學(xué)校幼兒園工作計(jì)劃匯總8篇

第頁(yè)共頁(yè)學(xué)校幼兒園工作方案匯總8篇學(xué)校幼兒園工作方案匯總8篇學(xué)校幼兒園工作方案篇1一、指導(dǎo)思想《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“家庭是重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原那么，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)進(jìn)步教育才能，可見(jiàn)，家長(zhǎng)工作的開展已經(jīng)成為新時(shí)期幼兒教育的新場(chǎng)面。為此，我園將開展一系列豐富多彩的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)理解幼兒園、理解孩子、理解幼兒教育目的、內(nèi)容與方法，使家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到為孩子創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的重要性，使老師與家長(zhǎng)之間加強(qiáng)情感交流，從而形成家園共育，更好地教育孩子。家長(zhǎng)學(xué)校是進(jìn)步家長(zhǎng)素質(zhì)的一條有效途徑。二、工作目的1.讓家長(zhǎng)理解家庭教育的意義與作用，增強(qiáng)家庭教育的使命感和責(zé)任意識(shí)。2.讓家長(zhǎng)進(jìn)一步理解禮儀教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，學(xué)習(xí)一些禮儀教育知識(shí)3.加強(qiáng)家長(zhǎng)委員會(huì)工作，召開家委會(huì)座談會(huì)，發(fā)揮家委會(huì)促進(jìn)幼兒園全面工作的作用4.向家長(zhǎng)宣傳課程改革，與家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)課改理念，以形成共識(shí)，保持家園教育的一致，形成教育合力5.聘請(qǐng)專家講課。充分發(fā)揮優(yōu)秀家長(zhǎng)的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長(zhǎng)的先進(jìn)典型。三、主要工作與措施(一)明確辦園思想，建立家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)。1.我園成立了以園長(zhǎng)任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)、家委會(huì)主任任副校長(zhǎng)，老師、家委會(huì)成員任家長(zhǎng)學(xué)校的各工作人員的班子，大家能明確任務(wù)、各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真開展各項(xiàng)工作。家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)：校長(zhǎng)：黃瓊副校長(zhǎng)：許金寬成員：各班級(jí)班主任及家長(zhǎng)委員會(huì)代表2.端正辦學(xué)思想，明確辦學(xué)方向。我們舉辦家長(zhǎng)學(xué)校的目的是為了實(shí)在貫徹《綱要》精神，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，制定實(shí)在可行的家長(zhǎng)學(xué)校各類規(guī)章制度，通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，使大家統(tǒng)一了思想，明確了辦園目的和辦學(xué)意義。(二)發(fā)揮宣傳功能，進(jìn)步家長(zhǎng)“共育”意識(shí)1.家園快樂(lè)直通車為了指導(dǎo)家長(zhǎng)更好的科學(xué)養(yǎng)育幼兒，幼兒園以宣傳欄等形式向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)衛(wèi)生、保健知識(shí)，每班設(shè)有固定的家園聯(lián)絡(luò)欄，每?jī)芍芨鼡Q內(nèi)容，及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)內(nèi)容和家教知識(shí)。園內(nèi)創(chuàng)設(shè)了開放性宣傳環(huán)境：如“家教園地、公示欄、家長(zhǎng)宣傳欄、led”等。要充分利用和發(fā)揮這些設(shè)施的宣傳功能，根據(jù)教育目的定期更換宣傳內(nèi)容，向家長(zhǎng)介紹國(guó)家的政策法規(guī)、學(xué)前教育動(dòng)態(tài)、理解園內(nèi)開展的大事、獲得的各類榮譽(yù)等。如：“教育在線、安康專欄、愛(ài)心連接、本周話題、感恩寄語(yǔ)、日行一善”等等小欄目，讓家長(zhǎng)在幼兒園的每個(gè)角落都能不經(jīng)意地獲取家庭教育信息，感受教育新理念，理解幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容。增強(qiáng)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)與自主參與幼兒園管理的意識(shí)和積極性。使家長(zhǎng)無(wú)形之中學(xué)習(xí)到一些家教知識(shí)，更理解了需要家園共育的要求。2.報(bào)刊、書籍宣傳要讓家長(zhǎng)從理論上較系統(tǒng)地理解孩子的身心開展特點(diǎn)、教育方法，更科學(xué)地教育孩子，我園繼續(xù)為家長(zhǎng)效勞，征訂《早期教育》、《家庭教育》、《學(xué)前教育》《幼教博覽》等書刊，放在親子閱讀吧，使家長(zhǎng)利用接送幼兒的時(shí)間段閱覽，開拓家長(zhǎng)視野，增長(zhǎng)知識(shí)，進(jìn)步理論程度。3.幼兒園網(wǎng)站宣傳充分利用現(xiàn)有的幼兒園網(wǎng)站向家長(zhǎng)、向社會(huì)進(jìn)展宣傳，家園可以通過(guò)幼兒園網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)、“留言板”、“微信”等版塊互相交流教育問(wèn)題，提出意見(jiàn)和建議。本學(xué)期將嘗試開通“家園信息平臺(tái)”使家園溝通更便利、更迅捷、更直接，通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)家庭教育，增進(jìn)家園互動(dòng)，拓展幼兒園對(duì)外宣傳功能(三)開展多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)，探究家園共育策略1.專題性的家長(zhǎng)講座我們幼兒園根據(jù)小、中、班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目的制定講座內(nèi)容，并在將要進(jìn)展“家長(zhǎng)講座”前，以理解家長(zhǎng)的需求和熱點(diǎn)，征求家委會(huì)成員的建議，將講座內(nèi)容、形式等更詳細(xì)化，使講座更具有時(shí)代性、針對(duì)性和指導(dǎo)性。另外，針對(duì)小班剛?cè)雸@的焦慮癥，我們開展家長(zhǎng)座談會(huì)，以家園交流溝通的方式，討論盡快讓小班幼兒適應(yīng)幼兒園的生活。不定期的組織班級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)，談教育感受，談家園共育，以到達(dá)家長(zhǎng)在教子上互相啟發(fā)、互相鼓勵(lì)的成效，也增加了家園的理解和支持。2.小型家長(zhǎng)會(huì)、家訪以班級(jí)為單位的家長(zhǎng)會(huì)：班級(jí)老師向家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)情況及要開展的主要工作。