學(xué)期教學(xué)工作計劃合集8篇

第頁共頁學(xué)期教學(xué)工作方案合集8篇學(xué)期教學(xué)工作方案合集8篇學(xué)期教學(xué)工作方案篇1金雞報曉，春色滿園，又一個新的學(xué)期向我們走來。這是一個充滿活力活力的春天，這是一個孕育豐收喜悅的春天，這是一個非常重要的學(xué)期，這是一個非常關(guān)鍵的學(xué)期。本著“為了47個孩子一生的開展，讓每個孩子得到充分的開展”的思想出發(fā)，特制定以下教學(xué)方案：一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣為了培養(yǎng)學(xué)生良好的人格特征，進(jìn)步學(xué)生的整體素質(zhì)，因此更要注意培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素。本學(xué)期要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤，主動識字的習(xí)慣。但前三冊中所提到的習(xí)慣也要繼續(xù)培養(yǎng)?！舱莆照_的讀書姿勢；愛惜學(xué)慣用品；正確寫字的方法；積極發(fā)言、專心聽講；勤于朗讀背誦；樂于課外閱讀?！吃敿?xì)措施：1、純熟掌握的方法。2、鼓勵學(xué)生在作業(yè)、寫日記時不會寫的字要主動，看書時有不認(rèn)識的字主動。在生活中主動識字。3、讓學(xué)生建立“生字寶寶袋”，并定期做交流。4、同桌互評，向家長發(fā)放調(diào)查問卷，理解情況，對沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的同學(xué)給予幫助。二、重視識字、寫字教學(xué)從整個小學(xué)階段的識字教學(xué)來看，本冊的識字、寫字教學(xué)處于一個承前啟后的重要位置，既要盡量利用漢字的造字規(guī)律幫助學(xué)生識記生字，完本錢冊的識字任務(wù)，又要流利采用多種方法手段，隨時穩(wěn)固已獲得的識字成果。在識字教學(xué)中還要利用已經(jīng)掌握的漢語拼音、筆畫、根本字、偏旁等知識和初步分析^p漢字構(gòu)造的才能，積極引導(dǎo)，堅持訓(xùn)練，不斷激發(fā)學(xué)生主動識字的積極性，使他們逐步形成自學(xué)生字的習(xí)慣。詳細(xì)措施：1、熟記《漢語拼音字母表》，繼續(xù)復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，利用它幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。2、學(xué)會在每天學(xué)習(xí)新課之前進(jìn)展預(yù)習(xí)。繼續(xù)使用“畫一畫、拼一拼、讀一讀、記一記”的學(xué)習(xí)生字的方法，并逐步放手自學(xué)。3、重視偏旁和筆順的教學(xué)。注意第一印象的加深。4、在寫字教學(xué)中要關(guān)注學(xué)困生的表現(xiàn)，對他們給予及時的糾正和幫助。5、根據(jù)規(guī)律，及時聽寫。6、為了鼓勵學(xué)生，激發(fā)寫字興趣。繼續(xù)使用寫字“晉級”制度。7、能正確書默寫283個生字，準(zhǔn)確認(rèn)讀373個生字。掌握13個偏旁部首。三、改良閱讀教學(xué)方法本學(xué)期的閱讀教學(xué)要以讀書訓(xùn)練為“經(jīng)”，以字詞句的根本訓(xùn)練為“緯”來組織教學(xué)。全冊書、每單元、每課都要注重教學(xué)的層次性。指導(dǎo)學(xué)生把讀書與加強(qiáng)字詞句的根本功訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來。使學(xué)生在這一過程中，理解內(nèi)容，陶冶情操，開展語言，從而不斷進(jìn)步語文程度。詳細(xì)措施：1、要在初讀感知階段，給學(xué)生充足的時間，要求到達(dá)正確、流利。結(jié)合初讀，使全班學(xué)生讀準(zhǔn)字音，感知字型，初步理解字義。老師要關(guān)注那些不肯好好讀書，總是溜號的學(xué)生，找出原因，對癥下藥。2、在精讀理解階段，要通過指導(dǎo)、點撥和精當(dāng)?shù)闹v解，幫助學(xué)生理解詞語的句子的情境意義，理解課言語內(nèi)容。老師重點關(guān)注那些不積極答復(fù)下列問題的同學(xué)，多給他們一些時機(jī)，培養(yǎng)他們和同學(xué)合作交流的意識。3、在積累運用階段，要結(jié)合熟讀、背誦、復(fù)述，使學(xué)生儲藏語言材料，實現(xiàn)常用詞語、句式等的轉(zhuǎn)換遷移。老師多關(guān)注中等生的表現(xiàn)，根據(jù)他們的掌握情況，來找出哪些地方還需要老師的講解。4、學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想?！簿x時多用，初讀時少用〕5、背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。在正確、流利讀課文的根底上有感情地朗讀課文。關(guān)注那些平時朗讀聲音小、不使用普通話的同學(xué)，多給他們一些時機(jī)，使他們得到鍛煉和進(jìn)步。6、教給學(xué)生聯(lián)絡(luò)語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的方法。