冀教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案2016

教材分析：第二冊(cè)教材的編制以《新課標(biāo)》的課程理念為依據(jù)，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀本教材在內(nèi)容的安排上，體現(xiàn)學(xué)生年齡階段的心理特征和成長(zhǎng)需要，描述視在教學(xué)組織形式方面采用了多種活動(dòng)的形式，并對(duì)每一課、每一單元都盡可能教學(xué)重難點(diǎn)：主要教具：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)耄ɡL畫(huà)接龍游戲）大家按什么要求更換作業(yè)；并就一些可能出現(xiàn)的情況提出安全要求，比如扭身傳下手中的鉛筆等尖狀物，以免傷到后面的同學(xué)；最后的同學(xué)給第一位同學(xué)送作業(yè)采用互評(píng)、自評(píng)的方式，以學(xué)生從合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣，交流繪畫(huà)的感教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過(guò)程：？（？（教學(xué)目標(biāo)：點(diǎn)及與之相應(yīng)的各種各樣的基本形狀3.運(yùn)用基本形狀設(shè)計(jì)出城麗的城堡重點(diǎn)：感受城堡的美，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，大膽創(chuàng)作難點(diǎn)：城堡的外形美感與創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容：（老師搭積木—城堡）學(xué)生仔細(xì)觀察芭比娃娃的城堡漂亮吧！你們想不想來(lái)當(dāng)回設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一座童話城堡!今天我們就來(lái)學(xué)1、老師：想一想還有那些童話故事里也有城堡呢請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)）根據(jù)學(xué)PPT展示人物圖片（美人魚(yú)、灰太狼、白雪公主）老師：讓我們一起來(lái)看看這都有灰太狼城堡：比較單一，利用了一面長(zhǎng)方形的城墻圍起來(lái)的城堡美人魚(yú)（學(xué)習(xí)用基本形組合的方法表現(xiàn)城堡，找出圖片細(xì)觀察，這座城堡都由哪些形狀組成？學(xué)生：（引發(fā)學(xué)生從球、柱子、塔尖、門(mén)等觀察，分析）現(xiàn)在老師也想請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)用這些形狀拼出美麗的城堡，比一比誰(shuí)拼的最漂亮（貼花表?yè)P(yáng)）A、蝸牛城堡：小朋友再蝸牛的殼上蓋起了一座房設(shè)計(jì)了一座多個(gè)三角形疊加的城堡。C、鉛筆城堡：用長(zhǎng)短不同的堡。學(xué)生：老師：他們巧妙的運(yùn)用了各種形狀來(lái)畫(huà)城堡，在顏色和購(gòu)圖書(shū)都很大膽，使整個(gè)畫(huà)七、課后擴(kuò)展：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：起來(lái)，學(xué)生會(huì)被這種氣氛所感染，綻放出最開(kāi)心的笑臉，心中涌動(dòng)著一種強(qiáng)烈的成功之感。)飄的教室里一起唱歌跳舞，使氣氛達(dá)到高潮。)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過(guò)程：，（看一看，你認(rèn)識(shí)它們嗎？（認(rèn)識(shí)）當(dāng)然認(rèn)識(shí)了，而且還非常熟悉，除了書(shū)本上能見(jiàn)字母外，生活中到處都可以看到、用到數(shù)字和拼音字母，比如：體育課上，我們喊使我們做操時(shí)動(dòng)作一致，所以很美。你的文具上，衣服上因?yàn)橛辛藬?shù)字、字母的裝飾，愛(ài)、更美了。下面，請(qǐng)大家跟隨老師用數(shù)字喊出的節(jié)奏，揚(yáng)起你可愛(ài)的小臉，跳起我們的舞蹈，有了數(shù)字和拼音字母，讓我們的生活變得更方便、更快樂(lè)。今天，和我們一樣快拼音字母還有另外一個(gè)愿望——希望通過(guò)同學(xué)們的奇思妙想，把自己裝扮得更可愛(ài)、到大家的畫(huà)紙上，變成一幅有趣的畫(huà)。