快樂英語(yǔ)五年級(jí)全冊(cè)教案

快樂英語(yǔ)五年級(jí)全冊(cè)

教案

第1課

【授課時(shí)間】1課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：

1.Helpingthestudentstomasterthephrases44getup","eat

breakfast”and"gotoschool“andaskandansweraboutthe

time.

2.Helpingthestudentstobeabletointroducethehabitof

restandworkoftheirown.

能力目標(biāo)：

1.Helpingthestudentstousethenewwordsandsentences

toexpresstheirlikesanddislikes.

2.DevelopingtheSs'abilitiesoflistening,speaking,reading

andwriting.

情感態(tài)度價(jià)值觀：

HelpingtheSstofosteragoodhabitofworkandrest.

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

Keypoints:Usingthesentencestointrducethehabitofrest

andwork.

Difficultpoints:Understandandmasterthedialogue.

【教學(xué)方式】

1.Communicative,TPRanddirectlyshowingapproachin

Presentation

2.Task-basedlearningApproachandCo-operativelearning

ingroupsinConsolidation

【教學(xué)過程】

Step1Warm-up

1.Greetings:Hello,boysandgirls!Nicetoseeyouagain.

2.DoingsomeTPRactions.

3.Havingafreetalkwiththestudents.

【設(shè)計(jì)思路】以上活動(dòng)既可以營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛，調(diào)動(dòng)

學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，拉近師生的距離，又為新課的學(xué)

習(xí)設(shè)下了懸念，吸引了學(xué)生的興趣。

Step2Presentation

1.Showingaclockandaskingthestudentsaboutthetime

withthesentence“Whattimeisit?"

2.Askingthestudentstoaskandansweraboutthetimewith

thesentences“Whattimeisit?,,and“It's…"freely.

3.Havingacompetitiontoaskandanswerquickly.

4.Doingactionsandaskthestudentstoguessthephrases.

5.Presentingthephrasesandreadingthem.

6.Presentingthenewsentence"It'stimeandusingit

tomakesentences.

【設(shè)計(jì)思路】由學(xué)生學(xué)習(xí)過的知識(shí)導(dǎo)入，既喚醒了學(xué)生對(duì)

于知識(shí)的記憶，又順便引出新課程。一舉兩得。運(yùn)用動(dòng)作

引出詞組，使學(xué)生印像深刻，也更容易理解所學(xué)詞組的意

思。學(xué)習(xí)完新課立即進(jìn)行小組比賽，可以刺激學(xué)生更快地

掌握所學(xué)新知。

Step3Consolidation

1.Playingaguessinggametoguessthephrases.

2.Showingtheclockandaskingthestudentstoaskand

anweraboutthetime,thensaywhattheyshouldsayatthe

times.

3.AskingtheSstomakeafreetalkabouttimes.

4.ShowingsomequestionsandasktheSstolistentothe

dialogueandanswerthequestions.

【設(shè)計(jì)思路】運(yùn)用全身反應(yīng)教學(xué)、游戲教學(xué)等多種教學(xué)方

法，使學(xué)生在多方面感知語(yǔ)言，加強(qiáng)記憶。教學(xué)活動(dòng)以學(xué)

生為主體，以活動(dòng)為中心，讓他們?cè)谟螒蛑型嬉煌妫瑢W(xué)一

學(xué)，通過思考，觀察，模仿，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

Step4Extension

Makingasurveyaboutthehabitofrestandworkandtalking

aboutit.

【設(shè)計(jì)思路】學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最終目的是在實(shí)際生活中的交

流。所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)其他同學(xué)的作息習(xí)

慣進(jìn)行調(diào)查。一方面使學(xué)生更有興趣，另一方面可以幫助

學(xué)生建立起運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)的環(huán)境，使學(xué)生理解這些語(yǔ)言

要運(yùn)用在何處場(chǎng)合。

Step5Homework

1.Introducetheirhabitsofworkandrest.

2.Makesentenceswiththenewsentencesandphrases.

【設(shè)計(jì)思路】布置作業(yè)能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的

能力，把課內(nèi)知識(shí)引伸到課外。

【教學(xué)用具】時(shí)鐘單詞卡片錄音機(jī)調(diào)查表

【教學(xué)后記】

本課通過比賽、游戲、TPR等多種方法的聯(lián)合運(yùn)用，導(dǎo)

入新知，操練新知，鞏固新知。給學(xué)生充分自由的語(yǔ)言環(huán)

境，使學(xué)生們理解在什么樣的環(huán)境中去運(yùn)用語(yǔ)言，起到了

較好的學(xué)習(xí)效果。

第2課

【授課時(shí)間】1課時(shí)

【教材分析】本單元的主要內(nèi)容是了解中外作息時(shí)間的不

同，如何用英語(yǔ)去描述自己和他人的做息習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生

能夠熟煉的表述自己的作息習(xí)慣，而且還能夠用英語(yǔ)詢問

其它人的作息習(xí)慣。本課內(nèi)容主要是通過學(xué)習(xí)有關(guān)一天生

活的動(dòng)詞詞組，讓學(xué)生能熟練地向他人介紹自己的作息時(shí)

間。繼續(xù)學(xué)習(xí)字母“t”“d”“i”在單詞中的發(fā)音。并且

由“Readandthink”訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力和理解能力,

最后以調(diào)查表格的形式復(fù)習(xí)本課的句型。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：

l.Sscanmasterthephrases“haveclasses^^“havelunch”

“gohome""gotobed“andthesentencepattern"I

at…

2.Sscanunderstandthedialogueandanswerthequestion

accordingtothedialogue.

3.Sscanmasterthepronunciationof"t""d"and"i"in

thewords.

能力目標(biāo)：

1.HelptheSstoimprovetheirpronunciationability.

2.HelptheSstoimprovetheirabilitiesofreadinglistening

andansweringthequestions.