創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。7、上好專題閱讀課。8、向?qū)W生推薦合適的課外讀物。四、保質(zhì)保量地完成口語交際、寫話訓(xùn)練教學(xué)目的本學(xué)期要重視口語交際的訓(xùn)練。能使學(xué)生學(xué)會傾聽，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能轉(zhuǎn)述根本內(nèi)容。能講課文所寫的故事；能看圖或者觀察事物之后，用普通話說幾句意思完好、連接的話；語句完好、意思連接地答復(fù)下列問題；愿意與別人交流，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。用學(xué)過的局部詞語造句。能理順次序錯亂的句子；學(xué)會按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連接的話?！策@一條本班47名學(xué)生中，在上學(xué)期已有30人能到達(dá)〕；學(xué)會“轉(zhuǎn)述、勸阻”等方面言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連接的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。詳細(xì)措施：1、上好每一次“口語交際課”和“課前三分鐘”。讓所有學(xué)生得到訓(xùn)練。2、在平時的作業(yè)布置、答復(fù)下列問題時，有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的傾聽才能。3、有方案地布置觀察任務(wù)，并學(xué)寫觀察日記。4、堅持每周寫一到兩篇日記，并定時交流，教給學(xué)生評日記的方法。5、積極參加學(xué)校組織的一切文體、學(xué)科活動。6、注意重點詞語的造句訓(xùn)練。7、教給學(xué)生摘抄的方法，平時多積累，鼓勵學(xué)生在日記中運用平時學(xué)到的詞語。8、繼續(xù)運用好“日記太陽雨”欄目。9、正規(guī)地做手抄報，并專設(shè)“我的好日記”專欄。10、在小組合作交流中，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)才能和口語交際才能學(xué)期教學(xué)工作方案篇2新學(xué)期英語教研組的各位老師將認(rèn)真學(xué)習(xí)，著力貫徹落實市教委關(guān)于課程教學(xué)的精神，梳理問題，進(jìn)一步推進(jìn)上海市第二期課程教材改革；以課堂教學(xué)改良方案的施行為抓手，努力探究新的課堂教學(xué)形式。本組工作將圍繞學(xué)校工作核心“深化課堂教學(xué)改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量”，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)根底管理，增強(qiáng)團(tuán)隊意識，加強(qiáng)集體備課，倡導(dǎo)老師間的彼此學(xué)習(xí)交流，進(jìn)步老師自身素養(yǎng)，實現(xiàn)老師的專業(yè)化開展，同時，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，表達(dá)以學(xué)生開展為本，減負(fù)增效，從而全面提升學(xué)校的辦學(xué)水準(zhǔn)，實在進(jìn)步課堂教學(xué)有效性，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的學(xué)生。本學(xué)期為了落實“讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來”，英語組方案開展多項工作。在此，制定如下方案：1、課題引領(lǐng)促教研。在專家做專題指導(dǎo)的根底上，積極推廣已經(jīng)結(jié)題的《基于母語環(huán)境的英語自主性閱讀與表達(dá)才能培養(yǎng)途徑研究》的研究成果，提升學(xué)生的口語與寫作才能。加強(qiáng)教研組活動中“研”的成分，注重課題研究與課堂教學(xué)的整合，在課堂理論中就某一點重點打破，獲得反思，再提煉為經(jīng)歷、總結(jié)。以此激發(fā)、保持各個層面的學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生愿學(xué)、會學(xué)、主動學(xué)習(xí)的才能得以進(jìn)步，同時不斷促進(jìn)老師的專業(yè)成長。2、單元設(shè)計促優(yōu)化。備課始終終是教學(xué)五環(huán)節(jié)中的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期在充分保證備課組活動時間的前提下，要求各備課組成員發(fā)揮集體智慧，共同仔細(xì)研究教材教法，以學(xué)生實際為前提，以單元或章節(jié)為單位定主備人，完成原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計，表達(dá)個性化。3、教學(xué)研討增效益。進(jìn)一步完善開課方式，進(jìn)步教學(xué)觀摩、研討質(zhì)量。本學(xué)期區(qū)級、校級骨干每學(xué)期參與教學(xué)研討課，其余老師進(jìn)展觀摩和評課。繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。觀課要求：每位老師每學(xué)期觀課不少于10節(jié)〔學(xué)科課堂教學(xué)，不包括教研活動記錄〕，其中校內(nèi)觀課不少于6節(jié)，評課不少于4節(jié)〔以上交評價表為準(zhǔn)〕。4、作業(yè)輔導(dǎo)促質(zhì)量老師在完成課堂教學(xué)的根底上精心設(shè)計、挑選習(xí)題，針對學(xué)生不同實際程度，盡可能表達(dá)分層，不搞題海戰(zhàn)。批閱作業(yè)時，要寫上批閱日期、鼓勵性的和多樣性的批語，并注重訂正作業(yè)的再修改。老師采用因材施教的方法，主動對學(xué)生進(jìn)展課外輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，適時進(jìn)展“查缺”、“補(bǔ)漏”，輔導(dǎo)應(yīng)耐心、細(xì)致、循循善誘。對學(xué)有余力的學(xué)生開展各種進(jìn)步、競賽輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的特長、愛好。對課余的輔導(dǎo)做好適時的記錄。5、及時梳理促提升。各備課組、教研組在開展教研活動的同時，及時積累案例和工作經(jīng)歷，填寫活動記錄。6、開設(shè)拓展型、探究型課程。老師在課內(nèi)和課外的各種場合要搭建平臺展示學(xué)生學(xué)習(xí)英語的收獲。老師可根據(jù)自己的特長和愛好，開設(shè)英語歌曲、英語原版片欣賞和空中英語教室等課程，分年級舉辦英語單詞比賽、報刊閱讀比賽和編寫英語小報比賽，鼓勵學(xué)生在老師和班級博客上及時發(fā)布學(xué)習(xí)成果。相關(guān)老師還要做好迎世博英語競賽決賽的輔導(dǎo)工作，爭取收獲更多更高水準(zhǔn)的獎項。以上幾個方面是我們的初步設(shè)想。我們將在教誨處的支持帶著下，認(rèn)真落實好各項工作，為全面提升學(xué)校的辦學(xué)水準(zhǔn)、進(jìn)步自身的專業(yè)才能而努力。學(xué)期教學(xué)工作方案篇3一、指導(dǎo)思想以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合班級特點，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面施行素質(zhì)教育。創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)風(fēng)，努力進(jìn)步教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面開展的一代新人。二、班級口號一天比一天有進(jìn)步。三、學(xué)生現(xiàn)狀分析^p我班本學(xué)期共有學(xué)生32人，他們活潑得意，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。本班學(xué)生由于年齡還小，思維才能和行為才能尚未完全成熟。在學(xué)習(xí)方面，不能做到自覺、自學(xué)，對學(xué)習(xí)的重要性缺乏認(rèn)識，從而整個班級的學(xué)習(xí)成績及學(xué)習(xí)氣氛不夠理想。個別成績好的學(xué)生能主動求學(xué)好上進(jìn)，可以成為全班的學(xué)習(xí)典范。在其他方面根本上能做到遵守校紀(jì)校規(guī)，熱愛勞動等。四、工作目的1、繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)展愛國教育、集體教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，有效進(jìn)步學(xué)生的思想道德素質(zhì)。2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探究。3、積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。4、形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，班干局部工明確，進(jìn)步學(xué)生的管理才能。五、重點工作1、健全班干部管理，繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部，尋找第二梯隊，激發(fā)學(xué)生的潛能。2、健全“小組長管理”制度，讓學(xué)生自行管理、監(jiān)視，使其成為一項長期有效的措施。3、做好和家長之間的溝通聯(lián)絡(luò)，以良好的效勞贏得家長們的口碑。4、加強(qiáng)心理安康教育，關(guān)心每位學(xué)生的成長，特別是困難生的'成長，努力使每位學(xué)生都能快樂地成長、快樂地學(xué)習(xí)。六、主要工作1、穩(wěn)抓常規(guī)管理，將常規(guī)管理走向精細(xì)化。緊緊圍繞干凈、守時、有禮、有序的德育目的，在開學(xué)初的常規(guī)管理周里，常規(guī)訓(xùn)練非常重要，要嚴(yán)格要求，違者必究，便學(xué)生盡快收心，恢復(fù)良好的行為習(xí)慣。重溫上學(xué)期制定的班規(guī)，對于校規(guī)也要條條落實。課堂、課間、上下學(xué)的紀(jì)律非常重要。