安全管理心理學(xué)

安全管理心理學(xué)目前一頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)只要給我一個(gè)站立的地方和支撐點(diǎn)，還有一根夠長(zhǎng)的木棒，我就能移動(dòng)地球。古希臘物理學(xué)家目前二頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)安全管理的關(guān)鍵點(diǎn)keypoint宇宙萬(wàn)物、春夏秋冬都有其規(guī)律，掌握規(guī)律，事半功倍。順勢(shì)而為，乘勢(shì)而上。任何事情都有一個(gè)keypoint，抓住它就可以解決90%的問(wèn)題。目前三頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)安全情況分析？安全決策？安全組織？安全協(xié)調(diào)？安全教育？安全監(jiān)察？安全懲罰？執(zhí)行？目前四頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)安全管理的關(guān)鍵點(diǎn)目前五頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)統(tǒng)計(jì)學(xué)依據(jù)：管理重心是人不是物？目前六頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)研究表明，新工人在工作第一天平均有77項(xiàng)細(xì)小的不安全行為（錯(cuò)誤），在工作第六天下降到3項(xiàng)左右。

新員工6次/1000小時(shí)3.5次/1000小時(shí)無(wú)明顯變化5個(gè)月后5年中事故率塞爾斯特（R.H.Zelst）調(diào)查目前七頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)安全管理心理學(xué)定義：以生產(chǎn)勞動(dòng)中的人為研究對(duì)象，從保證生產(chǎn)安全、防止事故、減少人身傷害的角度，研究安全管理過(guò)程中人的心理活動(dòng)規(guī)律，用科學(xué)的方法改進(jìn)安全管理工作，調(diào)動(dòng)人的能動(dòng)性提高安全管理效果的一門(mén)學(xué)科。研究對(duì)象：安全管理過(guò)程中人的心理活動(dòng)及其行為規(guī)律。研究任務(wù)：通過(guò)對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中人的心理活動(dòng)及其規(guī)律的研究和分析，采取有效的安全管理和事故預(yù)防措施，有針對(duì)性的開(kāi)展安全教育，調(diào)動(dòng)職工安全生產(chǎn)積極性，促進(jìn)生產(chǎn)安全，提高企業(yè)生產(chǎn)效益。目前八頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)課程內(nèi)容目前九頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)一、人的心理與安全目前十頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)人的心理活動(dòng)形式目前十一頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)目前十二頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)德國(guó)心理學(xué)家萊文（K.Lewin）提出：

人就是一個(gè)場(chǎng)，“包括個(gè)人和他心理環(huán)境的生活空間（LSP）”，行為由這個(gè)場(chǎng)決定——B（行為）=f【P（人），E（環(huán)境）】

=f（LSP)目前十三頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)拉姆西（M.J.Ramsey）事故順序模型暴露在危險(xiǎn)的環(huán)境否覺(jué)察到危險(xiǎn)認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)避免決定避免能力.....................感知....................信息處理....................態(tài)度、行為類型人體解剖、生理特點(diǎn)、生物力學(xué)、運(yùn)動(dòng)技巧不發(fā)生事故偶然因素偶然因素事故否否否是是是是....................目前十四頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)目前十五頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)1、感知與安全感覺(jué)：通過(guò)感覺(jué)器官對(duì)客觀事物的個(gè)別屬性反應(yīng)，如光亮、顏色、氣味、硬度等。知覺(jué)：在感覺(jué)的基礎(chǔ)上，對(duì)客觀事物的各種屬性、各個(gè)部分及其相互關(guān)系的整體反應(yīng)，如機(jī)器的外觀大小等。目前十六頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)目前十七頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)目前十八頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)反應(yīng)行動(dòng)判斷后果識(shí)別危險(xiǎn)信息處理感知目前十九頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)人們對(duì)感知覺(jué)所獲得的信息進(jìn)行分析、綜合，以求認(rèn)識(shí)客觀事物的本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律——

思維目前二十頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)“人失誤”模型威格里沃思（Wigglesworth）指出：人的失誤是“錯(cuò)誤地或不適當(dāng)?shù)鼗卮鹨粋€(gè)外界刺激”。目前二十一頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)（1）感覺(jué)（信息輸入）過(guò)程失誤類型誘引效應(yīng)滯后效應(yīng)判斷失誤知覺(jué)缺陷信息歪曲和遺漏錯(cuò)覺(jué)原因信號(hào)缺失認(rèn)知缺乏，環(huán)境干擾自身能力，信號(hào)不清晰近視、色盲、聽(tīng)力障礙信息量過(guò)大，信息不完整或混亂環(huán)境、事物特征、生理、心理目前二十二頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)目前二十三頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)目前二十四頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)（2）判斷過(guò)程失誤類型遺忘和記憶錯(cuò)誤聯(lián)絡(luò)確認(rèn)不充分分析推理失誤決策失誤原因暫時(shí)失憶、過(guò)程中斷的遺忘（外界干擾）聯(lián)絡(luò)方式不完善、信息實(shí)施不明確、表達(dá)內(nèi)容不全面。接受者理解錯(cuò)誤主觀經(jīng)驗(yàn)、心理定勢(shì)影響，緊張延誤決定時(shí)間、決定缺乏靈活目前二十五頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)（3）行為（反應(yīng)）過(guò)程失誤類型習(xí)慣動(dòng)作與作業(yè)方法要求不符反射行為而忘記危險(xiǎn)操作方向和調(diào)整失誤工具或作業(yè)對(duì)象選擇錯(cuò)誤疲勞狀態(tài)下的失誤異常狀態(tài)下的失誤目前二十六頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)2、注意力與安全我當(dāng)時(shí)沒(méi)注意！目前二十七頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)狀態(tài)等級(jí)意識(shí)狀態(tài)注意的作用生理狀態(tài)0無(wú)意識(shí)，失神0睡眠，腦病發(fā)作1正常以下，恍惚遲鈍疲勞、單調(diào)、困意、醉酒2正常，輕松被動(dòng)安靜起居，休息、常規(guī)作業(yè)3正常，明快主動(dòng)，前方注意范圍廣積極活動(dòng)4超正常，激動(dòng)判斷停頓，凝集一點(diǎn)緊急防衛(wèi)反應(yīng)、慌張、恐懼目前二十八頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)

