初中物理北師大八年級下單元測試卷-第七章章末2

第七章章末2一、選擇題（共12小題）1．（2014?曲靖）下列各種裝置或工具，主要應(yīng)用物體的彈性來工作的是（）A．熱氣球 B．測力計 C．火箭 D．桿秤【考點】71：彈力．【分析】物體發(fā)生了能夠恢復(fù)原狀的形變叫彈性形變；能夠發(fā)生彈性形變的物體很多，彈簧是常見的物體之一?！窘獯稹拷猓篈、熱氣球是利用浮力來工作的，所以A錯誤；B、彈簧具有彈性，彈簧測力計是利用了彈簧所受拉力越大，伸長越長這一原理制成的，所以B正確；C、火箭是利用空氣的反作用力工作的，所以C錯誤；D、桿秤是利用杠桿的平衡條件工作的，所以D錯誤。故選：B?！军c評】此題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握能力，靈活運用物理知識解釋生活中的實際問題的能力。2．（2014?岳陽）物理實驗室中用來測量力的大小的儀器是（）A． B． C． D．【考點】74：彈簧測力計的使用與讀數(shù)．【分析】物理實驗室中用來測量力的大小的儀器是彈簧測力計。【解答】解：A、刻度尺是測量長度的儀器。不符合題意。B、溫度計是測量溫度的儀器。不符合題意。C、彈簧測力計是測量力的工具。符合題意。D、停表是測量時間的儀器，不符合題意。故選：C。【點評】掌握物理中天平、量筒、密度計、彈簧測力計、電流表、電壓表、電能表、刻度尺、溫度計、壓強計測量的物理量，以及如何正確使用。3．（2015?廈門）如圖是小君同學(xué)在大課間活動時踢毽子的情景，以下對毽子上下飛舞時所受合力的分析正確的是（）A．上升過程合力方向向上 B．最高點時處于靜止狀態(tài)合力為零 C．下落過程合力越來越大 D．上升過程合力大于下落過程合力【考點】6W：力的合成與應(yīng)用．【分析】通過對小球在上升、下落過程，以及處于最高點時進行受力分析對各個選項最初判斷即可?！窘獯稹拷猓篈、毽子在上升過程中受到豎直向下的重力和豎直向下的空氣阻力，合力方向向下。故A錯誤；B、上升到最高點時，毽子的速度瞬間為0，此時，毽子只受到重力作用，合力不為零。故B錯誤；C、下落過程小球受到豎直向下的重力和豎直向上的空氣阻力，毽子的速度越來越大，阻力越來越大，重力不變，合力越來越小。故C錯誤；D、上升過程合力等于重力與空氣阻力之和，下落過程合力等于重力與空氣阻力之差，故D正確。故選：D?！军c評】此題考查力的合成，難點在B選項，要知道平衡狀態(tài)是指靜止或者勻速直線運動。毽子上升到最高點的速度瞬間為0，這不叫靜止。不能叫做平衡狀態(tài)。4．（2016?棗莊）如圖所示，一根彈簧，一端固定在豎直墻上，在彈性限度內(nèi)用手水平向右拉伸彈簧的另一端，下列有關(guān)“彈簧形變產(chǎn)生的力”的描述正確的是（）A．彈簧對手的拉力 B．手對彈簧的拉力 C．墻對彈簧的拉力 D．以上說法都不正確【考點】71：彈力．【分析】彈力是物體發(fā)生形變后要恢復(fù)原狀時產(chǎn)生的力，兩物體直接接觸并且發(fā)生形變，兩物體間才會有彈力作用【解答】解：彈簧形變產(chǎn)生的力，即彈簧的彈力，施力物體為彈簧，因為是手拉彈簧，所以彈簧發(fā)生形變，產(chǎn)生的是對手的拉力。故BCD錯誤、A正確。故選：A?！军c評】本題考查彈力的概念，明確彈力產(chǎn)生的原因、施力物體和受力物體是關(guān)鍵，屬于基礎(chǔ)性題目。5．（2015?杭州）下列四幅圖是描述一輕質(zhì)彈簧在彈性限度內(nèi)，受水平拉力F作用下發(fā)生形變后靜止時的情景，其中與事實相符的是（）A． B． C． D．【考點】72：彈簧測力計及其原理．【分析】彈簧測力計是依據(jù)“彈簧所受拉力越大，伸長越長”這一原理制成的，這種變化在彈簧的彈性限度范圍內(nèi)是成正比的，一旦超過，彈簧就無法恢復(fù)原狀，而且不同的彈簧，彈性限度也不同，所受拉力相同，伸長也會不同?！窘獯稹拷猓河捎诶δ艽笮〔蛔兊谋还腆w傳遞到每一匝彈簧上，一輕質(zhì)彈簧在彈性限度內(nèi)，受水平拉力F作用下發(fā)生形變后靜止時應(yīng)該是均勻拉伸，圖中只有D圖是均勻拉伸的。故選：D?！军c評】本題考查彈簧測力計的設(shè)計原理，解答此題的關(guān)鍵是知道彈簧發(fā)生形變后是均勻拉伸的。6．（2014?宜昌）如圖所示的各力中，不屬于彈力的是（）A．推土機對泥土的推力 B．大象對蹺蹺板的壓力 C．地球?qū)υ铝恋囊?D．繩子對小車的拉力【考點】71：彈力．【分析】相互接觸的物體由于發(fā)生形變，物體想要恢復(fù)原狀對與它接觸的物體產(chǎn)生的力稱為彈力；平時所說的推、拉、提、壓、支持等力，都屬于彈力。