把各項職責(zé)分配到人，把各項管理要求到位，使孩子們在開學(xué)之初就意識到常規(guī)管理的重要性和一貫性，嚴(yán)格要求下去，漸漸形成習(xí)慣。充分利用班隊會及晨檢的時間強(qiáng)調(diào)“教室是學(xué)習(xí)的地方，需要安靜的環(huán)境”及“課間是休息的時間，不允許打鬧”等一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。根據(jù)上學(xué)期班干部表現(xiàn)確定班干局部工。對于學(xué)生的日常行為，班干部做工作記錄，及時記在常規(guī)記錄本上，每周一班會進(jìn)展總結(jié)。老師根據(jù)總結(jié)完成每周的學(xué)生評價表，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進(jìn)展點撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。利用升旗儀式，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。升旗完畢后，對上周得流動紅旗的情況進(jìn)展總結(jié)。這學(xué)期利用婦女節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會，繼續(xù)開展綜合理論研究，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。2、狠抓班級紀(jì)律，形成良好班風(fēng)班貌。(1)課堂紀(jì)律嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)，假如有違背紀(jì)律的現(xiàn)象，由指日組長記錄，并記在學(xué)生評價表中。守紀(jì)的學(xué)生與文明星評選掛鉤，無違紀(jì)現(xiàn)象五星，違紀(jì)一次扣一顆，如有打鬧無星。個人衛(wèi)生：每周一各小組長輪換檢查各組衛(wèi)生，平時抽查，要求穿著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由值日組長記錄，表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動”中。(2)班級衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃，由值日組長負(fù)責(zé)。進(jìn)展檢查與監(jiān)視。對于主動、及時清掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)展表揚加星，記錄在“衛(wèi)生勞動”中。同時利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)展保護(hù)環(huán)境和花草的教育。3、重視班干部的培養(yǎng)。班級管理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級管理的小助手。每個班干部都做工作記錄，每周五班干部會議，進(jìn)展班干部工作評價，不能勝任的同學(xué)要進(jìn)展調(diào)整，期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注重班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造時機(jī)，鍛煉和培養(yǎng)他們的才能。4、家校結(jié)合，分類施教。(1)經(jīng)常主動找學(xué)生談話，點出缺乏，提出希望，明確開展方向，讓學(xué)生感受到關(guān)愛，對于學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣不好的學(xué)生要不定期談心。(2)對于學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要有針對性的提問，作業(yè)中有錯要單獨進(jìn)展輔導(dǎo)，與家長聯(lián)絡(luò)，共同幫助進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣。(4)經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)絡(luò)，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。學(xué)期教學(xué)工作方案篇4一、指導(dǎo)思想1、認(rèn)真貫徹教育部公布《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》〔實驗〕對歷史教學(xué)的根本要求，完成歷史必修I、II、III根底會考復(fù)習(xí)工作，爭取在根底會考中獲得優(yōu)秀成績。2、歷史教學(xué)要全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針，把教學(xué)目的定位于使學(xué)生通過對豐富的歷史知識的學(xué)習(xí)，鍛煉歷史學(xué)科才能，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價值觀，從中汲取營養(yǎng)，到達(dá)淵博學(xué)識、進(jìn)步自身修養(yǎng)、適應(yīng)將來社會開展需要的目的。