情感態(tài)度價(jià)值觀：

1.HelptheSstoknowtheycanlearnEnglishbymany

ways.

2.Toimprovetheircooperationandteam-workspirit.

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

Keypoints:

1.Sscanmasterthedialogueandusethephrasesto

introducethehabitofrestandworkfreely.

2.Toimprovetheirreadingability.

Difficultpoints:

Sscanintroducethehabitofrestandworkcorrectlyand

freely.

【教學(xué)方式】

1.ShowingapproachinPresentation

2.Task-basedlearningApproachandCo-operativelearning

ingroupsinreading

【教學(xué)過程】

Step1Warm-up

1.Greetingstoeachother.

2.Singasongtogether“Letusdomorningexercises.5,

3.FreetalkamongtheSsaboutthetime.

【設(shè)計(jì)思路】在熱身階段設(shè)計(jì)一起唱歌這個(gè)活動(dòng)有助于學(xué)

生活躍起來(lái)，使頭腦和身體都逐漸進(jìn)入興奮的狀態(tài)，更好

的投入到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。Freetalk有助于營(yíng)造一個(gè)語(yǔ)言環(huán)

境，同時(shí)也復(fù)習(xí)了上節(jié)課的內(nèi)容，并為本課的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

Step2Presentation

l.Theteachershowthepicturesofthephrases”have

classes""havelunch"“gohome""gotobed”

T:Whataretheydoing?學(xué)生可以用漢語(yǔ)回答出他們?cè)?/p>

做什么。

Let'sreadtheminEnglish,OK?

Ss:OK!

Theteacheraskthestudentstoreadthephrasesafterthe

teacher.Thenreadthemonebyone\ingroups\together.

Theteacherusethephrasetointroducethehabitofrest

andwork.

“Ihaveclassesat8:00.“Whataboutyou?

Thestudentsintroducebythemselves.

Usethiswaytoteachtheothersentences.

2.Askthestudentstolistentothetapeandlookatthe

pictures,helptheSsunderstandthenewdialogue.

Readthedialogueafterthetapeagain,thenreadthe

dialogueinpairs.

3.Showmanywordsinthecoursewarewith"t”in.

T:Doyouknowthesefriends?Pleasecalltheirnames.

AsktheSstoreadthewordstheyknowandunderline

“t”.

T:Howdoesthisletterpronounce?

AftertheSssummingupthepronunciation,asktheSsto

trytoreadotherwords.

Thesamewayinteachingthemonogram"d""i”.

【設(shè)計(jì)思路】為了更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用圖片

來(lái)教學(xué)本課的幾個(gè)短語(yǔ)，吸引學(xué)生的注意力，學(xué)習(xí)完新詞

之后馬上運(yùn)用分組讀等進(jìn)行操練，有助于學(xué)生減少遺忘的

機(jī)率。學(xué)習(xí)完新詞再步步深入地引出新句型，使學(xué)生自然

而然地融會(huì)貫通所謂教師的“教”，并不單純指的是教給

學(xué)生們知識(shí),更指的是教給他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和自主學(xué)

習(xí)的方法，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本課的新對(duì)話。英語(yǔ)語(yǔ)音的

學(xué)習(xí)實(shí)際上是一個(gè)長(zhǎng)期積累和頓悟的過程，在本環(huán)節(jié)上我

從學(xué)生認(rèn)識(shí)的單詞入手，由他們自己去發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音發(fā)音的規(guī)

律，再鼓勵(lì)他們根據(jù)自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律去大膽讀出新詞。

Step3Consolidation

1.ShowthedialogueofMaggieandasktheSstoreadit

andtrytounderstanditinteam.

AsktheSsthattheycanaskquestionsiftheyhave

somethingunknown.

2.AsktheSstoanswerthequestioninthedialogue.

3.Havearacetoreadthesentencescorrectlyandquickly.

4.Writeandtalkthehabitofrestandworkingroups.

【設(shè)計(jì)思路】通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀

基礎(chǔ)，所以可以直接把短文交給他們讓他們自己理解，但

他們畢竟能力有限，所以在這里我采用了小組合作解決問

題。并且合作的方式除了生生合作還有師生合作，師生一

起合作解決問題，不僅可以讓教師給學(xué)生以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),

還可以拉近師生之間的距離O并設(shè)計(jì)比賽環(huán)節(jié)來(lái)鞏固本課

的單詞和句型。

Step4Extension

Showmanywordswith"t""d"and"i"inandhavearace

inreadingthem.

【設(shè)計(jì)思路】用競(jìng)賽的方式鞏固所學(xué)語(yǔ)音知識(shí)，讓學(xué)生們

更興趣投入到里面。

Step5Homework

GivetheSsadialogueandaskthemtoreaditandcomplete

thequestions.

【設(shè)計(jì)思路】布置作業(yè)能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的

能力，把課內(nèi)知識(shí)引伸到課外。

【教學(xué)用具】課件閱讀題單錄音機(jī)

【教學(xué)后記】

學(xué)生們?cè)诳偨Y(jié)發(fā)音規(guī)則的時(shí)候稍稍有些吃力，他們現(xiàn)在的

語(yǔ)音知識(shí)積累畢竟還不夠，需要教師的指導(dǎo)。在閱讀理解

上，老師也要給予指導(dǎo)和幫助。

第3課

【授課時(shí)間】1課時(shí)

【教材分析】本單元的主要內(nèi)容是了解中外作息時(shí)間的不

同，如何用英語(yǔ)去描述自己和他人的做息習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生

能夠熟煉的表述自己的作息習(xí)慣，而且還能夠用英語(yǔ)詢問

其它人的作息習(xí)慣。本課內(nèi)容主要是通過學(xué)習(xí)有關(guān)一天生

活的動(dòng)詞詞組，讓學(xué)生能熟練地向他人介紹自己的作息時(shí)

間及詢問他人的作息時(shí)間。本課時(shí)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，是

學(xué)生比較喜歡的話題之一，有利于學(xué)生間開展交流。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：

1.Helpingthestudentstomasterthewordsandphrases

“early","late""usually"and"inthemorning^^andusethe

sentencestoaskaboutthetimeofrestandwork.