針對(duì)班級(jí)幼兒的特點(diǎn)、存在的教育現(xiàn)狀，老師面對(duì)面地和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)理解幼兒園的教育內(nèi)容及自己孩子的開展?fàn)顩r，也讓老師更有效的理解幼兒在家的各方面情況，便于老師調(diào)整教育方案和對(duì)每個(gè)幼兒的個(gè)案方案。使教育更有針對(duì)性。我們老師對(duì)新生入園都進(jìn)展家訪，班級(jí)老師對(duì)缺席幼兒都進(jìn)展不同形式的電訪、家訪。每2周對(duì)幼兒在園的表現(xiàn)以電訪的形式與家長(zhǎng)溝通、交流。3.家長(zhǎng)開放日每學(xué)期都有定期和不定期的對(duì)家長(zhǎng)的開放活動(dòng)日，讓家長(zhǎng)能親身理解幼兒在園的半日生活程序及學(xué)習(xí)、生活、游戲、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)內(nèi)容，理解老師們?cè)鯓咏逃⒆印⒃鯓咏M織孩子們的各項(xiàng)活動(dòng)，并進(jìn)展家長(zhǎng)意見(jiàn)反應(yīng)。4.家園親子活動(dòng)結(jié)合節(jié)日的慶賀，讓幼兒與家長(zhǎng)一起參加文娛活動(dòng)、游藝活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等親子同樂(lè)活動(dòng)，贏得社會(huì)、家長(zhǎng)的支持和配合。開展“中秋家園博餅樂(lè)”、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、重陽(yáng)節(jié)—我和爺爺奶奶同樂(lè)“百米畫卷迎新年”、“寶貝、媽咪一家親”“六一”慶賀活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒特長(zhǎng)，讓幼兒在感受溫暖、體驗(yàn)情感的過(guò)程中，把童年的美妙留在人生的記憶中，通過(guò)一系列的活動(dòng)譜寫家園共育樂(lè)章。5.表彰活動(dòng)出臺(tái)“日行一善、禮儀小天使、孝星、優(yōu)秀家長(zhǎng)”鼓勵(lì)機(jī)制，做到天天有善行，周周有評(píng)比，月月有表彰，讓校園處處有善行，人人做善事。通過(guò)優(yōu)秀家長(zhǎng)的表彰活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，讓更多的家長(zhǎng)認(rèn)同我們的教育理念，以便促進(jìn)家園和諧開展。6.家長(zhǎng)助教探究家長(zhǎng)助教是我們利用家長(zhǎng)資，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)的又一項(xiàng)舉措。我們要求老師就家長(zhǎng)的興趣、特長(zhǎng)、工作性質(zhì)等進(jìn)展全面調(diào)查。根據(jù)家長(zhǎng)的特點(diǎn)，邀請(qǐng)某些家長(zhǎng)到幼兒園當(dāng)“老師”，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)，使家長(zhǎng)教育資猶如新穎血液不斷地注入到幼兒園教育工作中。7.家長(zhǎng)委員每學(xué)期開展2—3次的家長(zhǎng)委員會(huì)，發(fā)揮家委會(huì)促進(jìn)幼兒園全面工作職能。本學(xué)期，我園將在上學(xué)期的根底上進(jìn)一步成立家長(zhǎng)委員會(huì)，召開家委會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)絡(luò)，通過(guò)商討辦好家長(zhǎng)學(xué)校的措施和方案，及時(shí)反應(yīng)家教信息，搜集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見(jiàn)，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進(jìn)一步進(jìn)步管理的實(shí)效(四)加強(qiáng)對(duì)村園家長(zhǎng)工作的指導(dǎo)，促進(jìn)共同進(jìn)步充分利用社區(qū)資，通過(guò)到社區(qū)活動(dòng)基地、公園、食品公司、銀行、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、敬老院等場(chǎng)所開展活動(dòng)，拓展幼兒學(xué)習(xí)的空間，豐富幼兒的知識(shí)，理解周圍的社會(huì)環(huán)境，增進(jìn)與別人的交流和對(duì)社會(huì)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)家園共育是大教育觀的表達(dá)，是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是我國(guó)當(dāng)今幼教改革與開展的趨勢(shì)，加強(qiáng)家庭教育的研究，不斷探究家園共育的新途徑、新策略，是我園今后工作必須繼續(xù)研究和探究的問(wèn)題。我們將不斷完善、不斷創(chuàng)新，使工作更上一個(gè)臺(tái)階，從而促進(jìn)幼兒、老師、家長(zhǎng)的共同開展、共同進(jìn)步。學(xué)校幼兒園工作方案篇2一、老師環(huán)根本保知識(shí)及環(huán)境教育經(jīng)歷學(xué)習(xí)按兩個(gè)教研組分別進(jìn)展學(xué)習(xí)，組員做好學(xué)習(xí)筆記，組長(zhǎng)做好討論結(jié)果。時(shí)間為9月20日至兩周，每周兩次。學(xué)習(xí)詳細(xì)內(nèi)容為：1、環(huán)境根本概念、生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)循環(huán)、什么是生態(tài)環(huán)境？生態(tài)平衡2、清潔消費(fèi)、全球變暖、臭氧層破壞、水的自凈與污水處理3、“六·五”世界環(huán)境日的由來(lái)、環(huán)保紀(jì)念日4、海洋環(huán)境保護(hù)生物污染、什么是大氣？什么是綠色食品？5、幼兒環(huán)保教育要直觀6、環(huán)保教育和道德教育互動(dòng)7、談?dòng)變旱沫h(huán)保教育8、環(huán)保教育與幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)9、環(huán)保法規(guī)二、幼兒園環(huán)境教育宣傳欄及宣傳工作兩個(gè)教研組共創(chuàng)一個(gè)宣傳欄，主題為“綠色暢想”，分綠色像冊(cè)〔環(huán)保圖片、照片〕、綠色課堂〔有關(guān)自然、安康、環(huán)保小知識(shí)〕、綠色行〔環(huán)?；顒?dòng)實(shí)錄〕和綠色小天使〔幼兒爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士評(píng)比〕四大版面。綠色宣言：教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭；創(chuàng)立一所綠色幼兒園，帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)；讓我們用小手拉大手，共創(chuàng)美妙家園！從我做起，從身邊的小事做起！各班向家長(zhǎng)發(fā)綠色建議書，親子欄環(huán)保專刊的設(shè)立〔每?jī)芍軗Q一次內(nèi)容〕10月底前完成此項(xiàng)工作。三、以班為單位的幼兒環(huán)境教育學(xué)期方案時(shí)間為11月和12與兩個(gè)月的時(shí)間，方案要求目的明確合理，內(nèi)容豐富新穎，活動(dòng)形式多樣，形式為表格。