2023年-大班公開課語言教案《老鼠嫁女兒》

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作為一位杰出的老師，編寫教案是必不行少的，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么寫教案須要留意哪些問題呢？以下是我細心整理的大班公開課語言教案?老鼠嫁女兒?，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班公開課語言教案?老鼠嫁女兒?1

一、活動目標：

1、欣賞民間童謠?老鼠嫁女兒?及其相關(guān)的藝術(shù)作品，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的美。

2、體驗詩歌幽默的風格，理解詩歌的內(nèi)涵。

3、樂意參加學習活動。

二、活動打算：

課件、老鼠頭飾、?老鼠嫁女兒?動畫片，圓舞板人手一份、表演道具等。

三、活動過程：師：在動畫片里其實還藏著一首很好聽的詩歌?老鼠嫁女兒?

2、分析理解詩歌內(nèi)容。

師：鼠爸爸第一個找的是誰？〔太陽〕太陽是怎么說的？

鼠爸爸接著又找了誰？〔烏云〕烏云是怎么說的？

鼠爸爸接著又找了誰？〔大風〕大風是怎么說的？

鼠爸爸接著又找了誰？〔圍墻〕圍墻是怎么說的？

師：太陽怕烏云，烏云怕大風，大風怕圍墻，圍墻怕老鼠，老鼠怕誰呀？〔貓咪〕鼠爸爸樂得笑哈哈："原來貓咪最厲害，女兒應當嫁給他！"鼠爸爸好快樂，找到了最厲害的新郎了。哩哩啦，哩哩啦敲鑼鼓，吹喇叭，老鼠女兒坐花轎，一抬抬到貓咪家。

師：鼠新娘到了貓咪家后會發(fā)生什么事情呢？(幼兒答復)天那，他們的做法對不對??？為什么？

3、你覺得這首詩歌好玩嗎？，讓我們一起來說說這首好玩的詩歌。〔幼兒邊看課件邊跟著朗讀〕

4、分角色朗誦詩歌5、師：拿出圓舞板有節(jié)奏的念念這個好玩的民謠吧?！舱酒饋砟睢?/p>

四、理解童謠的內(nèi)涵

1、師:老鼠爸爸，媽媽聽到女兒被貓吃了,他們會怎樣?(會哭,會很難過)為什么他們會特別難過呢?因為每個爸爸媽媽都會特別愛自己的孩子的。老鼠爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢？〔因為他們太糊涂〕是不是最厲害的人就肯定能當新郎呢？

2、小結(jié)：這首民謠所蘊涵的真正的寓意是由于老鼠會偷人們的食物，是個壞東西，所以人們想盡方法趕走它、殲滅它，就編了這么一首好玩的詩歌。一個是訕笑老鼠爸爸愚蠢，另一個是最好老鼠都讓貓吃掉。

五、表演老鼠嫁女兒的場景

大班公開課語言教案?老鼠嫁女兒?2

活動設(shè)計：

“老鼠嫁女兒〞活動設(shè)計上不同于傳統(tǒng)的故事教學，我以故事為載體，通過音樂、課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子直觀的視察、理解故事內(nèi)容和內(nèi)涵。同時讓孩子在思索、總結(jié)中懂得“沒有最強的人，但每個人都有長短處〞“自信的同時，也學會欣賞別人及相互欣賞相互幫助〞。幼兒園教學沒有一成不變的模式，依據(jù)每個老師對教材的價值目標的定位，而確定活動類型的取向。因此，我將它定位為以社會領(lǐng)域為主線的語言綜合活動。

活動目標：

1、欣賞并初步學習朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風格。(重點)

2、懂得每個人都有自己的特長與短處，要發(fā)揮自己的特長，正視自己的短處。(難點)

3、在感知故事內(nèi)容的根底上，理解角色特點。

4、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

活動打算：

1、?老鼠嫁女兒?PPT課件。

2、喜慶音樂。

活動過程：

一、音樂導入，激發(fā)愛好。

1、欣賞喜慶音樂，老師提問。

師：“小摯友們，聽了這段音樂，你有什么感覺?什么時候會用這個音樂?〞

(如：過年、開業(yè)、結(jié)婚等。)

師：“今日在這段音樂下，將要發(fā)生什么好玩的事情呢?〞

2、PPT出示花轎圖片，引發(fā)幼兒想象。

師：“小摯友們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會是誰?〞

3、請出“老鼠新娘〞，讓幼兒知道，原來是老鼠家里要辦喜事，有個女兒要出嫁，這么美麗的鼠新娘，她的新郎會是誰呢?