能力目標(biāo)：

1.Helpingthestudentstousethenewwordsandsentences

toaskandansweraboutthetimeofrestandwork.

2.DevelopingtheSs'abilitiesoflistening,speaking,reading

andwriting.

情感態(tài)度價(jià)值觀:

HelpingtheSstofosteragoodhabitofworkandrest.

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

Keypoints:Usingthesentencestoaskandansweraboutthe

timeofrestandwork.

Difficultpoints:Understandandmasterthedialogue.

【教學(xué)方式】

1.Communicativeanddirectlyshowingapproachin

Presentation

2.Task-basedlearningApproachandCo-operativelearning

ingroupsinConsolidation

【教學(xué)過程】

Step1Warm-up

1.Greetings:Goodmorning.Howareyoutoday?

2.Singingasongtogether

3.Havingafreetalkwiththestudents.

4.Askingthestudentstointroducetheirhabbitofrestand

work.

【設(shè)計(jì)思路】以上活動(dòng)既可以營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛，調(diào)動(dòng)

學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，拉近師生的距離，又為新課的學(xué)

習(xí)設(shè)下了懸念，吸引了學(xué)生的興趣。

Step2Presentation

1.Showingthewordsandphrasesandaskingthestudentsto

readitafterthetape.

2.Makingsentenceswiththenewwordsandsentences.

3.Showingthehabbitofrestandworkandask“Whendo

you…”.Usingtheactionstotrytohelpthestudentsto

understandandguidingthestudentstoanswerthequsetion.

4.Readingthenewwordsandsentences.

5.Havingacompetitiononreadingingroups.

【設(shè)計(jì)思路】由單詞導(dǎo)入句型，讓學(xué)生明白單詞的學(xué)習(xí)是

為了說話，而說話又是為了交流。運(yùn)用多種方式進(jìn)行讀、

說、聽的初步練習(xí)，可以使學(xué)生對(duì)于新知識(shí)由陌生到熟悉，

再到熟練。新課完成后馬上進(jìn)行競(jìng)賽，可以促使學(xué)生更積

極地去記憶新知。

Step3Consolidation

1.Playingapassinggametosaythewords.

2.Askingthestudentstoaskandansweraboutthetimeof

restandworkquickly.

3.ShowingsomequestionsandaskingtheSstolistentothe

dialogueandanswerthequestions.

【設(shè)計(jì)思路】運(yùn)用多種教學(xué)方法，使學(xué)生在多方面感知語(yǔ)

言，加強(qiáng)記憶。教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為中心，

讓他們?cè)谟螒蛑型嬉煌?，學(xué)一學(xué)，通過思考，觀察，模仿，

體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。課文教學(xué)不再是枯燥地朗讀，而是給學(xué)

生們一些問題，讓他們帶著問題去閱讀，去理解，從而加

強(qiáng)他們的閱讀能力。

Step4Extension

Askingthestudentstomakeachartaboutthehabbitofrest

andwork.

【設(shè)計(jì)思路】學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最終目的是在實(shí)際生活中的交

流。所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到

生活中去。一方面使學(xué)生更有興趣，另一方面可以幫助學(xué)

生建立起運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)的環(huán)境，使學(xué)生理解這些語(yǔ)言要

運(yùn)用在何處場(chǎng)合。

Step5Homework

1.Askingothersaboutthehabbitofrestandwork.

2.Makesentenceswiththenewsentencesandwords.

【設(shè)計(jì)思路】布置作業(yè)能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的

能力，把課內(nèi)知識(shí)引伸到課外。

【教學(xué)用具】圖片單詞卡片錄音機(jī)

【教學(xué)后記】

本課通過比賽、游戲、情境提供等多種方法的聯(lián)合運(yùn)用,

由學(xué)生的生活導(dǎo)入，最后又回歸學(xué)生的生活。讓學(xué)生理解

語(yǔ)言是來(lái)自于生活又使用于生活的。在教學(xué)中給學(xué)生充分

自由的語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生們理解在什么樣的環(huán)境中去運(yùn)用

語(yǔ)言，使學(xué)生在輕松的課堂中很好地學(xué)習(xí)。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)

【教師簡(jiǎn)介】興妮，綏中縣逸夫?qū)W校英語(yǔ)教師。市級(jí)骨干

教師，市中心教研組成員。

【教材版本】FUNWITHENGLISHBook5遼寧師范大

學(xué)出版社

【課題名稱】第五冊(cè)第4課

【授課年級(jí)】小學(xué)五年級(jí)第一學(xué)期

【授課時(shí)間】1課時(shí)

【學(xué)生分析】五年級(jí)的學(xué)生天真活潑，好奇心強(qiáng)，喜愛并

擅長(zhǎng)模仿，對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并且這種興趣能

夠成為他們主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。他們已經(jīng)具備了一定的

知識(shí)量，所以在課堂教學(xué)中教師要在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上,

盡量創(chuàng)設(shè)各種自然真實(shí)的情境或模擬真實(shí)的情境，讓學(xué)生

了解新的語(yǔ)言應(yīng)該在什么樣的情境中使用。

【課標(biāo)分析】新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,

生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)，實(shí)踐，參與，合作

與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合

語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情

感態(tài)度，主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐，提高跨文化意識(shí)和形成自

主學(xué)習(xí)能力的過程。

【教材分析】本單元的主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)如何運(yùn)用句子和單

詞表達(dá)自己的作息習(xí)慣和詢問他人的生活習(xí)慣。而本節(jié)課

作為本單元的第4課時(shí)，對(duì)于本單元的學(xué)習(xí)是一個(gè)關(guān)鍵。

本課內(nèi)容主要學(xué)習(xí)運(yùn)用一些有關(guān)生活習(xí)慣方面的動(dòng)詞和

詞組表達(dá)一個(gè)人的習(xí)慣。本課時(shí)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，是學(xué)

生比較喜歡的話題之一，所以有利于學(xué)生間開展交流。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：

l.Sscanmastertheskillwords“cleantheclassroom,play

basketball,sweepthefloor,playgames,“andthesentence

pattern“whatdoyoudoafterschool?