3、在抓好根本才能培養(yǎng)的同時，也注重對根底知識的教學(xué)，使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習(xí)。二、教材以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》〔實驗〕為根據(jù)，以人教版20xx新編《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書歷史I—III〔必修〕》為教材，以人教版《高中歷史I、Ⅱ、III〔必修〕老師教學(xué)用書》為教參。三、教學(xué)內(nèi)容教材按歷史必修I—III，老師可根據(jù)課標(biāo)要求靈敏安排教學(xué)內(nèi)容。四、教學(xué)要求1、認(rèn)真研究課標(biāo)、教材，妥善處理教學(xué)內(nèi)容，正確處理好老師和學(xué)生之間教與學(xué)的關(guān)系。2、教學(xué)中應(yīng)著重于對教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運用等方面，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析^p、歸納問題的才能，培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生運用辯證唯物和歷史唯物根本理論的才能。3、提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動參與教學(xué)過程，從而掌握根底知識，養(yǎng)成才能，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。五、教學(xué)安排第1—4周完成必修I復(fù)習(xí)任務(wù)，第五周進(jìn)展第一次模擬測試第5—8周完成必修II復(fù)習(xí)任務(wù)并進(jìn)展第二次模擬測試。第9—12周復(fù)習(xí)必修III及進(jìn)展第三次模擬測試。第13—16周全面復(fù)習(xí)加強(qiáng)練習(xí)，進(jìn)展第四次模擬測試。第17—18周全面復(fù)習(xí)，進(jìn)展第五次模擬測試及準(zhǔn)備參加會考。學(xué)期教學(xué)工作方案篇5一、加強(qiáng)集體備課優(yōu)化課堂教學(xué)新的高考形勢下，高三數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)？無論是老師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對這一問題備課組在xx校長、xx主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在xx主任的詳細(xì)指導(dǎo)下，制定了嚴(yán)密的教學(xué)方案，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的詳細(xì)要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目的，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)程序，進(jìn)步課堂效率，全面開展、培養(yǎng)學(xué)生的才能，為其自身的進(jìn)一步開展打下良好的根底。在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位老師的長處，集體備課前，每位老師都準(zhǔn)備一周的課，集體備課時，每位老師都進(jìn)展說課，然后對每位老師的教學(xué)目的的制定，重點、難點的打破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后，各位老師根據(jù)自己班級學(xué)生的詳細(xì)情況進(jìn)展自我調(diào)整和重新精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，對于各位老師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。二、立足課本夯實根底實行新教材后，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念，立足課本，夯實根底。復(fù)習(xí)時要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系，打好“雙基”，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對性，細(xì)心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求，準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的，那些內(nèi)容是要求靈敏運用和綜合運用的；細(xì)心推敲要考察的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法；在復(fù)習(xí)根底知識的同時要注重才能的培養(yǎng)，要充分表達(dá)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來，教學(xué)過程中，不僅要