小朋友們?cè)敢鈳退鼈儗?shí)現(xiàn)愿望嗎？這就是今天？（好！現(xiàn)在老師看一看，哪些小朋友能夠在紙上畫(huà)出一個(gè)你最喜歡的、大大2、請(qǐng)同學(xué)們把畫(huà)紙舉起來(lái)，互相看一看，再搖一搖，然許多同學(xué)發(fā)現(xiàn)一些事物好像自己畫(huà)出的數(shù)字或字母，所以只要在你的畫(huà)面上稍發(fā)生有趣的變化。比如：這支蠟燭像誰(shuí)畫(huà)出的數(shù)字或字母呢？把數(shù)字、字母怎樣改變現(xiàn)，教師強(qiáng)調(diào)、補(bǔ)充、示范）不能也讓數(shù)字、拼音字母變成一幅有趣的畫(huà)呢？請(qǐng)大家把畫(huà)放在一起，同組的同學(xué)互相欣賞，思（學(xué)生討論，而后添畫(huà)）達(dá)呢？你們的爸爸媽媽都知道，回家后與他們交流一下。再動(dòng)一動(dòng)身體，你發(fā)現(xiàn)了以表現(xiàn)字母和數(shù)字，想一想，或者和同伴商量一下怎樣組合，然后跟隨老師排成一結(jié)束了，但是還有很多、很多的數(shù)字、拼音字母藏在身邊的事物中，等待我們?nèi)ビ^察、去想讓我們踏著優(yōu)美的樂(lè)曲，走出教室去繼續(xù)尋找。不過(guò)每位同學(xué)經(jīng)過(guò)小地毯時(shí)，要用教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)手的裝飾和繪畫(huà)啟發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,學(xué)習(xí)各教學(xué)過(guò)程：一、引入：？（生回答）2、我們的手在生活中都可以做什么？（學(xué)生回答）教師講手的作用：手是我們?nèi)祟愄赜械钠鞴僦唬衷谌祟惖陌l(fā)展中起著極其重要的作用，可以說(shuō)，人類的一切發(fā)是手來(lái)實(shí)現(xiàn)的，人類用靈巧的手打扮著世界，創(chuàng)造著世界，是我們的世界變得五彩繽紛二、講授新課：以做游戲和大家玩。(教師演示手技造型，如：（學(xué)生回答）嗎？（學(xué)生回答）學(xué)生談一談自己作業(yè)的制作過(guò)程、裝飾方法，其他學(xué)生可以提受、看法、意見(jiàn)，可以是對(duì)作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)或改進(jìn)方法等等。教師對(duì)學(xué)生作業(yè)中我們的生活會(huì)更美好！下面請(qǐng)伸出你的小手和老師說(shuō)再見(jiàn)吧？（師生揮手再見(jiàn)）教學(xué)目標(biāo)：2、情感：讓學(xué)生感受鳥(niǎo)的美麗，提高創(chuàng)造教材分析：本課是根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)創(chuàng)編的。讓學(xué)生嘗試運(yùn)用各種材料各計(jì)表現(xiàn)美麗的鳥(niǎo)。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)讓學(xué)生搜集資料、分組交流、觀看多媒體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：6、了解不同表象形式的作品：用你喜歡的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)一只美麗的鳥(niǎo)。還可以給它起一個(gè)好聽(tīng)的名字。作教學(xué)目的：教學(xué)重難點(diǎn)：在小組合作學(xué)習(xí)、交流過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生感受到春天的教學(xué)過(guò)程：（引導(dǎo)兒童討論，自主選擇，決定參觀的路線和計(jì)劃，自由結(jié)合分組。）生1：小草綠了，桃花紅了，迎春花開(kāi)了。生2：柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩綠的小幼芽。生3：我聽(tīng)到了小河流水聲音。聽(tīng)，還有小鳥(niǎo)的叫聲，像告訴我們春來(lái)了，春來(lái)了。師：你知道它們?yōu)槭裁磸哪戏斤w回來(lái)嗎？