2.Sscanunderstandthedialogue.

能力目標(biāo):

1.Sscanusethenewwordsandsentencetoexpresswhat

theydoafterschool.

2.TodeveloptheSs'abilitiesoflistening,speaking,reading

andwriting.

情感態(tài)度價(jià)值觀：

HelptheSslovelifeandknowhowtoexpresstheirhabits.

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

Keypoints:Sscanusethenewwordsandsentenceto

expresstheirhabits.

Difficultpoints:Sscanunderstandthewholedialogue.

【教學(xué)方式】

1.Communicative,TPRanddirectlyshowingapproachin

Presentation

2.Task-basedlearningApproachandCo-operativelearning

ingroupsinConsolidation

【教學(xué)過程】

Step1Warm-up

1.Greetings:Hello,boysandgirls!

2.SssinganEnglishsong“Myfatherisadoctor^^

3.Haveafreetalkwiththestudents:What'shelike?What's

shelike?

【設(shè)計(jì)思路】以上活動(dòng)既可以營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛，調(diào)

動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，拉近師生的距離，

Step2Presentation

1.Theteacherdoessomeactionsthenaskthestudentsto

guess.

T:WhatdoIdoafterschool?Lookandguess!

Ss:Cleantheclassroom.

Thentheteacherwritethephraseontheblackboard.

2.Theteacherteachthefollowingphrases:playbaskedball,

sweepthefloor,playgamesinthesameway.

3.Theteacheraskthestudents:Whatdoyoudoafter

school?

Thestudensanswer:Iplaygames...

4.Letthestudentsopenthebooks,thenfollowtheteacher

toreadthephrasesandsentences.

5.Thewholeclasshaveacompetitionaboutthesentence.

6.Theteacherletastudentcometothefrontanddosome

actions.Thenaskthestudentstoask:Whatdoyoudoafter

school?Thestudentanswerit.Doitlikethisforsome

times.

【設(shè)計(jì)思路】抓住兒童喜歡競(jìng)賽和游戲的特點(diǎn)，能夠激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的興趣。學(xué)習(xí)完新詞之后馬上運(yùn)用簡(jiǎn)單的

比賽進(jìn)行操練，有助于學(xué)生減少遺忘的機(jī)率。學(xué)習(xí)完新詞

再步步深入地引出新句型，使學(xué)生自然而然地融會(huì)貫通。

Step3Presentation

1.Theteachershowsomecardswithvest,bedandF.Then

letthestudentsguessthecommonpronunciation/e/.

2.TheteachershowthecardHI/v/.

3.Thestudentsfollowthetapetoreadthem.

4.Thestudentsplayagame,linkthewordtothe

pronunciation.

【設(shè)計(jì)思路】運(yùn)用TPR教學(xué)法，使學(xué)生在眼、耳、口、

鼻、手等多方面感知語(yǔ)言，加強(qiáng)記憶。教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為

主體，以活動(dòng)為中心，讓他們?cè)谟螒蛑型嬉煌?，學(xué)一學(xué),

通過思考，觀察，模仿，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

5.Letthestudentsreadthetext.Andtrytoanswerthe

questions:WhatdoesLindadoontheweekend?What

aboutyuanyuan?

6.Thestuedntsreadthepassagebylisteningtothetape.

7.Asksomestudentstoactoutthedialogue.

Step4Consolidation

Theteachersumupthelesson.Thestudentsdosome

exercises.

Step5Extension

Makeasurveyabouthabits.AsktheSstobethelittle

interviewertointerviewotherstudents.

【設(shè)計(jì)思路】學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最終目的是在實(shí)際生活中的交

流。所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生作小記者去采訪其他

人。一方面使學(xué)生更有興趣，另一方面可以幫助學(xué)生建立

起運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)的環(huán)境，使學(xué)生理解這些語(yǔ)言要運(yùn)用在

何處場(chǎng)合。

Step5Homework

1.IntroducetheirhabitsandtheothersinEnglish.

2.Makesentenceswiththenewsentencesandwords.

【設(shè)計(jì)思路】布置作業(yè)能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的

能力，把課內(nèi)知識(shí)引伸到課外。

【教學(xué)用具】彩筆單詞卡片錄音機(jī)衣服

【教學(xué)后記】

本課的直觀繪畫教學(xué)法是本課成功的關(guān)鍵,學(xué)生們的目光

被牢牢地鎖定在黑板上，饒有興趣地學(xué)會(huì)了單詞和句型。

再通過比賽、游戲、TPR等多種方法的聯(lián)合運(yùn)用，鞏固

了新知。最后給學(xué)生充分自由的語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生們理解

在什么樣的環(huán)境中去運(yùn)用語(yǔ)言，可以說起到了較好的學(xué)習(xí)

效果。

第5課

【授課時(shí)間】1課時(shí)

【教材分析】本課主要在學(xué)習(xí)四個(gè)動(dòng)詞詞組的基礎(chǔ)上，讓

學(xué)生熟練掌握本課的句型，以及如何在生活中靈活運(yùn)用新

句型。了解D。引導(dǎo)的一般疑問句的構(gòu)成以及回答方法，

為本課的對(duì)話學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。繼續(xù)學(xué)習(xí)“a”和“g”“k”

字母在單詞中的發(fā)音。并且由“Readandthink”訓(xùn)練學(xué)

生的閱讀能力和理解能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：

l.Sscanmastertheskillphrases“everyweek,everyday,do

homework,readbooks“andthesentencepattern"Do

you…everyday?Yes,Ido.No,Idon't

2.Sscanunderstandthedialogue.