單純依靠提醒工作人員注意安全作為抓好安全工作的主要杠桿是不科學(xué)的：

目前二十九頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)不注意存在于注意之中目前三十頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)注意力測(cè)試11182412523482216176133910152571212191420測(cè)量時(shí)，要求被測(cè)者用鼠標(biāo)按1—25的順序依次點(diǎn)擊數(shù)字所在方格，計(jì)算機(jī)記錄所用時(shí)間。依據(jù)所用時(shí)間確定被測(cè)者的注意力。舒爾特方格：由25個(gè)方格組成，格子內(nèi)隨機(jī)排列1——25共25個(gè)數(shù)字。目前三十一頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)目前三十二頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)目前三十三頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)3、情感與安全情感：是在情緒基礎(chǔ)上形成和發(fā)展的，情緒則是情感的外在表現(xiàn)形式。情緒情感愛(ài)國(guó)主義情感、責(zé)任感事業(yè)心、榮譽(yù)感目前三十四頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)心情，持久、彌散短暫，強(qiáng)烈、爆發(fā)高度緊張，遭遇意外或危險(xiǎn)時(shí)情緒目前三十五頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)人類高級(jí)情感懷疑、自信、驚訝/喜悅同情感、責(zé)任感、集體榮譽(yù)感目前三十六頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)制約情緒和情感的因素：目前三十七頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)目前三十八頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)應(yīng)因人而異，采取措施，盡力滿足職工的合理需要，以調(diào)動(dòng)職工的積極情緒，避免和防止消極情緒；在職工已出現(xiàn)消極情緒時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)正面教育，“曉之以理，動(dòng)之以情”，針對(duì)性地講明安全生產(chǎn)的重要性，啟發(fā)誘導(dǎo)，以提高職工對(duì)安全生產(chǎn)活動(dòng)的認(rèn)知水平；應(yīng)以豐富的感情關(guān)心職工，以觸動(dòng)職工的情感體驗(yàn)，使消極情緒轉(zhuǎn)化為積極的情緒，從而調(diào)動(dòng)職工在安全生產(chǎn)活動(dòng)中的積極性。如何讓自己?jiǎn)T工的情緒穩(wěn)定目前三十九頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)4、意志與安全意志過(guò)程是人自覺(jué)地根據(jù)既定的目的來(lái)支配和調(diào)節(jié)自己的行為，克服困難，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)目的的心理過(guò)程。目前四十頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)意志的調(diào)節(jié)作用與既定目標(biāo)的認(rèn)識(shí)水平相聯(lián)系，對(duì)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)水平和其評(píng)估的正確程度決定了其意志行為。對(duì)目標(biāo)的懷疑會(huì)使意志行動(dòng)削弱或消失。目前四十一頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)意志的調(diào)節(jié)作用與人的情緒體驗(yàn)相聯(lián)系，情緒的不穩(wěn)定對(duì)人的意志行動(dòng)有著不利的影響。目前四十二頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)目前四十三頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)在失聲之前，只能用非常微弱的變形的語(yǔ)言交談，這種語(yǔ)言只有在陪他工作、生活幾個(gè)月后才能通曉。他不能寫(xiě)字，看書(shū)必須依賴于一種翻書(shū)頁(yè)的機(jī)器，讀文獻(xiàn)時(shí)必須讓人將每一頁(yè)攤平在一張大辦公桌上，然后他驅(qū)動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁(yè)閱讀。每天他必須驅(qū)動(dòng)輪椅從他的家—?jiǎng)蛭髀?號(hào)，經(jīng)過(guò)美麗的劍河、古老的國(guó)王學(xué)院駛到銀街的應(yīng)用數(shù)學(xué)和理論物理系的辦公室。該系為了他的輪椅行走便利特地修了一段斜坡。霍金雖然身殘但志不殘，非常樂(lè)觀。人們不得不對(duì)人類中居然有以這般堅(jiān)強(qiáng)意志追求終極真理的靈魂從內(nèi)心產(chǎn)生深深的敬意。斯蒂芬·霍金（劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)和物理學(xué)家）21歲身患肌肉萎縮癥，因此被禁錮在輪椅上，只有三根手指可以活動(dòng)，只能通過(guò)一臺(tái)特殊的電子設(shè)備才能與外界進(jìn)行交流。目前四十四頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)優(yōu)良的意志品質(zhì)對(duì)安全生產(chǎn)有重要影響。如何培養(yǎng)意志力？目前四十五頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)氣質(zhì)就是性情、脾氣，一個(gè)人生來(lái)就具有的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征心理活動(dòng)的程度（如情緒體驗(yàn)的強(qiáng)度、意志努力的程度）、心理過(guò)程的速度和穩(wěn)定性（如知覺(jué)的速度、思維的靈活程度、注意力集中與轉(zhuǎn)移）以及心理活動(dòng)指向性(如有人傾向于外部事物、從外界獲得新的印象；有的人傾向于內(nèi)心世界，經(jīng)常體驗(yàn)自己的情緒，分折自己的思想和印象)5、氣質(zhì)類型與安全目前四十六頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)神經(jīng)類型氣質(zhì)類型強(qiáng)度靈活性均衡性特征興奮型膽汁質(zhì)強(qiáng)不均衡直率熱情、精力旺盛、脾氣暴躁、情緒興奮、容易沖動(dòng)、反應(yīng)迅速、外向性活潑型多血質(zhì)強(qiáng)靈活均衡活潑好動(dòng)、敏感，反應(yīng)迅速/好交際/注意力易轉(zhuǎn)移/情緒興趣易變，外向性安靜型黏液質(zhì)強(qiáng)惰性均衡安靜穩(wěn)重，反應(yīng)緩慢，沉默寡言，情緒內(nèi)斂，注意力穩(wěn)定，善于忍耐，內(nèi)向性抑制型抑郁質(zhì)弱情緒體驗(yàn)深刻，孤僻，行動(dòng)遲緩，很高的感受性，善于觀察細(xì)節(jié)，內(nèi)向性巴甫洛夫?qū)嶒?yàn)結(jié)論目前四十七頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)不同氣質(zhì)人的不同管理氣質(zhì)類型管理方法反應(yīng)快，粗心，注意力分散從嚴(yán)要求，明確指出缺點(diǎn)理解力差，反應(yīng)慢，細(xì)心督促，提出速度目標(biāo)，培養(yǎng)能力內(nèi)向，膽小，怕出差錯(cuò)多鼓勵(lì)，少批評(píng)，循序漸進(jìn)目前四十八頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)根據(jù)工作特點(diǎn)妥當(dāng)?shù)剡x拔和安排職工的工作：目前四十九頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)體力曲線：紅色智力曲線：黑色情緒曲線：藍(lán)色28121061620222630高潮期低潮期286、人體生物三節(jié)律目前五十頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)智力周期：33天體力周期：23天情緒周期：28天目前五十一頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)生物節(jié)律的自我測(cè)定：1、按照公立核準(zhǔn)自己的出生年、月、日；2、計(jì)算出生到測(cè)定日的總天數(shù)：S=365A±B+CS——從出生日到測(cè)定日總天數(shù)A——測(cè)定年份與出生年份的差B——測(cè)定年生日到測(cè)定日的總天數(shù)，如果未到生日為負(fù)，過(guò)了為正C——出生年到測(cè)定年的總閏年數(shù)（C=A/4,取整數(shù)）3、將總天數(shù)分別處以23天、28天、33天，余數(shù)即為測(cè)定者的體力、情緒和智力周期相位（即處于周期的第幾天）目前五十二頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)