【解答】解：A、推土機對土的推力是由于推土機推板發(fā)生形變產(chǎn)生的，屬于彈力，故A不符合題意；B、大象對蹺蹺板的力是壓力，屬于彈力，故B不符合題意；C、地球?qū)υ虑虻奈κ侨f有引力的一種，兩物體也沒有接觸，不屬于彈力，故C符合題意；D、繩子由于發(fā)生了形變而對小車產(chǎn)生拉力，屬于彈力，故D不符合題意。故選：C?！军c評】由本題可知彈力的條件：一：物體發(fā)生了形變；二、兩物體相互接觸。7．（2014?威海）如圖所示，小明在做模擬“蹦極”的小實驗時，將一根橡皮筋一端系一質(zhì)量為m的小球，另一端固定在a點，b點是橡皮筋不系小球自然下垂時下端所在的位置，c點是小球從a點自由下落所能到達的最低點，在小球從a點到c點運動的過程中，不考慮空氣阻力，以下說法正確的是（）A．小球到達b點時，受的合力為零 B．小球到達c點時，受的合力為零 C．小球的動能一直在增加，重力勢能一直在減小 D．在c點小球的動能為零，橡皮筋的彈性勢能最大【考點】6W：力的合成與應(yīng)用；FN：動能和勢能的大小變化．【分析】根據(jù)小球在下落過程中不同的位置，從小球的受力分析入手解答。彈性勢能的大小與物體彈性形變的程度有關(guān)，物體彈性形變的程度越大，彈性勢能越大。當小球越過b點后，橡皮筋伸長，產(chǎn)生的彈力由小到大，從而直接影響到運動狀態(tài)和速度的大小變化?！窘獯稹拷猓篈、b點是橡皮筋不系小球自然下垂時下端所在的位置，小球到達b點時，橡皮筋處于自然下垂狀態(tài)，對球沒有拉力，則球只受重力作用，則合力不為零，故A錯誤；B、c點是小球從a點自由下落所能到達的最低點，由于小球的重力勢能在c點時全部轉(zhuǎn)化為橡皮筋的彈性勢能，對小球的拉力大于小球的重力，則合力不為零，故B錯誤；C、小球從a到b的過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，動能一直在增加，但從b到c的過程中，小球開始時速度增大，當?shù)较鹌そ顚π∏虻睦Υ笥谛∏虻闹亓?，由于此時合力向上，則小球的速度才逐漸減小，在達到c點時，速度為零，動能為零，所以在小球從a點到c點運動的過程中，小球的重力勢能一直在減小，動能是先增加后減小，故C錯誤；D、當小球經(jīng)過b點后，小球受到向上的彈力，當橡皮筋對小球的拉力大于小球的重力時，由于此時合力向上，則小球的速度才逐漸減小，小球的速度逐漸減小，動能也逐漸減小，直到下落到最低點c點時，動能為零，橡皮筋伸長到最長，則彈性勢能最大，故D正確。故選：D?！军c評】此題難度較大，關(guān)鍵是對小球的受力分析，同時要結(jié)合力的合成以及力與運動的關(guān)系等知識，還要明白在蹦極的過程中，是重力勢能與動能、彈性勢能之間的相互轉(zhuǎn)化。8．（2014?瀘州）蹦床運動是運動員在一張繃緊的彈性網(wǎng)上蹦跳后，在空中上、下運動并做各種動作的運動項目，如圖所示是運動員從蹦床上彈跳后沿豎直方向上升過程中的圖片。對運動員離開蹦床后的下列判斷。正確的是（）A．豎直上升過程中合力的方向豎直向上，動能增加 B．豎直上升到最高點時，動能為零，合力不為零 C．豎直下降過程中，合力方向豎直向下，重力勢能增加 D．豎直下降過程中，合力方向豎直向上，重力勢能減少【考點】6W：力的合成與應(yīng)用；FN：動能和勢能的大小變化．【分析】（1）動能大小的影響因素：質(zhì)量和速度，質(zhì)量越大，速度越大，動能越大。（2）重力勢能大小的影響因素：質(zhì)量和高度，質(zhì)量越大，高度越高，重力勢能越大?！窘獯稹拷猓篈B、豎直上升過程中：運動員由于慣性繼續(xù)向上運動，受到重力和空氣阻力作用，合力的方向豎直向下，合力不為零；運動員質(zhì)量不變，高度增加，重力勢能增加；速度變小，動能變小，上升到最高點時，速度為零，動能為零；故A錯誤，選項B正確；CD、豎直下降過程：運動員受到重力和空氣阻力作用，重力大于阻力，合力方向豎直向下；質(zhì)量不變的情況下，速度變大，動能增大；同時高度減小，故其重力勢能減小，其將重力勢能轉(zhuǎn)化為動能；故CD錯誤；故選：B?！军c評】本題考查了合力的知識和影響動能和勢能大小的因素，熟悉動能、重力勢能和彈性勢能的轉(zhuǎn)化過程是解決該題的關(guān)鍵。9．（2015?徐州）下列屬于彈力的是（）A．重力 B．磁極間作用力 C．電荷間作用力 D．壓力【考點】71：彈力．【分析】相互接觸的物體由于發(fā)生形變，物體想要恢復(fù)原狀對與它接觸的物體產(chǎn)生的力稱為彈力；由彈力的定義可判斷?！