3.HelptheSstousethesentencestoaskandanswerinpairs

inlife.

4.Sscanmasterthepronunciationof"a"and"g,k"inthe

words.

5.Sscanunderstandthedialogueandanswerthequestion

accordingtothedialogue.

能力目標(biāo)：

1.Sscanusethenewphrasesandsentencetomakethe

dialogue.

2.TodeveloptheSs'abilitiesoflistening,speaking,reading

andwriting.

情感態(tài)度價(jià)值觀：

HelptheSslovelifeandknowtheycanlearnEnglishby

manyways.

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

Keypoints:Sscanusethenewphrasesandsentencesto

makethedialogueinpairs.

Sscanusethesentencesfreelyinlife.

Difficultpoints:Howtousethesentencescorrectlyand

freelyinlife.

【教學(xué)方式】

1.Communicativeanddirectlyshowingapproachin

Presentation

2.Task-basedlearningApproachandCo-operativelearning

ingroupsinConsolidation

【教學(xué)過程】

Step1Warm-up

1.Greetings:Hello,boysandgirls!Whatdoyoudoevery

day?

2.Playagametoreviewthelearntphrases.

3.Askandanswerinpairs:Whatdoyoudoeveryday?

【設(shè)計(jì)思路】有助于活躍課堂英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，拉近師生的距離?？靻柨齑鸩粌H復(fù)習(xí)

了前幾節(jié)課的知識(shí)，又可以引出本節(jié)課的新詞和句型。

Step2Presentation

1.Showthecardsandpictures,asktheSs:"Whatdo

theydoeveryday?”

AftertheSsanswerthequestion,askthemwhattheseare?

Thenreadthephrases“everyday,everyweek,do

homework,readbooks“andasktheSstoreadit.

Readthefourphrasesforsometimes.Thenhavearacein

readingandspellingthem.

ReadthefourphrasesandasktheSstofindtheminthe

book.

AsktheSs:"Doyoudohomeworkeveryday?”

Introducethesentences?usage.

Readthesentencesaftertheteacher,thenaskandanswer

inpairs.

2.ListentothetapeandasktheSstolookatthebooks,

asktheSstobeabletounderstandthenewdialogue,then

readitaftertheteacher.

3.Showmanywordsinthecoursewarewith"a"in.

T:Doyouknowthesefriends?Pleasecalltheirnames.

AsktheSstoreadthewordstheyknowandunderline

“a”.

T:Howdoesitpronounce?

AftertheSssummingupthepronunciation,asktheSsto

trytoreadotherwords.

Thesamewayinteachingthemonogram"g,k".

【設(shè)計(jì)思路】運(yùn)用上節(jié)課所學(xué)句型自然地引出本節(jié)課新內(nèi)

容，會(huì)讓學(xué)生感覺自然不生硬。而句型的教學(xué)則是在和學(xué)

生們的交流中自然而然地引導(dǎo)出來(lái)的，并且通過動(dòng)作幫助

學(xué)生們迅速地理解新句型的意義。

Step3Consolidation

1.ShowcardsandasktheSstosaythephrasesquickly.

2.Showthedialogueonpage11andasktheSstoreadit

andtrytounderstanditinteam.

AsktheSsthattheycanaskquestionsiftheyhave

somethingunknown.

3.AsktheSstousethesentencestomakeafreetalk.

【設(shè)計(jì)思路】教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為中心，讓

他們?cè)谟螒蛑型嬉煌?，學(xué)一學(xué)，通過思考，觀察，模仿,

體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。并且給他們以自由去運(yùn)用自己所學(xué)的知

識(shí)進(jìn)行交流。

Step4Extension

Makeasurveyaboutwhatthestudentsdoeveryday.Askthe

Sstobethelittleinterviewertointerviewotherstudents.

【設(shè)計(jì)思路】這個(gè)環(huán)節(jié)我采取的還是完成調(diào)查表。讓學(xué)生

作小記者去采訪其他人的日常行動(dòng)。一方面使學(xué)生更有興

趣，另一方面進(jìn)一步幫助學(xué)生熟識(shí)運(yùn)用新知的環(huán)境，使學(xué)

生理解這些語(yǔ)言要運(yùn)用在何處場(chǎng)合。

Step5Homework

1.Askotherswhattheydoeveryday.

2.Makesentenceswiththenewsentencesandwords.

【設(shè)計(jì)思路】布置作業(yè)能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的

能力，把課內(nèi)知識(shí)引伸到課外。

【教學(xué)用具】單詞卡片錄音機(jī)

【教學(xué)后記】

在本課的教學(xué)中我以學(xué)生的生活導(dǎo)入，以談話的形式展開

教學(xué)。使學(xué)生在溫馨、民主的氛圍中學(xué)習(xí)和生活息息相關(guān)

的語(yǔ)言知識(shí)。使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，起到了比較好的教學(xué)效

果。

第7課

【授課時(shí)間】1課時(shí)

【教材分析】本單元的主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)如何運(yùn)用所學(xué)單詞

和句子去購(gòu)物。而本節(jié)課作為本單元的第一課時(shí)，對(duì)于本

單元的學(xué)習(xí)是一個(gè)關(guān)鍵。本課內(nèi)容主要學(xué)習(xí)運(yùn)用一些食物

類的單詞和句子Whatdoyouwant?Iwant…來(lái)詢問和表

達(dá)自己對(duì)食物的喜好。本課時(shí)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，是學(xué)生

比較喜歡的話題之一，所以有利于學(xué)生間開展交流。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：

l.Sscanmastertheskillwords4tmilk,bread,fruit,vegetable^^

andthesentencepattern“Whatdoyouwant?I

2.Sscanunderstandthedialogue.