高潮期臨界日低潮期體力節(jié)律體力充沛，身體靈活，動(dòng)作敏捷，耐力和爆發(fā)力強(qiáng)，充滿活力，能擔(dān)負(fù)較大負(fù)荷的體力勞動(dòng)，勞累后恢復(fù)得快；此時(shí)身體抗病能力強(qiáng)，不易感染疾病，治療疾病效果明顯。抵抗力低，免疫功能差，身體軟弱無(wú)力，極易疲勞。易受外來(lái)各種不良因素的侵襲。有時(shí)表現(xiàn)的動(dòng)作失常。運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練易受傷。慢性病極易復(fù)發(fā)或病情加重，是危重病人或老人的危險(xiǎn)點(diǎn)。多數(shù)人往往死于臨界日。身體乏力、懶散，耐力和爆發(fā)力較差，勞動(dòng)時(shí)常感到力不從心，易疲勞。比較容易感染疾病，特別是哮喘病極易發(fā)作。低潮期治病的效果一般不明顯。目前五十三頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)

高潮期臨界日低潮期智力節(jié)律頭腦靈活，思維敏捷，思路清晰，記憶力強(qiáng)，精力和注意力集中。善于綜合分析，判斷準(zhǔn)確，邏輯思維性強(qiáng)，工作效率和工作質(zhì)量高。是學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、寫(xiě)文章、決策、計(jì)算的最佳時(shí)機(jī)。判斷力差、健忘、注意力渙散，嚴(yán)重者頭腦發(fā)暈發(fā)脹，丟三忘四，工作中極易出差錯(cuò)和失誤。此時(shí)不宜做計(jì)算、交易，最好也不強(qiáng)迫自己寫(xiě)文章。思維顯得遲鈍，記憶力較弱。理解和構(gòu)思聯(lián)想比較緩慢，邏輯思維能力較弱，注意力不易集中，判斷力往往降低，缺乏直覺(jué)、工作詳細(xì)效率不高。目前五十四頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)