四、11月1日至11月12日各班在園區(qū)內(nèi)設(shè)立一個(gè)“綠色園地”，班里也要進(jìn)展環(huán)境的布置，此活動(dòng)為“綠色行”的第一個(gè)幼兒參與的環(huán)保活動(dòng)，要求面向全體幼兒，全面開展活動(dòng)，及時(shí)做好活動(dòng)記錄。〔記錄表格后附〕五、11月29日——12月24日全園進(jìn)展為期四周的“綠色暢想”環(huán)保系列活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容都制定在各班的幼兒環(huán)境教育學(xué)期方案中，活動(dòng)不局限于表達(dá)在課程上，要求游戲、日常生活、區(qū)域活動(dòng)等都相結(jié)合，活動(dòng)期間老師互相觀摩、學(xué)習(xí)、交流。形式為以班為單位，兩位老師共同合作完成一個(gè)半日活動(dòng)。六、12月至期末活動(dòng)完畢，進(jìn)展總結(jié)評(píng)價(jià)工作。學(xué)校幼兒園工作方案篇3一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，向家長(zhǎng)全面宣傳國(guó)家教育方針、政策、法規(guī)，傳授科學(xué)的家教知識(shí)，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，改良教育方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與幼兒園的教育教學(xué)管理，進(jìn)步家教質(zhì)量和與幼兒園合作教育的主動(dòng)性、積極性、實(shí)效性，努力使幼兒園與家庭教育一體化。二、工作目的：1.加強(qiáng)家長(zhǎng)委員會(huì)工作，發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的橋梁作用，使其真正成為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶，增強(qiáng)教育合力。2.通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，指導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的育兒知識(shí)及教育方法，為幼兒安康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。3.開展多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)，探究家園共育策略，在家園間的互相交流合作中，促進(jìn)老師與家長(zhǎng)建立起真誠(chéng)的合作伙伴關(guān)系，使教育形成合力，促進(jìn)幼兒的安康開展。三、詳細(xì)措施(一)發(fā)揮宣傳功能，進(jìn)步家長(zhǎng)“共育”意識(shí)1.宣傳欄與家長(zhǎng)園地創(chuàng)設(shè)開放的宣傳環(huán)境，如：公示欄、宣傳欄等，并充分利用和發(fā)揮這些設(shè)施的宣傳功能，向家長(zhǎng)介紹國(guó)家的政策法規(guī)、學(xué)前教育動(dòng)態(tài)、衛(wèi)生保健知識(shí)、理解園內(nèi)開展的大事、獲得的各類榮譽(yù)等。每個(gè)班級(jí)門口創(chuàng)設(shè)的“家長(zhǎng)園地”，辦出班級(jí)特色和品位，其中“互動(dòng)內(nèi)容”主要是根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問(wèn)題，再有針對(duì)性地吸引家長(zhǎng)積極參與討論，并將好的文章張貼在聯(lián)絡(luò)欄中，促進(jìn)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流和互動(dòng)。2.多媒體網(wǎng)絡(luò)宣傳充分利用現(xiàn)有的幼兒園網(wǎng)站向家長(zhǎng)、向社會(huì)進(jìn)展宣傳，催促幫助老師和家長(zhǎng)進(jìn)步使用效率，利用“家園直通車”、“班級(jí)在線”等指導(dǎo)家庭教育，向家長(zhǎng)進(jìn)展相關(guān)培訓(xùn)，從而進(jìn)步家長(zhǎng)使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的才能，逐步豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。同時(shí)，要積極回應(yīng)或引導(dǎo)家長(zhǎng)參與網(wǎng)絡(luò)討論，圍繞班級(jí)論壇，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)跟帖，各抒己見(jiàn)，從而充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的信息傳遞及互動(dòng)功能，架起家長(zhǎng)和老師溝通的橋梁。(二)開展多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)，探究家園共育策略1.發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用定期召開家長(zhǎng)委員會(huì)，商討、籌劃幼兒園大事，盡可能發(fā)揮家委會(huì)的功能和力量，建起家庭與幼兒園之間的橋梁，吸收家長(zhǎng)的合理化建議，集思廣益，借助家長(zhǎng)的智慧，努力實(shí)現(xiàn)辦園的民主化、標(biāo)準(zhǔn)化管理。2.辦好家長(zhǎng)學(xué)校，定期開展各類講座根據(jù)家長(zhǎng)的不同特點(diǎn)，以集中教學(xué)和分年段、分班教學(xué)相結(jié)合為主要形式，開展靈敏多樣的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)。根據(jù)實(shí)際情況舉辦家庭教育講座，衛(wèi)生保健知識(shí)講座、平安講座等，幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒方法，為家長(zhǎng)解惑，滿足家長(zhǎng)教養(yǎng)的需求。3.向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)在家長(zhǎng)參與活動(dòng)的過(guò)程中，老師要作必要的引導(dǎo)，告知家長(zhǎng)：活動(dòng)中看什么?____?比方：要著重看孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)才能;看孩子是怎樣與同伴相處交往的?看孩子在原有根底上的開展，家長(zhǎng)如何正確評(píng)價(jià)孩子。4.加強(qiáng)溝通老師在溝通方面應(yīng)主動(dòng)積極與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，經(jīng)常將幼兒在園情況互相交流、溝通，利用家訪、____、夸夸孩子、幼兒園網(wǎng)站等手段，加強(qiáng)家園的互動(dòng)與交流，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與，共同研究配合教育的方法，互相反應(yīng)教育效果，到達(dá)同步教育促進(jìn)幼兒開展的目的。5.開展家長(zhǎng)助教活動(dòng)開發(fā)家長(zhǎng)助教資。各班老師在全面理解家長(zhǎng)的興趣、特長(zhǎng)、工作性質(zhì)等情況的根底上，邀請(qǐng)局部或個(gè)別家長(zhǎng)到幼兒園當(dāng)“老師”，參與設(shè)計(jì)、組織教學(xué)活動(dòng)，使家長(zhǎng)教育資猶如新穎血液不斷地注入到幼兒園教育工作中。6.