我們身邊還有許多小動(dòng)物，像青蛙、生2：我喜歡《春天來(lái)了》這幅畫(huà)，小朋友教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)準(zhǔn)備：錄像機(jī)、拍賣會(huì)資料（錄像資料）、課件“裝飾蛋兒歌”、拍賣作品的教學(xué)過(guò)程：學(xué)生兩兩合作，全身心投入到繪畫(huà)裝飾的創(chuàng)作過(guò)程中，用自己的愛(ài)心與⑧布置實(shí)踐性作業(yè)：實(shí)踐鍛煉：每個(gè)年級(jí)的大哥哥、大姐姐都會(huì)聘請(qǐng)我們當(dāng)小顧問(wèn)，指導(dǎo)并策教學(xué)目標(biāo)：2、能力目標(biāo)：在游戲中教會(huì)學(xué)生觀察和會(huì)提出實(shí)物等。教學(xué)過(guò)程：課件：畫(huà)面上滾動(dòng)出西紅柿、大蘋(píng)果、小足球并配以卡通聲音。學(xué)生看畫(huà)面，初步感受滾動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)閉上眼睛，把手伸進(jìn)桌斗里摸一摸：那些物體能滾動(dòng)？那些物體不教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察能力，建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成按時(shí)作息和珍惜時(shí)間技能目標(biāo)：通過(guò)藝術(shù)欣賞、繪畫(huà)、制作等活動(dòng)形式，表達(dá)對(duì)鐘表的喜愛(ài)之情，發(fā)展知識(shí)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)鐘面結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生嘗試用繪畫(huà)、制作等形式表現(xiàn)鐘表形象，從而提高教學(xué)準(zhǔn)備：（教具）電腦課件、鐘表結(jié)構(gòu)拼圖、（動(dòng)物、卡通、人物等）鐘面的范畫(huà)樣品，學(xué)習(xí)屋及小組評(píng)（學(xué)具）畫(huà)好的各式鐘面的彩紙、剪刀、彩筆、小紅花教學(xué)設(shè)計(jì)：：（在學(xué)習(xí)屋欣賞評(píng)價(jià)區(qū)里展示學(xué)生設(shè)計(jì)的格式鐘面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)選出：八、開(kāi)一個(gè)“小小鐘表店”1.學(xué)生布置“小小鐘表店”學(xué)生把自己制作好的鐘表放進(jìn)“小小鐘表店”評(píng)選最佳制作組（互評(píng)）：學(xué)生設(shè)計(jì)的每個(gè)鐘表背后都有組號(hào)，學(xué)生用自己的小評(píng)選表中的組號(hào)上換取自己喜歡的鐘表“買”回家，并從色彩、造型等方面說(shuō)明“買表今天，同學(xué)們不僅參觀了鐘表店，欣賞到了很多漂亮的鐘表，而且還親自設(shè)計(jì)了一回鐘，真不少??！小朋友，“小小鐘表店”的鐘表賣的非?；鸨?，鐘表店里又進(jìn)了新款，（紙）新的手表和座鐘，同學(xué)們課后能自己思考、制作、發(fā)明出這兩款鐘表，臨走時(shí)們一句話：“世界上最長(zhǎng)而又最短是時(shí)間，最快而又最慢的是時(shí)間，最平凡而又最間，最容易忽視而又最令人后悔的還是時(shí)間”。希望小朋友從現(xiàn)在起，就珍惜時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：拓寬學(xué)生的思路，加強(qiáng)趣味性，充發(fā)揮學(xué)生的想象力，并把想象的內(nèi)容加以整教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：教師創(chuàng)設(shè)情境并提出一系列問(wèn)題。如：如果你是小兔子，你想學(xué)什么本領(lǐng)?會(huì)去哪在學(xué)本領(lǐng)的過(guò)程中會(huì)遇到什么困難?當(dāng)遇到危險(xiǎn)怎樣解決?也許還會(huì)有很多有趣的學(xué)生分小組討論并且把小組內(nèi)編的故事分角色表演出來(lái)，教師引導(dǎo)全班學(xué)生對(duì)表演進(jìn)教學(xué)目標(biāo)：（學(xué)生）彩色水筆、油畫(huà)棒、彩泥等（教師）課件、各種獅子造型的圖片資料、彩色水筆、油畫(huà)棒、水粉顏料、彩泥等（4）欣賞兒童畫(huà)獅子作品，與真實(shí)的獅子圖片進(jìn)行對(duì)照。分析如何表現(xiàn)獅子的毛發(fā)、眼睛、嘴與及時(shí)提示。