高潮期臨界日低潮期情緒節(jié)律心情愉快，舒暢樂(lè)觀，精力充沛，意志堅(jiān)強(qiáng)，辦事有信心，創(chuàng)造力、藝術(shù)感染力強(qiáng)。是創(chuàng)作的最好時(shí)期。思路靈活、敏捷，是解決矛盾，處理疑難問(wèn)題的好時(shí)候。對(duì)待問(wèn)題的態(tài)度積極且富建設(shè)性。能與人融洽相處。經(jīng)商貿(mào)易一般不易出錯(cuò)，效率也高。情緒不穩(wěn)定，煩躁易怒，心緒不寧，精力特別不易集中。精神恍惚，工作易出差錯(cuò)，最易出交通、航空飛行和工傷事故。自制能力差，缺乏理智、容易沖動(dòng)。一點(diǎn)小事都可能激怒人，人一旦被激怒常做出過(guò)火行為。是精神病、冠心病的發(fā)病期和危險(xiǎn)期。自殺多發(fā)生在該階段。有無(wú)事生非心態(tài)，做不好調(diào)解工作。一些矛盾激化事件如打架斗毆、家庭鄰里糾紛也多在此時(shí)發(fā)生。情緒低落，精神不振，意志比較消沉。做事缺乏勇氣，信心不足，注意力易分散，常感到煩躁不安或心緒不寧，此時(shí)也容易出工作差錯(cuò)和事故。目前五十五頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)體力周期和情緒周期臨界日發(fā)生事故的可能性很大；情緒周期與體力周期的臨界日相逢時(shí)，發(fā)生事故的概率更大；智力周期臨界日如果和其他臨界日相重時(shí)，產(chǎn)生的綜合效果增大。目前五十六頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)建議：臨界日又叫危險(xiǎn)日，是研究人體生物節(jié)律中最關(guān)鍵的日子，在臨界日，要加強(qiáng)心理調(diào)整，小心警惕，防止發(fā)生意外和工作差錯(cuò)，回避一些重要事件。即使回避不開(kāi)，也要牢記“今天臨界日”，提前有思想和精神準(zhǔn)備，穩(wěn)定身心，三思后行，或預(yù)先讓同伴稍加提醒，處于三臨界人員或雙臨界的人員要采取適當(dāng)?shù)拇胧Ｄ壳拔迨唔?yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)目前五十八頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)性格

習(xí)慣化了的，在不同場(chǎng)合都會(huì)表現(xiàn)出來(lái)的行為方式才能表明一個(gè)人的性格特征。性格特征：理智、情緒、意志、態(tài)度7、性格與安全目前五十九頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)性格與安全目前六十頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)性格與安全在緊急情況或困難條件下：目前六十一頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)例如：遼寧某礦曾發(fā)生一起嚴(yán)重的火災(zāi)事故，事故發(fā)生18小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)因一氧化碳中毒和煙霧窒息的遇難者中還有40%的人員幸存。為什么在同樣情況下，會(huì)有不同的結(jié)果呢？經(jīng)調(diào)查表明，生存者沉著冷靜、不喊不叫，并采取適當(dāng)?shù)淖跃却胧?。死難者，特別是其中的新工人，驚慌失措、到處亂跳、不進(jìn)行自救，因而心率增高，耗氧量增大，呼吸次數(shù)增多，吸入的一氧化碳和有毒的煙霧量也大，從而導(dǎo)致死亡。在生死攸關(guān)關(guān)頭，鎮(zhèn)定、堅(jiān)毅、果斷、勇敢、頑強(qiáng)的良好個(gè)性心理特征給人帶來(lái)生機(jī)。而慌亂、驚怕、膽怯、懦弱、絕望卻促進(jìn)了人員的傷亡。目前六十二頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)易發(fā)生事故的性格特征：攻擊型——自滿，自大，冒險(xiǎn)，挑釁，好勝孤僻型——固執(zhí)，狹隘，冷漠沖動(dòng)型——不穩(wěn)定，易受感染，起伏大抑郁型——精神不振，悶悶不樂(lè)馬虎型——粗心，敷衍，遲鈍型——懶惰，不用心懦弱型——膽怯，沒(méi)有主見(jiàn)性格與安全目前六十三頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)2003年開(kāi)縣井噴事故時(shí)間：2003年12月23日夜地點(diǎn)：重慶市開(kāi)縣高橋鎮(zhèn)事故描述：川東石油鉆探公司在川東北氣礦羅家16Ｈ井起鉆時(shí)，突然發(fā)生井噴，富含硫化氫的氣體從鉆井噴出達(dá)30米高程，失控的有毒氣體隨空氣迅速擴(kuò)散，導(dǎo)致在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生大面積災(zāi)害。目前六十四頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)23日21：55井噴

22：45鉆井隊(duì)報(bào)告鎮(zhèn)政府

23：26縣政府得到通報(bào)24日2：20救援隊(duì)到鎮(zhèn)全面疏散

14：00總經(jīng)理到現(xiàn)場(chǎng)勘查

16：00下令點(diǎn)火26日1：00國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)

7：00壓井成功26日早晨重慶市處置指揮部成立29日6.5萬(wàn)災(zāi)民返回家園2003年開(kāi)縣井噴事故目前六十五頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)井噴鉆井2003年開(kāi)縣井噴事故目前六十六頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)井噴特別重大責(zé)任事故2003年開(kāi)縣井噴事故目前六十七頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)243條生命2003年開(kāi)縣井噴事故目前六十八頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)二、事故與人的心理目前六十九頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)事故的分類目前七十頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)事故的原因人的因素：人的不安全行為；物的因素：物的不安全狀態(tài)；管理的因素：管理的缺陷。目前七十一頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)事故總是由少數(shù)的、具有事故傾向性格的人造成的，只要通過(guò)合適的心理測(cè)量，就可以發(fā)現(xiàn)具有這種個(gè)性特征的人，把他們調(diào)離有危險(xiǎn)的工種，安排在事故發(fā)生概率極小的崗位，就可以大大降低事故發(fā)生率。事故傾向性格理論目前七十二頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)易出事故者的“四高三低”：高敏感性、幻想性、憂慮性、緊張性；低穩(wěn)定性、有恒性、自律性。目前七十三頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)易出事故者的心理行為：

緊張困擾、缺乏耐心、心神不定、

感情用事、富于狂想、狂放不羈、

抑郁沖動(dòng)、易生煩惱、缺乏克制目前七十四頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)日本京都大學(xué)教授矢田大郎以美國(guó)心理學(xué)家吉爾福特的三種性格測(cè)驗(yàn)為基礎(chǔ)，編制了Y—G性格測(cè)驗(yàn)量表，測(cè)量一些工人的性格，發(fā)現(xiàn)易出或頻繁發(fā)生事故者，他們的心理素質(zhì)一般具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：⑴感情沖動(dòng)、容易興奮；