開展親子游戲、親子制作等活動(dòng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，組織開展親子游戲、親子制作等活動(dòng)，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，積極支持、幫助家長(zhǎng)進(jìn)步教育才能?！?.做好家長(zhǎng)問(wèn)卷工作定期向家長(zhǎng)發(fā)放各類調(diào)查問(wèn)卷，征求家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理、效勞與老師保教態(tài)度、才能等意見(jiàn)，發(fā)揮家長(zhǎng)監(jiān)視作用。8.鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合幼兒園的各類工作邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，搜集、制作游戲活動(dòng)材料，豐富游戲活動(dòng)的內(nèi)容等等。9.重視社區(qū)早教，拓展指導(dǎo)陣地在原有根底上，從家長(zhǎng)的需求和嬰幼兒開展需要出發(fā)，充分用好幼兒園現(xiàn)有的老師和財(cái)物資為社區(qū)早教事業(yè)效勞，每學(xué)期1-2次為社區(qū)0—3歲嬰幼兒及其家長(zhǎng)開展早教指導(dǎo)活動(dòng)，拓展家教指導(dǎo)陣地，擴(kuò)大家教指導(dǎo)對(duì)象的隊(duì)伍，進(jìn)步家長(zhǎng)對(duì)0-3歲嬰幼兒教育的重視程度。詳細(xì)月工作安排九月份：1.發(fā)放新入園幼兒家長(zhǎng)須知;小班段召開新入園幼兒家長(zhǎng)會(huì)。2.制定家長(zhǎng)學(xué)校工作方案。3.推薦成立新一屆家委會(huì)。4.更換宣傳欄內(nèi)容5.中秋家園博餅樂(lè)活動(dòng)。十月份：1.衛(wèi)生保健知識(shí)講座。2.召開第一次家委會(huì)會(huì)議。3.結(jié)合國(guó)慶節(jié)向孩子進(jìn)展節(jié)日愛(ài)國(guó)教育。十一月份：1.早教活動(dòng)2.家園活動(dòng)--親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。3.家長(zhǎng)學(xué)校講座。十二月至一月份：1.各班向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。家長(zhǎng)填寫半日活動(dòng)情況反應(yīng)記錄表。2.期末調(diào)查問(wèn)卷。二月至三月份：1.召開家委會(huì)會(huì)議。2.結(jié)合三八婦女節(jié)，開展相應(yīng)活動(dòng)。四月份：親子活動(dòng)：郊游踏青。2.家長(zhǎng)學(xué)校講座。3.早教活動(dòng)。五月份：根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)分別向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)和親子同樂(lè)慶六一活動(dòng)。六月份：大班畢業(yè)典禮。2.評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)。3.向家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，并進(jìn)展情況匯總。4.家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)。學(xué)校幼兒園工作方案篇4一、指導(dǎo)思想《幼兒園新綱要》提出：“要為幼兒提供安康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面的開展需求，要讓幼兒知道必要的`平安保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。”本學(xué)期，我們將圍繞《剛要》精神，在《幼兒園平安工作制度》的指導(dǎo)下，把幼兒的生命平安放在第一位，確保每一位幼兒在幼兒園平安、安康的度過(guò)每一天，杜絕平安事故的發(fā)生。二、平安工作目的1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)平安、安康的開展環(huán)境，杜絕一切平安隱患的存在。2、加強(qiáng)幼兒平安教育，進(jìn)步平安意識(shí)。3、進(jìn)步警覺(jué)，杜絕發(fā)生平安事故，保障幼兒的生命平安。4、增強(qiáng)家長(zhǎng)的配合力度，對(duì)幼兒進(jìn)展生活中的平安教育。三、工作中的重點(diǎn)及詳細(xì)措施(一)老師要時(shí)刻保持清醒的頭腦，從多方面考慮影響平安的各種因素和應(yīng)對(duì)方法。1、老師有強(qiáng)烈的平安意識(shí)，時(shí)刻進(jìn)步警覺(jué)，把幼兒的生命平安放在第一位，常抓班級(jí)平安教育工作。2、注意危險(xiǎn)物品的拾掇和擺放，消除班級(jí)的平安隱患，做好防護(hù)措施。3、穩(wěn)定情緒，不讓幼兒太沖動(dòng)，以免亂奔亂跑，發(fā)生危險(xiǎn)。4、注意戶外場(chǎng)地的平安性和幼兒衣物的整齊性，做到提早檢查和排除。5、眼睛不分開幼兒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止幼兒的不平安行為。6、把好離園關(guān)，組織幼兒、家長(zhǎng)有序的離園，防止發(fā)生幼兒?jiǎn)为?dú)分開教室。7、重視晨檢和午檢，關(guān)注幼兒的精神相貌，防止幼兒將異物帶到幼兒園或床上。8、教學(xué)活動(dòng)和游戲時(shí)，要為幼兒提供平安的學(xué)具和器械。9、為幼兒營(yíng)造輕松愉快地班級(jí)氣氛，堅(jiān)決防止發(fā)生因老師管理幼兒方式不當(dāng)而造成的平安事故。10、重視班級(jí)幼兒常規(guī)平安工作，四位老師堅(jiān)持一致性，一貫性的培養(yǎng)幼兒常規(guī)。11、每月有重點(diǎn)的開展有關(guān)平安教育的活動(dòng)，如：安平安全玩滑滑梯、南南的腳受傷了、干凈食物人人愛(ài)、液化氣和電開關(guān)不亂動(dòng)等。12、做好夏季放摔傷燙傷的平安措施和平安教育。(二)重視幼兒平安教育，增強(qiáng)幼兒的平安常識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。1、能在老師的提醒下，自覺(jué)遵守班級(jí)各項(xiàng)規(guī)那么和要求。2、外出時(shí)，不隨意分開集體和隊(duì)伍，不撿地上的石頭、樹枝和小果子等異物。3、戶外活動(dòng)時(shí)，遵守游戲規(guī)那么，用正確的方法玩大型玩具，不擠壓成堆。4、遇到緊急情況，能呼叫獲得老師或同伴的幫助。5、有一定的自我保護(hù)意識(shí)，知道簡(jiǎn)單的平安常識(shí)。6、同伴之間友好相處，不推不擠、不咬不抓。7、教育幼兒做到7不：不跟生疏人走、不吃生疏人的東西、不把手放在門縫、不碰電器和插座、不在拐彎和下坡處亂跑、不在桌邊和椅子邊玩耍、不把異物放在嘴里、鼻孔和耳朵里。(三)平安就在身邊，指導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的平安教育觀。1、配合幼兒園一致要求，當(dāng)幼兒出現(xiàn)危險(xiǎn)行為或不良言行舉止時(shí)，要及時(shí)制止，并進(jìn)展相關(guān)教育。2、在日常生活中，家長(zhǎng)可以通過(guò)談話、圖片和親身經(jīng)歷，隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)展平安教育，進(jìn)步幼兒的平安意識(shí)和平安知識(shí)。3、請(qǐng)假時(shí)，及時(shí)與老師聯(lián)絡(luò)，說(shuō)明原因，如幼兒患傳染病，不得隱瞞病情，并在第一時(shí)間通知老師，防止傳染病進(jìn)一步的傳播。