窘獯稹拷猓篈、重力是由于地球的吸引而使物體受到的力，不屬于彈力，不合題意；B、磁極間作用力屬于磁力，不屬于彈力，不合題意；C、電荷間作用力不符合彈力的定義特點，不合題意；D、壓力是由于物體發(fā)生了形變而產(chǎn)生的指向接觸面的力，屬于彈力，符合題意。故選：D?！军c評】由本題可知彈力的條件：一：物體發(fā)生了形變；二、兩物體相互接觸。10．（2014?杭州）小明和小忠想把一條彈性繩拉開，使彈性繩兩端的拉環(huán)能分別套在相隔一段距離的兩根柱子上，用來曬衣服。現(xiàn)有兩種辦法：一種是按圖甲的方法做；另一種是按圖乙的方法做。關(guān)于這兩種做法下列說法正確的是（）A．圖甲中每個人所用的力比圖乙中每個人所用力要小 B．圖乙中每個人所用的力比圖甲中每個人所用力要小 C．圖甲中每個人所用的力與圖乙中每個人所用力相同 D．條件不足，無法比較圖甲中每個人所用的力與圖乙中每個人所用力的大小【考點】71：彈力．【分析】力的作用是相互的，人拉彈性繩的力和彈性繩拉人的力大小相等，根據(jù)彈性繩的拉力相等判斷兩種情況下人的拉力?！窘獯稹拷猓簭椥岳K在兩種情況下承受的拉力相同，兩個人沿相反方向拉彈性繩和將彈性繩一端固定，兩個人同時用力拉彈性繩，效果一樣，因為兩個人拉時，某一個人拉相當于固定在柱子上，根據(jù)力的作用是相互的，人拉彈性繩的力和彈性繩拉人的力相當，所以兩種情況下，拉力相等，所以乙圖中每個人的拉力是甲圖中每個人拉力的，所以B選項正確。故選：B?！军c評】解決本題的關(guān)鍵知道兩個人沿相反方向拉彈簧和將彈簧一端固定，兩個人同時用力拉彈簧，效果一樣。11．（2014?江西）如圖所示，是我們常見的圖象，這種圖象如果在橫縱坐標加上適當?shù)奈锢砹考皢挝?，可以用來描述（）A．彈簧的長度與彈簧所受拉力的關(guān)系 B．通電導(dǎo)體的電阻與其兩端電壓的關(guān)系 C．物體所受重力與質(zhì)量的關(guān)系 D．勻速直線運動中路程與時間的關(guān)系【考點】6C：勻速直線運動；72：彈簧測力計及其原理；76：重力；I9：電阻．【分析】從圖象上可以看出，該圖象反應(yīng)的物理量之間成正比關(guān)系，然后根據(jù)各選項之間的關(guān)系選擇即可。【解答】解：由圖象可知，橫坐標表示的物理量和縱坐標表示的物理量是成正比的關(guān)系；A、在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與彈簧所受拉力成正比，與彈簧的長度無關(guān)，不能用該圖象描述；B、電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，與其兩端電壓無關(guān)，不能用該圖象描述；C、物體的重力和質(zhì)量成正比，可以用該圖象描述；D、勻速直線運動的物體，速度是一定值，路程和時間成正比，可以用該圖象描述。故選：CD?！军c評】本題考查不同量之間的關(guān)系，理解圖象中物理量之間的比例關(guān)系是解題的關(guān)鍵。12．（2013?天津）將玻璃瓶、兩端開口的細玻璃管和橡皮塞組成如圖所示的裝置，使用時瓶內(nèi)裝入液體，瓶口密閉，通過細玻璃管內(nèi)液面高度的變化可驗證的是（）A．阿基米德原理 B．大氣壓隨高度的變化 C．力可以使固體發(fā)生微小形變 D．液體溫度變化體積也會改變【考點】6F：力的作用效果；86：壓強的大小及其計算；8G：大氣壓強與高度的關(guān)系；8H：氣體壓強跟體積的關(guān)系．【分析】當細玻璃管內(nèi)液柱高度發(fā)生變化時，可以反應(yīng)大氣壓的變化；力可以使物體發(fā)生形變；物體熱漲冷縮，溫度發(fā)生變化時，物體體積會發(fā)生變化。【解答】解：A、利用圖示裝置不能驗證阿基米德原理，故A錯誤；B、當大氣壓變化時，細管中液柱的高度會發(fā)生變化，利用該裝置可以驗證大氣壓隨高度的變化，故B正確；C、用力擠壓瓶子，瓶子可以發(fā)生形變，細玻璃管內(nèi)的液面會發(fā)生變化，利用該裝置可以驗證：力可以使固體發(fā)生微小形變，故C正確；D、液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)，當液體溫度變化時，其體積會發(fā)生變化，細玻璃管內(nèi)的液面會發(fā)生變化，故D正確。故選：BCD?！军c評】分析清楚圖示情景、應(yīng)用所學(xué)物理知識即可正確解題。二、填空題（共9小題）13．