⑵煩惱、焦燥；

⑶安于現(xiàn)狀、不圖上進(jìn)；

⑷處理事情不沉著、不冷靜；

⑸對(duì)工作馬虎敷衍、經(jīng)常心不在焉；

⑹終日忙碌但工作效率不高；

⑺心境與感情易受外界影響；

⑻理解力低，判斷和思考能力差；

⑼喜怒無(wú)常，易極度喜悅和悲哀；

⑽不能以理智控制自己的行為；

⑾處理問(wèn)題輕率、冒失；

⑿反應(yīng)遲鈍、不愛(ài)活動(dòng)。目前七十五頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)海因里希事故連鎖理論目前七十六頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)博德Bird骨牌模型缺乏控制態(tài)傷害的事故基本原因直接原因傷亡財(cái)產(chǎn)損失管理接觸征兆起因損失目前七十七頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)事必有因，孤掌難鳴。正確辨識(shí)和分析事故發(fā)生前后及過(guò)程中責(zé)任者心理狀態(tài)與矯正工作，是預(yù)防和消滅事故的最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。目前七十八頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)事故發(fā)生前責(zé)任者的心理狀態(tài)目前七十九頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)1、僥幸心理多數(shù)人違章操作沒(méi)發(fā)生事故，所以就產(chǎn)生了僥幸心理明知故犯目前八十頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)投資-效益最大化原理

表現(xiàn)為嫌麻煩、怕費(fèi)勁、圖方便、得過(guò)且過(guò)的惰性心理2、省能心理目前八十一頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)3、逆反心理在好勝心、好奇心、求知欲、偏見(jiàn)、對(duì)抗、情緒、等心理狀態(tài)下，產(chǎn)生與常態(tài)心理相對(duì)抗的心理狀態(tài)，偏偏去做不該做的事情。目前八十二頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)湊興心理是人在社會(huì)群體中產(chǎn)生的一種人際關(guān)系的心理反映，多見(jiàn)于精力旺盛、能量有余而又缺乏經(jīng)驗(yàn)的青年人。從湊興中得到心理上的滿足或發(fā)泄剩余精力，常易導(dǎo)致不理智行為。4、湊興心理目前八十三頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)5、恐懼心理由于某些工種或崗位發(fā)生事故頻率高，使一部分職工產(chǎn)生“談虎色變”的心態(tài)，思想膽怯，工作縮手縮腳，心神不寧；也有的在突如其來(lái)的變故面前缺少心理準(zhǔn)備和承受能力，驚慌失措或束手無(wú)策，導(dǎo)致反射性行為而發(fā)生傷害事故。目前八十四頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)6、群體心理群體內(nèi)無(wú)論大小，都有群體自己的標(biāo)準(zhǔn)，也叫規(guī)范。群體中的“領(lǐng)袖”，他的言行常被別人效法，因而有號(hào)召力和影響力。如果群體規(guī)范和“領(lǐng)袖”是符合目標(biāo)期望的，就產(chǎn)生積極的效果，反之則產(chǎn)生消極效果。目前八十五頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)