展現(xiàn)老師的分析^p思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的考慮思維，把教學(xué)活動表達(dá)為思維活動；同時還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點總體要高，注重提優(yōu)補(bǔ)差，新高考將更加注重對學(xué)生才能的考察，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的時機(jī)和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能，獲得更好的成績；對于差生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析^p學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，鼓勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度進(jìn)步他們的數(shù)學(xué)成績。三、因材施教全面進(jìn)步今年高考采用新的形式，學(xué)生選修的科類不同，因此學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級的學(xué)生，層次差異也較大，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求每位老師要從整體上把握教學(xué)目的，又要根據(jù)各班實際情況制定出詳細(xì)要求，對不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對待，這樣，對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，根底題一般由學(xué)生來做，以增強(qiáng)他們的信心，進(jìn)步學(xué)習(xí)的興趣，對才能較強(qiáng)的學(xué)生要把知識點擴(kuò)展開來，充分挖掘他們的潛力，進(jìn)步他們邏輯思維才能和分析^p問題、解決問題的才能。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強(qiáng)才能的學(xué)生的考慮題，老師在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的才能都能得到進(jìn)步。四、優(yōu)化練習(xí)進(jìn)步練習(xí)的有效性知識的穩(wěn)固，技能的純熟，才能的進(jìn)步都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn)；首先，練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生；對練習(xí)要全批全改，做好學(xué)生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，找出錯的原因。練習(xí)的講評是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評要科學(xué)化，要注重教學(xué)的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容一定要講透；對于典型問題，要讓學(xué)生板演，充分暴露學(xué)生的思維過程，加強(qiáng)教學(xué)的針對性。多做限時練習(xí)，有效的進(jìn)步了學(xué)生的應(yīng)試才能。五、加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo)培養(yǎng)非智力因素充分利用每一次練習(xí)、測試的時機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，進(jìn)步學(xué)生的得分才能，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準(zhǔn)求快”，對解答題要標(biāo)準(zhǔn)做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常總結(jié)臨場時的審題答題順序、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)歷，力爭找到合適自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的詳細(xì)方法，逐步進(jìn)步自己的應(yīng)試才能；幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些考前須知六、第一輪復(fù)習(xí)是整個數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的根底工程其主要任務(wù)是在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自己對根底知識、根本技能進(jìn)展梳理，使之到達(dá)系統(tǒng)化、構(gòu)造化、完好化；在老師的組織下通過對根底題的系統(tǒng)訓(xùn)練和標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，使學(xué)生準(zhǔn)確理解每一個概念的高考要求和考綱要求，能從不同角度把握所學(xué)的每一個知識點所有可能考察到的題型，純熟掌握各種典型問題的通性、通法。