學(xué)校幼兒園工作方案篇5在新的學(xué)期里，我們按照上級(jí)的要求，做好家庭教育工作。特制定本學(xué)期家庭教育工作方案：一、指導(dǎo)思想根據(jù)《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱》、《自治區(qū)關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃(XX—20xx年)》及的精神和《“xx”教育事業(yè)改革與開展規(guī)劃》，加強(qiáng)家庭教育課題的研究，不斷提升學(xué)校家庭教育工作的針對(duì)性、科學(xué)性和實(shí)效性。實(shí)在發(fā)揮家庭教育組織、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的職能作用，以效勞家長(zhǎng)為宗旨，以提升家長(zhǎng)素質(zhì)為核心，努力營(yíng)造有利于兒童安康開展的家庭教育環(huán)境和社會(huì)氣氛。二、工作重點(diǎn)(一)作好家庭教育根底工作，完善各項(xiàng)制度建立。1、幼兒園指導(dǎo)站積極參加家庭教育工作會(huì)議。2、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建立工作。制定家長(zhǎng)學(xué)校工作方案，家長(zhǎng)培訓(xùn)采用講座、讀書交流會(huì)、改革家長(zhǎng)會(huì)、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培訓(xùn)等方式進(jìn)展。加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校教材征訂的宣傳發(fā)動(dòng)工作，充分利用好家長(zhǎng)學(xué)校教材，幫助家長(zhǎng)從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí);做好家長(zhǎng)學(xué)習(xí)資料整理工作(家長(zhǎng)學(xué)習(xí)檔案、考勤表，家長(zhǎng)學(xué)校授課記錄、教案、家長(zhǎng)作業(yè)等);指導(dǎo)站每學(xué)期進(jìn)展一次優(yōu)秀家庭教育工作者和優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選表彰。3、認(rèn)真做好家庭教育指導(dǎo)站和家長(zhǎng)學(xué)校的掛牌標(biāo)示。(二)家長(zhǎng)學(xué)校的組織管理。1、成立家長(zhǎng)委員會(huì)，成員由各班家長(zhǎng)民主選舉出1-2名家長(zhǎng)代表組成全園家長(zhǎng)委員會(huì)，幼兒園園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)及家庭教育指導(dǎo)站負(fù)責(zé)人成立幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)。2、每學(xué)期開展1—2次全體委員會(huì)議，討論幼兒園與家長(zhǎng)學(xué)校在各個(gè)階段所要開展的各項(xiàng)活動(dòng),參與幼兒園的管理,并提出合理化建議。3、積極調(diào)節(jié)家庭與幼兒園之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與老師之間的人際關(guān)系。4、進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們之間的聯(lián)絡(luò)，通過(guò)例會(huì)、網(wǎng)絡(luò)等手段，研究當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，商討辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！钡拇胧┖头椒ǎ瑴贤医绦畔ⅲ鸭⒎从臣议L(zhǎng)對(duì)幼兒園教育教學(xué)工作的建議和意見(jiàn)，進(jìn)一步進(jìn)步管理的質(zhì)量。5、建立健全家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)章制度。三、家長(zhǎng)學(xué)校詳細(xì)工作：1、根據(jù)區(qū)有關(guān)家庭教育指導(dǎo)精神，進(jìn)展家庭教育工作指導(dǎo)者進(jìn)展培訓(xùn)。2、制定家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)安排，結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)家長(zhǎng)予以家庭教育指導(dǎo)。3、分層次進(jìn)展家長(zhǎng)學(xué)校講座，舉辦新生家長(zhǎng)培訓(xùn)班。4、開展豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)步家教程度。充分利用多媒體輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教育手段，幫助家長(zhǎng)深化仔細(xì)地理解幼兒園。聘請(qǐng)家教獲得成功，具有豐富經(jīng)歷的家長(zhǎng)到園為家長(zhǎng)學(xué)員們進(jìn)展經(jīng)歷介紹。組織家長(zhǎng)共同參與園或班級(jí)的有關(guān)活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園共同教育好孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。四、詳細(xì)開展的工作略學(xué)校幼兒園工作方案篇6本學(xué)期我們以教體局和中心校工作方案為指導(dǎo)，按照“依法治校、標(biāo)準(zhǔn)管理、以人為本、開展為本、和諧開展”的思想，本著“為每個(gè)學(xué)生終身開展奠基，為每個(gè)學(xué)生安康成長(zhǎng)效勞”的辦學(xué)宗旨，高奏“內(nèi)涵求開展，機(jī)制求創(chuàng)新，隊(duì)伍求進(jìn)步，質(zhì)量求穩(wěn)定”主旋律，堅(jiān)持“以良好的師德立教壇，以科學(xué)的管理促開展，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)為中心，以先進(jìn)的教育科研為先導(dǎo)，以一流的教學(xué)質(zhì)量贏人心，以鮮明特色走創(chuàng)新”的工作思路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，務(wù)實(shí)、創(chuàng)新地抓好學(xué)校各項(xiàng)工作，再創(chuàng)了學(xué)校工作新業(yè)績(jī),進(jìn)一步提升臥龍明德小學(xué)的社會(huì)知名度和美譽(yù)度，為打造平泉名校，擠身承德品牌學(xué)幼兒園學(xué)期總結(jié)校奠定了根底。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、緊緊圍繞工作目的、工作重點(diǎn)開展工作我們確立的目的是：1、確立效勞理念，塑造良師形象，辦人民滿意教育。2、改善辦學(xué)條件，打造名校品牌，辦社會(huì)美譽(yù)學(xué)校。3、強(qiáng)化學(xué)校管理，豐富校園生活，辦學(xué)生舒心學(xué)校。4、提升老師素質(zhì)，穩(wěn)固教學(xué)質(zhì)量，辦家長(zhǎng)放心學(xué)校。5、堅(jiān)持特色興校，創(chuàng)立特長(zhǎng)班級(jí)，辦特色鮮明學(xué)校。我們的工作重點(diǎn)是：一個(gè)核心，兩個(gè)進(jìn)步，三個(gè)確保，四個(gè)加強(qiáng)，形成臥龍明德精神。