從眾心理測(cè)試目前八十六頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)2012年9月13日13時(shí)26分，湖北省武漢市“東湖景園”在建住宅發(fā)生載人電梯從34層墜落事故。一載滿粉刷工人的電梯，在上升過(guò)程中突然失控，直沖到34層頂層后，電梯鋼繩突然斷裂，廂體呈自由落體直接墜到地面。19人死亡。目前八十七頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)看熱鬧易造成次生災(zāi)害目前八十八頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)事故發(fā)生時(shí)責(zé)任者的心理狀態(tài)目前八十九頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)目前九十頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)如何預(yù)防？經(jīng)常開(kāi)展安全心理學(xué)教育，讓員工始終有一種健康的安全心理狀態(tài)，隨時(shí)保持處理突發(fā)事件的心理與行為準(zhǔn)備；定期進(jìn)行醫(yī)學(xué)檢查，保證員工有一個(gè)健康的生理；模擬突發(fā)性事件訓(xùn)練，增強(qiáng)員工在各種意外的緊急狀況下，應(yīng)付這種特殊體驗(yàn)的能力。目前九十一頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)培養(yǎng)和鍛煉員工的意志，提高員工的身體素質(zhì)、應(yīng)急素質(zhì)和生產(chǎn)技能水平。教育員工增強(qiáng)安全生產(chǎn)法律意識(shí)，貫徹執(zhí)行崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制，明確崗位安全責(zé)任，只有責(zé)任到人，工作才能到位，才能正確地處理事故。目前九十二頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)事故發(fā)生后責(zé)任者的心理狀態(tài)事發(fā)后事故難免心理怕負(fù)責(zé)任的心理怕井繩心理隱瞞事故心理“近因效應(yīng)”心理大事化小，小事化了心理目前九十三頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)如何預(yù)防？讓員工通過(guò)參加反事故演習(xí)、事故預(yù)想、安全生產(chǎn)知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)和參觀事故現(xiàn)場(chǎng)。使員工能夠在心里害怕、草木皆兵的緊張狀態(tài)中，盡快解脫出來(lái)。分析事故原因應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)性。參加事故調(diào)查分析分析人員不僅要掌握國(guó)家安全生產(chǎn)方針、政策、法律法規(guī)、規(guī)程制度，而且在事故調(diào)查分析人員當(dāng)中要有懂專業(yè)技術(shù)的專家。糾正事故發(fā)生后責(zé)任者及相關(guān)人員頭腦里的私心雜念。目前九十四頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)重大事故發(fā)生后以穩(wěn)定員工的思想情緒為重點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，在事故發(fā)生后自己要保持鎮(zhèn)靜的情緒以感染他人。加強(qiáng)教育，不斷提高員工的心理素質(zhì)、政治覺(jué)悟、全局觀念、職業(yè)道德修養(yǎng)及安全生產(chǎn)法律責(zé)任意識(shí)。經(jīng)常開(kāi)展安全警示教育，培養(yǎng)員工“常在河邊走，就是不濕鞋”的安全意識(shí)。目前九十五頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)三、組織管理與安全心理目前九十六頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)目前九十七頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)管理行為與安全心理美國(guó)心理學(xué)家吉塞利（E.E.Ghiselli）對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者品質(zhì)的研究較有代表性。吉塞利在《管理才能探索》中提出了有效領(lǐng)導(dǎo)者的8種個(gè)性品質(zhì)和5種激勵(lì)品質(zhì)。在這13種品質(zhì)中，按其對(duì)管理成功的重要性分為三類：目前九十八頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)（1）屬于“非常重要”。其中包括督查能力、事業(yè)成就需求、才智、自我實(shí)現(xiàn)需求、自信心和決斷能力。（2）被看做是“次等重要”。這里面包括主動(dòng)親近員工的能力、處理事務(wù)的成熟程度、首創(chuàng)精神、對(duì)工作穩(wěn)定性的需求和對(duì)優(yōu)厚獎(jiǎng)金的需求。（3）而“最不重要”這一類只有一項(xiàng)因素：性別。目前九十九頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)2、管理行為與安全心理什么是管理管理是通過(guò)計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制，協(xié)調(diào)以人為中心的組織資源與職能活動(dòng)，以有效地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的社會(huì)活動(dòng)。人性管理，人性不喜歡被管，喜歡被尊重。敬人者，人恒敬之。目前一百頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)（1）管理是共同勞動(dòng)的產(chǎn)物。（2）管理目標(biāo)是有效地發(fā)現(xiàn)目標(biāo)。（3）管理實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段是計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制。（4）管理的本質(zhì)是協(xié)調(diào)。（5）管理的對(duì)象是以人為中心的組織資源與職能活動(dòng)。目前一百零一頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)管理者的能力結(jié)構(gòu)分析能力層次技術(shù)能力人際能力管理能力上層管理者18%35%47%中層管理者27%42%31%下層管理者47%35%18%目前一百零二頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)安全管理：為了安全的目標(biāo)，體現(xiàn)安全管理職能的行為便是安全管理行為。安全管理行為：是人類活動(dòng)中一種高層次的社會(huì)性功能行為，是組織在從事安全管理活動(dòng)中各種管理行為的綜合體現(xiàn)。目前一百零三頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)安全管理行為可分為：安全決策行為、安全組織行為、安全協(xié)調(diào)性為、安全教育行為、安全監(jiān)察行為、安全懲罰行為、安全情況分析行為等。目前一百零四頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)安全領(lǐng)導(dǎo)者：指負(fù)有安全責(zé)任的正式領(lǐng)導(dǎo)者。所有的成員都要有安全領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)者的行動(dòng)是無(wú)聲的命令！郝振山：領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)一百次不如親自做一次。目前一百零五頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)的基本功能包括：組織功能和激勵(lì)功能兩個(gè)方面。（1）組織功能。實(shí)現(xiàn)行動(dòng)的目標(biāo)是領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程的最終目的。（2）激勵(lì)功能。是調(diào)動(dòng)被管理者的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性的過(guò)程。目前一百零六頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)3、安全行為的激勵(lì)沒(méi)有受到激勵(lì)的員工，一般僅發(fā)揮20%－30%的能力，以保住工作而不被解雇。如受到充分的激勵(lì)，員工的能力可以發(fā)揮到80%－90%。

哈佛大學(xué)威廉·詹姆斯教授目前一百零七頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)企業(yè)為了有效地運(yùn)行，必須對(duì)職工進(jìn)行激勵(lì)，以求實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)。激勵(lì)是管理過(guò)程中不可或缺的環(huán)節(jié)和活動(dòng)。有效的激勵(lì)可以成為組織發(fā)展的動(dòng)力保證，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。它以組織成員的需要為基點(diǎn)，以需求理論為指導(dǎo)。目前一百零八頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)激勵(lì)應(yīng)有具體的對(duì)象激勵(lì)是人的動(dòng)機(jī)激發(fā)循環(huán)激勵(lì)的效果可由人的行為和工作績(jī)效予以判斷目前一百零九頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)激勵(lì)的方法目前一百一十頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)目前一百一十一頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)激勵(lì)的過(guò)程目前一百一十二頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)萊文的需要和激勵(lì)模式需要被激勵(lì)狀態(tài)動(dòng)機(jī)行為新的需要激勵(lì)狀態(tài)解除目標(biāo)（需要滿足）目前一百一十三頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)激勵(lì)的作用目前一百一十四頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)人性激勵(lì)法運(yùn)用的原則信任他們尊重他們關(guān)懷他們贊賞他們注重激發(fā)目前一百一十五頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)物質(zhì)激勵(lì)法運(yùn)用的原則如果以與金錢(qián)有關(guān)的事物為誘因時(shí)，仍然要與其他能引起動(dòng)機(jī)的事物整合一并使用才能達(dá)到良好的激勵(lì)效果。注重引導(dǎo)目前一百一十六頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)態(tài)度（人性）激勵(lì)法反面（恐懼）激勵(lì)法長(zhǎng)久、治本短期、壓力誘因激勵(lì)法短期、治標(biāo)激勵(lì)的實(shí)務(wù)管理激勵(lì)的運(yùn)用手法目前一百一十七頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)目前一百一十八頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)4、安全教育培訓(xùn)安全教育是企業(yè)為提高職工安全技術(shù)水平和反事故能力而進(jìn)行的教育培訓(xùn)工作。它是企業(yè)安全管理的重要內(nèi)容，與消除事故隱患、創(chuàng)造良好勞動(dòng)條件相輔相成，不可或缺。安全教育與培訓(xùn)的目的就是提高職工的安全心理素質(zhì)和安全技能。目前一百一十九頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)安全教育與培訓(xùn)應(yīng)注意的心理效應(yīng)吸引參與引發(fā)興趣首因效應(yīng)近因效應(yīng)逆反心理反饋?zhàn)饔脜⑴c規(guī)章制度、工作方案、操作規(guī)程的制定安全知識(shí)競(jìng)賽、安全操作比賽、電化教育抓住新員工培訓(xùn)，增強(qiáng)第一印象的影響安全教育持之以恒安全教育以鼓勵(lì)、引導(dǎo)、建議方式，尊重對(duì)方反復(fù)的訪問(wèn)會(huì)強(qiáng)化效果目前一百二十頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)人的行為層次