能力目標(biāo)：

1.Sscanusethenewwordsandsentencetoaskandanswer

whattheywant.

2.Sscanactoutthedialogueandmakeanewone.

3.Sscansingthesongbeautifully.

2.TodeveloptheSs'abilitiesoflistening,speaking,reading

andwriting.

情感態(tài)度價(jià)值觀：

HelptheSslovelifeandknowhowtoexpresstheirown

feelingaboutsomething.

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

Keypoints:Sscanusethenewwordsandsentenceto

expresstheirlikesanddislikes.

Difficultpoints:Sscanusethenewsentencepatternand

makeanewdialogue.

【教學(xué)方式】

1.Communicative,TPRanddirectlyshowingapproachin

Presentation

2.Task-basedlearningApproachandCo-operativelearning

ingroupsinConsolidation

【教學(xué)過程】

Step1Warm-upandrevision

1.Greetings:Hello,boysandgirls!

2.Ssplayagame“Hungman“toreviewthewordabout

somethingtoeat.

【設(shè)計(jì)思路】以上活動(dòng)既可以營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛，調(diào)動(dòng)

學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，拉近師生的距離，又為新課的學(xué)

習(xí)設(shè)下了懸念，吸引了學(xué)生的興趣。

Step2Presentation

l.Theteachershowamagicbagtothestudents.

T:Look!Ihaveamagicbog.Therearesomethingtoeat

anddrinkinmybag.Doyouknowwhattheyare?Guess!

Ss:Apples?

T:No.

Ss:Milk?

T:Yes.

Presentthefourwordswithobjectslike

this:milk,bread,fruit,vegetable.Thenhavearaceinreading

andspellingthem.

Theteacherputthethingsonthedeskandsays"NowI'm

theshoppingassistant.Whatdoyouwanttobuy?

GuidetheSstoanswerGwant???^^

Thenmakeadialoguewithastudentlikethis.Andaskthe

studentstousethenewwordsandsentencetoaskand

answerinpairs.

2.Listentotherecorderandlookatthedialogue.Then

readafterthetapeandlearnitingroups.Andhavea

competitiontoactoutthedialogueandtrytomakea

shoppinglist.

3.Listen,matchandreadthewords:bus,car.taxi.

4.Readthedialogueingroupsanddiscusstheanswersof

thequestions.

【設(shè)計(jì)思路】抓住兒童好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，讓他們猜魔法袋

里的東西是什么。用這種方式來(lái)呈現(xiàn)新單詞，讓學(xué)生興趣

盎然。然后教師利用這些東西化妝成售貨員，自然地引入

新句型的教學(xué)，巧妙而不生硬，而且也提高了學(xué)生的積極

性。并且利用小組問答對(duì)話的方式鞏固了新單詞和句型，

一舉兩得，避免了枯燥機(jī)械式的訓(xùn)練。對(duì)話學(xué)習(xí)采用小組

合作的方式，既發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，并激發(fā)了學(xué)習(xí)的

興趣。

Step3Consolidation

1.Pointandsay.Pointtheobjectsandaskthestudentsto

saythem.

2.AsktheSstomakeafreetalkaboutshopping.

【設(shè)計(jì)思路】運(yùn)用TPR教學(xué)法，使學(xué)生在眼、耳、口、

鼻、手等多方面感知語(yǔ)言，加強(qiáng)記憶。教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為

主體，以活動(dòng)為中心，并讓他們把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中,

體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，在用中學(xué)，在學(xué)中用。

Step4Extension

Makeasurveyaboutlikeanddislikes.AsktheSstobethe

littleinterviewertointerviewotherstudents.

【設(shè)計(jì)思路】學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最終目的是在實(shí)際生活中的交

流。所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生作小記者去采訪其他

人。一方面使學(xué)生更有興趣，另一方面可以幫助學(xué)生建立

起運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)的環(huán)境，使學(xué)生理解這些語(yǔ)言要運(yùn)用在

何處場(chǎng)合。

Step5Homework

l.AskandanswerwhattheywanttobuyinEnglish.

2.Trytomakeanewdialogueaboutshoppingandactitout

nextlesson.

【設(shè)計(jì)思路】布置作業(yè)能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的

能力，把課內(nèi)知識(shí)引伸到課外。

【教學(xué)用具】售貨員的頭巾錄音機(jī)實(shí)物

【教學(xué)后記】

本課的直觀演示和小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)法是本課成功的關(guān)

鍵，大大地激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣并增強(qiáng)教學(xué)效果。

再通過比賽、游戲、TPR等多種方法的聯(lián)合運(yùn)用，鞏固

了新知。最后給學(xué)生充分自由的語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生們理解

在什么樣的環(huán)境中去運(yùn)用語(yǔ)言，學(xué)以致用，在用中學(xué)，在

學(xué)中用。

【課題名稱】第五冊(cè)第8課

【授課年級(jí)】小學(xué)五年級(jí)第一學(xué)期

【授課時(shí)間】1課時(shí)

【教材分析】本單元的主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)如何運(yùn)用句子和單

詞去購(gòu)物。而本節(jié)課作為本單元的第2課時(shí):對(duì)于本單元

的學(xué)習(xí)是一個(gè)關(guān)鍵。本課內(nèi)容主要學(xué)習(xí)運(yùn)用一些有關(guān)物品

的位置的介詞詞組來(lái)表達(dá)物品在哪里。本課時(shí)內(nèi)容貼近學(xué)

生生活，是學(xué)生比較喜歡的話題之一，所以有利于學(xué)生間

開展交流。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：

l.Sscanmastertheskillwords“infrontof,on,behind,

under.Where'sthe...?It's

2.Sscanunderstandthedialogue.

