠢）3,寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞明白（糊涂）安全（危險(xiǎn)）錯(cuò)誤（正確）4,造句(1)爭(zhēng)先恐后同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地走出教室。(2)一旦……會(huì)……一旦下雨，活動(dòng)便會(huì)改期。5,寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞悲嘆（歡呼）根本（次要）明媚（昏暗）6,照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。無(wú)遮無(wú)攔（自言自語(yǔ)）（自由自由）（不慌不忙）氣喘吁吁（朝氣勃勃（得意洋洋）(金光閃閃)7,我們?yōu)槭裁磿?huì)低著頭？

答：由于我們做了一件蠢事，感到慚愧,后悔，所以我們會(huì)低著頭。8,向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“假如不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到損害?！毕?qū)Оl(fā)出悲嘆是因?yàn)椋?/p>

假如不是我們違反了大自然的規(guī)律，這些海龜就不會(huì)受到損害。你如何理解向?qū)У谋瘒@：

向?qū)Ш茏载?zé)，他悲嘆人類(lèi)違反自然之道，就會(huì)受到大自然的懲處。第10課,《黃河是怎樣變化的》（1）告知人們要愛(ài)護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境，否則就會(huì)受到大自然的懲處（2）黃河發(fā)生變化的緣由有兩點(diǎn)：一是自然緣由，氣候轉(zhuǎn)寒,暴雨集中和結(jié)構(gòu)松散的黃土，這兩方面的因素相互作用，使水土大量流失，大量泥沙進(jìn)入黃河，堵塞河道。二是社會(huì)緣由，即人類(lèi)對(duì)自然的破壞。（3）啟示：①可結(jié)合最終一段及“資料袋”內(nèi)容。②先放開(kāi)讓學(xué)生談出自己受到的啟示，再讀科學(xué)家“數(shù)管齊下”的治黃方案和社會(huì)各界的共同心聲，老師適當(dāng)補(bǔ)充黨和國(guó)家治理黃河的狀況。答：—————————————————————————————————————————————————————第11課,《蝙蝠和雷達(dá)》1,課文主要講科學(xué)家通過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，揭開(kāi)了蝙蝠能在夜間飛行的緣由，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，解決了飛機(jī)在夜間安全飛行的問(wèn)題。2,默讀四,五,六自然段，填寫(xiě)下表。試驗(yàn)順序試驗(yàn)方式試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論第一次把蝙蝠眼睛蒙上，讓它在拉有很多繩子系有鈴鐺的屋子里飛。鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響，繩子一根也碰著。蝙蝠夜間飛行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵協(xié)作起來(lái)探路的。第二次把蝙蝠的耳朵塞上。.蝙蝠到處亂撞，鋃鐺響個(gè)不停。第三次把蝙蝠的嘴巴封住。蝙蝠到處亂撞，鋃鐺響個(gè)不停。3,文段選自（《蝙蝠和雷達(dá)》）4,在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（敏銳）的眼睛（靈敏）地避開(kāi)（漆黑）的夜里（高高）地飛行5,在文段中找出下列詞語(yǔ)的近義詞靈敏（敏銳）敏捷（靈活）清晰（清晰）黑暗（漆黑）6,用下列的詞語(yǔ)造句（1）即使……也……

即使我們?nèi)〉脙?yōu)異的成果，也不能傲慢自滿(mǎn)。（2）橫七豎八……

地上橫七豎八地堆放著農(nóng)具。7,蝙蝠是靠眼睛飛行的嗎？假如不是，是通過(guò)什么試驗(yàn)來(lái)證明的？

不是。把蒙上眼睛的蝙蝠，放在系著鈴鐺的繩子之間翱翔，結(jié)果蝙蝠沒(méi)有遇到繩子，這證明白蝙蝠不是靠眼睛飛行的。8,比一比，再組詞揭（揭開(kāi)）礙（阻礙）熒（熒光）渴（渴望）得（得到）螢（螢火蟲(chóng)）9,用橫線畫(huà)出文中打比方的句子。10,科學(xué)家是如何利用蝙蝠探路的方法設(shè)計(jì)雷達(dá)的？雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，顯示在熒光屏上。11,科學(xué)家從動(dòng)物身上得到啟示