（2014?攀枝花）某同學(xué)雙手托起排球后，排球先豎直向上運動，所受合力為F1；后又豎直下落，所受合力為F2，若排球受到的空氣阻力大小不變，則F1大于F2（選填“大于”、“小于”或“等于”）?！究键c】6W：力的合成與應(yīng)用．【分析】根據(jù)同一直線上力的合成方法解題：兩力在同一直線上方向相同時，合力的大小等于兩分力的大小之和，方向與分力方向相同；兩力在同一直線上，方向相反時，合力大小等于兩力大小之差，方向與較大的力的方向相同。【解答】解：排球上升時受向下的重力G，向下的空氣阻力f作用，合力F1=G+f，排球下降時，受阻力f向上，合力F2=G﹣f，所以F1＞F2。故答案為：大于?！军c評】本題考查了同一直線上力的合成，是一道基礎(chǔ)題；解題的關(guān)鍵是判斷出排球運動時受到的阻力方向。14．（2014?河池）中國國家跳水隊被稱為“夢之隊”，如圖所示是運動員跳板跳水的情景。跳板被壓彎時發(fā)生的是彈性形變，運動員離開跳板時由于慣性還能繼續(xù)向上運動?！究键c】6L：慣性；71：彈力．【分析】①在力的作用下，彈性物體會發(fā)生彈性形變；②一切物體都具有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，叫慣性?！窘獯稹拷猓禾寰哂辛己玫膹椥?，運動員跳水過程中跳板被壓彎時，對跳板施加壓力的作用，跳板發(fā)生彈性形變；運動員離開跳板后，由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)，所以還能繼續(xù)向上運動。故答案為：彈性；慣性?！军c評】此題考查的是我們對彈性形變和慣性現(xiàn)象的理解，屬于基本規(guī)律的考查，難度較小，是一道基礎(chǔ)題。15．（2015?宜賓）如圖所示，用彈簧測力計測一物體所受重力，由圖可知，物體所受重力為2.4N，重力的施力物體是地球?！究键c】74：彈簧測力計的使用與讀數(shù)．【分析】在進行測力計的讀數(shù)時，注意其分度值；重力是由于地球吸引而受到的力，施力物體是地球，方向豎直向下?！窘獯稹拷猓河蓤D知，測力計的分度值為0.2N，所以物體的重力G=F=2.4N；重力是由于地球吸引而受到的力，施力物體是地球。故答案為：2.4；地球?！军c評】本題是有關(guān)重力的測量，考查了測力計的讀數(shù)及對重力概念的掌握，在進行測力計讀數(shù)時，一定要注意其分度值。16．（2014?牡丹江）如圖所示，籃球撞擊到地面時發(fā)生彈性形變，產(chǎn)生彈力（選填“彈力”、“重力”或“摩擦力”），這個過程中，籃球的動能轉(zhuǎn)化為彈性勢能。（不考慮機械能的損失）【考點】71：彈力；FU：動能和勢能的轉(zhuǎn)化與守恒．【分析】物體發(fā)生彈性形變時，會產(chǎn)生彈力，同時會具有彈性勢能。彈性勢能與動能之間可以相互轉(zhuǎn)化?！窘獯稹拷猓喝鐖D，籃球撞擊到地面時發(fā)生彈性形變，會產(chǎn)生彈力；這個過程中，籃球的動能轉(zhuǎn)化為彈性勢能。故答案為：彈力；彈性勢。【點評】知道彈力、彈性形變的概念，并會分析彈性勢能與動能的轉(zhuǎn)化，是解答本題的關(guān)鍵。17．（2014?梅州）組成物體的物質(zhì)不同。它們的物理屬性一般不同。在羽絨服、彈簧測力計、指南針、保險絲等物體中，利用彈性工作的是彈簧測力計，利用磁性工作的是指南針。【考點】71：彈力；C1：磁性、磁體、磁極．【分析】彈簧有彈性，橡皮泥有塑性，保險絲熔點低，指南針有磁性，這是它們的主要特點，也是我們在應(yīng)用時重點加以利用的地方。因此，明確它們各自的性質(zhì)，才能確定它們的用途。【解答】解：彈簧測力計是利用了彈簧所受拉力越大，伸長越長這一原理制成的；指南針具有磁性，可與地磁場發(fā)生作用，從而指示南北方向。故答案為：彈簧測力計；指南針?！军c評】正如題目中所說，不同物質(zhì)有著不同的物理性質(zhì)，只有了解它的性質(zhì)才能更好在利用它們?yōu)槲覀兊纳a(chǎn)與生活服務(wù)。18．（2013?阿壩州）售貨員用120N的水平推力，推著重500N的售貨車在水平路面上勻速前進了30m，在此過程中，售貨車所受的合力為0N，售貨員對車做的功是3600J?！究键c】6W：力的合成與應(yīng)用；EC：功的計算．【分析】處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)的物體，受平衡力作用，物體受到的合力為零；根據(jù)W=Fs即可求出售貨員對車做的功。