能力目標(biāo)：

1.Sscanusethenewwordsandsentencetoexpresswhere

somethingis.

2.TodeveloptheSs'abilitiesoflistening,speaking,reading

andwriting.

情感態(tài)度價(jià)值觀：

HelptheSslovelifeandknowhowtoexpresswherethe

objectis.

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

Keypoints:Sscanusethenewwordsandsentenceto

expresshowtoaskwheretheobjectis.

Difficultpoints:Sscanunderstandthewholedialogue.

【教學(xué)方式】

1.Communicative,TPRanddirectlyshowingapproachin

Presentation

2.Task-basedlearningApproachandCo-operativelearning

ingroupsinConsolidation

【教學(xué)過程】

Step1Warm-up

1.Greetings:Hello,boysandgirls!

2.SssinganEnglishsong.

3.Haveafreetalkwiththestudents:What'shelike?Whafs

shelike?

【設(shè)計(jì)思路】以上活動(dòng)既可以營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛，調(diào)

動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，拉近師生的距離，

Step2Presentation

1.Theteacherdoessomeactionsbyshowingthefingers

andthefisttoteachthefourwords:on,under,infontof,

behind.

2.Theteacheraskthreestudentstocometothefrontina

line.AisbehindB.BisbehindC.CisinfrontofB.B

isinfrontofA.Thenletthestudentssaysomethingabout

thelocation.

3.Theteacherusetherealobjectstoteachthesentence.The

teachercanputmilkbreadonthedesk.Thenask:Where

isthemilk?helpthestudentsanswer:It's...

4.Theteachercanusetheotherobjectstodosome

exercisesaboutthesentences.

【設(shè)計(jì)思路】抓住兒童喜歡競(jìng)賽和游戲的特點(diǎn)，能夠激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的興趣。學(xué)習(xí)完新詞之后馬上運(yùn)用簡(jiǎn)單的

比賽進(jìn)行操練，有助于學(xué)生減少遺忘的機(jī)率。學(xué)習(xí)完新詞

再步步深入地引出新句型，使學(xué)生自然而然地融會(huì)貫通。

Step3Presentation

8.Theteachershowapictureofthedialoguethen

indroducesomesthingaboutthedialogue:Davidandhis

momareinathesupermarket.Theyarelookingfor

milk,bread..Butwhere'sthemild?Listentothetapeand

findtheanswer.

9.Thestudentstrytoanswerthequestion,thenlistentothe

tapeagain.

10.Thestudentsfollowthetapetoreadthetextforsome

stimes.

11.Theteacherasksomestudentstoreadthetextin

differentroles.Thenletthemtrytoactoutthedialogue.

Andhaveacompitation.

12.cardswithvest,bedandEThenletthestudentsguess

thecommonpronunciation/e/.

【設(shè)計(jì)思路】運(yùn)用TPR教學(xué)法，使學(xué)生在眼、耳、口、

鼻、手等多方面感知語(yǔ)言，加強(qiáng)記憶。教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為

主體，以活動(dòng)為中心，讓他們?cè)谟螒蛑型嬉煌?，學(xué)一學(xué),

通過思考，觀察，模仿，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

Step4Presentation

l.Theteachershowsthepicturesoflookbookschool.

Thenteachthe/u://u//I/.

2.Theteachertellthestudentshowtopronuncethewords

correctly.

3.Thestudentsmayenjoythepoetbylisteningtothe

tape.

4.Theteacherplaythetapeforthestudentstolisten.Then

answerthequestions.

5.Givesomeminutestothemthenletthestudentstryto

actoutthedialogue.

StepConsolidation

Theteachersumupthelesson.Thestudentsdosome

exercises.

Step5Extension

Theteachermayletthestudentsmakesomedialogues

usingtheirimaginationsfreely.

【設(shè)計(jì)思路】學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最終目的是在實(shí)際生活中的交

流。所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生作小記者去采訪其他

人。一方面使學(xué)生更有興趣，另一方面可以幫助學(xué)生建立

起運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)的環(huán)境，使學(xué)生理解這些語(yǔ)言要運(yùn)用在

何處場(chǎng)合。

Step5Homework

1.IntroducethelocationofsomeobjectsinEnglish.

2.Makesentenceswiththenewsentencesandwords.

【設(shè)計(jì)思路】布置作業(yè)能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的

能力，把課內(nèi)知識(shí)引伸到課外。

【教學(xué)用具】彩筆單詞卡片錄音機(jī)衣服

【教學(xué)后記】

本課的直觀繪畫教學(xué)法是本課成功的關(guān)鍵，學(xué)生們的目光

被牢牢地鎖定在黑板上，饒有興趣地學(xué)會(huì)了單詞和句型。

再通過比賽、游戲、TPR等多種方法的聯(lián)合運(yùn)用，鞏固

了新知。最后給學(xué)生充分自由的語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生們理解

在什么樣的環(huán)境中去運(yùn)用語(yǔ)言，可以說起到了較好的學(xué)習(xí)

效果。

第9課【授課時(shí)間】1課時(shí)

【教材分析】本單元主要學(xué)習(xí)和購(gòu)物有關(guān)的單詞和句型。

本節(jié)課是呈上啟下的一課，在前面學(xué)習(xí)過購(gòu)物基本語(yǔ)句的

情況下，繼續(xù)學(xué)習(xí)如何詢問所要購(gòu)買物品的地點(diǎn)。本課時(shí)

內(nèi)容貼近學(xué)生生活，是學(xué)生比較喜歡的話題之一，有利于

學(xué)生間開展交流。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：

1.Helpingthestudentstomasterthewords“toothpaste”,

“soap"“toothbrush"and"towel“andusethesentencestoask

abouttheposition.