（拉斯姆遜J.Rasmussen）程序計(jì)劃作業(yè)決策認(rèn)識(shí)狀態(tài)與作業(yè)比較規(guī)定的作業(yè)規(guī)則檢知事物自動(dòng)的感覺(jué)與操作方式辨識(shí)目標(biāo)知識(shí)層次的行為知覺(jué)信息反射層次的行為規(guī)則層次的行為時(shí)間、空間、操作的信息目前一百二十一頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)根據(jù)人的行為層次的教育培訓(xùn)反射操作層次教育培訓(xùn)規(guī)則層次的教育培訓(xùn)知識(shí)層次的教育培訓(xùn)反復(fù)操作訓(xùn)練，是手腳熟練地、正確地、條件反射式地操作。按照一定的操作規(guī)則、步驟進(jìn)行復(fù)雜的操作，牢記程序，不漏步驟地完成規(guī)定的操作不止學(xué)會(huì)生產(chǎn)操作，而且學(xué)習(xí)掌握整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程、生產(chǎn)系統(tǒng)的構(gòu)造、工作原理、操作的依據(jù)及步驟等知識(shí)目前一百二十二頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)安全教育的三個(gè)階段安全技能安全知識(shí)安全態(tài)度目前一百二十三頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)企業(yè)安全教育的三大支柱組織培育人才的三大支柱OFF-JTS.D.O.J.T自我發(fā)展：部屬對(duì)自己的能力開(kāi)發(fā)集合式訓(xùn)練：離開(kāi)工作現(xiàn)場(chǎng)的訓(xùn)練主管對(duì)部屬現(xiàn)場(chǎng)培育三者不可偏廢目前一百二十四頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)四、事故創(chuàng)傷的心理救援目前一百二十五頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)汶川地震人員心理危機(jī)干預(yù)2008年5月12日14時(shí)28分04秒，四川汶川、北川，8級(jí)強(qiáng)震猝然爆發(fā)，這是新中國(guó)成立以來(lái)破壞性最強(qiáng)、波及范圍最大的一次地震，此次地震重創(chuàng)約50萬(wàn)平方千米的中國(guó)大地，地震造成69227人遇難，374643人受傷，17923人失蹤。目前一百二十六頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)四川汶川8級(jí)大地震，給災(zāi)民造成巨大精神創(chuàng)傷。如何對(duì)創(chuàng)傷后急性應(yīng)激期的災(zāi)民進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)是重點(diǎn)工作。心理危機(jī)干預(yù)的步驟：目前一百二十七頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)1.確定災(zāi)民資料。災(zāi)民流動(dòng)性大，高峰時(shí)災(zāi)民總數(shù)大約7萬(wàn)多人，其中80%以上為老人、婦女、學(xué)生和兒童。大多數(shù)災(zāi)民為漢族，且為農(nóng)民，文化程度偏低。部分災(zāi)民有輕度砸傷、壓傷、扭傷或慢性疾病。管理機(jī)構(gòu)和社會(huì)各方免費(fèi)為災(zāi)民提供衣、食、住、行、通信、醫(yī)療等基本生存條件，保障充分。目前一百二十八頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)2.評(píng)估危機(jī)系數(shù)。鑒于汶川大地震是一場(chǎng)突發(fā)的、強(qiáng)烈的、具有震撼性的自然災(zāi)難性事件，所以毫無(wú)疑問(wèn)，它是導(dǎo)致上千萬(wàn)災(zāi)民出現(xiàn)程度不同暫時(shí)心理失衡的應(yīng)激源。處在臨時(shí)災(zāi)民安置點(diǎn)的災(zāi)民雖然暫時(shí)脫離了生命危險(xiǎn)，基本生存條件有無(wú)障，但仍處于心理危機(jī)狀態(tài)之中，他們的生理、心理、行為方面呈現(xiàn)出典型的創(chuàng)傷后急性應(yīng)激反應(yīng)。有部分人在災(zāi)后不久便表現(xiàn)出“創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙(posttraumaticstressdisorder,PTSD)”癥候。目前一百二十九頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)（1）急性生理應(yīng)激反應(yīng)。極度疲倦，肌肉疼痛，全身無(wú)力；頭昏，眼花，暈?；蛐菘?；胸悶，憋氣，呼吸困難或心跳加快；失眠，常做噩夢(mèng)；食欲減退；惡心，反胃，腹瀉等腸胃不適；口干，出汗，尿頻，尿急或便秘；性欲減退等。目前一百三十頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)（2）急性心理應(yīng)激反應(yīng)。思維縮窄，注意力不集中，記憶力下降，判斷力減弱；涉及工業(yè)事故災(zāi)難的人、物、事、情景等痛苦回憶反復(fù)侵入；失望，無(wú)助；恐懼，悲傷，抑郁，焦慮；自責(zé)，自卑，自棄；擔(dān)心自己無(wú)法控制自己，有一天會(huì)發(fā)瘋；出現(xiàn)極度煩躁，幻覺(jué)，妄想，分離等精神病性癥狀。