只有真正改變老師一包到底，施行學(xué)生自主學(xué)習(xí)，才能真正到達(dá)夯實“雙基”的目的。為此，我們延長第一輪的復(fù)習(xí)時間，減少第二輪的時間，目的是能使第一輪的復(fù)習(xí)確實做到細(xì)且實。七、第一輪復(fù)習(xí)必須面向全體學(xué)生降低復(fù)習(xí)起點，在夯實“雙基”的前提下，注重培養(yǎng)學(xué)生的才能，包括：空間想象、直覺猜測、歸納抽象、符號表示、運算求解、演繹證明、體系構(gòu)建等諸多方面，進(jìn)步學(xué)生對實際問題的閱讀理解、考慮判斷、分析^p解決才能；教學(xué)要充分考慮到本校、本班學(xué)生的實際程度，堅決反對脫離學(xué)生實際的任意拔高和只抓幾個“優(yōu)生”放棄大局部“差生”的不良做法，不做或少做無效勞動，加大分層教學(xué)和個別指導(dǎo)的力度，狠抓復(fù)習(xí)的針對性、實效性，進(jìn)步復(fù)習(xí)效果。九、近三年高考試題提醒我們要擅長將根底問題學(xué)實學(xué)活要把復(fù)習(xí)內(nèi)容中反映出來的數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)表達(dá)在復(fù)習(xí)的全過程中，使學(xué)生真正領(lǐng)悟到如何靈敏運用數(shù)學(xué)思想方法把握、數(shù)學(xué)思維方法考慮、數(shù)學(xué)根本方法解題。要明確復(fù)習(xí)的最終目的是新題會解，而不是單單立足于陳題的純熟，因此，如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識是永久的話題。十、要強(qiáng)化運算才能、表達(dá)才能和閱讀理解才能的訓(xùn)練今年高考對運算才能的要求明顯加大。課堂教學(xué)時要有意識地安排時間讓學(xué)生進(jìn)展完好的標(biāo)準(zhǔn)的解題訓(xùn)練，對解題過程和書寫表達(dá)提出明確詳細(xì)的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣，進(jìn)步解題的成功率和得分率，這也是為了適應(yīng)網(wǎng)上閱卷的需要。同時要加強(qiáng)處理信息與數(shù)據(jù)、和尋求設(shè)計合理、簡捷的運算途徑方面的訓(xùn)練，進(jìn)步閱讀理解的程度。學(xué)期教學(xué)工作方案篇6一、教材分析^p;五年級上冊《品德與社會》與三、四年級教材構(gòu)造體系根本一致，都是以兒童的生活為根底，按照兒童個人、兒童的家庭生活、學(xué)校生活、家鄉(xiāng)〔社區(qū)〕生活，以及兒童與祖國、兒童與世界生活等生活領(lǐng)域的不斷擴(kuò)大為主線，設(shè)計教材的體系構(gòu)造。全書共有五個單元，分別是《讓心靈比天空更博大》《我們都有發(fā)言權(quán)》《鄉(xiāng)村新發(fā)現(xiàn)》《一方水土養(yǎng)一方人》《我們是炎黃子孫》共有21個活動主題〔二級標(biāo)題〕，34個活動內(nèi)容〔三級標(biāo)題〕。二、學(xué)情分析^p：五年級學(xué)生大多數(shù)比擬沉靜，雖然都比擬聰明，且沒有多少后進(jìn)生，對一些知識掌握的也比擬好，但是過于安靜，安靜到幾乎懶惰的程度——提出問題考慮時，沒幾個舉手的；讓他們自由讀書學(xué)習(xí)時只是默默地看，既不出聲也不舉手，課堂氣氛過于沉悶，老師無法知道他們學(xué)習(xí)的結(jié)果如何。經(jīng)過竭力煽動可以舉手答復(fù)下列問題的不超過四人。也許這是班風(fēng)問題，他們只有在布置局部寫的任務(wù)時才樂意完成，自我表現(xiàn)意識過于淡薄。在以后的教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活課堂氣氛，是我努力的目的。三、教學(xué)目的：1、用心發(fā)現(xiàn)每個人的優(yōu)點，學(xué)會贊揚別人；取人之長，補(bǔ)己之短；知道尊重別人，學(xué)會理解寬容和幫助別人。2、知道“人人享有發(fā)言權(quán)”，具有主人翁的精神，積極參與班級、學(xué)校、社會的管理和活動，做個優(yōu)秀的小公民。3、理解鄉(xiāng)村的新變化，學(xué)習(xí)他們的致富經(jīng)，貼近并關(guān)心農(nóng)民的生活。4、領(lǐng)略祖國的美妙山河，理解民風(fēng)民俗，熱愛祖國。5、理解中國的祖先，理解歷史，建立歷史名人檔案。四、教學(xué)重難點1、重視學(xué)生的差異，為不同層次的學(xué)生創(chuàng)設(shè)不同的活動形式和表達(dá)時機(jī)，鼓勵學(xué)生參與，使不同層次的學(xué)生都有成功的表達(dá)理論，獲得成功的愉悅。2、時刻關(guān)注潛能生，從行為舉止上多提醒。3、嘗試通過“角色轉(zhuǎn)換”使?jié)撃芟M生向上的愿望，以獲得“角色期望”的效果。4、在教學(xué)工作中，時時刻刻關(guān)注潛能生，給潛能生的進(jìn)步予以及時的鼓勵；5、賞識潛能生的閃光點，必要時甚至是放大閃光點，讓他們找回自信，逐漸進(jìn)步。五、教學(xué)措施1．精心設(shè)計和組教學(xué)活動，上好每一節(jié)常規(guī)課，進(jìn)步課堂效率；2．