【解答】解：因為售貨車做勻速直線運動，因此售貨車受平衡力作用，故售貨車所受的合力為0N；售貨員對車做的功：W=Fs=120N×30m=3600J。故答案為：0；3600?！军c評】本題考查力合成與應(yīng)用以及功計算公式的理解和掌握，基礎(chǔ)性題目。19．（2014?畢節(jié)市）用彈簧測力計水平拉著重8N的木塊，在水平長木板上2秒鐘內(nèi)勻速移動了0.5m，如圖所示，木塊受到的摩擦力是2.4N，木塊所受重力做功0J，彈簧秤拉力拉木塊所做功的功率是0.6W?！究键c】74：彈簧測力計的使用與讀數(shù)；EC：功的計算；FF：功率的計算．【分析】（1）彈簧測力計的分度值為0.2N，由指針所在的位置得出拉力大小，由于木塊做勻速直線運動，拉力等于摩擦力。（2）木塊水平移動，在重力的方向上沒有移動距離，重力不做功。（3）知道拉力大小和距離，根據(jù)W=Fs求出拉力做功多少，然后根據(jù)P=求出功率。【解答】解：（1）由圖可知，拉力F=2.4N，∵木塊做勻速直線運動，∴f=F=2.4N；（2）由于木塊水平移動，在重力的方向上沒有移動距離，所以重力做功為0；（3）拉力做功：W=Fs=2.4N×0.5m=1.2J。拉力做功功率：P===0.6W。故答案為：2.4；0；0.6?！军c評】本題考查二力平衡條件的應(yīng)用和功的計算，關(guān)鍵是知道平衡力大小相等，方向相反，作用在同一直線上，作用在同一物體上；做功的條件是有力作用在物體上、并且在力的方向上移動距離。20．（2015?河池）如圖所示，用彈簧測力計沿粗糙斜面勻速向上拉動木塊。由圖中數(shù)據(jù)可知，彈簧測力計示數(shù)為6N，斜面的機械效率為80%?！究键c】74：彈簧測力計的使用與讀數(shù)；F6：斜面的機械效率．【分析】（1）彈簧測力計讀數(shù)：首先確定每一個大格和每一個小格的讀數(shù)，然后讀數(shù)。（2）知道物體的重力、升高的距離求出有用功，知道拉力和斜面的長度求出總功，根據(jù)機械效率公式求出機械效率。【解答】解：（1）圖中彈簧測力計的分度值為0.2N，彈簧測力計示數(shù)為6N，彈簧測力計顯示拉力大小，所以拉力大小為6N。（2）h=20cm=0.2m，s=50cm=0.5m，W有=Gh=12N×0.2m=2.4J，W總=Fs=6N×0.5m=3J，機械的效率是：η===80%。故答案為：6；80%。【點評】計算機械效率時，首先明確對誰做的功是有用功，誰做總功，然后計算有用功和總功，最后計算機械效率。21．（2013?綏化）在草坪上滾動的足球，受到的阻力越小，運動的路程越遠（選填遠或近），若滾動時它所受的外力全部消失，它將做勻速直線運動?！究键c】6U：力與運動的關(guān)系．【分析】掌握力和運動的關(guān)系，運動的物體受到的阻力越小，物體速度減小得越慢，運動的距離越長；根據(jù)牛頓第一定律，若物體不受任何外力，物體將保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)?！窘獯稹拷猓簼L動的足球，受到的阻力越小，速度減小得越慢，運動的距離越長，若滾動時它所受的外力全部消失，它將做勻速直線運動。故答案為：遠；做勻速直線運動?！军c評】此題考查了運動和力的關(guān)系及牛頓第一定律的理解，原來運動的物體，不受力將做勻速直線運動，原來靜止的物體，不受力將保持靜止狀態(tài)。三、解答題（共9小題）22．（2015?貴港）使用彈簧測力計之前，要先校驗彈簧測力計的指針是否指在零刻線上，正確使用天平測量某金屬塊的質(zhì)量，天平平衡后其右盤的砝碼數(shù)和游碼位置如圖所示，則該金屬快的質(zhì)量為78.5g；如圖所示，電流表的示數(shù)為0.28A；如圖所示，電壓表的示數(shù)為11.5V?！究键c】26：天平的使用；74：彈簧測力計的使用與讀數(shù)；HY：電流表的讀數(shù)方法；I4：電壓表的讀數(shù)方法．【分析】（1）彈簧測力計是測量力的工具，使用時注意量程和分度值，觀察指針是否指在零刻線，否則就需要調(diào)零；（2）弄清楚天平標尺上的分度值，物體的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量+游碼對應(yīng)的刻度；（3）電壓表和電流表讀數(shù)：首先確定選擇的量程，然后明確分度值，弄清楚每一個大格和每一個小格各代表多大電壓或電流，最后根據(jù)指針所指位置讀數(shù)?！窘獯稹拷猓海?）彈簧測力計使用之前，先要觀察指針是否指在零刻線上。