一個(gè)核心：以教學(xué)質(zhì)量為核心，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)開展。兩個(gè)進(jìn)步：進(jìn)步德育工作的實(shí)效性；進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性。三個(gè)確保：確保各年級(jí)各學(xué)科第一我位次幼兒園老師工作總結(jié)范文幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的教學(xué)目的；確保教育教學(xué)過(guò)程管理落實(shí)到位；確保品牌學(xué)校建立有新開展。四個(gè)加強(qiáng)1、加強(qiáng)畢業(yè)教學(xué)及課堂教學(xué)研究的實(shí)效性。2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，使老師道德更高尚知識(shí)更淵博，工作總結(jié)《幼兒園第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)方案總結(jié)》。3、加強(qiáng)文明禮儀教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育，進(jìn)步師生的文明素養(yǎng)。4、加強(qiáng)少先隊(duì)建立，使少先幼兒園老師工作總結(jié)范文隊(duì)真正成為學(xué)校德育工作的有效載體。二、工作業(yè)績(jī)?nèi)?、詳?xì)工作的開展〔一〕管理工作1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建立。⑴建立一支“效勞型”的高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。每位領(lǐng)導(dǎo)都牢記樹立“效勞”意識(shí)，吃苦耐勞，率先垂范，在老師中樹立典范，樹立自身威信和自我形象。⑵加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理的工作藝術(shù)。管理工作最終是人的管理，“以人為本”是我們每位領(lǐng)導(dǎo)遵循的管理原那么，人本管理主要方式表達(dá)為“尊重人、依靠人、開展人”。學(xué)校管理形式實(shí)行“以領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)的管理為核心，以年級(jí)組管理為主題，以班級(jí)管理為根底”的分層管理，突出領(lǐng)導(dǎo)決策的指導(dǎo)工作，強(qiáng)化年級(jí)組的團(tuán)體精神和集體力量，落實(shí)班級(jí)管理的詳細(xì)責(zé)任。2、加強(qiáng)師德建立，全面提升師德工程。結(jié)合教體局中心校師德師風(fēng)建立的深化，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校老師的師德師風(fēng)建立，大力弘揚(yáng)“學(xué)為人師，行為世范”的高尚品質(zhì)，持續(xù)開展“修師德、練內(nèi)功、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提出“正己、敬業(yè)、愛(ài)生”的根本要求，全面進(jìn)步老師的思想道德程度，杜絕體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，構(gòu)建新型、平等、和諧的師生關(guān)系。3、加強(qiáng)老師培訓(xùn)，打造老師專業(yè)化成長(zhǎng)。加強(qiáng)學(xué)校名師、骨干老師、中青年老師的培訓(xùn)，構(gòu)筑學(xué)?？沙掷m(xù)開展的良好場(chǎng)面。學(xué)校搭建平臺(tái)，創(chuàng)造時(shí)機(jī)，提供老師學(xué)習(xí)、開展的時(shí)機(jī)，讓老師早成名師?！捕车掠ぷ?、堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的教育觀念，健全了德育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、管理機(jī)制。2、扎實(shí)、有效抓好常規(guī)的工作管理。政教處少先隊(duì)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，從細(xì)處著手，扎實(shí)抓好常規(guī)的日常管理工作，堅(jiān)持升國(guó)旗及國(guó)旗下的講話制度；堅(jiān)持完善了三級(jí)值周制度，利用文化櫥窗、明德之聲播送站、形式大力宣傳校園新聞、學(xué)校辦學(xué)動(dòng)態(tài)、學(xué)生學(xué)校榮譽(yù)，營(yíng)造學(xué)風(fēng)濃，校風(fēng)正的校園文化氣氛。3、積極開展家長(zhǎng)學(xué)校工作。開展學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的綜合教育功能，不斷進(jìn)步家長(zhǎng)的教育觀念、教育方式，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭教育的合力。5、建立家訪制度，開展家訪活動(dòng)。家訪是學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的重要方式，是家長(zhǎng)理解學(xué)校、理解老師、理解自己孩子的重要途徑。開展家訪不僅能化解學(xué)校的矛盾，還能增進(jìn)家長(zhǎng)與老師的感情，家訪要做到制度化、經(jīng)常化。學(xué)校幼兒園工作方案篇7一、指導(dǎo)思想積極開展理論研討，努力進(jìn)步老師專業(yè)化程度與保教質(zhì)量，以推進(jìn)二期課改為核心，以《課程指南》及新教材為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，整體地領(lǐng)會(huì)與把握，使每一個(gè)老師都能得提升和開展。二、現(xiàn)狀分析^p〔一〕老師現(xiàn)狀1、有局部老師,具備一定的工作經(jīng)歷和才能,有一定的觀察分析^p幼兒，回應(yīng)幼兒生成、創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境、支持幼兒表征、評(píng)價(jià)幼兒開展程度的才能，但在二期課改的大環(huán)境下，在對(duì)新課程學(xué)習(xí)使用中，還存在對(duì)新教材內(nèi)容不熟悉，理念不吃透，利用不充分，容易憑經(jīng)歷做事，缺乏提升自己教育行為的意識(shí)。2、局部老師，從事幼教時(shí)間不長(zhǎng)，在她們從事幼教時(shí)期，正是幼兒教育從一期課改直接過(guò)渡到二期課改的時(shí)期，她們中，注重學(xué)習(xí)積累的，進(jìn)步很快，但對(duì)自己放松要求的，就會(huì)出現(xiàn)面對(duì)新教材不知所措，專業(yè)程度進(jìn)步慢。3、另一局部老師，屬非專業(yè)或剛踏入幼教門檻，對(duì)學(xué)前教育有憧憬，有追求，但專業(yè)知識(shí)構(gòu)造不完好，業(yè)務(wù)才能缺乏，非常需要進(jìn)展直接間接的培訓(xùn)，讓她們?cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)去感知幼教，理論幼教。在對(duì)班級(jí)的常規(guī)工作方面，如活動(dòng)區(qū)角，自然角，新聞角等工作，意識(shí)強(qiáng)的老師，班級(jí)常規(guī)工作踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍，把常規(guī)工作真正地落腳在進(jìn)步幼兒的才能開展上，但不排除局部老師走過(guò)場(chǎng)，搞形式，主觀上對(duì)常規(guī)工作的重要性認(rèn)識(shí)不夠，導(dǎo)致班級(jí)工作促一下，動(dòng)一下，動(dòng)一下，又放一下，工作到最后只是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的檢查，失去了其實(shí)際的價(jià)值?！