讓學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，利用媒體搜集信息3．及時檢查學(xué)生在家的自學(xué)情況。4、在與學(xué)生共同開展的學(xué)習(xí)活動中，充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動去關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)、探究并嘗試自己解決生活中的問題。在根本的是非標(biāo)準(zhǔn)根底上，允許他們在多元價值中做出不同的選擇，我們要尊重學(xué)生的差異，關(guān)注“邊緣兒童”，對學(xué)生進(jìn)展開放的、開展的、鼓勵的評價，幫助他們感受成長的愉悅。5、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈敏多樣地選用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德和習(xí)慣，保護(hù)兒童的好奇心，引發(fā)兒童探究的欲望，讓他們可以生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，身心安康地成長。6、低姿態(tài)，與學(xué)生平等對話，傾聽他們的需要，尊重學(xué)生的體驗和判斷，不用既定的結(jié)論代替學(xué)生的考慮。和學(xué)生交朋友，勇于成認(rèn)自己的缺失。7、關(guān)注生活，開闊視野，勤于學(xué)習(xí)，不斷吸收時代的信息，與時俱進(jìn)，在教學(xué)活動中不斷探究和創(chuàng)新。8、創(chuàng)造性地使用教材，根據(jù)自身的特點、詳細(xì)情況和學(xué)生的實際，對教科書內(nèi)容和順序進(jìn)展調(diào)整，不斷進(jìn)步品德教育的針對性、實效性和生動性。9、注重學(xué)生和社會的聯(lián)絡(luò)，讓兒童“從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會”。六、課時安排：第一單元：讓心靈比天空更博大4課7~8課時第二單元：我們都有發(fā)言權(quán)4課7~9課時第三單元：鄉(xiāng)村新發(fā)現(xiàn)6課11~12課時第四單元：一方水土養(yǎng)一方人3課6~8課時第五單元：我們是炎黃子孫4課7~8課時學(xué)期教學(xué)工作方案篇7一、指導(dǎo)思想“探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目的，又是學(xué)習(xí)的方式”，科學(xué)教學(xué)不僅是為兒童儲藏日后的現(xiàn)成知識，更應(yīng)重視根底知識，根本技能的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自行獲取知識，技能的愛好和智慧才能。因此，老師要擅長激發(fā)兒童的探究動機(jī)，擅長為兒童創(chuàng)造良好的探究情境，擅長啟迪誘導(dǎo)學(xué)生的集體研討，集中集體的智慧，使他們對自然的觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和做出自己對問題的假設(shè)答案。而科學(xué)實驗探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。在教學(xué)中就必須堅持，才能真正表達(dá)科學(xué)課的目的。在教學(xué)活動設(shè)計和組織教學(xué)時，借助課程目的中的“活動建議”，在內(nèi)容、形式、程序上，把目的融入其中，以科研指導(dǎo)教學(xué)，以探究為中心，指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動的開展。二、教學(xué)要求1、認(rèn)真閱讀《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在實驗教學(xué)中貫徹新課程理念。2、實驗課做到開齊、上足、教好，更要讓學(xué)生有動手操作的時機(jī)。3、要及時整理實驗使用后的器材，發(fā)現(xiàn)損壞及時記錄。三、詳細(xì)措施1、進(jìn)一步完善實驗室管理的各項規(guī)章制度并認(rèn)真貫徹執(zhí)行。搞好實驗室平安與日常清潔衛(wèi)生工作。2、加強(qiáng)科學(xué)教學(xué)的常規(guī)管理，促使老師上好實驗課，在實驗課上大力提倡學(xué)生自主設(shè)計實驗方法，以此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。3、加強(qiáng)請示匯報，及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報教育教學(xué)工作中的疑難問題，獲得領(lǐng)導(dǎo)支持。4、加強(qiáng)現(xiàn)有人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注重自身的進(jìn)步。明確科學(xué)課程的要求，重視科學(xué)的重要性，上好自然科學(xué)課。充分利用儀器設(shè)備，充分利用電教設(shè)備和電教材料(如多媒體、光盤資料等)，開足、開全實驗課。5、鼓勵老師自制教具，豐富教學(xué)材料，充實實驗設(shè)施