目前一百三十一頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)（3）急性行為應(yīng)激反應(yīng)。對(duì)所見(jiàn)所聞麻木，對(duì)外界刺激反應(yīng)木然；過(guò)度警覺(jué)，易怒，易激惹；努力回避或逃避會(huì)引起創(chuàng)傷回憶的人、物、事、自然現(xiàn)象等；自閉，產(chǎn)生疏離感或與他人疏離；出現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)、工作、生活失去興趣，人際交往退縮，對(duì)父母、親人過(guò)度依賴等退化行為。目前一百三十二頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)3.制定干預(yù)目標(biāo)與干預(yù)措施。（1）干預(yù)目標(biāo)一般認(rèn)為，各種類型心理危機(jī)的干預(yù)目標(biāo)有三個(gè)層級(jí)：一是初級(jí)目標(biāo)，穩(wěn)定危機(jī)者的情緒；二是中級(jí)目標(biāo)，使危機(jī)者的心理狀態(tài)恢復(fù)到危機(jī)前水平；三是高級(jí)目標(biāo)，使危機(jī)者的心理狀態(tài)發(fā)展到高于危機(jī)前水平。目前一百三十三頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)（2）干預(yù)措施圍繞穩(wěn)定災(zāi)民情緒這一干預(yù)目標(biāo)，根據(jù)災(zāi)民能動(dòng)性水平、急性應(yīng)激反應(yīng)癥候、災(zāi)民安置點(diǎn)環(huán)境條件等實(shí)際，采用指導(dǎo)式干預(yù)，點(diǎn)與面結(jié)合，實(shí)施三大干預(yù)措施：全方位、多形式、大規(guī)模進(jìn)行災(zāi)后心理健康宣傳教育。主動(dòng)深入到災(zāi)民中提供心理救援服務(wù)。對(duì)重點(diǎn)干預(yù)對(duì)象進(jìn)行跟蹤咨詢與治療。目前一百三十四頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)心理救援也稱為危機(jī)干預(yù)，是指處于心理危機(jī)狀態(tài)的個(gè)體、家庭及群體所采取的明確有效的心理救助措施。任何一起傷亡事故對(duì)于受害者都是災(zāi)難!災(zāi)后還會(huì)有相當(dāng)比例的受害者和親歷者留下難以自愈的身心創(chuàng)傷疤，甚至產(chǎn)生心理和行為障礙。目前一百三十五頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)傷亡事故所致直接身心創(chuàng)傷目前一百三十六頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)在遭遇精神刺激若干分鐘至若干小時(shí)內(nèi)出現(xiàn)：急性應(yīng)激反應(yīng)一是伴有強(qiáng)烈恐怖體驗(yàn)的精神運(yùn)動(dòng)性興奮，行為帶有一定的盲目性，如言語(yǔ)增多，動(dòng)作雜亂，激動(dòng)或叫喊；情感、言語(yǔ)多不協(xié)調(diào)。另一種是伴有情感遲鈍的精神運(yùn)動(dòng)性抑制，表現(xiàn)為緘默少語(yǔ)，可長(zhǎng)時(shí)間呆坐或臥床，無(wú)感情流露，近似麻木狀態(tài)，對(duì)痛覺(jué)刺激也少有反應(yīng)；此時(shí)可有輕度意識(shí)障礙。事故創(chuàng)傷后的心理和行為障礙類型及特征目前一百三十七頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)一般情況下上述癥狀可持續(xù)一周至數(shù)周左右然后自行緩解。目前一百三十八頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)應(yīng)激事件結(jié)束后數(shù)日至數(shù)周之內(nèi)產(chǎn)生：遲發(fā)性應(yīng)激反應(yīng)常見(jiàn)癥狀有焦慮、恐懼、失眠、憂慮、頭痛、頭暈、記憶力減退和心臟功能紊亂，臨床上稱為精神創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙。（1）反復(fù)重現(xiàn)創(chuàng)傷性體驗(yàn)。（2）持續(xù)回避易使人聯(lián)想到創(chuàng)傷的活動(dòng)和情景。（3）持續(xù)性心理敏感度和警覺(jué)性增高。需要給予恰當(dāng)?shù)男睦碇委熀歪t(yī)學(xué)干預(yù)。否則可能導(dǎo)致明顯的或長(zhǎng)久的心理痛苦。目前一百三十九頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)事故創(chuàng)傷發(fā)生后的一般干預(yù)原則在身體創(chuàng)傷方面進(jìn)行積極搶救與治療；在心理創(chuàng)傷方面首要的是提供情感支持；要避免急忙向當(dāng)事人直接詢問(wèn)情況，以減少當(dāng)事者陷入對(duì)創(chuàng)傷刺激的“再體驗(yàn)”之中。努力在患者周?chē)鸂I(yíng)造一種包容和理解的氛圍。重點(diǎn)幫助他們樹(shù)立生活勇氣，指導(dǎo)其學(xué)習(xí)新的認(rèn)識(shí)和應(yīng)付方法，明確立足現(xiàn)實(shí)的生活目標(biāo)。目前一百四十頁(yè)\總數(shù)一百五十頁(yè)\編于十三點(diǎn)要防止因措施不當(dāng)造成的不良后果