師：“老鼠爸爸說，他要給女兒找一個世界上最強的新郎，小摯友們幫她選選，她可以找誰做自己最強的新郎?〞

二、傾聽故事，理解內(nèi)容。

大班語言公開課教案?老鼠嫁女兒?含PPT課件

三、完整欣賞，學說童謠。

1、師：“小摯友們，老師把剛剛這個故事編成了一首好聽的童謠，我們來聽一聽。〞

2、出示PPT圖片(太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠、貓咪圖片)，幼兒依據(jù)圖片，學說童謠。

3、師：“你覺的哪一句最好玩，是怎么說的?請小摯友們選擇角色，分別學習他們與鼠爸的對話。〞

4、幼兒隨老師朗讀，加深對童謠的理解。

四、溝通探討，明白道理。

1、師：“貓咪〞把“鼠女〞吞到肚子里，還洋洋得意的說了啥?你有什么話要送給“鼠爸〞“鼠媽〞和“鼠女〞?

2、老師小結(jié)：小摯友們，我們以后可不要像老鼠爸爸一樣，遇到事情要多動腦筋，要有主見。

五、延長。

請小摯友回到家把童謠說給爸爸媽媽聽，并講一講其中的道理。

教學反思：

從執(zhí)教的'狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中須要關(guān)注的一個重要方面。

大班公開課語言教案?老鼠嫁女兒?3

活動目標：

1．通過視察探討，逐步了解故事中各形象之間的關(guān)系，理解故事內(nèi)容。

2．嘗試用語言、動作、表情大膽地表現(xiàn)自己對故事的理解。

3．感受故事詼諧、幽默的風格。

活動打算：

Flash動畫課件?老鼠嫁女?、各人物角色頭飾。

活動過程：

1．通過視察．探討了解故事中各形象的特點。

(1)視察老鼠爸爸的形象。

指導語：老鼠爸爸想把女兒嫁給一個世界上最神氣的人，什么叫神氣?你們覺得誰最神氣?

(2)視察故事中各形象，探討了解各形象的特點。

指導語：你覺得它們中誰最神氣?為什么?

2．邊看課件邊欣賞故事，了解故事中各形象間的關(guān)系，理解故事內(nèi)容。

(1)完整欣賞課件，傾聽故事。

指導語：①老鼠爸爸找了誰?它是最神氣的嗎?為什么?(鼓勵幼兒有表情地分角色對話。)②最終老鼠爸爸找到了誰?

(2)邊看課件邊講解并描述故事。

3．分角色表演，體驗故事的幽默感。(老師當對白人，幼兒分角色表演，引導幼兒留意講解并描述時的語氣、語調(diào)和表情。)

延長活動：在區(qū)域供給故事形象，供幼兒表演故事。

附故事:老鼠嫁女

嘰里啦、嘰里啦，又是敲鑼鼓又是吹喇叭。咦，這是誰家在辦喜事啊?原來是老鼠家有個女兒要出嫁。老鼠媽媽問老鼠爸爸：“我們的女兒嫁給誰啊?〞老鼠爸爸是個老糊涂，說了一句糊涂話：“誰最神氣，我們的女兒就嫁給他。〞

老鼠爸爸去問太陽：“太陽，太陽，你是不是世界上最神氣的呀?〞太陽說：“烏云會遮住我，望見烏云我就害怕 。〞老鼠爸爸又去問烏云，烏云說：“大風會吹走我，望見大風我就害怕 。〞爸爸又去問大風，大風說：“圍墻會堵住我，望見圍墻我就害怕 。〞爸爸又去問圍墻，圍墻說：“老鼠會打洞，望見老鼠我就害怕 。〞“噢!太陽怕烏云，烏云怕大風，大風怕圍墻，圍墻怕老鼠，我們老鼠怕誰呀?〞爸爸想了想，樂得笑哈