能力目標(biāo)：

1.Helpingthestudentstousethenewwordsandsentences

toaskandanswerabouttheposition.

2.DevelopingtheSs'abilitiesoflistening,speaking,reading

andwriting.

情感態(tài)度價(jià)值觀：

HelpingtheSstobepolitewhengettingalongwithothers.

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

Keypoints:Usingthesentencestoaskandansweraboutthe

position.

Difficultpoints:Understandandmasterthedialogue.

【教學(xué)方式】

1.Communicativeanddirectlyshowingapproachin

Presentation

2.Task-basedlearningApproachandCo-operativelearning

ingroupsinConsolidation

【教學(xué)過程】

Step1Warm-up

1.Greetings:Goodmorning.Howareyoutoday?

2.Singingasong“Letusdomorningexercises”.

3.Havingafreetalkwiththestudents.

4.Playingagame:Where5sthe…？

【設(shè)計(jì)思路】以上活動(dòng)既可以營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛，調(diào)動(dòng)

學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，拉近師生的距離，又為新課的學(xué)

習(xí)設(shè)下了懸念，吸引了學(xué)生的興趣。

Step2Presentation

1.Showingthetoothpastes,toothbrushes,soapsandtowels,

thenaskingthestudentswhentheygetupwhatisthefirst

thingtheyuse.

2.Teachingthewordthestudentschoose.Andthenother

wordsofthislesson.

3.Puttingthetowelssomewhereandaskingthestudents

“Wherearethetowels?”.Askingthestudentstopay

attentionto“are”.

4.Answeringwherethetowelsareanddoingtheactionsat

thesametimetohelpthestudentsunderstandtheposition.

5.Readingthewordsandsentencesingroups,inpairsand

together.

【設(shè)計(jì)思路】由學(xué)生生活中熟悉的物品導(dǎo)入，讓學(xué)生既感

到親切，又增添了學(xué)習(xí)的欲望。請(qǐng)學(xué)生自主選擇想要學(xué)習(xí)

的單詞，也使學(xué)生感受到自己是學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生更積

極地去學(xué)習(xí)。運(yùn)用多種方式進(jìn)行讀、說、聽的初步練習(xí),

可以使學(xué)生對(duì)于新知識(shí)由陌生到熟悉，再到熟練。

Step3Consolidation

1.Doingactionsandaskingthestudentstoguessthewords.

2.Askingthestudentstoaskandansweraboutthepositions

quickly.

3.ShowingsomequestionsandasktheSstolistentothe

dialogueandanswerthequestions.

【設(shè)計(jì)思路】運(yùn)用多種教學(xué)方法，使學(xué)生在多方面感知語(yǔ)

言，加強(qiáng)記憶。教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為中心,

讓他們?cè)谟螒蛑型嬉煌?，學(xué)一學(xué)，通過思考，觀察，模仿,

體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。課文教學(xué)不再是枯燥地朗讀，而是給學(xué)

生們一些問題，讓他們帶著問題去閱讀，去理解，從而加

強(qiáng)他們的閱讀能力。

Step4Extension

Askingthestudentstomakeadialogueaboutshoppingand

actitout.

【設(shè)計(jì)思路】學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最終目的是在實(shí)際生活中的交

流。所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們?cè)诒硌葜懈惺艿秸?/p>

實(shí)生活中的情景。一方面使學(xué)生更有興趣，另一方面可以

幫助學(xué)生建立起運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)的環(huán)境，使學(xué)生理解這些

語(yǔ)言要運(yùn)用在何處場(chǎng)合。

Step5Homework

1.Preparingadialoguetoactout.

2.Makesentenceswiththenewsentencesandwords.

【設(shè)計(jì)思路】布置作業(yè)能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的

能力，把課內(nèi)知識(shí)引伸到課外。

【教學(xué)用具】毛巾等生活用品單詞卡片錄音機(jī)

【教學(xué)后記】

本課通過比賽、游戲、情境提供等多種方法的聯(lián)合運(yùn)用,

由學(xué)生的生活導(dǎo)入，最后又回歸學(xué)生的生活。讓學(xué)生理解

語(yǔ)言是來(lái)自于生活又使用于生活的。在教學(xué)中給學(xué)生充分

自由的語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生們理解在什么樣的環(huán)境中去運(yùn)用

語(yǔ)言，使學(xué)生在輕松的課堂中很好地學(xué)習(xí)。

第10課

【授課時(shí)間】1課時(shí)【教材分析】本節(jié)課不但有新的單詞

和句型，而且承接著有語(yǔ)音知識(shí)，學(xué)習(xí)字母。在單詞中的

發(fā)音。并且由“Readandthink”訓(xùn)I練學(xué)生的閱讀能力和理解

能力，最后結(jié)合playandthink進(jìn)行操練。本課采用了學(xué)

生喜歡的形式，而且發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)新能力，對(duì)學(xué)生的學(xué)

習(xí)起到了很多的鞏固作用。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：

1.Sscanmasterthewordandthesentences.

2.Sscanunderstandthedialogueandanswerthequestion

accordingtothedialogue

3.Masterthephonetics.

能力目標(biāo)：

1.HelptheSstoimprovetheirpronunciationability.

2.HelptheSstoimprovetheirabilitiesofreadingand

creating.

情感態(tài)度價(jià)值觀：

1.Toimprovetheircooperationandteam-workspirit.

2.ToencouragetheSstocreate.

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

Keypoints:

1.Sscanmasterthephonetics.

2.Toimprovetheirreadingability.

Difficultpoints:

Sscanmasterthenewsentences.

【教學(xué)方式】

1.Showingandteam-workapproachinPresentation

2.Task-basedlearningApproachandCo-operativelearning

ingroupsinreading

【教學(xué)過程】

Step1Warm-up

1.Greetings:Hi!Howareyoutoday?

2.SinganEnglishsong.

3.FreetalkwiththeSs.

There5