對(duì)發(fā)現(xiàn)的普遍問(wèn)題，如構(gòu)圖太小、形象拘謹(jǐn)?shù)?，給以及時(shí)的點(diǎn)撥、啟（2）教師評(píng)價(jià)時(shí)整體評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)出存在的問(wèn)題。不教學(xué)目標(biāo)：2、具有代表性的典型大嘴巴的動(dòng)物；植物中教學(xué)過(guò)程：（一）激情激思此環(huán)節(jié)的目的使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在興趣同時(shí)進(jìn)行資料互交活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)拓思路，對(duì)大嘴巴產(chǎn)生深刻印象。）（二）探究發(fā)現(xiàn)（此環(huán)節(jié)目的在于讓學(xué)生在小組合作中自己探索出兩個(gè)問(wèn)題，一是懂得選擇最適合的材料進(jìn)行制作；二是探究出制作的方法。）2、老師把課下制作好的大嘴巴的作品發(fā)給各學(xué)習(xí)小組一起探究這些大嘴巴是怎樣制作的，（三）合作探究并創(chuàng)作以組為單位把自己做的大嘴巴以編兒歌或講故事的形式進(jìn)行展示，在此隨機(jī)進(jìn)行美術(shù)評(píng)價(jià)，發(fā)表獨(dú)特的見(jiàn)解。引導(dǎo)他們進(jìn)行積極健康的交流活動(dòng)如：有些小動(dòng)物講：你們要愛(ài)教學(xué)目標(biāo)：2、能力目標(biāo)：經(jīng)歷自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，體驗(yàn)創(chuàng)作的欣喜；教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：用品和藝術(shù)品的特征，從造型、色彩、花紋特點(diǎn)等方面來(lái)說(shuō)）教學(xué)目標(biāo)：教具、學(xué)具：教學(xué)方案：教師：今天，我們班來(lái)了一位小客人，小朋友們歡手偶：大家好，我是機(jī)器貓，認(rèn)識(shí)小朋友們真高興，我給你們帶來(lái)一個(gè)猜嗎？學(xué)生異口同聲地說(shuō)：有!(熱情）當(dāng)要下雨時(shí)，在玉皇大帝的安排下，他和各路神仙聚集到天上。風(fēng)婆婆首先鼓氣、那么美，我們現(xiàn)實(shí)生活中的雨更美。今天，就讓我們拿起手中的小畫(huà)筆把下雨教師：呀，下雨啦。(板書(shū)：下雨啦）6.小結(jié)：小朋友們真是細(xì)心的好孩子，你們有一幅唱歌的小青蛙，(出示范畫(huà)二)比一比哪一幅更漂亮？為什么？（學(xué)生回答）小結(jié)：通過(guò)這兩幅作品，我們可以發(fā)現(xiàn)，畫(huà)畫(huà)時(shí)不要畫(huà)的太小，要畫(huà)在畫(huà)教師在全班學(xué)生面前對(duì)表現(xiàn)大膽、畫(huà)面生動(dòng)有趣的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)，以帶動(dòng)全班讓同學(xué)們潛意識(shí)感到男孩和女孩在聲音和其他方面是有區(qū)別的）師：老師也喜歡（就服裝、動(dòng)作等談看法）給大家?guī)?lái)了兩位新朋友，他們一個(gè)是女孩叫麗麗，一個(gè)是男孩叫亮亮，他們非常（選四名同學(xué)到展板前）孩，怎么來(lái)分工？（同學(xué)進(jìn)行裝飾）（學(xué)生裝飾完后提問(wèn)）師：同學(xué)們，你們現(xiàn)在能看出來(lái)誰(shuí)是麗麗、誰(shuí)是亮亮嗎？（生回答）師：同學(xué)們，為什么你們現(xiàn)在能看出來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（生回答：女孩有小辮，喜歡男孩短頭發(fā)，不穿裙子）（生回答）通過(guò)剛才的游戲，同學(xué)們進(jìn)一步了解了男孩和女孩的區(qū)別。現(xiàn)在老師也給大家？（女孩的形象？（生回答）教師引導(dǎo)同學(xué)們自由觀看，選擇一些繪畫(huà)作品和制作的作品從不同角度有所側(cè)這節(jié)課你們感到高興嗎？（學(xué)生回答）老師覺(jué)得也很高興。通過(guò)今天這節(jié)課，教學(xué)目標(biāo)：2、我們也得到了一顆種子，瞧！它長(zhǎng)成了一棵大樹(shù)：教師用彩紙?jiān)?/p>