（2）圖1中天平標尺的分度值為0.1g，盤中砝碼的總質(zhì)量是50g+20g+5g=75g，游碼在標尺上對應(yīng)的刻度值是3.5g；則金屬塊的質(zhì)量是75g+3.5g=78.5g。（3）由圖2知：電流表選擇0～0.6A量程，每一個大格代表0.2A，每一個小格代表0.02A，電流為I=0.28A；由圖3知：電壓表選擇0～15V量程，每一個大格代表5V，每一個小格代表0.5V，電壓為U=11.5V。故答案為：指針是否指在零刻線上；78.5；0.28；11.5?！军c評】本題考查常見測量工具的使用，任何測量工具使用之前，先要觀察量程和分度值，讀數(shù)時視線與刻度線垂直。23．（2015?廣州）（1）圖1中未掛重物的彈簧測力計的示數(shù)是0.2N．若沒作任何調(diào)節(jié)，就把重1N的鉤碼懸掛在它的掛鉤上，則測力計示數(shù)大于、等于還是小于1N？大于。（2）圖2體溫計的示數(shù)是37.8℃。（3）圖3停表的示數(shù)是20s?！究键c】18：體溫計的使用及其讀數(shù)；62：時間的測量；74：彈簧測力計的使用與讀數(shù)．【分析】（1）明確彈簧測力計的分度值可讀出其示數(shù)；當指針未調(diào)零時，所測物體的質(zhì)量會偏大；（2）明確體溫計的分度值，可根據(jù)液柱的位置讀數(shù)；（3）明確停表的大表盤和小表盤中指針的位置，看準大表盤的分度值來讀數(shù)。【解答】解：（1）讀圖可知，彈簧測力計的分度值為0.2N，其未掛重物時的示數(shù)正好為0.2N；若沒作任何調(diào)節(jié)，就把重1N的鉤碼懸掛在它的掛鉤上，則測力計示數(shù)應(yīng)該是1.2N，大于實際質(zhì)量1N；（2）圖2中體溫計的分度值為0.1℃，圖中的示數(shù)為37.8℃；（3）圖3中小表盤的一個小格表示0.5分鐘，此時指針在0～0.5分鐘之間；大表盤的分度值為0.5秒，此時指針的位置應(yīng)該是20秒。故停表的最終示數(shù)為20s。故答案為：（1）0.2；大于；（2）37.8；（3）20?！军c評】本題考查了彈簧測力計、體溫計和停表的讀數(shù)，都是物理學(xué)中常見的測量儀器，是我們必須熟練掌握的實驗技能。24．（2015?株洲）甲、乙是兩個完全相同的彈簧測力計，指針調(diào)零后將乙倒掛在甲的掛鉤上，穩(wěn)定后甲的示數(shù)如圖所示（圖中乙未畫出），這種測力計的每個小格表示0.2N，這種測力計的重力為1.4N?！究键c】74：彈簧測力計的使用與讀數(shù)．【分析】彈簧測力計的量程即彈簧測力計所能測量的最大范圍；分度值指的是所能測量的最小值（或者是相鄰兩刻線之間的距離所表示的值）；讀取彈簧測力計的示數(shù)首先要認清分度值。物體由于自身的重力會對彈簧測力計的掛鉤施加一個豎直向下的拉力，拉力和重力的大小是相等的。【解答】解：在此彈簧測力計上每1N分成5等份，測力計的每個小格表示0.2N，彈簧測力計的示數(shù)是1.4N，則乙測力計的重力為1.4N。故答案為：0.2；1.4?！军c評】主要考查了彈簧測力計的使用方法，是最基本的測量工具的使用。是一道力學(xué)的基礎(chǔ)題。25．（2015?新疆）（1）圖1中彈簧測力計的分度值為0.2N，所測物體的重力為2.2N（2）圖2中體溫計的示數(shù)為37.6℃；（3）圖3中排水管的U形“反水彎”是一個連通器；（4）圖4中兩個鉛柱沒有被重物拉開，說明分子間存在引力?！究键c】18：體溫計的使用及其讀數(shù)；74：彈簧測力計的使用與讀數(shù)；8B：連通器原理；GH：分子間的作用力．【分析】（1）觀察量程和分度值，是彈簧測力計使用前必須要做的，只有這樣才能保證讀數(shù)的正確性。（2）體溫計的量程為35℃～42℃，分度值為0.1℃，溫度值在37℃～38℃之間，由此讀數(shù)。（3）上端開口，下部連通的容器叫做連通器，連通器的特點是容器中的水不流動時，各個容器中液面總是相平的。（4）分子間存在相互作用的引力和斥力，據(jù)此判斷。【解答】解：（1）由圖1可知，1N被分成了5份，所以最小格表示的就是它的分度值為0.2N；物體的重力=2N+0.2N=2.2N。（2）根據(jù)上面的分析可知，體溫計的示數(shù)在37℃后6個小格處，故體溫計的讀數(shù)為37℃+0.1℃×6=37.6℃。（3）由圖3洗手池的回水管，下端相通，構(gòu)成了連通器。（4）由圖4兩個鉛柱沒有被重物拉開，說明分子間存在引力的作用。故答案為：（1）0.2；2.2；（2）37.6；（3）連通器；（4）分子間存在引力?！