Unit 1 Teenage Life Words and Expressions 導學案 高中英語人教版（2019）必修第一冊

【內(nèi)部資料，嚴禁外傳】普通高中英語必修一Unit1TeenageLife導學案Part1WordsandExpressionsteenageadj.十幾歲的（13歲至19歲）；青少年→n.（13至19歲之間的）青少年volunteern.志愿者v.志愿做→adj.自愿的，志愿的serve/workasavolunteer做志愿者自愿做某事自愿為某事效勞prefervt.較喜歡→n.偏愛，偏好偏愛某物prefersth更喜歡某物更喜歡做某事更喜歡某人做某事preferAtoB喜歡A甚于B（prefer不用于進行時態(tài)）preferdoingAtodoingB=prefertodoAratherthandoB=woulddoratherthandoB比起做A更喜歡做Bcontentn.內(nèi)容，目錄→熟詞生義：adj.滿足的n.滿足vt.使?jié)M足擴展：對……滿意becontentwith愿意做某事becontenttodosth=bewillingtodosthsuitableadj.合適的，適用的→vt.滿足（某人）需要對……適合的適合做某事（拓:suit側(cè)重于符合某人的心意，或服裝顏色，款式的相配或適合）challengen.挑戰(zhàn)，艱巨任務(wù)vt.懷疑，向……挑戰(zhàn)→adj.挑戰(zhàn)性的faceachanllenge面對挑戰(zhàn)做某事的挑戰(zhàn)向某人挑戰(zhàn)（做）某事freshmann.（中學）九年級學生，（大學）大一新生→sophmore（大二）→junior（大三）→senior（大四）confusingadj.難以理解的→vt.使糊涂→adj.糊涂的→n.困惑，混淆對……感到困惑把A和B弄混fluentadj.（尤指外語）流利的→adv.流利地→n.流利，流暢befluentin在…方面很流利graduatevi.&vt.畢業(yè)，獲得學位n.畢業(yè)→n.畢業(yè)搭配：graduatein+專業(yè)graduatefrom+學校拓：undergraduate本科生postgraduate研究生recommendvt.建議→n.推薦，介紹信recommendsbfor/as……推薦某人做（某職位）作為…向某人推薦/介紹某物建議做某事建議某人做某事signup（forsth）報名（參加課程）示意某人做某事asignof……的跡象advancedadj.高級的，高等的→n.前進，發(fā)展vi.前進vt.提議，提出（想法，理論，計劃）obviouslyadv.顯然，明顯地→adj.顯然的對某人來說是顯而易見的quitvi.&vt.停止，戒掉，離開（工作崗位，學校等）停止做某事get/beusedto習慣于（后接名詞，動名詞）*usedto過去常常，后接動詞原形*beusedtodo被用來做，被動語態(tài)responsibleadj.負責的，有責任的→n.責任，義務(wù)aresponsibleadult一個有責任的成年人對某事負責對某人負責have/takeresponsibilityfor對…有責任/負責solutionn.解決辦法，解答→v.解決，解答behaviourn.行為，舉止→vi.（舉止或行為）表現(xiàn)vt.&vi.表現(xiàn)得體，有禮貌attractvt.吸引，引起…的注意（或興趣）→n.愛慕，向往的地方→adj.吸引人的吸引某人的注意beattractedto喜愛……beattractedby被…吸引addictedadj.有癮的，上癮的→n.對……入迷的人be/becomeaddictedto（doing）sth對（做）…入迷Part2DiscoveringUsefulStructure一●名詞短語、形容詞短語和副詞短語●

名詞短語(Noun

Phrase

,簡稱NP)

定義:構(gòu)成:具體形式有:?1.?

2.

?3.?4.?5.?6.?7.

?

8.功能:

【誤區(qū)警示】

在名詞短語中對名詞中心詞起限定作用的詞叫限定詞。限定詞總是位于名詞中心詞之前。

1.限定詞與作前置修飾語的形容詞同時修飾一個名詞中心詞時，要位于形容詞之前。

2一個名詞前如果有兩個或西個以上的限定詞，那么這些限定詞按光后順序可分為前位、中位、后位限定詞。如:

all

the

four

teachers（前+中+后)both

the

twin

brothers（前+中）those

last

few

months（中+后+后)

(1）前位限定詞有（2）中位限定詞有（3）后置限定詞有注意：

一個名詞前不可并用兩個前位或兩個中位限定詞。Mythatpencil（×）thatpencilofmine（√）二●形容詞短語(Adjective

Phrase,簡稱AdjP)●

定義:構(gòu)成:

?1.?2.?3.?4.功能:

●Li

Ming

is

a

high

school

student

always

ready

to

help

others.(作)●China

is

rich

in

natural

resources.(作)

●We

found

them

tired

and

sleepy

at

home.(作)●Much

interested,

he

agreed

to

give

it

a

try.(作)

[學法點撥]

多個形容詞修飾同一名詞時的順序是固定的，其順序為:①冠詞、指示代詞、不定代詞、物主代詞-→②序數(shù)詞、基數(shù)詞一→③一般性描繪形容詞→④大小、長短、形狀、年齡、新舊一→⑤顏色→⑥國籍、出處-→⑦材料→⑧用途、類別→⑨最終修飾的名詞。

口訣:限定描繪大長高，形狀年齡和新老;顏色國籍跟材料，用途類別往后靠。三●副詞短語(Adverb

Phrase，簡稱AdvP)●定義:

構(gòu)成:?1.?2.?3.功能:Part3Sentences

what引導賓語從句

教材例句:If

you

ask

me,I

think

you

should

choose

what

you

like.

●

makeit+adj.

+不定式（短語）教材例句:But

spendingtoo

much

time

online

isunhealthy

and

makes

very

difficult

to

focus

onother

things

in

life.

It/This/That

is

because...這/那是因為....

教材例句:I

guess

it's

because

they're

adults

and

can't

understand

me.

too...

to...

太.....而不能....

(表示否定意義)

教材例句：There

is

a

girlI

like

in

my

class，but

I'mtoo

shy

to

talk

to

her.

Part4ReadingforWriting【學習目標】：1.明確建議信的基本寫作框架、掌握建議信的常用句式。2.運用寫作模板及寫作框架結(jié)合具體語境寫一封表達自己觀點的邀請信。【學習重點】：掌握建議信的寫作基本框架并熟練運用。【學習難點】：結(jié)合具體語境連詞成句對寫作框架進行擴充。寫作步驟：Step1：審題構(gòu)思你的好朋友peter在給你寫信詢問你如何能將漢語學好，請根據(jù)下面的提示給她寫一封建議信。(詞數(shù)80左右)多交中國朋友，練習口語。2.聽中文歌曲，看中文電影。3.記日記。明確明確題材話題：一封關(guān)于____________的建議信。確定時態(tài)人稱：________________、____________________布局文章框架beginning:____________________________body:_______________________________ending:_____________________________Step2：核心詞匯、短語Step3：由詞擴句以及句式升級我很高興收到你的信。Iamgladtoreceiveyourletter.我很高興收到你詢問我關(guān)于如何學好英語建議的信。（后置定語）_____________________________________________________________________我的建議如下。_____________________________________________________________________去結(jié)交更多的中國朋友是一個好主意。ItisagoodideatomakemoreChinesefriends去結(jié)交更多的能夠幫助你練習口語的中國朋友是一個好主意。（用定語從句）_____________________________________________________________________聽中文歌和看中文電影也有幫助。ItalsohelpstolistentoChinesesongsandwatchChinesemovies.聽中文歌和看中文電影也有幫助,這樣能使你對漢語有一個更好的理解。（用which引導