捕潮＝坦ぷ鳜F(xiàn)狀1、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，老師對(duì)二期課改的理念有了粗淺的理解與理解，在實(shí)際工作中能嘗試運(yùn)用新理念。如：老師能知道并注意關(guān)注幼兒，捕捉幼兒的信息，能根據(jù)本班幼兒實(shí)際開展探究型主題活動(dòng)，但在如何引發(fā)幼兒生成問(wèn)題及老師如何回應(yīng)方面，仍普遍存在著問(wèn)題。2、由于施行了分組教學(xué)，有效地促進(jìn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，幼兒的學(xué)習(xí)積極性、探究欲望等有了明顯進(jìn)步，學(xué)習(xí)習(xí)慣得到改善，而這些反過(guò)來(lái)又激發(fā)了老師的教學(xué)熱情，教學(xué)質(zhì)效得到進(jìn)步。3、通過(guò)學(xué)習(xí)，老師對(duì)整合這一理念開場(chǎng)重視起來(lái)，但由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，在活動(dòng)中整合思想還不夠明顯地表達(dá)出來(lái)。相對(duì)來(lái)說(shuō)，托班的情況比小中大要好一些。4、能運(yùn)用電教媒體開展教育教學(xué)及制定方案等，但不能有效運(yùn)用信息技術(shù)，充分發(fā)揮信息技術(shù)功能?！踩秤變含F(xiàn)狀我園的外部條件比擬好，有充足的幼兒活動(dòng)場(chǎng)地，所以幼兒的動(dòng)作開展較好。其次，我園幼兒喜歡參加活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)充滿了好奇。但幼兒的探究動(dòng)手才能有待于進(jìn)一步培養(yǎng)，應(yīng)加強(qiáng)幼兒音樂(lè)、美工的教育，以培養(yǎng)幼兒的審美藝術(shù)才能，我園幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能也應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)。三、主要目的1、繼續(xù)開展二期課改研究，樹立“以幼兒開展為本”的教育理念，進(jìn)步幼兒園一日活動(dòng)的科學(xué)性和有效性，促進(jìn)每位幼兒在原有程度上獲得最大限度的開展。2、立足自培，完善師資自培工作體系，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，促使老師專業(yè)化程度進(jìn)步。四、主要工作〔一〕加強(qiáng)教育教學(xué)研究，繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《市學(xué)前教育綱要》、《市學(xué)前教育課程指南》的精神與理念，大膽理論，加強(qiáng)保教工作過(guò)程化管理，逐漸使先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師良好的教育行為。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究《指南》、新教材，領(lǐng)會(huì)其精神本質(zhì)，轉(zhuǎn)變新的教材觀。根據(jù)區(qū)教研室“讀通、讀懂、讀爛”這一精神指示，繼續(xù)組織老師圍繞課程指南和新教材開展大學(xué)習(xí)、大討論活動(dòng)，促老師整體地領(lǐng)會(huì)、把握新教材，促老師教育觀念的轉(zhuǎn)變。措施：①以班組教研組為單位，一起通讀主題全部?jī)?nèi)容，一起分析^p教材每一內(nèi)容所蘊(yùn)涵的教育價(jià)值，一起研究主題施行中要開展孩子哪些根本經(jīng)歷，主題中哪些內(nèi)容合適我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補(bǔ)充，哪些需要?jiǎng)h除，主題的展開可以從哪幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)展，主題何時(shí)導(dǎo)入，何地導(dǎo)入，以何種方式導(dǎo)入等。②以綜合教研組為單位整體學(xué)習(xí)課程指南：分段式讀，每讀一段找出【關(guān)鍵詞】：^p、關(guān)鍵句，并結(jié)合自己的實(shí)際和理解加以闡述。2、加強(qiáng)理論研討，促觀念向行為轉(zhuǎn)化大膽、積極地理論新教材，在理論新教材的過(guò)程中不斷地反思，積累經(jīng)歷與教訓(xùn)，豐富、擴(kuò)展、創(chuàng)造教材。研究專題：如何以整合的思想施行新教材？〔包括在教學(xué)理論中，如何浸透“整合”這一教育思想？〕在新教材施行過(guò)程中，如何引發(fā)幼兒生成問(wèn)題？老師如何回應(yīng)？3、結(jié)合反省課題，開展案例實(shí)證研究。即將已撰寫好的案例化為教案，進(jìn)展理論驗(yàn)證，在此根底上進(jìn)一步完善教案。4、加強(qiáng)保教常規(guī)管理，全面進(jìn)步保教質(zhì)量①修訂、完善《幼兒園保教工作常規(guī)》，使幼兒園的保教管理標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。②組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)老師一日活動(dòng)操作標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)保教工作檢查考核，如是否做到分組教學(xué)等，并與月考核、學(xué)期考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強(qiáng)保教工作有效性。5、加強(qiáng)2-3歲托班教養(yǎng)工作研究，①學(xué)習(xí)、研究、理論《市0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》②加強(qiáng)2-3歲教材的學(xué)習(xí)研究理論③托班獲獎(jiǎng)老師展示活動(dòng)④加強(qiáng)托班“市青年老師課題”的開展?！捕沉⒆阕耘?，完善師資自培工作體系，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，實(shí)在進(jìn)步老師專業(yè)化程度1、挖掘園本資，加強(qiáng)自培工作①幼兒園教育改革與開展系列講座②遵循自愿的原那么，開展各類培訓(xùn)〔英語(yǔ)：著重口語(yǔ)訓(xùn)練；繪畫；吉它；長(zhǎng)笛；信息技術(shù)培訓(xùn)：Authorware6.0〕。措施：A、學(xué)期初，向全體老師發(fā)放“培訓(xùn)征詢表”，理解老師愿意參加培訓(xùn)及愿意承當(dāng)培訓(xùn)工程的情況，并制訂相應(yīng)的培訓(xùn)方案。B、標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，鼓勵(lì)老師參加培訓(xùn)及承當(dāng)培訓(xùn)任務(wù)：每次培訓(xùn)由培訓(xùn)者做好培訓(xùn)出勤記錄，學(xué)期末視出勤情況給予一定的學(xué)分，記入“十五”期間老師培訓(xùn)情況記載卡，培訓(xùn)者那么在學(xué)期末給予一定的獎(jiǎng)分。