军c評】本題考查了彈簧測力計和體溫計的讀數(shù)、連通器和分子引力的認識和理解，考查都是基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握，也是常考內(nèi)容。26．（2014?益陽）某同學(xué)探究彈力與彈簧伸長量的關(guān)系，將彈簧懸掛在鐵架臺上，刻度尺固定在彈簧一側(cè)，彈簧軸線和刻度尺都在豎直方向上，在彈簧下端依次增加相同規(guī)格鉤碼的個數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如表：所掛鉤碼數(shù)量N（個）0123456彈簧長度L（cm）12.5613.1113.6514.214.7315.29伸長量△L（cm）00.551.091.642.172.73（1）在數(shù)據(jù)記錄表中，有一個記錄不規(guī)范的數(shù)據(jù)是14.2；根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)可知，所用刻度尺的分度值是1mm。（2）請在如圖所示的坐標圖中畫出彈簧的伸長量△L與所掛鉤碼個數(shù)N的關(guān)系圖象。根據(jù)圖象可知，當掛6個鉤碼時，彈簧的伸長量3.28cm（未超過彈簧的彈性限度）。【考點】73：探究彈簧測力計原理的實驗．【分析】（1）長度的測需要估讀到分度值的下一位；（2）根據(jù)所給數(shù)據(jù)，利用描點法即可畫出圖象；在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受拉力成正比?！窘獯稹拷猓海?）用刻度尺測量長度是要估讀到分度值的下一位，第3次測量記錄數(shù)據(jù)中的數(shù)字無估讀值，記錄不規(guī)范，最后一位是估讀的，故所用刻度尺的最小刻度長為1mm；（2）①根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點連線可作出圖象；②因為在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受拉力成正比，由表格中數(shù)據(jù)可知，每增加一個鉤碼，彈簧的伸長約增加0.55cm，故當掛6個鉤碼時，彈簧的伸長量：△L6=△L5+0.55cm=2.73cm+0.55cm=3.28cm。故答案為：（1）14.2，1mm；（2）彈簧的伸長量△L與所掛鉤碼個數(shù)N的關(guān)系如圖所示；3.28?！军c評】此題主要考查學(xué)生對數(shù)據(jù)的處理能力和歸納、分析、總結(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用描點法畫圖象的能力。以及應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力。27．（2013?盤錦）小玲在探究彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系時，利用如圖甲所示的實驗裝置記錄了相應(yīng)的實驗數(shù)據(jù)如下表：鉤碼質(zhì)量m/g050100150200250300400彈簧受到的拉力F/N00.51.01.52.02.53.0彈簧的長度L/cm23456788（1）當鉤碼的質(zhì)量是400g時，彈簧受到的拉力是4N。（2）分析實驗數(shù)據(jù)時，可得到彈簧的伸長量與外力的關(guān)系是：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受拉力成正比。（3）這項研究在實際中的應(yīng)用是：彈簧測力計。（4）小玲作出了如圖乙所示的三個F﹣L圖象，其中B圖是正確的?！究键c】73：探究彈簧測力計原理的實驗．【分析】（1）物體所受重力與質(zhì)量成正比；（2）在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長跟受到的拉力成正比；（3）彈簧測力計的制作原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長跟受到的拉力成正比；（4）明確橫、縱坐標所代表的物理意義，然后抓住兩個關(guān)鍵點進行解答：①當F=0N時，彈簧長2cm；②當F≥0.3kg×10N/kg=3N時，彈簧的長度不再變化為8cm?！窘獯稹拷猓海?）物體所受重力與質(zhì)量成正比，鉤碼質(zhì)量為400g時對彈簧的拉力等于鉤碼的重力。