2、加強(qiáng)崗位練兵活動(dòng)，加快老師師能進(jìn)步>①各班網(wǎng)頁(yè)制作與交流②開展案例評(píng)比活動(dòng)③結(jié)合區(qū)教研室的精神，開展“說(shuō)新教材”評(píng)比活動(dòng)⑤多媒體課、學(xué)件交流〔一學(xué)期上交2件〕⑥“良好環(huán)境對(duì)幼兒的作用”征文⑦新老師半日活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比，新老師組織工作的體會(huì)交流⑧開展主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)評(píng)比3、完善帶教制，積極開展層級(jí)帶教，形成合理的師資構(gòu)造。區(qū)級(jí)導(dǎo)師骨干老師：區(qū)級(jí)骨干老師→區(qū)級(jí)骨干老師培養(yǎng)對(duì)象、園級(jí)骨干老師→園級(jí)骨干老師培養(yǎng)對(duì)象鼓勵(lì)骨干老師在帶教園內(nèi)帶教，并爭(zhēng)取各類公開活動(dòng)和競(jìng)賽的時(shí)機(jī)，為骨干老師提供展示才華的舞臺(tái)。輸送局部骨干老師外出拜師帶教。新老師：指定教育觀念相對(duì)較正確、教育經(jīng)歷較豐富的骨干老師或培養(yǎng)對(duì)象為新老師進(jìn)展全面的帶教。4、新進(jìn)老師補(bǔ)制訂個(gè)人開展規(guī)劃。根據(jù)規(guī)劃，全體老師制定本學(xué)期的個(gè)人開展方案，期末，視完成情況給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校幼兒園工作方案篇8《幼兒教育新綱要》指出：要為幼兒提供安康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面開展的需要，要讓幼兒知道必要的平安保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。在新的學(xué)期的里，為了使幼兒身心得到更好的開展，今后的工作開展的更好，我們將認(rèn)真觀測(cè)執(zhí)行教育局頒發(fā)的平安工作指示精神及幼兒園有關(guān)平安工作的規(guī)律，建立領(lǐng)導(dǎo)在老師之間的各種平安規(guī)章制度，健全各層之間的平安工作組織機(jī)構(gòu)，按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原那么，層層落實(shí)簽訂平安目的工作，責(zé)任書，做到各項(xiàng)到位，責(zé)任到位。經(jīng)常向家長(zhǎng)、幼兒進(jìn)展平安教育，教育內(nèi)容要以交通平安、消防平安和防中毒、防傳染病、防盜竊、防損害、防突發(fā)性事故為重點(diǎn)，加強(qiáng)法制教育。自防自救教育與防火防災(zāi)教育，食品衛(wèi)生與安康教育等，增強(qiáng)廣闊師生員工的防范意識(shí)，提早消除事故隱患，進(jìn)步自我保護(hù)和自救才能?，F(xiàn)結(jié)合本園實(shí)際，制定本年度平安教育工作方案。一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。進(jìn)一步加強(qiáng)平安制度建立，建立健全平安工作的管理機(jī)制，進(jìn)一步明確平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)，完善平安工作管理網(wǎng)絡(luò)，有目的的制訂和修改平安工作管理制度，層層落實(shí)平安工作責(zé)任。二、工作措施：1、健全組織領(lǐng)導(dǎo)，確保工作到位。完善園平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組、消防工作領(lǐng)導(dǎo)小組、預(yù)防傳染病工作領(lǐng)導(dǎo)小組及園食堂等一系列平安組織。定期召開各種平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。制定工作方案，研究施行方法，解決平安工作中的問(wèn)題，布置相關(guān)的工作任務(wù)。要定期檢查并分析^p幼兒園的事故隱患，加強(qiáng)研究，即時(shí)處理有關(guān)問(wèn)題，即時(shí)處理有關(guān)問(wèn)題，把事故隱患消除在萌芽之中。2、加強(qiáng)宣傳教育，進(jìn)步平安意識(shí)。組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)平安工作文件和通報(bào)，學(xué)習(xí)本園制訂的一系列平安工作規(guī)程，并針對(duì)幼兒園平安工作特點(diǎn)，對(duì)教職工開展消防知識(shí)、應(yīng)急救生知識(shí)、保健衛(wèi)生常識(shí)培訓(xùn);利用家長(zhǎng)、幼兒園和各班級(jí)的“家園之橋”宣傳欄，開展平安、衛(wèi)生知識(shí)教育;增強(qiáng)教職工和家長(zhǎng)的平安防范意識(shí)和知識(shí)。3、建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和有關(guān)規(guī)章制度，層層落實(shí)責(zé)任，各部門安排專門管理人員，加強(qiáng)幼兒園平安管理。加強(qiáng)值班、值日老師的管理。4、要定期對(duì)幼兒午睡房、各專用教室、各辦公室等重點(diǎn)部位進(jìn)展全面檢查，加強(qiáng)平安管理。5、要對(duì)幼兒進(jìn)展交通平安教育、預(yù)防交通事故和意外事故的發(fā)生。6、要加強(qiáng)幼兒園值班工作，強(qiáng)化值班人員們的責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)格遵守值班工作制度，嚴(yán)禁社會(huì)閑雜人員隨意進(jìn)入幼兒園。7、后勤人員要加強(qiáng)校園校舍平安檢查(電、水、火、大型玩具等)，全面消除和杜絕幼兒園平安隱患。8、全體老師要重視食品衛(wèi)生工作，有人專管。堅(jiān)持貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，嚴(yán)把食品、藥品質(zhì)量關(guān)，不得向無(wú)衛(wèi)生答應(yīng)證的單位和個(gè)人購(gòu)進(jìn)食品，不容許過(guò)期，變質(zhì)食品進(jìn)入幼兒園，防止食物、藥物中毒和傳染病及各類突發(fā)事件、事故的發(fā)生。9、要積極配合配合派出所、教育局綜合治理辦，搞好幼兒園周邊環(huán)境整治工作，嚴(yán)歷打擊各類擾亂幼兒園秩序的犯罪活動(dòng)。并且積極開展宣傳教育平安活動(dòng)，維護(hù)幼兒園正常教育教學(xué)工作。10、抓好幼兒日?；顒?dòng)的平安防范，標(biāo)準(zhǔn)教職工行為。嚴(yán)格規(guī)定帶班老師須留心觀察幼兒情緒的變化，不準(zhǔn)分開幼兒，幼兒活動(dòng)須在老師的視野內(nèi)等;門衛(wèi)須堅(jiān)守崗位，管好幼兒的進(jìn)出，不準(zhǔn)讓幼兒?jiǎn)为?dú)出園門，不隨意讓生疏人進(jìn)入園內(nèi)。努力消除幼兒日常活動(dòng)中的不平安因素。11、加強(qiáng)發(fā)生意外事故(火災(zāi))時(shí)師生自我保護(hù)教育，進(jìn)步對(duì)待事成心識(shí)，并且每學(xué)期組織有關(guān)人員針對(duì)火災(zāi)進(jìn)展疏散演練。要求老師純熟掌握“四個(gè)才能”、“五個(gè)第一時(shí)間”、“四懂”、“四會(huì)”。12、根據(jù)教育局精神，嚴(yán)格執(zhí)行重大情況請(qǐng)示報(bào)告制度，凡發(fā)生重大事件必須及時(shí)報(bào)告有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門。我們知道平安工作是一切工作中的重中之重，是一項(xiàng)常抓不懈的工作。去年一年的幼兒園平安管理工作在教育局領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助下;在幼兒園全體師生的共同努力下去獲得了可喜的