由題意知，當物體質(zhì)量為100g時，拉力為1.0N；物體質(zhì)量為200g時，拉力為2.0N；物體質(zhì)量為300g時，拉力為3.0N；所以當質(zhì)量是400g時拉力為4.0N。（2）由表中數(shù)據(jù)可知：在0～300g的范圍內(nèi)，彈簧的長度隨物體質(zhì)量的增大而加長，即：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受拉力成正比；（3）彈簧測力計是根據(jù)：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受拉力成正比的原理制成的；（4）由表中數(shù)據(jù)知：當m=0g，即F=G=0N時，彈簧的長度s=2cm；當m≥300g，即F=G≥0.3kg×10N/kg=3N時，彈簧的長度s=8cm；符合這兩個條件的只有B圖，因此正確的是B；故答案為：（1）4；（2）在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長跟受到的拉力成正比；（3）彈簧測力計；（4）B?！军c評】此題的實驗過程揭示了彈簧測力計的工作原理，還考查了學(xué)生對于實驗結(jié)果的總結(jié)、分析能力。28．（2014?聊城）為了研究彈簧受到拉力作用時，其伸長量與彈簧自身因素的關(guān)系，鄭能同學(xué)選擇了如下器材：彈簧測力計，彈簧A、B、C、D，其中彈簧A、C由同種金屬絲繞制而成，彈簧B、D由另一種金屬絲繞制而成。A、B原來的長度均為L0，C、D原來的長度均為L0′，且A、B、C、D的橫截面均相同；實驗操作如下：他將彈簧A、B、C、D的左端固定，并分別用水平向右的力通過測力計拉伸彈簧，它們的長度各自增加了△L1、△L2、△L3和△L4，如圖a、b、c、d所示。請仔細觀察實驗現(xiàn)象，對a、b實驗作比較，再對c，d作比較，可以得到在彈簧自身因素彈簧原長、橫截面積相同的條件下，再使它們所受拉力相同，彈簧的伸長量與金屬絲的材料有關(guān)。【考點】73：探究彈簧測力計原理的實驗．【分析】本題考查利用控制變量的思想設(shè)計、分析實驗，被研究問題是彈簧受的拉力，影響因素是彈簧的材料、原來長度、橫截面積、拉力?！窘獯稹拷猓海?）（a）和（b）它們的原長都是L0，即原長相同，它們的橫截面積也相同，測力計讀數(shù)都是6N，即兩彈簧受的拉力相同，兩次實驗用的彈簧A、B是用不種金屬絲制成的，即材料不同，這樣控制了彈簧原長、材料橫截面積、所受拉力這三個因素相同，材料這一因素不同，我們看到△L2大于△L1，即彈簧伸長的長度不同；（2）（a）和（c）兩次實驗用的彈簧A、C用同種金屬絲制成，即所用的材料是相同的，它們的橫截面積也相同，測力計讀數(shù)都是6N，即兩彈簧受的拉力相同，兩根彈簧的原長是分別是L0和L0′，即原長不同，這樣控制不變的因素是材料、橫截面積、拉力，變化的因素是原長，我們看到△L3大于△L1，即彈簧伸長的長度不同。故答案為：彈簧原長；橫截面積；所受拉力；金屬絲的材料。【點評】本題不要受已有知識點干擾：彈簧測力計的原理是在彈性限度內(nèi)，彈簧伸長的長度與所受拉力成正比。這里考查的控制變量法的思想，通過題意找出被研問題，影響該問題的因素，在設(shè)計實驗、描述結(jié)述時，要注意說清控制什么因素一定的思想，這是控制變量法的關(guān)鍵所在。29．（2013?朝陽）小明是一位愛刨根問底的孩子，他和他幾個同學(xué)在物理實驗室里。想對彈簧測力計的工作原理一探究境。探究一：測力計面板上的刻度為何是均勻的，他們打開測力計的外殼，發(fā)現(xiàn)內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖丙，探究結(jié)果：彈簧的伸長量x與拉力F成正比關(guān)系，若設(shè)比例系數(shù)為k則F、k、x間的關(guān)系式可寫為：F=kx，并在丁圖中用圖象表示這種關(guān)系。探究二：察看不同的測力計，如圖甲與乙同樣2N的拉力，甲的伸長量是乙的二倍，研究它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)，繞制甲彈簧的鋼絲更細更柔軟，結(jié)論：比例系數(shù)k與彈簧的粗細有關(guān)有關(guān)，k值小則意味著彈簧越容易拉伸。探究三：他們聯(lián)想到橡皮筋也近似符合彈簧的規(guī)律。那么，若將幾根橡皮筋并排使用，更難拉伸，則他們整體的k要比一根橡皮筋的k要大（填“大”“小”或“相等”）【考點